storia4

0:01

S… Speaker 1 (storia4)

Grazie a

0:19

S… Speaker 2 (storia4)

tutti.

0:40

S… Speaker 3 (storia4)

Silenzio!

0:40

S… Speaker 3 (storia4)

Assoluto!

0:43

S… Speaker 3 (storia4)

Parlo soltanto con Bucio e con Maddalena che

0:48

S… Speaker 3 (storia4)

verranno

0:54

S… Speaker 3 (storia4)

di comportare con me una data che io indicherei

0:59

S… Speaker 3 (storia4)

in un bel martedì

1:03

S… Speaker 3 (storia4)

13 o venerdì 16.

1:13

S… Speaker 3 (storia4)

Martedì?

1:14

S… Speaker 3 (storia4)

Allora, venerdì mi sembra...

1:15

S… Speaker 1 (storia4)

Quarta.

1:16

S… Speaker 4 (storia4)

Sì.

1:18

S… Speaker 3 (storia4)

Quarta ora.

1:19

S… Speaker 1 (storia4)

Anche martedì.

1:21

S… Speaker 1 (storia4)

Però c 'è filo,

1:23

S… Speaker 1 (storia4)

guarda.

1:23

S… Speaker 1 (storia4)

C 'è uno

1:33

S… Speaker 3 (storia4)

che c 'è dentro sui secondi.

1:35

S… Speaker 2 (storia4)

Anche a primavera il 16.

1:41

S… Speaker 3 (storia4)

Vene di 16 e quattro ore.

1:43

S… Speaker 5 (storia4)

Ok,

1:44

S… Speaker 6 (storia4)

va bene.

1:45

S… Speaker 1 (storia4)

No,

1:49

S… Speaker 3 (storia4)

16 ottobre.

1:51

S… Speaker 3 (storia4)

16 ottobre

1:56

S… Speaker 3 (storia4)

compito di storia.

1:57

S… Speaker 1 (storia4)

No,

1:59

S… Speaker 1 (storia4)

no.

2:14

S… Speaker 3 (storia4)

Va bene,

2:15

S… Speaker 3 (storia4)

segnato!

2:18

S… Speaker 1 (storia4)

E

2:25

S… Speaker 3 (storia4)

quindi facciamo un po' di...

2:26

S… Speaker 3 (storia4)

Allora, vorrei innanzitutto chiudere questo...

2:29

S… Speaker 1 (storia4)

Questo è anche

2:33

S… Speaker 3 (storia4)

troppo ruvido,

2:34

S… Speaker 7 (storia4)

devo dire, quel giorno lì.

2:35

S… Speaker 3 (storia4)

Che non portavi il libro,

2:37

S… Speaker 1 (storia4)

che non c 'aveva il libro.

2:51

S… Speaker 3 (storia4)

però

2:52

S… Speaker 3 (storia4)

questo

2:53

S… Speaker 7 (storia4)

il libro

2:53

S… Speaker 1 (storia4)

il libro

2:55

S… Speaker 1 (storia4)

il libro

3:04

S… Speaker 1 (storia4)

Grazie.

3:23

S… Speaker 3 (storia4)

veramente pochi minuti, molto veloci, molto dritti

3:30

S… Speaker 3 (storia4)

tutta una serie di cose e poi abbiamo visto come in effetti questo

3:35

S… Speaker 3 (storia4)

si traduce nel cosiddetto disfotismo illuminato assolutismo

3:39

S… Speaker 3 (storia4)

illuminato,

3:40

S… Speaker 3 (storia4)

settecento riformatore,

3:42

S… Speaker 3 (storia4)

sono tutte etichette per significare come in effetti la

3:46

S… Speaker 3 (storia4)

cultura illuminista influenzi cambiamento politico,

3:50

S… Speaker 3 (storia4)

amministrativo sotto vari aspetti delle monarchie europee,

3:53

S… Speaker 3 (storia4)

monarchie assolute sono le monarchie continentali,

3:56

S… Speaker 3 (storia4)

in particolare

4:00

S… Speaker 3 (storia4)

Il riformismo illuministico ha

4:04

S… Speaker 3 (storia4)

luogo soprattutto nella Prussia,

4:06

S… Speaker 3 (storia4)

guidata per un lungo reino da Federico II,

4:10

S… Speaker 3 (storia4)

sotto cui la Prussia diventa

4:15

S… Speaker 3 (storia4)

il più importante dei stati.

4:20

S… Speaker 3 (storia4)

della Germania imperiale,

4:22

S… Speaker 3 (storia4)

il perotesco,

4:22

S… Speaker 3 (storia4)

non dimentichiamo, c 'è un contenitore molto rassagliato,

4:25

S… Speaker 3 (storia4)

molto eterogeneo,

4:26

S… Speaker 3 (storia4)

la Prussia ha un piccolo stato marginale.

4:30

S… Speaker 3 (storia4)

Nel corso del Settecento diventa prima regno da Ducato che era e

4:35

S… Speaker 3 (storia4)

poi attraverso la forza militare,

4:37

S… Speaker 3 (storia4)

l 'esercizio profusiano mostra di essere più efficiente,

4:40

S… Speaker 3 (storia4)

dei versi pre -revoluzionali,

4:43

S… Speaker 3 (storia4)

e chiede finanziamenti,

4:47

S… Speaker 3 (storia4)

le due cose che andrei a ricordare sono collegate,

4:49

S… Speaker 3 (storia4)

perché i sovrani,

4:51

S… Speaker 3 (storia4)

profusiano,

4:52

S… Speaker 1 (storia4)

marietta,

4:53

S… Speaker 3 (storia4)

le dottrine del luminista interessano

4:58

S… Speaker 3 (storia4)

perché è un progresso...

5:00

S… Speaker 3 (storia4)

di tipo burocratico,

5:01

S… Speaker 3 (storia4)

di tipo fiscale,

5:02

S… Speaker 1 (storia4)

di tipo produttivo,

5:03

S… Speaker 3 (storia4)

possono essere utili per le esigenze militari così più importanti,

5:08

S… Speaker 3 (storia4)

così più anche onerose rispetto al passato.

5:11

S… Speaker 1 (storia4)

Io ho detto,

5:12

S… Speaker 3 (storia4)

la forse di Federico Secondo,

5:13

S… Speaker 7 (storia4)

quello che si chiama il flauto,

5:15

S… Speaker 3 (storia4)

però amico un po' di vacca,

5:16

S… Speaker 3 (storia4)

si afferma un 'importante monarquia

5:21

S… Speaker 3 (storia4)

europea e dicevamo noi che avevamo il segno di poi questa piccola

5:25

S… Speaker 3 (storia4)

città, una specie di caserma,

5:27

S… Speaker 3 (storia4)

Berlino.

5:29

S… Speaker 3 (storia4)

pian piano riesce a diventare un centro,

5:33

S… Speaker 3 (storia4)

un po' d 'attrazione all 'interno del mondo tedesco,

5:36

S… Speaker 3 (storia4)

rivalizzando sempre di più con la vecchia capitale imperiale,

5:40

S… Speaker 3 (storia4)

la Vienna Aspurgita.

5:42

S… Speaker 1 (storia4)

Giusto?

5:44

S… Speaker 3 (storia4)

Abbiamo detto anche la cartina sul libro,

5:47

S… Speaker 3 (storia4)

la geografia politica,

5:48

S… Speaker 3 (storia4)

sotto che in profondo il regno prussiano si ingrandisce

5:53

S… Speaker 3 (storia4)

e continua in una certa continuità per l 'Italiano.

6:13

S… Speaker 3 (storia4)

garantisce la pulizia o in vista didattica

6:18

S… Speaker 3 (storia4)

e quindi tutta la pulizia

6:22

S… Speaker 3 (storia4)

orientale molto importante per

6:26

S… Speaker 3 (storia4)

questo.

6:28

S… Speaker 4 (storia4)

Abbiamo detto,

6:28

S… Speaker 3 (storia4)

tolleranza religiosa,

6:30

S… Speaker 3 (storia4)

anche qua in Prussia,

6:32

S… Speaker 3 (storia4)

funzionale a l 'attrazione della minoranza calvinista francese

6:36

S… Speaker 1 (storia4)

di Lugo Notti,

6:37

S… Speaker 8 (storia4)

che sono,

6:38

S… Speaker 3 (storia4)

dicendo come in molti casi,

6:40

S… Speaker 3 (storia4)

calvinisti lo sono,

6:41

S… Speaker 3 (storia4)

più dinamico della società francese,

6:45

S… Speaker 3 (storia4)

tantissimi francesi emigrono in questo periodo,

6:48

S… Speaker 7 (storia4)

gli anni Sessanta e Settecento,

6:50

S… Speaker 3 (storia4)

in Prussia.

6:53

S… Speaker 3 (storia4)

E la tolleranza di giustante ha un significato sempre anche economico,

6:57

S… Speaker 3 (storia4)

non soltanto di civiltà.

6:59

S… Speaker 3 (storia4)

Abbiamo detto un sistema fiscale che

7:03

S… Speaker 3 (storia4)

lentamente si sposta da forme di tassazione indiretta

7:08

S… Speaker 3 (storia4)

a tassazione diretta,

7:10

S… Speaker 3 (storia4)

garantendo quindi la certezza delle entrate,

7:13

S… Speaker 3 (storia4)

la possibilità di identificarle,

7:15

S… Speaker 3 (storia4)

per sostenere questa spesa militare.

7:18

S… Speaker 3 (storia4)

Abbiamo anche però riflettuto i primi di ricordare sui

7:22

S… Speaker 3 (storia4)

limiti del riformismo della monarchia cristiana.

7:27

S… Speaker 3 (storia4)

che saranno spazzati via dalla rivoluzione francese

7:31

S… Speaker 3 (storia4)

quindi è un uniformismo puramente

7:36

S… Speaker 3 (storia4)

amministrativo burocratico che arrivi dall 'alto senza

7:42

S… Speaker 3 (storia4)

coinvolgere,

7:43

S… Speaker 3 (storia4)

legittimare i centri che sono solo destinatari a queste trasformazioni

7:48

S… Speaker 3 (storia4)

e non anche consultati,

7:50

S… Speaker 3 (storia4)

propulsori,

7:51

S… Speaker 3 (storia4)

anima di questi cambiamenti.

7:54

S… Speaker 3 (storia4)

In particolare,

7:55

S… Speaker 8 (storia4)

in Germania,

7:57

S… Speaker 3 (storia4)

possiamo cominciare ormai con una certa sicurezza a chiamare borghesia,

8:01

S… Speaker 3 (storia4)

rimane ai margini della struttura sociale e politica

8:05

S… Speaker 3 (storia4)

russiana,

8:06

S… Speaker 3 (storia4)

giusto?

8:07

S… Speaker 3 (storia4)

Invece abbiamo introdotto una parola,

8:09

S… Speaker 3 (storia4)

i Juncker,

8:10

S… Speaker 3 (storia4)

che sono questo ceto con un fortissimo spirito di corpo,

8:14

S… Speaker 3 (storia4)

sono i grandi latifobisti aristocratici della Germania

8:18

S… Speaker 3 (storia4)

orientale che egemonizzano le cariche militari

8:23

S… Speaker 3 (storia4)

di questo esercito così efficiente,

8:25

S… Speaker 3 (storia4)

così forte, un esercito sussiano.

8:26

S… Speaker 3 (storia4)

E guardando un po' più in là abbiamo detto che questa è,

8:30

S… Speaker 3 (storia4)

come osservano gli storici,

8:32

S… Speaker 3 (storia4)

la prussificazione della Germania.

8:35

S… Speaker 3 (storia4)

sarà grave di conseguenze nella costruzione della

8:39

S… Speaker 3 (storia4)

vita tedesca,

8:40

S… Speaker 3 (storia4)

della Germania unificata perché questo carattere autoritario

8:44

S… Speaker 3 (storia4)

aristocratico incapace

8:48

S… Speaker 3 (storia4)

di coinvolgere politicamente in modo liberale liberalismo

8:56

S… Speaker 3 (storia4)

caratterizzere dalla Germania,

8:57

S… Speaker 3 (storia4)

come vedremo quando la Germania significa che sarà un grande paese,

9:01

S… Speaker 3 (storia4)

molto forte dal punto di vista economico,

9:04

S… Speaker 3 (storia4)

molto efficiente dal punto di vista amministrativo burocratico,

9:08

S… Speaker 3 (storia4)

molto arcaico dal punto di vista della struttura

9:12

S… Speaker 3 (storia4)

politica e della civiltà politica,

9:14

S… Speaker 3 (storia4)

della cultura politica.

9:16

S… Speaker 3 (storia4)

Giusto?

9:17

S… Speaker 3 (storia4)

Queste cose le abbiamo detto.

9:19

S… Speaker 3 (storia4)

per tutte le parole del riformismo nei territori

9:23

S… Speaker 7 (storia4)

asburgici,

9:24

S… Speaker 3 (storia4)

prima di stare attenti diciamo territori asburgici perché l 'Austria è molto

9:29

S… Speaker 3 (storia4)

disarticolata,

9:30

S… Speaker 3 (storia4)

la Lombardia asburgica,

9:32

S… Speaker 3 (storia4)

Milano,

9:33

S… Speaker 3 (storia4)

abbiamo detto che l 'Austria subentra la Spagna come potenza

9:38

S… Speaker 3 (storia4)

egemone sul territorio italiano,

9:40

S… Speaker 7 (storia4)

giusto?

9:43

S… Speaker 3 (storia4)

Milano in effetti però conosce una certa vitalità

9:47

S… Speaker 3 (storia4)

culturale,

9:48

S… Speaker 3 (storia4)

il caffè,

9:49

S… Speaker 7 (storia4)

le carriere,

9:50

S… Speaker 3 (storia4)

i berri,

9:51

S… Speaker 3 (storia4)

questi nuovi che abbiamo incontrato,

9:52

S… Speaker 3 (storia4)

vi prego di ricordarvi,

9:54

S… Speaker 3 (storia4)

ma questo è un esempio di

9:58

S… Speaker 3 (storia4)

riformismo.

10:00

S… Speaker 3 (storia4)

Funzionale che cosa?

10:02

S… Speaker 3 (storia4)

Ha una revisione del sistema fiscale.

10:04

S… Speaker 3 (storia4)

Tante volte le tasse indirette sono più

10:09

S… Speaker 3 (storia4)

facili da ottenere perché ogni pedaggio,

10:11

S… Speaker 3 (storia4)

ogni volta che porti il grano a vaccinare,

10:15

S… Speaker 3 (storia4)

ogni volta che devi attraversare un fiume,

10:17

S… Speaker 3 (storia4)

le dogane sono modo di intercettare la ricchezza.

10:21

S… Speaker 3 (storia4)

Ma sono sistemi depressivi perché colpiscono i propri ricetti

10:25

S… Speaker 3 (storia4)

più dinamici che scoraggiano la vitalità economica.

10:28

S… Speaker 3 (storia4)

Invece le necessità monocratiche,

10:32

S… Speaker 3 (storia4)

di pagare funzionari,

10:34

S… Speaker 3 (storia4)

di superamento del sistema tuttale,

10:36

S… Speaker 3 (storia4)

include che servono denari e bisogna andare a prendere

10:40

S… Speaker 3 (storia4)

da dove ci sono le grandi proprietà e quindi i catasti sono dei censimenti

10:44

S… Speaker 3 (storia4)

delle proprietà fondiari,

10:46

S… Speaker 3 (storia4)

del loro valore funzionale all 'imposizione di imposte

10:50

S… Speaker 3 (storia4)

dirette.

10:51

S… Speaker 3 (storia4)

Questo avviene solo in parte,

10:53

S… Speaker 3 (storia4)

la comunità continuerà a avere tanti due mesi,

10:55

S… Speaker 1 (storia4)

ma, diciamo,

10:56

S… Speaker 3 (storia4)

se in territorio svolgici con Maria Teresa,

10:58

S… Speaker 3 (storia4)

ma soprattutto con Giuseppe II,

11:00

S… Speaker 3 (storia4)

tante prorogative nobiliari,

11:03

S… Speaker 3 (storia4)

per esempio la cittura della gleba,

11:05

S… Speaker 3 (storia4)

il controllo,

11:06

S… Speaker 3 (storia4)

l 'imposizione di corvelli,

11:09

S… Speaker 3 (storia4)

corvelli sono, il fatto che gli sessi della gleba devono continuare a lavorare gratis nelle terre

11:13

S… Speaker 3 (storia4)

del Signore,

11:14

S… Speaker 3 (storia4)

vengono abolite.

11:16

S… Speaker 3 (storia4)

l 'uguaglianza di urina,

11:18

S… Speaker 3 (storia4)

l 'emancipazione degli ebrei,

11:20

S… Speaker 3 (storia4)

che diventano subiti pari agli altri,

11:23

S… Speaker 3 (storia4)

sono tutte,

11:24

S… Speaker 6 (storia4)

diciamo,

11:25

S… Speaker 3 (storia4)

tentativi di riforme sotto Maria Teresa

11:29

S… Speaker 3 (storia4)

e sotto Giuseppe II di Micà.

11:31

S… Speaker 1 (storia4)

Nel momento,

11:35

S… Speaker 3 (storia4)

tante volte lo ripetiamo,

11:36

S… Speaker 3 (storia4)

il catastro è un registro delle proprietà

11:40

S… Speaker 3 (storia4)

fonti agri,

11:41

S… Speaker 3 (storia4)

della loro grandezza,

11:43

S… Speaker 3 (storia4)

ma anche della stima della loro valore.

11:45

S… Speaker 3 (storia4)

Vediamo che cosa sai,

11:47

S… Speaker 7 (storia4)

Giovanni.

11:48

S… Speaker 3 (storia4)

C 'è una terra grande così,

11:50

S… Speaker 3 (storia4)

però è un po' montuore,

11:53

S… Speaker 3 (storia4)

c 'è un po' di sassi.

11:54

S… Speaker 3 (storia4)

Diciamo che una terra che vale 80,

11:56

S… Speaker 3 (storia4)

va bene, pagherai in proporzione direttamente,

12:00

S… Speaker 3 (storia4)

un 'imposta direttamente,

12:02

S… Speaker 3 (storia4)

perché è proporzionale,

12:03

S… Speaker 3 (storia4)

direttamente proporzionale al valore della terra.

12:07

S… Speaker 3 (storia4)

Quanta terra ha a mora?

12:09

S… Speaker 7 (storia4)

Ok,

12:10

S… Speaker 3 (storia4)

grande così vale 100.

12:11

S… Speaker 7 (storia4)

Benissimo,

12:12

S… Speaker 3 (storia4)

pagherai di più.

12:14

S… Speaker 3 (storia4)

Abbiamo detto che il catastrofe fin da subito si mostra essere un

12:18

S… Speaker 3 (storia4)

laccatastamento della terra,

12:19

S… Speaker 3 (storia4)

uno strumento che stimola le migliorie.

12:23

S… Speaker 8 (storia4)

Perché?

12:24

S… Speaker 3 (storia4)

Se tu hai una terra che vuoi essere accatastata a 80,

12:26

S… Speaker 3 (storia4)

se tu ti costruisci un sistema di irrigazione,

12:29

S… Speaker 3 (storia4)

investi.

12:30

S… Speaker 3 (storia4)

La terra continuerà ad essere considerata a livello 80,

12:32

S… Speaker 3 (storia4)

ma produce per 100 vedi.

12:34

S… Speaker 4 (storia4)

Capito?

12:38

S… Speaker 3 (storia4)

Abbiamo fatto un affondo di prezze civiche,

12:41

S… Speaker 7 (storia4)

chiamiamolo così.

12:42

S… Speaker 3 (storia4)

Esiste ancora il catastro?

12:43

S… Speaker 3 (storia4)

Sì.

12:43

S… Speaker 3 (storia4)

Oggi la terra è,

12:45

S… Speaker 3 (storia4)

diciamo che abbiamo portato di prima,

12:46

S… Speaker 3 (storia4)

immobili sono le case,

12:48

S… Speaker 7 (storia4)

giusto?

12:48

S… Speaker 3 (storia4)

Patrimoni mondiali che in Italia hanno un 'importanza enorme,

12:51

S… Speaker 3 (storia4)

anche per questioni culturali,

12:53

S… Speaker 3 (storia4)

perché noi italiani siamo fissati con le case,

12:55

S… Speaker 3 (storia4)

giusto?

12:55

S… Speaker 3 (storia4)

In America no,

12:56

S… Speaker 3 (storia4)

in America non comprono le case,

12:57

S… Speaker 3 (storia4)

gente vive in attivo,

12:59

S… Speaker 1 (storia4)

vive a credito,

13:00

S… Speaker 3 (storia4)

senza l 'easy,

13:00

S… Speaker 3 (storia4)

unico l 'easy, unico l 'easy,

13:01

S… Speaker 3 (storia4)

unico l 'easy.

13:04

S… Speaker 3 (storia4)

Non è come noi,

13:05

S… Speaker 3 (storia4)

sono in Italia,

13:05

S… Speaker 3 (storia4)

abbiamo la casa e mettiamo il suo vino in bagna.

13:09

S… Speaker 3 (storia4)

Loro ci considerano dei pazzi,

13:10

S… Speaker 3 (storia4)

gli americani, perché noi tendiamo a risparmiare e a congenere la richiesta negli immobili,

13:14

S… Speaker 3 (storia4)

mentre loro spendono.

13:16

S… Speaker 3 (storia4)

La ricordiamo è molto più dinamica.

13:18

S… Speaker 3 (storia4)

Non entriamo nel merito di chi ha ragione o meno.

13:20

S… Speaker 3 (storia4)

Sono due mentalità economiche e due comportamenti economici molto diversi.

13:25

S… Speaker 3 (storia4)

Per noi la casa è una fissa,

13:26

S… Speaker 3 (storia4)

gli italiani sono tratti.

13:29

S… Speaker 3 (storia4)

con la più alta percentuale di proprietà di casa.

13:31

S… Speaker 3 (storia4)

Siamo fissati con la casa.

13:32

S… Speaker 3 (storia4)

Tutti vogliamo comprare la casa.

13:33

S… Speaker 3 (storia4)

Presente?

13:34

S… Speaker 3 (storia4)

E quindi anche qua c 'è il catastro che registra le

13:38

S… Speaker 3 (storia4)

case.

13:38

S… Speaker 3 (storia4)

Capito?

13:40

S… Speaker 3 (storia4)

Leccesisce e stabilisce il suo valore.

13:42

S… Speaker 3 (storia4)

Perché quando tu fai la dichiarazione dei redditi,

13:45

S… Speaker 3 (storia4)

quello che si chiama 730,

13:47

S… Speaker 3 (storia4)

se tu fai su vari sistemi,

13:48

S… Speaker 3 (storia4)

hai sentito parlare,

13:49

S… Speaker 3 (storia4)

forse, ecco,

13:50

S… Speaker 3 (storia4)

anche in casa,

13:51

S… Speaker 3 (storia4)

ecco,

13:51

S… Speaker 3 (storia4)

devi dichiarare quanto guadagni all 'anno,

13:53

S… Speaker 3 (storia4)

ma anche che cosa hai.

13:54

S… Speaker 3 (storia4)

Perché uno che ha la roba,

13:55

S… Speaker 3 (storia4)

se tu hai tre case,

13:58

S… Speaker 3 (storia4)

hai una ricchezza immobili su cui devi versare una quota in proporzione,

14:02

S… Speaker 3 (storia4)

giusto?

14:03

S… Speaker 3 (storia4)

Vi volevo far osservare che c 'è una grande discussione,

14:05

S… Speaker 3 (storia4)

perché per esempio una casa con piano adesso vale

14:10

S… Speaker 3 (storia4)

tanto perché c 'è la metro,

14:11

S… Speaker 3 (storia4)

perché è bello,

14:12

S… Speaker 3 (storia4)

c 'è lo spedaggio,

14:12

S… Speaker 3 (storia4)

c 'è quella roba lì,

14:13

S… Speaker 3 (storia4)

giusto. Ma siccome il catastro,

14:15

S… Speaker 3 (storia4)

l 'ho trovato tanti anni fa,

14:16

S… Speaker 3 (storia4)

la revisione del catastro,

14:17

S… Speaker 3 (storia4)

era considerata periferia sconoma,

14:19

S… Speaker 3 (storia4)

capito?

14:20

S… Speaker 3 (storia4)

Mentre il centro storico,

14:21

S… Speaker 3 (storia4)

che adesso è più disagevole perché non c 'è parcheggio e cose del genere,

14:23

S… Speaker 3 (storia4)

viene considerato più importante,

14:25

S… Speaker 3 (storia4)

capito?

14:26

S… Speaker 3 (storia4)

Ma non c 'è palagone,

14:28

S… Speaker 5 (storia4)

capito,

14:28

S… Speaker 3 (storia4)

nei valori.

14:30

S… Speaker 3 (storia4)

Quindi tutti dicono che bisogna fare una riforma del catastro.

14:33

S… Speaker 3 (storia4)

Infatti bisogna farlo.

14:35

S… Speaker 3 (storia4)

Ma la gente non c 'ha voglia.

14:36

S… Speaker 3 (storia4)

Perché il greff è chiaramente che magari tu una

14:40

S… Speaker 3 (storia4)

casa che l 'hai comprata e ci pagano le tasse di un tod,

14:42

S… Speaker 3 (storia4)

adesso dovresti pagarci in più.

14:43

S… Speaker 3 (storia4)

Capito?

14:44

S… Speaker 3 (storia4)

Benissimo.

14:47

S… Speaker 8 (storia4)

Catastro,

14:48

S… Speaker 8 (storia4)

questioni catastali,

14:49

S… Speaker 3 (storia4)

si discute molto.

14:50

S… Speaker 3 (storia4)

Imparerete diventando grandi a sentire anche questo risultato.

14:54

S… Speaker 3 (storia4)

Usiamo anche degli strumenti per interpretarle,

14:57

S… Speaker 1 (storia4)

per decifrarle.

14:58

S… Speaker 7 (storia4)

Speriamo.

14:58

S… Speaker 8 (storia4)

Dobbiamo stare per questo.

15:03

S… Speaker 3 (storia4)

Abbiamo speso qualche parola per un 'altra cosa importante,

15:07

S… Speaker 3 (storia4)

l 'istruzione,

15:08

S… Speaker 3 (storia4)

la chiesa,

15:10

S… Speaker 3 (storia4)

e il rapporto con la chiesa.

15:13

S… Speaker 3 (storia4)

Abbiamo detto che la chiesa è troppo importante per queste monarchie che vogliono

15:17

S… Speaker 3 (storia4)

stare dietro ai cambiamenti,

15:20

S… Speaker 1 (storia4)

anche creare un 'intera,

15:21

S… Speaker 3 (storia4)

insomma troppe terre.

15:24

S… Speaker 3 (storia4)

non sono passate,

15:25

S… Speaker 3 (storia4)

non sono ben coltivate,

15:26

S… Speaker 3 (storia4)

quindi avevo detto che cominciano quelle conquiste,

15:29

S… Speaker 3 (storia4)

quelle conquiste,

15:31

S… Speaker 3 (storia4)

quelle conquiste delle terre

15:37

S… Speaker 3 (storia4)

ecclesiastiche,

15:37

S… Speaker 3 (storia4)

soprattutto per rimanere gli ordini contemplativi,

15:41

S… Speaker 3 (storia4)

cioè persone di clausura,

15:43

S… Speaker 3 (storia4)

vedettini,

15:45

S… Speaker 3 (storia4)

ordini di...

15:48

S… Speaker 3 (storia4)

Il giudinismo,

15:49

S… Speaker 3 (storia4)

il pragmatismo,

15:50

S… Speaker 3 (storia4)

questa mentalità pratica,

15:52

S… Speaker 3 (storia4)

razionalistica,

15:53

S… Speaker 3 (storia4)

ordini contemplativi che non hanno un 'attività sociale,

15:55

S… Speaker 3 (storia4)

vengono considerati i primi nativi,

15:58

S… Speaker 3 (storia4)

e quindi queste confische vendono le proprietà eclesiastiche e

16:02

S… Speaker 3 (storia4)

in effetti aumentano il segno di nativo e vanno a costruire pian pianino una

16:06

S… Speaker 3 (storia4)

agricoltura.

16:08

S… Speaker 3 (storia4)

non più feudale,

16:09

S… Speaker 3 (storia4)

ma di più imprenditoriale.

16:10

S… Speaker 3 (storia4)

La Lombardia sicuramente è una regione per agricoltura molto,

16:14

S… Speaker 3 (storia4)

molto florida e grazie anche a questi cambiamenti di tipo amministrativo

16:18

S… Speaker 3 (storia4)

nascono queste grandi aziende agricole che sono caratteristiche

16:23

S… Speaker 3 (storia4)

della Lombardia.

16:23

S… Speaker 3 (storia4)

Capito che rendono la Lombardia una regione particolarmente ricca

16:28

S… Speaker 3 (storia4)

per rapporti con la Chiesa.

16:29

S… Speaker 3 (storia4)

Istruzione?

16:31

S… Speaker 1 (storia4)

Istruzione?

16:32

S… Speaker 3 (storia4)

Com 'era?

16:35

S… Speaker 3 (storia4)

Non c 'era l 'alfabetismo,

16:36

S… Speaker 3 (storia4)

soprattutto nel mondo cattolico,

16:38

S… Speaker 3 (storia4)

era addirittura un citato,

16:40

S… Speaker 3 (storia4)

abbiamo detto che la riforma significa una...

16:45

S… Speaker 3 (storia4)

differenza nell 'alfabetizzazione di massa tra l 'Europa protestante e l 'Europa

16:49

S… Speaker 3 (storia4)

cattolica, ricordiamo,

16:50

S… Speaker 3 (storia4)

anche per il modo in cui viene costruita la nostra messa,

16:53

S… Speaker 3 (storia4)

la messa cattolica,

16:54

S… Speaker 3 (storia4)

e la questione così importante della riforma,

16:57

S… Speaker 3 (storia4)

del monopolio interpretativo da parte del clero,

17:00

S… Speaker 7 (storia4)

della scrittura,

17:01

S… Speaker 3 (storia4)

invece dicevamo la scuola domenicale,

17:04

S… Speaker 3 (storia4)

l 'alfabetizzazione,

17:05

S… Speaker 3 (storia4)

soprattutto in ambiente calvinista.

17:06

S… Speaker 3 (storia4)

La capacità dell 'alfabetizzazione è comunque un

17:11

S… Speaker 3 (storia4)

ingrediente del progresso anche

17:13

S… Speaker 3 (storia4)

economico,

17:14

S… Speaker 3 (storia4)

perché le persone,

17:15

S… Speaker 3 (storia4)

se sono leggere,

17:16

S… Speaker 3 (storia4)

scrivere, hanno competenze,

17:18

S… Speaker 3 (storia4)

possono essere istruite anche in modo tecnico.

17:20

S… Speaker 3 (storia4)

L 'istruzione tecnica,

17:21

S… Speaker 3 (storia4)

come dicevamo,

17:22

S… Speaker 3 (storia4)

è un elemento che spiegherà la rivoluzione industriale in

17:26

S… Speaker 3 (storia4)

Inghilterra,

17:27

S… Speaker 3 (storia4)

tra gli altri elementi,

17:28

S… Speaker 7 (storia4)

chiaramente.

17:29

S… Speaker 7 (storia4)

Giusto?

17:30

S… Speaker 3 (storia4)

L 'istruzione era appannaggio della chiesa,

17:33

S… Speaker 3 (storia4)

della chiesa in particolare i gesuiti,

17:36

S… Speaker 3 (storia4)

che istruivano le classi alte,

17:38

S… Speaker 3 (storia4)

i ceti più alti.

17:41

S… Speaker 3 (storia4)

nobili o borghesi ambienti,

17:43

S… Speaker 3 (storia4)

avevano i precettori privati,

17:46

S… Speaker 3 (storia4)

o con leggi gesuitici oppure precettori privati a casa.

17:49

S… Speaker 3 (storia4)

È un tipo di istruzione che non risponde più a questa esigenza di

17:53

S… Speaker 3 (storia4)

modernizzazione,

17:54

S… Speaker 3 (storia4)

giusto?

17:54

S… Speaker 3 (storia4)

E quindi,

17:57

S… Speaker 3 (storia4)

soprattutto nell 'Austria sburgica,

18:01

S… Speaker 3 (storia4)

tanti popoli,

18:03

S… Speaker 3 (storia4)

tante lingue,

18:04

S… Speaker 7 (storia4)

tanti territori,

18:04

S… Speaker 3 (storia4)

l 'esigenza invece di...

18:06

S… Speaker 3 (storia4)

Deve avere uno strumento di uniformità dei suoi DT.

18:09

S… Speaker 8 (storia4)

E' quindi la scuola di massa.

18:11

S… Speaker 3 (storia4)

E' una scuola pubblica,

18:14

S… Speaker 3 (storia4)

gratuita,

18:15

S… Speaker 3 (storia4)

obbligatoria.

18:16

S… Speaker 1 (storia4)

Due anni,

18:16

S… Speaker 3 (storia4)

eh? Due anni,

18:19

S… Speaker 3 (storia4)

in cui però tutti vengono irregimentati,

18:23

S… Speaker 3 (storia4)

imparano certe cose,

18:24

S… Speaker 3 (storia4)

e è uno strumento potentissimo di omograzione,

18:28

S… Speaker 3 (storia4)

irregimentazione delle masse.

18:30

S… Speaker 3 (storia4)

Sono le prime bisaglie di qualcosa che si costruirà nel corso dell 'ottocento.

18:34

S… Speaker 8 (storia4)

Sistemi scolastici.

18:35

S… Speaker 3 (storia4)

dicevamo, di massa,

18:36

S… Speaker 3 (storia4)

che ancora oggi esistono,

18:38

S… Speaker 3 (storia4)

certamente oggi,

18:39

S… Speaker 3 (storia4)

come abbiamo detto,

18:40

S… Speaker 3 (storia4)

messe in discussione della loro efficienza,

18:42

S… Speaker 3 (storia4)

discutibile,

18:43

S… Speaker 3 (storia4)

del loro posto enorme,

18:45

S… Speaker 3 (storia4)

la loro complessità,

18:46

S… Speaker 3 (storia4)

veramente immensa,

18:49

S… Speaker 3 (storia4)

e soprattutto dicevamo,

18:50

S… Speaker 3 (storia4)

se dovessimo fare un rapporto costi -benefici,

18:54

S… Speaker 3 (storia4)

ci serve da discutere,

18:56

S… Speaker 3 (storia4)

il mantenimento di un sistema scolastico così complesso e quindi

19:00

S… Speaker 3 (storia4)

sono dubbi discutibili,

19:02

S… Speaker 3 (storia4)

anche perché sembra molto meno,

19:06

S… Speaker 3 (storia4)

come aveva detto qualche volta,

19:08

S… Speaker 3 (storia4)

questa cosa è importante,

19:09

S… Speaker 3 (storia4)

io ci tengo molto che si capisca,

19:10

S… Speaker 3 (storia4)

che la scuola è stata fin da subito un potentissimo strumento di ascienza sociale,

19:14

S… Speaker 3 (storia4)

cioè in effetti attraverso la scuola c 'è di molto anima,

19:18

S… Speaker 3 (storia4)

di avere la possibilità attraverso la scuola di poter progredire attraverso il mezzo.

19:22

S… Speaker 3 (storia4)

E lo dico io,

19:25

S… Speaker 3 (storia4)

Ci sono robustissimi studi che ci mostrano come,

19:28

S… Speaker 3 (storia4)

per tante ragioni,

19:29

S… Speaker 3 (storia4)

in tanti paesi,

19:31

S… Speaker 7 (storia4)

sto in Francia che succede.

19:32

S… Speaker 3 (storia4)

Ci sono una trentina di presidi all

19:36

S… Speaker 3 (storia4)

'ospedale e circa 400

19:40

S… Speaker 3 (storia4)

scuole bruciate.

19:41

S… Speaker 1 (storia4)

Ecco,

19:42

S… Speaker 3 (storia4)

un preside anche bruciato.

19:56

S… Speaker 3 (storia4)

in Europa e in paesi che...

20:00

S… Speaker 3 (storia4)

un problema di disciplina scolastica è proprio un fenomeno peculiare

20:04

S… Speaker 3 (storia4)

della scuola francese e si viene da ricollegarlo

20:08

S… Speaker 3 (storia4)

con la traduzione sicuramente c 'è una memoria

20:13

S… Speaker 3 (storia4)

collettiva di traduzione francese c 'è forse anche

20:17

S… Speaker 3 (storia4)

questo ma molto di una carta mistica della scuola francese

20:21

S… Speaker 3 (storia4)

quindi quando perché la gente si incazza?

20:26

S… Speaker 3 (storia4)

Quando la cosiddetta integrazione è una cosa molto

20:30

S… Speaker 3 (storia4)

formale,

20:31

S… Speaker 3 (storia4)

per esempio parole,

20:32

S… Speaker 8 (storia4)

classico,

20:33

S… Speaker 3 (storia4)

chiacchierate sull 'educazione civica,

20:36

S… Speaker 3 (storia4)

ma non sostanziale.

20:38

S… Speaker 3 (storia4)

Questo è quello che manda fuori dai gangli di persone.

20:40

S… Speaker 3 (storia4)

La scuola in generale,

20:44

S… Speaker 3 (storia4)

la scuola di tutti,

20:46

S… Speaker 3 (storia4)

tutte queste balle qui.

20:49

S… Speaker 7 (storia4)

Non è così.

20:50

S… Speaker 3 (storia4)

La scuola non è più,

20:51

S… Speaker 7 (storia4)

purtroppo,

20:52

S… Speaker 3 (storia4)

da circa 15 -20 anni,

20:54

S… Speaker 3 (storia4)

un luogo di promozione sociale,

20:57

S… Speaker 3 (storia4)

di ascesa e di mobilità sociale.

20:58

S… Speaker 3 (storia4)

Anzi, è un ruolo di cristallizzazione delle differenze.

21:02

S… Speaker 3 (storia4)

al netto delle eccezioni,

21:04

S… Speaker 3 (storia4)

che ci sono ovviamente,

21:05

S… Speaker 3 (storia4)

eccezioni di quello però,

21:06

S… Speaker 3 (storia4)

dal punto di vista in generale,

21:07

S… Speaker 3 (storia4)

non è più con eccezioni,

21:09

S… Speaker 3 (storia4)

presente?

21:10

S… Speaker 3 (storia4)

Anche in Italia,

21:10

S… Speaker 3 (storia4)

l 'eccellenza italiana,

21:12

S… Speaker 3 (storia4)

pericolosissimo quando ci sono eccellenze,

21:16

S… Speaker 3 (storia4)

perché significa che il livello medio e basso,

21:18

S… Speaker 3 (storia4)

si appoggia al formato di turno,

21:22

S… Speaker 3 (storia4)

al genere di turno,

21:23

S… Speaker 3 (storia4)

per dire, però abbiamo un genere che ha fatto questo,

21:25

S… Speaker 3 (storia4)

non è così,

21:26

S… Speaker 8 (storia4)

non è quello il discorso,

21:27

S… Speaker 7 (storia4)

capito?

21:28

S… Speaker 3 (storia4)

La scuola è così.

21:30

S… Speaker 3 (storia4)

In Francia,

Özet

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