Yeni Kayıt 63.m4a

Puheenvuorot

• Speaker 1 0:00
• Speaker 2 0:02
• Speaker 3 0:21
• Speaker 4 0:24
• Speaker 5 3:31
• Speaker 6 9:39
• Speaker 7 9:46
• Speaker 8 12:14

1. 0:00

   Luku 1: Kaynı başlattım. 210s · Speaker 1

   Kaynı başlattım. Merhaba Emine öğretmenim. Hoş geldiniz. Söz veriyorum. Bu son veri toplama. Siz bununla ilgili bir daha rahatsız etmeyeceğim. Ama süreç boyunca gerçekten araştırma uzun sürdü. Ben de bu kadar sürebileceğini tahmin etmiyordu…

2. 3:31

   Luku 2: Tamam. Çok anlamlı olur. 149s · Speaker 5

   Tamam. Çok anlamlı olur. Tamam. Hatırlatmak istedim sadece. Şöyle yani Ben evet sürekli dışarıdan söyleniyorum, aa işte nasıl yapacağız, nasıl edeceğiz sürekli bir kaygı halindeyim ama bu biraz işte çocuklarımı çok belki de küçük olarak düş…

3. 6:01

   Luku 3: Şimdi daha açık ifade açıklayacağız. 60s · Speaker 3

   Şimdi daha açık ifade açıklayacağız. Sizin anlatış tarzınızla, sizin öğrettiğiniz şeyle artık hem sınıf içinde hem de velilerime daha açık olmaları gerektiğini, hangi davranışın övüldüğünü, hangi davranışın... İşte olumlu bir şey olduğunu g…

4. 7:01

   Luku 4: Geri bilirimlerde daha spesik olmaya başladı. 156s · Speaker 2

   Geri bilirimlerde daha spesik olmaya başladı. Sınıf yönetimi becerilerinizde eğitim sonrası, program sonrası değişiklik olduğunuzu düşünüyor musunuz öğretmenin? Nasıl ifade ettim? Doğru anladıysam eğer şu konuda işim kolaylaştı. Bir de zorl…

5. 9:38

   Luku 5: Evet. Doğru. 154s · Speaker 3

   Evet. Doğru. Kısaca o. Teşekkür ederim öğretmenim. Onunla ilgili konuşmak isterim bu arada. Yani şu an görüşmenin şeyi değil ama. Tamam. Çok mutlu olurum. Çünkü toplamakta biraz zorlanıyor. Tamam. Peki tepki fırsatları ve davranış özel öykü…

6. 12:14

   Luku 6: Mesela tepki kartlarını görmedim. 82s · Speaker 8

   Mesela tepki kartlarını görmedim. Derken yani tabii ki genel olarak uyumlu zaten o yüzden öğrettik ama sizin yaş grubunuzu, sınıfınızın, grubun özelliklerine bağlı olarak şu konularda zorlandık ya da bizim için çok uygun değil dediğiniz şey…

7. 13:37

   Luku 7: Çabuk bitirdik. 268s · Speaker 3

   Çabuk bitirdik. Biraz risk almak istemediğim için. Riskten de ziyade önceliyim ama kendi bence yargılarımdan kaynaklı. Hem yapamayacaklarını düşündünüz hem de yapamazlarsa o zaman toplamam. Kendimi çok kötü hissederdim. Tamam yine de kullan…

8. 18:05

   Luku 8: Uygulama. 201s · Speaker 6

   Uygulama. İçerik veya uygulama. İçerik ve uygulama diye de düşünülersiniz. Şöyle, bence genel anlamda baktığım zaman öğretmenlerin tepki fırsatı konusunda sorunları olduğunu düşünüyorum. Nasıl bir sorun? Bilgi eksikliği anlamıyor. Evet, eve…

9. 21:26

   Luku 9: olabilir uygulamalar. 300s · Speaker 8

   olabilir uygulamalar. Süresi yeterli miydi? Hem kuramsal eğitimli hem performans geri bildirim oturumlarının. Oturum sayısı yeterli miydi? Yani sizinle kısa sürede aslında tamamladık. Dolayısıyla belki bilmiyorum daha uzun süre çalışmış ols…

10. 26:27

    Luku 10: örnekler vardı böyle. 129s · Speaker 4

    örnekler vardı böyle. Ben ondan mesela çok faydalandım. En azından onun üstüne tek de düşünmeye işte çocuklar nasıl bir şey yapabilirim gibi. O mesela çok faydalı bir materyaldi. Tamam o marifin içeriği. Biz marif kullanmıyoruz bende yok. T…

11. 28:36

    Luku 11: yarattım yani. 194s · Speaker 1

    yarattım yani. Dolayısıyla sizinle o kadar kısa sürede ilk gözlemde 3 'e ulaştığınızı görmek bana da çok iyi geldi. Yani devam etmek için motivasyon oldu gerçekten. Öyle çok teşekkür ederim ciddiyet. Yani şey önemli hani sahiplenip ona uygu…

12. 31:51

    Luku 12: etkileyebilir. 198s · Speaker 6

    etkileyebilir. O yüzden herkesin kendi gerçekten hedefini koyuyor olması bence çok daha güzel bir şey. Ama hani diğer özelinde kendimi kötü hissettiğim ama sizin bana inandığınız ve işte yapabilirsin hocam hani bunu dediğiniz, koyduğunuz kı…

13. 35:11

    Luku 13: Hedef 3'tü galiba. 99s · Speaker 8

    Hedef 3'tü galiba. Evet 3'tü. Şurası zaten 3 yaptığınız şey. O sizin hedefiniz değil mi? Belki sizin hedefiniz bu bilmiyorum. İki düzeyinde sunduğunuz için. Belki hedef siz koyuyor olsaydınız kendiniz için öyle mi koyardınız? Onu siz de şim…

14. 36:50

    Luku 14: Teşekkür ederim Osman. 73s · Speaker 3

    Teşekkür ederim Osman. Yani burada da aynı örüntü. Ben şurayı vaz alacağım. İkisinde de aynı şeyi görmek bana çok ilginç gelmişti. Yani burada da bu örüntü var, burada da bu örüntü var filan. Şöyle, yanlış bir şey olabilir ama... Belki de ş…

15. 38:03

    Luku 15: benim o. Ayıdan korktum diye şuraya çıktım. 73s · Speaker 6

    benim o. Ayıdan korktum diye şuraya çıktım. Evet ben de korkarım ondan diye. Ay yok söyleyeceğim şey yok. Yani övgünün çocuk için anlamlı gerek yok. Övülebilir ama gerek yok gerçekten. Bu zaman isteyen de bir şey. Dolayısıyla o çocuk için a…

16. 39:17

    Luku 16: Öyle bir durum var. 302s · Speaker 1

    Öyle bir durum var. Aydan korktuğunu öğreniyoruz ama. Şimdi burası böyle. Şimdi bunlar değil mi sorular soracağım öğretmeni? Peki hocam bir şey sorabilir miyim? Lütfen. Mesela 5 yaşta çok karşılaşmıyorum ama 3 yaşta çok karşılaştım. Bugün b…

17. 44:19

    Luku 17: Pratik değil aslında. 169s · Speaker 4

    Pratik değil aslında. Gerçekten pratik isteyen bir şey. Ne diyecektim acaba? Gerçekten her şeyin övülmesi gerekmiyor. Dolayısıyla neler sizin sınıfınızda övgüyü hak ediyor ve çocukların hangi davranışları kendilerine göre, kendi gelişimleri…

18. 47:09

    Luku 18: ediyor olacağım. 301s · Speaker 6

    ediyor olacağım. Tamam, kendiniz için şuraların hedef olabileceğini düşünüyorum. Büyük ihtimal. Tamam, teşekkür ederim. Peki, dikkatimi çeken şey vardı. Tepki fırsatlarında bireysel fırsatlarla tamamladınız aslında siz ölçütü. Oysa grup fır…

19. 52:10

    Luku 19: Az geldiği bir zaman da oluyor. 232s · Speaker 4

    Az geldiği bir zaman da oluyor. Etkinlikten etkinliğe değişiyor. 15 dakika ile sınırlı olması göre. Bence ortalama iyi bence. Bu eğitimle birlikte çocukların davranışlarına bakış açınızda bir farklılık oldu mu? Özellikle katılım anlamında. …

20. 56:02

    Luku 20: Öğrendiğiniz stratejileri kullanmaya devam etmeyi düşünüyor musunuz? 164s · Speaker 1

    Öğrendiğiniz stratejileri kullanmaya devam etmeyi düşünüyor musunuz? Evet. Şurada görüyorum kullandığınızı. Biraz da hissedin. Devam etmeyi. Neden peki? Yani kullanılmaya ne açıdan değer bu stratejiler? Şöyle yani bir öğretmenlik. Yani bir …

21. 58:46

    Luku 21: Ben kullanıyorum. 79s · Speaker 6

    Ben kullanıyorum. Ben şöyle kullanıyorum. Ben diyorum ya velilerime bile bugün dahi davranış anlamında bir sürü şey söyledim sizden öğrendim. Ve bunları kullanmaları için bir sürü örnek de verdim. Bunu kendim de şöyle kullanıyorum. Özellikl…

22. 1:00:06

    Luku 22: Doğru olarak genelliğinizi söylüyorsunuz. 224s · Speaker 2

    Doğru olarak genelliğinizi söylüyorsunuz. Tamam. Teşekkür ederim. Son soru. Programın geliştirilmesi için herhangi bir yönden yani süreçte şöyle bir şey de olsa bana daha hissettirdi ya da daha işimi kolaylaştırdı diyeceğiniz bir görüş, öne…

23. 1:03:50

    Luku 23: Daha kalıcı oluyor. 242s · Speaker 5

    Daha kalıcı oluyor. Orada farklı bir deneyim var. Burada ise... Çok parametre mi deniyor? Çok fazla şey var. Etkeden çok değişken. Mesela sizden geri dönüş alıyor olmak, idarenin verdiği ekstra görevler, velinin beklentisi ya da bambaşka. Ş…

24. 1:07:53

    Luku 24: Onun öyle. 51s · Speaker 6

    Onun öyle. Ama bunu sınıfta görebiliyor muydunuz öğretmenim? Sınıfta göremediğim kısmı soruyordum. Koridorda belki işte. Anladın. Öğrenmeye çalışıyordum sürekli. Ama %100 yine geri dönüşüm sağlayamazsınız tabii ki. Birinin yanlış bildiği ba…