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ಅಧ್ಯಾಯಗಳು
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0:01ಅಧ್ಯಾಯ 1: Julián, Alicia, Noa Lissers, Elena, Sofía, Paula, Biel, Ariadna, Ruth, Kiangui, ¿Puede ver? 189s · Speaker 1
Julián, Alicia, Noa Lissers, Elena, Sofía, Paula, Biel, Ariadna, Ruth, Kiangui, ¿Puede ver? Vale, Ariadna, vamos a llamar a ti. Guitart, Martina Guitart. Martina Guitart. ¿Quién te pido la Marta? Vale, no te diguis porque hasta tal momento …
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10:00
No sé si acabo volent, pero la forma en base de los ejercicios y de todo, tal y como está en esta asignatura, es de participación, es de establecerla, o sea, de trabajar esta competencia que viene. Si parleu, yo después voy a tener notas, t…
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11:00ಅಧ್ಯಾಯ 3: La manera en la que funcionan las diferentes culturas y cómo las viven, dependiendo del lugar y del su estudio. 73s · Speaker 4
La manera en la que funcionan las diferentes culturas y cómo las viven, dependiendo del lugar y del su estudio. ¿Estás de acuerdo? ¿Quina amplia? La manera en la que funciona, no he dicho que no, pero la manera en la que funcionan las difer…
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12:14ಅಧ್ಯಾಯ 4: Yo ya no sé si es que la tira. 79s · Speaker 3
Yo ya no sé si es que la tira. ¿Tothom está de acuerdo más bien? La definición que yo aquí es la ciencia que investiga a l 'homa. El propósito en grec es, eso es la definición, el propósito en grec es el hombre, como es el mismo. Sobretot d…
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13:33ಅಧ್ಯಾಯ 5: Lo hemos hecho para el clima. 132s · Speaker 5
Lo hemos hecho para el clima. Para el clima. Pero en este clima, por ejemplo, si he hecho en algún momento la historia de la arquitectura, la historia de los fenómenos de arte. Abans, ahora la globalización falta, podemos montar con element…
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15:45ಅಧ್ಯಾಯ 6: ¿Quién va a pasar a la sociología? 73s · Speaker 3
¿Quién va a pasar a la sociología? ¿No? La sociología. No, pero la de la escucha aquí, No? ¿Atsalva la compañera? ¿Què? Como si os fuese ilusión. Yo creo que es la disciplina que estima los comportamientos religiosos y cultura de la necesid…
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16:59
No, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, Creo que lo hicieron en el año pasado. La historia del siglo XVIII, …
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21:14ಅಧ್ಯಾಯ 8: perdón, ¿por qué te estoy mirando aquí? 133s · Speaker 8
perdón, ¿por qué te estoy mirando aquí? No me dios nada. ¿Por qué te hablas? ¿Vale, por favor, que no nos conocen? Hay diferentes maneras de comunicarse a las personas. Contenemos la diferencia que muchas veces confonen. Una cosa es la cult…
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23:28ಅಧ್ಯಾಯ 9: En tres. En tres. 135s · Speaker 7
En tres. En tres. La tovallera es la misma. Pero, en en este caso no son las madres, que abans eran las aves y las aves, han visto siempre cómo se doblaven las tuvellas. Tú las doblaes de una forma a casa y una a otra. O sea, es la misma. E…
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25:43ಅಧ್ಯಾಯ 10: ¿Cuál es la historia? 99s · Speaker 2
¿Cuál es la historia? ¿Cuál es la historia? ¿Cuál es la historia? ¿Cuál es la historia? ¿Cuál es la historia? L 'homa, como eixa social, precisa imprescindiblemente el desarrollo de la sociedad. La sociedad es esencial para la participación…
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27:23ಅಧ್ಯಾಯ 11: entender cómo conviven todo el mundo. 113s · Speaker 6
entender cómo conviven todo el mundo. Es decir, por ejemplo, a ver si me explico. Sí que entiendo la parte de que la sociedad catalana o la sociedad basca es diferente, pero ¿cómo conviven nosotros? Perdón, no te soy diferente, es que te di…
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29:16ಅಧ್ಯಾಯ 12: grupos de amics. 291s · Speaker 5
grupos de amics. Esta forma de relación social, que era que quedas o que trabajas en la discoteca o que trabajas en la discoteca o que trabajas en la discoteca, que no sé cómo se leía en la pandillera, que era la mía donde se conocía la gen…