נופר 2

0:02

S… Speaker 1 (נופר 2)

אז אנחנו היינו ככה באירורים ולבטים

0:07

S… Speaker 1 (נופר 2)

לגבי והתחושות של החוסל כן ושוב

0:14

S… Speaker 2 (נופר 2)

התחושה הזאת של החוסרונים בכיתות כשיש לך בעיית

0:18

S… Speaker 2 (נופר 2)

משמעת כאילו אין לך באמת מה לעשות לפעמים

0:23

S… Speaker 2 (נופר 2)

אומרים לך כאילו לפנות נופר

0:27

S… Speaker 1 (נופר 2)

נעלם זה

0:32

S… Speaker 2 (נופר 2)

שומעת אותי?

0:33

S… Speaker 1 (נופר 2)

כן, אני מעט מדברת שהם לא זמינים,

0:35

S… Speaker 1 (נופר 2)

וזה על ההדלה?

0:37

S… Speaker 2 (נופר 2)

נגיד אומרים לך על ההנהלה,

0:39

S… Speaker 2 (נופר 2)

אוקיי?

0:39

S… Speaker 2 (נופר 2)

כן,

0:40

S… Speaker 2 (נופר 2)

נגיד שאומרים שאם יש לך מקרח,

0:42

S… Speaker 2 (נופר 2)

כאילו באמצע שיעור וזה,

0:44

S… Speaker 2 (נופר 2)

ומין הסתם,

0:45

S… Speaker 2 (נופר 2)

גם אסור לך להוציא את הילדים מהכיתה,

0:46

S… Speaker 2 (נופר 2)

כאילו זה מין,

0:47

S… Speaker 2 (נופר 2)

יש לך ילד שהוא מפריע,

0:49

S… Speaker 2 (נופר 2)

את לא יכולה להוציא אותו מהכיתה,

0:51

S… Speaker 2 (נופר 2)

כי הוא חייב להיות בהשגחה,

0:53

S… Speaker 2 (נופר 2)

ואת לא יכולה גם כאילו להכריח

0:57

S… Speaker 2 (נופר 2)

אותו, הוא ממשיך להתחצף,

1:00

S… Speaker 2 (נופר 2)

כאילו, אז אין לך מה.

1:01

S… Speaker 2 (נופר 2)

אז הוא בעצם איתך בכיתה,

1:03

S… Speaker 2 (נופר 2)

ואת אמורה להמשיך את השיעור כרגיל.

1:05

S… Speaker 2 (נופר 2)

אז אמרו לנו כמה פעמים לצוות כאילו החינוכי,

1:08

S… Speaker 2 (נופר 2)

שאם יש בעיה שאתם באמת לא מצליחים לפתור

1:12

S… Speaker 2 (נופר 2)

מול הילד,

1:13

S… Speaker 2 (נופר 2)

אז תקראו להנהלה,

1:14

S… Speaker 2 (נופר 2)

אסכרתי,

1:17

S… Speaker 2 (נופר 2)

ופתאום הם בישיבה,

1:19

S… Speaker 2 (נופר 2)

והם לא יכולים לעלות,

1:20

S… Speaker 2 (נופר 2)

או שפתאום,

1:21

S… Speaker 2 (נופר 2)

כאילו,

1:22

S… Speaker 2 (נופר 2)

הם לא באמת, אין מישהו שזמין בשביל הדברים האלה כל הזמן.

1:25

S… Speaker 2 (נופר 2)

אז את עדיין באותה נקודת מוצא.

1:28

S… Speaker 2 (נופר 2)

שיש לך ילד בכיתה,

1:29

S… Speaker 2 (נופר 2)

תראה לך דוגמה,

1:30

S… Speaker 2 (נופר 2)

שמקלל,

1:31

S… Speaker 2 (נופר 2)

זה קרה לי,

1:32

S… Speaker 2 (נופר 2)

הוא לא מקלל אותי,

1:33

S… Speaker 2 (נופר 2)

אבל הוא מקלל,

1:35

S… Speaker 2 (נופר 2)

הוא רב עם מישהו,

1:37

S… Speaker 2 (נופר 2)

הוא מתעצבן,

1:38

S… Speaker 2 (נופר 2)

הוא לא שותק,

1:40

S… Speaker 2 (נופר 2)

הוא ממשיך כאילו להציס את השני,

1:41

S… Speaker 2 (נופר 2)

ומה תעשי?

1:44

S… Speaker 2 (נופר 2)

אין לך מה לעשות,

1:47

S… Speaker 2 (נופר 2)

אתה לא מצליחה להרגיע אותו,

1:48

S… Speaker 2 (נופר 2)

ואין לך מה לעשות.

1:49

S… Speaker 1 (נופר 2)

אז ממה שאני שומעת מהדברים שלך,

1:53

S… Speaker 1 (נופר 2)

אני מזהה שאין,

1:54

S… Speaker 1 (נופר 2)

את לא מקבלת גיבוד או תמיכה.

1:59

S… Speaker 2 (נופר 2)

לא, באותו רגע,

2:00

S… Speaker 2 (נופר 2)

לא. אני באותו רגע,

2:03

S… Speaker 2 (נופר 2)

היה שינשין בכיתה,

2:05

S… Speaker 2 (נופר 2)

שהשארתי אותו רגע להיות עם הכיתה,

2:08

S… Speaker 2 (נופר 2)

לא יודעת אם מותר לי את זה אפילו,

2:09

S… Speaker 2 (נופר 2)

אבל ירדתי למטה,

2:11

S… Speaker 2 (נופר 2)

כי לא ענו לי לטלפון,

2:14

S… Speaker 2 (נופר 2)

ואמרתי למנהלת,

2:16

S… Speaker 2 (נופר 2)

היא אמרה לי,

2:16

S… Speaker 2 (נופר 2)

אני באמצע, לא,

2:17

S… Speaker 2 (נופר 2)

אני צריכה אותך עכשיו,

2:19

S… Speaker 2 (נופר 2)

אין כאילו...

2:21

S… Speaker 2 (נופר 2)

לי יש תלמיד שעכשיו בהתקף כללות,

2:23

S… Speaker 2 (נופר 2)

ולי אין מה לעשות איתו.

2:25

S… Speaker 2 (נופר 2)

אז כיתה שלמה לא למדה.

2:30

S… Speaker 2 (נופר 2)

כיתה שלמה גם רואה בעצם שאין מה לעשות.

2:33

S… Speaker 3 (נופר 2)

עכשיו,

2:35

S… Speaker 2 (נופר 2)

מבינה, זה גם מסר בעייתי למי שנשאר בכיתה.

2:38

S… Speaker 3 (נופר 2)

כן,

2:41

S… Speaker 2 (נופר 2)

אבל הבית,

2:42

S… Speaker 2 (נופר 2)

הוא בא מבית מורכב,

2:43

S… Speaker 2 (נופר 2)

הוא פה, הוא שם.

2:44

S… Speaker 4 (נופר 2)

אוקיי,

2:45

S… Speaker 2 (נופר 2)

אז שהבית המורכב ידאג לו לטיפולים,

2:49

S… Speaker 2 (נופר 2)

כאילו, מה אני יכולה לעשות?

2:51

S… Speaker 2 (נופר 2)

בסוף לי אין את הכלים,

2:54

S… Speaker 2 (נופר 2)

כאילו, להתמודד איתו כשהוא במצב הזה.

2:56

S… Speaker 3 (נופר 2)

אין לי.

2:58

S… Speaker 1 (נופר 2)

ומה שאת מרגישה,

3:03

S… Speaker 1 (נופר 2)

את מרגישה שקורה גם עם מורים אחרים?

3:07

S… Speaker 1 (נופר 2)

התסכול הזה,

3:08

S… Speaker 1 (נופר 2)

והחוסר עונים.

3:09

S… Speaker 4 (נופר 2)

כן,

3:11

S… Speaker 2 (נופר 2)

כן.

3:11

S… Speaker 2 (נופר 2)

זה שיח שהוא בחדר מורים חבל על הזמן.

3:14

S… Speaker 2 (נופר 2)

גם השיח על זה שכאילו,

3:17

S… Speaker 2 (נופר 2)

שיחות עם מורים על בעיות משמעת נגרעות לתוך

3:21

S… Speaker 2 (נופר 2)

הערב, עד 11 בלילה לפעמים.

3:23

S… Speaker 4 (נופר 2)

כאילו,

3:25

S… Speaker 2 (נופר 2)

אני לא רואה על איזה סיבה.

3:26

S… Speaker 2 (נופר 2)

אני חושבת שזה שאני מחנכת,

3:29

S… Speaker 2 (נופר 2)

הכל טוב.

3:29

S… Speaker 2 (נופר 2)

יצאתי מבית ספר בסביבות שלוש,

3:33

S… Speaker 2 (נופר 2)

נגיד.

3:34

S… Speaker 2 (נופר 2)

הילד הגיע הביתה חזרה להורים שלו בריא ושלם,

3:38

S… Speaker 2 (נופר 2)

ניהלנו עוד איזה שיחה עד ארבע וחצי חמש,

3:42

S… Speaker 2 (נופר 2)

כי היה איזשהו אירוע משמעתי,

3:43

S… Speaker 2 (נופר 2)

וזה זה נגמר,

3:44

S… Speaker 2 (נופר 2)

אין מה למשוך אותי לתוך הלילה לעוד שיחה.

3:46

S… Speaker 2 (נופר 2)

האמא כן מאמינה?

3:47

S… Speaker 2 (נופר 2)

האמא לא מאמינה שזה מה שקרה?

3:49

S… Speaker 2 (נופר 2)

כאילו,

3:51

S… Speaker 2 (נופר 2)

בואו נעשה רגע הפרדה.

3:52

S… Speaker 2 (נופר 2)

אני לא עובדת בחדר מיון.

3:55

S… Speaker 2 (נופר 2)

אם אני שחררתי את הילד

3:59

S… Speaker 2 (נופר 2)

בסוף לביתו,

4:00

S… Speaker 2 (נופר 2)

הוא בביתו בריא ושלם,

4:02

S… Speaker 2 (נופר 2)

הוא עכשיו באחריות ההורים שלו.

4:03

S… Speaker 3 (נופר 2)

אז

4:08

S… Speaker 2 (נופר 2)

אוקיי, נכון,

4:09

S… Speaker 2 (נופר 2)

יש סיכות אם הורים אחר...

4:10

S… Speaker 1 (נופר 2)

אם המשיכים לקרות דברים גם אחר הצהריים.

4:12

S… Speaker 2 (נופר 2)

כן, כי היה אירוע משמעתי,

4:14

S… Speaker 2 (נופר 2)

ודיברנו עם ההורים בשעות הצהריים עד נגיד ארבע חמש,

4:18

S… Speaker 2 (נופר 2)

אבל ההורים אחר כך החליטו שהם לא מאמינים לנו,

4:21

S… Speaker 2 (נופר 2)

אז רגע,

4:22

S… Speaker 2 (נופר 2)

אז ממשיכים עם השיח,

4:24

S… Speaker 2 (נופר 2)

ורגע, אז עכשיו הסגנית מנהלת מדברת איתי,

4:27

S… Speaker 2 (נופר 2)

אחר כך אני מדברת עם האימא,

4:29

S… Speaker 2 (נופר 2)

האימא מדברת עם הסגנית,

4:30

S… Speaker 2 (נופר 2)

כאילו, הופך להיות איזה כאילו,

4:32

S… Speaker 2 (נופר 2)

על מה?

4:33

S… Speaker 2 (נופר 2)

חברה, ראינו מה קרה,

4:34

S… Speaker 2 (נופר 2)

ראינו גם במצלמות,

4:36

S… Speaker 2 (נופר 2)

אין מה להמשיך לנהל שיחות אם זה אחר הצהריים,

4:38

S… Speaker 2 (נופר 2)

אני עכשיו עם המשפחה שלי.

4:40

S… Speaker 2 (נופר 2)

אני עכשיו בשעות הפרטיות שלי.

4:42

S… Speaker 1 (נופר 2)

אז אני מבינה מאוד שאין

4:48

S… Speaker 1 (נופר 2)

מספיק תמיכה מהנלה,

4:50

S… Speaker 1 (נופר 2)

ואין מספיק חיזוקים,

4:52

S… Speaker 1 (נופר 2)

ואין גבולות להורים,

4:55

S… Speaker 4 (נופר 2)

ואין גבולות לתלמידים.

4:58

S… Speaker 2 (נופר 2)

נכון.

5:00

S… Speaker 1 (נופר 2)

אז מה כן נותן לכם חיזוקים?

5:03

S… Speaker 1 (נופר 2)

מאיפה את כן מקבלת חיזוקים ותמיכה בבית הספר?

5:07

S… Speaker 2 (נופר 2)

מהילדים הטובים.

5:09

S… Speaker 3 (נופר 2)

כאילו,

5:12

S… Speaker 2 (נופר 2)

כשאת רואה ילד שמצליח,

5:15

S… Speaker 2 (נופר 2)

ילד שאת יושבת ואת עוזרת לו,

5:19

S… Speaker 2 (נופר 2)

ילד שמעריך את העבודה,

5:20

S… Speaker 2 (נופר 2)

יש גם את אלה.

5:21

S… Speaker 2 (נופר 2)

הם גם הרוב,

5:24

S… Speaker 2 (נופר 2)

לדעתי,

5:24

S… Speaker 2 (נופר 2)

אבל הם פשוט שקטים.

5:25

S… Speaker 5 (נופר 2)

אבל עצם מי את נוצאת?

5:27

S… Speaker 2 (נופר 2)

הוא זה שגורם לך...

5:32

S… Speaker 2 (נופר 2)

כאילו, לראות את כל,

5:34

S… Speaker 2 (נופר 2)

להתעסק עם כל הבעיות.

5:37

S… Speaker 2 (נופר 2)

אז יש את הצוות של המורות שהיא איתי,

5:41

S… Speaker 2 (נופר 2)

שכאילו,

5:42

S… Speaker 2 (נופר 2)

גם חובות כמוני,

5:43

S… Speaker 2 (נופר 2)

ואנחנו מדברות,

5:44

S… Speaker 2 (נופר 2)

ומאודדות אחת השנייה.

5:46

S… Speaker 2 (נופר 2)

ההנהלה גם לכאורה היא כאילו,

5:50

S… Speaker 2 (נופר 2)

תגיד לך,

5:52

S… Speaker 2 (נופר 2)

כן, את צודקת,

5:53

S… Speaker 2 (נופר 2)

את פה, את שם,

5:54

S… Speaker 2 (נופר 2)

אבל פשוט את לא רואה בשטח מה הם עושים כדי שזה לא יקרה.

5:57

S… Speaker 3 (נופר 2)

כאילו,

6:00

S… Speaker 2 (נופר 2)

בסוף את צריכה מנהלת שילדים מפחדים ממנה

6:04

S… Speaker 2 (נופר 2)

לא יעזור.

6:06

S… Speaker 2 (נופר 2)

אין מה לעשות.

6:07

S… Speaker 2 (נופר 2)

ילדים צריכים לפחד מדמויות סמכות.

6:09

S… Speaker 2 (נופר 2)

זה בסדר.

6:10

S… Speaker 2 (נופר 2)

זאת אומרת,

6:12

S… Speaker 2 (נופר 2)

לא לפחד,

6:13

S… Speaker 2 (נופר 2)

אבל היא רתה.

6:14

S… Speaker 2 (נופר 2)

להבין שרגע יש מולם דמות שהיא סמכותית,

6:18

S… Speaker 2 (נופר 2)

ואת זה אין אצלנו.

6:20

S… Speaker 2 (נופר 2)

והמנהלת לא חייבת

6:24

S… Speaker 2 (נופר 2)

להיות מפחידה בשביל זה.

6:25

S… Speaker 2 (נופר 2)

היא לא חייבת להיות מפחידה,

6:27

S… Speaker 2 (נופר 2)

כאילו גם כשאני הייתי,

6:28

S… Speaker 2 (נופר 2)

היה המנהל שהוא לא היה מפחיד ברמת ה...

6:31

S… Speaker 2 (נופר 2)

אבל עדיין, כשאת רואה אותו,

6:32

S… Speaker 2 (נופר 2)

אז את יודעת,

6:33

S… Speaker 2 (נופר 2)

כאילו...

6:34

S… Speaker 2 (נופר 2)

אתה רגע מסתכלת על עצמך,

6:36

S… Speaker 2 (נופר 2)

רגע שוקלת מילים,

6:37

S… Speaker 2 (נופר 2)

כאילו, כזה.

6:38

S… Speaker 3 (נופר 2)

כן.

6:43

S… Speaker 1 (נופר 2)

אוקיי,

6:44

S… Speaker 1 (נופר 2)

נפר, ועוד,

6:46

S… Speaker 1 (נופר 2)

אז קודם כל,

6:48

S… Speaker 1 (נופר 2)

תודה על המידע,

6:49

S… Speaker 1 (נופר 2)

מאוד חשוב,

6:50

S… Speaker 1 (נופר 2)

מאוד עוזר.

6:50

S… Speaker 1 (נופר 2)

יש עוד משהו שאת רוצה ככה לשתף,

6:54

S… Speaker 1 (נופר 2)

משהו שלא שאלתי אותך לגביו,

6:55

S… Speaker 1 (נופר 2)

משהו שיכול אולי לקדם את ה...

6:59

S… Speaker 6 (נופר 2)

אני יודעת ש...

7:02

S… Speaker 2 (נופר 2)

אני יודעת שזה המצב בהרבה בתי ספר,

7:05

S… Speaker 2 (נופר 2)

כי יש לי גם חברות בבתי ספר אחרים.

7:08

S… Speaker 2 (נופר 2)

אני יודעת שיש תחושה כללית של התרופפות משמעת אצל כולם.

7:12

S… Speaker 1 (נופר 2)

בעקבות המלחמה?

7:14

S… Speaker 6 (נופר 2)

כן,

7:15

S… Speaker 3 (נופר 2)

כן.

7:16

S… Speaker 2 (נופר 2)

שאחרי המלחמה,

7:17

S… Speaker 2 (נופר 2)

ילדים כאילו,

7:18

S… Speaker 2 (נופר 2)

שוב,

7:19

S… Speaker 2 (נופר 2)

בגלל שגם בהרבה מובנים שחררנו.

7:22

S… Speaker 2 (נופר 2)

שחררנו את הגבולות,

7:24

S… Speaker 2 (נופר 2)

כי רק היה חשוב לנו שהם יגיעו לבית ספר,

7:25

S… Speaker 2 (נופר 2)

לא אכפת לנו איך.

7:26

S… Speaker 3 (נופר 2)

אוקיי?

7:28

S… Speaker 2 (נופר 2)

כי כשהם היו מנותקים בזום ופתאום אפשרו להם להגיע לבית ספר,

7:32

S… Speaker 2 (נופר 2)

אז המטרה הייתה רק שהם יבורו.

7:34

S… Speaker 2 (נופר 2)

גם אם הוא לא ילמד,

7:36

S… Speaker 2 (נופר 2)

אבל לפחות הוא יראה אנשים,

7:37

S… Speaker 2 (נופר 2)

כאילו הוא יצא מהבית,

7:39

S… Speaker 2 (נופר 2)

תהיה לו איזושהי מסגרת.

7:40

S… Speaker 2 (נופר 2)

שזה היה נכון לתקופת המלחמה.

7:43

S… Speaker 2 (נופר 2)

אבל עכשיו צריך לעשות רגע חשיבה,

7:46

S… Speaker 2 (נופר 2)

ולהבין שאנחנו אחראה המלחמה.

7:48

S… Speaker 2 (נופר 2)

וכן,

7:50

S… Speaker 2 (נופר 2)

וצריך לחזור לגבולות.

7:51

S… Speaker 2 (נופר 2)

גם אם זה מתחיל בדברים קטנים,

7:54

S… Speaker 2 (נופר 2)

בגבולות קטנים,

7:55

S… Speaker 2 (נופר 2)

אבל גבול.

7:57

S… Speaker 2 (נופר 2)

הילדים הרבה פעמים מבקשים

8:01

S… Speaker 2 (נופר 2)

את זה בעצמם.

8:03

S… Speaker 2 (נופר 2)

כאילו, הילדים האלה שהם,

8:05

S… Speaker 2 (נופר 2)

כן, הילדים הטובים בתוך כל כיתה,

8:09

S… Speaker 2 (נופר 2)

אני חושבת שבחינוך המיוחד שיש להם חוט מסננת על הפה,

8:13

S… Speaker 2 (נופר 2)

אז כאילו, הם אומרים,

8:14

S… Speaker 2 (נופר 2)

מה,

8:15

S… Speaker 2 (נופר 2)

בגלל הילד הזה אנחנו לא לומדים בכלל?

8:17

S… Speaker 2 (נופר 2)

הם אומרים את זה.

8:18

S… Speaker 2 (נופר 2)

ילד עכשיו תסלחו לשבועיים,

8:22

S… Speaker 2 (נופר 2)

שמת לב איזה שקט יש בכיתה כשהוא לא פה.

8:27

S… Speaker 2 (נופר 2)

אנחנו לומדים יותר,

8:28

S… Speaker 2 (נופר 2)

כאילו הם רואים את זה,

8:30

S… Speaker 2 (נופר 2)

הם רוצים את זה,

8:31

S… Speaker 2 (נופר 2)

הם רוצים להיות בכיתה וללמוד,

8:32

S… Speaker 2 (נופר 2)

קשה להם גם להם עם זה שהן גבולות.

8:36

S… Speaker 2 (נופר 2)

והם גם רואים את החוסר עונים של הצוות,

8:40

S… Speaker 2 (נופר 2)

הם רואים אותו.

8:42

S… Speaker 7 (נופר 2)

ולא נוח להם עם זה מן

8:46

S… Speaker 7 (נופר 2)

הסתם?

8:46

S… Speaker 2 (נופר 2)

לא נוח להם עם זה בכלל.

8:48

S… Speaker 3 (נופר 2)

כן.

8:49

S… Speaker 2 (נופר 2)

ולגבי טלפונים למשל,

8:52

S… Speaker 2 (נופר 2)

אני יכולה להגיד לך,

8:53

S… Speaker 2 (נופר 2)

שגם ההורים מבינים שהטלפונים מופרים לילדים,

8:56

S… Speaker 2 (נופר 2)

אז אני כאילו באמת לא מבינה למה פה אין...

9:00

S… Speaker 2 (נופר 2)

אין באמת,

9:01

S… Speaker 2 (נופר 2)

את יודעת, יש דברים שבאמת אפשר לעשות כאילו תכלס,

9:04

S… Speaker 2 (נופר 2)

יש עכשיו את כל הטיבות כאלה,

9:08

S… Speaker 2 (נופר 2)

כמו קברות לטלפונים,

9:09

S… Speaker 2 (נופר 2)

זה מיועד לבתי ספר גם,

9:12

S… Speaker 2 (נופר 2)

זה מיועד לדברים האלה,

9:13

S… Speaker 2 (נופר 2)

מה בעלת קין אותם?

9:15

S… Speaker 3 (נופר 2)

אז

9:19

S… Speaker 3 (נופר 2)

כזה. טוב,

9:22

S… Speaker 1 (נופר 2)

הבנתי לגמרי את הלוך הרוח,

9:25

S… Speaker 8 (נופר 2)

והתחושות.

9:27

S… Speaker 4 (נופר 2)

טוב,

9:30

S… Speaker 1 (נופר 2)

נופר,

9:31

S… Speaker 1 (נופר 2)

אז אני מקווה שהדברים באמת יחזרו למסלול.

9:36

S… Speaker 1 (נופר 2)

ושתגיע שגרה טובה עם משמעת וגבולות וכל מה שצריך.

9:40

S… Speaker 2 (נופר 2)

אני גם מקווה,

9:42

S… Speaker 2 (נופר 2)

כי מורים ברוכים.

9:43

S… Speaker 3 (נופר 2)

כן.

9:45

S… Speaker 2 (נופר 2)

מורים ברוכים ו...

9:47

S… Speaker 3 (נופר 2)

כן.

9:48

S… Speaker 2 (נופר 2)

ואין.

9:48

S… Speaker 2 (נופר 2)

אנחנו בלשון,

9:50

S… Speaker 2 (נופר 2)

אנחנו...

9:51

S… Speaker 2 (נופר 2)

אנחנו בסכנת החדה.

9:54

S… Speaker 2 (נופר 2)

אנחנו בעצם דינוזאורים,

9:57

S… Speaker 2 (נופר 2)

אין מורים.

9:58

S… Speaker 3 (נופר 2)

כן.

9:59

S… Speaker 2 (נופר 2)

אז בסוף גם הטובים ברוכים.

10:01

S… Speaker 8 (נופר 2)

כן,

10:02

S… Speaker 1 (נופר 2)

וחבד שכך.

10:03

S… Speaker 3 (נופר 2)

טוב.

10:04

S… Speaker 2 (נופר 2)

נכון.

10:05

S… Speaker 1 (נופר 2)

בסדר גמור נופר,

10:06

S… Speaker 1 (נופר 2)

עזרת לי מאוד.

10:07

S… Speaker 2 (נופר 2)

בשמחה.

10:09

S… Speaker 8 (נופר 2)

יאללה,

10:10

S… Speaker 1 (נופר 2)

תודה,

10:11

S… Speaker 1 (נופר 2)

תודה. יאללה.

10:11

S… Speaker 4 (נופר 2)

ביי אוש.

10:13

S… Speaker 2 (נופר 2)

ביי ביי.

Resum

Pregunta a la IA sobre aquest entorn