spiegazione prof 1
May 16, 2026 07:25
· 44:40
· Italian
· Whisper Turbo
· 1 Cynhadledd
Mae'r trosglwyddiad hwn yn darfod heddiw.
Uwchraddio i storfa barhaol →
Dangos yn Unig
0:07
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
Allora,
0:08
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
si vediamo adesso,
0:09
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
sempre una cosa analogica,
0:13
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
facciamo un passo successivo verso,
0:16
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
prendiamo il
0:21
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
vecchio di flusso,
0:22
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
che
0:28
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
vale quindi il diametro e variante
0:32
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
in ampiazza.
0:45
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
il caso più semplice,
0:46
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
e in questo caso che cosa vogliamo fare?
0:49
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
Vogliamo andare a farci una sorta di bilancio energetico,
0:53
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
cioè capire come è stazionario,
0:56
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
siccome è un fiume liberale,
0:57
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
non ci sono altri fiumi di viscosità,
0:59
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
viscosità,
1:00
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
viscoso,
1:03
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
allora
1:09
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
ci aspettiamo che si conserva l 'energia.
1:12
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
Quindi che cosa applichiamo?
1:16
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
Applichiamo il nostro teorema delle forze,
1:23
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
vi ricordate?
2:25
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
Allora, quali sono le forze che ci sono qui?
2:27
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
Abbiamo
2:35
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
detto che c 'è una certa attenzia,
2:36
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
quindi...
2:39
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
Quindi sicuramente la gravità.
2:41
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
La
2:52
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
pressione è avuta avuta.
2:54
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
Cioè se io prendo una superficie del liquido,
2:57
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
c 'è quello che risetti di una pressione avuta.
3:00
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
Quindi c 'è una pressione qui.
3:03
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
Poi ci
3:07
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
sarà
3:26
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
una pressione da una parte ma anche una pressione dall 'altra.
3:30
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
Per ora
3:34
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
consigliamo questo.
3:35
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
Consigliamo forza di gravità e una forza di superficie.
3:39
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
Allora.
3:45
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
Il giochetto è sempre lo stesso,
3:46
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
abbiamo questa superficie di S1,
3:48
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
questa di S2.
3:49
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
Dopo un cerco tempo ci troviamo qui.
3:53
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
La stessa
3:57
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
cosa, ci troviamo più lontani perché seguise la massa.
4:01
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
Quindi
4:09
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
che facciamo?
4:10
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
Questo spazio per corso sarà uguale a della
4:39
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
forza peso,
4:41
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
della forza peso che è un G.
4:43
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
Passa con te
4:48
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
qui, per il volume.
4:52
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
Passate qua
4:56
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
e qua.
5:00
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
Come sarà S1 per V1 di T?
5:04
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
Come prima.
5:06
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
Questo oggetto,
5:20
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
e
5:30
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
poi si troverà una certa altezza,
5:31
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
0 ,1,
5:33
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
ricordate,
5:36
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
MGH, MGH qui,
5:39
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
meno
5:44
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
MGH,
5:46
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
adesso
5:50
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
M qui sarà Rho,
5:51
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
S2,
5:53
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
2,
5:54
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
T,
5:55
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
G,
5:57
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
cioè delta
6:01
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
LG sarà uguale,
6:02
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
lo scriviamo qua sulla,
6:03
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
delta LG,
6:17
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
scoperto è che S1 su 1 è uguale a Q
6:22
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
ma è uguale a S2 su 2.
6:25
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
Questa
6:31
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
è costante,
6:38
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
questa è costante e questa è costante.
6:40
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
Quindi avremo
6:44
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
Rho,
6:45
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
poi ci
6:53
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
mettiamo Dt e poi ci mettiamo Z1.
6:57
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
Questo
7:04
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
è il lavoro della forza
7:10
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
di pressione.
7:25
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
Quanto sarà uguale?
7:26
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
La pressione sarà più bassa.
7:30
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
La forza
7:35
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
di qua, su questa superficie,
7:37
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
è la forza di qua.
7:38
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
L
7:43
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
'altezza di questo,
7:45
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
l 'altezza medio di questo,
7:47
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
l 'altezza medio di questo, l 'altezza medio.
7:47
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
E
7:55
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
abbiamo detto che la pressione è una forza di questa superficie.
7:59
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
Poi si ricorda la
8:03
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
scienza di termodinamica.
8:08
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
Il lavoro di termodinamica è quello che mi hanno chiamato.
8:09
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
Ricordate qualcosa?
8:10
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
C
8:25
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
'è cinetico.
8:26
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
Allora,
8:35
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
questa è una forza su una superficie,
8:36
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
la pressione.
8:41
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
Il lavoro è una forza per uno spostamento.
8:43
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
Qui c 'è una
8:47
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
forza F1 fratto
8:52
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
S1.
8:53
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
Quindi c 'è una forza F1 che
8:57
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
fa compiere un lavoro,
9:01
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
fa compiere uno spostamento.
9:02
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
Lo spostamento è F1 per T,
9:04
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
o comunque di X.
9:06
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
X è l
9:10
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
'altezza di questo cilindro.
9:11
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
Ma se noi andiamo
9:15
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
a scrivere in funzione di pressione,
9:20
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
cioè questa è la pressione,
9:25
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
E cos 'è questo oggetto?
9:26
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
È uguale a PIN dV.
9:28
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
Ricordate
9:33
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
che la termodinamica è quando usavate il 2 .0.
9:36
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
Il
9:44
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
lavoro legato alla pressione è la pressione per cavare il segno di volume.
9:47
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
Perché è una forza su una superficie che
9:51
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
genera questo spostamento.
9:53
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
Quindi io ho moltiplicato il diviso per la superficie.
9:57
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
Questo è il volume.
10:00
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
Quindi è la pressione per il volume.
10:01
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
Giusto?
10:04
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
Chi
10:08
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
ci vede?
10:09
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
Chi è che non ci vede?
10:12
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
Ci vediamo qui.
10:15
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
Abbiamo il buono?
10:17
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
Quindi,
10:20
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
il lavoro della pressione a sinistra è
10:24
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
T1 delta V.
10:28
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
Abbiamo
10:35
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
messo in D, quindi questo deve essere D.
10:37
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
Quindi il
10:42
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
lavoro
10:52
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
qui è quello,
10:53
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
meno il lavoro qui.
10:57
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
meno V2,
10:58
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
in teoria
11:03
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
sarebbe V1 e V2,
11:06
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
ma qualunque come sono?
11:09
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
Quindi
11:15
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
D, N,
11:17
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
P, P,
11:20
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
vabbè, scriviamo Dv,
11:21
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
ce
11:31
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
l 'abbiamo.
11:31
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
Allora che ci manca?
11:33
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
L
11:38
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
'energia cinetica che cos 'è?
11:39
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
K2
11:45
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
meno K1.
11:45
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
Cioè l
11:52
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
'energia cinetica qui,
11:53
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
meno l 'energia cinetica.
11:54
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
L
11:59
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
'energia cinetica è quanto uguale?
12:00
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
K,
12:00
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
mezzo,
12:03
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
mezzo, mezzo, mezzo, mezzo, mezzo, mezzo,
12:03
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
mezzo, mezzo, mezzo, mezzo, mezzo, mezzo, mezzo, mezzo,
12:15
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
mezzo, mezzo, mezzo, mezzo, mezzo, mezzo, mezzo, mezzo, mezzo, mezzo, mezzo, mezzo, mezzo, mezzo, mezzo, mezzo,
12:15
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
mezzo, mezzo, mezzo, mezzo, mezzo, mezzo, mezzo,
12:17
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
mezzo,
12:21
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
Quindi questa sarà uguale a che cosa?
12:22
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
Un mezzo,
12:24
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
uguale a ρ,
12:28
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
anzi
12:36
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
un 2, meno,
12:38
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
un mezzo,
12:39
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
ρ per v,
12:41
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
ovviamente i v sono uguali a 1.
12:43
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
Giusto?
12:45
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
Questa è la variazione dell 'energia cinetica.
12:49
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
L 'energia cinetica alla fine,
12:52
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
meno l 'energia cinetica all 'inizio.
12:54
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
Ok?
12:57
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
Quindi abbiamo detto,
12:59
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
il lavoro fatto dalla forza di pressione e dalla gravità è
13:03
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
uguale alla variazione dell 'energia cinetica.
13:06
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
Quindi le molecole si muovono con V,
13:09
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
qui si muovono con V.
13:10
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
Adesso
13:14
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
vediamo che esce fuori tutto.
13:16
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
Quindi abbiamo
13:20
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
semplicemente applicato chiaramente le forze dire.
13:21
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
Abbiamo
13:27
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
che Rho,
13:29
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
Q,
13:29
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
G e T,
13:32
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
Q e
13:49
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
T hanno accetto.
13:50
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
Invece si fa radonare
13:55
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
più bellina.
13:56
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
Fa radonare più bella,
13:57
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
lascio il forzo di Q,
14:00
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
Rho, S,
14:01
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
Rho e V,
14:04
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
perché Q abbiamo detto
14:08
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
che S per V,
14:09
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
V e T è l 'altezza,
14:11
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
quindi quella è V.
14:13
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
però è dv,
14:14
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
0 ,2,
14:14
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
0 ,1,
14:15
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
0 ,2 guarda l
14:21
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
'uguale Q è S per V,
14:24
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
Q è S per V per velocità
14:30
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
credetti?
14:32
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
questo è il volume qui la
14:50
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
scriviamo così più quell 'altro mezzo lì che è v,
14:54
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
dv
15:09
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
è uguale a un mezzo ρ dv,
15:14
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
volume,
15:15
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
v2 al quadrato,
15:18
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
quindi v1 al quadrato.
15:19
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
Ma questo
15:28
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
lo posso andare a riscrivere,
15:30
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
questa la veniamo perdendo qui,
15:32
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
meno
15:39
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
v1 meno v2,
15:41
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
invece non ti cambiamo il segno.
15:46
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
Perché?
15:47
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
Perché così me lo riporto di qua,
15:49
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
più un mezzo
15:53
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
Rho dv al quadrato
15:59
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
meno più due.
15:59
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
Rho
16:06
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
g dv,
16:07
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
0 a 1,
16:09
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
dv,
16:12
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
un mezzo Rho dv,
16:15
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
v 1 al quadrato,
16:16
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
quindi tutte le parti in uno sono positive,
16:18
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
tutte le parti in due sono negative.
16:20
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
Questo è
16:26
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
uguale a zero.
16:26
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
Io posso
16:31
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
anche dividere per dv,
16:32
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
questa cosa che
16:37
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
cosa mi diventa?
16:38
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
Mi diventa che Rho...
16:40
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
Per G,
16:40
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
per 0 a 1,
16:42
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
più P1,
16:44
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
più un mezzo,
16:47
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
sarà uguale a
16:51
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
che cosa?
16:51
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
A2,
16:56
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
più P2,
16:57
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
più
17:01
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
un mezzo,
17:03
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
però, guarda,
17:05
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
giusto?
17:07
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
Ho portato un P1 da una parte e il P2 dall 'altra.
17:11
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
E perché ci piace tanto questa legge di Ternulli?
17:15
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
Perché questa è un 'altra cosa.
17:16
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
Perché se,
17:18
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
siccome i voluti sono genetici,
17:22
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
Potremmo prendere uno o due da un 'altra parte.
17:24
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
Vuol dire che la somma di questi tre pezzi è costante.
17:29
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
Quindi abbiamo scoperto che non solo
17:33
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
per un frutto reale in modo stazionario si conserva la fruttata,
17:37
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
ma si conserva anche questa grandezza.
17:40
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
E questa grandezza che cos 'è?
17:43
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
La pressione più...
17:47
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
Questa che cos 'è?
17:50
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
Un mezzo Rho futtuale.
17:53
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
È l 'energia cinetica per l 'unità di volume.
17:56
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
Questa
18:01
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
è un 'energia cinetica,
18:02
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
quindi questo è il lavoro,
18:03
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
la forza.
18:07
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
e questa energia potenziale quindi
18:11
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
qui c 'è voluto parecchio però
18:16
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
siamo riusciti
18:20
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
ad ottenere sostanze quindi questa
18:25
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
ci dice che noi
18:30
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
abbiamo
18:59
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
stazionario, preso ogni punto del nostro fluido,
19:03
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
perché in ogni punto lui si muoverà con una unità di direzza,
19:07
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
si muoverà con una unità di direzza e una unità di direzza.
19:10
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
Ma la somma di queste tre cose non lo stanno.
19:12
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
Ok?
19:14
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
Questa
19:27
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
è ovviamente,
19:27
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
si accoppia anche l 'alza,
19:29
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
cioè S per V per Q.
19:31
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
Due costanti
19:36
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
per un fluido dinamica,
19:39
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
per un fluido in conflitto,
19:43
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
in questo caso.
19:47
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
in modo stazionario,
19:48
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
sono questi.
19:49
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
Ovviamente
19:53
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
qui dentro rientra anche la foto statica.
20:05
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
Alla fine,
20:07
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
gratta gratta,
20:09
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
se uno si ricorda per tutti,
20:12
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
si ricorda per i vicini,
20:14
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
ideali,
20:16
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
almeno
20:20
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
per il colpito.
20:21
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
Si
20:26
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
dice infatti
20:30
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
che se noi abbiamo un tetto aereo,
20:40
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
fatto così,
20:42
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
il
20:56
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
flusso si muove così,
20:57
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
le vitamine di flusso saranno così,
21:01
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
sotto vanno sostanzialmente,
21:04
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
va così.
21:06
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
Che vuol
21:24
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
dire questa cosa qua?
21:31
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
Quindi si genera una forza
21:35
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
che tira sull 'alba.
21:37
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
Questa è la portanza.
21:39
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
Anche gli animali
21:43
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
conoscono questa vita.
21:45
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
Ci sono gli animali che fanno
21:49
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
le tane così.
21:57
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
Un
22:13
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
ingresso da un 'altezza e un altro ingresso da un 'altra altezza.
22:23
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
Inizialmente lo conoscono.
22:24
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
Tra conosce e non conosce,
22:25
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
però vuol dire vivere e pollutive.
22:27
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
Perché loro ovviamente hanno
22:31
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
un po' dei metafoni.
22:32
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
C 'è
22:37
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
il vento.
22:38
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
Il vento va a velocità
22:42
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
diversa tra qua sopra e qua sopra.
22:44
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
Quindi uno fa sì che ci sia
22:48
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
un flusso d 'aria,
22:49
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
perché c 'è una depressione per un punto di vista,
22:51
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
che ci sia un flusso d 'aria e quindi l 'aria cambia,
22:53
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
cioè ricambia l 'aria.
22:55
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
Se no poi l 'accia viene respirato dentro nei metafoni il più pesante possibile.
23:00
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
Diciamo, le armote che non conoscevano per nulla,
23:03
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
sono accadute le attenzioni.
23:04
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
Quindi la attenzione ha selezionato le armote che conoscono la mischia,
23:08
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
almeno questa.
23:09
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
Entrando l 'aria,
23:13
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
entra anche l 'odore del predatore.
23:16
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
Quindi se arriva un predatore,
23:18
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
loro o si nascondono le armote che non scappano,
23:20
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
ok?
23:21
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
Quindi
23:27
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
ci sono una serie di cose in natura che nascono,
23:31
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
cioè che nascono,
23:32
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
che sono trucchi che utilizzano la natura perché...
23:37
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
Il pallone di calcio,
23:39
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
perché ruota?
23:40
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
Perché ricordo?
23:41
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
Perché ha fatto una rallentoria così?
23:43
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
Perché se uno gli dà l 'effetto,
23:47
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
che succede?
23:48
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
Succede che la paula ruota,
23:50
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
quindi di qua la velocità,
23:53
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
il flusso d 'aria è così,
23:55
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
l 'aria
23:59
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
gira in torno.
23:59
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
Se la
24:03
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
paula gira così,
24:04
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
la velocità dell 'aria rispetto a questa e la velocità
24:08
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
dell 'aria rispetto a questa è diversa,
24:10
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
quindi si crea una pressione da una parte rispetto all 'altra.
24:14
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
Quando poi quindi la paula gira.
24:18
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
Quando voi soffiate sulle mani con la bocca aperta
24:22
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
o con la bocca chiusa,
24:23
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
con la bocca aperta sentite la temperatura
24:27
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
vostra,
24:28
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
circa 30 -30 gradi.
24:31
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
Con la bocca chiusa non sentite la temperatura vostra,
24:34
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
sentite la temperatura dell 'aria,
24:36
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
perché va parecchio veloce rispetto all 'aria,
24:40
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
è ferma,
24:41
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
e quindi già ha una pressione,
24:42
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
e quindi il flusso d 'aria fa sì che entrino le molecole da
24:46
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
fuori, che hanno temperatura diversa,
24:48
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
e voi sentite la temperatura di bassa rispetto all 'aria.
24:54
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
Stessa cosa per il rubinetto che fa scendere l'acqua.
25:01
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
si fantuma,
25:02
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
perché chiaramente va veloce,
25:04
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
più accelera la tuba veloce,
25:06
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
perché accelera la sua persona stessa,
25:08
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
più va veloce,
25:09
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
più si crea una depressione,
25:11
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
si spegge all 'esterno,
25:12
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
e dall 'aria esterna la tensione scotticchia del
25:16
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
fluido.
25:16
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
Un
25:21
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
altro esempio è il tubo di venturi,
25:22
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
che viene utilizzato per esempio per misturare.
25:32
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
la velocità del flusso in questo tubo,
25:35
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
ci si accoppia un tubo di venturi,
25:37
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
che è un oggetto così,
25:38
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
c 'è la superficie PS1,
25:40
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
la superficie PS2,
25:42
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
ci si mette un manometro per qui e qui,
25:46
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
c 'è un oggetto che misura le differenze che sono qui.
25:48
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
Bernoulli qui com 'è?
25:52
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
Se questo lo mettiamo orizzontale,
25:54
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
Bernoulli com 'è?
25:55
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
Dice che qui,
25:57
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
qua,
25:57
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
più 1,
25:59
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
più un mezzo,
26:02
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
rho,
26:03
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
un quadro,
26:05
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
un volume, un quadrato,
26:19
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
Quindi che
26:26
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
cosa vedete?
26:26
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
Se voi decidete a misurare la differenza di tensioni a qui,
26:29
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
cosa vedete?
26:31
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
Qui dovete misurare,
26:31
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
per esempio, la velocità in V1,
26:33
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
questa.
26:34
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
V1 al quadrato sarà uguale a che cosa?
26:37
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
V1 al quadrato sarà uguale a meno più
26:43
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
uno, un mezzo,
26:49
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
Rho,
26:50
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
V al quadrato,
26:52
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
tutto fratto,
26:53
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
tutto per due.
26:59
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
Se il Rho lo eliminiamo,
27:00
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
allora rimettiamo 2 su Rho.
27:02
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
Cioè,
27:11
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
V1 al quadrato sarà uguale a V2 al quadrato più
27:16
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
2 su Rho di 2 meno più.
27:19
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
Cosa,
27:26
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
per esempio,
27:26
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
sopra
27:31
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
un sacco di problemi facili decisivi da uno.
27:34
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
Per esempio,
27:35
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
avete un bacino all 'acqua,
27:38
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
un
27:43
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
bacino pieno d 'acqua,
27:44
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
fate un buco qui,
27:45
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
una giga,
27:46
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
e esce l
27:52
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
'acqua qui.
27:52
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
Con che velocità ci dà l 'acqua da quel foro?
27:55
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
Il foro di superficie è seguito.
27:58
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
Anche
28:02
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
velocità uscirà il foro.
28:04
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
Abbiamo
28:16
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
la pressione qui.
28:17
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
Qua
28:23
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
sopra abbiamo P0.
28:24
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
Abbiamo P0 per la tua scheda.
28:26
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
Il foro
28:31
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
è la stessa visita.
28:32
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
G costante.
28:36
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
Questo diciamo è l 'artezza H.
28:38
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
E questo fa 0 e l 'artezza 0.
28:40
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
Quindi ci scriviamo qui.
28:41
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
Più un mezzo.
28:44
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
Pro V1.
28:48
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
E guarda,
28:49
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
cosa?
28:49
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
Questa è qui.
28:52
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
Poi sarà la condizione lì.
28:54
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
Allora,
28:56
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
a questo qui zero.
28:57
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
Abbiamo definito che questa è H0.
28:59
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
Lo scriviamo,
29:03
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
perché fino a qui è quello che dobbiamo trovare.
29:06
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
La pressione?
29:07
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
Quella di stevino.
29:11
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
Questo esterno
29:26
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
è solo una pressione atmosferica.
29:27
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
Lui lavora con la pressione atmosferica.
29:29
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
Qui c
29:33
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
'è la pressione atmosferica e qui c 'è la pressione atmosferica.
29:37
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
Non ce n 'è altro.
29:41
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
Questa è la pressione sulle varie sull 'h,
29:43
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
non ci interessa il sistema interno,
29:45
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
il sistema interno, il sistema interno,
29:45
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
il sistema interno,
29:48
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
il sistema interno, il sistema interno, il sistema interno, il sistema interno, il sistema interno,
29:48
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
il sistema interno, il sistema interno, il sistema interno, il sistema interno, il sistema interno, il sistema interno, il sistema interno, il sistema interno, il sistema interno, il sistema interno, il sistema interno, il sistema interno, il sistema interno, il sistema interno, il sistema interno, il sistema interno, il sistema interno, il sistema interno, il sistema interno, il sistema interno, il sistema interno, il sistema interno, il sistema interno, il sistema interno, il sistema interno, il sistema interno, il sistema interno, il sistema interno,
29:51
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
il sistema interno,
29:53
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
il sistema interno,
29:54
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
il sistema interno,
29:56
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
il sistema interno,
30:00
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
Più un mezzo Rho più 1 quadrato,
30:04
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
tutto per 2 fratto Rho.
30:07
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
Quindi per 2,
30:09
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
qui ci mettiamo 2 e
30:13
S…
Speaker 1 (spiegazione prof 1)
qui ci mettiamo niente.
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