Nuova registrazione 6
Jun 03, 2026 13:58
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ಶಾಶ್ವತ ಶೇಖರಣೆಗಾಗಿ ನವೀಕರಿಸಿ →
ಕೇವಲ ತೋರಿಸುವಿಕೆ
0:00
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
Allora,
0:01
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
noi adesso quello che vogliamo vedere oggi è ricavare la spinta
0:05
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
di Archimede,
0:05
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
ovvero la forza che tutti i corpi hanno
0:10
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
quando sono immersi dentro l 'acqua o comunque
0:14
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
dentro un liquido.
0:30
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
che come vedete hanno la stessa,
0:32
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
potete pure venire a toccarli,
0:34
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
sentirli,
0:35
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
potete venire ragazzi,
0:37
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
avvicinatevi,
0:38
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
non mi mordo.
0:39
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
Allora,
0:40
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
questi qui hanno lo stesso volume,
0:43
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
come facciamo ad essere sicuri che hanno lo stesso volume?
0:46
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
Lo mettiamo dentro il cilindro capo,
0:48
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
ok?
0:50
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
Ovviamente,
0:52
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
questo è un po' ossidato e non entra bene,
0:54
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
è solo perché è un po' ossidato,
0:56
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
bisognerebbe dargli una scarta vetrata.
0:59
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
Vedete,
0:59
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
esattamente entra con lo stesso volume,
1:02
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
tutti quanti hanno lo stesso volume.
1:04
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
Ma come avete potuto vedere,
1:06
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
sentire,
1:07
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
potete venire,
1:08
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
hanno pesi diversi perché hanno materiali,
1:13
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
sono fatti di materiale diverso.
1:16
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
In particolare,
1:18
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
beh, questo è di legno,
1:19
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
questo è rame,
1:23
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
un po' giallino,
1:24
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
questo che è più pesante di tutti sarà il...
1:29
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
Piombo.
1:30
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
E questo,
1:31
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
che è più leggero,
1:32
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
è alluminio.
1:34
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
Quindi noi abbiamo tre,
1:35
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
anzi quattro,
1:37
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
diversi materiali,
1:39
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
ma tutti aventi lo stesso volume.
1:42
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
Quello che noi faremo adesso è verificare,
1:45
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
innanzitutto,
1:46
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
se ce ne fosse bisogno,
1:47
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
che questi hanno...
1:49
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
masse diverse e dunque dei pesi
1:54
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
diversi.
1:55
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
E come facciamo a farlo?
1:58
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
Utiamo un dinamometro.
2:02
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
Ora io qua ne ho di diversa
2:06
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
scala e diverso fondo scala,
2:09
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
perché per esempio se io ci metto quello più pesante che è di piombo
2:14
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
con un fondo scala da 2 N,
2:16
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
questo non è piombo,
2:19
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
è questo il piombo,
2:20
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
eccolo,
2:21
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
vedete, va subito a fondo scala,
2:23
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
dunque questo che ha fondo scala 2 N
2:27
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
non va bene.
2:30
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
E lo escludiamo.
2:32
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
Allora,
2:33
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
questo che sta a 10 N forse può andare bene,
2:36
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
e così noi possiamo,
2:37
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
fate voi questo,
2:38
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
misurate adesso a turno,
2:42
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
questo misura il peso,
2:44
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
è già in peso,
2:45
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
quindi non la massa.
2:46
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
Dovete misurare con la scala,
2:50
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
dunque con la sensibilità di questa scala,
2:52
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
che qualcuno adesso mi dirà,
2:54
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
tutti e tre,
2:59
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
I tre corpi fuori dall 'acqua.
3:01
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
E qualcuno sarà a scrivere il peso
3:06
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
fuori dall 'acqua di ciascuno di questi solidi.
3:09
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
Ok?
3:10
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
Ci siamo?
3:11
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
Questo va bene per tutti.
3:13
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
Ok?
3:14
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
Allora,
3:15
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
vediamo un po'.
3:15
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
Dai, vieni qua,
3:16
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
Desiree.
3:16
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
Questo oddio.
3:18
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
Ce ne sta uno intermedio tra dieci.
3:26
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
Vediamo se 5 N misura il peso.
3:30
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
Io penso che è meglio ad operare questo.
3:34
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
Ragazzi,
3:37
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
usiamo questo da 5 N,
3:38
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
perché altrimenti quello da 10 N
3:42
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
di fondo scala,
3:43
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
con quello più leggero,
3:46
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
mi dà una misura molto meno precisa.
3:50
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
Allora,
3:51
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
innanzitutto dobbiamo capire qual è la sensibilità di questa scala.
3:55
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
Mi devi dire.
3:56
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
Allora, ogni tacca vale perché l 'intervallo
4:00
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
di scala quant 'è?
4:01
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
Di 0 ,5.
4:03
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
In quante parti?
4:05
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
In quante parti
4:09
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
è diviso?
4:09
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
L
4:17
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
'intervallo di scala è da 0 a 5.
4:20
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
Quante parti è
4:24
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
suddiviso?
4:27
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
5,
4:28
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
quindi 0 ,5 diviso 5 vale la sensibilità
4:32
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
0 ,1,
4:33
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
ok?
4:34
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
Adesso con questa sensibilità di 0 ,1,
4:37
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
quindi in errore più o meno,
4:39
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
andiamo a misurare,
4:42
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
questo lo fa uno lo fa lei,
4:44
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
uno lo fa lui,
4:45
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
dai, misuriamo questo che è il piombo fuori dall 'acqua,
4:49
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
vai!
4:52
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
Qualcuno viene a aiutarla a leggere la scala?
5:06
S…
Speaker 2 (Nuova registrazione 6)
Io circa.
5:07
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
Vi
5:15
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
dovete mettere in parallasse.
5:16
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
2 ,8.
5:19
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
Più o meno 1.
5:22
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
Più o meno 0 ,1.
5:24
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
Allora, quindi 2 ,8 fuori all 'acqua,
5:27
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
più o meno 0 ,1.
5:28
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
Dai,
5:29
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
vieni.
5:30
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
Alluminio.
5:33
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
con qualcun altro che viene a aiutarlo?
5:35
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
0
5:41
S…
Speaker 2 (Nuova registrazione 6)
,75
5:50
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
75 non è possibile,
5:53
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
abbiate pazienza 0 ,75
5:58
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
è possibile 0 ,85 con la scala?
6:02
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
è possibile 0
6:07
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
,5 sicuro più quante tacche?
6:10
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
0 ,5 più quante tacche?
6:13
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
no, tra metà tra 7 e 8 non ve lo devi dire vabbè,
6:17
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
7,
6:17
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
0 ,7 o è 7 o è 8 quindi 0 ,7 0
6:22
S…
Speaker 2 (Nuova registrazione 6)
,7 sì
6:25
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
Allora 0,
6:26
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
ho due tacche precise,
6:29
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
0 ,7.
6:32
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
0 ,7 più o meno sempre d 'ora.
6:34
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
Dai un altro?
6:35
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
Rame?
6:36
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
Rame?
6:40
S…
Speaker 2 (Nuova registrazione 6)
2
6:48
S…
Speaker 2 (Nuova registrazione 6)
N più una tacca.
6:50
S…
Speaker 2 (Nuova registrazione 6)
Come 2?
6:51
S…
Speaker 2 (Nuova registrazione 6)
Ah,
6:55
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
2 sì, più una tacca quindi 2 ,1.
6:57
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
2 ,1 più o meno 0
7:02
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
,1.
7:05
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
Chiudi le parentesi.
7:08
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
Ok,
7:10
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
anche questo misuriamo.
7:12
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
Questo misura?
7:17
S…
Speaker 2 (Nuova registrazione 6)
No,
7:18
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
sennò è falsato.
7:20
S…
Speaker 2 (Nuova registrazione 6)
Questo è 0 ,3.
7:24
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
0 ,3 in legno.
7:27
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
Ma che dove di 0 ,3?
7:30
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
0 ,2.
7:37
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
Sì, ho capito. Non capisce.
7:42
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
Sono due proprio tacche.
7:45
S…
Speaker 2 (Nuova registrazione 6)
Sono due tacche.
7:46
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
Sono due tacche.
7:53
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
Allora,
7:56
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
a questo punto cosa
8:00
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
facciamo?
8:01
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
Adesso qual è l 'obiettivo?
8:05
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
Ragazzi, qual è l 'obiettivo?
8:08
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
È ovvio che noi adesso li abbiamo misurati fuori dall 'acqua,
8:11
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
li vorremmo misurare dentro l 'acqua e verificare che il
8:15
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
peso è diverso.
8:17
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
Però
8:21
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
prima che noi metteremo una cosa di questo genere,
8:25
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
metteremo sul dinamometro,
8:26
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
guardate come faremo,
8:29
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
il cilindro cavo e il cilindro.
8:35
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
di materiale,
8:36
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
d 'accordo?
8:37
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
Facendo in maniera tale che quella parte immersa,
8:40
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
che la parte del solido,
8:45
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
sia tutto immerso nel liquido.
8:47
S…
Speaker 2 (Nuova registrazione 6)
No,
8:49
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
lo faremo in maniera
8:53
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
tale che solo questo è immerso,
8:55
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
tutto il resto è fuori,
8:56
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
ok?
8:57
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
Quindi cosa dobbiamo provare adesso?
9:02
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
Quindi adesso per fare questo cosa dobbiamo fare?
9:05
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
Il peso del cilindro cavo e poi la
9:10
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
somma verificando che effettivamente la somma dei due pesi è effettivamente
9:15
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
la somma di quello che abbiamo fatto prima.
9:16
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
Misuriamo il cilindro cavo,
9:19
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
vai!
9:20
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
il peso peso
9:25
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
del cilindro cavo
9:41
S…
Speaker 2 (Nuova registrazione 6)
Questo è 0 ,6
9:45
S…
Speaker 2 (Nuova registrazione 6)
e 0 ,7.
10:03
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
io lo vedo più su 0 ,7 vediamo un po'
10:07
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
rapidi
10:12
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
0 ,7 adesso
10:16
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
venite qua vieni
10:19
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
Adesso misuriamo.
10:20
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
Questo è 0 ,7,
10:22
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
no? Adesso facciamo per tutte e tre le alti soliti la somma
10:26
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
di due verificandolo prima qui e vedendo se coincide.
10:29
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
Dai. Ciao,
10:30
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
quindi abbiamo le misure di tutti.
10:31
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
Tutti e tre con la...
10:33
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
Sì.
10:33
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
E
10:39
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
3 ,4.
10:42
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
3 ,4?
10:44
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
Quanto tacche?
10:45
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
Eh?
10:46
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
Quante tacche?
10:48
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
3 ,4 e scrivi
10:52
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
cilindro cavo più piombo.
10:57
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
Metti a fianco,
11:00
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
scrivi a fianco.
11:02
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
Esatto, sopra,
11:03
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
ecco, piombo con cilindro cavo.
11:07
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
Con cilindro cavo viene?
11:09
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
3 ,4.
11:11
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
3 ,4.
11:12
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
Ci torna intanto,
11:14
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
vediamo un po',
11:15
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
ovviamente più o meno l 'errore.
11:18
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
Ragazzi, il peso del cilindro cavo viene 0 ,7.
11:21
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
Quello chiombo è 2 ,8,
11:24
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
quindi 2 ,8 più 0 ,7 fa 3 ,5.
11:28
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
Più o meno 1,
11:31
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
quant 'era qui?
11:33
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
3 ,4.
11:34
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
3 ,4,
11:35
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
più ci siamo,
11:36
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
va bene?
11:37
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
Facciamo con gli altri,
11:38
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
vai con gli altri.
11:47
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
2 ,7 2 ,7 questo è il rame
11:51
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
con il cilindro cavo viene abbiamo detto
11:55
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
2 ,7 allora 2 ,7
12:00
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
quindi era 2 ,1 più 0 ,7 2 ,8 ci siamo
12:04
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
con l 'errore più o meno ovviamente
12:11
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
c 'è più o meno l 'errore quindi ci torna
12:14
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
Però scusi,
12:15
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
qua è uno,
12:16
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
qua è sette,
12:17
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
non è vero niente così fa.
12:18
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
Sì, ma ci sono errori.
12:19
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
L 'importante è che si intersegano,
12:22
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
cioè gli intervalli di error delle misure si devono persegare,
12:26
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
se si intersegano non comparibili le misure.
12:28
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
Alluminio è 1 ,4.
12:32
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
1 ,4,
12:33
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
0 ,7 era quello il cilindro,
12:37
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
più 0 ,7,
12:38
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
1 ,4 quello cilindro è esattamente.
12:43
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
Rimane 0 ,1.
12:45
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
In realtà bisognerebbe fare 0 ,2.
12:48
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
Brava.
12:49
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
Brava.
12:50
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
Molto brava.
12:52
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
Sì,
12:53
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
certo.
12:54
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
Bravissima.
12:55
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
Devi dire 0 ,2.
12:57
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
Ottimo.
12:58
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
Ti metto un voto per questa cosa.
13:00
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
Grazie.
13:00
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
Allora,
13:02
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
0 ,2.
13:05
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
Adesso siamo pronti.
13:06
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
Ah, legno manca.
13:07
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
0 ,8.
13:10
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
Legno con 0 ,8.
13:12
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
Ok?
13:14
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
Lo rimetto qua.
13:14
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
Sì.
13:15
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
Adesso facciamo il peso dentro l 'acqua.
13:19
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
Abbiamo verificato che le masse sono diverse.
13:23
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
Quindi per fare adesso questo dobbiamo
13:27
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
fare in maniera tale che ci mettiamo prima
13:31
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
l 'alluminio.
13:32
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
Mi è venuto questo.
13:33
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
Sì,
13:45
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
sì,
13:46
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
certo, poi dovete metterlo in tabella.
13:48
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
Vedete?
13:49
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
L 'ho completamente immerso.
13:54
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
È immerso?
13:55
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
Sì,
14:05
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
e adesso però qualcuno che non è venuto
14:09
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
deve venire a vedere quanto misura adesso il peso del sistema
14:14
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
più cavo,
14:17
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
più pieno,
14:18
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
con alluminio.
14:20
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
Quanto è?
14:21
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
1 ,2.
14:26
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
io vedo una tacca 1 ,1 adesso
14:31
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
metti sopra
14:36
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
nell 'acqua peso nell 'acqua metti in cima in cima metti
14:41
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
peso nell 'acqua allora il
14:46
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
sistema cilindro cavo più cilindro di alluminio
14:50
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
è abbiamo detto 1 ,1 uguale
14:57
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
1 ,1 quant 'era?
15:00
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
Controlliamo un po' e calcoliamoci
15:04
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
subito la differenza.
15:05
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
Allora,
15:09
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
1 ,1.
15:10
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
Cos 'era questo alluminio?
15:13
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
L 'alluminio era...
15:16
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
1 ,1,
15:17
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
1 ,4 meno 1 ,1 viene
15:21
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
0 ,3 più o
15:25
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
meno 0 ,2.
15:28
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
Scrivi differenza,
15:29
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
metti a fianco all 'umine di cilindro,
15:32
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
scrivi a fianco il rosso,
15:34
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
differenza di peso 0 ,3
15:39
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
più o meno 0 ,2.
15:42
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
Adesso
15:47
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
facciamo l 'altro.
15:50
S…
Speaker 2 (Nuova registrazione 6)
Rame!
15:52
S…
Speaker 2 (Nuova registrazione 6)
Questo
15:58
S…
Speaker 2 (Nuova registrazione 6)
mi
16:02
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
tocca, ovviamente.
16:03
S…
Speaker 2 (Nuova registrazione 6)
2 .5?
16:10
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
Esatto.
16:11
S…
Speaker 2 (Nuova registrazione 6)
Precisissimo.
16:23
S…
Speaker 2 (Nuova registrazione 6)
E così via la differenza di sicurezza.
16:26
S…
Speaker 2 (Nuova registrazione 6)
Però mi sembra quasi perfettamente due e due lacini.
16:30
S…
Speaker 2 (Nuova registrazione 6)
Non è perfettamente,
16:31
S…
Speaker 2 (Nuova registrazione 6)
perfettamente!
16:32
S…
Speaker 2 (Nuova registrazione 6)
No,
16:33
S…
Speaker 2 (Nuova registrazione 6)
perché tipo...
16:36
S…
Speaker 2 (Nuova registrazione 6)
Io mi baso sulla linea centrale della cosa,
16:39
S…
Speaker 2 (Nuova registrazione 6)
quindi tu mi basa su quel cibo.
16:40
S…
Speaker 2 (Nuova registrazione 6)
Vabbè,
16:42
S…
Speaker 2 (Nuova registrazione 6)
qua si 2 ,5.
16:43
S…
Speaker 2 (Nuova registrazione 6)
No, è praticamente 2 ,48.
16:45
S…
Speaker 2 (Nuova registrazione 6)
È praticamente 2 ,48,
16:48
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
dai. Ma cosa ha 3 ,48?
16:50
S…
Speaker 2 (Nuova registrazione 6)
E' che ce lo lascia a base.
16:52
S…
Speaker 2 (Nuova registrazione 6)
E' 2 ,5.
16:56
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
Sì.
16:58
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
Allora,
16:58
S…
Speaker 2 (Nuova registrazione 6)
2 ,49.
17:01
S…
Speaker 2 (Nuova registrazione 6)
No,
17:02
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
io vedo proprio 2 ,5.
17:04
S…
Speaker 2 (Nuova registrazione 6)
Allora,
17:07
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
2 ,5.
17:09
S…
Speaker 2 (Nuova registrazione 6)
Eh,
17:10
S…
Speaker 2 (Nuova registrazione 6)
ti metti in parallasse.
17:12
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
2 ,5 ragazzi,
17:14
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
cavo più rame.
17:17
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
2 ,5,
17:18
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
calcoliamo la differenza.
17:31
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
Allora,
17:32
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
adesso facciamo...
17:35
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
che mancava?
17:38
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
Il piombo l 'abbiamo fatto?
17:51
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
piombo 3 .2
17:57
S…
Speaker 2 (Nuova registrazione 6)
però è a metà però mi pare
18:02
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
proprio a metà quindi o per eccesso o per difetto facciamo 3 ,1
18:06
S…
Speaker 2 (Nuova registrazione 6)
3 ,1
18:11
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
3 ,1.
18:12
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
La
18:21
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
differenza è tra la metà,
18:23
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
tra 3 ,1 e 3 ,2.
18:25
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
Quindi,
18:26
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
diciamo,
18:27
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
io abbiamo approssimato a 3 ,1.
18:29
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
Potevamo approssimarlo anche a 3 ,2,
18:32
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
ma intanto c 'è sempre l 'errore più o meno.
18:33
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
Quindi va bene,
18:35
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
3 ,1.
18:35
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
La differenza qual è?
18:37
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
0 ,3.
18:39
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
Più o meno 0 ,2.
18:42
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
adesso infine ovviamente misureremo
18:47
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
il legno ma ci renderemo conto che il legno non affonda
18:51
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
vedete io posso anche abbassare vedete
18:56
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
e galleggia ragazzi vedete galleggia ma
19:01
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
non galleggia in maniera tale
19:06
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
Ma non galleggia in modo che sia immerso.
19:10
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
Vedete, un po' sta fuori e un po' sta dentro.
19:14
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
Quindi il peso di questo cilindro di legno
19:18
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
è tale che solo la parte
19:22
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
di liquido che è...
19:25
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
Adesso ancora io vi do il spoiler,
19:27
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
no? Però già lo sapete qual è.
19:30
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
che solo la parte immersa equilibria
19:34
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
il peso dell 'oggetto di legno.
19:37
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
Adesso il passaggio seguente qual è?
19:40
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
Intanto l 'osservazione.
19:42
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
Osserviamo che questi tre cilindri,
19:46
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
pur essendo di materiali e pesi molto diversi tra di
19:50
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
loro, in realtà la loro
19:54
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
differenza tra il peso fuori e il peso dentro è la stessa,
19:58
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
nei limiti dell 'errore.
20:00
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
È proprio la stessa,
20:00
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
d 'accordo?
20:01
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
E questo è già una cosa molto
20:06
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
incredibile,
20:07
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
no? Ma come?
20:08
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
Questo così pesante rispetto
20:12
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
a questo,
20:13
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
che è più leggero,
20:14
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
molto più leggero che l 'alluminio,
20:16
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
no? C 'è una differenza di peso all 'inizio,
20:19
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
quanto pesavano l 'alluminio e...
20:22
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
Ah no,
20:23
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
questo era il totale.
20:25
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
Però a fumantaposi possono fare una foto età.
20:28
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
0 ,7?
20:29
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
Sì.
20:32
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
Pensate,
20:33
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
0 ,7,
20:35
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
cioè un minuto di differenza tra i due,
20:39
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
quindi la massa è parecchio più fermi.
20:43
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
Allora,
20:45
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
non si gioca con i dinamometri perché hanno un costo.
20:49
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
Quando si rompono le molle,
20:51
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
poi i vedremo a casa vostra a chiedere conto.
20:55
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
Allora.
20:57
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
Quindi,
20:58
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
stavamo dicendo?
21:00
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
Le masse molto
21:04
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
diverse tra di loro,
21:05
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
eppure la spinta che ricevono nell 'acqua è la stessa.
21:09
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
Ora sarebbe interessante per esempio vedere se invece di mettere l 'acqua,
21:13
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
non abbiamo tempo,
21:13
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
mettessimo l 'alcol,
21:16
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
come sarebbe?
21:18
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
È ovvio che non sarà circa 0 ,2 o 0 ,3
21:22
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
la differenza,
21:23
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
ma sarà di più o di meno?
21:30
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
Di più o di meno?
21:31
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
Di meno.
21:32
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
La densità è minore.
21:35
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
E quindi sì.
21:37
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
Di meno.
21:38
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
Ok?
21:39
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
Allora,
21:41
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
adesso cosa facciamo?
21:43
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
Sempre il sistema.
21:45
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
Guardate, facciamo la magia adesso,
21:47
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
ragazzi.
21:48
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
Adesso facciamo una magia.
21:51
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
Questo lo devo alzare.
21:53
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
Oddio,
21:56
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
l 'ho sbagliato perché l 'ho messo capovolto io.
21:59
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
Ora, vedete questo contenitore?
22:02
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
È proprio un secchio.
22:03
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
Vedete che è un secchio?
22:04
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
È cavo.
22:04
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
Adesso cosa ci mettiamo?
22:08
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
Qualcuno di voi verrà.
22:09
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
Io.
22:10
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
Vado io.
22:11
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
E mi deve.
22:13
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
Mi deve.
22:16
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
No,
22:16
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
troppo.
22:17
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
Basta.
22:19
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
E no,
22:21
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
perché voi lo vedete così perché c 'è la diffrazione della luce.
22:25
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
Però è parecchio già giù.
22:27
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
Allora,
22:29
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
adesso...
22:34
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
aggiungiamo facciamo la magia ragazzi aggiungiamo del
22:38
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
cilindro cavo un quantitativo di
22:42
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
acqua nel cilindro cavo dai
22:46
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
piano piano allora aggiungiamo
22:51
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
lo stesso quantitativo di acqua che sta spostando
22:55
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
il nostro sordo nell 'acqua
23:02
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
Ancora,
23:03
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
ancora, adesso è pieno.
23:04
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
Non voglio che scappi.
23:06
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
No, no, no.
23:06
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
Vai,
23:07
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
vai, vai.
23:08
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
Basta, ok.
23:08
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
Perfetto,
23:10
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
adesso è completamente pieno.
23:13
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
È completamente pieno.
23:16
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
Adesso mi dovete riguardare il peso.
23:19
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
Adesso scrivi,
23:23
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
aggiungiamo acqua nel cilindro cavo e
23:28
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
osserviamo il peso.
23:32
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
3 .4.
23:35
S…
Speaker 1 (Nuova registrazione 6)
Questo è il piombo.
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