Nahrávka z teams práca v skupine_28.10
บท
-
0:11บท 1: Povedz si, ako tebe je lepšie, ja to nahrávam a môžem aj zapísovať, alebo si to môžete zapísovať do tých papírov. 82s · Speaker 1
Povedz si, ako tebe je lepšie, ja to nahrávam a môžem aj zapísovať, alebo si to môžete zapísovať do tých papírov. Môžeme to zapísovať do tohto veľkého, aby to bolo viditeľné, aby sme sa neopakovali. Dobre, čiže toto je, či už si niečo slovo…
-
1:34บท 2: Čože povedním, ktoré môže sa počať. 65s · Speaker 4
Čože povedním, ktoré môže sa počať. Čiže povedním, čiže sa to nemoholo niekaj ovediť. Čiže nastavenie systému odvýry reakcí. Čiže za mňa potrebujú alternácivu, či je naozaj dosť prístupnú na súdraví, tak nie je čo sa vyhrávať. Vlastne čo je…
-
2:40บท 3: vdelávanie. 215s · Speaker 6
vdelávanie... Doktorže za mne to je aj to jazykové, že ten dživnicka to naozaj inak veru, ale verujem, že to je moja. Odrozorime o zlechanej škole. Na druhom stopniu. správam tým, že ja neviem, čo ktítam titul, alebo správam dve hodiny tým,…
-
6:16บท 4: Možno chce byť dizajner, ja neviem. 68s · Speaker 4
Možno chce byť dizajner, ja neviem. Alebo kuchár, však tam je veľa receptov, na ktorú sa učinuje. Dajme tomu, ale programátor. Tým sa povedal, že je 4 hodiny. Ale ono to je 24 a viac a oni tam môžem vyzať. Ďakujem. Čiže za mňa je to také, ž…
-
7:25บท 5: alebo ja neviem, že aby sme mali nejaké, ne? 73s · Speaker 6
alebo ja neviem, že aby sme mali nejaké, ne? Mne to týma jedna základná, ako keby druhá premena. Ja by som tú vetu potreboval dokončiť, potreboval by som, tá veta bola dokončená, že žiaci, ktorí užívali štyri a viac hodín denne, vykazovali …
-
8:38บท 6: že či to je dobrá opopanácia. 90s · Speaker 8
že či to je dobrá opopanácia. Väčšinou by malo byť dobré, keď by tým niečo bol. Dobre, ale vlastne oni povedali, že tie kúšenie zistenia, o ktorých teraz na kryt pracujeme, sú tak negatívnejšie. Ale že to sú také, na ktoré by sme mali praco…
-
10:08บท 7: Vidno tu na mojich vystôrch. 85s · Speaker 4
Vidno tu na mojich vystôrch. Vidíš, dále pohoda, pohoda, aký dokonosť s ňou, keď neotvoriš. Tak myslím, že som na tých 50%. Ale subjektívnu pohodu pocituješ, aj keď máš oľa väčšie percentov, v pohode, hej. Áno. Že tam už by bola, ako sa dá …
-
11:34บท 8: nejaké kontroly. 73s · Speaker 3
nejaké kontroly. Ale tak si odjadlo a možno niekedy sa im to podarí. V tom zákone nie je tá regulácia tých socialistí. No teraz nie, v tomto zákone určite nie, ale oni chcú robiť zvlášť ten zákon. To mi bol taký kvázi veľký zásah, a to je v…
-
12:48บท 9: aké by teraz, že teraz to sa objevanie negativné metapradiť, vlastne ako strany zimná to pozeráme tak, že to už teraz zapropiť táto generácie. 101s · Speaker 2
aké by teraz, že teraz to sa objevanie negativné metapradiť, vlastne ako strany zimná to pozeráme tak, že to už teraz zapropiť táto generácie. Čiže tí už to akoby ovplyvne negatívne, lebo proste niečo zpratia, a blúspore viem, ktoré budú vy…
-
14:29บท 10: a skúšať. 112s · Speaker 7
a skúšať. A to sú vlastne tie zážitkové, tá podpora tých zážitkových. No celý taký ten skurs potom tej spoločnosti, že áno, že už sme sa všetko nabažili a pojďme teda s tým niečo robiť. A hlavne, nemôžem nikto prekvapený, že týmto, teda ja …
-
16:22บท 11: Áno, áno. 87s · Speaker 5
Áno, áno. Plus musia byť aj atraktívne tie kružky, že to zase potom niektoré sú krásne. Máme nejaké tie systémy aj neštruktúrované, proste mať prístrody, ktoré mi činou. Ja otvorím ešte novým, že môžu byť na iníč, že môžu postať v areáli šk…
-
17:49บท 12: prosím týkde gramatoláčne, či digitálne, mediálne, aké, ja by som tu možno poviť, nezaviedla. 109s · Speaker 7
prosím týkde gramatoláčne, či digitálne, mediálne, aké, ja by som tu možno poviť, nezaviedla. Každý rok aspoň jedno, čo sme robili dva roky v dôzadu? To je taková priezvať, len to je to, ešte aj tí, čo tu majú učiť. Postupovať bankom, vzdel…
-
19:39
napríklad výrobná, ale je zakázané fotiauto a dovtedy sa automuje bevnobne, že práve že akože ísť ako by ruka v ruku, že podporovať práve že preventozná aktivitie, alebo teda rozvoj tej digitálnej výročnosti, nebo k rámotnosti, už ako to po…
-
20:52
Nie, len je to také ťažké, že my je všetci postane od učiteľov, ale... Ale dva, čepám, viem. Za tým, teda v tým tabu, ale to neviem. Bekšiel, že tiež čo rozhodne s rozhodnými o digitálnom budúčnosti. A to, že viem si nastaviť, viem to ovlád…
-
23:20
Áno, to naši govínanú trafédii neviem, čo ho ťa kránim si, ak to by si vásili z zamestnancov, ale zároveň ako by potrebovali níkaj neviem. V Čiansku až. Áno, určite Čiansku. Čiže zamestnanovateľe by mali dávať nejakú podporu. Dobre. A gesto…
-
24:30บท 16: digitálnych technológií? 74s · Speaker 5
digitálnych technológií? No možno pod nejakým duševým, takže nie je zvlášť, ale... Nie je duševým a pod mien, hej, že by sú tiež tak... Tak jak by mala diadna iná prevenciera adresortná, tak toto je taká oblast, ktorý robí. Ja si myslím, že…
-
25:45
No, čiže vlastne také, že priadiť jasnú odpovednosť a definovať spoluprácu, aby odporúčanie nezostalo len na papieri, či ktorá inštitúcia alebo odbor konkrétna rola má najdúčšie k tomu, aby sa stala hlavným gestorom a neslať odpovednosť. k …
-
28:17บท 18: to zaždy sme, ten druhý stupen, sme tiež zašli, že tam si na toto orientujeme. 61s · Speaker 3
to zaždy sme, ten druhý stupen, sme tiež zašli, že tam si na toto orientujeme. No, dobre, že... Je to tá príprava na to, no, akože my, ten druhý stupen je len taký zakšiatok, že ono to asi, že potom si umie, aj to nie pohoda, aj neviem čo, …
-
29:18บท 19: Ale taký inšitú by sa mi veľmi pozdával. 213s · Speaker 7
Ale taký inšitú by sa mi veľmi pozdával. Áno, áno. To sme si hovorili aj po dušemi zdraví by sa vytvorení. Po dušemi zdraví alebo ako samostatné, pretože máme teraz v novej MKV, je nový ICL, klinické poruchy, závislosti na gamingu, klinické…
-
32:52บท 20: ale... .. 89s · Speaker 4
ale... ...lebo človek nie ma tu. Človek nie ma tu, človek nie ma tu. Vieš, ja som to tak pochopila, že toto vznikne a vy si to potom... Áno, áno, áno, my sme to už aj, ale som to chcela, že toto nejako tak ešte si mi krajšie povieme. No to …
-
34:22บท 21: skrýny, nebudeme robiť len skrýny, neviem, na čo to malo byť. 300s · Speaker 6
skrýny, nebudeme robiť len skrýny, neviem, na čo to malo byť. Pediatrii, dobre, ale vyšši kompetencie v rámci čo? V rámci Mediálne gramotnosti. Alebo digitálne. V rámci digitálnej mediálnej gramotnosti. Tuto mal vlastne robený Iši, že možno…
-
39:23บท 22: výchovných zručností, tak hodobo. 83s · Speaker 1
výchovných zručností, tak hodobo. nevrne, dobre, dobre, áno. Veľmi pekne ďakujeme teraz, lebo čas nás klári. Takže prechádzame teraz na druhé kľúčové zistenie. Výborné ste pracovali, tiež sa na ďalšie odborné odporúčania. Áno, takže ideme n…
-
40:46บท 23: Nižšie. Nižšie. 255s · Speaker 2
Nižšie. Nižšie. Nižšie. Nižšie je akože ten trend, že často tam je starší, že keby tým sú starší, tým horšie. Je to horšie. Niženú. Áno. Noho, čo je znížená? Pod aké percento je znížená? Prvý katov je pod 30, ale ja neviem. To dočka hovoril…
-
45:01
neviem, kým spôsobom to je menované, tak bude mať také menštruácie. Čiže už je to inštruácie. Cítila som sa zle na minulý mesiac a noc cítila. V tomto veku je problém s telom, u dielčat, aj u drstenie, aj vnímanie. Dobre, ale keby som vychá…
-
46:24บท 25: ale ja neviem. 65s · Speaker 5
ale ja neviem. Ale ten prístup v sociálnym noriem by mal byť vlastne vedený, môže byť aj cez školu, že niekým, kto to môže, tú sociálnu normu tam... No to je zase, kde by sa tí mladí noriem mali nejako dostať, alebo sa to mali... No rodiče …
-
47:29บท 26: Mením jeho pohľad na sebe, alebo mením jeho stavku? 278s · Speaker 7
Mením jeho pohľad na sebe, alebo mením jeho stavku? Toto je. Len to je presne to, že nedome na to odpovedať, keď nepoznáme. Ako ti ten prístup sociálnych normy sa myslel veľmi fajn, aby vedela toto dievča, že toto je v rámci... Ale nielen a…
-
52:08บท 27: áno, áno. 124s · Speaker 4
áno, áno. Mimo. A to, ktorá mám, ktorú ja idem povedať, ktorá mám napadla je, že... a na Slovácii taký sme, že tá komparácia je veľmi prítomná u nás. Často porovnávame s inými ostatnými. Práve keď si zoberiem ten príklad tých hore štátov, n…
-
54:12บท 28: tam boli gengy, ale nikto sa nerezal a ja som tam zažil prvýkrát presne toto sebapoškodzovanie, niečo ako je depresia a tak. 67s · Speaker 5
tam boli gengy, ale nikto sa nerezal a ja som tam zažil prvýkrát presne toto sebapoškodzovanie, niečo ako je depresia a tak. A ja som na to pozerala, fakt, že tu nebolo ani literatúra, nič komu nebolo. Proste a potom to prišlo k nám, no ja …
-
55:20
ktoré... Lebo stále v podstate teraz sú to ešte generácie, akým učiteľom. To sú generácie, ktoré sú nastavili. veľkým, že sú komunizia a ten celý, ten výpad vlada a komunikácie správne, všetko sa prenáša ešte stále, ako keď by. Ale ešte ted…
-
56:35
že okrem toho porovnávania, to porovnávanie vlastne prámení aj s toho, že my začneme hodnotiť, že proste všetko hodnotia aj druhý a že učíme sa to, že a ten je hra, že vlastne to prámení aj s toho, keby toľko všetko nesúžime, nehodnotíme. n…
-
58:47บท 31: bielom, kartérom. 90s · Speaker 6
bielom, kartérom. No veď, ale sú, akože, keď si prečítajš také umžasné, to sú prevencívať. Áno, ako sa 5 mesti, je to mi jasné. Ja si nie vedem predstaviť ani učiteľa, že toto číka. Áno, áno, áno, áno, áno. Niekto nevedia, že také umžasné. …
-
1:00:17บท 32: No, ještia, že je to vnútorná bezpečnosť, bezpečnosť. 80s · Speaker 3
No, ještia, že je to vnútorná bezpečnosť, bezpečnosť. Áno, áno, áno. Ide už samým so sebou, s kožou rámať a byť nezpečný. Tak sú sme z toho ešte také odborné odporúčanie vyformulovať? Čiže... Tak si budeme ešte to odborné, lebo máme ešte dv…
-
1:01:37บท 33: čo by mohlo nezapričňovať. 60s · Speaker 7
čo by mohlo nezapričňovať. Ale minimálne, že aké sú tam africiacie a aká je závažnosť toho. To sme si hovorili, že rozumieme, že je to u divčat viac, že sú tak len vlastne v takom beku. Čiže to porovnávanie, že máme trošku také špecifickejš…
-
1:02:37บท 34: A... Čiže. 169s · Speaker 8
A... Čiže... Čiže... Čiže odborné odporúčanie... Čiže... Čiže odborné odporúčanie, ešte toto si... Toto už je posledná minútka. Odborné odporúčanie by sme definovali, ako viac sa venovať... Budovanie zdravého seboobrazu alebo odborné odporu…
-
1:05:29บท 35: Ono? Akurát. 63s · Speaker 2
Ono? Akurát. Tu chceme na vychovnej zložke, áno. Až oni nadiaľaj fungujú, a to už to je na fungovanie, ten body system a tie dvojice, trojice, hej, že to to je takého času. vzúreť, že vzúreť, čoť sa môžem. Čo sa môžem. Čo sa môžeme, čo sa m…
-
1:06:32บท 36: čo treba. 159s · Speaker 5
čo treba. Dobre, a Myška, super. Ďakujeme veľmi pekne. Dobre, ja som ti to spísovala vlastne, čo som započula, ale všetko máš aj náhradné, takže to si potom byli s tým pracovať. Áno, áno, áno, áno. Dobre, dobre, dobre. Vy to keď budete poto…