audio1697018759

0:00

S… Speaker 1 (audio1697018759)

Gerai. Taip. Gerai. Tai pirmiausia bendroja informaciją apie respondentą. Tai kokiame augdimo ligminyje dirbate? Vidurinėme. Ir galiu sakyti, dar saugosi mokymas, nes ir kitas. Taip. Kiek metų? 29. Ir kvalifikacinė kategorija yra? Mokta ekspertė. Gerai. Kiek metų jau ekspertė? Dešimt.

0:27

S… Speaker 1 (audio1697018759)

Taip, tai tave perikim prie patirties. Taip, papasakokit, kokie yra jūsų patirtis, dalyvaujant virtualiose ar nuotalinėse kvalifikacijos tobalinimo veiklose. Kokiuose veiklose dalyvaujate arba dalyvaujate? Taip, dalyvauju.

0:46

S… Speaker 2 (audio1697018759)

Įvairiausiasi seminaruose, kurie skirti yra ir anglų kalbos mokytojams, ir valstybinių brandos egzaminų vertintojams. Taip pat labai man įdomas yra liderystės įvairiausias seminarai.

1:06

S… Speaker 2 (audio1697018759)

psichologiniam temom įvairiausiai seminarai, bet turbūt svarbiausia mano darbė, tai yra reikalinga, reikalingi visi sąnglų kalbos dėstymu ir vertinimu susijęs šitie seminarai. Esu dalyvavusi labai daug kur, jeigu reikėtų išvardinti, nepadaryčiau šito dabar, bet tai yra labai labai dažnas dalykas ir ypač po

1:34

S… Speaker 1 (audio1697018759)

Covido po karantino, kai visi nuotolinius virtuolius įvairius dalykus pradėjo taikyti labai labai plačiai. Tai va tada ir man atrodo visi renkasi labiau šitą būdą negu kad kažkur tyvažiuoti. Labai patogu. Tai va padažinėjo po covido daug daug daug.

1:59

S… Speaker 1 (audio1697018759)

Vis tiek prasysiu papasakyti, kokiuose virtualiuose platformuose arba programuose dažniausiai dalyvaujat? Kokiuose platformuose ar programuose? Tai čia turimo omeny Zoom'ai tėmsi, čia tokios programos ar universitetų kokios programos? Tokios? Jo, tai Zoom'as vienas iš populiariausių.

2:32

S… Speaker 1 (audio1697018759)

Teams platformą ir YouTube kanale turbūt visokie patalpinti seminarai, kurie ten yra transliuojami. Tai virtuolių platformų tai yra, pavyzdžiui, Moodle. Moodle irgi, taip, taip, Moodle irgi dalyvauju. Ir esu dalyvavus ne vieną kartą ir užsienio seminaruose, kur reikėjo medžiagą pateikti per Moodle ir Lietuvos lygiai taip pat. Moodle irgi, taip.

3:04

S… Speaker 1 (audio1697018759)

Kokios tai dažniausias vis tiek yra YouTube, Zoom ir Teams? Taip, Zoom, tu sakyčiau, Zoom ir Teams dabar jau taip susilygina. Zoom kažkada buvo labiau populiarų, labiau rinkdavus, bet dabar Teams labai irgi jau įgavo savo tą svarį ir pagerėjo jų kokybį ir išmokom daugiau jais naudotis, tai sakyčiau to lygiai. Kaip vertinat virtualius kvalifikacijos tobalinimo galimybės Lietuvoje?

3:34

S… Speaker 2 (audio1697018759)

Begalinės galimybės tik tai spėk dalyvauti ir svarbiausia turbūt, kad reikia mokėti gerai pasirinkti, nes pasiūla yra beprotiška.

3:45

S… Speaker 2 (audio1697018759)

Reiškia ir galimybės yra didelės, bet ar kokybė visur yra vienodai gera, tai drįžčiau to abejoti. Aišku, kalbant apie, sakykim, virtualų tą kvalifikacijos tobulinimą, tai, žinoma, didžiausias privalumas yra, kad tu gali būdamas namie tą daryti.

4:05

S… Speaker 2 (audio1697018759)

kad tau nereikia gaišti laiko kelių valandų, veikti į kitą miestą, ar netgi į kitą mokyklą, ar netgi mokykloje būnant, jeigu reikia kažkur kažką pažiūrėti, nereikia vieną pas kitą lakstytis, tu iš savo kabineto gali jungtis. Tai laiko taupimas, kūro taupimas, aplinkai geriau turbūt nuo to, bet aišku, tai, kad mes laiko sutaupam ir kad yra labai patogu.

4:32

S… Speaker 2 (audio1697018759)

Tai čia pagrindiniai privalumai. Ir turbūt tai, kad būtent virtualių būduo ir lektoriai jau yra pasirengę pakankamai gerai tą informaciją perduoti ir perteikti. Nebūtina būti vietoje gyvai, galima ir kambariuose dirbti, ir grupėse dirbti, taip kad tikrai yra sta nebloga alternatyva.

5:00

S… Speaker 1 (audio1697018759)

galbūt šimtų procentų ir nepakeičianti, aišku, to būvimo kartu visiems kažkurioje vietoje, bet aišku, tam tikriem seminarams tai tikrai labai labai tinkantis dalykas ir žmonės turbūt atsirenka.

5:17

S… Speaker 2 (audio1697018759)

Kam ko reikia. O visada galima po šitų virtuolių rasti ir face-to-face, kur mes galim pasibendrauti, kur mums reikia širdžių kalbos. Ir tai yra labai irgi smagus seminarai. O kiek tada yra iššūkiai arba sunkumais, kurie susidūrėm dalyvaudami virtuolėse mokumose? Taip. Ką galiu pasakyti. Kai jie tik prasidėjo, galbūt jie buvo tokie...

5:49

S… Speaker 1 (audio1697018759)

Sakykim, jų nebuvo tiek daug, bet kai jie pradėjo vienas po kito birti kaip iš gausybės rago, tai man atrodo, kad pirmasis sunkumas tai yra tikrai atsirinkti.

6:06

S… Speaker 1 (audio1697018759)

Nes labai labai jų daug ir negalim žinoti, kur geras, kur negeras. Vien tai, kad jis yra nemokamas, dar negarantuoja tau kokybės, ar ten mokamas ir labai brangus. Čia dar nuo žmogaus vidinio tos nuostatos, sakyčiau, priklauso. Vienis sako, a...

6:25

S… Speaker 1 (audio1697018759)

Man užtenka nemokamu ir ten tikrai būna geri, bet aš ne visada su to sutikčiau. Bet esu susidūrus, kad ir labai brangus, kurio atrodo, nu, jeigu brangus, tai jau labai, labai čia bus geras. Anaip tol, nebūna taip tiesiog šau elementų daug pridėta. Dar koks sakyčiau, iššūkis yra turbūt tai, kad dalyvaujant nuo toliniam kvalifikacijos tobulinime,

6:54

S… Speaker 1 (audio1697018759)

Labai lengva yra ir pusę kojas dalyvauti. Tu įsijungi ir verdi pietus, ar ten kažką darai. Tai čia tas paslydimas į tą tokį pasyvų dalyvavimą labai yra didelis, nes tave ne visada gali pakalbinti ir tu tiesiog pradedi taip.

7:18

S… Speaker 1 (audio1697018759)

savo ir leisti nedalyvauti. Ar ten, ai, nusijungsiu, tegu eina, ten ką girdėsiu, ko negirdėsiu, pažiūrėsiu įrašą, taip nebūna. Įrašo niekada beveik nebepažiūrim. Tai aš dabar po kažkelių kartų valstybinio šito brandos egzamino vertintojai seminaruose būdavo tokiu, kad irgi įsijungiu, nes kažką turiu kito. Bet dabar griežtai esu pasakius, jeigu nori dalyvauti sąmoningai,

7:47

S… Speaker 1 (audio1697018759)

Turi atsirinkti vieną ir savo pasakyti, kad tu busi nuo pradžios iki galo. Su visais įsipareigojimais, tu dalyvausi, va tik tada ateina vertė, tik tada yra svoris ir tik tada yra kažkoks efektas. Tada yra būtent tu pasiimi tai, ką ir nori elektorius duoti. Tokiem, sakyčiau iššūkiai, išsirinkti gerą kokybišką tau tinkantį ir kad nebūtų...

8:17

S… Speaker 2 (audio1697018759)

To tokio pats lydymai šonas. Samoningumas. Vat tas samoningumas labai nuotoliniai seminarai leidžia tau būti kartais nelabai samoningu. Bet toks minusas. O kaip sakasi su technologijų būsė ir laikos?

8:37

S… Speaker 1 (audio1697018759)

Laiko trūkumas, kad yra labai daug visko ir kad viskas sugrūdama į vieną vietą ir kartais nieks nesitarė su tavim. Tam tikri būna seminarai, ypač, sakykime, kas liečia nacionalinius tokius įvairius švietimo klausimus arba kas susijęs su valstybiniais brandos egzaminais arba bendrųjų programų svarstimas ar diskusijos.

9:01

S… Speaker 1 (audio1697018759)

Tai žinoma, kad truputėlį iš organizatorių pusės jaučiasi tas toks, kad galim bet kada žmonės sukvies, nesgi vis tiek nuotolių.

9:11

S… Speaker 1 (audio1697018759)

Bet taip nėra, nes mūsų resursai žmogiškėjai tik labai tokie riboti ir sakyčiau, kad vėl tas atsirinkimas, ne visada galima atsirinkti kai kur tu tiesiog privalai, bet tą derinimą reikia labai daug laiko.

9:31

S… Speaker 1 (audio1697018759)

kad tu galėtum išsiderinti, kad tikrai dalyvauti ten, kur tu būni. Bet, kai tu dalyvauji daug nuotolinių seminarų, tai atrodo, nu, kas čia? Tai tik nuotolinis, bet iš tikrųjų tu dirbi. Tu dirbi, tu esi įsitraukęs ir tau laiko poilsiai nebeliek. Tai va tas, kad tavo laiką, poilsio laiką, paima daug daugiau tie virtualūs dalykai, tai čia yra irgi tiesa.

10:00

S… Speaker 2 (audio1697018759)

O dėl technologinių, tai nežinau, ką aš galėčiau pasakyti. Man tai nėra jokių sunkumų. Gal kažkam yra. Man tai yra labai patogu. Gerai, puiku. Tada paveikis. Tai kaip virtualus mokymai paveikia jūsų profesinę veiklą ar požiūrėjai mokymasi? Aha. Tai čia truputėlį gal jau tam prieš tai buvusiam klausimą, gal šiek tiek ir atsakiau, kad...

10:27

S… Speaker 1 (audio1697018759)

Profesinė veikla kaip paveikia. Jeigu gerai atsirenku seminarus tų, kurių man reikia, tai tada aš ir panaudoju kažką iš ten. Nebūtinai viskas turi būti labai naudinga. Aš visada sakau taip, jeigu aš iš seminaro įsinešu tris geras idėjas, ką padarysiu, pamokojai, tai manau pavykę seminaras. Tai pavyko man pabūti ir pasitobulinti.

10:58

S… Speaker 1 (audio1697018759)

Jeigu neišsinešiu, tada sakau, kitą kartą reikia geriau pagalvoti renkantis, ar verta, ar ne. Požiūris į mokymasį, tai jau sakiau apie tą sąmoningumą, kad kaip...

11:10

S… Speaker 1 (audio1697018759)

Kai labai daug tų seminarų nukrenta ir tu galvoji ir čia, ir čia, ir čia, ir čia, ir po to tu žiūri, kad tu nieko neišmokai ir pradedi atmetinėti, pasidaro tau jau toks, kad niekur nebenoriu, viską užblokuoji, viską atmeti, bet po to, jeigu esi natūraliai smalsus.

11:29

S… Speaker 1 (audio1697018759)

Kokiek laiko tau vėl atsiranda toks, dabar jau norėčiau čia pasitobulinti, bet dabar norėčiau truputėlį apie, ten sakykime, laiškų rašymą. Man ten reikėtų kažkiek, pajutau kažkokį tai trūkumą, kad galbūt kažką reikėtų man ten atnaujinti.

11:46

S… Speaker 1 (audio1697018759)

Arba, o gal kažkas su skaitmeniniam technologijam jau kažkaip užsisėdėjau, jau per mažai žinau naujų dalykų atsibodo, jau gal reikėtų kažką naują. Tai kaip pats pradedi ieškoti, tai matyt, va tas požiūris įmokymasi ir atsiranda labai teigiamas ir geras. Nes tu jeigu pasirenki...

12:04

S… Speaker 2 (audio1697018759)

pajinti, kad auto trūksta, tai tu ir mokais. O jeigu yra primeta mitie iš viršaus visokie seminarai, tai aš nelabai tokius mėgstu įti. Nelabai mėgstu juose dalyvauti. Ar iš karto pavyksta panaudoti pažiūtos tris naujus dalykus, kuriuos užmokat, ar iš karto bandat pritaikyti pamokusi?

12:25

S… Speaker 1 (audio1697018759)

Tikrai taip. Nes jeigu nepritaikau, per pirmasias dvi savaitės viskas, aš jau daugiau niekada nebepritaikau. Jeigu sakau, o čia buvo gerai, bet užsirašau ir palieku, tai daugiau dažniausiai niekada nepanaudoju. Kol nepradedi, tol ir tada viskas jie kažkur užsimiršta. Už tai stengiasi parimti nedaug, vieną kitą.

12:46

S… Speaker 2 (audio1697018759)

kad žinočiau, kad tą tikrai darysiu su šitą klasę ir nueinu ir darau. Nes kitaip arba padeda į stalčių ir niekada nepanaudoja daugiau. Tai metodų panaudojat naujų, taip, o technologijų?

13:01

S… Speaker 1 (audio1697018759)

Technologijų irgi panaudoju, panaudoju įvairių programėlių, apie kurias pažinę žinojau, arba žinojau, bet ne visus, žinojau, ne visas savybės, ne visus dalykus, ką galima su to padaryti. Tai tikrai, tikrai panaudoju ir galvoju, kaip gerai, kad kažkas tai sukūrė ir galima naudoti. Bet su tom technologijom yra sudėtinga, nes...

13:29

S… Speaker 1 (audio1697018759)

Tam tikros tos programėlės, programos, jos kažkada buvę nemokamos jau yra patapę mokamom, arba toj nemokamoj versijoj yra labai viskas limituota ir tu nebelabai gauni tai, ko tikėjai įsigauti, kuo tu susidomėjai, o tiesiog viską pirkti, tai turbūt ir neprasminga ir nenaudinga.

13:55

S… Speaker 1 (audio1697018759)

visų, kas yra siloma visų, visų gamintojų ir kurėjų, tai irgi turbūt atsirenki savo kažką vieną. Dabar esu atsirinkus classroom screen'ą ir esu nusipirkus ir taip džiaugiuos, jie dabar tokių daug naujų tools ten pradėjo, kad aš jau net nespėsiu visų išnagrinėti turbūt. Labai, labai fantastika jau ir mokiniai pripratė jiems labai faina. Jų antrimetai dirbu ir džiaugiuos, kad nusipirku.

14:22

S… Speaker 2 (audio1697018759)

Bet ten yra labai, nu, protinga kaina, ten aš šimtais tai nesinori mokėti, bet kartis mokykla, perka kitų programėlių, tai irgi geras dalykas. Kiek ir kaip virtualus kvalifikacijos tobalimas prisideda prie jūsų profesinio augimo ir mokymo kokybės gerinimo? Kiek įsitraukiu, tiek ir prisideda, sakyčiau, jeigu pati samoningai.

14:54

S… Speaker 1 (audio1697018759)

Nusprendžiu, kad man šito reikia ir jeigu kokybiškas seminaras, tai aš ir gal.

15:00

S… Speaker 2 (audio1697018759)

Aš ir pato būlėjau kaip mokytoja. Ir mano mokymo kokybė. Kartais būna nebūtinai, kad tu sužinai naują metodą. Kartais būna tas dalykas, kad tu tiesiog atsišviežini emociškai.

15:15

S… Speaker 2 (audio1697018759)

Ir tu tada sakai, o, nu dabar tai jau vėl, nes čia bendraminčių sutikau, nes ten bendravimas vyko, ten kažkas kažko pasidalino ir kartais reikia tik taiki birgštėlės, bet kartais net pats turinys nėra toks vertingas ir prasmingas, kaip, sakykim, asmenybė, kuri tave sužavėjo kaip lektorius. Galbūt nebūtinai ten viskai iš jo panaudosiu, bet tas toks, kad, o, taigi aš tą tą galiu irgi taip, kaip tas lektorius daryti.

15:43

S… Speaker 2 (audio1697018759)

Tai man tas labai toks būna geras toks aha momentas, kai gal, a, tai aš irgi taip darau ir reikia dabar man greitai, greitai, greitai čia pasitobulinti. Tai mano ta mokymo kokybė ir mano kaip mokytojas tas tobulėjimas ir gerėjimas mano tos kokybės kaip mokytojas, tai va taip jis ir atsitinka.

16:02

S… Speaker 2 (audio1697018759)

Bet aš ir mokiniams sakau, kad visada mokymasis, tobulėjimas, tai yra toks dvipusis dalykas. Nei vienas mokytas atidėjęs mokiniui atidaręs galvą, neįdėjęs žinius už aukštų, lygiai taip pat mokytai. Tu gali tobulą seminarą pasiūlyti, bet jeigu žmogus nenori tobulėti mokytas, tai jis nepauks nei kiek.

16:28

S… Speaker 1 (audio1697018759)

Čia labai priklauso nuo to tokio. Iš abiejų pusi turi būti. Noras duoti, noras gauti, sakyčiau, šitaip. Tai prisideda jis tiek, kiek aš noriu ir leidžiu, sakykime, šitaip. O kokiu kompetenciju padėjo įgyti? Kaip te atsispindi jūsų kasdieniam darbėm? Taip, tai yra...

16:51

S… Speaker 2 (audio1697018759)

Skaitmeninė kompetencija, aišku, kad naudojantis technologijomis per virtualius mokymus, tai kitaip ir negali būti, tu esi priverstas išmokti įvairiausių dalykų naujasnių. Sakyčiau ir komunikavimo, ir pažinimo, ir vėl kai tu pats nori, kas čia dar dabar galėtų būti.

17:21

S… Speaker 2 (audio1697018759)

Na, ir socialinė, emocinė to kompetencija, sakykime, tokia irgi, bet žiūrint, kokie tai yra mokymai, jeigu tai yra tarptautiniai su tarptautiniais lektoriais ir kolegomis iš užsienio.

17:35

S… Speaker 2 (audio1697018759)

Tai yra ir to tarptautiškumo, nes tu vėl pamatai kitų kultūrų, kitų požiūrių, kitų būdų, kaip kažkur kažkas kitaip daro. Ir tada tu praplėti savo taikį ir išeini iš tos Lietuvos zonos. Tai vėl kitaip. Tai va, tai tos kompetencijos, sakyčiau, įvairiausias. Labai priklauso nuo pačių mokymų. Bet aišku, skaitmeninė, va šita digital, tai man atrodo technologinė šita pusė.

18:02

S… Speaker 2 (audio1697018759)

Tai tokia pati pagrindinė. Ir darbe, aišku, ir matyti minėjau daug prieš tai atsakymuose, kad jeigu geras seminaras, tu ir emociškai...

18:15

S… Speaker 2 (audio1697018759)

Pasikrauniai ir aišku atiduodi vaikams. Išmoksti kažką ir tu atiduodi vaikams. Tai va, šitaip ir tam darbe ir matosi viskas. Išmoksti kokį naują, ten skaitmeninį kažką naudoti, atėtinį, nėrodai vaikams, tai reiškia, va, tu naudoji pamokosi ir tavo tas kasdienis darbas ir tu ir prisipildo. Tai turbūt tiek. Gal iš profesinių dar kompetencijų gali atpaminėti? Profesinių, profesinių, profesinių.

18:46

S… Speaker 1 (audio1697018759)

Kokių čia dabar galėčiau, gal sakykim, tų tokių pačių metodinių, didaktinių kažkokį, žiūrint, koks seminaras.

19:07

S… Speaker 2 (audio1697018759)

Ir jeigu tai yra labiau susiję vien tik su kalbos, ne dėstymu, bet su kalba kaip pačia, tai ir tų lingvistinių tokių ir apie, sakykim, ir apie anglių kalbos ir šitų tekstinų naudojimą, tai ten tikrai tokia labai, sakyčiau, man pačiai kaip žmogui ir kaip mokytojui reikalinga kompetencija ta tokia lingvistinė.

19:34

S… Speaker 1 (audio1697018759)

Kad labiau aš su kalba. Kartais būna, kad užsisėdžiu. Tai va tiek turbūt. Kas jūsų nuomenė galėtų paskatinti daugiau moktių aktyviai tovalintis virtuoliai? Kas galėtų paskatinti? Gal, kaip čia dabar reikėtų sugalvoti gerą sprendimą.

20:00

S… Speaker 1 (audio1697018759)

Net neįsivaizduoju. Gal, sakykim, jeigu švietimo sistemai visoje atsirastų daugiau tvarkos ir jeigu būtų sutvarkyta kvalifikacijos tobulinimo sistema, kuri veiktų, sakykim, mokytojo naudai. Dabar mokytojai, aš nežinau, ar visose mokyklose jie turi ten surinkti ten tam tikras valandas. Nežinau, kad labai skiriasi nuo mokyklos.

20:29

S… Speaker 1 (audio1697018759)

Ir klauso. Bet tas vien valandus surinkimas, jis nieko gero neduoda. Bet jeigu mokytojai būtų, sakykim, priversti labiau dalintis vieni su kitais, kai grįžtai iš tų seminarų virtuolių.

20:45

S… Speaker 1 (audio1697018759)

Tai tada galbūt ir būtų ir, sakykime, jie patys norėtų aktyviai tobulintis. Dabar aš nežinau, aktyviai nori tobulintis tie, kuriems reikia mokyklo, sakykime, tai, kas susijęs su valstybiniu branduose examenu galbūt daugiau. Bet ir tai aš neįsivaizduoju, kas gali žmogų motivuoti. Jis turi turėti visų pirma vidinę motivaciją.

21:15

S… Speaker 1 (audio1697018759)

O daugiau tai tiek yra patrauklių įvairiausių dalykų ir mokamų ir nemokamų, kad nežinau, kaip dar galima motyvuoti. Tai vidinė motyvacija ir yra vienas iš motyvacijų? Tai vidinė pats pagrandinis, nes yra patrauklių patraukliausių ir platformų, ir seminarų, ir visko, ko tik nori, bet jeigu šmogus nenorės iš vidaus, tai...

21:42

S… Speaker 2 (audio1697018759)

Niekas nei didžiausių profesorį nepraves gerą seminarą ir jis nebus kažkoks prasimingas, jeigu žmogus nenori. O jeigu žiūrėti iš tos prismės, kad čia akcentuoju klausimę virtualiai, o jeigu tada gyvai, tai va kaip tada galbūt koks galėtų būti tas faktorius, kad kodėl rinktųsi virtualo, o ne gyvo susitikimo tą seminarą? Nežinau, čia gali būti tik tai.

22:14

S… Speaker 1 (audio1697018759)

Motivacija tokia, kad jie sutaupys laikų ir bus patogų, nežinau. Labai skirtingi yra žmonių poreikiai ir požiūrėjai ir, sakykim, va ta slidiriba tarp aktyvaus dalyvavimo virtualiam seminare ir tik įsijungimo ir nebuvimo jame.

22:43

S… Speaker 1 (audio1697018759)

Tai čia tokia labai sudėtinga problema yra, aš sakyčiau. Virtualiai yra gerai, todėl kad patogu. Tai čia nieks manau negalėtų paneigti. Bet kaip jos dar labiau aktyvinti, kad...

22:58

S… Speaker 1 (audio1697018759)

Lėpti įsijungti kameras ir dalyvauti, aš nežinau. Tada turbūt kitą dieną nieks nebedalyvautų. Nesakytų, oi čia mums priverti ir taip toliau. Nežinau, siūlyti gal kažkokius labai labai reikalingus seminarus, kuriuos tiesiog atspėti, ko jam reikia. Tas tendencijas, kuras vyksta švietimo sistemai.

23:23

S… Speaker 1 (audio1697018759)

Tiesiog tą jų poreikį išanalizuoti, kas gyčia dabar ant bangos ir tada, aišku, dar akcentuojant tai, kad bus nuotolinis ir tai bus sutaupytas jūsų laikas ir tai bus jums patogu ir dar, o visų pirma tema labai reikalinga, tai gal tai pritraukti būtų galima jūs. Kad į tą virtualų, sakykime, vien dėl patogumo, kad tu sėdi savo namuose.

23:49

S… Speaker 1 (audio1697018759)

Ir tu gali kavos padelį pasidėti šalia ir tau nereikia niekur važiuoti. Tu gali savo relaksuotis.

23:57

S… Speaker 2 (audio1697018759)

Tai čia jau vienas iš to būdų patrauklesnių dalykų iš 12 klausimų. Kaip jie galėtų būti patrauklesni, tai tiesiog išsiaiškinus poreikia, taip? Taip, tikrai taip. Ir akcentuojant patogumą be abejo. O kaip dar jos būtų galima organizuoti veiksmingiau, kad jie būtų veiksmingesni? Geros klausimas.

24:22

S… Speaker 1 (audio1697018759)

Aš jį neturiu atsakymu, nes mes lakmojimus, taigi kiek visokiausių būdų siūlom ir galvojam, kaip čia padaryti, ar čia laika trumpinti ir kelias dienas daryti, ar čia vieną dieną, ar čia darykim būtinai per švietimo centrą, kad žmonės gautų pažymėjimus, tada jiems ten skaičiuosis. Daugybė tų strategijų prigalvota.

24:52

S… Speaker 1 (audio1697018759)

Bet kad tą veiksmingumą, tai irgi matyti organizatoriai turi.

25:00

S… Speaker 1 (audio1697018759)

žinoti, ko moktėms reikia. Tai va, tada bus ir veiksminga. Bet čia vėl toks sukas ratas. Ir vėl vidinė motyvacija. Jeigu tu jos neturi, tai kas tave gali paveikti? Ar kaip tą veiksmingumą pamatot? O kaip jį pamatuot? Kaip jį pamatuoti? Ar seminaro dalyvių skaičius gali būti veiksmingumo rodiklis? Nelabai. Ar kažkokia anketa, kurią tu duodi dalyviams ir tu bandai išsiaiškinti, ką jie čia naujo gerą išsineša?

25:31

S… Speaker 1 (audio1697018759)

Ar tai yra veiksmingumo rodiklis? Nes ne visi parašo tai, kaip yra iš tikrųjų. Kiti parašo standartinę frazę, kad tik greičiau užbaigtų kažką. Neįsivaizduoju, kaip tą veiksmingumą pamatuoti.

25:52

S… Speaker 2 (audio1697018759)

Neįsivaizduoju. Nes čia labai daug faktorių turi susitikti. Nu, viena minėjot, kad dalintis medžiaga. Gal tie galėtų išbandyti, tie, kas išgirdo. Taip, nu pas taip taip, bet irgi nepriversi. Irgi nepriversi. Nes būna tokių seminarų, kur vis prašoma kartuoti ir kartuoti.

26:16

S… Speaker 1 (audio1697018759)

Bet ir vėl tu galvoji, o kodėl jos reikia kartuoti? Ar dėl to, kad mokytojai nori, ar dėl to, kad jiems reikia, dėl to, kad yra egzaminė šitas? Nes va tas toks irgi gaunas tada. Aha, kodėl mum dabar to data description taip reikia? Kodėl mes ten daugybėtų seminarų turim? Ar tikrai dėl to, kad mes nemokam ir norim išmokti?

26:43

S… Speaker 1 (audio1697018759)

Ar dėl to, kad kažkokią pagautumėm minti ir savo mokinius išmokėtumėm, tai aš nesivaizduoju, ar kad mokėtumėm įvertinti, nu galbūt, arba dėl to, kad mes neturim kitų alternatyvių.

26:56

S… Speaker 1 (audio1697018759)

būdų gauti informacijos apie tai, apie kažkokią naujovę. Ir tik gaudom, kur tik tai kažkas ir lekiam ten. Bet gal tai ir rodo, kad reikalinga tai taip. O veiksmingumo, kažina, ar galim patikrinti ir įvertinti pagal žmonių skaičių? Nelabai turbūt. Nes rezultatas turbūt ateina vėliau.

27:19

S… Speaker 2 (audio1697018759)

Tu pamatai, kiek tavo seminaras veiksmingas, kai yra pritaikoma tai, ką tu davai, arba ką tu gavai kaip dalyvis. Bet kas tą pamato? Mokiniai pajaučia. Čia toks labai sudėtingai pamatuoti šitą ir verti tą veiksnagumą. O kokiu rekomendaciju turėtumės švietimo institucijams ir mokytui to burinimo centrams? Dėl kokybės gerinimo.

27:53

S… Speaker 2 (audio1697018759)

Kokių rekomendacijų. Išsiaiškinti, kuo reikia. Ir tada duoti tai, kuo reikia. Va tada ir bus turbūt reikalinga, bet aišku, dar reikia surasti gerus lektorius, kurie turi savo vardą. Ir tada bus galima sakyti, kad virtualus mokymai yra kokybiški.

28:18

S… Speaker 1 (audio1697018759)

Ne bet kas ir ne už milijonus turi daryti, bet žmonės, kurie yra patikrinti, kurie yra ekspertai savo srity, kurie yra jau vedę ne vieną seminarą, sakykim, kurie yra ne tik tam kartui, bet ir matomas jų įdirbį, sakykim, ilgesnį laiką būtent tos srity. Vat tokius reikia elektorius samdyti.

28:46

S… Speaker 1 (audio1697018759)

Tie mokymai jau virtualus net spindi moktių poreikia? Ne visi atspindi, ne visi, tikrai ne visi, bet yra tokių, kurie yra daromi dėl pliuso, yra tokių, kurie yra daromi elektoriais, tam patie, kuriems reikia kažkokio tai rodiklio, sakykim, ir tada siūlomas jų seminaras ar kažkokią programą akredituojama.

29:15

S… Speaker 1 (audio1697018759)

Pas mus nėra tokio susiklausimo tarp skirtingų institucijų, tarp tų, kurie teikia produktą ir tarp tų, kurie jį vartoja. Nėra susikalbėjimo, nes turbūt aš sakyčiau, kad ne visada, negaliu sakyti, kad šimtų procentų, bet ne visada

29:43

S… Speaker 1 (audio1697018759)

Tie seminarai kyla iš didelio poreikio. Kartais būna taip, kad pats lektorius norėdamas duoti, nežinodamas, ar to reikės žmonėms. Jis sugalvoja, kad čia labai gerai aš noriu apie tą ašėsti.

30:00

S… Speaker 2 (audio1697018759)

Aš čia kalbėsiu apie tai. Bet ne visada žmonėms to būtent reikia. Ir tada tos programos jos gaunasi nelabai kokybiškos, nes net liepia poreikio ir būna toks vienkartinis. Ir ta kvalifikacija gal ir patobulėji negali sakyti, kad ne. Tai visko yra kaip ir visur.

30:25

S… Speaker 1 (audio1697018759)

Šitai pasakyčiau. Jau minėjot profesinio tobulėjimo, tas kvalifikacijos tobulėjimo tvarka. Tai vat ką iš tos tvarkos, ką galėtume pakeisti, pridėti, arba kokie neturėtų būti. Nors kalėtų tų pasiūlymų.

30:44

S… Speaker 2 (audio1697018759)

Pavyzdžiui, kiek mes valandų turėtume iš tikrųjų turėti? Jo, aš apie valandas ir norėjau dabar pasakyti, bet truputį apie kitas valandas, apie tas programas, kad jos dabar turi būti 40 valandų, nes kažkadagi seniau nebūdavo tokio, kad būtinai programa turi būti 40 valandų ir ten testinis, netestinis susideda iš kelių gabalų ir taip toliau.

31:09

S… Speaker 2 (audio1697018759)

Tai man šitas kažkaip, nežinau, ar tikrai, jeigu tu 40 valandų klausai per keletą kartų, bet nekokybiško dalyko arba tau nereikalingo tik primesto, ar čia tu patobulėsi, ar geriau tau paklausyti 6 valandų gerą seminaro ir tu tikrai ten patobulinsi save kaip žmogų ir save kaip mokyta. Tai čia labai dideris klausimas, nes...

31:38

S… Speaker 2 (audio1697018759)

Nes man teko dirbti ir tokioj sistemai, ir tokioj sistemai. Tai tas 40 valandų yra toks labai pritemptas reikalas. Aš manau, kad vis tiek jis yra kažkoks toks truputėlį kažkieno sugalvotas kažkieno naudai padaryti. Aš taip, čia mano nuomonė, aš nežinau kaip. Bet kiek valandų turėtų mokytojai, sakykim, tą savo kvalifikaciją tobulinti per metus? Man atrodo, kad pavyzdžiui, savaitės trukmė.

32:08

S… Speaker 2 (audio1697018759)

Jeigu savaitė, penkias dienos, tai turėtų duoti rezultatą. Tai penkias dienos po šešias valandas, tai yra 30 valandų. Bet aš nesakau, kad ištisai tą savaitę visą. Bet jeigu tu ją išsidėlioji per visus mokslo metus, tai 30 valandų per metus būtų visai optimalu. Bet kokybiško atsirinkto turinio.

32:33

S… Speaker 2 (audio1697018759)

Man tai patrodo. Nes tokia savaitė visai gerai, jeigu daugiau, tai kotelgi ne. Bet minimumas tai turėtų būti toks. Ir žmonės turėtų truputėlį atskirti, kur yra seminarai tik knyginų knygams pareklamuoti, o kur yra seminarai, kur tu ateini ir tu patobulini savo.

33:00

S… Speaker 2 (audio1697018759)

kompetencijas. Tu išmoksti metodų, tu apie didaktiką paskaitai ir pasiklausai apie kalbą pačią. Tai va, čia tokio turėtų būti, aš sakyčiau, pusiausvira, kad negali būti vien tik tai kažkokia psichologiniai arba vien tik tai kažkokia metodika. Tai, nu, kad turi būti viską. Mokytas negali vien tik tai, aš negaliu vien tik jankų galvo seminarus įti.

33:28

S… Speaker 2 (audio1697018759)

Nu, aš turiu ir kitur, ir apie emocinį intelektą, ir apie, sakykim, kažkokius santykius, nes mes viską turim mokyklai daryti. Ir vadybinių kažkokius seminarų, nes mes visą tą turim daryti mokytai. Mums neužtenka seuro lauko, mums reikia plačiau. Bet kaip tą padaryti ir kaip priversti, jo labka dabar mokytų ir taip trūksta. Labai sugriežtinti negalima, nes visi iš jis iš darbo.

33:56

S… Speaker 1 (audio1697018759)

Ir vieną dieną. Ir vieną dieną per mėnesį. Nu, taip, gali būti ir taip. Ką jūs labiau renkatės? Kokius mokymus virtualius ar ne? Aš renkuosiu virtualius, kai man reikia patogumo. Bet kai man reikia...

34:23

S… Speaker 2 (audio1697018759)

sakykim, kokybės su pabendravimu žmogišku, aš rankuosiu fizinius tuos susitikimus, kad geriau tą dieną išeiti iš savo mokyklinio pastato, nueiti ir mokytis kažkur, nes tada vėl kitoks tas, vėl kitokie tie mokymai, kai nėra įterptai tavo eilinę darbo dieną, tada vėl yra kitaip.

34:48

S… Speaker 2 (audio1697018759)

Netgi ir trims valandoms išėjus ten sutrumpinus kažkas pamokas ir išėjus. Ir į tą tokį face to face yra vėl viskas kitai.

35:00

S… Speaker 1 (audio1697018759)

Negu kad tu sėdi savo klasėje ir prisijungi kažkur virtualiai ir vėl toliau dirbi, dirbi, dirbi. Tai va. Bet aš renkuos negalėčiau pasakyti, kad tikrai būtent tik tai šitos arba tik tai šitos. Visur turi būti tas aukso vidurys. Kai norisi gyvo bendravimo, tai smagu gyvai bendrauti. Bet kartais, kai galima trumpai greitai pasitobulinti prie kompiuterio, tai esu irgi už tai.

35:30

S… Speaker 2 (audio1697018759)

Kiek valandų per metus mūsų daug praleidžių atkalifikacijos tauguliniui? Klausimas irgi įdomus labai, nesu dabar skaičiavusi, nes aš tikrai ne viską užrašau visokias ataskaitas, kiek dalyvauju ir kiek darau.

35:49

S… Speaker 1 (audio1697018759)

Būna tokių metų, kad pavyzdžiui esu ir ne ten virš 200 valandų, bet kažkokia ilga laikiai buvo. Būna tokių metų, kad būna ten 50 valandų per metu, sakykime. Bet tai yra įvairovė irgi, yra ir virtualių, ir kažkokiu trumpalaikiu tokiu, ir vasarą labai mėgstu.

36:08

S… Speaker 2 (audio1697018759)

kur man niekam nereikia duoti ataskaitos, kur aš tobulinos ir ką aš darau. Vas yra tokių pasibendravimų ir kartus su pranešimais to vyklų visokių man tokie patinka. Bet neskaičiuoju valandų. O kokiam galėtų būti arba turėtų būti optimaliausia virtualių mokymo programų, seminarų trukmė? Mhm.

36:38

S… Speaker 1 (audio1697018759)

Vėl priklauso nuo turinio ir nuo, sakykim, nuo to, koks tas seminaras yra. Bet optimali trukmė dabar pagal tai, kiek yra visko padaryta ir dalyvauta. Jeigu tai yra po darbo valandų, tai man atrodo keturios akademines valandos vieną dieną, toks nedaugiau.

37:06

S… Speaker 1 (audio1697018759)

Ne daugiau nei ketras. Nes kai jau yra daugiau, tada jau yra tarp daug. Bet čia, aišku, ne kiekvieną dieną ir turi būti tokie dalykai. Ir dvi valandas būna labai daug. Po darbo, jeigu tai yra kažkokie dviejų valandų akademinio, yra pusantros valandos. Nu tai super.

37:32

S… Speaker 1 (audio1697018759)

Tada nepavarksti ir tau diena neužsitėsi, bet jeigu norisi kažkokio rimto, gero pasitobulinimo, tai tada tos keturios valandos jos leidžia didesnį turinį išdėstyti ir daugiau pakapstyti kažkur kažkokioje vienoje temai. Nes per dvi akademinės turbūt labai siaurių.

audio1697018759

सारांश

एआई के बारे में पूछें इस ट्रांसमिशन के बारे में