Clase 0605

May 17, 2026 23:46 · 2:29:07 · Spanish · Whisper Turbo · 7 speakers
Rekodi hiyo yamalizika leo. Kufugwa kwa ajili ya uhifadhi wa kudumu →
Lecture Index
Kuonyesha tu
0:00
S… Speaker 2 (Clase 0605)
con domicilio en el gobierno de la ciudad de Buenos
0:04
S… Speaker 1 (Clase 0605)
Aires.
0:04
S… Speaker 3 (Clase 0605)
Bueno,
0:07
S… Speaker 2 (Clase 0605)
¿alguien tiene alguna pregunta sobre eso?
0:10
S… Speaker 1 (Clase 0605)
¿Alguna duda?
0:10
S… Speaker 2 (Clase 0605)
Hablamos también de las expensas,
0:13
S… Speaker 2 (Clase 0605)
de cómo se liquidaban y cómo era conveniente liquidarlas
0:18
S… Speaker 2 (Clase 0605)
en época de inflación.
0:21
S… Speaker 1 (Clase 0605)
Y hablamos
0:26
S… Speaker 2 (Clase 0605)
también del reglamento,
0:28
S… Speaker 2 (Clase 0605)
del contenido del reglamento.
0:33
S… Speaker 2 (Clase 0605)
de dónde surgen en el reglamento los
0:37
S… Speaker 2 (Clase 0605)
porcentuales de dominio para el cálculo de
0:41
S… Speaker 2 (Clase 0605)
lo que tiene que pagar cada unidad.
0:44
S… Speaker 2 (Clase 0605)
¿Alguien quiere decir algo?
0:48
S… Speaker 3 (Clase 0605)
No.
0:52
S… Speaker 3 (Clase 0605)
Bueno,
0:55
S… Speaker 2 (Clase 0605)
entonces voy a preguntar,
0:57
S… Speaker 2 (Clase 0605)
a ver, ¿quién se acuerda cuántos códigos QR
1:01
S… Speaker 2 (Clase 0605)
tienen que tener las despensas?
1:03
S… Speaker 3 (Clase 0605)
Cuatro.
1:06
S… Speaker 1 (Clase 0605)
Cuatro códigos.
1:09
S… Speaker 1 (Clase 0605)
Muy bien.
1:10
S… Speaker 2 (Clase 0605)
¿Y qué tienen que contener los
1:14
S… Speaker 1 (Clase 0605)
códigos?
1:15
S… Speaker 1 (Clase 0605)
El enlace a los comprobantes,
1:19
S… Speaker 1 (Clase 0605)
el enlace a la AFIP,
1:21
S… Speaker 1 (Clase 0605)
el reglamento y
1:25
S… Speaker 1 (Clase 0605)
el manual de buenas prácticas consorciales.
1:28
S… Speaker 1 (Clase 0605)
Muy bien.
1:30
S… Speaker 2 (Clase 0605)
Ok.
1:30
S… Speaker 1 (Clase 0605)
Entonces,
1:32
S… Speaker 2 (Clase 0605)
tiene que estar el enlace con la AFIP para comprobar
1:36
S… Speaker 2 (Clase 0605)
que estén hechos los pagos correspondientes.
1:44
S… Speaker 2 (Clase 0605)
el escaneo de los comprobantes del mes,
1:47
S… Speaker 2 (Clase 0605)
el reglamento y el manual de buenas prácticas
1:51
S… Speaker 1 (Clase 0605)
consorciales.
1:52
S… Speaker 1 (Clase 0605)
Una pregunta en relación a esto.
1:56
S… Speaker 1 (Clase 0605)
Sí.
1:57
S… Speaker 1 (Clase 0605)
Los QR,
1:59
S… Speaker 1 (Clase 0605)
yo he visto expensas donde hay un solo QR que
2:03
S… Speaker 1 (Clase 0605)
remite al portal donde se presenta toda
2:07
S… Speaker 1 (Clase 0605)
la documentación y entre esa documentación está el reglamento y el manual de
2:11
S… Speaker 1 (Clase 0605)
prácticas.
2:13
S… Speaker 1 (Clase 0605)
¿Tienen que ser cuatro QRs o puede ser uno solo que englobe todo?
2:17
S… Speaker 1 (Clase 0605)
No,
2:18
S… Speaker 2 (Clase 0605)
en realidad si yo hablo de los cuatro QRs,
2:22
S… Speaker 2 (Clase 0605)
pero si uno engloba todo,
2:24
S… Speaker 2 (Clase 0605)
también está bien.
2:26
S… Speaker 1 (Clase 0605)
O sea,
2:27
S… Speaker 2 (Clase 0605)
el tema es que esos datos estén,
2:31
S… Speaker 1 (Clase 0605)
¿no?
2:32
S… Speaker 1 (Clase 0605)
Sí, sí, sí.
2:32
S… Speaker 1 (Clase 0605)
De alguna manera.
2:35
S… Speaker 1 (Clase 0605)
Bien.
2:36
S… Speaker 3 (Clase 0605)
¿Alguna
2:41
S… Speaker 1 (Clase 0605)
otra pregunta?
2:42
S… Speaker 3 (Clase 0605)
Bueno.
2:47
S… Speaker 2 (Clase 0605)
El manual de buenas prácticas consorciales es como un
2:52
S… Speaker 2 (Clase 0605)
resumen de
2:58
S… Speaker 2 (Clase 0605)
todo lo que van estudiando
3:02
S… Speaker 2 (Clase 0605)
a lo largo del curso.
3:05
S… Speaker 2 (Clase 0605)
Y el objetivo es,
3:09
S… Speaker 2 (Clase 0605)
como dice acá,
3:11
S… Speaker 2 (Clase 0605)
ser una herramienta de aporte para la participación y vida consorcial.
3:15
S… Speaker 2 (Clase 0605)
brindando para ello información sobre la legislación vigente en
3:20
S… Speaker 2 (Clase 0605)
materia de reglamentación de propiedad horizontal y sobre las distintas
3:24
S… Speaker 2 (Clase 0605)
instituciones y organismos que intervienen en el funcionamiento y regulación de
3:29
S… Speaker 2 (Clase 0605)
la administración de un edificio.
3:30
S… Speaker 2 (Clase 0605)
Contiene además un anexo en el que figura dicha normativa a nivel nacional
3:34
S… Speaker 2 (Clase 0605)
y local que regula la vida consorcial.
3:37
S… Speaker 2 (Clase 0605)
De esta forma quienes habitan en el consorcio pueden acceder a la información
3:41
S… Speaker 2 (Clase 0605)
sobre sus derechos y obligaciones.
3:45
S… Speaker 2 (Clase 0605)
para el mantenimiento y conservación de los espacios comunes.
3:49
S… Speaker 1 (Clase 0605)
O sea que, en realidad,
3:52
S… Speaker 2 (Clase 0605)
es como un agregado
3:57
S… Speaker 2 (Clase 0605)
que se hace a las expensas para que los propietarios sepan
4:01
S… Speaker 2 (Clase 0605)
cómo tienen que,
4:05
S… Speaker 2 (Clase 0605)
digamos,
4:07
S… Speaker 2 (Clase 0605)
qué derechos tienen,
4:09
S… Speaker 2 (Clase 0605)
más que nada,
4:10
S… Speaker 1 (Clase 0605)
qué derechos tienen.
4:14
S… Speaker 2 (Clase 0605)
Aparte una serie de cuestiones relativas
4:18
S… Speaker 2 (Clase 0605)
a la vida consorcial y a la participación.
4:23
S… Speaker 2 (Clase 0605)
Entonces se habla de la participación.
4:28
S… Speaker 2 (Clase 0605)
Obviamente que
4:32
S… Speaker 2 (Clase 0605)
nosotros sabemos
4:37
S… Speaker 1 (Clase 0605)
que...
4:38
S… Speaker 2 (Clase 0605)
Hay muchos propietarios,
4:41
S… Speaker 2 (Clase 0605)
muchos habitantes de la ciudad de Buenos Aires que habitan en propiedad
4:45
S… Speaker 1 (Clase 0605)
horizontal.
4:45
S… Speaker 2 (Clase 0605)
Casi un porcentaje bastante
4:50
S… Speaker 2 (Clase 0605)
importante.
4:51
S… Speaker 2 (Clase 0605)
Acá dice que el 73 % corresponde
4:55
S… Speaker 2 (Clase 0605)
a departamentos,
4:56
S… Speaker 2 (Clase 0605)
es decir, dos tercios de la población.
5:00
S… Speaker 2 (Clase 0605)
La ciudad autónoma de Buenos Aires vive,
5:02
S… Speaker 2 (Clase 0605)
aproximadamente dos tercios de la población vive
5:07
S… Speaker 2 (Clase 0605)
en edificios de propiedad horizontal.
5:09
S… Speaker 2 (Clase 0605)
O sea que es
5:14
S… Speaker 2 (Clase 0605)
mucho,
5:15
S… Speaker 2 (Clase 0605)
digamos que es un...
5:20
S… Speaker 2 (Clase 0605)
un porcentaje muy alto de la
5:24
S… Speaker 2 (Clase 0605)
gente que habita en la propiedad horizontal y
5:28
S… Speaker 2 (Clase 0605)
que bueno está digamos de alguna
5:32
S… Speaker 2 (Clase 0605)
manera ligado a
5:36
S… Speaker 2 (Clase 0605)
todo lo que significa está esta reglamentación
5:41
S… Speaker 2 (Clase 0605)
esta legislación que nos está ocupando
5:46
S… Speaker 1 (Clase 0605)
en este momento
5:49
S… Speaker 2 (Clase 0605)
O sea, no es una cuestión mínima,
5:52
S… Speaker 2 (Clase 0605)
digamos, es una cuestión importante por el
5:56
S… Speaker 2 (Clase 0605)
hecho, primero que,
5:58
S… Speaker 1 (Clase 0605)
bueno,
6:01
S… Speaker 1 (Clase 0605)
hay una...
6:03
S… Speaker 2 (Clase 0605)
una serie de ataques periodísticos hacia las
6:09
S… Speaker 2 (Clase 0605)
administraciones,
6:10
S… Speaker 2 (Clase 0605)
los costos de las expensas y demás.
6:13
S… Speaker 2 (Clase 0605)
Últimamente se habla mucho de ese
6:17
S… Speaker 2 (Clase 0605)
tema en los medios y la
6:21
S… Speaker 2 (Clase 0605)
dificultad que
6:25
S… Speaker 2 (Clase 0605)
existe para pagar las expensas.
6:30
S… Speaker 2 (Clase 0605)
La realidad es que las expensas
6:34
S… Speaker 2 (Clase 0605)
y los gastos que tienen los consorcios son muy altos.
6:38
S… Speaker 2 (Clase 0605)
Ese es un tema que por
6:43
S… Speaker 2 (Clase 0605)
el momento, la verdad,
6:44
S… Speaker 2 (Clase 0605)
yo no le veo solución porque los
6:49
S… Speaker 2 (Clase 0605)
costos de reparaciones y demás son importantes.
6:54
S… Speaker 1 (Clase 0605)
No,
6:55
S… Speaker 1 (Clase 0605)
perdón,
6:55
S… Speaker 3 (Clase 0605)
Viviana,
6:56
S… Speaker 3 (Clase 0605)
pero el 70%,
6:58
S… Speaker 3 (Clase 0605)
el 80 % de las expensas en la gran mayoría de los edificios es el
7:02
S… Speaker 3 (Clase 0605)
sueldo del encargado,
7:03
S… Speaker 1 (Clase 0605)
¿no? En los más chicos,
7:05
S… Speaker 3 (Clase 0605)
generalmente.
7:06
S… Speaker 1 (Clase 0605)
Bueno...
7:08
S… Speaker 3 (Clase 0605)
Más que el costo de reparación,
7:10
S… Speaker 3 (Clase 0605)
me parece.
7:10
S… Speaker 2 (Clase 0605)
El tema es que,
7:13
S… Speaker 1 (Clase 0605)
digamos,
7:15
S… Speaker 2 (Clase 0605)
puede ser que algún consorcio
7:20
S… Speaker 2 (Clase 0605)
tenga ese porcentaje.
7:21
S… Speaker 2 (Clase 0605)
Desde hace un tiempo...
7:26
S… Speaker 2 (Clase 0605)
varió mucho el porcentaje de participación del
7:30
S… Speaker 2 (Clase 0605)
costo de sueldos en las expensas totales.
7:33
S… Speaker 2 (Clase 0605)
Hubo una época determinada,
7:39
S… Speaker 2 (Clase 0605)
digamos,
7:40
S… Speaker 2 (Clase 0605)
se puede decir hasta hace dos años,
7:43
S… Speaker 2 (Clase 0605)
tres años, que el porcentaje casi en todos los consorcios
7:48
S… Speaker 2 (Clase 0605)
era entre un 60 y un 70%.
7:51
S… Speaker 2 (Clase 0605)
Pero hoy,
7:53
S… Speaker 2 (Clase 0605)
en día,
7:56
S… Speaker 2 (Clase 0605)
Cambió mucho esta situación,
7:58
S… Speaker 1 (Clase 0605)
porque ¿qué pasa?
8:00
S… Speaker 2 (Clase 0605)
Los sueldos del personal no se ajustaron
8:04
S… Speaker 2 (Clase 0605)
tanto como se ajustaban antes.
8:07
S… Speaker 2 (Clase 0605)
Y por otro lado,
8:09
S… Speaker 2 (Clase 0605)
independientemente del tema de los sueldos,
8:13
S… Speaker 2 (Clase 0605)
se incrementaron mucho los otros ítems,
8:17
S… Speaker 1 (Clase 0605)
por ejemplo,
8:18
S… Speaker 1 (Clase 0605)
servicios públicos.
8:20
S… Speaker 3 (Clase 0605)
Sí, los servicios también.
8:21
S… Speaker 1 (Clase 0605)
Claro,
8:22
S… Speaker 1 (Clase 0605)
LUG,
8:23
S… Speaker 1 (Clase 0605)
GAS,
8:24
S… Speaker 2 (Clase 0605)
AISA que pagar consorcio.
8:27
S… Speaker 2 (Clase 0605)
cuando paga el consorcio AISA o ABL,
8:31
S… Speaker 2 (Clase 0605)
o sea, se incrementaron mucho los otros ítems,
8:34
S… Speaker 2 (Clase 0605)
lo que lleva a que en este
8:38
S… Speaker 2 (Clase 0605)
momento no sea el 70%,
8:41
S… Speaker 2 (Clase 0605)
casi lo diría con seguridad,
8:43
S… Speaker 2 (Clase 0605)
que en casi todos los edificios no
8:49
S… Speaker 2 (Clase 0605)
pasa de un 50%,
8:51
S… Speaker 2 (Clase 0605)
digamos, como mucho.
8:56
S… Speaker 1 (Clase 0605)
¿Por qué?
8:56
S… Speaker 2 (Clase 0605)
Por las dos cuestiones que los sueldos
9:01
S… Speaker 2 (Clase 0605)
no fueron ajustados.
9:04
S… Speaker 2 (Clase 0605)
digamos, como se venían ajustando anteriormente,
9:07
S… Speaker 2 (Clase 0605)
y por otro lado,
9:09
S… Speaker 2 (Clase 0605)
se incrementaron los otros
9:13
S… Speaker 1 (Clase 0605)
costos,
9:14
S… Speaker 2 (Clase 0605)
no solo los de las reparaciones,
9:16
S… Speaker 2 (Clase 0605)
sino también los de los servicios públicos.
9:18
S… Speaker 1 (Clase 0605)
No,
9:19
S… Speaker 3 (Clase 0605)
está bien que no tuvieron incrementos mensuales,
9:24
S… Speaker 3 (Clase 0605)
pero tienen ese bono dos veces por año,
9:26
S… Speaker 3 (Clase 0605)
que es más que un sueldo más,
9:28
S… Speaker 3 (Clase 0605)
o sea, en vez de 13 son 14 o a veces 15 suelos.
9:33
S… Speaker 3 (Clase 0605)
Es un número,
9:34
S… Speaker 3 (Clase 0605)
es una incidencia importante.
9:36
S… Speaker 3 (Clase 0605)
Y siempre es lo mismo como...
9:38
S… Speaker 1 (Clase 0605)
Es muy importante.
9:39
S… Speaker 3 (Clase 0605)
Es cierto que no hay una...
9:41
S… Speaker 3 (Clase 0605)
que es así porque,
9:42
S… Speaker 3 (Clase 0605)
del otro lado,
9:43
S… Speaker 3 (Clase 0605)
en la paritaria no está el empresario o el empleador,
9:48
S… Speaker 3 (Clase 0605)
digamos, y cada uno hace lo que quiere,
9:51
S… Speaker 1 (Clase 0605)
¿no?
9:52
S… Speaker 1 (Clase 0605)
Yo te pienso...
9:53
S… Speaker 2 (Clase 0605)
Sí, sí, es así.
9:55
S… Speaker 1 (Clase 0605)
Es así.
9:56
S… Speaker 2 (Clase 0605)
Desde ya que la incidencia es súper...
10:00
S… Speaker 1 (Clase 0605)
importante.
10:00
S… Speaker 1 (Clase 0605)
Lo que pasa es que lo que decimos,
10:03
S… Speaker 1 (Clase 0605)
Gabriel,
10:03
S… Speaker 1 (Clase 0605)
es que bajó un poco esa incidencia,
10:06
S… Speaker 1 (Clase 0605)
que no es tan tan...
10:09
S… Speaker 1 (Clase 0605)
Hubo momentos en los que,
10:12
S… Speaker 1 (Clase 0605)
por ejemplo,
10:13
S… Speaker 1 (Clase 0605)
tenía,
10:15
S… Speaker 1 (Clase 0605)
digo,
10:17
S… Speaker 1 (Clase 0605)
porque algunos consorcios los fui dejando,
10:20
S… Speaker 1 (Clase 0605)
consorcios relativamente chicos,
10:22
S… Speaker 2 (Clase 0605)
de 15,
10:24
S… Speaker 1 (Clase 0605)
18 unidades.
10:26
S… Speaker 1 (Clase 0605)
con encargados con mucha antigüedad.
10:30
S… Speaker 2 (Clase 0605)
Entonces,
10:31
S… Speaker 1 (Clase 0605)
la verdad era un ítem
10:35
S… Speaker 1 (Clase 0605)
que era más del 70%,
10:38
S… Speaker 1 (Clase 0605)
capaz.
10:38
S… Speaker 2 (Clase 0605)
Los
10:42
S… Speaker 3 (Clase 0605)
adicionales que hay son bastante altos y se cobra,
10:45
S… Speaker 3 (Clase 0605)
o sea,
10:46
S… Speaker 3 (Clase 0605)
mueve la basura,
10:47
S… Speaker 3 (Clase 0605)
se cobra,
10:48
S… Speaker 3 (Clase 0605)
riega un cantero,
10:50
S… Speaker 3 (Clase 0605)
lo cobra,
10:50
S… Speaker 3 (Clase 0605)
lava la colchera,
10:52
S… Speaker 1 (Clase 0605)
se cobra.
10:53
S… Speaker 3 (Clase 0605)
O sea, cada cosa tiene peso,
10:54
S… Speaker 3 (Clase 0605)
¿no? Digamos.
10:55
S… Speaker 1 (Clase 0605)
La cosa que tiene peso y lo que tiene mucho peso es
10:59
S… Speaker 1 (Clase 0605)
la antigüedad.
11:01
S… Speaker 1 (Clase 0605)
La antigüedad
11:05
S… Speaker 1 (Clase 0605)
es, y que los hay,
11:08
S… Speaker 1 (Clase 0605)
porque hay muchos,
11:09
S… Speaker 1 (Clase 0605)
yo tengo,
11:10
S… Speaker 2 (Clase 0605)
hay muchos,
11:11
S… Speaker 1 (Clase 0605)
encargados que
11:15
S… Speaker 1 (Clase 0605)
tienen más de 25 años de antigüedad y es casi,
11:19
S… Speaker 1 (Clase 0605)
casi otro sueldo.
11:22
S… Speaker 1 (Clase 0605)
Es un valor significativo en ese sentido.
11:26
S… Speaker 1 (Clase 0605)
Así que bueno,
11:30
S… Speaker 1 (Clase 0605)
por más que lamentablemente los propietarios...
11:35
S… Speaker 3 (Clase 0605)
Es que no hay forma de bajar,
11:38
S… Speaker 3 (Clase 0605)
lo veo en mi edificio y es una incidencia muy alta
11:42
S… Speaker 3 (Clase 0605)
la encargada,
11:44
S… Speaker 3 (Clase 0605)
pero no hay otras formas y son todos gastos fijos,
11:47
S… Speaker 3 (Clase 0605)
la verdad que prácticamente...
11:49
S… Speaker 3 (Clase 0605)
Y todo el tema de las horas extras,
11:51
S… Speaker 3 (Clase 0605)
que también en su momento tenía,
11:52
S… Speaker 3 (Clase 0605)
y bueno,
11:53
S… Speaker 3 (Clase 0605)
después es un derecho adquirido,
11:54
S… Speaker 3 (Clase 0605)
nos dijo el administrador y todo eso,
11:56
S… Speaker 3 (Clase 0605)
eso ya no se puede tocar.
11:58
S… Speaker 3 (Clase 0605)
Y bueno,
11:59
S… Speaker 3 (Clase 0605)
son gastos fijos ya.
12:01
S… Speaker 2 (Clase 0605)
Son fijos.
12:03
S… Speaker 2 (Clase 0605)
Sí,
12:04
S… Speaker 1 (Clase 0605)
no hay alternativas,
12:07
S… Speaker 1 (Clase 0605)
salvo que, bueno,
12:08
S… Speaker 1 (Clase 0605)
se decía, suprimirlos,
12:11
S… Speaker 2 (Clase 0605)
¿no? Sí,
12:12
S… Speaker 3 (Clase 0605)
bueno, pero también depende eso de la antigüedad y todo eso,
12:15
S… Speaker 3 (Clase 0605)
es un número importante,
12:16
S… Speaker 1 (Clase 0605)
¿no?
12:17
S… Speaker 1 (Clase 0605)
Muy importante,
12:18
S… Speaker 1 (Clase 0605)
ese es el otro tema,
12:20
S… Speaker 1 (Clase 0605)
es un número muy importante que hay
12:26
S… Speaker 1 (Clase 0605)
que asumir y bueno,
12:27
S… Speaker 1 (Clase 0605)
muchas veces,
12:28
S… Speaker 1 (Clase 0605)
aunque...
12:30
S… Speaker 1 (Clase 0605)
A ver,
12:31
S… Speaker 1 (Clase 0605)
nos suena bien y no queda lindo
12:36
S… Speaker 1 (Clase 0605)
decirlo,
12:37
S… Speaker 1 (Clase 0605)
pero a veces hay que tomar en
12:41
S… Speaker 1 (Clase 0605)
cuenta, digamos,
12:42
S… Speaker 1 (Clase 0605)
tener gente personal tres,
12:45
S… Speaker 1 (Clase 0605)
cuatro años,
12:45
S… Speaker 1 (Clase 0605)
cambiarla otros tres,
12:47
S… Speaker 1 (Clase 0605)
cuatro años y demás.
12:49
S… Speaker 1 (Clase 0605)
para que no haya ni tanta antigüedad,
12:53
S… Speaker 1 (Clase 0605)
ni tanta antigüedad por años,
12:56
S… Speaker 1 (Clase 0605)
ni tanta antigüedad por el tema del
13:01
S… Speaker 1 (Clase 0605)
plus, por antigüedad.
13:02
S… Speaker 2 (Clase 0605)
Perdón,
13:03
S… Speaker 4 (Clase 0605)
¿no sería también una opción ir comprándole
13:08
S… Speaker 4 (Clase 0605)
los años de antigüedad al encargado,
13:12
S… Speaker 4 (Clase 0605)
negociándolo año tras año?
13:15
S… Speaker 4 (Clase 0605)
Sería una buena opción esa para abaratar el costo.
13:19
S… Speaker 1 (Clase 0605)
¿Cómo comprándole?
13:20
S… Speaker 2 (Clase 0605)
Sí,
13:22
S… Speaker 4 (Clase 0605)
si tiene 10 años,
13:23
S… Speaker 4 (Clase 0605)
pagarle 5,
13:24
S… Speaker 4 (Clase 0605)
ir al Ministerio
13:28
S… Speaker 4 (Clase 0605)
de Trabajo,
13:29
S… Speaker 4 (Clase 0605)
negociar,
13:29
S… Speaker 4 (Clase 0605)
pagarle y bajarle la antigüedad.
13:32
S… Speaker 4 (Clase 0605)
Ese es un cálculo que en algunos consorcios,
13:35
S… Speaker 4 (Clase 0605)
antiguamente lo he visto que lo hacían.
13:39
S… Speaker 1 (Clase 0605)
Yo creo que eso
13:44
S… Speaker 1 (Clase 0605)
no lo va a homologar nadie.
13:47
S… Speaker 4 (Clase 0605)
Sí,
13:48
S… Speaker 1 (Clase 0605)
no, no.
13:48
S… Speaker 4 (Clase 0605)
Lo he hecho en empresas mías también.
13:52
S… Speaker 4 (Clase 0605)
¿Cómo?
13:54
S… Speaker 4 (Clase 0605)
Lo he hecho en empresas mías que he tenido.
13:57
S… Speaker 1 (Clase 0605)
Lo que pasa es que,
14:01
S… Speaker 1 (Clase 0605)
a ver,
14:02
S… Speaker 1 (Clase 0605)
son
14:06
S… Speaker 1 (Clase 0605)
gremios distintos,
14:08
S… Speaker 2 (Clase 0605)
¿no?
14:09
S… Speaker 1 (Clase 0605)
Por un lado.
14:11
S… Speaker 1 (Clase 0605)
Y yo siempre...
14:13
S… Speaker 4 (Clase 0605)
La ley de trabajo es una.
14:16
S… Speaker 1 (Clase 0605)
No, pero los convenios son distintos.
14:18
S… Speaker 2 (Clase 0605)
Sí,
14:18
S… Speaker 1 (Clase 0605)
bueno.
14:19
S… Speaker 6 (Clase 0605)
No,
14:20
S… Speaker 2 (Clase 0605)
no, no.
14:21
S… Speaker 2 (Clase 0605)
Yo no creo que un encargado,
14:23
S… Speaker 3 (Clase 0605)
teniendo el valor que tiene la antigüedad,
14:25
S… Speaker 3 (Clase 0605)
te venda o te...
14:27
S… Speaker 3 (Clase 0605)
No sé,
14:28
S… Speaker 3 (Clase 0605)
no creo que es muy fácil lo negocio.
14:31
S… Speaker 2 (Clase 0605)
No,
14:32
S… Speaker 2 (Clase 0605)
no, no.
14:32
S… Speaker 4 (Clase 0605)
Hay a veces necesidades que hacen que hagas un buen negocio.
14:36
S… Speaker 4 (Clase 0605)
Si hay una persona que en este momento puede necesitar un
14:40
S… Speaker 4 (Clase 0605)
dinero, bueno.
14:41
S… Speaker 4 (Clase 0605)
Es una opción para bajar costo.
14:43
S… Speaker 2 (Clase 0605)
Pero bueno,
14:44
S… Speaker 4 (Clase 0605)
es una idea que tiré.
14:46
S… Speaker 3 (Clase 0605)
Disculpa.
14:47
S… Speaker 5 (Clase 0605)
Yo tengo para compartir algo que me
14:51
S… Speaker 5 (Clase 0605)
compartieron ahora.
14:52
S… Speaker 5 (Clase 0605)
Por ejemplo,
14:53
S… Speaker 5 (Clase 0605)
el caso nuestro son una encargada que viene cuatro
14:57
S… Speaker 5 (Clase 0605)
horas, tres veces por semana.
15:00
S… Speaker 2 (Clase 0605)
La tarea les lleva una hora.
15:01
S… Speaker 2 (Clase 0605)
Entonces,
15:02
S… Speaker 2 (Clase 0605)
que es principalmente sacar la basura.
15:05
S… Speaker 2 (Clase 0605)
Y tiene 17 años de antigüedad.
15:08
S… Speaker 2 (Clase 0605)
Y entre cargas sociales más la antigüedad,
15:11
S… Speaker 2 (Clase 0605)
se lleva el 80 % de la recaudación de la expensa,
15:15
S… Speaker 2 (Clase 0605)
que ya de por sí se vio incrementada porque cada trailo
15:19
S… Speaker 2 (Clase 0605)
vale una millonada.
15:21
S… Speaker 2 (Clase 0605)
Es un edificio viejo.
15:23
S… Speaker 2 (Clase 0605)
Entonces,
15:24
S… Speaker 2 (Clase 0605)
me han llamado varios de empresas
15:28
S… Speaker 2 (Clase 0605)
de limpieza.
15:30
S… Speaker 2 (Clase 0605)
que por la misma tarea mensual
15:35
S… Speaker 2 (Clase 0605)
me cobran 170 mil pesos.
15:37
S… Speaker 2 (Clase 0605)
O sea,
15:39
S… Speaker 2 (Clase 0605)
principalmente sacar la basura,
15:40
S… Speaker 2 (Clase 0605)
¿no? Pero entre 300 y 400
15:44
S… Speaker 2 (Clase 0605)
mil pesos por ahí la limpieza y todo lo
15:49
S… Speaker 2 (Clase 0605)
mismo, digamos,
15:49
S… Speaker 2 (Clase 0605)
y de lunes a viernes.
15:51
S… Speaker 2 (Clase 0605)
Con lo cual es como que casi yo
15:55
S… Speaker 2 (Clase 0605)
le estaría pagando en cuota el sueldo si le pago la indemnización.
16:00
S… Speaker 2 (Clase 0605)
Y quedo igual y quedo después con un costo menor.
16:02
S… Speaker 2 (Clase 0605)
Es la única manera...
16:06
S… Speaker 1 (Clase 0605)
Y bueno,
16:08
S… Speaker 2 (Clase 0605)
ahí es como que la situación se ha desbordado en ese aspecto.
16:11
S… Speaker 1 (Clase 0605)
Nosotros vamos a ver
16:15
S… Speaker 1 (Clase 0605)
el tema del convenio,
16:17
S… Speaker 1 (Clase 0605)
el tema de...
16:21
S… Speaker 1 (Clase 0605)
de los pros y los contras de las empresas de limpieza y
16:25
S… Speaker 1 (Clase 0605)
lo que hace también el sindicato cuando de
16:29
S… Speaker 1 (Clase 0605)
oficio determina que por qué tal consorcio
16:34
S… Speaker 1 (Clase 0605)
no tiene más no tiene más empleados y qué es lo que
16:38
S… Speaker 1 (Clase 0605)
pasó
16:43
S… Speaker 1 (Clase 0605)
Los cálculos de oficio,
16:46
S… Speaker 1 (Clase 0605)
de deudas y demás.
16:48
S… Speaker 1 (Clase 0605)
O sea que con eso hay que tener cuidado.
16:54
S… Speaker 1 (Clase 0605)
Y hay otro tema,
16:56
S… Speaker 1 (Clase 0605)
creo que
17:01
S… Speaker 1 (Clase 0605)
Santiago lo sacó,
17:02
S… Speaker 1 (Clase 0605)
el tema de yo en mis empresas lo
17:07
S… Speaker 1 (Clase 0605)
hago.
17:07
S… Speaker 1 (Clase 0605)
Hay un tema con el consorcio,
17:12
S… Speaker 1 (Clase 0605)
¿no?
17:13
S… Speaker 1 (Clase 0605)
Lo hice,
17:14
S… Speaker 1 (Clase 0605)
no lo hago.
17:16
S… Speaker 1 (Clase 0605)
Lo hice.
17:17
S… Speaker 1 (Clase 0605)
No lo hago actualmente.
17:19
S… Speaker 1 (Clase 0605)
Está bien,
17:20
S… Speaker 1 (Clase 0605)
pero era mismo.
17:21
S… Speaker 1 (Clase 0605)
Es para el ejemplo,
17:22
S… Speaker 1 (Clase 0605)
Santiago, nada más.
17:23
S… Speaker 1 (Clase 0605)
O sea,
17:25
S… Speaker 1 (Clase 0605)
me sirvió lo que decís para...
17:29
S… Speaker 1 (Clase 0605)
Me diste pie a decir algo porque es
17:33
S… Speaker 1 (Clase 0605)
importante que el administrador lo entienda y lo sepa
17:37
S… Speaker 1 (Clase 0605)
también transmitir.
17:39
S… Speaker 1 (Clase 0605)
Porque yo me acuerdo...
17:42
S… Speaker 1 (Clase 0605)
que digamos hace bastante tiempo cuando
17:48
S… Speaker 1 (Clase 0605)
empecé a administrar había un propietario que de esos propietarios que uno
17:53
S… Speaker 1 (Clase 0605)
no sabe cómo hacer para que no
17:57
S… Speaker 1 (Clase 0605)
vayan a las asambleas para que no hagan nada porque siempre
18:01
S… Speaker 1 (Clase 0605)
están pinchando el globo y entonces hablaba
18:05
S… Speaker 1 (Clase 0605)
siempre de
18:08
S… Speaker 1 (Clase 0605)
de cuando él tenía la empresa,
18:10
S… Speaker 1 (Clase 0605)
cuando él tenía la empresa y que hacía esto,
18:12
S… Speaker 1 (Clase 0605)
que hacía lo otro,
18:13
S… Speaker 1 (Clase 0605)
por qué no lo podemos hacer y demás.
18:14
S… Speaker 1 (Clase 0605)
El tema es el siguiente,
18:18
S… Speaker 1 (Clase 0605)
independientemente de...
18:21
S… Speaker 1 (Clase 0605)
que los convenios son distintos y uno sabe
18:25
S… Speaker 1 (Clase 0605)
ya de antemano que hay una situación es
18:31
S… Speaker 1 (Clase 0605)
una situación es una relación distinta a la que existe entre un
18:36
S… Speaker 1 (Clase 0605)
empleado común de una empresa de una fábrica de una pyme o el consorcio
18:41
S… Speaker 1 (Clase 0605)
porque es una situación distinta porque primero es un
18:45
S… Speaker 1 (Clase 0605)
gremio distinto es un gremio que
18:49
S… Speaker 1 (Clase 0605)
Históricamente siempre tuvo fuerza.
18:52
S… Speaker 1 (Clase 0605)
Y aparte hay otra cuestión.
18:54
S… Speaker 1 (Clase 0605)
Convive todo el tiempo y sabe todo.
18:57
S… Speaker 1 (Clase 0605)
Exactamente.
18:59
S… Speaker 1 (Clase 0605)
O sea,
19:00
S… Speaker 1 (Clase 0605)
hay muchos propietarios que no quieren
19:04
S… Speaker 1 (Clase 0605)
meterse por el tema de que lo tienen ahí en la
19:08
S… Speaker 1 (Clase 0605)
casa.
19:08
S… Speaker 1 (Clase 0605)
O sea que no es lo mismo.
19:11
S… Speaker 1 (Clase 0605)
Durmiendo con el enemigo sería así,
19:14
S… Speaker 1 (Clase 0605)
¿no?
19:15
S… Speaker 1 (Clase 0605)
Más o menos.
19:16
S… Speaker 1 (Clase 0605)
Igual estás durmiendo con el enemigo.
19:20
S… Speaker 1 (Clase 0605)
Si no lo tenés bien,
19:23
S… Speaker 1 (Clase 0605)
igual estás durmiendo con el enemigo.
19:26
S… Speaker 1 (Clase 0605)
Pero el otro tema también es
19:31
S… Speaker 1 (Clase 0605)
que...
19:33
S… Speaker 1 (Clase 0605)
El dueño del consorcio es el conjunto
19:37
S… Speaker 1 (Clase 0605)
de los propietarios y el que decide determinadas
19:41
S… Speaker 1 (Clase 0605)
cosas es la asamblea.
19:43
S… Speaker 1 (Clase 0605)
Y la asamblea,
19:45
S… Speaker 1 (Clase 0605)
nosotros como administradores,
19:48
S… Speaker 1 (Clase 0605)
no podemos decidir cosas que estén en contra
19:52
S… Speaker 1 (Clase 0605)
de la ley o que traigan algún tipo de problema,
19:56
S… Speaker 1 (Clase 0605)
porque como dice acá,
19:58
S… Speaker 1 (Clase 0605)
la participación es...
20:00
S… Speaker 1 (Clase 0605)
Entonces,
20:01
S… Speaker 1 (Clase 0605)
nosotros tenemos que tener en cuenta que todo lo
20:05
S… Speaker 1 (Clase 0605)
que tenemos que aprobar tiene que ser,
20:07
S… Speaker 1 (Clase 0605)
entre comillas,
20:09
S… Speaker 1 (Clase 0605)
legal y como corresponde,
20:12
S… Speaker 1 (Clase 0605)
porque los que no están tienen derecho,
20:16
S… Speaker 1 (Clase 0605)
y más ahora con el artículo 2060,
20:19
S… Speaker 1 (Clase 0605)
tienen derecho a decir,
20:21
S… Speaker 1 (Clase 0605)
no,
20:22
S… Speaker 1 (Clase 0605)
yo no estoy de acuerdo con esto que hicieron.
20:26
S… Speaker 1 (Clase 0605)
Con ese tema también hay que tener mucho cuidado,
20:29
S… Speaker 1 (Clase 0605)
porque no es que hay un dueño del consorcio,
20:34
S… Speaker 1 (Clase 0605)
salvo excepciones,
20:36
S… Speaker 1 (Clase 0605)
son todos los propietarios y el administrador no
20:40
S… Speaker 1 (Clase 0605)
es tampoco el dueño del consorcio,
20:42
S… Speaker 1 (Clase 0605)
es el mandatario.
20:44
S… Speaker 1 (Clase 0605)
Entonces,
20:45
S… Speaker 1 (Clase 0605)
tiene que hacer lo que corresponde.
20:48
S… Speaker 1 (Clase 0605)
Entonces,
20:49
S… Speaker 1 (Clase 0605)
comparar...
20:51
S… Speaker 1 (Clase 0605)
comparar y poner en jaque determinadas
20:56
S… Speaker 1 (Clase 0605)
situaciones del consorcio con lo
21:00
S… Speaker 1 (Clase 0605)
que se puede hacer en una empresa particular y que uno lo hace porque es
21:04
S… Speaker 1 (Clase 0605)
el dueño,
21:05
S… Speaker 1 (Clase 0605)
o sea,
21:06
S… Speaker 1 (Clase 0605)
no lo recomiendo porque no es
21:11
S… Speaker 1 (Clase 0605)
lo que corresponde.
21:12
S… Speaker 1 (Clase 0605)
Son situaciones totalmente distintas.
21:18
S… Speaker 1 (Clase 0605)
Por ejemplo,
21:19
S… Speaker 1 (Clase 0605)
lo que dijo Santiago,
21:21
S… Speaker 1 (Clase 0605)
está bueno eso,
21:22
S… Speaker 1 (Clase 0605)
a ver si se hace un negocio o no se hace,
21:25
S… Speaker 1 (Clase 0605)
se le sacan horas,
21:26
S… Speaker 1 (Clase 0605)
pero después está el tema,
21:29
S… Speaker 1 (Clase 0605)
si es homologado,
21:32
S… Speaker 1 (Clase 0605)
si no es homologado,
21:33
S… Speaker 1 (Clase 0605)
si después el encargado a lo mejor
21:38
S… Speaker 1 (Clase 0605)
no lo homologan y se considera que es un perjuicio que
21:42
S… Speaker 1 (Clase 0605)
quiso hacerle el consorcio.
21:44
S… Speaker 1 (Clase 0605)
a él y después hay un problema.
21:46
S… Speaker 1 (Clase 0605)
O sea, hay que evaluar todas esas cosas.
21:50
S… Speaker 1 (Clase 0605)
No sé si se entiende,
21:52
S… Speaker 1 (Clase 0605)
pero todo eso,
21:54
S… Speaker 1 (Clase 0605)
de alguna manera,
21:55
S… Speaker 1 (Clase 0605)
hay que verlo.
21:56
S… Speaker 1 (Clase 0605)
Viviana,
22:00
S… Speaker 1 (Clase 0605)
hay gente que quiere entrar,
22:01
S… Speaker 1 (Clase 0605)
me parece, y no está pudiendo.
22:03
S… Speaker 1 (Clase 0605)
Yo no veo ahora.
22:06
S… Speaker 1 (Clase 0605)
No hay mucha
22:11
S… Speaker 1 (Clase 0605)
diferencia.
22:17
S… Speaker 2 (Clase 0605)
Creo que una función que podría ser de aceptar
22:22
S… Speaker 2 (Clase 0605)
automáticamente los que se sumen.
22:24
S… Speaker 1 (Clase 0605)
Claro, yo los estaba aceptando.
22:26
S… Speaker 1 (Clase 0605)
Así,
22:27
S… Speaker 2 (Clase 0605)
¿no? Automáticamente.
22:28
S… Speaker 1 (Clase 0605)
Sí,
22:29
S… Speaker 1 (Clase 0605)
en sala de espera hay uno.
22:30
S… Speaker 1 (Clase 0605)
Me parece que hay Liliana,

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