Explicación parte 3 del archivo (1)

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S… Speaker 1 (Explicación parte 3 del archivo (1))

el primer punto que es el programa que necesito ahora. Y ahí dentro del objetivo del proyecto. No se pone nada en estas partes. Solamente lo que van a hacer es desarrollarse los objetivos. Es un índice donde se paga nada más que yo con los recursos. O sea, yo tengo uno junto a uno a uno para hacer el objetivo formal. Objetivo funcional, objetivo estructural constructivo, objetivo espacial y objetivo medioambiental. Tú ves cómo formar un objetivo. ¿Cómo se hace un objetivo?

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S… Speaker 1 (Explicación parte 3 del archivo (1))

ya son del proyecto, ya son del diseño, o sea, que esos objetivos ya son de ustedes, particularmente como diseñadores. El objetivo que nosotros desarrollamos en la parte de planteamiento del programa y de la institución social, ¿para qué sirve una casa de seguridad? Aquí ya no, si ustedes como arquitectos, ¿a dónde quieren llegar? El objetivo, ustedes aquí tendrían que plantearse formalmente a generar toda la involucra de lo que ustedes van a enseñar, ¿qué quieren lograr?

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S… Speaker 1 (Explicación parte 3 del archivo (1))

Que pase desapercibido y sin tener recorrido. Las formas arquitectónicas del proyecto a que un sueño se puede integrar en él y se sienten en el sistema. ¿Otra cosa pudiera ser? Es importante que nosotros no pudiéramos generar un icono nacional. Porque tiene que ser discreto. Entonces nosotros para nada pudiéramos prestarle una forma de tener como un icono.

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S… Speaker 1 (Explicación parte 3 del archivo (1))

Estamos pensando en la estructura del edificio. ¿Qué queremos lograr con esa forma que nosotros le demos a este proyecto? Funcionar. O sea, ¿cómo lo vamos a vivir? ¿Cómo lo vamos a vivir? Realmente ustedes están pensando que sus características cumplan con todas las necesidades culturales del usuario. Es un objetivo de ese tipo.

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S… Speaker 2 (Explicación parte 3 del archivo (1))

pudiera ser a lo mejor una casa que esté en tu otro lugar. En mujeres indígenas que hay una zona específica que tienen una cultura muy marcada de repente alguien que ha ido a la vida en una ciudad, yo no pudiera ser por ahí. A lo mejor funcionalmente también ustedes tienen a integrar a las mujeres a un nuevo ritmo de vida. A lo mejor por ahí dicen, yo quiero integrar las secciones de sembrado para que ellas también puedan conocer ese tipo de vida.

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S… Speaker 1 (Explicación parte 3 del archivo (1))

Que todo esto vamos a que les va a ayudar a su mantenimiento. Puede ser un objetivo también. ¿Qué otra cosa pudiera hacer? Estas zonas se van desplazando a través del terreno, pero en espacios aislados donde ellas puedan tener privacidad. Donde se puedan identificar como propias.

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S… Speaker 3 (Explicación parte 3 del archivo (1))

pues es el otro objetivo de diseño en funcionar, ¿ok? Entonces tienen que pensar ustedes en el objetivo de funcionar, ¿qué quieren lograr con esa distribución? Es estructural constructivo. Estas están en el segundo año. Pues todavía no hay mucha...

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S… Speaker 2 (Explicación parte 3 del archivo (1))

información respecto a este tema con ustedes, pero que es lo que pudieran aquí retomar. A lo mejor si en alguno de los ejemplos análogos que ustedes vieron, hubo un sistema consultivo que les llamó la atención, a lo mejor tuvieran ustedes por ahí retomar algo, o a lo mejor ustedes ya nada más formalmente están pensando en que todas las áreas exteriores

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S… Speaker 2 (Explicación parte 3 del archivo (1))

tengan gobiernas ligeras. Entonces, por ahí tendrían que investigar sistemas constructivos que les permitan tener los exteriores velarias, zonas amplias, echadas con gobiernas ligeras. Ahí pudieran hablar de eso. Y si no, pues van a enfocarse en el sistema constructivo tradicional. A lo mejor es prácticamente un objetivo muy económico y pudieran hablar que van a retomar ese sistema.

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S… Speaker 1 (Explicación parte 3 del archivo (1))

porque en Mazatlán pudiéramos encontrar toda la mano de obra especializada para el sistema y los materiales. ¿Ok? Espacial. ¿Cómo sería el objetivo espacial? A lo mejor puede ser un proceso. Pues como intentar poner espacios como rampas para... A lo mejor el objetivo espacial es...

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S… Speaker 1 (Explicación parte 3 del archivo (1))

Que en todos los espacios abiertos tengan la posibilidad de un acceso universal. Y no nada más el acceso, todo el recorrido. Eso a lo mejor yo creo que pudiera ser más impuncional. Entonces eso puede ser también un buen objetivo, ¿no? Pero en espacial, pues a lo mejor quiero decir.

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S… Speaker 1 (Explicación parte 3 del archivo (1))

Bueno, a lo mejor yo voy a decir, yo mi objetivo espacial quiero que todo el espacio interior esté 100% relacionado con el exterior. Quiero que ese espacio se vuelva uno mismo, pero yo, o sea, ¿cómo me refiero a uno mismo? A lo mejor lo voy a tener muy abierto en el exterior, pero yo estoy protegido.

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S… Speaker 1 (Explicación parte 3 del archivo (1))

Pero quiero que se integre ese exterior con el exterior. O a lo mejor voy a decir, yo quiero que todo el espacio interior se sienta totalmente protegido del exterior. Porque quiero que el usuario se sienta totalmente en resguardo. Puede ser un objetivo también.

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S… Speaker 1 (Explicación parte 3 del archivo (1))

¿Qué más? Pues yo también quiero integrar en estos espacios características locales de la población de Mazatlán porque quiero que el usuario se identifique con el lugar cuando llegue a él. Quiero que se apropie del lugar. Entonces ahí también lo pudiera agregar. Medioambiental, pues aquí vamos a hablar de tecnologías.

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S… Speaker 1 (Explicación parte 3 del archivo (1))

A lo mejor pueden hablar de ustedes, van a buscar estrategias de recolección de agua. A lo mejor, si tienen esta parte de sembradillos y todo eso, pues a lo mejor por ahí pueden hablar de ese tipo de cosas, ¿no? O a lo mejor con paneles solares, no sé, pero ya voy a hablar de técnicas que nos ayuden a conservar el medio ambiente sano. ¿De esto, jóvenes?

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S… Speaker 1 (Explicación parte 3 del archivo (1))

Por ejemplo, si ustedes en su investigación, por ahí vieron, es un ejemplo, ¿eh? Que dicen, normalmente personas que han sufrido crisis severas emocionales, la paleta de colores neutros les ayudan a tranquilizarse. Eso puede ser también, puede utilizar colores, una paleta de colores neutros para lograr que el usuario esté tranquilo en el interior. También puede ser un cambio.

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S… Speaker 1 (Explicación parte 3 del archivo (1))

También, si ustedes por ahí vieron que dicen, personas que han pasado crisis muy fuertes, lo ideal es que tengan alturas de 3 metros en adelante o de 4 metros. En pronunciarse lo que no sea real, ¿no? Igual también puede ser lo que es así. Mantener todos mis espacios con altura y media para que el usuario no se sienta presionado o no se sienta estresado, etc. Dudas aquí, ¿no? Exactamente como viene ahora mi espacio, ¿no? Después de la parte...

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S… Speaker 1 (Explicación parte 3 del archivo (1))

Los objetivos, entonces lo único que van a desarrollar son objetivos aquí, todos estos son títulos, después vienen requerimientos. Y aquí vienen varios puntos. Dicen, definición de usuario, necesidad de revisión, usuario, su actividad de revisión, la descripción y condiciones de los demás, lo van a imputar. Nada más van a poner es que van a poner la tabla. Y en la tabla vamos a contestar todo esto. Primero tenemos las necesidades, las actividades y las condiciones. Bueno, vamos viendo.

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S… Speaker 1 (Explicación parte 3 del archivo (1))

usuarios, principalmente tenemos a las mujeres, ¿verdad? De 15 años para arriba. Pero esta mujer de 15 años para arriba está seccionada por rangos de edad. Eso ustedes ya lo deben de tener y tiene el porcentaje de incidencia respecto a cada edad. Eso lo tengo que ver aquí. Entonces vamos a ir haciendo el análisis. ¿Cuál es el primer rango? ¿De 15 hasta qué edad? ¿Cuál es el primer rango?

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S… Speaker 2 (Explicación parte 3 del archivo (1))

Lo que hay es un poquito.

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S… Speaker 1 (Explicación parte 3 del archivo (1))

No, porque las mujeres se consideran como usuarios de 15 años y de ahí se lo ponen así en dos lados. Y de niños, tú puedes llegar con familia hasta de 12 años, de 12 años para abajo. Estas son las más pobres. Yo terminé de ahora al 18. Sí, yo creo. Y lo más probable es porque de menos de 15 años.

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S… Speaker 1 (Explicación parte 3 del archivo (1))

que vamos a tener. Tiene que cubrir la necesidad de descanso. ¿Qué más? Ahí sería educación, pero vamos a seguir con las básicas, ¿no? Y luego nos pasamos a la idea que va específicamente. Descanso sobre la persona, ¿qué otra necesidad tenemos que cubrir para poder vivir? Alimentación.

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S… Speaker 1 (Explicación parte 3 del archivo (1))

por necesidad y van a poner todas las actividades que se realizan para poder circular. Vamos con el descanso. ¿Qué actividades son? Dormir. ¿Qué más? No, descanso. Circular, casi todo es circular. Circular. Están otras actividades de descanso, primeramente. Todas las actividades de descanso.

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S… Speaker 1 (Explicación parte 3 del archivo (1))

Puede ser leer, sentarse, ¿qué más? Acostarse simplemente, ¿no? Acostarse, ¿qué más? Circulación, ¿por qué? Pues siempre nos vamos a circular para poder llegar a un descanso. Siempre va a haber circulación. Ya voy a escribir unas aquí. Tenemos que ver, este... Leer, sentarse, costarse, descanso. Yo creo que sí, porque yo creo que es un poco probable que ya van a tener.

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S… Speaker 1 (Explicación parte 3 del archivo (1))

Sí, porque si fuera otro, le podríamos volver a perder la decisión, pero ahí no sería tan probable. Entonces, ¿ustedes ya necesariamente analizaron? Pues yo creo que tenían una sala breve. Una sala breve, ¿verdad? Ok, bueno. Entonces, hasta ahí. Ahora nos vamos con la otra. Aseo de la persona. Igual, hay que seguir con ese listado. O sea, ¿qué quiere decir?

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S… Speaker 2 (Explicación parte 3 del archivo (1))

que me va a mandar el cuadrito, que me va a mandar va a hacer este, porque este tiene que estar grande y probablemente yo en el medio voy a tener descanso, porque todo se tiene que comunicar. Lo que se les haga más fácil a ustedes, pero acuérdense que eso lo van a integrar, o sea, es parte de su documento, se van a integrar, pero ustedes lo pueden hacer cuando quieran. Entonces, si ustedes a fin de cuentas dicen, me voy a hacer mejor cuadrito por usuario, después uno va a dar la que ustedes está hablando.

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S… Speaker 1 (Explicación parte 3 del archivo (1))

Entonces quiere decir que a lo mejor así me pido el cuadro. Aquí voy a tener varias cosas, pero aquí nada más a lo mejor va a decir descanso. Entonces después de la agilidad tenemos condiciones ambientales. ¿Qué condiciones ambientales creen ustedes que debe tener un lugar para poder cumplir con la necesidad de descanso?

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S… Speaker 1 (Explicación parte 3 del archivo (1))

Primeramente un espacio cerrado, ¿verdad? También ventilación. La circulación. No es ambiental, es físico. Ventilación, es iluminación. Y también vamos a poner ella a policía. De todos modos, después, si nosotros ya tenemos identificado que hay una paleta de color que ustedes van a utilizar porque vieron en estadísticas, encuestas, en investigaciones.

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S… Speaker 2 (Explicación parte 3 del archivo (1))

Si alguien de ustedes ha analizado y por ahí encuentran, también hay que obligar a poner paleta de colores de oro. Si es que alguien, si no, no es obligatorio, se verá más algo, ¿no? O a lo mejor simplemente no van a llegar a un punto donde les diga que quiere que se despegue. A lo mejor es que va a ser nomás parte del proceso electrónico.

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S… Speaker 2 (Explicación parte 3 del archivo (1))

Pero si hubiera algo que tiene que ser por algún motivo, que se está recomendando, aquí podría ir. ¿Qué más podría ir? Si ustedes a lo mejor también por ahí dieron cosas respecto a la altura, que pudieran hacer alturas específicas por las condiciones, también iría alturas inmedias, alturas mayores de 3 metros, etc. ¿Qué otra cosa pudiera hacer? Si ustedes consideran que para el descanso necesitan un espacio privado, privacidad, ¿no?

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S… Speaker 1 (Explicación parte 3 del archivo (1))

No sé si por ahí se nos pase algo, pero yo creo que pudiera ser algo completo, ¿no? No, esa es una ruta. Si no. Si no. Si no. Si no. Si no. Si no. Si no. Si no. Si no. Si no. Si no. Si no. Si no.

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S… Speaker 2 (Explicación parte 3 del archivo (1))

Damos igualación a la persona en todas sus actividades y después las condiciones que necesitas para poder cubrir esa necesidad.

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S… Speaker 1 (Explicación parte 3 del archivo (1))

Llegamos a la parte de recreación. ¿Por qué me vengo hasta acá? Porque creo yo que sí pueden cambiar las condiciones ambientales. ¿Por qué? Porque en esta parte de recreación yo puedo tener sala de rey, pensando en el espacio. También puedo tener una sala de fuego y luego puedo tener a lo mejor terrazas.

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S… Speaker 1 (Explicación parte 3 del archivo (1))

Entonces por el punto de terrazas o puedo tener áreas exteriores de esparcimiento, entonces aquí sí va a ser un lugar donde pueda tener yo como espacios cerrados y también espacios cerrados. A lo mejor sí tienen canchas deportivas también en recreción y también en un espacio abierto. Entonces ahí sí vamos a tener los dos tipos, ¿no? En recreación, espacios cerrados y espacios abiertos. Nuevas jóvenes de aquí, de ese momento. ¿Seguros?

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S… Speaker 1 (Explicación parte 3 del archivo (1))

vamos a continuar

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S… Speaker 1 (Explicación parte 3 del archivo (1))

El reglamento está en la biblioteca.

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S… Speaker 2 (Explicación parte 3 del archivo (1))

Dijimos que eran...

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S… Speaker 1 (Explicación parte 3 del archivo (1))

¿Cuántas zonas? Dos, ¿verdad? Entonces dijimos que iba a haber una privada y una administrativa, ¿verdad? Porque dijimos que nada más la social o social. Porque no va a haber visitado. Pues porque no va a haber visitado, ¿verdad? Aquí sí vamos a tener subzonas. Entonces, vamos viendo la privada. ¿Qué subzonas creen ustedes que debe de tener? Una de los vectores que vamos a poner.

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S… Speaker 1 (Explicación parte 3 del archivo (1))

ser parte de una definición como arquitectura. ¿Juntos primero van a tener baños o van a tener baños para su vida? Que eso se los va a rotar, entonces por lo pronto voy a poner dos mitos, ¿no? ¿Qué otras zonas? Subzona, perdón. Si tuviera, digo, baños y dos mitos, ¿sería tanto asistente? No, sería aseo, ya sería parte. Pero si no, si va a tener cada cuarto un baño, ahí entra todo. ¿En la área de medicina donde tienes? Una subzona médica.

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S… Speaker 1 (Explicación parte 3 del archivo (1))

¿Qué más? También una de educación, ¿verdad? Educativa de educación. ¿Qué más? Aquí se habría una social, ¿verdad? ¿Por qué? Sí, los lugares de esparcimiento. A lo mejor, si es que tuvieran gimnasio, si ustedes lo van a agregar, pudiera ser social o pudiera ser también una subzona de gimnasio. ¿Qué sería? Subzona de...

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S… Speaker 1 (Explicación parte 3 del archivo (1))

¿La actividad física? Una solución a la actividad física. Una parte física, médica, educación social, ¿qué más tomaría? ¿Comedores en qué estarían? ¿Social, verdad? ¿O la pondríamos aparte de alimentación? Con los comedores, ¿qué siempre estaban haciendo? Entonces ahí la dejamos. ¿Creen que nos falta alguna? Yo creo que ya está completo. ¿Estamos?

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S… Speaker 1 (Explicación parte 3 del archivo (1))

Pensando en la subzone, ah, ¿saben qué también? No, pero en el lente de educación. No, sí está bien. Yo creo que hasta ahí quedaría. Privada. Ahora, la administrativa. Acá lo voy a poner mi persona, lo voy a seguir aquí. Esto sería todo para la privada. Ahora vamos a poner la administrativa. Una misma de administración, ¿no? Administración completa. ¿Qué más está?

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S… Speaker 1 (Explicación parte 3 del archivo (1))

Una de mantenimiento y servicio. Seguridad. Yo creo que tiene que haber una de descanso para empleados o sería una zona privada de empleados. ¿Por qué? Ocupan ellos un área de descanso y de vestidores y todo eso. ¿Por qué ocupan una parte de descanso? Porque va a haber empleados que se caen en la noche. Va a haber trumos nocturnos para tener seguridad y para alguien de medicina.

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S… Speaker 1 (Explicación parte 3 del archivo (1))

Por si pasa una emergencia o una enfermedad, tiene que haber mínimamente, yo creo, que una enfermedad adecuada. O si viene daño hospitalizado, tiene que haber que ver su camino detente. Entonces tiene que haber una parte de descanso del personal. Que le pudiéramos poner privado para ir con el baño, la parte de vestidores y la de descanso, ¿ok? Le voy a poner privado.

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S… Speaker 1 (Explicación parte 3 del archivo (1))

Seguridad de los vigilantes, esto es para las personas que tanto de limpieza como de mantenimiento y todo eso, la administración. Yo creo que es de alguna parte jurídica. ¿Sí, no? Sí. Jurídica. Y la otra que ahorita está entrando en, así en, no sé si es que dejarla aquí o pasarla para allá, la médica. Yo creo que iría más para acá, ¿verdad? Porque sería como la jurídica. ¿Les va a dar la atención médica a ellas?

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S… Speaker 1 (Explicación parte 3 del archivo (1))

También un jurídico es solo para ellos. O el jurídico o el jurídico. También mandarlo para allá. No, pues si es que somos consultorios. Pero también va a haber una parte de hospitalización y de atención de emergencias. No, no estoy pensando en cómo lo organizamos. Porque los médicos tendrían que venirse. Porque esa va a ser que también pasa su parte de descanso. Estoy viendo la organización de cuándo uno hace. Lo vamos dejando así.

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S… Speaker 1 (Explicación parte 3 del archivo (1))

Yo creo que ustedes en el transcurso ya verán si lo mueven, ¿no? Pero la vamos a dejar de... No sé si hay otra que me esté pasando a mí, con su zona. Yo creo que la cocina. O arriba. Yo creo que la vamos a poner aquí. Le vamos a poner preparación, ¿no? De alimentos. Porque lo voy a poner encargada de la cocina. Idealidad de comer. Pero lo más probable es que las mismas invernas ayuden con la preparación.

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S… Speaker 1 (Explicación parte 3 del archivo (1))

También si ustedes por ahí en sus propuestas, hay que ellos tengan lo del bueno y todo ese tipo de cosas, tendrían que arreglarlo. Sería una subzona de cuerpo. Y ese tiene la vida privada. Todo eso, lo que ustedes vayan a implementar ya saben que lo tienen que ir arreglando. Esto es como generar un ejemplo, ¿no? Los espacios ustedes ya los tienen. Es solamente ahora que los organicen y digan en la parte de dormitorios qué espacios va a haber. ¿Qué espacios irían? Pues a lo mejor dentro de su análisis.

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S… Speaker 1 (Explicación parte 3 del archivo (1))

porque ustedes ya tuvieron que haber tomado decisiones y se dieron cuenta que va a haber cuatro tipos de habitaciones. Es un prototipo que va a ser habitación doble con de estudio o de trabajo. Esta yo la estoy proponiendo para un usuario de 15 a 19 años. ¿Por qué? Porque están en educación básica todavía. Entonces quiere decir que hasta los 18,

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S… Speaker 2 (Explicación parte 3 del archivo (1))

Es cuando termina la FEPA y entra en la Universidad de Silver Valley y en la Universidad. Si probablemente es una persona que pasó por este proceso, la mejor no está en la Universidad.

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S… Speaker 1 (Explicación parte 3 del archivo (1))

Entonces, creo yo que tendría que hacer a lo mejor tareas, cosas así más que abajo de la escuela, ¿no? Entonces, como son jóvenes, a lo mejor yo no sé, yo no he hecho el análisis arquitectónico, yo no sé si está permitido poner las dobles o definitivamente te digan, no, por el proceso traumático es mejor que cada una tenga dos pasos. Este es un ejemplo. Pero, si se pudiera, yo lo pondría así, pues, o sea, ese es el ejemplo, ¿no?

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S… Speaker 1 (Explicación parte 3 del archivo (1))

Habitación doble con área de estudio. Luego tendría una habitación individual. Para mejor alguien que hace el proceso pesado y que tenga que estar solo, tendría habitación familiar con área de estudio. A ver, podemos involucrarlo de los varios. A mí también tendría que definir si van a tener varios.

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S… Speaker 1 (Explicación parte 3 del archivo (1))

A la mejor esto es para las normas que van. Y a la mejor por ahí puedo tener otra habitación. Va a tener cuatro diferentes. ¿Puedo pedir algo para los niños? No, yo creo que no es recomendable separar. Yo sé, si tú llegas a tu barrio y no lo separas de la cama y lo ves en algo común, es en un albergue. O sea, que es un albergue normal. Aunque lo maneje, no sé si lo maneje, no es lo recomendable. Yo vi que eso era de manera.

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S… Speaker 1 (Explicación parte 3 del archivo (1))

como habitación y igual a la habitación. Entonces sí los manejan así. Pero nosotros, dentro de nuestra forma, a la mejor... Yo creo que necesitan un poco. Ustedes la van a proponer a cualquier problema, pero yo creo que no va a ser muy recomendable tener una. Entonces, pensando en que hay tres tipos de habitaciones, bueno, a la mejor puede ser un área de estudios, si quisiéramos tener algo más simple, ¿no?

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S… Speaker 1 (Explicación parte 3 del archivo (1))

O sea, no sé por qué eso ustedes lo van a poner, pero eso es un ejemplo. Entonces me voy yo por acá, ya sé que en dormitorios, en el espacio, se van a tener ese tipo de habitaciones, ¿no? Después, yo ya sé que por ahí voy a tener los espacios que me dan para actividad física, o sea, a lo mejor ahí voy a tener gimnasio. Después la médica, ¿qué espacios probablemente va a tener? Va a tener una parte de hospitalización, va a tener una parte...

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S… Speaker 1 (Explicación parte 3 del archivo (1))

de primeros auxilios, va a tener la parte de los consultorios, va a tener la parte de los consultorios médicos, pero de... La área de medicamentos. Es de médico, profesoría familiar, psicólogo, pediatra, no sé qué otro, ustedes consideren, va a ser la parte también del apoyo psicológico, ¿no? Donde esté el psicólogo, donde esté probablemente hasta un... ¿Cómo se llama el teatro de médica?

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S… Speaker 2 (Explicación parte 3 del archivo (1))

El psicólogo es psiquiatra. Probablemente va a haber psiquiatra. Entonces lo que ustedes tengan, pues va a ser consultorios, va a ser hospitalización, va a ser primeros auxilios. Y yo lo pedí a darme. Entonces, se va entiendo, ¿no? Entonces vamos a hacer toda la parte. ¿Dudas, qué me decía eso? Ajáse que la salida de mi periódica también entra como un lugar así como de puro medicamento. Seguramente va a haber bodega de medicamentos y medicamentos.

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S… Speaker 1 (Explicación parte 3 del archivo (1))

En la parte seca y en la parte que se tiene que tener con refrigeración. Si también va a haber, se debe de haber, debe de haber también una bodega de plantos porque va a haber hospitalización. O sea, todo lo que les, por eso les digo que también tienen que revisar el reglamento de costumbre. Yo creo que esto de la dirección y bien administración y aquí van a ser, ¿qué van a ser en educación? Talleres de artes, talleres de oficio.

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S… Speaker 1 (Explicación parte 3 del archivo (1))

Probablemente hablo de educación en la biblioteca y una sala de tareas. O sea, un lugar donde puedan trabajar. A lo mejor la biblioteca tiene las dos partes. Así como para lectura para... Nosotros, ¿qué es lo que tenemos que pensar? Aquí, si va una muchacha de 15 a 18 años o a 19 y no tiene...

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S… Speaker 1 (Explicación parte 3 del archivo (1))

Completa su educación básica es pensar en que se le va a reforzar y ya tiene que terminar la educación básica o iniciar la clase. Va a ser educación básica para estudiar, ¿quién más? Para los niños. Entonces quiere decir que tener niños de 12 para abajo, no nomás con un salón nos va a ser suficiente. Probablemente va a haber un salón para los adultos, bueno no son adultos, pero para las niñas de 15 a 18 y va a haber otro para los niños. Yo creo que ahí se va a separar por primaria menor y primaria mayor.

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S… Speaker 1 (Explicación parte 3 del archivo (1))

Así los escolar en educación, ¿no? Primaria menor, yo creo que van a tener a los niños de 6, 7 y 8. Primaria mayor, 9, 10 y 11. Que es toda primaria. Y probablemente tiene que haber una biblioteca también. Biblioteca, biblioteca, un espacio de trabajo. ¿Ok? Biblioteca, ¿por qué? Porque tenemos niños, ¿no?

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S… Speaker 1 (Explicación parte 3 del archivo (1))

Entonces, si ustedes ya dentro de todo su análisis arquitectónico se dieron cuenta que también hay otro salón para trabajar en el preescolar, pues también. Después, los talleres de edificios, ahí se tienen que buscar qué opciones son las más adecuadas normalmente para una mujer que no tiene estudios. No sé si sea cultura de belleza, si sea post-corte.

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S… Speaker 1 (Explicación parte 3 del archivo (1))

Si sea, no sé, cocina, o sea, no sé, ustedes tendrían que averiguar qué es lo que van a poner para que pongan esas opciones que yo creo que debe de haber mínimamente unos tres talleres. Y después de arte, pues, ¿qué serían las mejores artes, artes, artes, artes, artes, etcétera? Pues yo creo que sería todo. Algún taller de arte que te abarque todo. Computación, yo creo que también debería de haber un taller de computación.

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S… Speaker 1 (Explicación parte 3 del archivo (1))

No, eso es educativo. Lo que estábamos hablando es educación. Educación, social, etc. El comentario, la sala de juegos, la sala de bella, los espacios de partimiento al exterior, las terrazas. A lo mejor si tienen un salóncito de eventos, o sea, también pudiera ser. Yo creo que en educación también ocupamos a la mejor una sala de conferencias.

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S… Speaker 1 (Explicación parte 3 del archivo (1))

O sea, para ustedes les voy a dar una plática en general, porque estamos pensando que un taller es algo para 20 personas, pero ya un auditorio, algo para conferencias tendría que ser toda la población, por lo menos la poblacional. Entonces también hay que agregar eso, un pequeño auditorio. ¿Dudas hasta aquí, Juanes? Más individual, no le vas a poner dos pasas, entonces vas a hacer el mismo baño. Después a lo mejor van a cambiar, pero ya por diseño.

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S… Speaker 2 (Explicación parte 3 del archivo (1))

¿Entonces las documentías también tienen que ser gente de los muebles? ¿Las documentías se acuerdan con muebles y no lo puedes hacer? No, es fotito. Es dibujito. Escala 1-7. ¿Cómo lo van a hacer? A mano alzada y en hoja milimétrica. Entonces, nada de que el mismo ejercicio y lo que lo calquen. Y no, lo que es roja milimétrica.

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S… Speaker 2 (Explicación parte 3 del archivo (1))

Si lo que ella hace con regla lo van a hacer con regla, pero tiene que usar. Lo van a hacer así que más, vamos a hacer un ejemplo. Lo mismo que hicieron en el proyecto anterior. Vamos a poner la recamina de Google. Pues para, o sea, esta parte en el digital, nos la utilizamos y ya cuando se imprima se incluye en la hoja de internet. Sí, o sea, ustedes nada más van a tener...

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S… Speaker 1 (Explicación parte 3 del archivo (1))

Esto que dice impreso, androcometría. Y después, nada, y todas las hojas milimétricas y luego las otras continuamos con lo impreso. Ok. Entonces, yo dije que era una recámara doble con área de trabajo.

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S… Speaker 1 (Explicación parte 3 del archivo (1))

Entonces, vamos viendo. ¿Cuánto mide la cama individual? Un metro. Este espacio para circular solamente es para una persona, ¿verdad? Entonces, lo mínimo son 60. Este espacio ya sería para que circulen dos personas.

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S… Speaker 1 (Explicación parte 3 del archivo (1))

pensando en que puede estar una parada y no circulando, son 30 y son 60, entonces van a ser de 90. Y ahora este espacio, puedo tener a alguien aquí parado, puedo tener a alguien aquí sentado o puedo tener a alguien circulado. El que me manda es este porque es que me ocupa más espacio alguien sentado que alguien parado, alguien parado me ocupa 30, pero alguien sentado me ocupa 90 centímetros y este ya sigue son 60.

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S… Speaker 1 (Explicación parte 3 del archivo (1))

Aquí van a ser 1.50. Los clóset son de 60 centímetros de profundidad. Pueden ser más de 1.70, pero aquí lo vamos a declarar en esto mismo. En el otro sentido. Vamos a ver qué me manda. Si es de este lado o el otro lado. Aquí 1.90. Mide una cama de largo. Luego tengo aquí un mueble que es una cajonera. Son dos cajoneras. Entonces quiere decir que puedo tener a alguien aquí, pero también abriendo un cajón.

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S… Speaker 1 (Explicación parte 3 del archivo (1))

y tiene que circular aquí entonces le vamos a dejar 60 y 60, 1,20 el mueble este mide 45 del otro lado vamos a ver que es lo que le da 2 centímetros y un espacio de trabajo para dos personas cuando será lo mismo un espacio de trabajo, un área de trabajo de sitio de la persona lo mismo

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S… Speaker 2 (Explicación parte 3 del archivo (1))

Es 60, el área individual para una persona, ¿no? Vamos a poner esos dos, es 1,20. Aquí tenemos, 90 y 90, 1,80, 2 metros, 3 metros. Del otro lado, a ver cuánto nos da. 2,90, 3,10, 3,55.

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S… Speaker 1 (Explicación parte 3 del archivo (1))

Entonces la que me manda va a ser esta. Entonces lo que me sobra pues se lo voy a agregar aquí a agua. A lo mejor lo puedo dejar de un metro. A lo mejor esto lo dejo de un metro. Y ya serían dos metros y serían, aquí le voy a poner unos cincuenta y cinco y ya me queda un escriturio más alto. Pero yo ya me di cuenta que el que me ocupo es que es lo que me da de alta. Entonces tengo que ya recordar. Entonces ahora voy a ir a este grano. Vamos a ver cuánto es. Este la vamos a cortar para que no.

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S… Speaker 2 (Explicación parte 3 del archivo (1))

Entonces, este ya saben que no fue el mismo, ¿no? Es lo que me mandó por aquí. Tres cincuenta, cuatro diez, cinco, cinco sesenta. Sí, ¿verdad? Uno, dos, tres cincuenta, cuatro diez, cinco, cinco sesenta. Entonces, yo ya sé que la área mínima necesaria para una habitación doble con el espacio de trabajo es de cinco sesenta por tres intervenciones. Mira, vamos a los cuadrados.

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S… Speaker 2 (Explicación parte 3 del archivo (1))

de todos los espacios, yo voy a hacer esto, tenemos que poner los muebles, tenemos que poner las gotas y tener el área. De esa parte, si ustedes se fijan, tienen más puntos. Tiene antropometía y luego superficie, volumen, condiciones, todo eso. Nada más van a dejar. Y después, ya todo lo demás lo van a poner en una tabla.

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S… Speaker 2 (Explicación parte 3 del archivo (1))

Entonces después voy a borrar de mi lado. Entonces el siguiente punto sería el 1.2 y sería el de estudio de artes. Ya lo pongo en todos los demás.

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S… Speaker 2 (Explicación parte 3 del archivo (1))

Entonces vamos teniendo la tablita. De una vez lo pueden agregar. Si no, después al final vamos a tener una tablita larga completa viniendo todas las tablitas. ¿También la tablita lo podemos agregar? Sí, todo lo pueden agregar. O sea, al final las vamos agregar. Pero lo pueden ir haciendo así o ir agregándolos de otra vez, como ustedes quieran. Entonces, espacio hasta lejos. Superficie. Por ejemplo, aquí voy a tener habitación doble en metros cuadrados.

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S… Speaker 1 (Explicación parte 3 del archivo (1))

El volumen, ¿cómo voy a sacar? En la altura, ¿y dónde voy a sacar? De reglamento, ¿ok? En la solución me dice que para vivienda son $2.50, pero para albergue yo no sé. Ahí voy a checarlo y ahí les va a decir. Entonces, ¿a qué me refiero? Si no viene como albergue, busquen de hoteles, busquen de lugares donde ya sean habitaciones en múltiples, ¿no?

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S… Speaker 1 (Explicación parte 3 del archivo (1))

¿Cuánto de altura? Para que me dé metros cúbicos, circulaciones. Vamos a tomar esta medida, esta cantidad y vamos a poner aquí el 10% de esto. Es lo que me va a hacer las circulaciones. Es una aproximada. ¿O sea cuál es el 10%? Lo vamos a poner solamente el 10% separado.

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S… Speaker 1 (Explicación parte 3 del archivo (1))

O sea, no lo vamos a sumar ahorita. Entonces, si por ejemplo este medía 10 metros, pues aquí ya sabemos que va a ser un metro cuadrado, ¿ok? Es el 10%. Entonces sería el 10% de las superficies que va a poner aquí, ¿no? Ahí lo voy a poner. Sería lo mismo, pero ahí. Sería el 10%. Un porcentaje sería. Serían metros cuadrados también, pero es el 10% de totalidad de acá. Entonces, aquí lo voy a poner en mi paréntesis.

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S… Speaker 1 (Explicación parte 3 del archivo (1))

Es el 10% de la superficie. De la superficie. Manda por espacio. O sea, esto es por espacio. La superficie por espacio, aquí va a poner el 10%. Instalaciones, ahora sí. ¿Qué instalaciones necesito hablar de carro? Eléctrica. Eléctrica.

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S… Speaker 1 (Explicación parte 3 del archivo (1))

Si por ejemplo ustedes dicen, yo pienso que necesitan un aislamiento acústico, aquí lo pueden poner. Que por la zona no puede ser necesario, pero bueno, son cosas que ustedes podrían determinar.

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S… Speaker 1 (Explicación parte 3 del archivo (1))

Hay acondicionado, ¿no? Me voy a poner ventilación artificial, pero no. Clima artificial. ¿Y no vendiendo eléctrico? Lo del aire, ¿no vendiendo eléctrico? En instalación eléctrica me refiero a que le van a llevar tal luz, pero tú vas a poder conectar televisión, vas a poder conectar un aire acondicionado, un foco, etc. Es la instalación. Pero aquí sería, pues, agregarle un sistema de enfriamiento. Entonces, sistema.

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S… Speaker 1 (Explicación parte 3 del archivo (1))

De clima. Climatización, ¿no? O sea, lo recuso de climatización. ¿Quién más pudiera hacer? Ocupa internet. ¿Creen que ocupa internet? Bueno, que sí, no. Internet. Van checando, ¿sabes qué necesitaría? Y ahí lo van a ir poniendo. Yo no creo que la uniculosa. O sea, que la uniculosa ponencia, pero si no lo borro, porque no se ve la compra.

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S… Speaker 1 (Explicación parte 3 del archivo (1))

A lo mejor en la sala te veo un teatro, si le pones y va a ocupar, pero en la recamera. Ok, entonces ahí ya la tramita y ya esto sería, revisando, ¿qué vamos a hacer? Vamos a empezar ya con los analizamos de todas las relaciones de los espacios de las clases de las clases. Sería hasta aquí.

Explicación parte 3 del archivo (1)

Muhtasari

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