class1_audio

0:11

S… Speaker 2 (class1_audio)

אז ברוכים הבאים לקורס גנטיקה א', שמי ענת מושאיוב ואני המנחה שלכם.

0:21

S… Speaker 2 (class1_audio)

אנחנו נעבור קודם כל על קצת כללים, מנחיות ואחר כך נצלול לתוך החומר.

0:34

S… Speaker 2 (class1_audio)

מה שנעשה, קודם כל מה שאני רוצה להגיד, זה במידה ויהיו הזקות אנחנו בכל זאת במצב של מלחמה,

0:45

S… Speaker 2 (class1_audio)

לא פשוט, מבינה גם את הקושי ללמוד, גם לי קשה ללמד, אבל אנחנו ממשיכים למרות הכל.

0:54

S… Speaker 2 (class1_audio)

במידה ויהיו הזקות, אם הזקות הן אצלי, אני אפסיק את השיעור ואנחנו נחזור לאחר שפיקוד האורף ישחרר אותנו.

1:05

S… Speaker 2 (class1_audio)

אם ההזקה היא אצל אחד מכם, אני אמשיך בשיעור ואתם תוכלו בעצם לראות את מה שהפסדתם בהקלטה אחר כך.

1:18

S… Speaker 2 (class1_audio)

כל השיעורים מוקלטים ועולים יום למחרת לאתר של הקורס.

1:29

S… Speaker 2 (class1_audio)

עוד דבר, בגלל שהסימסטר ניתחה בשבוע, אז יש לנו ביום ראשון בבוקר שיעור השלמה,

1:37

S… Speaker 2 (class1_audio)

מ-10 עד 1, קיבלתם על זה הודעה, נכון?

1:41

S… Speaker 2 (class1_audio)

אז אנחנו ניפגש מהר מאוד שוב.

1:49

S… Speaker 2 (class1_audio)

ובעצם אני רוצה להגיד שאתם בכל שלב מוזמנים לשאול אותי שאלות.

1:56

S… Speaker 2 (class1_audio)

אני פה בשבילכם ואני אשתף את המצגת שלי וקצת אסביר על הקורס ואיך אנחנו בעצם נתנהל.

2:07

S… Speaker 1 (class1_audio)

שאלות עד כאן, טוב, שנייה, עוד פעם צריך לעשות פה שלום שריאל, ברוכה הבאה,

2:42

S… Speaker 2 (class1_audio)

איזה כיף לראות אתכם, גם בימים אלה.

2:50

S… Speaker 2 (class1_audio)

אז טוב, נסדר פה עוד משהו אחד ואני איתכם.

3:02

S… Speaker 1 (class1_audio)

יופי.

3:03

S… Speaker 2 (class1_audio)

אז הקורס, כמו שאמרתי, גנטיקה א',

3:08

S… Speaker 2 (class1_audio)

החומרים לקורס הם בעצם הפרקים בספר,

3:15

S… Speaker 2 (class1_audio)

הפרקים הרלוונטיים עם שני הכרחים,

3:17

S… Speaker 2 (class1_audio)

ומדריך הלמידה.

3:19

S… Speaker 2 (class1_audio)

יש לכם בקורס הזה מדריך למידה,

3:22

S… Speaker 2 (class1_audio)

שאוקלת אומנם קצת מזמן,

3:25

S… Speaker 2 (class1_audio)

אבל התכנים שלו לא השתנו.

3:28

S… Speaker 2 (class1_audio)

במדריך למידה יש לכם את כל החומר.

3:31

S… Speaker 2 (class1_audio)

מה שאנחנו נעשה בהרצאות,

3:34

S… Speaker 2 (class1_audio)

אני אתן הסבר תיאורטי,

3:38

S… Speaker 2 (class1_audio)

אבל אני אשתדל לקצר,

3:39

S… Speaker 2 (class1_audio)

כדי שאנחנו נוכל לתרגל כמה שיותר שאלות.

3:44

S… Speaker 2 (class1_audio)

אז זה המדכונת של הקורס.

3:48

S… Speaker 2 (class1_audio)

אז המשאבים שלכם זה ספר הלימוד,

3:51

S… Speaker 2 (class1_audio)

המצגות ומפגשי המחיה.

3:54

S… Speaker 2 (class1_audio)

המצגות נמצאות לכם באתר של הקורס.

3:59

S… Speaker 2 (class1_audio)

עוברת קורס כבר אין,

4:01

S… Speaker 2 (class1_audio)

עברנו לשיטה חדשה,

4:02

S… Speaker 2 (class1_audio)

אז אתם מעלים את המטלות,

4:07

S… Speaker 2 (class1_audio)

דרך מערכת המטלות,

4:09

S… Speaker 2 (class1_audio)

ויש לכם באתר הקורס,

4:11

S… Speaker 2 (class1_audio)

ממש את כל החומר של הקורס,

4:14

S… Speaker 2 (class1_audio)

מוכוון ללמידה עצמאית,

4:17

S… Speaker 2 (class1_audio)

ואנחנו כל שיעור,

4:20

S… Speaker 2 (class1_audio)

בעצם נעבור יחידה אחת,

4:25

S… Speaker 2 (class1_audio)

אז ככה תדעו גם מה ללמוד,

4:28

S… Speaker 2 (class1_audio)

הפרקים והיחידות הם לא מסוכנים,

4:31

S… Speaker 2 (class1_audio)

אבל אנחנו נסתכל על היחידות,

4:36

S… Speaker 1 (class1_audio)

לפי היחידות.

4:38

S… Speaker 2 (class1_audio)

יש לי שעת הנחיה טלפונית,

4:40

S… Speaker 1 (class1_audio)

בימי ראשון משמונה עד תשע,

4:43

S… Speaker 2 (class1_audio)

יש פה גם את המייל שלי,

4:45

S… Speaker 1 (class1_audio)

וגם את הטלפון,

4:47

S… Speaker 2 (class1_audio)

גם אם זה לא בשעת ההנחיה,

4:50

S… Speaker 1 (class1_audio)

אפשר לכתוב לי וואטסאפ,

4:52

S… Speaker 2 (class1_audio)

ואם אני פנויה נדבר,

4:56

S… Speaker 2 (class1_audio)

הסימסטר הזה מלמדת די הרבה,

4:59

S… Speaker 1 (class1_audio)

אז...

5:00

S… Speaker 1 (class1_audio)

אני פחות פנויה, אבל אני תמיד אחזור לכם ברגע שאני אתפנה.

5:06

S… Speaker 1 (class1_audio)

אז בקורס יש לנו בעצם ממנים, זה לא קורס ראשון שלכם, אתם כולכם מכירים את זה.

5:14

S… Speaker 1 (class1_audio)

אז בקורס שלנו יש חמישה ממנים, אם אני לא טועה, יכול להיות שהורדנו אחד.

5:21

S… Speaker 1 (class1_audio)

כל ממן הוא חמש נקודות, ואתם נדרשים להגיש לפחות שלושה ממנים במשקל של חמש עשרה נקודות.

5:31

S… Speaker 1 (class1_audio)

אז עוד דבר אני אגיד על זה, אנחנו ממליצים לכם להגיש את כל הממנים.

5:38

S… Speaker 1 (class1_audio)

אני בודקת לכם את הממנים, והממנים גם משמשים לכם אבן דרך לראות האם הבנתם את החומר,

5:47

S… Speaker 1 (class1_audio)

האם אתם מצליחים ללמוד, לפתור את השאלות וכדומה.

5:53

S… Speaker 1 (class1_audio)

אז זה עניין של הממנים, שאלות עד כאן.

5:59

S… Speaker 2 (class1_audio)

טוב.

6:01

S… Speaker 1 (class1_audio)

עוד קצת על המטלות.

6:04

S… Speaker 1 (class1_audio)

הן נבדקות רק מטלות מקוונות.

6:08

S… Speaker 1 (class1_audio)

לא ייבדקו מטלות שהן סרוקות בכתב יד, אלא בפורמט וורד.

6:16

S… Speaker 1 (class1_audio)

אסור להכין ביחד או להעתיק מטלות, אתם מכירים את זה.

6:21

S… Speaker 1 (class1_audio)

יש לנו באופ מערכת שמזהה העתקות,

6:28

S… Speaker 1 (class1_audio)

ולכן נותנת סיון מקוריות נמוך.

6:31

S… Speaker 1 (class1_audio)

ואז המטלה בעצם נפסלת ובעצם זה גם אילה לוועדת משמעת.

6:41

S… Speaker 1 (class1_audio)

אז בואו נמנע מזה.

6:43

S… Speaker 1 (class1_audio)

גם אם אתם נעזרים במטלות, ואני יודעת שהמטלות מסתובבות,

6:50

S… Speaker 1 (class1_audio)

שימו לב שאתם מבינים את התשובה ותכתבו אותה במילים שלכם.

6:55

S… Speaker 1 (class1_audio)

שתבינו ולא תעשו כמו טוקי.

6:59

S… Speaker 1 (class1_audio)

אם אתם נעזרים במטלות, במידה ו.

7:02

S… Speaker 1 (class1_audio)

אנחנו לא כאלה תמימים, אנחנו יודעים.

7:06

S… Speaker 1 (class1_audio)

גם אנחנו אינו פעם סטודנטים.

7:08

S… Speaker 1 (class1_audio)

אבל לפחות תבינו מתוך הממן שאתם נעזרים בו,

7:14

S… Speaker 1 (class1_audio)

מה התשובה ולמה.

7:18

S… Speaker 1 (class1_audio)

וברגע שאתם קובעים את זה במילים שלכם ומנסחים את זה,

7:21

S… Speaker 1 (class1_audio)

אז זה כבר גם קצת מוטמע.

7:23

S… Speaker 1 (class1_audio)

אז זה העניין המטלות.

7:27

S… Speaker 1 (class1_audio)

שוב, אנחנו כבר שלוש שנים במטווה מלחמה.

7:35

S… Speaker 1 (class1_audio)

אנחנו, הסמסטר הזה לא נצמצם חומר,

7:38

S… Speaker 1 (class1_audio)

כי התחלנו רק שבוע אחד מאוחר,

7:44

S… Speaker 1 (class1_audio)

ויש לנו שיעור השלמה.

7:47

S… Speaker 1 (class1_audio)

אבל מה שכן, יש מטווה הטעמות למילואים ניקים,

7:52

S… Speaker 1 (class1_audio)

לנשות מילואים ניקים,

7:54

S… Speaker 1 (class1_audio)

וזה באחריותכם.

7:56

S… Speaker 1 (class1_audio)

תיכנסו לאתר של האוניברסיטה הפתוחה,

8:00

S… Speaker 1 (class1_audio)

ותרשמו מטווה הטעמות מלחמה.

8:06

S… Speaker 1 (class1_audio)

ובהתאם לקריטריונים,

8:09

S… Speaker 1 (class1_audio)

תראו לאיזה קבוצת זכאות אתם שייכים.

8:12

S… Speaker 1 (class1_audio)

ברגע שאתם זעים את זה,

8:14

S… Speaker 1 (class1_audio)

אתם צריכים להירשם על מנת לקבל את העטבות השונות.

8:20

S… Speaker 1 (class1_audio)

בסדר?

8:22

S… Speaker 1 (class1_audio)

אז זה נמצא באתר האופ.

8:27

S… Speaker 1 (class1_audio)

שאלות עד כאן.

8:31

S… Speaker 1 (class1_audio)

כל ברור.

8:32

S… Speaker 1 (class1_audio)

סבבה.

8:33

S… Speaker 2 (class1_audio)

טוב.

8:35

S… Speaker 1 (class1_audio)

בעצם בקורס שלנו,

8:37

S… Speaker 1 (class1_audio)

אנחנו לא נעבור על פרקים 1, 7 ו-9 בספר.

8:42

S… Speaker 1 (class1_audio)

זה בעצם ידע שדרוש לקורס,

8:46

S… Speaker 1 (class1_audio)

אבל אני ממליצה לכם לרענן.

8:49

S… Speaker 1 (class1_audio)

יש שם את הפרק הזמנה לביולוגיה,

8:52

S… Speaker 1 (class1_audio)

כל הגילוי של ה-DNA,

8:56

S… Speaker 1 (class1_audio)

השכפול של ה-DNA,

8:57

S… Speaker 1 (class1_audio)

תיאטוק,

8:58

S… Speaker 1 (class1_audio)

תרגום,

8:59

S… Speaker 1 (class1_audio)

כל זה דברים שאתם צריכים לדעת.

9:02

S… Speaker 1 (class1_audio)

בסדר?

9:03

S… Speaker 1 (class1_audio)

אז חוץ מהספר,

9:05

S… Speaker 1 (class1_audio)

יש לכם גם מדריך למידה ספציפי לפרקים האלה,

9:10

S… Speaker 1 (class1_audio)

מי שאתם מוזמנים לראות.

9:13

S… Speaker 1 (class1_audio)

יש לכם עכשיו חופשת פסח,

9:16

S… Speaker 1 (class1_audio)

יש לכם מספיק זמן לעבור על זה.

9:19

S… Speaker 1 (class1_audio)

גם פרק 20,

9:21

S… Speaker 1 (class1_audio)

הוא מתייחס לטכנולוגיות בביולוגיה מולקולרית,

9:30

S… Speaker 1 (class1_audio)

וכמו שכתוב כאן אנחנו מצפים לדעת מכם מהו PCR,

9:34

S… Speaker 1 (class1_audio)

אנזים רסטריקציה וג'ל אלקטרופורזה,

9:39

S… Speaker 1 (class1_audio)

איך מקטעים רצים בג'ל.

9:42

S… Speaker 1 (class1_audio)

חלק מהידע זה דרוש בעצם לענות על השאלות,

9:49

S… Speaker 1 (class1_audio)

בממנים ובבחינה,

9:51

S… Speaker 1 (class1_audio)

ואני גם אסביר תוך כדי,

9:54

S… Speaker 1 (class1_audio)

אם יש לנו בשקופיות,

9:56

S… Speaker 1 (class1_audio)

מה קצת ניתן רקע ואי.

10:00

S… Speaker 1 (class1_audio)

נעזור בדבר הזה.

10:04

S… Speaker 1 (class1_audio)

אז אנחנו בעצם נתחיל לצלול החומר,

10:09

S… Speaker 1 (class1_audio)

ואני שוב מזכירה, אני פה בשבילכם,

10:14

S… Speaker 1 (class1_audio)

אנחנו נפתור שאלות ביחד,

10:17

S… Speaker 1 (class1_audio)

אתם מוזמנים לעצור אותי כל פעם,

10:19

S… Speaker 1 (class1_audio)

שיש משהו לא ברור, אני פה.

10:26

S… Speaker 1 (class1_audio)

ואנחנו בעצם נתחיל,

10:29

S… Speaker 1 (class1_audio)

ואנחנו נתחיל עם פרק 2,

10:32

S… Speaker 1 (class1_audio)

זה יחידה אחת בעצם,

10:34

S… Speaker 1 (class1_audio)

אנחנו נדבר על הורשה של גן יחיד.

10:38

S… Speaker 1 (class1_audio)

אנחנו נדבר על מונחי יסוד,

10:41

S… Speaker 1 (class1_audio)

קצת נזכיר דברים שכבר למדתם,

10:44

S… Speaker 1 (class1_audio)

בביולוגיה כללית א',

10:46

S… Speaker 1 (class1_audio)

ונדבר על יחסים מנדלים,

10:49

S… Speaker 1 (class1_audio)

ניתן קצת גם הקדמה,

10:53

S… Speaker 1 (class1_audio)

ובעצם אנחנו נדבר על הורשה,

10:58

S… Speaker 1 (class1_audio)

בשיעור היום על הורשה של גן יחיד,

11:01

S… Speaker 1 (class1_audio)

למרות שרוב התכונות שלנו,

11:04

S… Speaker 1 (class1_audio)

רוב התכונות הן לא מושפעות מגן אחד,

11:09

S… Speaker 1 (class1_audio)

אלא מכמה גנים,

11:10

S… Speaker 1 (class1_audio)

אבל אנחנו נתייחס יותר למחלות,

11:14

S… Speaker 1 (class1_audio)

במחלה מספיק,

11:16

S… Speaker 1 (class1_audio)

שיש לנו מוטציה בגן אחד,

11:19

S… Speaker 1 (class1_audio)

שמשנה את החלבון,

11:22

S… Speaker 1 (class1_audio)

נוצרת לנו מחלה,

11:24

S… Speaker 1 (class1_audio)

ואז אנחנו מסתכלים על הורשה של גן יחיד.

11:31

S… Speaker 1 (class1_audio)

מעבר הזה יש לנו גם את האפיגנטיקה,

11:35

S… Speaker 1 (class1_audio)

שגם משפיעה על ביטוי של גנים,

11:37

S… Speaker 1 (class1_audio)

אנחנו בקורס הזה פחות נתייחס לזה,

11:42

S… Speaker 1 (class1_audio)

אלא נדבר על גנטיקה קלאסית.

11:48

S… Speaker 1 (class1_audio)

אז ה-DNA הוא ספר ההוראות של התא,

11:52

S… Speaker 1 (class1_audio)

יש לנו בכל תא בגוף את כל הגנום,

11:56

S… Speaker 1 (class1_audio)

את כל ה-DNA שלנו,

11:58

S… Speaker 1 (class1_audio)

ובכל תא בגוף בעצם גנים שונים מתבטאים,

12:05

S… Speaker 1 (class1_audio)

בהתאם לסוג התא ולתפקיד התא,

12:10

S… Speaker 1 (class1_audio)

בזמנים שונים מתבטאים גם גנים שונים,

12:15

S… Speaker 1 (class1_audio)

בתאי עצב מתבטאים גנים שונים,

12:18

S… Speaker 1 (class1_audio)

מאשר בתאי שריר,

12:20

S… Speaker 1 (class1_audio)

בהתאם לתפקוד,

12:21

S… Speaker 1 (class1_audio)

ואם אנחנו נסתכל על המסנג'ר RNA של התאים האלה,

12:29

S… Speaker 1 (class1_audio)

אנחנו נראה מסנג'ר,

12:31

S… Speaker 1 (class1_audio)

בסך הכל המסנג'ר RNA הוא שונה.

12:34

S… Speaker 1 (class1_audio)

יש לנו גנים שמתבטאים בכל התאים,

12:40

S… Speaker 1 (class1_audio)

הם נקראים Housekeeping Genes,

12:42

S… Speaker 1 (class1_audio)

נכון?

12:42

S… Speaker 1 (class1_audio)

גנים שדרושים לפעילות תא באופן כללי,

12:45

S… Speaker 1 (class1_audio)

וגנים שהם ספציפיים לסוג התא שאנחנו מדברים עליו,

12:54

S… Speaker 1 (class1_audio)

אם זה תאי כדוריות דם אדומות,

12:58

S… Speaker 1 (class1_audio)

אם זה תאי שריר, תאי אור וכדומה.

13:06

S… Speaker 1 (class1_audio)

ה-DNA שלנו הוא בעצם,

13:09

S… Speaker 1 (class1_audio)

כאשר אנחנו פורסים אותו,

13:11

S… Speaker 1 (class1_audio)

הוא באורך יכול להגיע עד שני מטר,

13:14

S… Speaker 1 (class1_audio)

ולעומת זאת, הגרעין, גרעין התא הוא מאוד מאוד קטן,

13:20

S… Speaker 1 (class1_audio)

הוא 10 במינוס 9 מהמטר,

13:25

S… Speaker 1 (class1_audio)

זאת אומרת שתי מיקרון מעוקב.

13:29

S… Speaker 1 (class1_audio)

וכדי להכניס את כל ה-DNA לגרעין התא,

13:33

S… Speaker 1 (class1_audio)

זה בעצם אנחנו ממשילים את זה כמו להכניס 40 מטר של צמר לכדור טניס,

13:40

S… Speaker 1 (class1_audio)

והכי נוח מה לעשות לגלגל.

13:49

S… Speaker 1 (class1_audio)

אז בואו נסתכל איך ה-DNA ערוז בגרעין,

13:56

S… Speaker 1 (class1_audio)

ואנחנו נסתכל על חרומוזום,

14:00

S… Speaker 1 (class1_audio)

יש לנו פה חרומוזום,

14:01

S… Speaker 1 (class1_audio)

שהחרומוזום בהגדרה שלו,

14:04

S… Speaker 1 (class1_audio)

ה-DNA הוא מאוד מאוד דחוס,

14:07

S… Speaker 1 (class1_audio)

פה יש לנו חרומוזום שהוא במצב מוספל,

14:10

S… Speaker 1 (class1_audio)

הוא מורכב משתי חרומתידות החיות,

14:13

S… Speaker 2 (class1_audio)

נדע?

14:15

S… Speaker 1 (class1_audio)

כל אפשר לראות,

14:16

S… Speaker 1 (class1_audio)

אם הגדילים אזור בחרומוזום,

14:19

S… Speaker 1 (class1_audio)

אפשר לראות בעצם את הסלסולים של ה-DNA הערוז,

14:25

S… Speaker 1 (class1_audio)

אם אנחנו נלך ונפרוס אותם,

14:28

S… Speaker 1 (class1_audio)

אנחנו בעצם נראה שה-DNA ערוז,

14:32

S… Speaker 1 (class1_audio)

או מלופף סביב חלבונים שנקראים איסטונים,

14:40

S… Speaker 1 (class1_audio)

כל יחידה כזאת נקראת נוקליאוזון,

14:44

S… Speaker 1 (class1_audio)

ה-DNA מלופף שני ליפופים סביב היסטונים,

14:49

S… Speaker 1 (class1_audio)

והם מתקפלים בצורה כזאת ונתחסים,

14:54

S… Speaker 1 (class1_audio)

ובעצם אנחנו מגיעים עד לסליל הכפול,

14:58

S… Speaker 1 (class1_audio)

ה-DNA.

15:00

S… Speaker 2 (class1_audio)

הבל היליקס, שהוא ה-DNA.

15:02

S… Speaker 2 (class1_audio)

יש לנו בגרעין, בגרעין התא,

15:05

S… Speaker 2 (class1_audio)

אזורים שה-DNA דחוס בהם יותר,

15:08

S… Speaker 2 (class1_audio)

הם נקראים הטרוחרומטין,

15:11

S… Speaker 2 (class1_audio)

ואזורים שהם פחות חוסים,

15:13

S… Speaker 2 (class1_audio)

זה נקרא אי-וחרומטין.

15:17

S… Speaker 2 (class1_audio)

למה זה חשוב?

15:18

S… Speaker 2 (class1_audio)

כאשר ה-DNA דחוס מאוד,

15:21

S… Speaker 2 (class1_audio)

אז בעצם אי אפשר לתעתק ממנו גנים.

15:24

S… Speaker 2 (class1_audio)

RNA פולימרז לא יכול לגשת לתעתק,

15:30

S… Speaker 2 (class1_audio)

ובעצם ה-DNA לא זמין לתעתוק.

15:34

S… Speaker 2 (class1_audio)

כאשר ה-DNA מתרופף,

15:37

S… Speaker 2 (class1_audio)

בעצם אז יש אפשרות ש-RNA פולימרז ייכנס ויתעתק.

15:43

S… Speaker 2 (class1_audio)

זאת אומרת, שלתחיסות החרומטין,

15:45

S… Speaker 2 (class1_audio)

יש השפעה על ביטוי גנים.

15:49

S… Speaker 2 (class1_audio)

גם אפיגנטיקה בעצם משנה את תחיסות החרומטין.

15:57

S… Speaker 1 (class1_audio)

בסדר?

15:58

S… Speaker 2 (class1_audio)

אפי זה מעל.

16:00

S… Speaker 2 (class1_audio)

הגנטיקה זה אומר שהשינויים הם לא בנוקלאוטידים,

16:05

S… Speaker 2 (class1_audio)

אלא בקבוצות כימיות על גדילי ה-DNA,

16:09

S… Speaker 2 (class1_audio)

על בסיסי הנוקלאוטידים,

16:12

S… Speaker 2 (class1_audio)

והם גורמים לתחיסה או הפרדה של ה-DNA,

16:21

S… Speaker 2 (class1_audio)

ועל ידי כך משפיעים על תיאתוק של גנים.

16:29

S… Speaker 1 (class1_audio)

טוב.

16:31

S… Speaker 2 (class1_audio)

הרכב החרומוזומים שלנו,

16:33

S… Speaker 2 (class1_audio)

יש לנו 22 חרומוזומים אוטוזומיים.

16:37

S… Speaker 2 (class1_audio)

סומה זה גוף,

16:38

S… Speaker 2 (class1_audio)

אוטוזומי,

16:39

S… Speaker 2 (class1_audio)

זה אומר שהם חרומוזומים של הגוף.

16:43

S… Speaker 2 (class1_audio)

אנחנו קוראים להם ככה,

16:45

S… Speaker 2 (class1_audio)

להבדיל אותם מחרומוזומי המין,

16:47

S… Speaker 2 (class1_audio)

שיש לנו חרומוזומי המין,

16:49

S… Speaker 2 (class1_audio)

שני חרומוזומים,

16:50

S… Speaker 2 (class1_audio)

בנקבות XX,

16:53

S… Speaker 2 (class1_audio)

ובסחרים XY.

16:55

S… Speaker 2 (class1_audio)

ואת כל זה אתם כבר יודעים, נכון?

16:59

S… Speaker 2 (class1_audio)

עד פה לא חידשנו.

17:01

S… Speaker 2 (class1_audio)

בסדר, אנחנו ככה נכניס אתכם לחומר.

17:05

S… Speaker 2 (class1_audio)

אז אלה החרומוזומים שלנו,

17:08

S… Speaker 2 (class1_audio)

ופה יש לנו בעצם חרומוזום אחד מכל סוג,

17:13

S… Speaker 2 (class1_audio)

ובתאים דיפלואידיים,

17:15

S… Speaker 2 (class1_audio)

כמה חרומוזומים יש לנו מכל סוג?

17:21

S… Speaker 1 (class1_audio)

46.

17:23

S… Speaker 2 (class1_audio)

כן, יש לנו סך הכל 46,

17:25

S… Speaker 2 (class1_audio)

אבל מכל סוג כמה יש לנו?

17:29

S… Speaker 1 (class1_audio)

23, כאילו 22 ועוד,

17:31

S… Speaker 1 (class1_audio)

תמיד זה XY.

17:34

S… Speaker 1 (class1_audio)

זה כל סוג, סליחה.

17:35

S… Speaker 2 (class1_audio)

מכל סוג, אני אומרת,

17:37

S… Speaker 2 (class1_audio)

חרומוזום אחד,

17:39

S… Speaker 2 (class1_audio)

כמה יש לנו ממנו?

17:41

S… Speaker 1 (class1_audio)

שתיים.

17:42

S… Speaker 2 (class1_audio)

נכון, זו שאלה קלה, לא מכשילה.

17:46

S… Speaker 2 (class1_audio)

אחד מהאבא,

17:47

S… Speaker 2 (class1_audio)

ואחד מהאימא.

17:49

S… Speaker 2 (class1_audio)

אז אנחנו בעצם יצורים,

17:51

S… Speaker 2 (class1_audio)

דיפלואידיים.

17:53

S… Speaker 2 (class1_audio)

כשאנחנו מדברים על יצורים דיפלואידיים,

17:56

S… Speaker 2 (class1_audio)

אנחנו מדברים על כמה סטים של חרומוזומים יש ביצור.

18:01

S… Speaker 2 (class1_audio)

יש יצורים שהם הפלואידיים,

18:04

S… Speaker 2 (class1_audio)

שיש להם עותק אחד של כל חרומוזום,

18:07

S… Speaker 2 (class1_audio)

בדרך כלל אנחנו מוצאים חיידקים,

18:11

S… Speaker 2 (class1_audio)

אין להם כמה חרומוזומים,

18:13

S… Speaker 2 (class1_audio)

יש להם חרומוזום אחד,

18:14

S… Speaker 2 (class1_audio)

אבל יש להם רק תק אחד מהחרומוזום,

18:17

S… Speaker 2 (class1_audio)

והם הפלואידיים.

18:19

S… Speaker 2 (class1_audio)

אנחנו יצורים,

18:20

S… Speaker 2 (class1_audio)

אנחנו בעלי החיים, צמחים,

18:23

S… Speaker 2 (class1_audio)

רוב היצורים הם דיפלואידיים,

18:25

S… Speaker 2 (class1_audio)

זאת אומרת, שיש להם שני עותקים,

18:27

S… Speaker 2 (class1_audio)

מכל חרומוזום,

18:29

S… Speaker 2 (class1_audio)

אחד מהאם,

18:31

S… Speaker 2 (class1_audio)

ואחד מהאב.

18:33

S… Speaker 2 (class1_audio)

יש גם מצב של טרי פלואידיים וטטרה פלואידיים,

18:40

S… Speaker 2 (class1_audio)

טרי שלוש, טטרה ארבע.

18:42

S… Speaker 2 (class1_audio)

המצב הזה מתרחש בעיקר בצמחים,

18:47

S… Speaker 2 (class1_audio)

צמחים הם סבילים לפוליפלואידיה,

18:51

S… Speaker 2 (class1_audio)

ככה זה נקרא,

18:54

S… Speaker 2 (class1_audio)

ולמשל,

18:55

S… Speaker 2 (class1_audio)

החיטה שאנחנו מחפיקים ממנה כמח,

19:01

S… Speaker 2 (class1_audio)

היא היקסה פלואידית,

19:03

S… Speaker 2 (class1_audio)

זאת אומרת, שיש לה שישה סטים של הגנום,

19:06

S… Speaker 2 (class1_audio)

ואנחנו עוד נתייחס על זה,

19:09

S… Speaker 2 (class1_audio)

בהמשך של הקורס,

19:11

S… Speaker 2 (class1_audio)

נראה גם מה קרה שם במהלך הדורות,

19:15

S… Speaker 2 (class1_audio)

אז צמחים הם פוליפלואידיים,

19:18

S… Speaker 2 (class1_audio)

יש להם סבילות לפוליפלואידיה,

19:20

S… Speaker 2 (class1_audio)

בבעלי חיים פחות,

19:24

S… Speaker 2 (class1_audio)

ואנחנו מסמנים את מערך החרומוזומים,

19:26

S… Speaker 1 (class1_audio)

ב-N,

19:27

S… Speaker 2 (class1_audio)

שלושה N זה טרי פלואידיים,

19:29

S… Speaker 2 (class1_audio)

ארבע N טטרי פלואידיים,

19:32

S… Speaker 2 (class1_audio)

שני N דיפלואידיים וכדומה.

19:36

S… Speaker 2 (class1_audio)

אז אנחנו נדבר בעיקר בקורס על דיפלואידיים,

19:42

S… Speaker 2 (class1_audio)

אלא שנדבר על חריגות,

19:45

S… Speaker 2 (class1_audio)

ואז נראה מה קורה,

19:48

S… Speaker 2 (class1_audio)

אבל זה בהמשך חומר.

19:50

S… Speaker 2 (class1_audio)

אנחנו בינתיים תיחסים לדיפלואידיים.

19:54

S… Speaker 2 (class1_audio)

עוד דברים שאתם יודעים,

19:55

S… Speaker 2 (class1_audio)

ואנחנו מזכירים לכם,

19:57

S… Speaker 2 (class1_audio)

אני מזכירה לכם,

19:58

S… Speaker 2 (class1_audio)

יתר

20:00

S… Speaker 2 (class1_audio)

אמרנו שיש לנו מכל סוג שני חומוזומים, הם נקראים חומוזומים הומולוגיים, יש לנו עותק אחד מהאב ועותק אחד מהאם, יש עליהם את אותם הגנים באותם המיקומים, אפשר לראות גם את הפספוס שהוא זהה בחומוזומים ההומולוגיים, והם כמעט זהים.

20:28

S… Speaker 2 (class1_audio)

יש לנו על כל חומוזום את הגנים ועל החומוזום השני את אותם הגנים, כל גן נקרא אחד מצמד עללים, זאת אומרת שלכל עותק של גן אנחנו קוראים עלל, ולנו יש לנו שני עללים לכל גן.

20:52

S… Speaker 2 (class1_audio)

אנחנו נדבר מה קורה שהם זהים או שונים, והנה, כאשר, הנה החומוזומים ההומולוגיים שלנו, כאשר יש לנו גן שהוא זהה על שני החומוזומים, אנחנו אומרים שהיצור הוא הומוזיגות,

21:12

S… Speaker 2 (class1_audio)

זאת אומרת שהגנים או העללים הם זהים. כאשר יש הבדל בין העללים, אנחנו מסמנים אותם באופן שונה, בעוד גדולה ובעוד קטנה, ואנחנו בעצם אומרים שהייצור הוא הטרו זיגות לגן הזה.

21:33

S… Speaker 2 (class1_audio)

בסדר? עבור לוקוס מסוים, לוקוס מסוים זה גן מסוים, זה כאילו המיקום של הגן, ויש לנו הומוזיגות והטרו זיגות. גם את זה אתם כבר יודעים.

21:50

S… Speaker 2 (class1_audio)

הנה תמונה של קריוטיפ של אדם. קריוטיפ בעצם מה שעושים, מפיקים את כל החומוזומים בזמן שהם תחוסים לפני חלוקת הטע, ובעצם מסדרים אותם לפי הגודל שלהם בזוגות, מהגדול לקטן.

22:14

S… Speaker 2 (class1_audio)

אתם רואים שפה חומוזום 21 הוא קטן יותר מחומוזום 22, נכון? אז זו טעות היסטורית, וחומוזום 21 הוא הקטן ביותר. תזכרו את זה, כי אנחנו מתייחס לזה אחר כך בהמשך.

22:32

S… Speaker 2 (class1_audio)

ויש לנו פה חומוזום X ו-Y. זאת אומרת שהקריוטיפ הזה הוא של זכר או של נקבה?

22:40

S… Speaker 1 (class1_audio)

זכר.

22:41

S… Speaker 2 (class1_audio)

זכר. אם היה לנו קריוטיפ של נקבה, איזה חומוזומים היינו רואים פה?

22:49

S… Speaker 1 (class1_audio)

X.

22:50

S… Speaker 2 (class1_audio)

X, X, 2Xים. בסדר? יופי.

22:57

S… Speaker 2 (class1_audio)

הקריוטיפ בעצם עוזר לנו למצוא פגמים גנטיים, היום כבר פחות משתמשים בזה, יש טכנולוגיות יותר מתקדמות, אבל ככה היו בודקים האם יש חומוזום נוסף, חומוזום חסר.

23:13

S… Speaker 2 (class1_audio)

אכפלות וחסרים בחומוזומים, שינויים מבניים.

23:19

S… Speaker 2 (class1_audio)

אז זה הקריוטיפ.

23:22

S… Speaker 2 (class1_audio)

ואיך אפשר לדבר על גנטיקה בלי לדבר על גרגור מנדל, שהיה נזיר ורצה להיות בעצם מורה ולא עבר את המבחנה השמחה.

23:34

S… Speaker 2 (class1_audio)

מנדל בעצם עשה במנזר שהוא חי בו ניסויים באפונת גינה ומתוך הניסויים שלו הוא בעצם גילה את חוקי ההורשה.

23:51

S… Speaker 2 (class1_audio)

הוא עבד על צמחי אפונה, להסתכל על כמה פנוטיפים.

23:58

S… Speaker 2 (class1_audio)

זרע הגול לעומת מקומת, צהוב לעומת ירוק, פרח סגול לעומת לבן, תרמיל חלק לעומת מקומת, צבע תרמיל,

24:10

S… Speaker 2 (class1_audio)

התבזורת של הפרחים לאורך הגבעול, אם הם למעלה או לכל האורך, והגובה של הגבעול.

24:22

S… Speaker 2 (class1_audio)

ובעצם מנדל בזמנו לא ידעו מה זה גנים ולא ידעו מה, בעצם מנדל קבע שיש הורשות, יחידות הורשה בדידות ואנחנו נגדיר אותם במושגים.

24:39

S… Speaker 2 (class1_audio)

יחידות הורשה בדידות זה בעצם גן, אנחנו מגדירים גן כיחידת דנא שמכילה מידע ליצירה של חלבון.

24:49

S… Speaker 2 (class1_audio)

גנוטיפ זה הרכב הגנטי של האורגניזם, אנחנו נסתכל על גנוטיפ קצר, זאת אומרת על הרכב של תכונה אחת.

24:59

S… Speaker 1 (class1_audio)

גנטי של עדת ו פרחות תכתו!

25:00

S… Speaker 1 (class1_audio)

שני העללים, ופנוטיפ זה מה המופע, מה אנחנו רואים בעין.

25:06

S… Speaker 1 (class1_audio)

אז גם פה נסתכל על מופע שהוא יחסית צר, על הביטוי של התכונה.

25:14

S… Speaker 1 (class1_audio)

אז יש לנו, אמרנו, הומוזיגות זה יצור ששני העללים זהים לגן מסוים,

25:23

S… Speaker 1 (class1_audio)

הטרוזיגות העללים שונים,

25:25

S… Speaker 1 (class1_audio)

יש לנו, אנחנו מבדילים גם בין העלל דומיננטי לעלל רציסיבי.

25:33

S… Speaker 1 (class1_audio)

עותק אחד שהוא דומיננטי על העותק שני.

25:36

S… Speaker 1 (class1_audio)

העלל הדומיננטי מוגדר שהוא מתבטא גם במצב הטרוזיגותי,

25:44

S… Speaker 1 (class1_audio)

ומסמנים אותו בעות לטינית גדולה,

25:47

S… Speaker 1 (class1_audio)

ועלל רציסיבי מתבטא רק במצב הומוזיגותי,

25:52

S… Speaker 1 (class1_audio)

ואנחנו מסמנים אותו בעות לטינית קטנה.

25:57

S… Speaker 1 (class1_audio)

גם את זה אתם כבר יודעים.

26:00

S… Speaker 1 (class1_audio)

ואני רוצה להגיד לכם שבעצם הדומיננטיות ורציסיביות זה הגדרות שאנחנו מגדירים.

26:11

S… Speaker 1 (class1_audio)

בואו נראה מה קורה מבחינה מולקולרית.

26:16

S… Speaker 1 (class1_audio)

אז יש לנו מצב של מוטציות, מוטציות נקראות מוטציות רציסיביות,

26:24

S… Speaker 1 (class1_audio)

כאשר יש לנו מצב של haplo-sufficient.

26:30

S… Speaker 1 (class1_audio)

haplo זה אחד, sufficient זה מספיק.

26:33

S… Speaker 1 (class1_audio)

כאשר יש לנו עותק אחד מהעלל מספיק ליצירת חלבון מתפקד,

26:43

S… Speaker 1 (class1_audio)

אז אנחנו אומרים שהמוטציה בעלל השני היא רציסיבית.

26:50

S… Speaker 1 (class1_audio)

בסדר? בואו נראה את זה לדוגמה פה.

26:53

S… Speaker 1 (class1_audio)

יש לנו פה עותק שני חומוזומים,

26:58

S… Speaker 1 (class1_audio)

והמסנג'ר RNA, כאשר הגן הוא תקין, אנחנו מקבלים חלבון משני העותקים.

27:06

S… Speaker 1 (class1_audio)

כאשר יש לנו מוטציה באחד הגנים,

27:11

S… Speaker 1 (class1_audio)

אבל העלל השני מתועתק לחלבון תקין,

27:16

S… Speaker 1 (class1_audio)

אם החלבון הזה מצליח לעשות את התפקוד הביולוגי,

27:21

S… Speaker 1 (class1_audio)

אז אנחנו אומרים שהמוטציה היא רציסיבית.

27:25

S… Speaker 1 (class1_audio)

כי יש לנו מצב של haplo-sufficient,

27:28

S… Speaker 1 (class1_audio)

זאת אומרת, עותק אחד מספיק למלא את התפקוד הביולוגי.

27:34

S… Speaker 1 (class1_audio)

לעומת זאת, כאשר יש לנו מצב של haplo-insufficient,

27:39

S… Speaker 1 (class1_audio)

זאת אומרת, עותק אחד לא מספיק,

27:42

S… Speaker 1 (class1_audio)

אז אנחנו אומרים שהמוטציה היא דומיננטית.

27:46

S… Speaker 1 (class1_audio)

זאת אומרת, שיש לנו מוטציה, יש לנו חלבון שמתבטא,

27:50

S… Speaker 1 (class1_audio)

אבל החלבון, הכמות שלו לא מספיקה לעשות את הפעילות הביולוגית.

27:57

S… Speaker 1 (class1_audio)

ולכן אנחנו קוראים לזה המוטציה דומיננטית.

28:03

S… Speaker 1 (class1_audio)

גם כאשר יש לנו מוטציית אפס,

28:06

S… Speaker 1 (class1_audio)

בעצם, מוטציית אפס זה אומר שאין ייצור של חלבון,

28:14

S… Speaker 1 (class1_audio)

זה haplo-insufficient.

28:16

S… Speaker 1 (class1_audio)

בסדר?

28:20

S… Speaker 1 (class1_audio)

אז זה, ככה אנחנו מסבירים,

28:24

S… Speaker 1 (class1_audio)

ככה אנחנו מגדירים דומיננטיות ורציסיביות,

28:27

S… Speaker 1 (class1_audio)

ותדעו לכם שזה לא קשור למה שקורה מבחינה מולקולרית.

28:33

S… Speaker 1 (class1_audio)

זה תלוי האם עותק אחד של החלבון מספיק או לא מספיק,

28:39

S… Speaker 1 (class1_audio)

ולפי זה אנחנו מגדירים דומיננטיות ורציסיביות.

28:43

S… Speaker 2 (class1_audio)

שאלות.

28:46

S… Speaker 1 (class1_audio)

טוב, אנחנו ממשיכים עם מושגים,

28:49

S… Speaker 1 (class1_audio)

זן טהור,

28:51

S… Speaker 1 (class1_audio)

אנחנו מגדירים בעצם זן שהפנוטיפ שלו נשמר לאורך הדירות,

28:58

S… Speaker 1 (class1_audio)

זה אומר שהוא הומו זיגות לתכונה הנבדקת.

29:03

S… Speaker 1 (class1_audio)

זאת אומרת שיש לו שני הלילים זהים,

29:07

S… Speaker 1 (class1_audio)

ולאורך הדורות הוא שומר על העניין הזה.

29:12

S… Speaker 1 (class1_audio)

כאשר אנחנו מדברים על זן הבר,

29:14

S… Speaker 1 (class1_audio)

וויילטייפ, אנחנו מתכוונים לזן שההלילים שלו הם נורמליים בהשוואה לזנים מוטנטים.

29:24

S… Speaker 1 (class1_audio)

אנחנו עוד נחזור לזה בהמשך ונבהיר את זה.

29:30

S… Speaker 1 (class1_audio)

אז מה מנדל בעצם גילה מהניסויים שלו?

29:34

S… Speaker 1 (class1_audio)

הוא בעצם גילה שיש גורמי הורשה בדידים,

29:40

S… Speaker 1 (class1_audio)

היום אנחנו קוראים להם גנים,

29:41

S… Speaker 1 (class1_audio)

הם קובעים את התכונות המורשות.

29:45

S… Speaker 1 (class1_audio)

הוא גם גילה שכל גן מופיע בשני עותקים,

29:49

S… Speaker 1 (class1_audio)

היום אנחנו קוראים להעותקים האלה הלילים,

29:52

S… Speaker 1 (class1_audio)

והם יכולים לגרום לפנוטיפים שונים.

29:56

S… Speaker 1 (class1_audio)

כל עותק מתפלג באופן.

30:00

S… Speaker 1 (class1_audio)

עצמאי ובלתי תלוי לגמטות, לתאי הזרע או הביצית, שנוצרים במיוזה.

30:09

S… Speaker 1 (class1_audio)

וכל גמטה נושאת רק עותק אחד של הגן מתוך השניים, וזה ברור אם נסתכל על מיוזה ומיתוזה.

30:20

S… Speaker 1 (class1_audio)

במיתוזה בעצם מה שיש לנו, בדוגמה הזאת יש רק חורמוזום הומולוגי או שני חורמוזומים הומולוגיים,

30:31

S… Speaker 1 (class1_audio)

אז לפני חלוקת התא ה-DNA מוכפל, ובמיתוזה בעצם יש הפרדה של החורמתידות האחיות,

30:44

S… Speaker 1 (class1_audio)

ואנחנו מקבלים תאים שה-DNA שלהם זהה ל-DNA, ההרכב הגנטי זהה להרכב הגנטי של ההורים.

30:55

S… Speaker 1 (class1_audio)

לעומת זאת, במיוזה, בטאי הרביעה, יש לנו שוב לפני חלוקת התא, הכפלה של ה-DNA,

31:06

S… Speaker 1 (class1_audio)

במיוזה הראשונה נפרדים החורמוזומים ההומולוגיים,

31:12

S… Speaker 1 (class1_audio)

ובמיוזה השנייה נפרדות החרומתידות האחיות.

31:18

S… Speaker 1 (class1_audio)

ואנחנו מקבלים ארבע תאים שבכל תא יש לנו חצי מהחומר הגנטי, נכון?

31:26

S… Speaker 1 (class1_audio)

תאי הזרע צריכים להתערבב תא הזרע עם תא ביצית,

31:30

S… Speaker 1 (class1_audio)

ואז שוב יהיה את מספר החורמוזומים התקין, כמו בכל יצור דיפלואידי.

31:37

S… Speaker 1 (class1_audio)

אז זה קצת על החזרה על מיוזה ומיטוזה, ובואו נראה מה ההסבר ברמת התא לחוק ההיפרדות השווה.

31:48

S… Speaker 1 (class1_audio)

אז יש לנו פה מיטוזה בתאים הפלואידים, שאנחנו לא נתעמק בזה,

31:58

S… Speaker 1 (class1_audio)

ומיטוזה בתאים דיפלואידים, שאמרנו שאנחנו מקבלים שני תאים עם הרכב גנטי זהה לתא האם.

32:09

S… Speaker 1 (class1_audio)

אז הנה פה ה-DNA מוכפל, החורמוזומים ההומולוגיים מסתדרים על קו המשווה,

32:17

S… Speaker 1 (class1_audio)

והחורמתילות האחיות נפרדות, אז יש לנו, אם אנחנו נסתכל על גן ספציפי,

32:25

S… Speaker 1 (class1_audio)

אי גדול, אי קטן, אי גדול, אי קטן, כמו בתא ההורים.

32:31

S… Speaker 1 (class1_audio)

לעומת זאת, במיוזה מה קורה, יש לנו פה שני חורמוזומים הומולוגיים,

32:36

S… Speaker 1 (class1_audio)

הם מוכפלים לפני חלוקת התא, אמרנו שבחלוקה הראשונה נפרדים החורמוזומים ההומולוגיים,

32:47

S… Speaker 1 (class1_audio)

ואתם זוכרים, פה בדוגמה יש לנו רק שני חורמוזומים הומולוגיים,

32:52

S… Speaker 1 (class1_audio)

אבל אם יש לנו הרבה מאוד חורמוזומים הומולוגיים,

32:56

S… Speaker 1 (class1_audio)

כל זוג הולך לקוטב אחר באופן עקראי.

33:01

S… Speaker 1 (class1_audio)

זה לא שכל ההומולוגים מהאם הולכים לצד אחד וכל ההומולוגים מהאבא,

33:06

S… Speaker 1 (class1_audio)

אלא זה קורה ויש פה המון המון צירופים,

33:11

S… Speaker 1 (class1_audio)

ובעצם זה מדבר על החוק השני של מנדל,

33:16

S… Speaker 1 (class1_audio)

אבל בואו נסתכל על ההיפרדות השווה.

33:20

S… Speaker 1 (class1_audio)

במיוזה הראשונה החורמוזומים ההומולוגיים מופרדים,

33:26

S… Speaker 1 (class1_audio)

אנחנו מקבלים זוג הומולוג מוכפל בכל תא,

33:31

S… Speaker 1 (class1_audio)

ובמיוזה השנייה בעצם נפרדות החורמתידות החיות.

33:35

S… Speaker 1 (class1_audio)

אנחנו מקבלים ארבעה תאים, חצי מהם עם אי קטן וחצי מהם עם אי גדול,

33:45

S… Speaker 1 (class1_audio)

ואלה בעצם הגמטות.

33:46

S… Speaker 1 (class1_audio)

הגמטות הן הפלואידיות.

33:51

S… Speaker 1 (class1_audio)

אז זה ההסבר,

33:53

S… Speaker 1 (class1_audio)

אתם רואים בכל גמטה אנחנו בעצם מקבלים הומולוג אחר,

34:01

S… Speaker 1 (class1_audio)

וגם אם היה לנו הרבה חורמוזומים,

34:05

S… Speaker 1 (class1_audio)

היינו רואים שמתחלקים באופן אקראי לכתבים במיוזה הראשונה,

34:12

S… Speaker 1 (class1_audio)

בהיפרדות של החורמוזומים ההומולוגיים.

34:17

S… Speaker 1 (class1_audio)

אז זה הבסיס לחוקי מנדל,

34:20

S… Speaker 1 (class1_audio)

שזה חוק ההיפרדות וחוק ההתפלגות הבלתי תלויה.

34:24

S… Speaker 1 (class1_audio)

אז בעצם חוק ההיפרדות אומר במיוזה,

34:29

S… Speaker 1 (class1_audio)

כאשר חורמוזומים הומולוגיים נפרדים,

34:32

S… Speaker 1 (class1_audio)

נפרדים גם זוגות הגנים שעל החורמוזומים,

34:36

S… Speaker 1 (class1_audio)

ומגיעים לגמטות שונות,

34:38

S… Speaker 1 (class1_audio)

ראינו את זה מקודם,

34:43

S… Speaker 1 (class1_audio)

וחוק ההתפלגות הבלתי תלויה מדבר על ההיפרדות של החורמוזומים ההומולוגיים,

34:50

S… Speaker 1 (class1_audio)

שהם יכולים להיווצר לנו הרבה מאוד וריאציות.

34:55

S… Speaker 1 (class1_audio)

אז מנדל בעצם פרסם את הניסויים שלו ב-1800.

35:00

S… Speaker 1 (class1_audio)

66 אבל אף אחד לא הבין מה המשמעות של התוצאות האלה והוא נפטר בלי לדעת שהוא אבי הגנטיקה המודרנית.

35:14

S… Speaker 1 (class1_audio)

אז עד כאן קצת על מנדל דבר נוסף שאני רוצה להגיד גם גנים שנמצאים על אותו חומוזום והם רחוקים זה מזה הם נוטים להתפלג באופן בלתי תלוי לגמטות.

35:30

S… Speaker 1 (class1_audio)

למה? בגלל שבבני אדם או ביצורים דיפלואידיים יש לנו שכלופים והשכלופים בעצם גורמים לכך שהגנים לא יעברו ביחד לאותה גם.

35:46

S… Speaker 1 (class1_audio)

גנים שנמצאים על אותו חומוזום לא תמיד יעברו ביחד לאותה גמטה.

35:52

S… Speaker 1 (class1_audio)

ואנחנו נתעכב על הדבר הזה בפרק הבא כשנדבר על תאחיזה.

35:58

S… Speaker 1 (class1_audio)

לא בפרק הבא, עוד שני פרקים.

36:03

S… Speaker 1 (class1_audio)

אנחנו יכולים גם להבדיל בין הלילים באמצעות חיתוך בין זימי רסטריקציה והרצה בג'ל.

36:10

S… Speaker 1 (class1_audio)

אז הנה יש לנו פה דוגמה.

36:13

S… Speaker 1 (class1_audio)

יש לנו הכלאה בין שני הורים הטרוזיגוטיים.

36:20

S… Speaker 1 (class1_audio)

זה A גדול, A קטן, A גדול, A קטן והמוטציה היא פה בחומוזום הזה וזה לא משנה לנו אם המוטציה דומיננטית או רציסיבית במקרה הזה.

36:35

S… Speaker 1 (class1_audio)

ואנחנו מקבלים את הצאצאים שלהם.

36:39

S… Speaker 1 (class1_audio)

אז הצאצא הזה קיבל את החומוזום התקין הזה ואת החומוזום התקין הזה, שני הוריו.

36:48

S… Speaker 1 (class1_audio)

וכאשר אנחנו נריץ את ה-DNA של אופג'ל ונגלה אותו עם גליי, אנחנו בעצם נוכל לראות פס אחד.

36:59

S… Speaker 1 (class1_audio)

הגן הוא באותו הגודל.

37:02

S… Speaker 1 (class1_audio)

כאשר אנחנו נריץ את ה-DNA מפרט שיש לו עותק אחד תקין ועותק אחד לא תקין, אנחנו בעצם נראה שוני בדNA.

37:17

S… Speaker 1 (class1_audio)

אנחנו, אה, סליחה, אני לא התייחסתי לזה, אבל פה אנחנו מדברים, אני מתנצלת,

37:25

S… Speaker 1 (class1_audio)

על כשהמוטציה שינתה הנוקלאוטיד וגרמה ליצירה של אתר חיתוך או אתר הכרה על ידי אנזימי רסטריקציה.

37:38

S… Speaker 1 (class1_audio)

אז כאשר יש לנו את המוטציה ואנחנו חותכים אנזימי רסטריקציה, אנחנו מקבלים בעצם שני גדלים.

37:48

S… Speaker 1 (class1_audio)

אז בהטרו זיגות אנחנו מקבלים את הבנד על הג'ל, ה-DNA רץ, מכיוון למעלה למטה,

38:01

S… Speaker 1 (class1_audio)

הגדולים יותר, או מה של למעלה יותר הם גדלים גדולים ומה שלמטה יותר הוא קטן יותר.

38:09

S… Speaker 1 (class1_audio)

אז אנחנו נקבל עותק אחד של החורמוזום התקין, של הגן התקין, ועוד שני פסים שמראים את השני מקטעים של הגן השני שנחתך פה באנזימי רסטריקציה.

38:25

S… Speaker 1 (class1_audio)

אחד גדול יותר והשני קטן יותר.

38:28

S… Speaker 1 (class1_audio)

וזה מה שנראה.

38:29

S… Speaker 1 (class1_audio)

כאשר נקבל, נסתכל על צעצה, שבשני הגנים שלו יש מוטציה, בשני הגנים נוצר אתר הכרה לאנזימי רסטריקציה,

38:41

S… Speaker 1 (class1_audio)

וכאשר לפני שמריצים בג'ל חותכים באנזימי רסטריקציה, מה שאנחנו נקבל זה בעצם שני בנדים שהם קטנים,

38:50

S… Speaker 1 (class1_audio)

בלי הבנד הגדול. אין פה את הפס הגבוה שמראה על חורמוזום תקין.

38:56

S… Speaker 1 (class1_audio)

ככה בעבר היו מגלים מוטציות.

39:01

S… Speaker 1 (class1_audio)

היום פחות עושים את זה בצורה הזאת,

39:04

S… Speaker 1 (class1_audio)

כי יש צורך להפיק את ה-DNA, לחתוך אותו באנזימי רסטריקציה,

39:10

S… Speaker 1 (class1_audio)

להריץ אותו על ג'ל, להעביר אותו לממברנה, להגיב אותו עם גליי רדיו-אקטיבי,

39:15

S… Speaker 1 (class1_audio)

ואחר כך לפתח את זה.

39:17

S… Speaker 1 (class1_audio)

זה תהליך שלוקח הרבה מאוד זמן.

39:19

S… Speaker 1 (class1_audio)

היום, בגלל שהריצוף הוא קל מאוד,

39:25

S… Speaker 1 (class1_audio)

עושים את כל הדברים האלה על ידי PCR,

39:28

S… Speaker 1 (class1_audio)

מבודדים את המקטעים ומרצפים אותם,

39:31

S… Speaker 1 (class1_audio)

ואז רואים בדיוק את המוטציות.

39:33

S… Speaker 1 (class1_audio)

אבל אנחנו נסתכל על הדברים האלה בשאלות בגנטיקה,

39:38

S… Speaker 1 (class1_audio)

אנחנו לומדים גנטיקה קלאסית.

39:41

S… Speaker 1 (class1_audio)

שאלות.

39:45

S… Speaker 2 (class1_audio)

טוב.

39:47

S… Speaker 1 (class1_audio)

אנחנו נעזרים בטבלת גמטות, ריבוע פנט,

39:53

S… Speaker 1 (class1_audio)

ואם אנחנו נסתכל, יש לנו פה הורים שהם קווים תיאוריים,

39:57

S… Speaker 1 (class1_audio)

זאת אומרת שיש להם, הם הומו זיגות,

40:00

S… Speaker 1 (class1_audio)

לתכונה שאנחנו מסתכלים עליהם, אחד זר הצהוב ואחד זר הירוק, כל אחד תורם גמטה עם הלל אחד,

40:11

S… Speaker 1 (class1_audio)

והתוצאה של ההחלואה שלהם הוא היטרו זיגות וואי גדול וואי קטן.

40:18

S… Speaker 1 (class1_audio)

כאשר אנחנו בעצם מסתכלים על ההיטרו זיגות, הוא תורם גמטה אחת עם וואי גדול וגמטה אחת עם וואי קטן.

40:28

S… Speaker 1 (class1_audio)

זאת אומרת שהוא יכול לתרום שתי סוגי גמטות.

40:33

S… Speaker 1 (class1_audio)

כאשר אנחנו מחליאים את ההיטרו זיגות הזה, מחליאים אותו עם עצמו או עם פרט אחר היטרו זיגות,

40:43

S… Speaker 1 (class1_audio)

על מנת לקבל את כל הצירופים אנחנו משתמשים בריבוע פנט.

40:47

S… Speaker 1 (class1_audio)

בעצם בריבוע אנחנו שמים את הגמטות שכל הורי יכול לתרום,

40:53

S… Speaker 1 (class1_audio)

בפעם אורי אחד כאן ואורי אחד כאן, ואז אנחנו מוצאים את כל הצירופים האפשריים.

41:01

S… Speaker 1 (class1_audio)

אנחנו רואים שיש לנו שלושה צהובים וירוק אחד בפנוטיפ,

41:06

S… Speaker 1 (class1_audio)

מבחינת מה שרואים בעין.

41:10

S… Speaker 1 (class1_audio)

מבחינת הגנוטיפ יש לנו וואי גדול וואי גדול הוא צהוב,

41:14

S… Speaker 1 (class1_audio)

שני היטרו זיגות עם וואי גדול וואי קטן ושני ואחד הומו זיגות רצסיבי.

41:22

S… Speaker 1 (class1_audio)

ואלה הם היחסים.

41:24

S… Speaker 1 (class1_audio)

יחסים של הפנוטיפים יש לנו שלוש לאחד,

41:28

S… Speaker 1 (class1_audio)

ויחסים של הגנוטיפים אחד, שתיים לאחד.

41:34

S… Speaker 1 (class1_audio)

גם את זה כבר למדתי בביולוגיה א', נכון?

41:38

S… Speaker 1 (class1_audio)

פה יש עוד אותו דבר, טבלת גמטות.

41:42

S… Speaker 1 (class1_audio)

אנחנו לא נתעכב על זה, אנחנו נמשיך.

41:48

S… Speaker 1 (class1_audio)

החלאת מבחן אנחנו בעצם עושים על מנת לגלות,

41:54

S… Speaker 1 (class1_audio)

אם יש לנו פרט עם פנוטיפ דומיננטי,

Sažetak

Pitaj AI o ovom Transcriptu