20260610AI课堂分析文件

Jun 11, 2026 02:05 · 57:08 · Chinese · Whisper Turbo · 4 Ahotsak
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这个 地方 我 刚 才 讲 过 就是 我 会 把 这里 面 比如 说 这 叫
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理 解 型 记 忆 型 和 一个 它 应 该 是 六 个 这个
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地方 是 我们 的 一个 它 有 三 个 叫 初 阶 三 个 叫 高 阶 所以
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这 边 还 要 再 帮 我 做 一个 初 阶 的 有 多少 高 阶 的 这个 地方
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稍 微 放 大 一点 点 要 搞 一个 具 体 行 为
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的 记 录 对 对 对 对 对 然后 如果 我觉得 可以 更 好的 话
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是 比如 说 我觉得 它 这个 问题 高 阶 色 位 里 面 提 得 很好 有 8 次
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那 我 做 一个 教 研 的 我就 想 大家 看 他 就 发 誓 提 问 到底 是 在 哪 个
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时间 点 到 我 硬 点 我 这个 地方 应 该 是 链 接 到 我
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刚 刚 申 请 的 那个 课 当 中 是 哪 一个 时间 提 的 一个 什么 样 的
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问题 我 刚 才 也 想 了 要 把 这个
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问题 列 举 出来 最 好 对 对 对 就是 你 这个 八 字 是 哪
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八 字 对 对 对 这样 就
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会 强 化 这个 是 客 后 分 析
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他 客 观 察 的时候 他 问题 不 太 好 听 他 可以
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跟我 链 接 上 那 边 不是 有 语 音 输 入 他 肯 定 把 那个 问题 标 记 了 那
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我 如果 这个 地方 能 链 接 上
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就是 把 他的 标 记 的 好的 问题 列 举 出来 啊 对 对 对
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对 对 对 对 对 对 对 对 对 对 对 对 对 对 对 对 对 对 对 对 对 对 对 对 对
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对 对 对 对 对 对 对 对 对 对 对 对 对 对 对 对 对 对 对
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实 时 上 课 那个 画 面 这是 客 户 上 完了 他们 说
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的 解 决 就是 这个 就是 叫 烟 活 动 转 发 我们 现在 是
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叫 烟 要 用 叫 烟 不是 看 那个 报 告 吗 这个 也 要
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不 可能 把 那个 报 告 从 到 尾 就是
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叫 烟 那 种 我想 象 的 那个 画 面 比如 说 我们 几 个 人 回 坐 在 一起
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的时候 那 可能 我 拿 的 这个 就是 转 发 显 得 我 马 上 做 分 析 那
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我 现在 比如 说 我想 聚 焦 让 几 校 的人 看到 我 现在 在 做
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教 师 优 质 提 问 的 这个 思 考 当 我 可能 打 开 这个 界 面 跨 好 大 然后 再
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看到 请 大家 聚 焦 到 我们 的 老 师 提 问 这个 发 现 然后 优 质 提 问
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有 多少 我们 来 看一下 是 有 八 次 的 那么 这样 的 提 问 能 够
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很 好的 刺 激 我们 孩子 这 种 求 义 思 维 这 种
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能 够 自 我 评 价 自 我 感 知 的 思 维 方 式 是 我
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边 在 说 的时候 他 数 据 就 能 佐 证 到 我 我就 不是 虚 的
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这 就 由 老 师 去 寄 那个 课 堂 记 录 本 变 成 一个
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智 慧 化 的 一个 在 线 和 呈 现
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它 是 由 布 鲁 姆 的 分 类 教
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育 分 类 它 就是 理 论 依 据 啊 你有 个
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普 鲁 姆 养 的 吗 我就 有 了 这个
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布 鲁 姆 就是 标 准 它 认 为
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这个 标 准 这个 高 级 就是 高 级 就是 在 书 的时候 当然
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这个 布 鲁 姆 的 教 育 分 类 我 还 要 这样 让 别 人 看到 它 这个 是
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有 理 论 性 的 是 有 依 据
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然后 再 到 那个 右 侧 麦
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卡 锡 放 在 那个 三 角 形 金 字 塔 是 吗 然后 上面 显
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示 数 字 就 换 出 那个 三 角 形 的 金 字 塔
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然后 我 再 说 一个 就是 老 师
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部分 只 要 一个 优 秀 的 提 问 力 吗 我们 当 时 说 了 还有 一个 我
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当 时 跟 他 讲 的 第一 个 还有 一个 是 老 师 的 一个
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这个 会
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在 那个 界 面 上 高 手 的 展 示 出来 这个 是 可以 展 开 的 所以 说
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这个
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这个 是 客 户 客 户 还 好 这个 费
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之 后 慢慢 还 可以 弄 费 以上 应 该 是 这个 是 最 直 观
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的 所以 说 等一下 把 这个 弄 完 之 后 我们
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再 跳 过 来 这个 其实 跟 那个 报 告 是 关
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联 的 这 两 个 版 本 机 都 改 过 了 这个 也 改 了 很多
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了
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这个 就是 你 当 时 现 场 的 样 子 吗 这是 要 改
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的 现 场 现在 是 刚 刚 画 的 这个 是不是 这样 可 不 可以 就是 要 顶 这个
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棒 子 行 不行 你 最 后 有 什么 必 要 把 鱼 的 食 物 摆 放 在 里 面
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那 是 水 来 讲 那 种 具 看 嘛 这个 可以 讨 论 嘛 看
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需 不 需要
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手 指 洗 脚 炎 生 脂 肌 炎
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他 家 的 医 生 说,
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这个 华 盖 锁 的 抹 粉,
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因为 这个 雷。
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所以 你 整 个 华 盖
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锁 了, 基本 上,
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基本 上, 基本 上,
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基本 上。
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5分钟你一上完课立马
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我们 现在 接 了 三 个 模 型,
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两 个 本 地 模 型,
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我们 还 接 入 了 D b S ync V 4 就 我们 联 网 模 型,
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本 地 模 型 都 接 入 了,
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就 为 了 咱 们 这个 效 果
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这个 报 告 用 了 22 分 钟 就 今天 这个 报 告 这个
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界 面 很 快
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这个 界 面 五 分 钟 差不多 了 这个
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课
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上 完了 之 后 就 能 出 来了 报 告 的 很 久 他 需要 接 入 模 型 去 分
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析 其实 等 他们 这样 完了 之 后 你的 报 告 就 出 来了 就
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滚 动 出 现 那个 报 告 就 用 这 收 尾 就 课
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上 完 这个 是 能 出来 的
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那 如果 科 商 完了 是不是 经 济 了,
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必 须 马 上 教 育,
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还是 终 于 会 开 传 一个 别 的 环 节 来 传 一个 环 节 我们 的 可能 性
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不 大, 要 是 学 生 配 方,
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整 理 一下 是 平 板,
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然后 再 来 试 试 试 试 试
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试 试 试 试 试 试 试 试 试 试 试 试 试 试 试 试 试
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试 试 试 试 试 试 试 试 试 试 试 试 试 试 试 试 试 试 试 试 试 试 试 试 试 试 试 试 试 试 试 试 试 试 试 试 试 试 试 试 试 试 试 试 试 试 试 试 试 试 试 试 试 试 试 试 试 �
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比如 说 几 十 一 分 钟 就 加 热 对 不对 整 个 加 四
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分 钟 整 个 四
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分 钟 我 介 绍 的 然后 我就 整 个 都 一 样 全 都 一 样 我 再 说 一个
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论 个 一点
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你 告 一个 报 告 已经 生 成 了 你 放 在 那 边 无 形
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就 放 在 那 边 对 我们 提 醒 做 好 一个 嘛 就是 我们
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提 醒 做 一个 标
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准 的 报 告 我们 先 做 好 背 着 嘛 他 没 生 成 文 就 打 开 那个 我就
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只 能 滚 动 对 啊
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没 关 系 嘛 按 照 你要 求 我们 可以 去 生 成 一个 新 码 但是
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这个
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环 节 的 去 设 计 好 就是 参 观 环 节 到底 是 什么 事情 有
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有 因为 咱 们 主 点 调 认 的 它 是 下面 的 最
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后 这个 产 品 是 最 后 的 产 品 报
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告 是 个 PD F 报 告 对
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AI G 生 成 的
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我们 觉得 模 型
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太 多 了
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评 价 行 李,
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降 临 行 李,
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还是 制 导 行 李 就是 在 这个 地方 我 需要 制 导 老
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师 在 评 价 的 过 程 当 中 觉得 是 哪 个 位 置
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就 像 刚 刚 吉 祥 说 的 他 又 没有 孤 立 所 生 的 求 一 思 维 那
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还是 应 该 有 标 准 的 因为 刚 才 人 是 不 露 他是 有 一个 标 准 的 我
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再 把 他 造 一个 因为 我 盘 盘 保 管 场 就 会 走 出 这样 的 东 西
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那么 如果 他 能 有 他 就 肯 定 是 有 标 准 的 因为 他 这个 模 型 相信
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S… Speaker 1 (20260610AI课堂分析文件)
他 就 有 犯 规 了 一些 分 布 是 能 够 走 到 什么 对 他
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就 会 走 起 来 评 价 心 孤 立 心 和 制 造 心
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这个 我们 也 能 做 对 我 也
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能 做 这个 行
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我们 报 告 上 已经 有 了 对 还有 一个 就是
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预 言 分 析 就是 刚 刚 你 本 来 就 有 了 老 师 教 你
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一 手 是 怎么样 的 然后 再 就是 你 行 为 规 矩 我 会 从 这 十 个 来
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把 老 师 的 交 易 行 为 来 进 行 分 析 然后 再 来 说 许 国 生
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就是 因为 你有 的 我就 不多 说 了 然后 在 这个 学 生 行
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为 分 析 就是 我 刚 刚 跟你 说 的 最 重要 的 就 那 是 七 个 中 学 习 和 被 动
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学 习 那 七 个 对 我知道 是 我要 的 那个 需要
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一 段 时间
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反 正 我 后 面 要 的 那个 报 告 混 动 的时候 我要 那个 玩 意 他
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才 懂 可以 可以 就 在 那个 板 块 看
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对 对 对 对 我就 在 那个 看 板 对 就 在 那个 那个 我们 会 改 那个
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就是 那个 学 生 行 为 飞
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S… Speaker 1 (20260610AI课堂分析文件)
行 我们 会 就 会 改 改 成 行 为 会 动
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S… Speaker 2 (20260610AI课堂分析文件)
我 记 得 第一 次 这个 数 据 就 不 停 的 在 变 快 对 我们 已经
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在 调 了 对
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都 会 动 的 对 慢慢 增 加 对
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就是 这个 界 面 是 在 上 课 过 程 中 展 示 的 你看
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这个 这个 布 局 行 不行 内 容 把 学 生 行 为 放 成 七
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个 维 度 的 是 吧 就可以 了 其 他的 现在 还有 要 改
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S… Speaker 2 (20260610AI课堂分析文件)
换 下 来 这 边 这 边 这 边
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这个 是 上 课 这个 是 上 课 然后 我 不要
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S… Speaker 2 (20260610AI课堂分析文件)
它的 轨 迹 我 不要 轨 迹 因为 这是 学 生 行 为 我
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S… Speaker 2 (20260610AI课堂分析文件)
换 一个 教 师 行 为 底 下 维 度 的 一个 部分 这样 才 匹 配 这样
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就是 教 师 的 提 问
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就是 它 是 教 室 指 挥 的 一 部分 然后 我 再 把它 的 体 温
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的 底 下 的 几 个 维 度 因为 你 那个 不是 也 有 模 型 已经 能 做 得 很 好了
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吗 它 是 它 那个 就是 它 那个 它 不能 实 时 动 对 它 那个 实 时
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S… Speaker 3 (20260610AI课堂分析文件)
的 这个 可能 会 已经 是 比 较 长 所以 说 它 为什么 像 棒 棒
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S… Speaker 3 (20260610AI课堂分析文件)
糖 它的 课 后 传 上 去 再 做 分 析 才 会 比 较 细 你知道 吗
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S… Speaker 2 (20260610AI课堂分析文件)
它 是 反 正 它 是 语 音 做 上 去 之 后 它 是 没有 像 你 这样 实 时 动 的 对
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S… Speaker 2 (20260610AI课堂分析文件)
因为 它 在 课 后 才 能 做 的 所以 说 课 后 它 能 做 的 那 也 就是 说
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这个 是 可以
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S… Speaker 2 (20260610AI课堂分析文件)
这个 是 可以 实 时 出 现 的 那 教 师 的 还有 什么 行 为 是 可以 实 时
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S… Speaker 1 (20260610AI课堂分析文件)
出 现 的 教 师 能 实 时 出 现 的 差不多 只有 这个 那就
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S… Speaker 2 (20260610AI课堂分析文件)
基本 上 确 定 了 嘛 如果 是 这样 那 我就 只 要 这个 我觉得
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S… Speaker 2 (20260610AI课堂分析文件)
现在 我们 这个 板 块 其实 现在
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S… Speaker 1 (20260610AI课堂分析文件)
这个 板 块 学 习 行 为 这个 板 块 也可以 实 时 变 化 这个
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在 实 时 上 课 时候 也 能 变
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就 这个 板 块 这个
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在
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课 中 在 上 课 的 房 间 能 实 施 出来 吗 对 呀
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这个 是 上 网 课 的 实 录 刚 才 那个 可以 为 啥
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呀 学 生 行 为 分 析 你 换 到 那个 去 学 生 行 为 分 析 跟 这个 不是
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一个 道 理 学 生 行 为 分 析
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这个 可以 做 到 实 时 的 对 刚 才 不 一 样 可以 选
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你 想 选 我 可以 把它 做 出来 没有 问题 之前 是 不会
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动 现在 会 动
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可以 没问题可以
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原 始 路 不要 行 行 行
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那就把云死路放成这一块了
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对对对对
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主 要 这个 教 师 画 面 是 吧 对 这个 是
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教 师 画 面
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就是 说 像 现 场 是 一 边 上 课 一 边
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S… Speaker 1 (20260610AI课堂分析文件)
这个 对 就 只
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要 那 一个 这个 就 暂 时 不要 了 如果
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这个 不要 的话 排 版 不是 很好 看 因为 你 把 这个 拉 不
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坏 那 你 把 这个 语 音 放 在 那 里 那 你 不行 你就 把 这 语
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音 丢 了 再 来 行 行 行
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丢 了 几 回 上 一 回 我们 龚 老 师 上 课 跟 田 儿 俩 说 两
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台 四 脚 八 脚 但是 从 后 面 看
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还 好 他 那个 脚 都 高 了 他
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一 做 那个 靠 背 以前 他 就是 一 种 形
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状 的 状 态 但是 很 难 看 这个 大概
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知道 了 就 这个 方 便 我们 马 上 改 然后 就 报 告
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那不是课后的了吗
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20 到 30 分 钟 可能 他的 分 析 数 据 还 会 变 化 现在 我
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用 暴 风 浪 搞 出来 的时候 他 叫 浩 东 西 评 分 有 91.
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7 报 告 你们 打 开 浏 览 线 有 刚 刚 那个 浏 览 线
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这个 报 告 现在 数 据 该 有 的 都有 了 我们 只是 没 做 板 因为 打 板 需要
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时间
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对 有 点 底 座 今天 已经 好 很多 了 彼 此 选 但是 那 一
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天 有 更 多 人 两 个 时候 这 一个 人 会 更 多 行
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我 们 想 办 法 总 而 言 之 你 把 数 据 搞 漂亮 了 就 行了 我们 做
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两 套 这个 东 西 的话 技 术 方面
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在 这里 医 生 我也 不是 说 我 上 了 马 上 是的 我
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刚 刚 说 了 他 说 搞 得 能
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现在不就是说9.5分钟很短吗
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我 20 加 9 我不 OK 基 数 就 给 你 20 就是 如果你
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这个 里 面 识 别 它 能 提 升 吗 还是 说 你 到 时候 给我
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改 就 我 可以 把 数 据 给 你 改 得 漂亮 的 但是 你
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如果 后 期 比如 说 我 再 用 一个 我 长 期 以 后 用 这个 东 西 我 肯 定 希望 它
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真 实 反 馈 就是 改 起 来 就 你 后 面 是不是 就是 因为 你 时间 单 位
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采 集 数 据 的 问题 你是 30 秒 可能 我 做 一个 数 据 这个 主
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要 问题 是 什么 吧
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但是 基本 上 这个 大 致 的 把 这个 版 本 如果 改 一下 的话 还是
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可以 用
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然后 底 下 的 就是 这个 地方 我 上 次 都 跟你 说 了 我也 要 对 我知道 这个 保
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留 了 嘛 然后 我 希望 看到 就是 老 师
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应 该 是 一 种 互 动 性 过 的 综 合 性 的 而 不是 一个 练 习 性 因为
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练 习 性 会 变 成 一个 练 习 性 就是 学 生 他 在 做 练 习 课 这
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我知道 对 他 肯 定 是 由 上面 的 数 据
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落 到 底 下 这个 结 果 我们 就是 一个 标 准 的 算 法 这样
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的话 我们 就 需要 把 那个 算 法 去 调 了 或者 如果 到 时候 这个 声
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音 收 音 能 改 善 那 当然 最 好 收 音 我们 就 想 办 法 就
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再 烧 钱 再 加 水 尾
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那 我在 想 个 问题 啊 我 用 爸爸 忙 的时候 我就 只 放 了
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S… Speaker 1 (20260610AI课堂分析文件)
一个 电 脑 在 这里 他 就 为什么 能 识 别 呢 我就 用
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S… Speaker 1 (20260610AI课堂分析文件)
一个 电 脑 的 麦 是 很 灵 敏 的 它
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跟 咱 们 自己 的 麦 不 一 样 呀 咱 的 麦 属 于 定 项 麦 和 属 于 全 项 麦 呀
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S… Speaker 1 (20260610AI课堂分析文件)
那 我 能 不能 把 你的 那个 电 脑 里 面 用 到
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时候 我们 想 的 就是 先
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S… Speaker 1 (20260610AI课堂分析文件)
用 我们
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准 备 先 买 个 全 香 麦 放 在 鸽 子 我们 先 开 两 栏 试 试 我
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S… Speaker 1 (20260610AI课堂分析文件)
懂 你的 意思 就 相 当 于 已经 搞 了 一个 电 脑 的 收 卖 对 我
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直接 就 放 在 外 边 放 在 学 生 旁 边 我们 先 试 一下 对 相
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S… Speaker 1 (20260610AI课堂分析文件)
当 于 我 我 现在 理 解 了 为什么 我的 电 脑 是 因为 我的 学 生 对
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S… Speaker 1 (20260610AI课堂分析文件)
他 很 灵 敏 定 香
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麦 他的
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他的 那个 叫 什么 抗 干 扰 能 力 强 但是 他 就
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不会 收 那么 多
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领夹麦
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这个 喇 叭 出去 之 后 这个 喇 叭 出去 声 音
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全部 要 收 到 麦 里 面 去了
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S… Speaker 1 (20260610AI课堂分析文件)
建 造 的 功 能 也 有一 些 但是 应 该 是 针
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S… Speaker 1 (20260610AI课堂分析文件)
对 这个 产 品 后 面 我们 也可以 加 设 备 因为 你 需要 这样 需要
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跟 第二 人 做 解 释 我们 是 需要 关 部 其实 是 推
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S… Speaker 1 (20260610AI课堂分析文件)
的 你 解 释 越 多 说 明 反 大 越 不 适 合 要
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S… Speaker 1 (20260610AI课堂分析文件)
不 就是 技 术 没 反 大 要 不 就 不 适 合 我 常 态
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S… Speaker 1 (20260610AI课堂分析文件)
的 需要 尽 量 规 定 这个 方面 的
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S… Speaker 1 (20260610AI课堂分析文件)
问题 后 期 可以 考 虑 加 一个
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S… Speaker 1 (20260610AI课堂分析文件)
专 门 建 造 的 那个 专 码 然后 做
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到 吊 麦 但是 这个 吊 麦 咱 们 像 这 种 场 景 咱
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S… Speaker 1 (20260610AI课堂分析文件)
们 这个 属 于 舞 台 后 面 还有 好 多 活 动 嘛 表 演 就 你
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S… Speaker 1 (20260610AI课堂分析文件)
不能 贴 到 顶 上 一 般 吊 麦 它 可能 吊 个 头 我们 会 来 这里 要 是 以
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S… Speaker 1 (20260610AI课堂分析文件)
后 改 造 会 改 造
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S… Speaker 1 (20260610AI课堂分析文件)
反 正 我 今天 冠 了 计 划,
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第一 个 灯 要 改,
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还有 一个 地 毯 要 改。
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S… Speaker 1 (20260610AI课堂分析文件)
当然 如果 这个 功 能 很 大 就 算 了 这个 吊
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S… Speaker 1 (20260610AI课堂分析文件)
顶 脉 有 点 难 度 因为 需要 把它 打 穿 我
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S… Speaker 1 (20260610AI课堂分析文件)
穿 线 很 难 穿 因为 你看 比如
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说 从 这 一个 麦 克 风 这个 麦 克 风 中 间 五 六 米 我们 就 需要 一 根 五 六 米 的 杆
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往 这 边 供
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S… Speaker 1 (20260610AI课堂分析文件)
其实 有 那 种 全 项 麦 无 线 全 项 麦 就 直接
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放 桌 子 上 就 行了 它 是 无 线 的 充 电 式 的 但是 它的 杂 音
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S… Speaker 1 (20260610AI课堂分析文件)
采 集 效 果 应 该 是 有 自 带 AI 降 噪 的 一 种 麦 就是 贵
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S… Speaker 1 (20260610AI课堂分析文件)
的 我 印 象 当 中 是 绝 对
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S… Speaker 1 (20260610AI课堂分析文件)
有 开 会 那 种 对 就 开 会 那 种 我 只 把 生 意 给 他 我不 通 过 广
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S… Speaker 1 (20260610AI课堂分析文件)
播 出去
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S… Speaker 1 (20260610AI课堂分析文件)
这才叫全场品采集客套飞机
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S… Speaker 1 (20260610AI课堂分析文件)
李 老 师 刚 刚 有 事 好吧 你 讲 完了 吗 这
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S… Speaker 1 (20260610AI课堂分析文件)
边 还有 报 告
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S… Speaker 1 (20260610AI课堂分析文件)
你的 报 告 你的 那个 克 兰 飞 机 的 所有 在 下面 对 吧
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S… Speaker 2 (20260610AI课堂分析文件)
然后 他 跟我 同 显 呢 他 说 他 说 实 显 的是 这个 板 块 到
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S… Speaker 2 (20260610AI课堂分析文件)
时候 调 出来 的是 这个 对 不对 对 客 后 的 在 这 儿
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S… Speaker 2 (20260610AI课堂分析文件)
哪 一个 你说 那个 看 板 的
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S… Speaker 2 (20260610AI课堂分析文件)
是不是 这是 客 后 的 这个 要 这个 要 这个 要 这个 要 这个 要 这个 要 这个 要 这个 要
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S… Speaker 1 (20260610AI课堂分析文件)
调 一个 位 置 你 到 时候 讲 的时候 我 到 时候 讲
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S… Speaker 2 (20260610AI课堂分析文件)
的时候 其实 我不 想 调 它 那个
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S… Speaker 2 (20260610AI课堂分析文件)
那个 除 了 其实 已经 没 用 了 我想 要 这个 对 我想 要 的是
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S… Speaker 2 (20260610AI课堂分析文件)
所有 的 就是 你可以 把 我的 课 堂 综 合 分 析 放 在 最 上面
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S… Speaker 2 (20260610AI课堂分析文件)
就是 包括 你的 等 级 评 价 什么 什么 的 就是
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S… Speaker 1 (20260610AI课堂分析文件)
放 在 最 上面 那 我 可以 这样 做 你看 这个 这个 这个 这 四
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S… Speaker 1 (20260610AI课堂分析文件)
个 我 全 不要 了 把 这个 直接 挪 到 上面 去 也可以 你就 把 这 两 个 黄 个 方
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S… Speaker 2 (20260610AI课堂分析文件)
案 就 完了 对 对 对 对
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S… Speaker 1 (20260610AI课堂分析文件)
这个 页 面 的 数 据 应 该 在 报 告 里 都有 出 来了 有 有 其实 在 报 告 里 都有
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S… Speaker 2 (20260610AI课堂分析文件)
对 就是 如果 我要 教 研 的 如果 我 教 研 你说 不 想 就 只 看到
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S… Speaker 1 (20260610AI课堂分析文件)
一个 报 告 来 不 停 地 说 这个 事情 我要 把 这个 课 堂 的 维 度 要
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S… Speaker 1 (20260610AI课堂分析文件)
展 现 出来 就 会 好 因为 因为 你 报 告 里 面 只是 数 据 内
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S… Speaker 1 (20260610AI课堂分析文件)
容 这个 里 面 是 有 各 种 各 样 的 维 度 产 生 的 这个 东 西 所以 我 建 议
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S… Speaker 1 (20260610AI课堂分析文件)
是 把 这个 东 西 放 下 来 放 高 体 点 上面 就
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S… Speaker 1 (20260610AI课堂分析文件)
算 留 也可以 给 它 缩 小 一些 没 关 系
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S… Speaker 1 (20260610AI课堂分析文件)
最 好 是 上 那个 下面 换 一个 他 讲 的 这 也 好 讲 的 我 给 这个 删 了
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S… Speaker 1 (20260610AI课堂分析文件)
或者 对 调 一下 可以 对 调 一下 对 调 然后 那个 对 调 你是 最 方 便 的 那个 词 我也
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S… Speaker 1 (20260610AI课堂分析文件)
不要 了 不是 其实 缩 小 也可以 改 也可以 就是 可能 这 种 画 面 让 你 感 觉 这是
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S… Speaker 1 (20260610AI课堂分析文件)
针 对 这 堂 课 正 在 出 的 结 果 不 来 就是 这个 意思 吗 对 如果你
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S… Speaker 1 (20260610AI课堂分析文件)
把它 都 干 掉 对 我们 来 说 很 紧 的
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S… Speaker 2 (20260610AI课堂分析文件)
但是 画 面 不好 看 就 没 那 种 感 觉 对 调 应 该 是
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S… Speaker 1 (20260610AI课堂分析文件)
上 下 对 调 和 这个 差不多 只是 把 上面 视 频 换
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S… Speaker 1 (20260610AI课堂分析文件)
下面 来了 然后 这 两 边 的 也 不要 了 这个 这样 是 可以 的
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S… Speaker 1 (20260610AI课堂分析文件)
对 我知道 我的 意思 说 这个 改 的 就 和 这个 一 样 只是 把它 对 调 一下 对
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S… Speaker 1 (20260610AI课堂分析文件)
对 对 然后 也是 这样 两 个 视 频 放 下面 然后 最 重要 这个 科 当 这 边 的 视 频 就 不 掉
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S… Speaker 1 (20260610AI课堂分析文件)
了 这个 只 要 一个 视 频 吧 这个 就 把 那个 语 音 的 放 到 这个
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S… Speaker 1 (20260610AI课堂分析文件)
哦 我 说 的是 这个 这个 这个 就 不用 管 这个 就是 上 校 对 调 他 到
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S… Speaker 1 (20260610AI课堂分析文件)
时候 这个 背 景 两 边 删 掉 科 当 这 边 的 视 频 删 掉 那 边 磁
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S… Speaker 1 (20260610AI课堂分析文件)
空 运 删 掉 可以 吗 可以 吗
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S… Speaker 1 (20260610AI课堂分析文件)
这个当时我给你安排了
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我们 可以 看 吧 教 室 行 为 来 看一下 我
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S… Speaker 1 (20260610AI课堂分析文件)
手 包 拿 过 来了 我们 在 那 边 看 吧 在 哪 就 在 这 吧
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S… Speaker 2 (20260610AI课堂分析文件)
它 不是 在 这 吧
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S… Speaker 2 (20260610AI课堂分析文件)
这个 是 吧 这个 时间 分 配 对
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S… Speaker 2 (20260610AI课堂分析文件)
于 我 来 说 没有 蛮 大的 作 用 比如 说 教 师 发 言 学 生 发 言 还
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S… Speaker 2 (20260610AI课堂分析文件)
他 采 集 我们 现在 他 准 不 准 教 师 教
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S… Speaker 2 (20260610AI课堂分析文件)
学 行 业 巡 视 率
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S… Speaker 2 (20260610AI课堂分析文件)
就是 你是 用 那个 轨 迹 的 它的 一个 走 动 你看 它 讲
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S… Speaker 1 (20260610AI课堂分析文件)
来 前 面 中 间 后 面 它的 走 动 的 一个 情况 这个 可以
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S… Speaker 2 (20260610AI课堂分析文件)
放 在 这 边 然后 这个 表 情 分 布 率 我 不要 好 对
28:33
S… Speaker 2 (20260610AI课堂分析文件)
它 没有 用 然后 再 把它 的 那个 提 问 放 到 这个 位
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S… Speaker 2 (20260610AI课堂分析文件)
置 我 讲 的时候 因为 它 在 实 时 动 但 其实 我要 最 后 进 行
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S… Speaker 2 (20260610AI课堂分析文件)
交 言 的时候 我 还是 抽 数 据 我要 变 成 教 师 的 提 问
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的 那个 部分 把它 调 到 这里 行 行
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提 问 不是 在 刚 才 那 块 的 但是 你 就是 说 到
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S… Speaker 2 (20260610AI课堂分析文件)
时候 我 做 课 堂 分 析 的时候 这 两 屏 是 会 同 显 的 你的
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S… Speaker 1 (20260610AI课堂分析文件)
提 问 在 这里 也是 在 这个 页 面 你 刚 才 说 的是 这个
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S… Speaker 2 (20260610AI课堂分析文件)
提 问 吗 你是 会 把它 放 在 这 边 是不是 不是 就
29:07
S… Speaker 2 (20260610AI课堂分析文件)
你说 的 那个 大 板 块 全 在 这 边 我不 想 要 它 那个 我不
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想 让 它 出 现在 这 儿 可 不 可以 把它 变 成 教 师 习 惯 就是 不要 这 大 一 块 把 这 块 去
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掉 这个 里 面 是 个 什么
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如果 我 再 需要 调 的时候 就是 我 刚 才 说 的 一个 就是 你
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S… Speaker 2 (20260610AI课堂分析文件)
现在 我 理 解 表 达 尽 量 不要 这 种
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我可以把他全秀的
30:00
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这是 对 坦 克 的 分 析 而且 有 一个 对 应 关 系 可是
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S… Speaker 2 (20260610AI课堂分析文件)
他们 作 为 评 客 来 说 他 希望 看到 是 基
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于 行 为 本 身 的 数 据 统 计 和 分 析 应 该 占
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S… Speaker 2 (20260610AI课堂分析文件)
更 主 要 的 大家 看 的 不要 有 其 他的 障
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碍 和 影 响 所以 我觉得 这个 可以 保 留 但是
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能 不能 缩 小 可以 缩 小 或者 往 下 换 缩 小 或者 换 某
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一个 地方 也 不要 把它 取 消 但是 把它 第一 个 缩 小
30:31
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把 他 关 注 的 这 些 数 据 采 集 的 分 析
30:35
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放 在 大家 一 目 了 然 的 地方 去 而且 我 考 虑 到 那 天
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比如 说 这 桌 材 在 上面 的话 它 会 遮 挡 就 把 这 画 面
30:43
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直接 放 下面 来 然后 把 这 些 数 据 放 在 下面 的 数
30:48
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据 可以 放 小 如果 老 师 需要 看 画 面 的话 可以
30:52
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点 开 可以 可以 可以 可以 可以 可以
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S… Speaker 1 (20260610AI课堂分析文件)
这个 很 大的 对 这个 现在 全 屏 就 行 等一下 就 全 屏 了
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我想 要 底 下 的 数 据 呢 先 把它 关 掉
31:08
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下面 说 你 需要 的话 我 可以 去 沟 通 这个 目前 我们 没有 这个 版 本 就是
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做 嘛 我们 需要 去 做 但是 你 真 正 做 做 那个 什么
31:16
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呀 真 正 做 教 研 的时候 想 要 是 需要 的 你就 说 这
31:20
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些 小 板 块 想 给 你 办 法 我是 我想 要 就是 比如
31:24
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说 我想 要 大家 注 视 到 我 现在 讲 了 这个 部分 的时候 比如 说 教 师 询 视 率
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我就 会 说 那 我们 来 看一下 老 师 在 整 堂 课 当 中 对 学 生 的 观
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照 面 到底 有 多少 我们 可以 通 过 这个 询 视 率 来 进 行 一 一 看 我就 不是 只
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用 一个
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那这样就要做行不行
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其 他的 我 后 面 慢慢 来 你要 停 赶 在 一起 我 怕 不
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变 所以 我们 一 步 不 来 就是 新 分 析 一下
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S… Speaker 1 (20260610AI课堂分析文件)
那 题 评 课 讲 之 后 给 他们 留 5 分 钟 或 10 分 钟 的 评 课 时间 大概 会
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有 几 个 画 面 是 你 一定要 会 讲 的 对 就是 我们 做 两 个 准 备 教
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S… Speaker 2 (20260610AI课堂分析文件)
室 的 提 问 是我 一定 会 有 的 然后 再 就是 好 露 露 你 把它
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S… Speaker 2 (20260610AI课堂分析文件)
确 定 下 来 就 告诉 我 一定 会 讲 的 对
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你 一定要 用 的 拿 几 个 看 板
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他 有 个
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非
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思 维 对 吧 就是 把 这个 挪 过 来 嘛
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就是 把 这个 地方 刚 刚 改 的 地方 变 成 这个 地方 变
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S… Speaker 1 (20260610AI课堂分析文件)
成 那个 三 角 这个 低 阶 跟 高 阶 是 一 种 然后 把 数 目
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S… Speaker 2 (20260610AI课堂分析文件)
给 它 洗 进 去 还有 刚 才 那个 看 板 那个 看 板 不是 说
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S… Speaker 2 (20260610AI课堂分析文件)
你要 那个 角 度 不要 这个 角 度 对 我 知道 然后 刚 才 也 说 了 把 语 音
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S… Speaker 2 (20260610AI课堂分析文件)
实 录 挪 上面 去 不要 把 语 音 实 录 挪 那 儿 把 底
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S… Speaker 2 (20260610AI课堂分析文件)
下 这 些 重要 的 行 为 分 析 挪 到 上面 去 我 把 这个 做 大 放 到 那
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S… Speaker 2 (20260610AI课堂分析文件)
边 行 不行 因为 这个 是 你 把 这个 你看 你 怎么
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处 理
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把 这个 照 片 做 大 放 到 这个 上面 全 屏 那个 仍
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然 让 它 再 大 原因 在 于 你的 课 堂 实 陆 在 上面 做 了 学 生
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S… Speaker 2 (20260610AI课堂分析文件)
这个 底 下 观 众 看 不到 就 从 世界 效 果
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S… Speaker 2 (20260610AI课堂分析文件)
来 说 不 重要 的 放 底 下 重要 的 想 给 大家 看
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S… Speaker 2 (20260610AI课堂分析文件)
的 你的 评 价 的 维 度 放 的 高 度 这个 维 度 是 最 重要 的 所以 就
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S… Speaker 1 (20260610AI课堂分析文件)
往 上 放
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S… Speaker 2 (20260610AI课堂分析文件)
那 这 上面
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S… Speaker 1 (20260610AI课堂分析文件)
只 放 这 一个 呢 还是 把 这 两 个 都 挪 上 去 那 这
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S… Speaker 1 (20260610AI课堂分析文件)
边 就 缺 掉 了 一 块 我觉得
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S… Speaker 1 (20260610AI课堂分析文件)
把 这 一个 放 在 上面 最 好 因为 这个 维
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S… Speaker 1 (20260610AI课堂分析文件)
度 非常 多 我们 现在 只有
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S… Speaker 1 (20260610AI课堂分析文件)
我们 后 面 会 增 加 到 7 个 因为 7 个 的话 这 就 很
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S… Speaker 1 (20260610AI课堂分析文件)
厉 害 了 这
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S… Speaker 2 (20260610AI课堂分析文件)
些 内 容 它 实 在 要 在 底 下 那
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S… Speaker 2 (20260610AI课堂分析文件)
只 要 在 底 下 我们 都 放 上 去 但是 至 少 把
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S… Speaker 2 (20260610AI课堂分析文件)
这个 大家 看 的 最 关 注 点 最 多
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S… Speaker 2 (20260610AI课堂分析文件)
的 我们 站 在 上面 那就 把 这个 放 上 去 你看
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S… Speaker 1 (20260610AI课堂分析文件)
现在 是 四 个 维 度 四 个 维 度 它 已经 占 了 这么 多 了
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S… Speaker 1 (20260610AI课堂分析文件)
如果增加到7个的话这个宽度就不够了我就能挪上去
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S… Speaker 3 (20260610AI课堂分析文件)
我们 简 单 的 说 就是 把 那个 挪 到 这 儿 那个
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S… Speaker 3 (20260610AI课堂分析文件)
就 不要 挪 了 就 放 那 儿 就 放 那 儿
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S… Speaker 1 (20260610AI课堂分析文件)
我知道 这个 位 置 我们 可以 调 一下 那个 视 频 保 留 语 音 实 录 保 留 学
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S… Speaker 2 (20260610AI课堂分析文件)
生 新 闻 分 析 放 大 挪 到 上面 去 教 学 轨 迹 表 聊 然后 这 边 是 那个
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S… Speaker 1 (20260610AI课堂分析文件)
这个 视 频 如果 不 重要 的话 就 两 个 给 它 缩 小 也可以 如果
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S… Speaker 1 (20260610AI课堂分析文件)
说 就是 因为 它 这个 坐 姿 是
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S… Speaker 1 (20260610AI课堂分析文件)
吧 明白 明白 那 我们 就 先 给 它 去 掉 刚
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S… Speaker 1 (20260610AI课堂分析文件)
才 那个 李 璐 老 师 不是 说 就是 我们 可以 把 这个
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S… Speaker 1 (20260610AI课堂分析文件)
给 它 挪 上 去 然后 它 本 身 下面 那个 它 还 要 有 个 有 个
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S… Speaker 2 (20260610AI课堂分析文件)
柱 状 图 把 这个 换 成 柱 状 图 把 这个 把 这个 视 频 去 掉 把 这个 挪 上 去 就 OK 了 对
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S… Speaker 1 (20260610AI课堂分析文件)
啊
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S… Speaker 2 (20260610AI课堂分析文件)
这个 需要 做 大的 因为 现在 有 四 个 维 度 它 有 七 个 维 度 嘛 对
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S… Speaker 2 (20260610AI课堂分析文件)
扎 到 那 七 个 维 度 所以 它 需要 做 大 做 大 就 放 在 上面 去 嘛 因为
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S… Speaker 2 (20260610AI课堂分析文件)
现在 四 个 维 度 都 已经 很 紧 了 做
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S… Speaker 3 (20260610AI课堂分析文件)
到 七 个 的话 就 会 特 别 紧 了 那 一 边 看 你们 能 不能 处 理 啊 那个 语 音 实 录 还
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S… Speaker 3 (20260610AI课堂分析文件)
可以 说 紧 可以 的 可以 弄 小 一点 把 那个 屏 放 大 就可以
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S… Speaker 3 (20260610AI课堂分析文件)
把 那个 屏 放 大的 原因 是 坐 在 后 面 的
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S… Speaker 3 (20260610AI课堂分析文件)
来 宾
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S… Speaker 3 (20260610AI课堂分析文件)
他 可以 通 过 看 这个 屏 的 这个 视 角 可以 更 加
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S… Speaker 3 (20260610AI课堂分析文件)
参 与 到 这个 课 堂 听 课 里 面 就是 为什么 我们
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S… Speaker 3 (20260610AI课堂分析文件)
不 说 把 两 个 屏 都 去 掉 跟 这 边 的 意 义 不 一 样 这个
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S… Speaker 2 (20260610AI课堂分析文件)
屏 幕 放 大 它 是 等 比 的 放 大 就是 长 和 宽 需要 同 时 放 大 这个
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S… Speaker 1 (20260610AI课堂分析文件)
算 是 最 大的 了 因为 你要 再 放 大 你 这
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S… Speaker 1 (20260610AI课堂分析文件)
边 就 变 小 了
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S… Speaker 1 (20260610AI课堂分析文件)
就 变 载 基本 上 是 最 大的 对
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S… Speaker 1 (20260610AI课堂分析文件)
对 对 对 那个 报
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S… Speaker 1 (20260610AI课堂分析文件)
告 李 卢 老 师 还有 要 改 的 吗 他 还 在 聊 呢 现在
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S… Speaker 1 (20260610AI课堂分析文件)
这个 核 心 呢 就是 已经 改 那个 七 个 维 度 的 七 个 维 度 看 哪 些 数
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S… Speaker 1 (20260610AI课堂分析文件)
据 现在 是 不 准 的 就 先 我们 至 少 针 对 这 次 课 我们 要
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S… Speaker 1 (20260610AI课堂分析文件)
把它 做 的 好 一点 先 让 我们 尽 量 的 去 调
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S… Speaker 1 (20260610AI课堂分析文件)
然后 第二 个 的话 它 不是 有 一个 助 撰 图 对 楼 撰 图 还是 什么
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S… Speaker 1 (20260610AI课堂分析文件)
吗 对 丙 图 然后 就是 把 思 维 的 这个
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S… Speaker 1 (20260610AI课堂分析文件)
放 到 那 里 但 这个 页 面 可能 是 结 构 上 的 调 整 对
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S… Speaker 1 (20260610AI课堂分析文件)
这个 调 整 结 构 就 好了
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S… Speaker 1 (20260610AI课堂分析文件)
我们 回去 自己 先 画 一下 行 行 不要 一 开始 就 在 那 我们
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S… Speaker 1 (20260610AI课堂分析文件)
先 把 这个 画 面 我们 截 图 我们 画 出来 行 没
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S… Speaker 1 (20260610AI课堂分析文件)
问题 反 正 大概 知道 怎么 画 你要 不知道 怎么 画 的话 我 回去 跟
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S… Speaker 1 (20260610AI课堂分析文件)
姚 我们 再 讨 论 一下 因为 新 来 的 那个 产 品 经 理
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S… Speaker 1 (20260610AI课堂分析文件)
明 天 会 到 到 时候 我 来 来 盯 这 一 款 行 没 问题
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S… Speaker 1 (20260610AI课堂分析文件)
那 产 品 经 理 他 本 来 是 做 老 师 的 所以 说
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S… Speaker 1 (20260610AI课堂分析文件)
他 只 要 会 做 就 没 问题 报 告 那个 业 面 报 告 的 那个
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S… Speaker 1 (20260610AI课堂分析文件)
业 面 现在 生 成 的 报 告 也 给 那个 李
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S… Speaker 1 (20260610AI课堂分析文件)
陆 老 师 然后 呢 看 就是 那个
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S… Speaker 1 (20260610AI课堂分析文件)
报 告 里 面 有 哪 些 是 他 必 须 要 的 就是 哪 些
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S… Speaker 1 (20260610AI课堂分析文件)
还 没有 的 没有 我们 用 假 的 做 不到 的 我们 短 期 的 新 做 假 的 嗯
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S… Speaker 1 (20260610AI课堂分析文件)
只 能 是 这个 那 这个 页 面 怎么 改 呢 这个 页
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S… Speaker 1 (20260610AI课堂分析文件)
面 的话 就是 它 教 引 的时候 要 用 吧 教 引 用 就是 把 这个 客
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S… Speaker 1 (20260610AI课堂分析文件)
战 思 维 里 面 的 这个 摸 到 那个 上面 就 行 李 宗 老 师 说 到 那个
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S… Speaker 2 (20260610AI课堂分析文件)
维 度 我们 做 不到 哪 个 维 度 啊 就是
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S… Speaker 2 (20260610AI课堂分析文件)
七 个 尾 的话 高 阶 思 维 实 时 展 示 那个 我们 做 不到
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S… Speaker 2 (20260610AI课堂分析文件)
因为 我们 的 语 音 实 录 下 边 就 不 准 那个
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S… Speaker 2 (20260610AI课堂分析文件)
是 基 于 语 音 实 录 的 但是 我们 现在 语 音 分 析 那 他的 那个 这个
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S… Speaker 1 (20260610AI课堂分析文件)
怎么 出来 的 这个 就是 高 阶 思 维 啊 这个 是不是 好吧
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S… Speaker 1 (20260610AI课堂分析文件)
这个 就是 高 阶 思 维 这个 就是
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S… Speaker 1 (20260610AI课堂分析文件)
其实 其实 你可以 理 解 这个
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S… Speaker 2 (20260610AI课堂分析文件)
就是 这个 数 据 的 另外 一个 展 示 示 例 如 老 师 要 求 的是 比如
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S… Speaker 2 (20260610AI课堂分析文件)
说 我 提 问 了 几 次 高 级 思 维 的 问题 对
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S… Speaker 1 (20260610AI课堂分析文件)
他是 有 嘛 就是 这个 具 体 给 人 家 要 看到 那个 嘛 就是 看
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S… Speaker 1 (20260610AI课堂分析文件)
他 能 不能 滚 嘛 不 走 我们 就 肯 定 要 做 假 了
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S… Speaker 2 (20260610AI课堂分析文件)
那 他 需要 点 进 去 看 呀 是 要 提 问 的 什么 问题 那 这 你
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S… Speaker 1 (20260610AI课堂分析文件)
怎么 可以 做 那就 不 顶 啊 如果 说 做 不到 就 行 不 顶 吧 后 面 就 完 善
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S… Speaker 3 (20260610AI课堂分析文件)
吧 行 可能 是 那 样 的 你 确
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S… Speaker 1 (20260610AI课堂分析文件)
定 不 准 呢 他 就 不 顶 不 顶 就 行了 如果
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S… Speaker 1 (20260610AI课堂分析文件)
如果 还 要 顶 那 我就 说 假 就 真的 这
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S… Speaker 1 (20260610AI课堂分析文件)
两 个 防 护 令 那就 得 防 护 令 了 大概 什么 时间 点 这个
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S… Speaker 1 (20260610AI课堂分析文件)
他 确 实 是 准 确 的 吗 这个 目前
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S… Speaker 2 (20260610AI课堂分析文件)
是准确的但是我们均确不到几分几秒
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S… Speaker 1 (20260610AI课堂分析文件)
这个 没 关 系 这个 是 准 确 的 这个 我的 想 法
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S… Speaker 1 (20260610AI课堂分析文件)
是 这样 就是 先 按 李 璐 老 师 去 调 如果 说 实 在 不 准 我们
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S… Speaker 1 (20260610AI课堂分析文件)
就 哪 怕 先 假 的 先 给 他 能 够 匹 配 材 要 不 然 因为 这 后 面 的 妈 妈 优
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S… Speaker 1 (20260610AI课堂分析文件)
败 了 起 码 自 然 客 心 我 太 长 时间 就 训 练 一定 来 不 及 这样
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S… Speaker 1 (20260610AI课堂分析文件)
的 不 懂 就 我的 经 验 而 言
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S… Speaker 1 (20260610AI课堂分析文件)
争 取 能 够 在 这个 之前 搞 定 了 就 把它 搞 定 了 我知道 嘛 那 一定 是 吧 这个
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S… Speaker 1 (20260610AI课堂分析文件)
器 械 来 之 后 再 去 搞 出来 搞 不 成 了 我们
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S… Speaker 1 (20260610AI课堂分析文件)
做 产 品 我们 一定 要 去 搞 就是 如果
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S… Speaker 1 (20260610AI课堂分析文件)
说 这个 东 西 就是 因为 它 这个
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S… Speaker 1 (20260610AI课堂分析文件)
领 域 它 涉 及 了 很多 就是 语 音 采 集 跟 这个 状 法 的 分 析 它 要 很多
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S… Speaker 3 (20260610AI课堂分析文件)
的 训 练
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S… Speaker 1 (20260610AI课堂分析文件)
我就 怕 他 不 准 所以 说 我们 定 量 但是 这个 一定 这个
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S… Speaker 1 (20260610AI课堂分析文件)
东 西 如果 按 照 里 面 老 师 说 他 有
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S… Speaker 1 (20260610AI课堂分析文件)
价 值 这个 我们 一定 会 去 做 我们 后 面 明 天
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S… Speaker 1 (20260610AI课堂分析文件)
还 会 先 招 了 一个 产 品 经 理 到 后 面 让 他 来 盯 这 一 块
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S… Speaker 2 (20260610AI课堂分析文件)
剩 下 的 所有 的 反 应 就是 那 三 大 块 贺
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S… Speaker 2 (20260610AI课堂分析文件)
唐 中 和 评 价 教 师 行 为 分 析 学 生 行 为 分 析 全部
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S… Speaker 2 (20260610AI课堂分析文件)
占 满
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S… Speaker 2 (20260610AI课堂分析文件)
对 就是 我要 调 的时候 刚 刚 李 耀 的时候 会 有人 帮 我 点 但是 你要 看 他 教
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S… Speaker 2 (20260610AI课堂分析文件)
室 画 面 就是 他 说 的是 往
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S… Speaker 1 (20260610AI课堂分析文件)
下 嘛 就 整 体 换 整 体 上 下 一起 换 别 的 画 面 只 要 有
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S… Speaker 1 (20260610AI课堂分析文件)
一个 画 面 也可以 了 我 给 你 两 个 去 也 换 都 可以 嘛 就是 把 眼 睛
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S… Speaker 2 (20260610AI课堂分析文件)
看 得 最 重 点 的 画 面 是的
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S… Speaker 1 (20260610AI课堂分析文件)
或者把这左右两车的去掉
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S… Speaker 2 (20260610AI课堂分析文件)
需要 吗 不 用 需要 吗 不 用
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S… Speaker 1 (20260610AI课堂分析文件)
需要
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S… Speaker 1 (20260610AI课堂分析文件)
或者 这里 一个 这里 一个 都 可以 用 小 嘛 就 反 正 保 持 在
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S… Speaker 2 (20260610AI课堂分析文件)
这 一 面 总 之 就 在 这 一 面 里 头 从 上 翻 在 这 一
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S… Speaker 2 (20260610AI课堂分析文件)
面 里 头 那 边 的 所有 的 面 积 给 他 他
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S… Speaker 2 (20260610AI课堂分析文件)
他 密 码 好 然后 那 还 不是 还有 个 高 瓶 石 吗 高
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S… Speaker 2 (20260610AI课堂分析文件)
瓶 石 全部 就 就 对 应 的 放 了 这个 画 面
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S… Speaker 2 (20260610AI课堂分析文件)
那 我 刚 才 想 了 这是 两 个 画 面 或者 按 照 司 总 说 的 这个 画
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S… Speaker 2 (20260610AI课堂分析文件)
面 这个 画 面 这里 就是 高 频 质 因为 是 画
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S… Speaker 2 (20260610AI课堂分析文件)
面 这个 过 程 当 中 产 生 的 高 频 质
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S… Speaker 3 (20260610AI课堂分析文件)
那 是不是 可以 这样 做 你看 这 边 都是 做 成 了 你 刚 说 那个 嘛
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S… Speaker 3 (20260610AI课堂分析文件)
这 边 有 个 大 版 面 对 吧 我 给 三 个 标 签 一个
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S… Speaker 3 (20260610AI课堂分析文件)
叫 学 生 行 为 分 析 教 师 行 为 分 析 和 课 当 综 合 分 析 然后 默
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S… Speaker 1 (20260610AI课堂分析文件)
认 展 示
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S… Speaker 3 (20260610AI课堂分析文件)
课 堂 综 合 教 育 分 析 你 需要 这个 时候 你 点 这个 然后 他 直接 就 变 成
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S… Speaker 1 (20260610AI课堂分析文件)
这样
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S… Speaker 1 (20260610AI课堂分析文件)
对 就 这样 变 就 好了 但是
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S… Speaker 2 (20260610AI课堂分析文件)
你要 整 个 画 面 分 析 的话 你 肯 定 底 下 还有 一些 跟 教
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S… Speaker 2 (20260610AI课堂分析文件)
师 教 学 行 为 分 析 相 连 接 的 一些 图 形 这个 我们
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S… Speaker 3 (20260610AI课堂分析文件)
可以 给 它 做 大 实 际 上 这个 在 后 排 是 看 不到 的 我们 把它 做 大 就 好了 就是
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S… Speaker 1 (20260610AI课堂分析文件)
在 这 部 的 页 面 要 把 三 个 都 同 时 列 出来 还是 跟
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S… Speaker 1 (20260610AI课堂分析文件)
现在 一 样 切 换 如果 同 时 列 出来 就 分 三 分
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S… Speaker 1 (20260610AI课堂分析文件)
三 五 列 出来
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S… Speaker 1 (20260610AI课堂分析文件)
是 对 应 关 系 你 现在 这

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