Roda de conversa com professores 3
Sep 27, 2026 00:12
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S…
Speaker 1 (Roda de conversa com professores 3)
Não se for que eles souberam e vieram,
0:02
S…
Speaker 1 (Roda de conversa com professores 3)
mas, enfim, passaram o dia de manhã toda numa reunião,
0:05
S…
Speaker 1 (Roda de conversa com professores 3)
na sala.
0:06
S…
Speaker 2 (Roda de conversa com professores 3)
Porque,
0:07
S…
Speaker 2 (Roda de conversa com professores 3)
como é uma situação que pode causar um problema maior,
0:11
S…
Speaker 2 (Roda de conversa com professores 3)
a escola tem que ser resguardada.
0:13
S…
Speaker 3 (Roda de conversa com professores 3)
Então,
0:14
S…
Speaker 2 (Roda de conversa com professores 3)
tudo que houver tem que ser resguardada.
0:16
S…
Speaker 1 (Roda de conversa com professores 3)
Quem é que está o maior?
0:19
S…
Speaker 1 (Roda de conversa com professores 3)
Tem o Valenício.
0:22
S…
Speaker 3 (Roda de conversa com professores 3)
Vixe,
0:23
S…
Speaker 1 (Roda de conversa com professores 3)
é um risuadar na sala de estudo.
0:27
S…
Speaker 1 (Roda de conversa com professores 3)
Mas me disseram que vão ser só vocês três.
0:30
S…
Speaker 1 (Roda de conversa com professores 3)
Acho que Wanderliz vai vir também,
0:32
S…
Speaker 1 (Roda de conversa com professores 3)
tá terminando de fazer o café.
0:33
S…
Speaker 1 (Roda de conversa com professores 3)
E Ramon tá,
0:35
S…
Speaker 1 (Roda de conversa com professores 3)
né? Eu não sei se Ramon tá,
0:39
S…
Speaker 1 (Roda de conversa com professores 3)
eu acho que não tem informação pra ele,
0:40
S…
Speaker 1 (Roda de conversa com professores 3)
não sei.
0:41
S…
Speaker 1 (Roda de conversa com professores 3)
Não sei se vai ser por horário ou se vai ser todos os PCAs
0:45
S…
Speaker 4 (Roda de conversa com professores 3)
amanhã.
0:46
S…
Speaker 3 (Roda de conversa com professores 3)
Bem,
0:52
S…
Speaker 1 (Roda de conversa com professores 3)
mas ele já tá aí?
0:55
S…
Speaker 1 (Roda de conversa com professores 3)
Já.
0:56
S…
Speaker 5 (Roda de conversa com professores 3)
Wanderliz tá aí.
0:57
S…
Speaker 1 (Roda de conversa com professores 3)
Eu vou dar,
0:59
S…
Speaker 1 (Roda de conversa com professores 3)
vou esperar mais alguns minutos.
1:03
S…
Speaker 1 (Roda de conversa com professores 3)
Você pode só avisá -lo?
1:05
S…
Speaker 1 (Roda de conversa com professores 3)
Dizer o que a gente está esperando?
1:07
S…
Speaker 1 (Roda de conversa com professores 3)
Pronto, posso sim.
1:08
S…
Speaker 1 (Roda de conversa com professores 3)
Por favor.
1:09
S…
Speaker 3 (Roda de conversa com professores 3)
Tá
1:13
S…
Speaker 3 (Roda de conversa com professores 3)
com controle?
1:13
S…
Speaker 1 (Roda de conversa com professores 3)
Ah, tá em 34.
1:14
S…
Speaker 1 (Roda de conversa com professores 3)
Tá, só em 34.
1:15
S…
Speaker 1 (Roda de conversa com professores 3)
Ainda bem que trouxe o...
1:16
S…
Speaker 1 (Roda de conversa com professores 3)
Mas é bem que qualquer coisa ele só vai levantar,
1:20
S…
Speaker 1 (Roda de conversa com professores 3)
mas ele...
1:21
S…
Speaker 2 (Roda de conversa com professores 3)
Que a sala é pequena,
1:22
S…
Speaker 1 (Roda de conversa com professores 3)
né? É.
1:22
S…
Speaker 2 (Roda de conversa com professores 3)
Quem foi
1:31
S…
Speaker 1 (Roda de conversa com professores 3)
essa professora?
1:34
S…
Speaker 1 (Roda de conversa com professores 3)
Foi uma professora novata.
1:36
S…
Speaker 3 (Roda de conversa com professores 3)
A
1:55
S…
Speaker 2 (Roda de conversa com professores 3)
mãe
1:59
S…
Speaker 1 (Roda de conversa com professores 3)
dela foi minha professora,
2:01
S…
Speaker 3 (Roda de conversa com professores 3)
eu não sei nem ela.
2:04
S…
Speaker 2 (Roda de conversa com professores 3)
Engraçado, né?
2:05
S…
Speaker 6 (Roda de conversa com professores 3)
Com o mundo aqui.
2:06
S…
Speaker 1 (Roda de conversa com professores 3)
Professor lá no liceu.
2:10
S…
Speaker 1 (Roda de conversa com professores 3)
Meu,
2:11
S…
Speaker 1 (Roda de conversa com professores 3)
eu não sei se tu chegou a conhecer.
2:12
S…
Speaker 3 (Roda de conversa com professores 3)
Chamou
2:16
S…
Speaker 3 (Roda de conversa com professores 3)
forte.
2:16
S…
Speaker 3 (Roda de conversa com professores 3)
Ela
2:34
S…
Speaker 3 (Roda de conversa com professores 3)
saiu chorar nesse dia.
2:36
S…
Speaker 1 (Roda de conversa com professores 3)
Eu não vi não,
2:37
S…
Speaker 3 (Roda de conversa com professores 3)
porque ele foi meu amigo.
2:38
S…
Speaker 1 (Roda de conversa com professores 3)
Não veio nesse
2:42
S…
Speaker 2 (Roda de conversa com professores 3)
dia. E não
2:47
S…
Speaker 2 (Roda de conversa com professores 3)
postou nada?
2:47
S…
Speaker 2 (Roda de conversa com professores 3)
Desabafo no grupo?
2:49
S…
Speaker 1 (Roda de conversa com professores 3)
Não, nada de coisa lá.
2:50
S…
Speaker 1 (Roda de conversa com professores 3)
Aí repostou o que ela tinha...
2:53
S…
Speaker 1 (Roda de conversa com professores 3)
A frase que ela tinha falado antes,
2:55
S…
Speaker 1 (Roda de conversa com professores 3)
né? Que ninguém pode ser...
2:57
S…
Speaker 1 (Roda de conversa com professores 3)
Todo mundo está no seu direito,
2:59
S…
Speaker 1 (Roda de conversa com professores 3)
enquanto funcionador,
3:00
S…
Speaker 1 (Roda de conversa com professores 3)
emprestar um BOM,
3:02
S…
Speaker 7 (Roda de conversa com professores 3)
embora dele,
3:02
S…
Speaker 1 (Roda de conversa com professores 3)
a coordenação não pode dizer nada,
3:04
S…
Speaker 1 (Roda de conversa com professores 3)
isso é tudo que é ameaçado.
3:06
S…
Speaker 1 (Roda de conversa com professores 3)
Ele tem esse direito para se resgandar,
3:08
S…
Speaker 1 (Roda de conversa com professores 3)
porque todos os litros dos alunos.
3:12
S…
Speaker 3 (Roda de conversa com professores 3)
Se Deus vive,
3:16
S…
Speaker 2 (Roda de conversa com professores 3)
ela pega um aluno doido,
3:17
S…
Speaker 2 (Roda de conversa com professores 3)
porque o perigo é esse,
3:20
S…
Speaker 2 (Roda de conversa com professores 3)
depende da reação dela,
3:21
S…
Speaker 2 (Roda de conversa com professores 3)
o aluno também,
3:22
S…
Speaker 2 (Roda de conversa com professores 3)
e aí sempre colocam mais para o aluno,
3:25
S…
Speaker 2 (Roda de conversa com professores 3)
o professor acaba sendo o ninguém,
3:28
S…
Speaker 2 (Roda de conversa com professores 3)
né?
3:35
S…
Speaker 3 (Roda de conversa com professores 3)
Bem,
3:36
S…
Speaker 1 (Roda de conversa com professores 3)
por causa da questão do tempo,
3:38
S…
Speaker 1 (Roda de conversa com professores 3)
a gente vai começar.
3:40
S…
Speaker 1 (Roda de conversa com professores 3)
Meu nome é Samuka.
3:43
S…
Speaker 1 (Roda de conversa com professores 3)
Eu,
3:45
S…
Speaker 1 (Roda de conversa com professores 3)
assim como vocês,
3:48
S…
Speaker 1 (Roda de conversa com professores 3)
eu sou professor da rede pública,
3:50
S…
Speaker 1 (Roda de conversa com professores 3)
eu sou professor do Estado.
3:52
S…
Speaker 1 (Roda de conversa com professores 3)
Eu entrei em sala de aula pela primeira vez há
3:56
S…
Speaker 1 (Roda de conversa com professores 3)
21 anos.
4:00
S…
Speaker 1 (Roda de conversa com professores 3)
E eu estou dizendo isso para deixar claro que eu
4:04
S…
Speaker 1 (Roda de conversa com professores 3)
conheço a realidade da sala de aula.
4:07
S…
Speaker 1 (Roda de conversa com professores 3)
Eu entendo
4:12
S…
Speaker 1 (Roda de conversa com professores 3)
perfeitamente o que envolve a
4:16
S…
Speaker 1 (Roda de conversa com professores 3)
docência,
4:18
S…
Speaker 1 (Roda de conversa com professores 3)
o magistério.
4:19
S…
Speaker 1 (Roda de conversa com professores 3)
Alguns anos atrás,
4:21
S…
Speaker 1 (Roda de conversa com professores 3)
eu...
4:23
S…
Speaker 1 (Roda de conversa com professores 3)
Por outros motivos,
4:25
S…
Speaker 1 (Roda de conversa com professores 3)
não tem nada a ver com vontade de parar de ensinar,
4:28
S…
Speaker 1 (Roda de conversa com professores 3)
é por outra questão totalmente pessoal,
4:31
S…
Speaker 1 (Roda de conversa com professores 3)
eu resolvi começar uma faculdade de psicologia.
4:34
S…
Speaker 1 (Roda de conversa com professores 3)
E eu estou,
4:37
S…
Speaker 1 (Roda de conversa com professores 3)
este ano,
4:38
S…
Speaker 1 (Roda de conversa com professores 3)
terminando minha faculdade,
4:40
S…
Speaker 1 (Roda de conversa com professores 3)
estou no meu último estágio,
4:42
S…
Speaker 1 (Roda de conversa com professores 3)
que eu escolhi na área de psicologia escolar,
4:45
S…
Speaker 1 (Roda de conversa com professores 3)
justamente por causa da necessidade que eu enxergo no
4:50
S…
Speaker 1 (Roda de conversa com professores 3)
nosso ambiente escolar como um todo.
4:54
S…
Speaker 1 (Roda de conversa com professores 3)
E o tema do trabalho que eu quero desenvolver esse ano
4:58
S…
Speaker 1 (Roda de conversa com professores 3)
é justamente...
5:00
S…
Speaker 1 (Roda de conversa com professores 3)
sobre a saúde mental dos docentes.
5:03
S…
Speaker 1 (Roda de conversa com professores 3)
Então,
5:06
S…
Speaker 1 (Roda de conversa com professores 3)
para que eu possa desenvolver algo sobre
5:10
S…
Speaker 1 (Roda de conversa com professores 3)
isso, eu quero ouvir
5:14
S…
Speaker 1 (Roda de conversa com professores 3)
colegas.
5:15
S…
Speaker 1 (Roda de conversa com professores 3)
O meu supervisor,
5:17
S…
Speaker 1 (Roda de conversa com professores 3)
ele sugeriu que eu viesse ao Clotilde.
5:22
S…
Speaker 1 (Roda de conversa com professores 3)
E eu já conversei com os professores de humanas,
5:27
S…
Speaker 1 (Roda de conversa com professores 3)
eu já conversei com dois colegas de linguagens,
5:31
S…
Speaker 1 (Roda de conversa com professores 3)
porque houve um problema de comunicação.
5:33
S…
Speaker 1 (Roda de conversa com professores 3)
E hoje tinham me garantido que eu ia conversar com muito mais gente,
5:37
S…
Speaker 1 (Roda de conversa com professores 3)
mas houve algum desencontro.
5:40
S…
Speaker 1 (Roda de conversa com professores 3)
Mas enfim,
5:42
S…
Speaker 3 (Roda de conversa com professores 3)
de toda maneira,
5:44
S…
Speaker 1 (Roda de conversa com professores 3)
o objetivo hoje aqui é
5:48
S…
Speaker 1 (Roda de conversa com professores 3)
que a gente forme uma roda de conversa.
5:53
S…
Speaker 1 (Roda de conversa com professores 3)
Para que eu escute vocês,
5:56
S…
Speaker 1 (Roda de conversa com professores 3)
vocês podem falar um de cada vez,
6:00
S…
Speaker 1 (Roda de conversa com professores 3)
depois vocês podem falar alternadamente
6:05
S…
Speaker 1 (Roda de conversa com professores 3)
da maneira que vocês acharem melhor,
6:09
S…
Speaker 1 (Roda de conversa com professores 3)
sobre o que vocês acharem melhor.
6:11
S…
Speaker 1 (Roda de conversa com professores 3)
E eu quero escutar para vocês como
6:16
S…
Speaker 1 (Roda de conversa com professores 3)
que é ser professor,
6:18
S…
Speaker 1 (Roda de conversa com professores 3)
ser professora hoje,
6:21
S…
Speaker 1 (Roda de conversa com professores 3)
como que é a...
6:24
S…
Speaker 1 (Roda de conversa com professores 3)
Como que isso transparece para vocês?
6:27
S…
Speaker 1 (Roda de conversa com professores 3)
Como que são as demandas?
6:32
S…
Speaker 1 (Roda de conversa com professores 3)
Enfim,
6:33
S…
Speaker 1 (Roda de conversa com professores 3)
e como que vocês se encontram em relação à
6:37
S…
Speaker 1 (Roda de conversa com professores 3)
saúde mental?
6:38
S…
Speaker 1 (Roda de conversa com professores 3)
Não apenas ouvir vocês na
6:42
S…
Speaker 1 (Roda de conversa com professores 3)
questão profissional,
6:43
S…
Speaker 1 (Roda de conversa com professores 3)
mas também na questão pessoal,
6:45
S…
Speaker 1 (Roda de conversa com professores 3)
se vocês acharem necessário,
6:48
S…
Speaker 1 (Roda de conversa com professores 3)
porque uma coisa não está deslocada da outra.
6:53
S…
Speaker 1 (Roda de conversa com professores 3)
E antes de mais nada,
6:55
S…
Speaker 1 (Roda de conversa com professores 3)
eu quero deixar claro também que tudo
6:59
S…
Speaker 1 (Roda de conversa com professores 3)
que vai ser falado aqui é anônimo,
7:02
S…
Speaker 1 (Roda de conversa com professores 3)
não vai ser mencionado para a
7:06
S…
Speaker 1 (Roda de conversa com professores 3)
gestão e nem para nenhuma outra esfera.
7:09
S…
Speaker 1 (Roda de conversa com professores 3)
As únicas pessoas que vão ter acesso ao documento
7:14
S…
Speaker 1 (Roda de conversa com professores 3)
de resumo,
7:15
S…
Speaker 1 (Roda de conversa com professores 3)
de relato que eu vou produzir vão ser eu.
7:19
S…
Speaker 1 (Roda de conversa com professores 3)
meu supervisor de estágio e minha orientadora de estágio,
7:23
S…
Speaker 1 (Roda de conversa com professores 3)
que são dois psicólogos já formados.
7:26
S…
Speaker 1 (Roda de conversa com professores 3)
E como tudo dentro
7:31
S…
Speaker 1 (Roda de conversa com professores 3)
das diretrizes e parâmetros éticos da psicologia,
7:36
S…
Speaker 1 (Roda de conversa com professores 3)
está garantido pelo sigilo.
7:39
S…
Speaker 1 (Roda de conversa com professores 3)
E até mesmo na hora que eu redigir o documento,
7:43
S…
Speaker 1 (Roda de conversa com professores 3)
vai estar lá identificado professor A,
7:46
S…
Speaker 1 (Roda de conversa com professores 3)
para não ter identificação nem de gênero,
7:49
S…
Speaker 6 (Roda de conversa com professores 3)
1,
7:50
S…
Speaker 3 (Roda de conversa com professores 3)
2,
7:51
S…
Speaker 1 (Roda de conversa com professores 3)
3,
7:51
S…
Speaker 1 (Roda de conversa com professores 3)
e assim sucessivamente.
7:54
S…
Speaker 3 (Roda de conversa com professores 3)
Então,
7:56
S…
Speaker 1 (Roda de conversa com professores 3)
fiquem à vontade na medida do possível.
8:00
S…
Speaker 1 (Roda de conversa com professores 3)
À medida que vocês forem falando,
8:03
S…
Speaker 1 (Roda de conversa com professores 3)
eu só peço que vocês digam.
8:06
S…
Speaker 1 (Roda de conversa com professores 3)
se vocês trabalham apenas aqui na escola,
8:10
S…
Speaker 1 (Roda de conversa com professores 3)
se trabalham em mais de um lugar,
8:11
S…
Speaker 1 (Roda de conversa com professores 3)
qual é a carga horária,
8:13
S…
Speaker 1 (Roda de conversa com professores 3)
se é efetivo,
8:16
S…
Speaker 1 (Roda de conversa com professores 3)
temporário,
8:16
S…
Speaker 1 (Roda de conversa com professores 3)
e a quanto tempo lecionam,
8:18
S…
Speaker 1 (Roda de conversa com professores 3)
por favor.
8:20
S…
Speaker 1 (Roda de conversa com professores 3)
Eu tenho algumas questões sobre o número daquilo que os
8:24
S…
Speaker 1 (Roda de conversa com professores 3)
seus orientadores me sugeriram
8:29
S…
Speaker 8 (Roda de conversa com professores 3)
o prontivo, disseram,
8:30
S…
Speaker 8 (Roda de conversa com professores 3)
porque o prontivo...
8:32
S…
Speaker 1 (Roda de conversa com professores 3)
Se já foi que eles já tinham alguma abertura,
8:34
S…
Speaker 1 (Roda de conversa com professores 3)
já tinham feito algum trabalho aqui,
8:36
S…
Speaker 1 (Roda de conversa com professores 3)
ou por que essa escola em específico?
8:38
S…
Speaker 1 (Roda de conversa com professores 3)
No caso,
8:40
S…
Speaker 1 (Roda de conversa com professores 3)
o meu estágio é vinculado à crédito,
8:43
S…
Speaker 1 (Roda de conversa com professores 3)
porque houve uma normativa no ano passado
8:47
S…
Speaker 1 (Roda de conversa com professores 3)
que não pode mais haver um estágio
8:52
S…
Speaker 1 (Roda de conversa com professores 3)
em psicologia sem um supervisor que seja formado
8:56
S…
Speaker 1 (Roda de conversa com professores 3)
em psicologia.
8:58
S…
Speaker 1 (Roda de conversa com professores 3)
Então,
8:59
S…
Speaker 1 (Roda de conversa com professores 3)
aqui o Erinaldo,
9:00
S…
Speaker 1 (Roda de conversa com professores 3)
ele é formado em psicologia.
9:03
S…
Speaker 1 (Roda de conversa com professores 3)
Ele é,
9:05
S…
Speaker 1 (Roda de conversa com professores 3)
além de ele ser o coordenador da escola,
9:08
S…
Speaker 1 (Roda de conversa com professores 3)
ele também é psicólogo.
9:09
S…
Speaker 1 (Roda de conversa com professores 3)
Então,
9:10
S…
Speaker 1 (Roda de conversa com professores 3)
já tem esse vínculo,
9:12
S…
Speaker 1 (Roda de conversa com professores 3)
mas não foi isso especificamente.
9:17
S…
Speaker 1 (Roda de conversa com professores 3)
O meu supervisor,
9:18
S…
Speaker 1 (Roda de conversa com professores 3)
que ele é psicólogo na Crédio,
9:20
S…
Speaker 1 (Roda de conversa com professores 3)
o Ian,
9:24
S…
Speaker 1 (Roda de conversa com professores 3)
Clotilde é uma das escolas que permite,
9:27
S…
Speaker 1 (Roda de conversa com professores 3)
bom dia, que ele é responsável.
9:30
S…
Speaker 1 (Roda de conversa com professores 3)
E o Clotilde em específico é a escola mais próxima
9:34
S…
Speaker 1 (Roda de conversa com professores 3)
do meu local de trabalho e que
9:38
S…
Speaker 1 (Roda de conversa com professores 3)
me permite mais facilidade de deslocamento.
9:41
S…
Speaker 1 (Roda de conversa com professores 3)
Eu trabalho no Adalto,
9:44
S…
Speaker 1 (Roda de conversa com professores 3)
por exemplo,
9:44
S…
Speaker 1 (Roda de conversa com professores 3)
então ficou mais fácil para mim.
9:49
S…
Speaker 1 (Roda de conversa com professores 3)
juntar essas duas questões,
9:51
S…
Speaker 1 (Roda de conversa com professores 3)
uma escola que o Ian já trabalha e que
9:55
S…
Speaker 1 (Roda de conversa com professores 3)
fica dentro do meu âmbito de deslocamento,
9:59
S…
Speaker 1 (Roda de conversa com professores 3)
de facilitar.
10:02
S…
Speaker 1 (Roda de conversa com professores 3)
Qual a próxima questão?
10:04
S…
Speaker 1 (Roda de conversa com professores 3)
O segundo questionamento é assim,
10:05
S…
Speaker 1 (Roda de conversa com professores 3)
no nosso momento vai ser só essa roda de conversa,
10:09
S…
Speaker 1 (Roda de conversa com professores 3)
que é para organizar a questão do teu,
10:12
S…
Speaker 1 (Roda de conversa com professores 3)
a apuração de informações para a construção do teu
10:16
S…
Speaker 1 (Roda de conversa com professores 3)
relatório em algum sentido,
10:17
S…
Speaker 5 (Roda de conversa com professores 3)
é isso?
10:17
S…
Speaker 5 (Roda de conversa com professores 3)
Isso.
10:18
S…
Speaker 1 (Roda de conversa com professores 3)
Não vai ter nenhuma ação a posteriori,
10:21
S…
Speaker 1 (Roda de conversa com professores 3)
né? Vai.
10:22
S…
Speaker 1 (Roda de conversa com professores 3)
É porque é o que é chamado de avaliação diagnóstica.
10:26
S…
Speaker 1 (Roda de conversa com professores 3)
Por mais que eu tenha uma vivência,
10:29
S…
Speaker 1 (Roda de conversa com professores 3)
essa vivência é minha,
10:31
S…
Speaker 1 (Roda de conversa com professores 3)
mas como o trabalho de intervenção,
10:36
S…
Speaker 1 (Roda de conversa com professores 3)
o projeto de intervenção vai ser desenvolvido aqui,
10:39
S…
Speaker 1 (Roda de conversa com professores 3)
quem precisa ser escutado são vocês,
10:42
S…
Speaker 1 (Roda de conversa com professores 3)
para que as demandas locais,
10:44
S…
Speaker 1 (Roda de conversa com professores 3)
as demandas,
10:45
S…
Speaker 1 (Roda de conversa com professores 3)
perpassem as necessidades de vocês.
10:49
S…
Speaker 1 (Roda de conversa com professores 3)
E para isso eu estou tentando escutar o máximo
10:53
S…
Speaker 1 (Roda de conversa com professores 3)
possível de professores.
10:56
S…
Speaker 1 (Roda de conversa com professores 3)
Para que eu possa construir o projeto de intervenção que no segundo
11:00
S…
Speaker 1 (Roda de conversa com professores 3)
semestre vai ser implementado.
11:02
S…
Speaker 1 (Roda de conversa com professores 3)
Claro que tem uma série de questões estruturais
11:09
S…
Speaker 1 (Roda de conversa com professores 3)
que eu não consigo mudar.
11:12
S…
Speaker 1 (Roda de conversa com professores 3)
mas que dentro do meu papel de estagiário de
11:16
S…
Speaker 1 (Roda de conversa com professores 3)
psicologia escolar eu vou fazer o máximo possível.
11:20
S…
Speaker 1 (Roda de conversa com professores 3)
Pronto.
11:21
S…
Speaker 1 (Roda de conversa com professores 3)
É que a gente pergunta isso porque já aconteceu de vir algumas
11:26
S…
Speaker 1 (Roda de conversa com professores 3)
propostas,
11:27
S…
Speaker 8 (Roda de conversa com professores 3)
né, Edson?
11:27
S…
Speaker 8 (Roda de conversa com professores 3)
De vir, ah,
11:28
S…
Speaker 4 (Roda de conversa com professores 3)
nós vamos fazer,
11:29
S…
Speaker 1 (Roda de conversa com professores 3)
vamos escutar professores e depois vamos fazer uma intervenção,
11:33
S…
Speaker 4 (Roda de conversa com professores 3)
alguns momentos, algumas coisas.
11:34
S…
Speaker 1 (Roda de conversa com professores 3)
E aí a gente ficou esperando esse movimento,
11:37
S…
Speaker 8 (Roda de conversa com professores 3)
né, e nunca aconteceu.
11:38
S…
Speaker 1 (Roda de conversa com professores 3)
Então, só pra gente ter mais ou menos a...
11:42
S…
Speaker 1 (Roda de conversa com professores 3)
a ideia do que vai acontecer,
11:43
S…
Speaker 1 (Roda de conversa com professores 3)
então, possivelmente,
11:44
S…
Speaker 1 (Roda de conversa com professores 3)
aliás,
11:45
S…
Speaker 1 (Roda de conversa com professores 3)
no segundo semestre vai haver essa intervenção,
11:47
S…
Speaker 1 (Roda de conversa com professores 3)
né? Sim.
11:48
S…
Speaker 1 (Roda de conversa com professores 3)
E aí,
11:48
S…
Speaker 1 (Roda de conversa com professores 3)
a título de sugestão,
11:50
S…
Speaker 1 (Roda de conversa com professores 3)
que aí seria como você vai pegar todas as áreas,
11:52
S…
Speaker 4 (Roda de conversa com professores 3)
né, professores,
11:53
S…
Speaker 1 (Roda de conversa com professores 3)
enfim. Vocês são a última área.
11:56
S…
Speaker 1 (Roda de conversa com professores 3)
Sim, sim.
11:57
S…
Speaker 1 (Roda de conversa com professores 3)
Na intervenção,
11:59
S…
Speaker 1 (Roda de conversa com professores 3)
vai ter o sábado dos letivos,
12:01
S…
Speaker 1 (Roda de conversa com professores 3)
né? E aí poderia ser,
12:02
S…
Speaker 1 (Roda de conversa com professores 3)
por exemplo, um momento nesse sábado letivo que já vai
12:06
S…
Speaker 1 (Roda de conversa com professores 3)
ter bem mais professores de todas as áreas,
12:09
S…
Speaker 1 (Roda de conversa com professores 3)
né?
12:09
S…
Speaker 1 (Roda de conversa com professores 3)
E aí hoje,
12:10
S…
Speaker 1 (Roda de conversa com professores 3)
inclusive, ia ser.
12:11
S…
Speaker 1 (Roda de conversa com professores 3)
A confusão que houve é que hoje confundiram,
12:14
S…
Speaker 1 (Roda de conversa com professores 3)
acharam que ia ser o coletivo e ia ter mais professores.
12:16
S…
Speaker 1 (Roda de conversa com professores 3)
Exatamente.
12:18
S…
Speaker 1 (Roda de conversa com professores 3)
Foi isso que me informaram,
12:20
S…
Speaker 1 (Roda de conversa com professores 3)
que ia ser coletivo e,
12:21
S…
Speaker 1 (Roda de conversa com professores 3)
no fim das contas,
12:22
S…
Speaker 1 (Roda de conversa com professores 3)
era o individual.
12:24
S…
Speaker 1 (Roda de conversa com professores 3)
Sábado letivo não dá certo,
12:27
S…
Speaker 1 (Roda de conversa com professores 3)
porque sábado letivo eu também estou trabalhando.
12:30
S…
Speaker 1 (Roda de conversa com professores 3)
É uma coisa que vai ser estudada com calma,
12:34
S…
Speaker 1 (Roda de conversa com professores 3)
como que vai funcionar.
12:37
S…
Speaker 1 (Roda de conversa com professores 3)
Jane está aberta a questões,
12:42
S…
Speaker 1 (Roda de conversa com professores 3)
mas aí eu também não consigo me multiplicar
12:47
S…
Speaker 1 (Roda de conversa com professores 3)
dentro das horas que eu tenho disponível para o estágio.
12:51
S…
Speaker 3 (Roda de conversa com professores 3)
Porque,
12:52
S…
Speaker 1 (Roda de conversa com professores 3)
afinal de contas,
12:53
S…
Speaker 1 (Roda de conversa com professores 3)
eu já tenho uma negociação
12:57
S…
Speaker 1 (Roda de conversa com professores 3)
com o meu diretor,
12:59
S…
Speaker 1 (Roda de conversa com professores 3)
que no caso é o Gilberto,
13:01
S…
Speaker 1 (Roda de conversa com professores 3)
para que eu...
13:03
S…
Speaker 1 (Roda de conversa com professores 3)
enfim.
13:06
S…
Speaker 1 (Roda de conversa com professores 3)
Para que eu não falte,
13:07
S…
Speaker 1 (Roda de conversa com professores 3)
não deixe de trabalhar o número de horas mínimo.
13:12
S…
Speaker 1 (Roda de conversa com professores 3)
E aí eu também não posso estar em
13:16
S…
Speaker 1 (Roda de conversa com professores 3)
dois lugares ao mesmo tempo.
13:17
S…
Speaker 1 (Roda de conversa com professores 3)
Enfim, tudo isso vai ser relacionado,
13:21
S…
Speaker 1 (Roda de conversa com professores 3)
vai ser resolvido.
13:22
S…
Speaker 1 (Roda de conversa com professores 3)
No mínimo,
13:23
S…
Speaker 1 (Roda de conversa com professores 3)
no mínimo vai ser desenvolvido,
13:26
S…
Speaker 1 (Roda de conversa com professores 3)
até porque,
13:27
S…
Speaker 1 (Roda de conversa com professores 3)
ao contrário de projetos de extensão,
13:31
S…
Speaker 1 (Roda de conversa com professores 3)
de estágio básico,
13:33
S…
Speaker 1 (Roda de conversa com professores 3)
esse trabalho tem que ser implementado.
13:39
S…
Speaker 1 (Roda de conversa com professores 3)
Para que eu possa me formar,
13:40
S…
Speaker 1 (Roda de conversa com professores 3)
para que eu possa concluir o estágio.
13:43
S…
Speaker 1 (Roda de conversa com professores 3)
Mais alguma pergunta?
13:47
S…
Speaker 1 (Roda de conversa com professores 3)
Meu nome é Samuca.
13:51
S…
Speaker 1 (Roda de conversa com professores 3)
Como eu estava dizendo para os colegas,
13:53
S…
Speaker 1 (Roda de conversa com professores 3)
eu sou um professor da rede do Estado.
13:57
S…
Speaker 1 (Roda de conversa com professores 3)
Já leciono...
13:59
S…
Speaker 1 (Roda de conversa com professores 3)
A primeira vez que eu entrei em sala de aula foi em 2005.
14:03
S…
Speaker 1 (Roda de conversa com professores 3)
Eu conheço muito da vivência de sala de aula.
14:07
S…
Speaker 1 (Roda de conversa com professores 3)
Sou professor efetivo do Estado.
14:10
S…
Speaker 1 (Roda de conversa com professores 3)
desde esse concurso de 2018,
14:12
S…
Speaker 1 (Roda de conversa com professores 3)
já fui professor temporário,
14:16
S…
Speaker 1 (Roda de conversa com professores 3)
estou falando tudo isso para deixar claro que eu sei muito da
14:21
S…
Speaker 1 (Roda de conversa com professores 3)
vivência da sala de aula,
14:23
S…
Speaker 1 (Roda de conversa com professores 3)
mas eu também estou me formando em psicologia e
14:27
S…
Speaker 1 (Roda de conversa com professores 3)
resolvi fazer um projeto voltado para a gente,
14:31
S…
Speaker 1 (Roda de conversa com professores 3)
para a saúde mental do docente,
14:33
S…
Speaker 1 (Roda de conversa com professores 3)
que eu acho que é muito necessário.
14:36
S…
Speaker 1 (Roda de conversa com professores 3)
E como parte desse projeto,
14:38
S…
Speaker 1 (Roda de conversa com professores 3)
eu quero escutar meus colegas.
14:41
S…
Speaker 1 (Roda de conversa com professores 3)
Como o projeto vai ser implementado aqui,
14:44
S…
Speaker 1 (Roda de conversa com professores 3)
eu quero escutar vocês,
14:47
S…
Speaker 1 (Roda de conversa com professores 3)
as demandas particulares de vocês.
14:50
S…
Speaker 1 (Roda de conversa com professores 3)
Quem pode começar?
14:54
S…
Speaker 1 (Roda de conversa com professores 3)
Lembrando que,
14:56
S…
Speaker 1 (Roda de conversa com professores 3)
além da apresentação básica...
15:00
S…
Speaker 1 (Roda de conversa com professores 3)
que eu gostaria que falasse um pouco do tempo
15:04
S…
Speaker 1 (Roda de conversa com professores 3)
que leciona e da situação de trabalho
15:08
S…
Speaker 1 (Roda de conversa com professores 3)
em particular.
15:09
S…
Speaker 2 (Roda de conversa com professores 3)
É temporária.
15:14
S…
Speaker 4 (Roda de conversa com professores 3)
Espera aí,
15:15
S…
Speaker 1 (Roda de conversa com professores 3)
só um instante.
15:15
S…
Speaker 3 (Roda de conversa com professores 3)
Fabiana,
15:20
S…
Speaker 1 (Roda de conversa com professores 3)
procura a mãe.
15:23
S…
Speaker 1 (Roda de conversa com professores 3)
Fabiana.
15:25
S…
Speaker 1 (Roda de conversa com professores 3)
Você leciona apenas aqui.
15:28
S…
Speaker 2 (Roda de conversa com professores 3)
Eu ensino em três locais.
15:30
S…
Speaker 2 (Roda de conversa com professores 3)
Eu ensino aqui no Partido.
15:32
S…
Speaker 2 (Roda de conversa com professores 3)
Ensino à noite no Tiradentes.
15:36
S…
Speaker 2 (Roda de conversa com professores 3)
e ensino na unidade socioeducativa,
15:38
S…
Speaker 2 (Roda de conversa com professores 3)
que é com o jovem infrator.
15:39
S…
Speaker 1 (Roda de conversa com professores 3)
Nesse
15:44
S…
Speaker 1 (Roda de conversa com professores 3)
caso,
15:45
S…
Speaker 1 (Roda de conversa com professores 3)
os três contratos são com o Estado?
15:47
S…
Speaker 2 (Roda de conversa com professores 3)
Sim,
15:48
S…
Speaker 2 (Roda de conversa com professores 3)
porque no socioeducativo eu sou
15:52
S…
Speaker 2 (Roda de conversa com professores 3)
professora do Clotilde enviado para lá,
15:54
S…
Speaker 2 (Roda de conversa com professores 3)
porque o Clotilde é uma das...
15:59
S…
Speaker 1 (Roda de conversa com professores 3)
É uma das escolas que envia,
16:03
S…
Speaker 2 (Roda de conversa com professores 3)
no caso, os alunos para educar.
16:07
S…
Speaker 8 (Roda de conversa com professores 3)
Só
16:14
S…
Speaker 2 (Roda de conversa com professores 3)
uma
16:20
S…
Speaker 1 (Roda de conversa com professores 3)
pergunta a esse respeito.
16:22
S…
Speaker 1 (Roda de conversa com professores 3)
Somando tudo isso,
16:23
S…
Speaker 1 (Roda de conversa com professores 3)
você trabalha quantas horas você
16:34
S…
Speaker 1 (Roda de conversa com professores 3)
estava falando?
16:35
S…
Speaker 2 (Roda de conversa com professores 3)
Sim,
16:37
S…
Speaker 2 (Roda de conversa com professores 3)
aí trabalho desde 2024.
16:39
S…
Speaker 2 (Roda de conversa com professores 3)
Em 2024 trabalhei no município.
16:42
S…
Speaker 2 (Roda de conversa com professores 3)
E 2025,
16:44
S…
Speaker 2 (Roda de conversa com professores 3)
esse é 2026,
16:46
S…
Speaker 2 (Roda de conversa com professores 3)
estou trabalhando no Estado.
16:48
S…
Speaker 1 (Roda de conversa com professores 3)
Você começou a dar aula pela
16:52
S…
Speaker 1 (Roda de conversa com professores 3)
primeira vez em 2024.
16:54
S…
Speaker 1 (Roda de conversa com professores 3)
Você é professora de?
16:57
S…
Speaker 2 (Roda de conversa com professores 3)
Matemática.
16:58
S…
Speaker 1 (Roda de conversa com professores 3)
Fora a disciplina de matemática,
17:02
S…
Speaker 1 (Roda de conversa com professores 3)
você dá aula de outras disciplinas,
17:04
S…
Speaker 1 (Roda de conversa com professores 3)
EDT,
17:05
S…
Speaker 1 (Roda de conversa com professores 3)
PCA.
17:07
S…
Speaker 6 (Roda de conversa com professores 3)
EDT.
17:08
S…
Speaker 2 (Roda de conversa com professores 3)
Certo.
17:12
S…
Speaker 2 (Roda de conversa com professores 3)
E é assim,
17:15
S…
Speaker 2 (Roda de conversa com professores 3)
sobre o público em si que eu tenho.
17:19
S…
Speaker 2 (Roda de conversa com professores 3)
acaba sendo bem diversificada.
17:21
S…
Speaker 2 (Roda de conversa com professores 3)
Trabalha à noite,
17:22
S…
Speaker 2 (Roda de conversa com professores 3)
então eu tenho público à noite.
17:23
S…
Speaker 2 (Roda de conversa com professores 3)
Tem o público daqui de manhã e de tarde e tem o público do Jovem
17:28
S…
Speaker 2 (Roda de conversa com professores 3)
Frator.
17:28
S…
Speaker 2 (Roda de conversa com professores 3)
Quando você se fala sobre aluno,
17:31
S…
Speaker 2 (Roda de conversa com professores 3)
o ponto crucial é o interesse deles.
17:33
S…
Speaker 2 (Roda de conversa com professores 3)
Não flui em questão do interesse do aluno.
17:38
S…
Speaker 2 (Roda de conversa com professores 3)
E todos os públicos a qual eu atendo,
17:41
S…
Speaker 2 (Roda de conversa com professores 3)
o ponto é esse.
17:43
S…
Speaker 2 (Roda de conversa com professores 3)
É fazer com que ele entenda o papel
17:47
S…
Speaker 2 (Roda de conversa com professores 3)
dele como aluno.
17:49
S…
Speaker 2 (Roda de conversa com professores 3)
Porque,
17:50
S…
Speaker 2 (Roda de conversa com professores 3)
na minha opinião,
17:52
S…
Speaker 2 (Roda de conversa com professores 3)
hoje a educação em si,
17:54
S…
Speaker 2 (Roda de conversa com professores 3)
ela não consegue,
17:59
S…
Speaker 2 (Roda de conversa com professores 3)
não falo professor em si,
18:00
S…
Speaker 2 (Roda de conversa com professores 3)
eu falo em sistema,
18:02
S…
Speaker 2 (Roda de conversa com professores 3)
não consegue fazer com que o aluno tenha a
18:07
S…
Speaker 2 (Roda de conversa com professores 3)
responsabilidade como aluno.
18:09
S…
Speaker 2 (Roda de conversa com professores 3)
Mesmo que ele não vá usar um determinado conteúdo na
18:13
S…
Speaker 2 (Roda de conversa com professores 3)
vida dele,
18:14
S…
Speaker 2 (Roda de conversa com professores 3)
ele esquece.
18:17
S…
Speaker 2 (Roda de conversa com professores 3)
do papel dele como aluno,
18:18
S…
Speaker 2 (Roda de conversa com professores 3)
que era quando você conversa com outras pessoas de outro
18:22
S…
Speaker 2 (Roda de conversa com professores 3)
tempo, nosso tempo,
18:24
S…
Speaker 2 (Roda de conversa com professores 3)
como aluno,
18:25
S…
Speaker 2 (Roda de conversa com professores 3)
mesmo que a gente não tivesse essa questão onde é que eu vou usar isso,
18:28
S…
Speaker 2 (Roda de conversa com professores 3)
ou mesmo que a gente se questionasse,
18:30
S…
Speaker 2 (Roda de conversa com professores 3)
porque já teve conteúdo que na minha adolescência
18:34
S…
Speaker 2 (Roda de conversa com professores 3)
eu perguntava onde é que eu vou usar isso,
18:36
S…
Speaker 2 (Roda de conversa com professores 3)
mas eu não deixava de cumprir o meu papel.
18:39
S…
Speaker 2 (Roda de conversa com professores 3)
como aluna,
18:40
S…
Speaker 2 (Roda de conversa com professores 3)
de saber que eu tinha que fazer as minhas atividades,
18:42
S…
Speaker 2 (Roda de conversa com professores 3)
que eu tinha que fazer os trabalhos,
18:45
S…
Speaker 2 (Roda de conversa com professores 3)
que eu tinha que estudar para uma prova.
18:48
S…
Speaker 2 (Roda de conversa com professores 3)
E hoje em dia,
18:50
S…
Speaker 2 (Roda de conversa com professores 3)
nesse público que eu vejo,
18:53
S…
Speaker 2 (Roda de conversa com professores 3)
são poucos que têm essa identidade com o aluno.
18:57
S…
Speaker 2 (Roda de conversa com professores 3)
E muitas vezes a gente trabalha exigindo pela
19:01
S…
Speaker 2 (Roda de conversa com professores 3)
CRETE,
19:03
S…
Speaker 2 (Roda de conversa com professores 3)
pela SEDUC,
19:04
S…
Speaker 2 (Roda de conversa com professores 3)
o sócio emocional do aluno.
19:08
S…
Speaker 2 (Roda de conversa com professores 3)
A gente tira,
19:09
S…
Speaker 2 (Roda de conversa com professores 3)
às vezes acaba perdendo um tempo de seguir até mesmo
19:13
S…
Speaker 2 (Roda de conversa com professores 3)
essa questão de mostrar essa demanda para
19:17
S…
Speaker 2 (Roda de conversa com professores 3)
o aluno dentro dos estudos,
19:18
S…
Speaker 2 (Roda de conversa com professores 3)
porque a gente tem que trabalhar a mente do aluno.
19:22
S…
Speaker 2 (Roda de conversa com professores 3)
Então a gente acaba havendo esse desvio.
19:26
S…
Speaker 2 (Roda de conversa com professores 3)
Não que não seja necessário,
19:27
S…
Speaker 2 (Roda de conversa com professores 3)
sim, mas isso acaba tirando
19:32
S…
Speaker 2 (Roda de conversa com professores 3)
um pouco esse foco do aluno de ser aluno.
19:36
S…
Speaker 2 (Roda de conversa com professores 3)
Muitas vezes a escola não pode ser uma escola rígida
19:40
S…
Speaker 2 (Roda de conversa com professores 3)
demais.
19:40
S…
Speaker 2 (Roda de conversa com professores 3)
Tem que ver o direito da criança,
19:45
S…
Speaker 2 (Roda de conversa com professores 3)
do adolescente,
19:45
S…
Speaker 2 (Roda de conversa com professores 3)
só que o sistema em
19:50
S…
Speaker 2 (Roda de conversa com professores 3)
si foi puxando,
19:52
S…
Speaker 2 (Roda de conversa com professores 3)
ao meu ver,
19:53
S…
Speaker 2 (Roda de conversa com professores 3)
para um ponto em que o aluno está
19:57
S…
Speaker 2 (Roda de conversa com professores 3)
deixando de ter o papel dele.
20:00
S…
Speaker 2 (Roda de conversa com professores 3)
Essa liberdade de mais ao ponto que ele não tem cognitivamente
20:06
S…
Speaker 2 (Roda de conversa com professores 3)
essa noção desse
20:10
S…
Speaker 2 (Roda de conversa com professores 3)
posicionamento que ele tem.
20:12
S…
Speaker 2 (Roda de conversa com professores 3)
A gente exige muitas vezes,
20:13
S…
Speaker 2 (Roda de conversa com professores 3)
quando é uma criança a gente ainda trata de uma forma,
20:15
S…
Speaker 2 (Roda de conversa com professores 3)
mas o adolescente começa também a trazer certas responsabilidades
20:19
S…
Speaker 2 (Roda de conversa com professores 3)
que às vezes a gente não tem essa consciência dessas responsabilidades.
20:23
S…
Speaker 2 (Roda de conversa com professores 3)
Mas essa é a dificuldade maior que eu encontro na
20:27
S…
Speaker 2 (Roda de conversa com professores 3)
sala de aula.
20:28
S…
Speaker 2 (Roda de conversa com professores 3)
Porque se eles tivessem a noção deles como alunos,
20:31
S…
Speaker 2 (Roda de conversa com professores 3)
seria mais fácil,
20:32
S…
Speaker 2 (Roda de conversa com professores 3)
fluiria mais.
20:33
S…
Speaker 2 (Roda de conversa com professores 3)
Dificuldades teriam.
20:35
S…
Speaker 2 (Roda de conversa com professores 3)
E é uma cadeia que,
20:38
S…
Speaker 2 (Roda de conversa com professores 3)
às vezes, um acaba desestimulando,
20:41
S…
Speaker 2 (Roda de conversa com professores 3)
principalmente quando
20:46
S…
Speaker 2 (Roda de conversa com professores 3)
um aluno faz as coisas
20:50
S…
Speaker 2 (Roda de conversa com professores 3)
dele direitinho.
20:51
S…
Speaker 2 (Roda de conversa com professores 3)
E eu,
20:51
S…
Speaker 2 (Roda de conversa com professores 3)
como professora,
20:52
S…
Speaker 2 (Roda de conversa com professores 3)
tenho que bajular,
20:54
S…
Speaker 2 (Roda de conversa com professores 3)
entre aspas,
20:55
S…
Speaker 2 (Roda de conversa com professores 3)
a questão de que o aluno que não faz,
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eu tenho que fazer com que ele tenha uma nota.
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Porque eu,
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como professora,
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sou cobrada pela nota daquele aluno.
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Speaker 2 (Roda de conversa com professores 3)
E por mais que a lei diga que não
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Speaker 2 (Roda de conversa com professores 3)
reprova,
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Speaker 2 (Roda de conversa com professores 3)
que eu acho que vai ser uma das coisas que mais se fala,
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Speaker 2 (Roda de conversa com professores 3)
por mais que a lei fale,
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Speaker 2 (Roda de conversa com professores 3)
não, não existe essa questão que não pode reprovar.
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Speaker 2 (Roda de conversa com professores 3)
Mas dentro da realidade,
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Speaker 2 (Roda de conversa com professores 3)
a questão é que a gente tem que fazer com que o aluno passe de toda forma.
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Speaker 2 (Roda de conversa com professores 3)
Então, aquele aluno que muitas vezes tem o interesse,
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Speaker 2 (Roda de conversa com professores 3)
que faz as coisas dele tudo direitinho,
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Speaker 2 (Roda de conversa com professores 3)
acaba vendo o que não faz nada,
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Speaker 2 (Roda de conversa com professores 3)
conseguir chegar no resultado,
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Speaker 2 (Roda de conversa com professores 3)
porque nós como professores temos que estar passando o trabalho,
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Speaker 2 (Roda de conversa com professores 3)
passando a recuperação da recuperação da recuperação.
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Speaker 2 (Roda de conversa com professores 3)
E essa parte do meu ponto que
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Speaker 2 (Roda de conversa com professores 3)
eu acho mais complicado mesmo,
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Speaker 2 (Roda de conversa com professores 3)
não em si,
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Speaker 2 (Roda de conversa com professores 3)
de dar aula.
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Speaker 2 (Roda de conversa com professores 3)
Até mesmo porque eu estou há pouco tempo,
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Speaker 2 (Roda de conversa com professores 3)
né? Diferente dos colegas que já têm um bom tempo.
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Speaker 2 (Roda de conversa com professores 3)
Então, eu ainda não estou cansada.
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Speaker 2 (Roda de conversa com professores 3)
Ainda estou assim,
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Speaker 2 (Roda de conversa com professores 3)
né? Ainda estou na energia.
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Speaker 2 (Roda de conversa com professores 3)
Mas o ponto que eu acho complicado só é esse
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Speaker 2 (Roda de conversa com professores 3)
mesmo.
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Speaker 2 (Roda de conversa com professores 3)
O aluno entender o papel dele dentro da sala de aula.
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Speaker 1 (Roda de conversa com professores 3)
Como é seu nome?
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Speaker 5 (Roda de conversa com professores 3)
Eliane.
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Speaker 1 (Roda de conversa com professores 3)
Quando você fala que é uma cadeia,
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Speaker 1 (Roda de conversa com professores 3)
que um acaba desestimulando o outro,
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Speaker 1 (Roda de conversa com professores 3)
você se refere ao aluno desestimular outro
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Speaker 1 (Roda de conversa com professores 3)
aluno ou a você também ser desestimulada no processo?
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S…
Speaker 2 (Roda de conversa com professores 3)
Não, é como eu disse,
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