Voce

Oct 26, 2026 13:05 · 1:48:10 · Italian · Whisper Turbo · 8 Zvočniki
Ta prepis se izteče. 16 dni. Nadgradnja za trajno shranjevanje →
Indeks predavanja
Prikazovanje samo
0:00
S… Speaker 1 (Voce)
Il 26 -27 che ufficialmente tra l 'altro
0:04
S… Speaker 1 (Voce)
si è avverto da poco per tutti i corsi di laurea,
0:07
S… Speaker 1 (Voce)
per i studenti del semestre 15 accettava già l 'invito.
0:12
S… Speaker 1 (Voce)
E
0:17
S… Speaker 1 (Voce)
viene chiesto l 'introduzione dell 'iscritto al semestre 15 di spesa 1,
0:21
S… Speaker 1 (Voce)
sulla spedizione 5 ci sono i ragionamenti,
0:24
S… Speaker 1 (Voce)
inviate quello che serve la passazione.
0:27
S… Speaker 1 (Voce)
In spedizione 6 si conterrà gli esami effettivamente superati
0:32
S… Speaker 1 (Voce)
dallo studente,
0:32
S… Speaker 1 (Voce)
il studente va bene la prova di fisica a dicembre,
0:34
S… Speaker 1 (Voce)
quindi vi erete nella spedizione 6 appunto il superamento in FIS 01
0:38
S… Speaker 1 (Voce)
e in spedizione 7 ci deve essere la chiusura di questa,
0:42
S… Speaker 1 (Voce)
chiamiamola pseudo carriera del semestre filtro.
0:46
S… Speaker 2 (Voce)
lo studente di prima,
0:47
S… Speaker 1 (Voce)
che magari è riuscito a superare tutto,
0:49
S… Speaker 1 (Voce)
chiuderà positivamente,
0:50
S… Speaker 1 (Voce)
il motivo positivo è la L,
0:53
S… Speaker 1 (Voce)
la L che era nata come L di laurea,
0:55
S… Speaker 1 (Voce)
20 anni fa,
0:56
S… Speaker 1 (Voce)
ma che poi negli anni è sempre rimasto come positivo da utilizzare
1:00
S… Speaker 1 (Voce)
ovunque, anche post laurea,
1:01
S… Speaker 1 (Voce)
eccetera, quindi queste li inviate come L,
1:04
S… Speaker 1 (Voce)
gli altri invece,
1:05
S… Speaker 1 (Voce)
chi rinuncia,
1:06
S… Speaker 1 (Voce)
chi se ne va,
1:07
S… Speaker 1 (Voce)
chi non completa gli studi positivamente,
1:10
S… Speaker 1 (Voce)
avranno i motivi appositi che posciamo a voi,
1:12
S… Speaker 1 (Voce)
ovviamente chi rinuncia ci aspettiamo l 'R,
1:15
S… Speaker 1 (Voce)
chi chiude la carriera non,
1:25
S… Speaker 1 (Voce)
chi è L,
1:26
S… Speaker 1 (Voce)
chi è R,
1:28
S… Speaker 1 (Voce)
gli
2:24
S… Speaker 1 (Voce)
deve essere garantito l 'italiana l 'immatricolazione,
2:28
S… Speaker 1 (Voce)
quindi può arrivare da voi,
2:30
S… Speaker 1 (Voce)
tu puoi aggiungere
2:42
S… Speaker 3 (Voce)
qualcosa a tu.
2:43
S… Speaker 3 (Voce)
La
2:49
S… Speaker 3 (Voce)
giudatura L,
2:50
S… Speaker 3 (Voce)
la positiva,
2:53
S… Speaker 3 (Voce)
vuol dire anche che lo studente ha assicurato uno
3:15
S… Speaker 3 (Voce)
degli esami delle sezioni,
3:16
S… Speaker 3 (Voce)
mi sembra quest 'anno dicembre e gennaio,
3:19
S… Speaker 3 (Voce)
superato e accettato ovviamente.
3:22
S… Speaker 3 (Voce)
Gli altri casi,
3:26
S… Speaker 3 (Voce)
se lo studente
3:33
S… Speaker 3 (Voce)
non si prende all 'età,
3:34
S… Speaker 3 (Voce)
non si prende,
3:36
S… Speaker 3 (Voce)
non si prende, non si
3:41
S… Speaker 3 (Voce)
prende.
3:42
S… Speaker 3 (Voce)
ti avrà elio, non so quale,
3:45
S… Speaker 3 (Voce)
non mi ricordo più,
3:45
S… Speaker 3 (Voce)
quelle più usate in questo
3:47
S… Speaker 3 (Voce)
caso.
3:49
S… Speaker 1 (Voce)
Abbiamo visto delle gran R,
3:50
S… Speaker 1 (Voce)
abbiamo visto a volte i musei un po' creativi,
3:53
S… Speaker 3 (Voce)
la D,
3:54
S… Speaker 1 (Voce)
insomma,
3:55
S… Speaker 1 (Voce)
la X, le qualità minastrativa,
3:57
S… Speaker 1 (Voce)
l 'importante, vi si lascia libertà,
3:59
S… Speaker 1 (Voce)
l 'importante usare
4:00
S… Speaker 2 (Voce)
pertinentemente.
4:00
S… Speaker 3 (Voce)
Tanto noi potremmo le L per fare una persona che non
4:04
S… Speaker 4 (Voce)
è quella che si conta a quello.
4:06
S… Speaker 3 (Voce)
E poi,
4:07
S… Speaker 3 (Voce)
come diceva Cristian,
4:08
S… Speaker 3 (Voce)
l 'impatto del semestre Pistro è tutto,
4:10
S… Speaker 3 (Voce)
tutti gli Atenei,
4:12
S… Speaker 3 (Voce)
perché questi studenti,
4:15
S… Speaker 3 (Voce)
54 mila studenti,
4:16
S… Speaker 3 (Voce)
che stanno frequentando,
4:20
S… Speaker 3 (Voce)
una parte comitare i corsi di medicina,
4:23
S… Speaker 3 (Voce)
una corsia e un 'altra parte andrà i corsi artini,
4:27
S… Speaker 3 (Voce)
che riguardano anche al patine che non ha mostrato il disco e una parte andrà
4:35
S… Speaker 3 (Voce)
e portandosi dietro anche l 'eventuale esame,
4:38
S… Speaker 3 (Voce)
se uno ha fatto l 'esame di chimica,
4:42
S… Speaker 3 (Voce)
che si scrive a chimica probabilmente qualche credito vi verrà riconosciuto,
4:46
S… Speaker 3 (Voce)
quindi anche un Ateneo che non ha semestresa senza i corsi
4:50
S… Speaker 4 (Voce)
a bimbi, non ha nulla,
4:52
S… Speaker 3 (Voce)
all 'Ateneo di chimica lo studente sceglie lì,
4:55
S… Speaker 3 (Voce)
quindi è importante che non...
5:00
S… Speaker 3 (Voce)
venga risultato nell 'attivazione 6 di Tempino,
5:04
S… Speaker 5 (Voce)
quando ne ha 6,
5:06
S… Speaker 3 (Voce)
quindi tutto
5:10
S… Speaker 3 (Voce)
deve essere allineato
5:15
S… Speaker 3 (Voce)
e preciso perché ANS ha questo
5:19
S… Speaker 3 (Voce)
vantaggio di essere un strumento super controllato,
5:23
S… Speaker 3 (Voce)
super verificato,
5:24
S… Speaker 3 (Voce)
soprattutto aggiornabile in tempo reale,
5:26
S… Speaker 3 (Voce)
come da qua che c 'è un errore,
5:27
S… Speaker 3 (Voce)
riesce ad aggiustarla,
5:30
S… Speaker 3 (Voce)
modificarla e a correggere in pochissime ore fondamentalmente,
5:35
S… Speaker 3 (Voce)
quindi
5:37
S… Speaker 3 (Voce)
ora se avete domande alzate la mano e vi diremo la parola,
5:41
S… Speaker 3 (Voce)
viate coincisi,
5:42
S… Speaker 3 (Voce)
come detto
5:44
S… Speaker 3 (Voce)
la colla è un po' complicata,
5:46
S… Speaker 3 (Voce)
però saremo felici di discutere un po' dell 'argomento,
5:52
S… Speaker 3 (Voce)
Ecco, allora,
5:53
S… Speaker 3 (Voce)
perfetto,
5:56
S… Speaker 3 (Voce)
uno, adesso che leggo Guccino,
5:58
S… Speaker 3 (Voce)
non so chi si è, non mi ricordo più,
5:59
S… Speaker 6 (Voce)
ok, prego,
6:00
S… Speaker 7 (Voce)
Guccino,
6:02
S… Speaker 3 (Voce)
Valentina Coppola,
6:04
S… Speaker 1 (Voce)
sono Valentina Coppola,
6:06
S… Speaker 2 (Voce)
l 'Universario di Catania,
6:07
S… Speaker 2 (Voce)
ma mi chiedevo,
6:08
S… Speaker 1 (Voce)
non possiamo mandare solo quelli che hanno una chiusura positiva e basta?
6:14
S… Speaker 3 (Voce)
No, no, perché dobbiamo
6:17
S… Speaker 3 (Voce)
Dobbiamo chiudere in qualche modo la carriera,
6:19
S… Speaker 3 (Voce)
perché siamo finiti da una carriera a tutti gli
6:23
S… Speaker 3 (Voce)
effetti.
6:23
S… Speaker 3 (Voce)
Però poi
6:29
S… Speaker 3 (Voce)
la carriera
6:34
S… Speaker 3 (Voce)
non è positiva,
6:35
S… Speaker 3 (Voce)
anche se la carriera non è positiva.
6:38
S… Speaker 1 (Voce)
Ma se uno studente,
6:40
S… Speaker 2 (Voce)
scusami,
6:41
S… Speaker 1 (Voce)
se uno studente ad esempio si iscrive poi
6:45
S… Speaker 1 (Voce)
a un corso e poi lo potete vedere perché cambiamo sempre
6:49
S… Speaker 2 (Voce)
il...
6:50
S… Speaker 1 (Voce)
Però sarebbe una carriera
6:55
S… Speaker 1 (Voce)
persa.
7:08
S… Speaker 3 (Voce)
è una cadera come le altre quindi per avere diciamo il quadro per
7:12
S… Speaker 3 (Voce)
tutto il cerchio vi chiediamo la
7:16
S… Speaker 1 (Voce)
chiusura quindi lo
7:21
S… Speaker 1 (Voce)
studente che si scrive
7:25
S… Speaker 1 (Voce)
un altro corso perché non ha superato
7:30
S… Speaker 1 (Voce)
per tanti altri motivi prevede noi dobbiamo mandare la chiusura del
7:34
S… Speaker 1 (Voce)
senestre filtro
7:35
S… Speaker 1 (Voce)
con una cosa qualsiasi,
7:37
S… Speaker 1 (Voce)
con una tipologia qualsiasi,
7:39
S… Speaker 1 (Voce)
e l 'iscrizione al corso
7:43
S… Speaker 3 (Voce)
dove si è iscritto.
7:45
S… Speaker 3 (Voce)
Certo, lì un ovvio di cadera,
7:47
S… Speaker 3 (Voce)
potete anche semplicemente,
7:48
S… Speaker 3 (Voce)
per comodità,
7:49
S… Speaker 3 (Voce)
mandare R,
7:50
S… Speaker 3 (Voce)
R per tutti,
7:51
S… Speaker 3 (Voce)
non cancellare.
7:52
S… Speaker 1 (Voce)
La motivazione della
7:56
S… Speaker 3 (Voce)
chiusura, diciamo,
7:57
S… Speaker 3 (Voce)
quello è uno studente che o ci succede
8:04
S… Speaker 3 (Voce)
un 'altra cosa, quindi R va bene,
8:06
S… Speaker 3 (Voce)
perché appunto noi,
8:07
S… Speaker 4 (Voce)
diciamo,
8:08
S… Speaker 3 (Voce)
vanno a
8:24
S… Speaker 3 (Voce)
cambiare l 'idea, non credo che c 'è.
8:33
S… Speaker 3 (Voce)
Spera, questa è una carriera normale,
8:37
S… Speaker 3 (Voce)
è come se uno si scrive l 'adriennale,
8:39
S… Speaker 3 (Voce)
poi però rinuncia e voi non ci mandate la spedizione di chiusura,
8:43
S… Speaker 3 (Voce)
quella carriera rimane aperta,
8:45
S… Speaker 2 (Voce)
quindi è il problema,
8:46
S… Speaker 3 (Voce)
perché poi c 'è,
8:48
S… Speaker 3 (Voce)
non c 'è, fino a fatto,
8:50
S… Speaker 3 (Voce)
quindi una normale carriera,
8:53
S… Speaker 3 (Voce)
c 'è una carriera per più un 'accezione politica.
8:58
S… Speaker 1 (Voce)
Ma anche se è uno studente che supera?
9:04
S… Speaker 1 (Voce)
poi si iscrive a un altro corso.
9:06
S… Speaker 1 (Voce)
Dici, non mi voglio più iscrivervi a medicina.
9:08
S… Speaker 8 (Voce)
No, no, no, no, no,
9:09
S… Speaker 3 (Voce)
lo studente che supera ha chiuso la carriera positivamente,
9:12
S… Speaker 3 (Voce)
quindi quello per voi è chiuso.
9:14
S… Speaker 3 (Voce)
Poi lui ci arriverà una nuova attenzione 1 su un 'altra carriera
9:18
S… Speaker 3 (Voce)
e capiremo se si è iscritto a medicina vuol dire che ha problemità,
9:22
S… Speaker 3 (Voce)
altrimenti se si è iscritto a filosofia vuol dire che lui arriverà.
9:24
S… Speaker 3 (Voce)
Quello poi viene
9:27
S… Speaker 3 (Voce)
diciamo per deduzioni,
9:28
S… Speaker 3 (Voce)
però l 'importante è che ci sia una catena con un 'apertura con una chiusura,
9:31
S… Speaker 3 (Voce)
con un 'apertura con una chiusura,
9:32
S… Speaker 3 (Voce)
perché...
9:33
S… Speaker 3 (Voce)
Perfetto,
9:34
S… Speaker 2 (Voce)
va bene, grazie.
9:35
S… Speaker 3 (Voce)
Che rende tutto omogeneo,
9:36
S… Speaker 3 (Voce)
capito?
9:37
S… Speaker 3 (Voce)
Magari può sembrare sano,
9:38
S… Speaker 3 (Voce)
però insomma, deve essere...
9:39
S… Speaker 3 (Voce)
Voi guardatela come se fosse una catena classica.
9:43
S… Speaker 1 (Voce)
Creerà la sua normale,
9:44
S… Speaker 3 (Voce)
sì. Deudo l 'abbiamo messa perché appunto,
9:46
S… Speaker 3 (Voce)
come sapete, politicamente c 'è chi dice...
9:48
S… Speaker 3 (Voce)
Per non essere troppo...
9:50
S… Speaker 3 (Voce)
È vero che rimane tutto tra di noi,
9:51
S… Speaker 3 (Voce)
no? Però vorrei che poi...
9:53
S… Speaker 3 (Voce)
all 'esterno qualcuno dirà ma all 'ufficio di statistica ci ne hanno considerato quella
10:00
S… Speaker 1 (Voce)
Però tutta l 'esperienza l 'ha censita.
10:02
S… Speaker 3 (Voce)
L
10:11
S… Speaker 1 (Voce)
'unica difficoltà che ci è stata riportata è per taluni,
10:14
S… Speaker 1 (Voce)
per alcuni atenei,
10:15
S… Speaker 1 (Voce)
nel distinguere cino d 'ontogliatevi e veterinaria.
10:20
S… Speaker 1 (Voce)
E questo è il motivo per cui abbiamo pubblicato anche una chiave anagrafe
10:24
S… Speaker 1 (Voce)
generica per quanto riguarda l 'esperienza del semestre filtro.
10:28
S… Speaker 1 (Voce)
Quindi se voi avete questo problema,
10:30
S… Speaker 1 (Voce)
la mandatela generica,
10:31
S… Speaker 1 (Voce)
che va tutto bene.
10:32
S… Speaker 1 (Voce)
Però nessuno ci ha detto che non riesce a gestire
10:36
S… Speaker 1 (Voce)
gli iscritti.
10:50
S… Speaker 3 (Voce)
perché la
10:59
S… Speaker 3 (Voce)
medicina è ovvio che incarte questo con teoria,
11:02
S… Speaker 3 (Voce)
certo uno stia a filosofia non sappiamo di medicina con teoria
11:06
S… Speaker 3 (Voce)
o per determinare,
11:07
S… Speaker 3 (Voce)
però non ci importano finire,
11:11
S… Speaker 3 (Voce)
poi in vita li riusciamo a ricavate,
11:15
S… Speaker 3 (Voce)
l 'università li vorremmo quello fuori perché non è allineato,
11:18
S… Speaker 3 (Voce)
l 'università li è fermola ad
11:22
S… Speaker 3 (Voce)
agosto, ci sono cose,
11:24
S… Speaker 5 (Voce)
è un sacco diverso,
11:29
S… Speaker 1 (Voce)
cambiamoci male,
11:33
S… Speaker 3 (Voce)
in arte esano veramente gli studenti che hanno tutti
11:37
S… Speaker 3 (Voce)
i requisiti per essere scritti a corso universitario.
12:05
S… Speaker 3 (Voce)
In alcuni casi non viene mandata.
12:07
S… Speaker 3 (Voce)
Invece sull 'Università è una domanda
12:13
S… Speaker 3 (Voce)
di iscrizione,
12:13
S… Speaker 3 (Voce)
non è la per iscrizione.
12:15
S… Speaker 3 (Voce)
Noi
12:21
S… Speaker 3 (Voce)
siamo abituati a votare app,
12:22
S… Speaker 3 (Voce)
sappiamo i pregi dei testi,
12:25
S… Speaker 3 (Voce)
se lo tiene,
12:29
S… Speaker 3 (Voce)
la pelle
13:02
S… Speaker 3 (Voce)
è l 'osso prima di ammazzare l 'osso.
13:04
S… Speaker 3 (Voce)
Invece quest 'anno veramente io non ho sentito nulla.
13:08
S… Speaker 3 (Voce)
Nessuno ci ha chiesto i dati.
13:29
S… Speaker 6 (Voce)
edizione 5,
13:30
S… Speaker 6 (Voce)
esonerati da più 50
13:36
S… Speaker 6 (Voce)
euro.
13:36
S… Speaker 6 (Voce)
Che esonerò bisogna mettere?
13:38
S… Speaker 6 (Voce)
Mi sa che l 'Ultra Teneo ha alzato
13:43
S… Speaker 6 (Voce)
un po' la soglia dell 'Isee,
13:44
S… Speaker 6 (Voce)
quindi gli esonerati sono con l 'Isee maggiore
13:48
S… Speaker 6 (Voce)
di 20 mila,
13:50
S… Speaker 6 (Voce)
mi pare.
13:50
S… Speaker 6 (Voce)
Sì,
14:06
S… Speaker 1 (Voce)
quelle cose devono sempre essere valorizzate pertinentemente,
14:10
S… Speaker 1 (Voce)
cioè avere zero con nessun esonero.
14:15
S… Speaker 6 (Voce)
Una cosa storica,
14:16
S… Speaker 1 (Voce)
ormai questa cosa non ci può essere.
14:17
S… Speaker 1 (Voce)
Allora, la dottoressa Pizzella,
14:19
S… Speaker 1 (Voce)
l 'ultimo incontro che dovreste conoscere tutti,
14:22
S… Speaker 1 (Voce)
lei che si occupa della contribuzione studentesca,
14:24
S… Speaker 1 (Voce)
avrebbe detto che mandava delle linee di guida nelle prossime settimane,
14:28
S… Speaker 1 (Voce)
proprio su questo tema caldo.
14:31
S… Speaker 1 (Voce)
Quindi diciamo che per ora la raccomandazione è questa,
14:33
S… Speaker 1 (Voce)
guardate il quadro finale,
14:35
S… Speaker 1 (Voce)
se avete nell 'esempio che diceva appunto Salento,
14:39
S… Speaker 1 (Voce)
di zero nessun esonero,
14:41
S… Speaker 1 (Voce)
va bene.
14:45
S… Speaker 1 (Voce)
un giorno totale,
14:47
S… Speaker 1 (Voce)
poi arriverà al dettaglio,
14:48
S… Speaker 1 (Voce)
perché io non sono in grado di
14:52
S… Speaker 1 (Voce)
anticiparvi nulla,
14:53
S… Speaker 1 (Voce)
non so Paolo,
14:55
S… Speaker 1 (Voce)
però la dottoressa Pizzella aveva detto che avrebbe dato delle linee guida.
15:00
S… Speaker 1 (Voce)
specifiche nel prossimo mental,
15:02
S… Speaker 1 (Voce)
perché nella prossima contribuzione studentesca,
15:04
S… Speaker 1 (Voce)
come sapete tutti comincerà da gennaio,
15:06
S… Speaker 1 (Voce)
ed è una milestone anche per complicatezza
15:11
S… Speaker 1 (Voce)
che conoscete tutti ogni anno,
15:12
S… Speaker 1 (Voce)
i primi mesi dell 'anno,
15:14
S… Speaker 1 (Voce)
vorrebbe fare un 'analisi più precisa,
15:17
S… Speaker 1 (Voce)
quindi magari arriverà qualcosa migliorativa
15:21
S… Speaker 1 (Voce)
e quindi andrà re -inviata poi la 5,
15:23
S… Speaker 1 (Voce)
che verrà detto,
15:25
S… Speaker 1 (Voce)
è comunque
15:38
S… Speaker 1 (Voce)
0 come situazione classica,
15:41
S… Speaker 1 (Voce)
poi come dire non ho il codice fiscale,
15:43
S… Speaker 1 (Voce)
non mando più.
15:44
S… Speaker 1 (Voce)
fiscale.
15:44
S… Speaker 1 (Voce)
Niente
16:39
S… Speaker 1 (Voce)
di
17:04
S… Speaker 1 (Voce)
inviare nulla che si ha,
17:06
S… Speaker 1 (Voce)
che si ha.
17:06
S… Speaker 1 (Voce)
È una domanda ricorrente.
17:08
S… Speaker 3 (Voce)
Rita
17:15
S… Speaker 3 (Voce)
Cancelliere?
17:15
S… Speaker 8 (Voce)
Inviati
17:24
S… Speaker 8 (Voce)
per quanto riguarda l 'intenente.
17:28
S… Speaker 8 (Voce)
L 'intenzione 6?
17:47
S… Speaker 8 (Voce)
Sì,
17:48
S… Speaker 8 (Voce)
normalmente non è cambiato niente rispetto agli anni passati.
17:52
S… Speaker 1 (Voce)
Degli
17:57
S… Speaker 1 (Voce)
Atenei che chiese questo l 'anno scorso,
18:01
S… Speaker 1 (Voce)
per questo motivo diciamo.
18:04
S… Speaker 1 (Voce)
questa esperienza di licensita nella carriera di medicina,
18:07
S… Speaker 1 (Voce)
di terza e veterinaria,
18:08
S… Speaker 1 (Voce)
come da spedizione 6,
18:09
S… Speaker 1 (Voce)
perché a ricordo di logica doveva essere più da 3,
18:12
S… Speaker 1 (Voce)
però visto che l 'impatto potrebbe essere pericoloso sui indicatori,
18:15
S… Speaker 1 (Voce)
si è fatto a questo punto.
18:16
S… Speaker 7 (Voce)
No, no, non cambia nulla.
18:17
S… Speaker 8 (Voce)
Non cambia nulla,
18:18
S… Speaker 8 (Voce)
va bene.
18:19
S… Speaker 8 (Voce)
E nemmeno per quanto riguarda quelli sostenuti durante il
18:23
S… Speaker 8 (Voce)
recupero sempre,
18:24
S… Speaker 8 (Voce)
il sostenimento nella carriera dove...
19:00
S… Speaker 2 (Voce)
Io sono collegata,
19:03
S… Speaker 2 (Voce)
buongiorno a tutti.
19:04
S… Speaker 3 (Voce)
Ciao Claudia,
19:05
S… Speaker 3 (Voce)
grazie.
19:07
S… Speaker 3 (Voce)
Cristian ripeti la domanda velocemente?
19:09
S… Speaker 5 (Voce)
Sì,
19:10
S… Speaker 1 (Voce)
ci è stato chiesto i 250 euro come
19:14
S… Speaker 1 (Voce)
gestirli perché c 'è qualche situazione
19:18
S… Speaker 1 (Voce)
in cui stanno inviando zero con nessun esonero,
19:22
S… Speaker 1 (Voce)
avresti
19:29
S… Speaker 1 (Voce)
diramato...
19:30
S… Speaker 1 (Voce)
Stai
19:38
S… Speaker 2 (Voce)
parlando proprio dell 'invio?
19:43
S… Speaker 2 (Voce)
la slide,
19:44
S… Speaker 2 (Voce)
cioè proprio dell 'invio per essere inviato
19:53
S… Speaker 2 (Voce)
l 'effettivo magamento che è stato
19:57
S… Speaker 2 (Voce)
fatto il studente,
19:58
S… Speaker 2 (Voce)
quindi inserendosi.
20:00
S… Speaker 2 (Voce)
sia il caso in cui sia stato esonerato
20:04
S… Speaker 2 (Voce)
totalmente,
20:05
S… Speaker 2 (Voce)
quindi non paga i 250 euro,
20:08
S… Speaker 2 (Voce)
sia se invece paga
20:12
S… Speaker 2 (Voce)
regolarmente l 'importo pagato,
20:17
S… Speaker 2 (Voce)
perché dall 'esperienza dell 'anno scorso abbiamo capito che ogni Ateneo
20:21
S… Speaker 2 (Voce)
ha una diversa gestione del pagamento.
20:31
S… Speaker 2 (Voce)
la reale situazione.
20:33
S… Speaker 2 (Voce)
Il problema si leggerà
20:37
S… Speaker 2 (Voce)
successivamente,
20:39
S… Speaker 2 (Voce)
si dovranno ricongiungere le informazioni su
20:44
S… Speaker 2 (Voce)
quanto si è pagato dallo studente,
20:47
S… Speaker 2 (Voce)
che poi è stato pagato nel
20:51
S… Speaker 2 (Voce)
momento dell 'iscrizione effettiva.
20:54
S… Speaker 2 (Voce)
Adesso veramente
20:58
S… Speaker 2 (Voce)
dobbiamo ancora su come gestire,
21:02
S… Speaker 2 (Voce)
però al momento l 'importante è quello che
21:06
S… Speaker 2 (Voce)
viene eventualmente
21:11
S… Speaker 2 (Voce)
l 'informazione.
21:12
S… Speaker 2 (Voce)
sull 'esonero o sulla riduzione dell 'esonero.
21:16
S… Speaker 1 (Voce)
Diciamo che lato semestre filtro siamo a
21:20
S… Speaker 5 (Voce)
posto.
21:21
S… Speaker 1 (Voce)
Eventualmente arriveranno specifiche per
21:25
S… Speaker 1 (Voce)
l 'iscrizione ai corsi reali per fare quel tipo di
21:29
S… Speaker 1 (Voce)
video. Vi dicevamo,
21:31
S… Speaker 1 (Voce)
lato
21:36
S… Speaker 1 (Voce)
semestre filtro,
21:37
S… Speaker 1 (Voce)
ah sì, scusa,
21:38
S… Speaker 1 (Voce)
ricordavo male io.
21:39
S… Speaker 1 (Voce)
Dicevo intanto,
21:40
S… Speaker 1 (Voce)
forse ci sarà anche qualche variazione relativa al semestre filtro.
21:43
S… Speaker 1 (Voce)
Invece lato semestre filtro è chiaro.
21:49
S… Speaker 3 (Voce)
Perfetto.
21:50
S… Speaker 3 (Voce)
Va bene, grazie Claudia.
21:52
S… Speaker 3 (Voce)
Grazie.
21:53
S… Speaker 3 (Voce)
Se servirai ancora di un po' di un po' di un po' di un po' di
21:57
S… Speaker 4 (Voce)
un po' di un po' di un po' di un po' di un po' di un po' di un po' di un po' di un po' di un po' di un po' di un po' di un po'.
22:00
S… Speaker 3 (Voce)
Ok, partiamo al secondo argomento.
22:04
S… Speaker 1 (Voce)
Il secondo argomento sarà molto breve,
22:06
S… Speaker 1 (Voce)
ma comunque facciamo tutti un richiamo sulla reportistica,
22:10
S… Speaker 1 (Voce)
direi che ormai un anno e mezzo.
22:12
S… Speaker 1 (Voce)
Dicendo,
22:12
S… Speaker 1 (Voce)
mi raccomando,
22:13
S… Speaker 1 (Voce)
i report ci sono,
22:14
S… Speaker 1 (Voce)
noi vediamo anche chi li scarica,
22:17
S… Speaker 1 (Voce)
chi cosa scarica.
22:19
S… Speaker 1 (Voce)
Utilizzateli.
22:19
S… Speaker 1 (Voce)
Abbiamo provato nel tempo anche a eliminare qualche report,
22:23
S… Speaker 1 (Voce)
pensando che fosse ridottante o ormai poco utile
22:27
S… Speaker 1 (Voce)
perché è banale.
22:28
S… Speaker 1 (Voce)
però ogni volta ci si è trovati qualcuno che poi ci ha scritto dicendo ma perché io
22:32
S… Speaker 1 (Voce)
lo uso, quindi morale della favola è questa,
22:35
S… Speaker 1 (Voce)
date un ok report,
22:36
S… Speaker 1 (Voce)
provate eventualmente a trovare quelli che vi sono un po' più affini e utilizzateli
22:41
S… Speaker 1 (Voce)
perché ci capita molto spesso,
22:43
S… Speaker 1 (Voce)
al contrario, che ci venga chiesto perché non ci fate
22:47
S… Speaker 1 (Voce)
un report su questo e dopo qualche minuto ci guardiamo tra di noi e
22:51
S… Speaker 1 (Voce)
ci rendiamo conto che il report esiste già.
22:53
S… Speaker 5 (Voce)
Allora,
22:54
S… Speaker 1 (Voce)
quindi offriamo un po' di report da tenere sott 'occhio,
22:57
S… Speaker 1 (Voce)
tipo una doppia iscrizione non trovata,
23:00
S… Speaker 1 (Voce)
oppure quello che adesso Claudio
23:04
S… Speaker 1 (Voce)
ci ha salutato,
23:05
S… Speaker 1 (Voce)
ma quello che secondo me dovreste sempre tenere a mente sono le
23:09
S… Speaker 1 (Voce)
iscrizioni che non hanno la passazione inviata.
23:13
S… Speaker 1 (Voce)
Vi preannunciavo che si è deciso proprio negli ultimi mesi di
23:17
S… Speaker 1 (Voce)
allineare anche il nuovo anno accademico alla richiesta di inviare
23:21
S… Speaker 2 (Voce)
il TX,
23:22
S… Speaker 1 (Voce)
quindi bisogna che le tasse vengano inviate,
23:25
S… Speaker 1 (Voce)
uno non può fare la spedizione 1 e la 5 magari la fa mesi,
23:28
S… Speaker 1 (Voce)
mesi dopo quando arriva la contribuzione,
23:30
S… Speaker 1 (Voce)
deve cominciare ad andare anche la 5 con l 'evento TX.
23:34
S… Speaker 1 (Voce)
Però è molto interessante perché ad esempio a rigor di logica nessuno
23:38
S… Speaker 1 (Voce)
di voi dovrebbe avere questo record come record.
23:41
S… Speaker 1 (Voce)
perché vorrebbe dire che sta tenendo iscrizioni senza aver mai inviato le tasse,
23:45
S… Speaker 1 (Voce)
quindi dateci un occhio,
23:47
S… Speaker 1 (Voce)
questo report era nato originariamente anni fa per prepararti all 'arrivo
23:51
S… Speaker 1 (Voce)
di una contribuzione studentessa,
23:52
S… Speaker 1 (Voce)
di cui vi ho già parlato,
23:53
S… Speaker 1 (Voce)
e dateci un occhio,
23:56
S… Speaker 1 (Voce)
quindi alla fine questo preambolo serve a dire guardate i report,
24:00
S… Speaker 1 (Voce)
utilizzateli perché spesso ci chiedete cose che ci sono già e
24:05
S… Speaker 1 (Voce)
date un occhio soprattutto.
24:06
S… Speaker 1 (Voce)
questo della iscrizione senza tassazione inviata perché ormai dovrebbero
24:11
S… Speaker 1 (Voce)
iniziare a decadere anche dalla coerenza tutte quelle iscrizioni
24:15
S… Speaker 1 (Voce)
che non hanno l 'evento di X ovviamente questo vale sia per i corsi del nuovo ordinamento
24:20
S… Speaker 1 (Voce)
che anche per la SPL è la stessa cosa insomma se volete
24:26
S… Speaker 1 (Voce)
fare qualche intervento sui report però il nostro vuole
24:30
S… Speaker 1 (Voce)
essere un richiamo perché ci sono,
24:32
S… Speaker 1 (Voce)
sono utili e tante volte quando facciamo dibattito dal vivo ne
24:36
S… Speaker 1 (Voce)
usciamo sempre dicendo ma c 'è questo report
24:39
S… Speaker 1 (Voce)
puoi controllare da lì,
24:40
S… Speaker 1 (Voce)
dopo vedremo un altro report quando parleremo di insegnamenti,
24:43
S… Speaker 1 (Voce)
anche lì spesso la domanda classica è come faccio a ricavare gli insegnamenti
24:47
S… Speaker 1 (Voce)
che non sono nel catalogo,
24:49
S… Speaker 1 (Voce)
la risposta è c 'è questo report che fa questo,
24:52
S… Speaker 1 (Voce)
quindi un po' spiace perché capiamo che ci sono tanti report che non si può perdere,
24:56
S… Speaker 1 (Voce)
però provate,
24:57
S… Speaker 1 (Voce)
andiamo magari a seguire quelli che diciamo noi sono.
29:54
S… Speaker 1 (Voce)
...dottorati sono nati nella nuova riforma con i codicioni dal 2003...
30:01
S… Speaker 1 (Voce)
che si va indietro,
30:02
S… Speaker 1 (Voce)
ma quando andiamo a vedere i prospetti,
30:04
S… Speaker 1 (Voce)
e io anche magari farei Excel,
30:06
S… Speaker 1 (Voce)
che adesso vi farò vedere,
30:07
S… Speaker 1 (Voce)
notiamo che un grosso degli Atenei rimane
30:11
S… Speaker 1 (Voce)
ancora fermo negli invii ai famosi primi anni vecchi
30:15
S… Speaker 6 (Voce)
del PL,
30:16
S… Speaker 1 (Voce)
che erano 12 -15,
30:17
S… Speaker 1 (Voce)
e altri proprio,
30:21
S… Speaker 1 (Voce)
alcuni riescono a inviare i dati,
30:24
S… Speaker 1 (Voce)
ma c 'è qualcosa che,
30:25
S… Speaker 1 (Voce)
insomma, sembra che si sia scevato o non stia funzionando.
30:28
S… Speaker 1 (Voce)
Per qua vogliamo vedere un po' di dati,
30:30
S… Speaker 1 (Voce)
magari, intanto ce li ho belli toni.
30:32
S… Speaker 1 (Voce)
così facciamo anche dei ragionamenti un pochettino quantitativi.
30:35
S… Speaker 1 (Voce)
Questo corrisponde all
30:42
S… Speaker 1 (Voce)
'invito delle
30:46
S… Speaker 1 (Voce)
scuole di specializzazione e dei master universitari di primo e secondo
30:50
S… Speaker 1 (Voce)
livello.
30:51
S… Speaker 7 (Voce)
Anzi no,
30:52
S… Speaker 1 (Voce)
scusate, poi le avevo tolte dalla rappresentazione.
30:56
S… Speaker 1 (Voce)
Comunque,
30:56
S… Speaker 1 (Voce)
sono significative nello stesso modo.
30:59
S… Speaker 1 (Voce)
Come vedete l 'andamento è che...
31:02
S… Speaker 1 (Voce)
Niente, in un certo momento in poi i dati stanno sempre più calando,
31:07
S… Speaker 1 (Voce)
non c 'è sempre più difficoltà ad andare indietro nel tema.
31:10
S… Speaker 1 (Voce)
E vorremmo capire anche qui le ragioni
31:14
S… Speaker 1 (Voce)
ed invitare in generale comunque a effettuare un vii
31:19
S… Speaker 1 (Voce)
a ritroso ed andare a ritroso più vi è possibile,
31:22
S… Speaker 1 (Voce)
perché ripeto,
31:23
S… Speaker 1 (Voce)
sono in vii a ritroso di titolati,
31:26
S… Speaker 1 (Voce)
quindi uno nell 'anno che consegue il titolo.
31:35
S… Speaker 1 (Voce)
le richieste invece delle chiavi anagrafe,
31:37
S… Speaker 1 (Voce)
delle richieste delle offerte formative PL,
31:39
S… Speaker 1 (Voce)
nelle quali invece i dati appunto,
31:43
S… Speaker 1 (Voce)
io qui ho anche le rilevazioni anche sulle scuole,
31:50
S… Speaker 1 (Voce)
eccetera, eccetera.
31:51
S… Speaker 1 (Voce)
Abbiamo qualche università che ce la sta facendo ad andare indietro nel
31:55
S… Speaker 1 (Voce)
tempo con l 'invio degli iscritti,
31:56
S… Speaker 1 (Voce)
in
32:07
S… Speaker 1 (Voce)
vista di invi,
32:08
S… Speaker 1 (Voce)
siete voi che li gestite,
32:10
S… Speaker 1 (Voce)
li fate uguale,
32:11
S… Speaker 1 (Voce)
anche per i laureati d 'ordinamento,
32:14
S… Speaker 1 (Voce)
perché vediamo che,
32:15
S… Speaker 1 (Voce)
malgrado dovrebbe essere estremamente semplice come rilevazione,
32:19
S… Speaker 3 (Voce)
abbiamo,
32:19
S… Speaker 1 (Voce)
scusa ma,
32:23
S… Speaker 1 (Voce)
una visione un po' perché io non ci vedo molto bene quindi devo avere delle visioni un po' ingrandite
32:28
S… Speaker 1 (Voce)
mi seguite poi da un certo punto di vista i dati vanno proprio non
32:33
S… Speaker 1 (Voce)
le si riesce a inviare e ci risulta che come
32:42
S… Speaker 1 (Voce)
si ha nel PL o nel nuovo cercate
32:46
S… Speaker 1 (Voce)
il ciclo giusto della nuova effetta formativa il regolamento dello studente
32:50
S… Speaker 1 (Voce)
il ritorno
33:47
S… Speaker 1 (Voce)
degli iscritti dal 2001
33:52
S… Speaker 1 (Voce)
-2002 i
34:05
S… Speaker 1 (Voce)
corsi vecchi ordinamenti noi ne abbiamo discusso anche all 'ultimo incontro
34:09
S… Speaker 1 (Voce)
abbiamo detto se voi vi manca veramente un corso avete un 'ingegneria elettrica
34:14
S… Speaker 1 (Voce)
Noi suggeriamo,
34:16
S… Speaker 1 (Voce)
avete la chiave Ustat di ingegneria,
34:19
S… Speaker 1 (Voce)
la chiave anagrafe,
34:19
S… Speaker 1 (Voce)
vecchio ordinamento,
34:21
S… Speaker 1 (Voce)
che chiamiamo anche Ustat di ingegneria,
34:23
S… Speaker 1 (Voce)
potete chiamare quella,
34:24
S… Speaker 1 (Voce)
non stiamo ad impazzire,
34:25
S… Speaker 1 (Voce)
non state bloccati,
34:26
S… Speaker 1 (Voce)
altrimenti morite,
34:27
S… Speaker 1 (Voce)
se vi vedete iscritti in ingegneria elettrica,
34:29
S… Speaker 1 (Voce)
va bene, ci mettete un ticket,
34:31
S… Speaker 1 (Voce)
ticket però cumulativi,
34:33
S… Speaker 1 (Voce)
fate un 'analisi un attimo seria,
34:35
S… Speaker 1 (Voce)
cumulativa di ciò che vi manca e vi creiamo le chiavi vecchio
34:39
S… Speaker 1 (Voce)
ordinamento.
34:40
S… Speaker 1 (Voce)
perché può essere l 'unico impedimento del fatto
34:45
S… Speaker 1 (Voce)
che non state inviando la madre del vecchio ordinamento,
34:47
S… Speaker 1 (Voce)
però in realtà probabilmente qui si è inceppato
34:51
S… Speaker 1 (Voce)
un po' al meccanismo,
34:52
S… Speaker 1 (Voce)
forse anche la mancanza di scadenze certe,
34:54
S… Speaker 1 (Voce)
forse il fatto che ci sono tante cose da fare,
34:56
S… Speaker 1 (Voce)
perché invece nel pieghelle dove abbiamo un quadro molto...
35:22
S… Speaker 3 (Voce)
probabilmente ha scaduto alla linea,
35:26
S… Speaker 7 (Voce)
a Cristian,
35:27
S… Speaker 3 (Voce)
questo è uno dei motivi per cui non
35:31
S… Speaker 3 (Voce)
amo molto le colla.
35:33
S… Speaker 3 (Voce)
Vi sentite?
35:34
S… Speaker 3 (Voce)
Sì,
35:35
S… Speaker 1 (Voce)
sì. Sì, sì.
35:36
S… Speaker 7 (Voce)
Sì,

Ta prepis je ustvaril AI (avtomatsko prepoznavanje govora). Lahko vsebuje napake – preverite proti originalnemu zvoku za kritično uporabo. Politika AI

❤️ Ljubezen STT.ai?
Povzetek
The transcript discusses the process of student registration for the 15th semester of university, including the introduction of the student to the 15th semester, the acceptance of exams, and the creation of a "pseudo career" for students who complete their studies. It also mentions the importance of the "L" and "R" codes, which are used to indicate the student's status and the reasons for their registration. The transcript also touches on the impact of the "Pistro" semester and the importance of accuracy and precision in the registration process.
Povzetek...
Vprašaj AI o tem transkriptu
Vprašajte karkoli o tem prepisu – AI bo našel ustrezne oddelke in odgovor.
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