REC_20261015_111510

Oct 20, 2026 21:15 · 1:22:07 · Italian · Whisper Turbo · 8 Выступающие
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S… Speaker 1 (REC_20261015_111510)
Innanzitutto,
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S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
non so perché,
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S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
attenzione,
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S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
cosa che ho mancato,
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S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
Thomas,
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S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
e poi
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S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
prenderemo a guardare come viene la rivoluzione
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S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
scientifica che ci riguarda più da vicino e più,
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S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
cioè quella del suo
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S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
corso di linguistica generale,
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S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
imprimendo una svolta da vera e propria alla
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S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
linguistica e aprendo
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S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
il campo a quella che sarebbe poi stata letta,
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S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
linguistica,
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La parola è destinata ad avere grande successo negli
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S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
anni,
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S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
già negli anni trenta,
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S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
poi in
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S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
teoria, cioè la parola qualsiasi
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S… Speaker 3 (REC_20261015_111510)
paio di naturali interventi.
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La prima è che la
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S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
parola studiare mai nel corso di
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S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
linguistica che abbiamo
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parlato,
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S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
nel senso che Sossiur utilizza un altro termine
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S… Speaker 3 (REC_20261015_111510)
per definire,
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cioè
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di sistema.
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S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
Tuttavia,
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dal suo magistero nasce poi quella che viene chiamata
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S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
linguistica strutturale,
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che verrà acquisita innanzitutto dal circolo linguistico di
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S… Speaker 3 (REC_20261015_111510)
Praga,
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S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
come vi dicevo,
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S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
già dalla fine degli anni venti,
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S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
con la diaspora,
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S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
con l 'allontanamento di alcuni esponenti del formalismo
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S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
russo, in primis Roma -Diakon,
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S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
Santa Mosca e Pietroburgo.
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S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
Si forma questa scuola a Praga dove non studiscono quei
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S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
utici conquisti di varia provenienza
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S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
e slava,
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S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
ma non soltanto,
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S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
c 'è anche la letteratura
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S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
del primo manuale della disciplina.
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S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
Da lì in avanti si parlerà di strutturalismo.
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S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
linguistico,
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S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
poi la specificazione di linguistico cadrà quando
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S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
lo strutturalismo passerà in Francia e si
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S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
aggiungeranno però nuove denominazioni come per esempio segnologia.
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S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
Vedremo proprio oggi,
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S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
leggendo dal corso di linguistica generale,
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S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
forse nella seconda ora,
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S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
vedremo proprio che in un paio di pagine assolutamente
3:30
S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
profetiche di Sossiù prevede
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S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
auspica e prevede la nascita di una scienza che all
3:41
S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
'epoca non c 'era,
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S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
che non aveva neanche nome,
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S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
che si sarebbe dovuto chiamare appunto semiologia,
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S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
cioè scienza dei segni.
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S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
Dopo questo non soltanto i segni linguistici,
3:55
S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
per farvi capire la sensualità.
4:00
S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
Oggi
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S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
al centro del discorso ci sono due letture,
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S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
quella di Pumma già appena iniziata ieri e poi quella
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S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
del prossimo episodio.
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S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
L 'idea è che i materiali
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S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
disponibili su Google ci sia appunto il
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S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
capitolo di Kuhn dal quale leggiamo e
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S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
alcuni estratti dal corso
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S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
di linguistica generale.
4:33
S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
Ora che cosa succede dal punto di vista didattico?
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S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
I materiali che utilizziamo,
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S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
poi a parte magari delle eccezioni che verranno
4:44
S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
più avanti, sono di solito degli estratti
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S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
da testi molto ampi,
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S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
non sempre come dico,
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S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
perché per esempio in caso di Slosky i libri di Slosky sono composti
4:58
S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
di solito da saggi
5:00
S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
meno brevi o meno lunghi e lì forse potremo riuscire
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S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
a antologizzare integralmente un saggio penso
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S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
appunto a come è fatto il Don Quixote per stare su una questione dei personaggi
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S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
ma molto spesso si tratterà di piccole campionature
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S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
dentro saggi insomma poterosi
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S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
come il corso di linguistica generale di Sossiur
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S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
che in questa edizione tascabile
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S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
L 'università della terza conta circa 500 pagine.
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S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
Comunque sono piccole campionature.
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S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
Mi pare che anche nel caso
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S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
di estratti così brevi,
5:45
S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
comunque, riuscire a circoscrivere una
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S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
porzione discreta,
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S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
quindi magari un intero paragrafo delle
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S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
pagine sparse.
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S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
Allora,
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S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
la prima cosa che volevo segnalarvi è che questo è...
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S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
che ho mancato di dire ieri o che poi il
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S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
programma.
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S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
Per in qualche modo enfatizzare
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S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
la coerenza intellettuale,
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S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
la resta intellettuale di uno studioso come Platini e troppo,
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S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
ricorderete quella frase che vi ho letto e che vi ho mostrato a schermo
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S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
cosa che si
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S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
lamenta lo stato
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S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
insoddisfacente dei discuti sulla piapa che si
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S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
limitano quasi esclusivamente a
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S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
a simulare materiale,
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S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
a classificare,
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S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
e magari a studi,
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S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
storici sulla fiabba,
6:54
S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
sull 'origine della fiabba,
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S… Speaker 4 (REC_20261015_111510)
appunto,
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S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
Propp scriveva,
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S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
si può parlare dell 'origine di un qualsiasi fenomeno
7:02
S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
solo dopo che questo fenomeno sia stato descritto.
7:05
S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
Può
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S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
applicare in qualche modo anche all 'idea nuova di linguistica che porta,
7:15
S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
ma perché?
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S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
questa situazione,
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S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
perché mi consente di dire due cose.
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S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
La prima è che Brock effettivamente
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S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
tiene fede a questa dichiarazione con
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S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
la sua stessa opera,
7:30
S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
perché pubblicherà un volumico titolato Radici
7:35
S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
Storiche nel
7:39
S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
1946,
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S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
quindi circa 20
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S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
anni dopo la morfologia della pianta.
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S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
radici, cioè sull 'origine della fiaba,
7:53
S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
viene vent 'anni dopo lo studio che auspicabilmente
7:58
S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
mirava a individuare le leggi interne
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S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
di questo genere letterale.
8:05
S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
Questa è la prima cosa che volevo farvi notare.
8:08
S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
La seconda è che riguarda quell 'aspetto
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S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
che già ho sottolineato ieri e che è
8:16
S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
importante quando si parla di teoria della letteratura in Italia.
8:22
S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
e cioè le sfasature temporali e cronologiche che
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S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
intercorgono tra,
8:27
S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
per esempio,
8:32
S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
la prima pubblicazione
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S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
di studi che diventano capitali,
8:39
S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
che diventano letteratura,
8:42
S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
e l 'effettiva ricezione.
8:45
S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
In caso,
8:49
S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
ci riferiamo nel 1900 e tutta
8:53
S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
l 'elaborazione russo -sovietica e slava,
8:56
S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
la ricezione nell 'Europa continua,
8:58
S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
ma in generale la ricezione in Italia di studi.
9:03
S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
che provengono dall 'estero,
9:04
S… Speaker 1 (REC_20261015_111510)
che come vi ho detto,
9:05
S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
gli studi in teoria della letteratura provengono quasi sempre dall 'estero.
9:09
S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
Ebbene,
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S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
le 10 storiche di fate
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S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
viene pubblicato in Italia,
9:17
S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
tradotto e pubblicato in Italia nel 1949,
9:20
S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
tre anni dopo.
9:24
S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
Il storico
9:34
S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
sulla Chiava è immediatamente ben accetto e ricevuto anche
9:38
S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
in Italia,
9:39
S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
dove esisteva una grande tradizione di studi demo,
9:42
S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
etno, antropologici,
9:44
S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
pensate a P3,
9:45
S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
con Chiara.
9:46
S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
Tutti quelli hanno racconto lo stesso Capuani,
9:50
S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
che hanno racconto le favole e le fiabbe omorali.
9:55
S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
Significa anche
9:59
S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
che...
10:00
S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
Lo studio che logicamente doveva precedere
10:04
S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
il saggio di un 'era di cistoriche,
10:06
S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
cioè la morfologia,
10:08
S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
verrà ricevuto in Italia circa dieci
10:12
S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
anni dopo la pubblicazione.
10:15
S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
49 rispetto a 46
10:19
S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
di cistoriche e 58,
10:23
S… Speaker 5 (REC_20261015_111510)
1958,
10:24
S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
la morfologia della fiaba rispetto a 29.
10:28
S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
Quindi vedete c 'è una sfasatura.
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S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
che ha un significato,
10:34
S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
in questo caso molto particolare,
10:37
S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
perché l 'autore stesso spiegava che logicamente
10:41
S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
l 'individuazione delle leggi del sistema precedono
10:45
S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
la descrizione storica del genere letterario
10:50
S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
e non viceversa e questo assolutamente in Italia non accade.
10:54
S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
Ciò
10:59
S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
che volevo recuperare da ieri mi dava l
11:03
S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
'occasione di stare a
11:09
S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
cuore.
11:13
S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
Tornando a Thomas Kuhn e al suo saggio sulla rivoluzione,
11:17
S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
sulla struttura delle rivoluzioni scientifiche,
11:20
S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
la parola struttura,
11:23
S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
ora avevo accennato prima
11:27
S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
a una cosa che poi ho lasciato da lei,
11:29
S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
cioè che la parola struttura,
11:31
S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
la parola qualsiasi nel campo degli
11:35
S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
studi letterari e in generale delle scienze umane,
11:39
S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
perché a prescindere dal fatto
11:44
S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
che la Vulcata racconta
11:49
S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
di un concetto che deriva da Ferdinando e Sossur,
11:52
S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
che pure non l 'ha mai nominato,
11:54
S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
eppure da lì nasce una linguistica strutturale,
11:57
S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
che Sossur non diceva struttura,
11:59
S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
ma diceva sistema.
12:00
S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
Detto questo,
12:01
S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
struttura è termine centrale in almeno tre risaldi
12:11
S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
della teoria letteraria,
12:13
S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
come dire, tre filoni interpretativi
12:18
S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
egemoni e dominanti in varie epoche,
12:22
S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
tra la fine dell 'Ottocento edizio del Novecento,
12:26
S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
nella prima metà del Novecento e nella seconda metà del Novecento.
12:29
S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
E cosa voglio dire?
12:30
S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
Che nella poetica di Benedetto Croce,
12:33
S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
nell 'estetica di Benedetto Croce,
12:36
S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
estetica idealistica,
12:38
S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
lo storicismo assoluto,
12:40
S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
quella idea di impressione,
12:43
S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
espressione,
12:43
S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
la parola struttura ha un significato
12:47
S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
specifico.
12:49
S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
Ieri abbiamo detto e
12:53
S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
abbiamo letto che le parole della scienza
12:58
S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
dovrebbero essere unicoche,
13:00
S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
dovrebbero avere un significato speciale anche se si tratta
13:04
S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
della stessa parola che troviamo nella lingua comune se utilizzata
13:09
S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
in un ambito scientifico quella parola acquisisce un
13:13
S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
significato specifico allora la struttura nella estetica
13:19
S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
di Benedetto Croce si oppone a poesia
13:23
S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
è una nozione che lo
13:28
S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
stesso Croce
13:31
S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
in tempi diversi chiamerà non trattino
13:36
S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
poesia,
13:36
S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
poesia e non poesia.
13:39
S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
Croce,
13:41
S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
ad esempio,
13:42
S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
affermava che la Divina Commedia,
13:46
S… Speaker 3 (REC_20261015_111510)
che è un 'opera,
13:47
S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
come sapete,
13:48
S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
è un 'opera,
13:49
S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
contiene elementi di
13:53
S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
altissima poesia,
13:54
S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
ma tutto il resto è struttura,
13:57
S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
cioè l 'impalcatura sulla quale si reddono questi
14:02
S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
pinnacoli,
14:03
S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
queste ventre.
14:05
S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
queste guglie di altissima espressione pubblica.
14:09
S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
C 'è una pagina famosa di
14:14
S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
Antonio Gramsci che contrasta questa opinione
14:19
S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
critica di Benedetto Croce con le spiegazioni.
14:40
S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
Il primo è un mitofilino che viene caricato,
14:43
S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
che è quello tradotto dalla speciale scientifica.
15:54
S… Speaker 3 (REC_20261015_111510)
Allora,
15:54
S… Speaker 3 (REC_20261015_111510)
sì,
15:55
S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
stavo dicendo qualcosa qui,
15:56
S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
ma vi stavo dicendo che appunto nell 'estetica di Croce il termine scrittura si
16:00
S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
ottiene al termine poesia come un canto diciamo non
16:05
S… Speaker 3 (REC_20261015_111510)
poetico,
16:05
S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
non litico,
16:06
S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
non di intenzione espressione ed è un termine
16:11
S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
che appunto ho utilizzato,
16:13
S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
vi dicevo che Gramsci ha avuto buon gioco a criticare questa posizione
16:18
S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
spiegando per esempio nel canto di Cavalcanti.
16:21
S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
l 'effetto di pathos non si raggiungerebbe se il lettore
16:25
S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
non avesse anche acquisito aspetti della struttura che spiegano che certe anime possono
16:30
S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
passare,
16:31
S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
non raggiungerebbe
16:37
S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
quei livelli di pathos se non ci fosse la struttura,
16:40
S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
cioè la struttura senza l 'uno non si avrebbe
16:44
S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
l 'altra.
16:45
S… Speaker 1 (REC_20261015_111510)
E va beh,
16:46
S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
ma questa è una digressione.
16:47
S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
Il termine...
17:07
S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
Un significato altrettanto decisivo ha nella
17:12
S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
critica marxista,
17:13
S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
in realtà nella teoria di Marx e Engels,
17:16
S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
capitale sostanzialmente,
17:21
S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
dove struttura si oppone a sovrastruttura,
17:26
S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
dove con struttura si intende la
17:30
S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
produzione,
17:31
S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
i mezzi di produzione,
17:33
S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
cioè la concretezza del processo industriale
17:37
S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
capitalistico e con sovrastruttura si intende invece
17:41
S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
la sovrastruttura culturale
17:45
S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
che gli uomini costruiscono su questa base strutturale economica,
17:50
S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
cosa che riguarda la religione come legge
17:56
S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
e i
18:01
S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
sovrastrutturali che si impalcano su una
18:05
S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
cultura che invece è ben materialistica ed è
18:10
S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
un concetto che ha avuto un 'importanza capitale proprio
18:14
S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
nell 'applicazione della letteratura del marxismo,
18:18
S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
cioè nella critica marxista.
19:12
S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
Si aveva in qualche modo virtualizzato che è vero che la sovrastruttura,
19:16
S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
quindi diciamo tutto l 'apparato culturale che cresce su una società e
19:20
S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
su una economia è derivato e dunque è dipendente
19:25
S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
dalla struttura,
19:26
S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
ma che esiste anche e questo si deve soprattutto a Gramsci.
19:29
S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
la grande fortuna di Gramsci negli Stati Uniti,
19:32
S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
Gramsci più di Marx è il riferimento
19:36
S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
per esempio per la critica postcoloniale,
19:39
S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
per il dual set,
19:39
S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
eccetera.
19:40
S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
La sovrastruttura ha una sua autonomia relativa,
19:44
S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
cioè vuol dire che anche attraverso fatti culturali si possono cambiare
19:48
S… Speaker 3 (REC_20261015_111510)
le cose, no?
19:49
S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
Le mie poesie non cambieranno il mondo,
19:52
S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
le canzoni possono cambiare il mondo,
19:54
S… Speaker 6 (REC_20261015_111510)
ebbene...
19:56
S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
Gramsci che era vissuto con il ventennio fascista ha visto con i suoi
20:02
S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
culturale,
20:02
S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
cioè la propaganda,
20:04
S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
può produrre dei effetti di egemonia culturale,
20:08
S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
così la chiamata,
20:09
S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
e sono certamente non decisivi,
20:13
S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
ma certamente cooperano al
20:17
S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
dominio del
20:21
S… Speaker 1 (REC_20261015_111510)
capitale.
20:22
S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
Allora,
20:23
S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
ma queste sono direzioni solo per farvi capire che cosa è il messimo della
20:27
S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
teoria.
20:27
S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
Struttura deriva da sostù che non l 'ha mai usato
20:32
S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
e ha detto sistema.
20:33
S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
struttura ha tutto un altro significato nell 'esternica di croce,
20:37
S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
c 'era un altro nella critica marxista e poi c 'è la struttura
20:41
S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
dello strutturalismo,
20:42
S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
che è ancora tutta un 'altra cosa,
20:44
S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
che ha appunto un 'idea di sistema.
20:47
S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
cioè di organismo coeso il testo letterario ma non solo
20:51
S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
quello è un meccanismo coeso dove tutto ha
20:56
S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
una funzione che si esplica solo nella relazione
21:00
S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
con gli altri membri dello stesso sistema quindi vedete
21:04
S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
si tratta di cose diverse aveva ragione proprio a dire che quando si parla
21:09
S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
di fisica siamo tutti d 'accordo a chiamare
21:13
S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
gravità la forza di gravità sappiamo di cosa stiamo parlando
21:17
S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
negli studi letterari uno dei problemi,
21:20
S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
il primo da risolvere,
21:21
S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
è quello del lessico,
21:23
S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
cioè ci dobbiamo mettere d 'accordo sulle parole,
21:25
S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
stesse parole a indicare stessi concetti,
21:29
S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
qualcosa che non si è mai davvero realizzato,
21:32
S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
per questo vi citavo le parole di Barth,
21:34
S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
molto più tante,
21:35
S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
che vengono dai secondi anni Sessanta,
21:38
S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
dove definivo strutturalista,
21:41
S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
quello che usa in quanto la significazione in modo segno.
21:47
S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
Bene, tutto questo per dire che anche nel titolo del saggio di
21:51
S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
Kuhn compare la parola struttura,
21:54
S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
che non a caso il saggio di Kuhn è dal lato 1962,
21:58
S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
cioè quegli anni 60,
22:00
S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
in cui la parola struttura è veramente pervasiva,
22:04
S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
attraversa non soltanto l 'autodia
22:08
S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
della letteratura,
22:09
S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
ma molte scienze.
22:12
S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
Gli anni Sessanta,
22:13
S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
come vi ho detto all 'inizio del corso,
22:15
S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
sono gli anni dell 'ACME,
22:17
S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
della più grande fiottura della teoria della letteratura,
22:21
S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
al punto che la teoria della letteratura,
22:23
S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
con le sue nozioni,
22:24
S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
concetti, strumenti cognitivi,
22:27
S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
colonizza altre aree
22:32
S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
del sapere,
22:32
S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
addirittura la matematica.
22:34
S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
Si parla di scultura nella psicologia,
22:38
S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
nella matematica.
22:41
S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
e sono cose che derivano dall 'elaborazione concettuale della teoria letteraria.
22:45
S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
Quindi per dirvi che la teoria letteraria sì,
22:47
S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
e lo vedremo appunto,
22:50
S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
assorbe
22:55
S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
conoscenze dall 'esterno,
22:58
S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
ma anche è capace di rilasciare conoscenze,
23:01
S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
strumenti,
23:02
S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
riducenti all 'esterno,
23:04
S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
e questo è successo negli anni.
23:05
S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
Aveva acquisito una sorta di egemonia dentro
23:10
S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
il campo degli studi.
23:11
S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
Humanitatis,
23:13
S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
dell 'Eugena,
23:13
S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
118,
23:25
S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
visto che avete davanti...
23:27
S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
scusate 119 avete davanti il PDF eravamo
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S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
già partiti da qui ricordate qui
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con sottolinea il fatto che possono esistere
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S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
anche nella scienza episodi usa proprio
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la parola episodi di sviluppo non cumulativo
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di una
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riga del capitolo 9 inizio del capitolo 9 a pagina 118
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S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
quegli episodi di sviluppo
24:05
S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
sviluppo non cumulativo queste chiamiamo evoluzioni
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e guardate bene non è con
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questo saggio non ha voluto negare
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il fatto che la scienza proceda per alcuno
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di conoscenza e cioè non ha voluto negare il fatto che
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la scienza sia in qualche modo il sapere scientifico sia
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greco
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si accresca in modo cumulativo.
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Ha soltanto detto che questa
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modalità cumulativa avviene ed è dominante
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ed è la più frequente in realtà finché si resta nello stesso
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paradigma.
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Cioè quando siamo nello stesso paradigma è chiaro
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che la conoscenza si aggiunge al conoscenza.
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Ma pensate a che cosa succede con le geometrie non eutidee.
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Nella geometria classica tutte le conoscenze si
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accumulavano su basi condivise,
25:11
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ma quando è entrata in campo la geometria non eutidea,
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e cioè una geometria che postula superfici
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anche in curve.
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dove non è vero che le rette parallele non si incontrano mai
25:26
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ecco a quel punto siamo in un nuovo paradigma e lì non
25:30
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si accumula la conoscenza già acquisita nel vecchio paradigma
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perché quella non funziona più ed è ciò che lui intende quando dice poco
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più avanti un nuovo paradigma incompatibile
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con il precedente incompatibile cioè
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non possono essere aggregati quei dati.
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Ciò che è stato fatto prima non è più utile ora e non vuol
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dire che non sia stato utile in passato.
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Guardate bene,
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è il solito discorso del mediocentrismo della
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rivoluzione colpernicana.
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Non è che le scoperte di Keplero,
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di Galileo,
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di Copernico potessero aggregarsi
26:11
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alla scolastica.
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Era una cosa che non funzionava,
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erano paradigmi.
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incompatibili anche se questo spesso la Chiesa ha cercato di
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fare quindi introduce
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questa analogia questo discorso un po' metaforico
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con la rivoluzione che ha un processo invece politico e sociale spiega
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S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
che ci sono delle analogie perché appunto
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evoluzioni c 'è prima una vanguardia che si muove
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e si muove a partire da un disagio,
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S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
da un 'insoddisfazione,
26:48
S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
pensate per esempio a quello che abbiamo letto all 'inizio della filosofia
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della composizione di Poe,
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Poe scrive quelle pagine perché è insoddisfatto di ciò
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che gli scrittori come lui suoi corretti raccontano
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S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
circa le tecniche della relazione,
27:05
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quindi dice siccome questa roba qui non mi piace,
27:08
S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
non funziona,
27:08
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cambiamo precisi.
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S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
Ecco, la patria 122 invece,
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siamo,
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S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
abbiamo visto,
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tra l
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'inizio di patria 122,
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tanto nelle rivoluzioni politiche come nella scelta dei paradigmi non
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v 'è nessun criterio superiore al consenso della
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popolazione interessata.
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Per scoprire in che modo vengono effettuate le rivoluzioni
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scientifiche dovremo perciò esaminare non solo la corrispondenza con la natura
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e con la logica,
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S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
ma anche le tecniche di persuasione che hanno efficacia entro i gruppi
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abbastanza specifici che costituiscono la comunità scientifica.
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S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
Questa cosa,
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perché sembra
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S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
che non stia dicendo nulla di dirompente,
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sta dicendo che noi crediamo che la scienza si
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certifica e si verifica e si avvalora con la prova di laboratorio,
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S… Speaker 3 (REC_20261015_111510)
con l 'esperimento,
28:14
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ma invece ciò che conta è la persuasione,
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S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
la persuasione,
28:19
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cioè è uno strumento retorico.
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S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
uno strumento che non ha niente a che fare con i dati oggettivi.
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S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
Eppure è così,
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S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
perché negli ambienti scientifici esistono dei
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S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
gruppi che seguono una certa teoria e ciò
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che conta è diventare egemoni per scordere tutti gli altri che sia la teoria
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S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
giusta.
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S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
Questa cosa conta,
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non al di là della prova di laboratorio.
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I laboratori
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possono creare delle egemonie in
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campo scientifico proprio
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perché esiste un gruppo specifico
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S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
dentro il quale quella teoria è avvalorata
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S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
pensate alle curve che si muove che sarebbe stato
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S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
adesso quella
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era una verità poco persuasiva il gruppo al quale si faceva
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S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
riferimento galileo non era così forte quanto da avvalorare
29:26
S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
dentro della
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S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
persuasione oltre
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S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
a ciò sempre per attenuare diciamo
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S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
le sue tesi che sono abbastanza dirompenti,
29:46
S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
con precisa il fatto che non tutta la conoscenza
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scientifica si produce per rivoluzione,
29:53
S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
per quella che noi chiameremo riscolta,
29:57
S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
non qualsiasi conoscenza.
30:00
S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
provoca il cambio di paradigma.
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S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
E fate gli esempi.
30:05
S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
Se andate nell 'ultimo paragrafo di pagina
30:09
S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
122,
30:10
S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
in linea di principio,
30:14
S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
un fenomeno nuovo può manifestarsi senza avere
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S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
conseguenze distruttive su nessuna parte della pratica scientifica
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S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
corrente.
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S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
Esempio,
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S… Speaker 6 (REC_20261015_111510)
la vita sulla Luna.
30:27
S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
Se noi scoprissimo la vita sulla luna o uno scienziato cominciasse
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S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
la tesi della vita sulla luna,
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S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
ebbene questo non sarebbe accettato,
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S… Speaker 2 (REC_20261015_111510)
poiché sappiamo riguardo alla

Эта запись была составлена АИ (автоматическое распознавание речи). Политика МА

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