Voce 260
May 08, 2026 13:03
· 1:17:39
· Italian
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0:00
S…
Speaker 1 (Voce 260)
del tropismo del virus.
0:06
S…
Speaker 2 (Voce 260)
Cioè,
0:09
S…
Speaker 1 (Voce 260)
tropismo,
0:10
S…
Speaker 1 (Voce 260)
cosa vuol dire in generale?
0:12
S…
Speaker 1 (Voce 260)
Abbiamo due parole simili.
0:13
S…
Speaker 1 (Voce 260)
Abbiamo tropismo e poi ne abbiamo un 'altra simile.
0:17
S…
Speaker 2 (Voce 260)
Qual è?
0:18
S…
Speaker 2 (Voce 260)
Tropismo.
0:27
S…
Speaker 1 (Voce 260)
E l 'altro il tropismo.
0:29
S…
Speaker 2 (Voce 260)
Che differenza c
0:33
S…
Speaker 2 (Voce 260)
'è? Ma
0:42
S…
Speaker 2 (Voce 260)
che pagina?
0:43
S…
Speaker 2 (Voce 260)
Questa
0:47
S…
Speaker 1 (Voce 260)
dovreste conoscerla,
0:49
S…
Speaker 1 (Voce 260)
eh?
0:54
S…
Speaker 1 (Voce 260)
Cosa vuol dire profismo?
0:55
S…
Speaker 2 (Voce 260)
Sinistro.
0:56
S…
Speaker 1 (Voce 260)
Però tu sai che cosa vuol dire
1:00
S…
Speaker 1 (Voce 260)
autotropo.
1:02
S…
Speaker 2 (Voce 260)
Eh,
1:03
S…
Speaker 1 (Voce 260)
allora,
1:03
S…
Speaker 1 (Voce 260)
cosa vuol dire autotropo?
1:06
S…
Speaker 2 (Voce 260)
In che
1:11
S…
Speaker 1 (Voce 260)
modo?
1:11
S…
Speaker 2 (Voce 260)
Cioè,
1:13
S…
Speaker 2 (Voce 260)
per esempio, con la sintesi.
1:14
S…
Speaker 2 (Voce 260)
Con la sintesi,
1:15
S…
Speaker 1 (Voce 260)
ok.
1:16
S…
Speaker 2 (Voce 260)
Quindi,
1:17
S…
Speaker 1 (Voce 260)
profismo vuol dire nutrimento,
1:20
S…
Speaker 2 (Voce 260)
ok?
1:45
S…
Speaker 1 (Voce 260)
autotromo,
1:46
S…
Speaker 2 (Voce 260)
eterotromo,
1:46
S…
Speaker 1 (Voce 260)
o lo stomaco acrofizzato,
1:50
S…
Speaker 2 (Voce 260)
giusto?
1:50
S…
Speaker 1 (Voce 260)
Lo dico lo stomaco acrofizzato?
1:55
S…
Speaker 1 (Voce 260)
Ok,
1:56
S…
Speaker 1 (Voce 260)
atrofico,
1:56
S…
Speaker 1 (Voce 260)
cosa vuol dire Martino?
1:58
S…
Speaker 2 (Voce 260)
Allora, a questo punto,
1:59
S…
Speaker 1 (Voce 260)
quando una parola che inizia per la,
2:02
S…
Speaker 1 (Voce 260)
vuol dire negazione,
2:04
S…
Speaker 1 (Voce 260)
privo di nutrimento,
2:05
S…
Speaker 1 (Voce 260)
atrofico,
2:06
S…
Speaker 1 (Voce 260)
oppure simile anche discrofia,
2:10
S…
Speaker 1 (Voce 260)
discrofia muscolare,
2:12
S…
Speaker 1 (Voce 260)
che è una terribile malattia genetica che porta i muscoli a non,
2:16
S…
Speaker 1 (Voce 260)
diciamo...
2:18
S…
Speaker 1 (Voce 260)
diciamo non deve essere nutriti,
2:20
S…
Speaker 1 (Voce 260)
c 'è un problema di contrazione del muscolo,
2:23
S…
Speaker 1 (Voce 260)
tutto ciò che è tropismo,
2:26
S…
Speaker 1 (Voce 260)
atropia,
2:28
S…
Speaker 1 (Voce 260)
vuol dire sempre nutrienti,
2:30
S…
Speaker 1 (Voce 260)
qualcosa che è che fa il nutriologo,
2:32
S…
Speaker 1 (Voce 260)
però qui dice tropismo,
2:35
S…
Speaker 1 (Voce 260)
allora io so,
2:37
S…
Speaker 2 (Voce 260)
ecco qua,
2:38
S…
Speaker 2 (Voce 260)
scusate che qui la fondosessona delineo risponde,
2:41
S…
Speaker 2 (Voce 260)
ok?
2:47
S…
Speaker 1 (Voce 260)
Dice che c 'è stato un ennesimo spostamento,
2:50
S…
Speaker 1 (Voce 260)
però oggi hanno la riunione di partimento di titoli di italiano e
2:55
S…
Speaker 1 (Voce 260)
con la massima precisione.
3:18
S…
Speaker 1 (Voce 260)
Ah, quindi invece tropismo,
3:20
S…
Speaker 1 (Voce 260)
nutriutere,
3:21
S…
Speaker 1 (Voce 260)
movimento,
3:22
S…
Speaker 1 (Voce 260)
cioè pensate,
3:24
S…
Speaker 1 (Voce 260)
non so, la radice di
3:28
S…
Speaker 1 (Voce 260)
una pianta ha un andamento geotroco,
3:31
S…
Speaker 1 (Voce 260)
cioè si muove,
3:33
S…
Speaker 1 (Voce 260)
si sposta verso la terra.
3:35
S…
Speaker 1 (Voce 260)
Oppure abbiamo il fototropismo di una pianta,
3:39
S…
Speaker 1 (Voce 260)
delle foglie,
3:40
S…
Speaker 1 (Voce 260)
che si dirigono verso che cosa?
3:42
S…
Speaker 2 (Voce 260)
La luce.
3:44
S…
Speaker 1 (Voce 260)
Quindi il tropismo è il movimento.
3:47
S…
Speaker 1 (Voce 260)
Quando parliamo di tropismo del virus,
3:51
S…
Speaker 1 (Voce 260)
intendiamo però il movimento del
3:55
S…
Speaker 1 (Voce 260)
virus verso la cellula che deve infettare,
3:59
S…
Speaker 1 (Voce 260)
la capacità che ha il virus
4:04
S…
Speaker 1 (Voce 260)
di infettare la cellula.
4:07
S…
Speaker 1 (Voce 260)
La capacità di aprire la combinazione di questa
4:12
S…
Speaker 1 (Voce 260)
stessa porta che è la cellula,
4:14
S…
Speaker 1 (Voce 260)
di entrare e la capacità soprattutto dei
4:18
S…
Speaker 1 (Voce 260)
virus con delle mutazioni di cambiare
4:22
S…
Speaker 1 (Voce 260)
anche il metabolismo.
4:24
S…
Speaker 1 (Voce 260)
Perché poi fondamentalmente,
4:26
S…
Speaker 1 (Voce 260)
se ci pensate,
4:27
S…
Speaker 1 (Voce 260)
il saldo di specie è proprio questo,
4:29
S…
Speaker 1 (Voce 260)
l 'adattamento del virus ad una nuova combinazione.
4:34
S…
Speaker 1 (Voce 260)
di recettori che ha questa nuova cellula e questo nuovo
4:38
S…
Speaker 1 (Voce 260)
organismo quindi quello che abbiamo letto ieri su
4:42
S…
Speaker 1 (Voce 260)
questo stato di specie di questo virus presente
4:47
S…
Speaker 1 (Voce 260)
in un determinato invertebrati o anche pesci presenti
4:51
S…
Speaker 1 (Voce 260)
quindi in ambiente acquatico evidentemente ha trovato una combinazione
4:56
S…
Speaker 1 (Voce 260)
giusta ha cambiato si è adattato ha cambiato proprio
5:00
S…
Speaker 1 (Voce 260)
per fare il salto di specie e qua
5:08
S…
Speaker 1 (Voce 260)
vediamo appunto più schede
5:16
S…
Speaker 1 (Voce 260)
che trova il modo
5:20
S…
Speaker 1 (Voce 260)
di poter entrare perché ci sono sempre questi recettori della
5:24
S…
Speaker 1 (Voce 260)
cellula che dovrebbero sentire come sapete il recettore
5:28
S…
Speaker 1 (Voce 260)
come serve
5:30
S…
Speaker 1 (Voce 260)
Sono delle etichette che permettono a determinate
5:34
S…
Speaker 1 (Voce 260)
sostanze nel normale stitulismo di entrare all 'interno della cellula
5:38
S…
Speaker 1 (Voce 260)
dove il virus capisce come fare e le utilizza
5:42
S…
Speaker 1 (Voce 260)
nel suo scopo.
5:54
S…
Speaker 1 (Voce 260)
noi facciamo sempre il vaccino
6:00
S…
Speaker 1 (Voce 260)
dell 'influenza che ovviamente dobbiamo sempre ripetere
6:05
S…
Speaker 1 (Voce 260)
ogni anno qua ci dice che due
6:09
S…
Speaker 1 (Voce 260)
ceppi virali attenzione ceppo è un
6:13
S…
Speaker 1 (Voce 260)
termine che si usa molto in microbiologia
6:17
S…
Speaker 1 (Voce 260)
se c 'è un ceppo di batteri
6:26
S…
Speaker 1 (Voce 260)
e ora non si dice un cerco di batteri oppure un cerco di
6:30
S…
Speaker 1 (Voce 260)
virus il cerco è una popolazione
6:34
S…
Speaker 1 (Voce 260)
di batteri di virus voi sapete che il termine
6:38
S…
Speaker 1 (Voce 260)
popolazione è un po' diverso dal termine come noi diciamo
6:43
S…
Speaker 1 (Voce 260)
la popolazione italiana
6:46
S…
Speaker 1 (Voce 260)
In microbiologia e l 'ecologia si intende un gruppo di
6:50
S…
Speaker 1 (Voce 260)
organismi tutti della stessa specie,
6:53
S…
Speaker 1 (Voce 260)
un gruppo di batteri tutti della stessa specie.
6:57
S…
Speaker 1 (Voce 260)
Qua si dice che due cerchi virali
7:01
S…
Speaker 1 (Voce 260)
di presa,
7:02
S…
Speaker 1 (Voce 260)
anche di influenza,
7:03
S…
Speaker 1 (Voce 260)
infettano la stessa cellula e per i loro genomi,
7:07
S…
Speaker 1 (Voce 260)
cioè persino,
7:09
S…
Speaker 1 (Voce 260)
guarda che il virus veramente ha...
7:11
S…
Speaker 1 (Voce 260)
capacità pazzesche,
7:12
S…
Speaker 1 (Voce 260)
possono verificarsi degli effetti di ricombinazione.
7:16
S…
Speaker 1 (Voce 260)
Qui già il termine ricombinazione io lo so che
7:20
S…
Speaker 1 (Voce 260)
vuol dire mescolare dei geni diversi,
7:25
S…
Speaker 1 (Voce 260)
ricombinare,
7:27
S…
Speaker 1 (Voce 260)
cioè creare qualcosa che è diverso dal genoma di partenza.
7:31
S…
Speaker 1 (Voce 260)
Quindi si possono verificare degli eventi di ricombinazione con
7:35
S…
Speaker 1 (Voce 260)
scambio di materiale genetico e formare così di
7:40
S…
Speaker 1 (Voce 260)
virioni ricombinanti,
7:43
S…
Speaker 1 (Voce 260)
delle particelle di labi di virioni ricombinanti.
7:47
S…
Speaker 1 (Voce 260)
Caratteristiche
7:56
S…
Speaker 1 (Voce 260)
qua usa il termine ibrido,
7:58
S…
Speaker 1 (Voce 260)
quindi intermedie tra l 'uno e l 'altro.
8:01
S…
Speaker 1 (Voce 260)
Ma mai è saltato il pavimento?
8:04
S…
Speaker 1 (Voce 260)
È saltato il pavimento?
8:05
S…
Speaker 1 (Voce 260)
Stanno rifacendo le piastrelle,
8:07
S…
Speaker 1 (Voce 260)
non sapete niente?
8:11
S…
Speaker 1 (Voce 260)
Ok,
8:12
S…
Speaker 1 (Voce 260)
posso girare?
8:14
S…
Speaker 1 (Voce 260)
Ad esempio,
8:17
S…
Speaker 1 (Voce 260)
qui c 'è la riflessione,
8:21
S…
Speaker 1 (Voce 260)
la vicinanza tra maiali e galline può favorire
8:25
S…
Speaker 1 (Voce 260)
la formazione di virus influenza e patogeni tra
8:29
S…
Speaker 1 (Voce 260)
gli esseri umani.
8:36
S…
Speaker 1 (Voce 260)
Non so se qualcuno alla televisione,
8:38
S…
Speaker 1 (Voce 260)
l 'altro giorno dovrà essere domenica sera,
8:42
S…
Speaker 1 (Voce 260)
non so, alla televisione c 'è la report.
8:44
S…
Speaker 1 (Voce 260)
L 'avete visto?
8:46
S…
Speaker 1 (Voce 260)
Nessuno di voi ha visto questo servizio.
8:50
S…
Speaker 1 (Voce 260)
È un servizio sull 'allenamento di polli.
8:56
S…
Speaker 1 (Voce 260)
Se vi capita cercatelo,
8:59
S…
Speaker 1 (Voce 260)
lo guardate.
9:00
S…
Speaker 1 (Voce 260)
Sono il trapine.
9:02
S…
Speaker 1 (Voce 260)
Rai3,
9:05
S…
Speaker 1 (Voce 260)
Rai3.
9:06
S…
Speaker 1 (Voce 260)
Non lo guardi,
9:08
S…
Speaker 1 (Voce 260)
ti rispondo Rai3.
9:10
S…
Speaker 1 (Voce 260)
Perché?
9:10
S…
Speaker 1 (Voce 260)
Eh,
9:11
S…
Speaker 1 (Voce 260)
perché c 'ho meglio da guardare.
9:14
S…
Speaker 1 (Voce 260)
Dai,
9:15
S…
Speaker 1 (Voce 260)
tifo.
9:21
S…
Speaker 1 (Voce 260)
Ah, YouTube, cioè ma guardi da TV?
9:23
S…
Speaker 1 (Voce 260)
Ah, YouTube sotto l 'ho capito.
9:25
S…
Speaker 1 (Voce 260)
Non guardi da TV,
9:27
S…
Speaker 1 (Voce 260)
generale.
9:27
S…
Speaker 1 (Voce 260)
In tre giornate.
9:29
S…
Speaker 1 (Voce 260)
In tre giornate.
9:30
S…
Speaker 1 (Voce 260)
In tre giornate.
9:31
S…
Speaker 1 (Voce 260)
Poi se sono le otto
9:35
S…
Speaker 1 (Voce 260)
e mezza, sarai tu.
9:37
S…
Speaker 1 (Voce 260)
Andiamo a pochi commenti.
9:40
S…
Speaker 1 (Voce 260)
Sanno loro che è detta,
9:43
S…
Speaker 1 (Voce 260)
no? No, però io lo so.
9:44
S…
Speaker 1 (Voce 260)
Eh,
9:49
S…
Speaker 1 (Voce 260)
ok.
9:50
S…
Speaker 1 (Voce 260)
Se ricapita,
9:55
S…
Speaker 1 (Voce 260)
guardatelo.
9:56
S…
Speaker 1 (Voce 260)
E' molto interessante.
10:02
S…
Speaker 2 (Voce 260)
Chiaramente sono entrati di notte in questo allenamento,
10:06
S…
Speaker 1 (Voce 260)
c 'è risultato di nascosto.
10:09
S…
Speaker 2 (Voce 260)
Vabbè,
10:11
S…
Speaker 2 (Voce 260)
non
10:15
S…
Speaker 1 (Voce 260)
vi devo dire altro quanto vi guarda.
10:18
S…
Speaker 2 (Voce 260)
Non è positivo.
10:52
S…
Speaker 1 (Voce 260)
con il libro andiamo a pagina
10:56
S…
Speaker 1 (Voce 260)
163
11:02
S…
Speaker 1 (Voce 260)
Andiamo a pagina 163 e vedete
11:06
S…
Speaker 1 (Voce 260)
che il capitolo è le applicazioni biomediche
11:13
S…
Speaker 1 (Voce 260)
delle biotecnologie.
11:14
S…
Speaker 1 (Voce 260)
E qui è un buon ripasso per noi perché
11:18
S…
Speaker 1 (Voce 260)
noi abbiamo già approfitto questo discorso.
11:22
S…
Speaker 1 (Voce 260)
Lo leggo,
11:24
S…
Speaker 1 (Voce 260)
dice che le biotecnologie usano le attività biologiche
11:29
S…
Speaker 2 (Voce 260)
i processi biologici,
11:31
S…
Speaker 1 (Voce 260)
gli altri organismi viventi per ottenere prodotti
11:36
S…
Speaker 1 (Voce 260)
utili e sfruttare processi vantaggiosi.
11:40
S…
Speaker 1 (Voce 260)
Abbiamo già parlato delle biotecnologie
11:44
S…
Speaker 1 (Voce 260)
cosiddette tradizionali.
11:47
S…
Speaker 1 (Voce 260)
L 'uomo ha sempre selezionato piante,
11:52
S…
Speaker 1 (Voce 260)
animali d 'allevamento per i propri scopi,
11:56
S…
Speaker 1 (Voce 260)
quindi mi spesso a usare magari il proprio termine biotecnologie,
12:00
S…
Speaker 1 (Voce 260)
si dice selezione artificiale,
12:03
S…
Speaker 1 (Voce 260)
quando si fa una selezione artificiale,
12:06
S…
Speaker 1 (Voce 260)
quindi si vuole il cagnolino con determinate
12:10
S…
Speaker 1 (Voce 260)
caratteristiche,
12:11
S…
Speaker 1 (Voce 260)
la pianta del grano con determinate caratteristiche,
12:15
S…
Speaker 1 (Voce 260)
si sta sfruttando un processo naturale per ottenere qualcosa di
12:20
S…
Speaker 2 (Voce 260)
utile,
12:20
S…
Speaker 1 (Voce 260)
qualcosa di vantaggioso.
12:22
S…
Speaker 1 (Voce 260)
Qui vi parla della fermentazione alcolica,
12:26
S…
Speaker 1 (Voce 260)
lattica,
12:28
S…
Speaker 1 (Voce 260)
acetica,
12:29
S…
Speaker 1 (Voce 260)
ricordatevi che sono organismi diversi,
12:33
S…
Speaker 1 (Voce 260)
la fermentazione alcolica si attua
12:38
S…
Speaker 1 (Voce 260)
grazie alle lieviti che sono dei funghi.
12:41
S…
Speaker 1 (Voce 260)
Funghi oltretutto unicellulari,
12:44
S…
Speaker 1 (Voce 260)
quindi diversi da quelli che noi consideriamo sempre,
12:47
S…
Speaker 1 (Voce 260)
vi ricordatevi,
12:48
S…
Speaker 1 (Voce 260)
questo è un sacralonicete,
12:50
S…
Speaker 1 (Voce 260)
un fungo attuale,
12:52
S…
Speaker 1 (Voce 260)
la fermentazione alcolica,
12:54
S…
Speaker 1 (Voce 260)
mentre la fermentazione lattica e la fermentazione
12:58
S…
Speaker 1 (Voce 260)
acidica sono dei partiti.
13:01
S…
Speaker 1 (Voce 260)
Infatti la fermentazione lattica sappiamo bene che quando
13:06
S…
Speaker 1 (Voce 260)
prendiamo un vasetto di yogurt,
13:07
S…
Speaker 1 (Voce 260)
vediamo batteri lattici,
13:10
S…
Speaker 2 (Voce 260)
sono tutti
13:14
S…
Speaker 1 (Voce 260)
batteri lattici,
13:16
S…
Speaker 1 (Voce 260)
quelli che producono acido lattico per i fatti d 'oro,
13:20
S…
Speaker 1 (Voce 260)
perché vivono così,
13:22
S…
Speaker 1 (Voce 260)
dal lattosio producono acido lattico,
13:25
S…
Speaker 1 (Voce 260)
l 'ambiente acido nel latte cosa fa?
13:29
S…
Speaker 1 (Voce 260)
fa precipitare la caseina che è una
13:33
S…
Speaker 1 (Voce 260)
proteina e quindi si forma la massa solida non
13:37
S…
Speaker 1 (Voce 260)
vi è mai capitato prima quando si era
13:41
S…
Speaker 1 (Voce 260)
più giovane di far cagliare
13:46
S…
Speaker 1 (Voce 260)
il latte cioè il latte che inaccipisce lo lasciano il pezzolino
13:50
S…
Speaker 1 (Voce 260)
per un po' di tempo
13:52
S…
Speaker 1 (Voce 260)
Si vede separare una parte biancastra e il siero
13:56
S…
Speaker 1 (Voce 260)
del latte da una parte più solida che è proprio il caldo.
14:00
S…
Speaker 1 (Voce 260)
Il casalo prende la
14:04
S…
Speaker 1 (Voce 260)
parte solida,
14:06
S…
Speaker 1 (Voce 260)
la mette nel receso,
14:07
S…
Speaker 1 (Voce 260)
c 'è sale,
14:08
S…
Speaker 2 (Voce 260)
lavora,
14:09
S…
Speaker 1 (Voce 260)
conserva,
14:10
S…
Speaker 1 (Voce 260)
fa il formaggio così.
14:12
S…
Speaker 1 (Voce 260)
Il formaggio è proprio biotecnologia.
14:16
S…
Speaker 2 (Voce 260)
Come si chiama la proteina?
14:21
S…
Speaker 2 (Voce 260)
caseina,
14:21
S…
Speaker 1 (Voce 260)
una proteina che precipitando,
14:26
S…
Speaker 1 (Voce 260)
denaturando,
14:27
S…
Speaker 1 (Voce 260)
perché se ci pensate il pH acido fa denaturare,
14:31
S…
Speaker 1 (Voce 260)
ecco che si forma questa massa
14:35
S…
Speaker 2 (Voce 260)
proteina.
14:40
S…
Speaker 1 (Voce 260)
Sicuramente stiamo parlando di selezione artificiale,
14:44
S…
Speaker 1 (Voce 260)
la selezione artificiale non è in processo immediato e
14:48
S…
Speaker 1 (Voce 260)
passa attraverso tantissime prove ed errori,
14:52
S…
Speaker 1 (Voce 260)
cioè non è che io decido che voglio un grano
14:57
S…
Speaker 1 (Voce 260)
più resistente al freddo,
14:58
S…
Speaker 2 (Voce 260)
faccio un po' in grado.
15:00
S…
Speaker 1 (Voce 260)
e ottengo il grano ma è un processo molto lungo che prende
15:04
S…
Speaker 1 (Voce 260)
tantissimo tempo mentre con l 'ingegneria genetica
15:08
S…
Speaker 1 (Voce 260)
con tutto quello che abbiamo adesso a disposizione
15:12
S…
Speaker 1 (Voce 260)
riusciamo a ottenere a trasformare
15:16
S…
Speaker 1 (Voce 260)
il genoma molto molto più velocemente nel
15:22
S…
Speaker 1 (Voce 260)
vostro testo fa
15:26
S…
Speaker 1 (Voce 260)
questa suddivisione
15:31
S…
Speaker 1 (Voce 260)
Allora qua divide i diversi tipi di biotecnologie
15:35
S…
Speaker 1 (Voce 260)
in base ai colori,
15:37
S…
Speaker 1 (Voce 260)
dice rosse,
15:38
S…
Speaker 1 (Voce 260)
verdi, gialle,
15:39
S…
Speaker 1 (Voce 260)
religie,
15:40
S…
Speaker 1 (Voce 260)
blu eccetera.
15:41
S…
Speaker 1 (Voce 260)
Chiaramente ragazzi,
15:42
S…
Speaker 1 (Voce 260)
certamente dobbiamo ricordarci che le rosse sono
15:47
S…
Speaker 1 (Voce 260)
queste e le blu sono quest 'altro.
15:50
S…
Speaker 1 (Voce 260)
Non è importante.
15:51
S…
Speaker 1 (Voce 260)
Guardiamo questa tabella cercando un po' di capire
15:56
S…
Speaker 1 (Voce 260)
quali sono i campi
15:59
S…
Speaker 1 (Voce 260)
di applicazione delle biotecnologie
16:03
S…
Speaker 1 (Voce 260)
semplicemente quindi ci prendiamo qualche esempio
16:08
S…
Speaker 1 (Voce 260)
che ci piace particolarmente e diciamo che i
16:13
S…
Speaker 1 (Voce 260)
cambi di applicazione delle biotecnologie sono
16:19
S…
Speaker 1 (Voce 260)
Passiamo dai farmaci ricombinanti,
16:22
S…
Speaker 1 (Voce 260)
di cui abbiamo già parlato,
16:24
S…
Speaker 1 (Voce 260)
dai farmaci ricombinanti,
16:26
S…
Speaker 1 (Voce 260)
i vaccini ricombinanti alla possibilità di modificare dei geni,
16:30
S…
Speaker 1 (Voce 260)
quindi alla terapia genita,
16:31
S…
Speaker 1 (Voce 260)
ma passiamo poi anche,
16:34
S…
Speaker 1 (Voce 260)
parleremo di questo,
16:37
S…
Speaker 1 (Voce 260)
a un 'applicazione che in agricoltura,
16:41
S…
Speaker 1 (Voce 260)
un biorisanamento del suolo.
16:45
S…
Speaker 1 (Voce 260)
Cosa vuol dire?
16:46
S…
Speaker 1 (Voce 260)
Un suolo che è stato contaminato con metalli pesanti,
16:51
S…
Speaker 1 (Voce 260)
con inquinanti,
16:53
S…
Speaker 1 (Voce 260)
può essere attraverso organismi,
16:57
S…
Speaker 1 (Voce 260)
quindi grazie a processi biologici,
17:00
S…
Speaker 1 (Voce 260)
risanato.
17:02
S…
Speaker 1 (Voce 260)
la bonifica delle acque inquinate,
17:05
S…
Speaker 1 (Voce 260)
passiamo anche a,
17:08
S…
Speaker 1 (Voce 260)
vabbè,
17:09
S…
Speaker 1 (Voce 260)
chi gli dice appunto,
17:10
S…
Speaker 1 (Voce 260)
si gli alimenti fermentati,
17:13
S…
Speaker 1 (Voce 260)
a piante transgeniche resistenti ad esempio
17:17
S…
Speaker 1 (Voce 260)
al freddo,
17:18
S…
Speaker 1 (Voce 260)
resistenti ad esempio ad un insetto.
17:20
S…
Speaker 1 (Voce 260)
Com 'è possibile prendere una pianta resistente
17:25
S…
Speaker 1 (Voce 260)
ad un insetto?
17:26
S…
Speaker 1 (Voce 260)
In vetto,
17:28
S…
Speaker 1 (Voce 260)
ad esempio,
17:29
S…
Speaker 1 (Voce 260)
rendo quella pianta.
17:33
S…
Speaker 1 (Voce 260)
provvista di veluria,
17:36
S…
Speaker 1 (Voce 260)
ci sono delle piatte che hanno delle foglie pelose
17:40
S…
Speaker 1 (Voce 260)
in modo che l 'apparato boccale di quell 'insetto
17:44
S…
Speaker 1 (Voce 260)
non si possa più infligere nel tessuto.
17:47
S…
Speaker 1 (Voce 260)
E già quello la può preservare dall 'attacco di insetti.
17:52
S…
Speaker 1 (Voce 260)
Quindi sono tutte tecnologie utili
17:56
S…
Speaker 1 (Voce 260)
all 'uomo.
17:56
S…
Speaker 1 (Voce 260)
Qua vi dice persino che ci sono delle applicazioni
18:01
S…
Speaker 1 (Voce 260)
nell 'industria,
18:02
S…
Speaker 1 (Voce 260)
ad esempio nell 'abbigliamento.
18:05
S…
Speaker 1 (Voce 260)
ottenere dei jeans che hanno
18:09
S…
Speaker 1 (Voce 260)
determinate colorazioni su cui lavorano determinati
18:13
S…
Speaker 1 (Voce 260)
organismi cioè parliamo di tutto il biotecnologista
18:18
S…
Speaker 1 (Voce 260)
può fare veramente di tutto
18:24
S…
Speaker 1 (Voce 260)
Ok, quindi riprendete qualcuno di questi senza
18:28
S…
Speaker 1 (Voce 260)
ricordarci il colore,
18:30
S…
Speaker 1 (Voce 260)
non ce ne frega niente,
18:31
S…
Speaker 1 (Voce 260)
ma giusto per aumentare un po' il discorso introduttivo,
18:35
S…
Speaker 1 (Voce 260)
insomma, dare un po' di sforzo al discorso introduttivo sulle piotecnologie.
18:39
S…
Speaker 1 (Voce 260)
Prima
18:50
S…
Speaker 1 (Voce 260)
vi ho detto una selezione artificiale,
18:53
S…
Speaker 1 (Voce 260)
non contraposta alla selezione naturale,
18:55
S…
Speaker 1 (Voce 260)
chi è che dice qualcosa sulla selezione naturale?
18:58
S…
Speaker 1 (Voce 260)
Vai un attimo.
19:07
S…
Speaker 2 (Voce 260)
Se per esempio ci sono due animali,
19:10
S…
Speaker 2 (Voce 260)
uno ha avuto una mutazione che
19:16
S…
Speaker 2 (Voce 260)
per esempio le giraffe gli
19:21
S…
Speaker 2 (Voce 260)
permetteva di avere il collo più lungo e quindi riusciva ad
19:25
S…
Speaker 2 (Voce 260)
aggiungere i frutti più in alto.
19:27
S…
Speaker 2 (Voce 260)
Quella con il collo corto è morta.
19:31
S…
Speaker 2 (Voce 260)
La giraffa con collo lungo è sopravvissuta e quindi ha portato alla progenie
19:35
S…
Speaker 2 (Voce 260)
il gene qualificato per il collo lungo.
19:39
S…
Speaker 2 (Voce 260)
È un processo che richiede molti centinaia o addirittura
19:43
S…
Speaker 2 (Voce 260)
migliaia di anni,
19:44
S…
Speaker 2 (Voce 260)
però alla fine la giraffa con
19:49
S…
Speaker 2 (Voce 260)
collo lungo,
19:49
S…
Speaker 2 (Voce 260)
avendo questa caratteristica,
19:53
S…
Speaker 2 (Voce 260)
va a sopravvivere,
19:56
S…
Speaker 2 (Voce 260)
invece vuole col collo morto col collo lungo.
20:10
S…
Speaker 1 (Voce 260)
Ok,
20:11
S…
Speaker 1 (Voce 260)
ma la selezione naturale,
20:13
S…
Speaker 1 (Voce 260)
chi è che ha elaborato questo pensiero?
20:18
S…
Speaker 1 (Voce 260)
Chi è?
20:18
S…
Speaker 1 (Voce 260)
Selezione naturale.
20:23
S…
Speaker 1 (Voce 260)
Tu hai fatto un esempio specifico,
20:26
S…
Speaker 1 (Voce 260)
quello delle girate,
20:27
S…
Speaker 1 (Voce 260)
che poi è sempre quello che hai fatto,
20:28
S…
Speaker 1 (Voce 260)
quello delle farfalle,
20:30
S…
Speaker 1 (Voce 260)
insomma, uno dei due.
21:02
S…
Speaker 1 (Voce 260)
Ok,
21:03
S…
Speaker 1 (Voce 260)
va bene,
21:06
S…
Speaker 1 (Voce 260)
si integra il discorso,
21:09
S…
Speaker 1 (Voce 260)
però attenzione,
21:10
S…
Speaker 1 (Voce 260)
la selezione naturale non è basata
21:14
S…
Speaker 1 (Voce 260)
sul più forte.
21:17
S…
Speaker 1 (Voce 260)
Non è proprio un discorso del sito più forte,
21:20
S…
Speaker 1 (Voce 260)
cioè la sezione naturale dice in una popolazione,
21:24
S…
Speaker 1 (Voce 260)
torniamo a quella termine,
21:26
S…
Speaker 1 (Voce 260)
abbiamo fatto un gruppo di organismi tutti appartenenti
21:31
S…
Speaker 1 (Voce 260)
alla stessa specie,
21:32
S…
Speaker 1 (Voce 260)
quindi in una popolazione,
21:35
S…
Speaker 1 (Voce 260)
casualmente,
21:37
S…
Speaker 1 (Voce 260)
io uso questo avverbio,
21:40
S…
Speaker 1 (Voce 260)
casualmente,
21:42
S…
Speaker 1 (Voce 260)
Nasce e presente un
21:46
S…
Speaker 1 (Voce 260)
organismo che ha una caratteristica
21:52
S…
Speaker 1 (Voce 260)
diversa dagli altri e questa caratteristica
21:56
S…
Speaker 1 (Voce 260)
gli permette di adattarsi a quell 'ambiente,
22:00
S…
Speaker 1 (Voce 260)
di raggiungere la maturità
22:04
S…
Speaker 1 (Voce 260)
sessuale e quindi di trasmettere
22:08
S…
Speaker 1 (Voce 260)
questa caratteristica alla prole.
22:13
S…
Speaker 1 (Voce 260)
Gli altri che non hanno quella caratteristica,
22:17
S…
Speaker 1 (Voce 260)
non raggiungono la maturità sessuale,
22:21
S…
Speaker 1 (Voce 260)
non possono riprodursi,
22:23
S…
Speaker 1 (Voce 260)
soccondono,
22:24
S…
Speaker 1 (Voce 260)
vengono eliminati prima.
22:26
S…
Speaker 1 (Voce 260)
Cioè,
22:27
S…
Speaker 1 (Voce 260)
ritornando al discorso di Martino,
22:30
S…
Speaker 1 (Voce 260)
che fa il discorso delle giraffe,
22:33
S…
Speaker 1 (Voce 260)
come lo posso evidenziare questo discorso?
22:38
S…
Speaker 1 (Voce 260)
In una popolazione di giraffe tutte con
22:42
S…
Speaker 1 (Voce 260)
il collo corto nasce casualmente
22:48
S…
Speaker 1 (Voce 260)
per mutazione
22:52
S…
Speaker 1 (Voce 260)
una giraffe che ha il collo
22:56
S…
Speaker 1 (Voce 260)
lungo.
22:57
S…
Speaker 1 (Voce 260)
Tutte le giraffe con il collo
23:01
S…
Speaker 1 (Voce 260)
corto la prendono in giro.
23:05
S…
Speaker 1 (Voce 260)
perché è l 'unica che ha il collo lungo e
23:09
S…
Speaker 1 (Voce 260)
sappiamo che la diversità è sempre occasione per
23:14
S…
Speaker 1 (Voce 260)
essere presa in giro invece questa girafa con
23:18
S…
Speaker 1 (Voce 260)
il collo lungo cosa fa?
23:20
S…
Speaker 1 (Voce 260)
arriva per un cambiamento
23:24
S…
Speaker 1 (Voce 260)
climatico arriva a nutrirsi per
23:29
S…
Speaker 1 (Voce 260)
la girafa
23:36
S…
Speaker 1 (Voce 260)
arriva a nutrirsi arriva
23:45
S…
Speaker 1 (Voce 260)
a nutrirsi
23:49
S…
Speaker 1 (Voce 260)
nella chioma degli alberi dice
23:53
S…
Speaker 1 (Voce 260)
con il collo
23:57
S…
Speaker 1 (Voce 260)
corto io riesco a mangiare voi no quindi
24:02
S…
Speaker 1 (Voce 260)
la giraffa con il collo lungo arriva
24:07
S…
Speaker 1 (Voce 260)
a riprodursi
24:08
S…
Speaker 1 (Voce 260)
forse a trasmettere questo carattere
24:12
S…
Speaker 1 (Voce 260)
con lo lungo alla prole perché noi lo facciamo sempre facile
24:16
S…
Speaker 1 (Voce 260)
non è detto che questo carattere si trasmetta alla
24:20
S…
Speaker 1 (Voce 260)
prole ma forse sì
24:22
S…
Speaker 1 (Voce 260)
D 'altronde tutti gli organismi sono
24:26
S…
Speaker 1 (Voce 260)
il risultato di cambi,
24:29
S…
Speaker 1 (Voce 260)
di modifiche su cambi,
24:31
S…
Speaker 1 (Voce 260)
cambi e cambi.
24:32
S…
Speaker 1 (Voce 260)
Il cavallo che noi conosciamo oggi con determinate
24:36
S…
Speaker 1 (Voce 260)
caratteristiche non era così,
24:39
S…
Speaker 1 (Voce 260)
era piccolino,
24:41
S…
Speaker 1 (Voce 260)
aveva le zampe che corte,
24:43
S…
Speaker 1 (Voce 260)
ok?
24:44
S…
Speaker 1 (Voce 260)
Poi anche diciamo che con la scomparsa dei dinosauri
24:48
S…
Speaker 1 (Voce 260)
che chiaramente...
24:50
S…
Speaker 1 (Voce 260)
che erano preda di questi animali,
24:53
S…
Speaker 1 (Voce 260)
può trasformarsi,
24:56
S…
Speaker 1 (Voce 260)
evolversi e diventare quello che noi conosciamo.
25:00
S…
Speaker 1 (Voce 260)
Quindi noi siamo noi,
25:01
S…
Speaker 1 (Voce 260)
tutti gli animali,
25:03
S…
Speaker 1 (Voce 260)
i risultati di tanti cambi evolutivi,
25:06
S…
Speaker 1 (Voce 260)
modifiche,
25:07
S…
Speaker 1 (Voce 260)
mutazioni eccetera eccetera,
25:09
S…
Speaker 1 (Voce 260)
che appunto richiedono grandi lasti
25:13
S…
Speaker 1 (Voce 260)
di tempo.
25:14
S…
Speaker 1 (Voce 260)
Questa è la selezione
25:18
S…
Speaker 1 (Voce 260)
naturale, non il più forte ma il più adatto.
25:23
S…
Speaker 1 (Voce 260)
Se noi casualmente qui siamo sempre esposi
25:28
S…
Speaker 1 (Voce 260)
da un momento all 'altro ad una pandemia,
25:30
S…
Speaker 1 (Voce 260)
in una popolazione ci sono dieci persone che hanno
25:34
S…
Speaker 1 (Voce 260)
la possibilità di resistere a un determinato virus perché hanno
25:38
S…
Speaker 1 (Voce 260)
una mutazione che non rientra niente a nessuno in questa situazione,
25:42
S…
Speaker 1 (Voce 260)
ma in presenza di un virus c 'è una selezione.
25:45
S…
Speaker 1 (Voce 260)
Ecco che non il più forte ma il più adatto
25:49
S…
Speaker 1 (Voce 260)
a resistere a quell 'ambiente può trasmettere.
25:52
S…
Speaker 1 (Voce 260)
Questa è la caratteristica ai propri figli.
25:55
S…
Speaker 1 (Voce 260)
Questa è una selezione naturale.
25:58
S…
Speaker 1 (Voce 260)
Io vi ho detto prima,
25:59
S…
Speaker 1 (Voce 260)
noi facciamo una selezione artificiale,
26:03
S…
Speaker 1 (Voce 260)
cioè noi interveniamo a gappa pesa all 'interno
26:07
S…
Speaker 1 (Voce 260)
della natura,
26:08
S…
Speaker 1 (Voce 260)
dell 'ecosistema,
26:09
S…
Speaker 1 (Voce 260)
dicendo questo ci piace e questo non ci piace e combiniamo
26:13
S…
Speaker 1 (Voce 260)
anche tantissimi danni.
26:16
S…
Speaker 1 (Voce 260)
Perché si vanno a perdere varietà,
26:20
S…
Speaker 1 (Voce 260)
pensate ad agricolumere,
26:21
S…
Speaker 1 (Voce 260)
tantissime varietà di
26:26
S…
Speaker 1 (Voce 260)
pomodoro,
26:27
S…
Speaker 1 (Voce 260)
tantissime varietà di mele,
26:30
S…
Speaker 1 (Voce 260)
tantissime varietà di tanti tipi di frutta.
26:35
S…
Speaker 1 (Voce 260)
Perché?
26:35
S…
Speaker 1 (Voce 260)
Perché chi coltiva
26:39
S…
Speaker 1 (Voce 260)
non vuole avere prodotti che dopo 4 giorni sono
26:44
S…
Speaker 1 (Voce 260)
già maccescenti.
26:45
S…
Speaker 1 (Voce 260)
vuole avere un pomodoro che rimane bello solo per 15
26:50
S…
Speaker 1 (Voce 260)
giorni per cui se lo vende dopo 5 giorni bene ma se lo vende
26:54
S…
Speaker 1 (Voce 260)
dopo 10 bene lo stesso allora per fortuna ci sono queste
26:58
S…
Speaker 1 (Voce 260)
specie di banche del seme che conservano i
27:02
S…
Speaker 1 (Voce 260)
semi di tutte le varietà presenti perché anche questo è importante anche questo è
27:07
S…
Speaker 1 (Voce 260)
biodiversità
27:10
S…
Speaker 1 (Voce 260)
Cosa vi volevo dire?
27:11
S…
Speaker 1 (Voce 260)
Invece qua vedete come le biotecnologie
27:16
S…
Speaker 1 (Voce 260)
agiscono in modo,
27:17
S…
Speaker 1 (Voce 260)
dice, mirato.
27:19
S…
Speaker 1 (Voce 260)
Non mi piace questa caratteristica,
27:22
S…
Speaker 1 (Voce 260)
in questa pianta ne voglio un 'altra.
27:24
S…
Speaker 1 (Voce 260)
Ok,
27:25
S…
Speaker 1 (Voce 260)
in modo mirato,
27:27
S…
Speaker 1 (Voce 260)
non faccio gli ingloci aspettando che la pianta faccia il
27:33
S…
Speaker 1 (Voce 260)
seme.
27:37
S…
Speaker 1 (Voce 260)
Non voglio aspettare,
27:40
S…
Speaker 1 (Voce 260)
lo faccio direttamente in modo mirato,
27:42
S…
Speaker 1 (Voce 260)
agisco su quei geni che mi interessano.
27:46
S…
Speaker 1 (Voce 260)
Effettuo io delle mutazioni.
27:50
S…
Speaker 1 (Voce 260)
mutazioni specifiche agisco in un determinato
27:54
S…
Speaker 1 (Voce 260)
punto del genoma chiaramente stiamo parlando di processi molto
27:58
S…
Speaker 1 (Voce 260)
più veloci e tutto questo porta alla produzione
28:03
S…
Speaker 1 (Voce 260)
di OGM OGM è un acronimo vuol
28:07
S…
Speaker 1 (Voce 260)
dire organismo geneticamente modificato
28:12
S…
Speaker 1 (Voce 260)
modificato dal uomo OGM
28:17
S…
Speaker 1 (Voce 260)
è un termine che già conosceglie
28:53
S…
Speaker 1 (Voce 260)
con le tecniche e quindi adesso si
28:57
S…
Speaker 1 (Voce 260)
introduciamo le biotecnologie mediche per
29:03
S…
Speaker 1 (Voce 260)
un esempio di biotecnologia medica prima
29:07
S…
Speaker 1 (Voce 260)
che ci deve vedere in mente che abbiamo già fatto è un farmaco
29:11
S…
Speaker 1 (Voce 260)
ricominante voi sapete che le malattie
29:15
S…
Speaker 1 (Voce 260)
genetiche sono
29:20
S…
Speaker 1 (Voce 260)
ridotte fundamentalmente a un DNA
29:24
S…
Speaker 1 (Voce 260)
a un DNA che ha una mutazione,
29:28
S…
Speaker 1 (Voce 260)
un cambio di sequenza compliotidica,
29:33
S…
Speaker 1 (Voce 260)
mi produce una proteina che non funziona,
29:36
S…
Speaker 1 (Voce 260)
magari un 'enzima che non funziona.
29:39
S…
Speaker 1 (Voce 260)
Quindi
29:44
S…
Speaker 1 (Voce 260)
si dice che ad esempio ci possono essere malattie causate dalla mancanza
29:48
S…
Speaker 1 (Voce 260)
di una proteina oppure di un ormone.
29:51
S…
Speaker 1 (Voce 260)
possono essere curate e somministrante la
29:55
S…
Speaker 1 (Voce 260)
proteina.
29:55
S…
Speaker 1 (Voce 260)
Qui stiamo parlando pubblicamente dell 'insulina.
30:00
S…
Speaker 1 (Voce 260)
Nel 70 attraverso quella procedura
30:05
S…
Speaker 1 (Voce 260)
che abbiamo conosciuto come clonaggio genico invece
30:09
S…
Speaker 1 (Voce 260)
di utilizzare dal pancreas dei bovini
30:13
S…
Speaker 1 (Voce 260)
l 'insulina che non riusciva mai ad essere una insulina
30:17
S…
Speaker 1 (Voce 260)
purificata,
30:20
S…
Speaker 1 (Voce 260)
pura,
30:21
S…
Speaker 1 (Voce 260)
ma un 'insulina
30:25
S…
Speaker 1 (Voce 260)
che conteneva sempre le sostanze che potevano dare reazione,
30:29
S…
Speaker 1 (Voce 260)
si è attraverso dei plasmini iniziato
30:33
S…
Speaker 1 (Voce 260)
a produrre batteri che facevano quello,
30:36
S…
Speaker 1 (Voce 260)
producevano l 'insulina,
30:38
S…
Speaker 1 (Voce 260)
poi si lisa tutto e si ottiene una insulina pura di ottima qualità.
30:43
S…
Speaker 1 (Voce 260)
Ecco qui nel
30:47
S…
Speaker 1 (Voce 260)
78,
30:48
S…
Speaker 1 (Voce 260)
il primo farmaco ricombinante.
31:10
S…
Speaker 1 (Voce 260)
Stiamo solo applicando quello che abbiamo già conosciuto,
31:14
S…
Speaker 1 (Voce 260)
seguendo il libro la sequenza è un po' questa.
32:24
S…
Speaker 3 (Voce 260)
io ho fatto biotecnologie
32:29
S…
Speaker 3 (Voce 260)
e tecniche prevenzione dell 'ambiente ma
32:34
S…
Speaker 3 (Voce 260)
sono
32:38
S…
Speaker 3 (Voce 260)
più su biotecnologie più su biotecnologie
33:06
S…
Speaker 2 (Voce 260)
Ok, un altro modo
33:18
S…
Speaker 1 (Voce 260)
per ottenere il farmaco ricombinante
33:23
S…
Speaker 1 (Voce 260)
oltre al sconaggio genico è
33:27
S…
Speaker 1 (Voce 260)
questo farmico.
33:29
S…
Speaker 1 (Voce 260)
Dice una procedura che utilizza animali
33:33
S…
Speaker 1 (Voce 260)
transgenici per produrre dei farmaci.
33:50
S…
Speaker 2 (Voce 260)
Qua c 'è scritto da Pharmaceuticals
33:56
S…
Speaker 2 (Voce 260)
è facile.
33:56
S…
Speaker 2 (Voce 260)
Quindi da farmaceutico.
33:59
S…
Speaker 1 (Voce 260)
Vediamo
34:05
S…
Speaker 1 (Voce 260)
un po' di che cosa si tratta.
34:08
S…
Speaker 1 (Voce 260)
Allora, innanzitutto,
34:09
S…
Speaker 1 (Voce 260)
qui dice, il fattore ottavo della tua curazione.
34:15
S…
Speaker 1 (Voce 260)
La coagulazione,
34:16
S…
Speaker 1 (Voce 260)
non so se vi ricordate,
34:17
S…
Speaker 1 (Voce 260)
la coagulazione in cui le preparatoriste sono le piastrine,
34:22
S…
Speaker 1 (Voce 260)
la coagulazione del sangue...
34:26
S…
Speaker 1 (Voce 260)
un processo che ci serve per evitare le moragie.
34:30
S…
Speaker 1 (Voce 260)
Se io ho una ferita è importante che il sangue coaguli.
34:34
S…
Speaker 1 (Voce 260)
Il processo però di coagulazione è un processo che richiede
34:39
S…
Speaker 1 (Voce 260)
l 'attivazione accascata di
34:43
S…
Speaker 1 (Voce 260)
un sacco di fattori,
34:45
S…
Speaker 1 (Voce 260)
soprattutto le proteine.
34:46
S…
Speaker 1 (Voce 260)
È un processo molto complesso.
34:54
S…
Speaker 1 (Voce 260)
Voi sapete che cos'è un emofiliaco, no?
35:00
S…
Speaker 1 (Voce 260)
Che cos 'è?
35:01
S…
Speaker 1 (Voce 260)
Sveva,
35:02
S…
Speaker 1 (Voce 260)
chi è?
35:02
S…
Speaker 1 (Voce 260)
Sì,
35:06
S…
Speaker 1 (Voce 260)
che in pratica non coagula,
35:09
S…
Speaker 1 (Voce 260)
quindi in pratica rischiava la
35:14
S…
Speaker 1 (Voce 260)
possibilità di salone dell 'emologia perché non ha la possibilità di agrisparla all
35:18
S…
Speaker 1 (Voce 260)
'emologia.
35:18
S…
Speaker 1 (Voce 260)
Il processo però coagulativo è molto complesso e
35:22
S…
Speaker 1 (Voce 260)
richiede l 'attivazione accascata di tutta una
35:26
S…
Speaker 1 (Voce 260)
serie di proteine.
35:30
S…
Speaker 1 (Voce 260)
Uno di questi fattori viene attivato dal precedente e attiva
35:34
S…
Speaker 1 (Voce 260)
il successivo,
35:35
S…
Speaker 1 (Voce 260)
tipo le tessere del domino.
35:38
S…
Speaker 1 (Voce 260)
È un processo molto complesso perché non
35:42
S…
Speaker 1 (Voce 260)
può essere un processo tipo interruttore,
35:45
S…
Speaker 1 (Voce 260)
coagulo,
35:46
S…
Speaker 1 (Voce 260)
non coagulo.
35:48
S…
Speaker 1 (Voce 260)
Perché se si coagula il sangue all 'interno dei vasi sanguiniti,
35:52
S…
Speaker 1 (Voce 260)
capite bene che è un gran casino.
35:54
S…
Speaker 1 (Voce 260)
Quindi ci deve essere un controllo e il controllo
35:58
S…
Speaker 1 (Voce 260)
si effettua appunto con questo meccanismo a cascata che è piuttosto complesso.
36:03
S…
Speaker 1 (Voce 260)
Capita però che qualcuno...
36:05
S…
Speaker 1 (Voce 260)
ha del problema di mancanza di fattori
36:09
S…
Speaker 1 (Voce 260)
oppure tipo il fattore obbavo è uno dei tanti fattori
36:13
S…
Speaker 1 (Voce 260)
che possono provocare questi problemi di quadurazione
36:18
S…
Speaker 1 (Voce 260)
quindi cosa si è fatto?
36:21
S…
Speaker 1 (Voce 260)
si è attuata questa tecnica del
36:26
S…
Speaker 1 (Voce 260)
fattore cioè queste sono delle
36:30
S…
Speaker 1 (Voce 260)
pecore
36:34
S…
Speaker 1 (Voce 260)
e si fa già con una pecora transgenica perché non
36:39
S…
Speaker 1 (Voce 260)
dobbiamo pensare alla pecora transgenica che ha il mondo da pecora
36:43
S…
Speaker 1 (Voce 260)
e il corpo da vitello la pecora transgenica
36:47
S…
Speaker 1 (Voce 260)
è tutto ciò che noi modifichiamo quando
36:52
S…
Speaker 1 (Voce 260)
noi modifichiamo il suo genoma è già una pecora transgenica e
36:56
S…
Speaker 1 (Voce 260)
quindi cosa si fa?
36:59
S…
Speaker 1 (Voce 260)
prende il gene responsabile
37:04
S…
Speaker 1 (Voce 260)
della corruzione,
37:06
S…
Speaker 1 (Voce 260)
del fattore ottavo della coagulazione e
37:10
S…
Speaker 1 (Voce 260)
viene inserito opportunamente,
37:15
S…
Speaker 1 (Voce 260)
chiaramente noi facciamo semplice,
37:16
S…
Speaker 1 (Voce 260)
però viene inserito in un determinato punto di
37:21
S…
Speaker 1 (Voce 260)
un oocita fecondato.
37:25
S…
Speaker 1 (Voce 260)
un 'oocida fecondato e cioè una cellula
37:29
S…
Speaker 1 (Voce 260)
uovo fecondata da uno spermatozoo quindi inserisco
37:34
S…
Speaker 1 (Voce 260)
questo frammento questo gene responsabile
37:38
S…
Speaker 1 (Voce 260)
della produzione del fattore
37:44
S…
Speaker 1 (Voce 260)
ottato della coagulazione questo zigote
37:58
S…
Speaker 1 (Voce 260)
In laboratorio dividere tante volte in modo da ottenere
38:02
S…
Speaker 1 (Voce 260)
una masserella di tessuto,
38:04
S…
Speaker 1 (Voce 260)
in modo da ottenere un imbrione.
38:07
S…
Speaker 1 (Voce 260)
A quel punto questo imbrione,
38:10
S…
Speaker 1 (Voce 260)
non è che lo posso tenere in laboratorio tanto tempo,
38:12
S…
Speaker 1 (Voce 260)
lo impianto in una madre suffocata.
38:15
S…
Speaker 1 (Voce 260)
Una madre
38:20
S…
Speaker 1 (Voce 260)
pecora che porterà avanti la gestazione.
38:29
S…
Speaker 1 (Voce 260)
cosa succede?
38:30
S…
Speaker 1 (Voce 260)
succede che queste pecore che sono così state modificate
38:35
S…
Speaker 1 (Voce 260)
che hanno in un preciso punto del suo
38:39
S…
Speaker 1 (Voce 260)
fenomeno questo gene del fattore ottavo della coagulazione
38:43
S…
Speaker 1 (Voce 260)
inizieranno a produrre del latte il latte
38:48
S…
Speaker 1 (Voce 260)
prodotto conterrà all 'interno il fattore
38:52
S…
Speaker 1 (Voce 260)
ottavo della coagulazione
38:55
S…
Speaker 1 (Voce 260)
perché io lo inserisco questo genere
38:59
S…
Speaker 1 (Voce 260)
responsabile della produzione del fattore ottavo della
39:03
S…
Speaker 1 (Voce 260)
coagulazione in un punto che risulterà essere produzione
39:08
S…
Speaker 1 (Voce 260)
di tessuto mammario quindi la pecore frangenica l 'introduce
39:12
S…
Speaker 1 (Voce 260)
nel latte il fattore ottavo della coagulazione il
39:16
S…
Speaker 1 (Voce 260)
farmaco ricominante viene estratto dal latte delle pecore frangeniche
39:21
S…
Speaker 1 (Voce 260)
e poi viene utilizzato
39:27
S…
Speaker 1 (Voce 260)
Grazie a tutti.
39:37
S…
Speaker 1 (Voce 260)
Sì, io ho ottenuto l 'embrione modificato,
39:40
S…
Speaker 1 (Voce 260)
prendo l 'embrione e l 'ho impiato nella madre,
39:43
S…
Speaker 1 (Voce 260)
nella madre e la madre,
39:44
S…
Speaker 1 (Voce 260)
in una pecora,
39:45
S…
Speaker 1 (Voce 260)
sul rogasma,
39:46
S…
Speaker 1 (Voce 260)
che più un po' avanti la gestazione,
39:48
S…
Speaker 1 (Voce 260)
è quella pecora che nascerà,
39:51
S…
Speaker 1 (Voce 260)
produrata in latte,
39:53
S…
Speaker 1 (Voce 260)
il fatto del dato della coagulazione.
39:56
S…
Speaker 1 (Voce 260)
Questa è la tecnica del parco,
39:58
S…
Speaker 1 (Voce 260)
cioè...
40:00
S…
Speaker 1 (Voce 260)
produrre farmaci con animali
40:04
S…
Speaker 1 (Voce 260)
transietici.
40:06
S…
Speaker 1 (Voce 260)
Facciamo un po' di pausa se
40:14
S…
Speaker 1 (Voce 260)
non sottolineare come il gene viene
40:18
S…
Speaker 1 (Voce 260)
inserito nel fondo che darà origine al tessuto malvario,
40:22
S…
Speaker 1 (Voce 260)
cioè dovete restare attenti.
40:26
S…
Speaker 1 (Voce 260)
Non dire che tutto l 'animale produce
40:31
S…
Speaker 1 (Voce 260)
il fattore ottavo della popolazione,
40:33
S…
Speaker 1 (Voce 260)
cioè il fattore ottavo della popolazione sarà provato solo nell
40:39
S…
Speaker 1 (Voce 260)
'atto, non nelle altre cellule.
40:42
S…
Speaker 1 (Voce 260)
E questa quindi è proprio una tecnica che virtualmente vi inserirlo
40:47
S…
Speaker 1 (Voce 260)
nel punto giusto,
40:48
S…
Speaker 1 (Voce 260)
dove sarà,
40:49
S…
Speaker 1 (Voce 260)
dove darà origine alle bianche della maglia.
40:52
S…
Speaker 1 (Voce 260)
Ok?
40:55
S…
Speaker 1 (Voce 260)
Qua dice che questa tecnica continua
40:59
S…
Speaker 1 (Voce 260)
a sollevare dei dubbi etici.
41:03
S…
Speaker 1 (Voce 260)
Cosa sono i dubbi etici?
41:30
S…
Speaker 1 (Voce 260)
esatto,
41:31
S…
Speaker 1 (Voce 260)
i dubbi etici,
41:32
S…
Speaker 1 (Voce 260)
ricordate di questa parola che può essere utile,
41:36
S…
Speaker 1 (Voce 260)
sono i dubbi morali,
41:39
S…
Speaker 1 (Voce 260)
l 'etica è questo,
41:40
S…
Speaker 1 (Voce 260)
un medico deve avere una sua etica.
41:45
S…
Speaker 1 (Voce 260)
Avete seguito di quello l 'autista
41:49
S…
Speaker 1 (Voce 260)
dell 'ambulanza?
41:50
S…
Speaker 1 (Voce 260)
Sì,
41:51
S…
Speaker 1 (Voce 260)
no.
41:52
S…
Speaker 1 (Voce 260)
No?
41:52
S…
Speaker 1 (Voce 260)
No.
41:57
S…
Speaker 1 (Voce 260)
è successo che questo tipo che sembra
42:01
S…
Speaker 1 (Voce 260)
fosse un autista
42:06
S…
Speaker 1 (Voce 260)
di un 'ambulanza sembra fosse in
42:10
S…
Speaker 1 (Voce 260)
contatto con delle agenzie funebri a
42:15
S…
Speaker 1 (Voce 260)
delle
42:20
S…
Speaker 1 (Voce 260)
persone anziane
42:25
S…
Speaker 1 (Voce 260)
Anche se fossero stati terminati,
42:27
S…
Speaker 1 (Voce 260)
una persona è priva di scuboli senza
42:31
S…
Speaker 1 (Voce 260)
nessun valore morale.
42:34
S…
Speaker 1 (Voce 260)
Cioè uno che fa una cosa del genere per soldi,
42:38
S…
Speaker 1 (Voce 260)
che uccide degli sconosciuti.
42:47
S…
Speaker 1 (Voce 260)
Sì,
42:48
S…
Speaker 1 (Voce 260)
perché poi hanno trovato,
42:50
S…
Speaker 1 (Voce 260)
anche con la fidanzata,
42:52
S…
Speaker 1 (Voce 260)
scambiato dei commenti,
42:54
S…
Speaker 1 (Voce 260)
cioè sei un criminale.
43:13
S…
Speaker 1 (Voce 260)
un desiderio di un 'importanza,
43:15
S…
Speaker 1 (Voce 260)
cioè il fatto di pensare,
43:19
S…
Speaker 1 (Voce 260)
di poter decidere della vita o della morte
43:23
S…
Speaker 1 (Voce 260)
di una persona,
43:24
S…
Speaker 1 (Voce 260)
un desiderio di un 'importanza che può sentire.
43:27
S…
Speaker 1 (Voce 260)
La tecnica
43:34
S…
Speaker 1 (Voce 260)
continua a scatenare dei dubbi
43:38
S…
Speaker 1 (Voce 260)
etici perché vuol dire sfruttare per l 'ennesima
43:43
S…
Speaker 1 (Voce 260)
volta i propri vantaggi.
43:46
S…
Speaker 1 (Voce 260)
di animali.
43:48
S…
Speaker 1 (Voce 260)
Un 'alternativa invece di queste
43:52
S…
Speaker 1 (Voce 260)
pecore o animali cronogenici potrebbe essere quella di creare
43:56
S…
Speaker 1 (Voce 260)
delle piante cronogeniche,
43:58
S…
Speaker 1 (Voce 260)
cioè le piante che sono eucariosi come sono
44:02
S…
Speaker 1 (Voce 260)
gli esseri umani e anche come sono tutti gli animali,
44:06
S…
Speaker 1 (Voce 260)
hanno una pradocellulare che può produrre
44:11
S…
Speaker 1 (Voce 260)
determinate proteine.
44:12
S…
Speaker 1 (Voce 260)
Quindi si stanno,
44:14
S…
Speaker 1 (Voce 260)
e lo vedremo quando parleremo di applicazione dell 'agricoltura,
44:17
S…
Speaker 1 (Voce 260)
si stanno anche sperimentando tantissime piante per
44:21
S…
Speaker 1 (Voce 260)
produrre anche dei papaci ricombinanti,
44:26
S…
Speaker 1 (Voce 260)
quindi non solo animali,
44:31
S…
Speaker 1 (Voce 260)
ma anche piante transgenite.
44:37
S…
Speaker 1 (Voce 260)
Beh,
44:38
S…
Speaker 1 (Voce 260)
perché la sofferenza di una pianta è sicuramente
44:42
S…
Speaker 1 (Voce 260)
diversa dalla sofferenza nel caso di un animale,
44:46
S…
Speaker 1 (Voce 260)
cioè tu stai costringendo degli animali a fare un qualcosa che
44:50
S…
Speaker 1 (Voce 260)
comunque non è nella natura,
44:54
S…
Speaker 1 (Voce 260)
mentre una pianta insomma si presume che non abbia
44:58
S…
Speaker 1 (Voce 260)
delle...
45:16
S…
Speaker 1 (Voce 260)
Un 'altra
45:20
S…
Speaker 1 (Voce 260)
importantissima area
45:23
S…
Speaker 1 (Voce 260)
delle biotecnologie mitiche è questa la produzione di vaccini
45:28
S…
Speaker 1 (Voce 260)
dei vaccini abbiamo già parlato qua
45:32
S…
Speaker 1 (Voce 260)
mi dice che cos 'è il vaccino mi dice che è un preparato una
45:36
S…
Speaker 1 (Voce 260)
sostanza in grado di sviluppare
45:41
S…
Speaker 1 (Voce 260)
una risposta immunitaria anzi una memoria
45:45
S…
Speaker 1 (Voce 260)
immunitaria una memoria
45:50
S…
Speaker 1 (Voce 260)
immunitaria che mi permette di
45:55
S…
Speaker 1 (Voce 260)
affrontare prontamente l 'ingresso di quel patogeno,
45:59
S…
Speaker 1 (Voce 260)
virus,
45:59
S…
Speaker 2 (Voce 260)
batteri o quello che sia,
46:01
S…
Speaker 2 (Voce 260)
insomma, non è importante,
46:03
S…
Speaker 2 (Voce 260)
sino prontamente rispetto al non
46:08
S…
Speaker 2 (Voce 260)
essere vaccinati.
46:10
S…
Speaker 1 (Voce 260)
Quindi non preparare una sostanza,
46:12
S…
Speaker 1 (Voce 260)
un prodotto,
46:14
S…
Speaker 1 (Voce 260)
che è un farmaco,
46:16
S…
Speaker 1 (Voce 260)
direi che anche un vero,
46:18
S…
Speaker 1 (Voce 260)
i vaccini.
46:19
S…
Speaker 1 (Voce 260)
Quindi vediamo un attimo cosa si intende per vaccini
46:24
S…
Speaker 1 (Voce 260)
tradizionali e cosa si intende per vaccini biotecnologici,
46:29
S…
Speaker 1 (Voce 260)
vaccini biotecnologici.
46:43
S…
Speaker 1 (Voce 260)
Quando noi ci vacciniamo,
46:47
S…
Speaker 1 (Voce 260)
introduciamo nel nostro organismo una sostanza estranea
46:51
S…
Speaker 1 (Voce 260)
all 'organismo,
46:52
S…
Speaker 2 (Voce 260)
cioè un antigene.
46:54
S…
Speaker 1 (Voce 260)
Può essere la parete
46:58
S…
Speaker 2 (Voce 260)
di un batterio,
46:59
S…
Speaker 1 (Voce 260)
può essere un virus,
47:03
S…
Speaker 1 (Voce 260)
può essere tutto il virus non
47:07
S…
Speaker 2 (Voce 260)
vivo.
47:13
S…
Speaker 1 (Voce 260)
Fa sì che le nostre plasma cellule introducano proteine,
47:17
S…
Speaker 1 (Voce 260)
anticorpi specifici.
47:20
S…
Speaker 1 (Voce 260)
E qua vedete una tabella
47:25
S…
Speaker 2 (Voce 260)
riassuntiva,
47:26
S…
Speaker 1 (Voce 260)
i vaccini tradizionali.
47:28
S…
Speaker 1 (Voce 260)
Tradizionalmente che cosa contengono
47:32
S…
Speaker 1 (Voce 260)
il vaccino del bariolo,
47:36
S…
Speaker 2 (Voce 260)
della poliomidite,
47:37
S…
Speaker 2 (Voce 260)
del borbillo,
47:38
S…
Speaker 2 (Voce 260)
delle batite,
47:39
S…
Speaker 1 (Voce 260)
della meningite.
47:48
S…
Speaker 2 (Voce 260)
dell 'influenza del tetano che è la malattia
47:52
S…
Speaker 1 (Voce 260)
diciamo di giorni negli attraverso
47:57
S…
Speaker 2 (Voce 260)
spine,
47:58
S…
Speaker 2 (Voce 260)
difteride,
48:01
S…
Speaker 1 (Voce 260)
ok, su tutte le malattie vediamo un po' genericamente.
48:05
S…
Speaker 3 (Voce 260)
C 'è
48:11
S…
Speaker 3 (Voce 260)
il cifungessimo,
48:12
S…
Speaker 3 (Voce 260)
c 'è entrasse una spina di per esempio il nostro osso,
48:16
S…
Speaker 3 (Voce 260)
ci sarebbe una risposta immunitaria?
48:36
S…
Speaker 2 (Voce 260)
Allora,
48:37
S…
Speaker 1 (Voce 260)
tutte le cellule del nostro corpo hanno
48:42
S…
Speaker 1 (Voce 260)
una carta d 'identità che viene
48:47
S…
Speaker 1 (Voce 260)
riconosciuta dal nostro sistema immunitario.
48:52
S…
Speaker 1 (Voce 260)
Cioè,
48:54
S…
Speaker 1 (Voce 260)
infatti,
48:56
S…
Speaker 1 (Voce 260)
quando fanno i trapianti nella stessa persona,
48:59
S…
Speaker 1 (Voce 260)
cioè prendono la pelle dal sedere e
49:04
S…
Speaker 1 (Voce 260)
la mettono nel braccio,
49:07
S…
Speaker 2 (Voce 260)
perché ho avuto un 'ossione,
49:09
S…
Speaker 1 (Voce 260)
il mio corpo riconosce quel tessuto prelevato
49:13
S…
Speaker 1 (Voce 260)
come suo e non lo attacca.
49:17
S…
Speaker 1 (Voce 260)
quindi una scheggia del
49:21
S…
Speaker 1 (Voce 260)
mio osseo nella mia pelle non
49:25
S…
Speaker 1 (Voce 260)
viene attaccata e riconosciuta come strana perché quel
49:30
S…
Speaker 1 (Voce 260)
tessuto osseo nelle cellule ha la staccata di identità
49:35
S…
Speaker 1 (Voce 260)
che il mio sistema immunitario conosce
49:39
S…
Speaker 1 (Voce 260)
Il problema è che magari ti causa qualunque,
49:41
S…
Speaker 1 (Voce 260)
tu dici estendo,
49:43
S…
Speaker 2 (Voce 260)
no? Allora,
49:44
S…
Speaker 1 (Voce 260)
se proprio stendo potrebbe causarti un riconfiamento,
49:48
S…
Speaker 1 (Voce 260)
perché comunque è una sostanza strana che ti dà reazioni,
49:52
S…
Speaker 1 (Voce 260)
no?
49:52
S…
Speaker 1 (Voce 260)
Per la chiamazione,
49:54
S…
Speaker 2 (Voce 260)
per esempio,
49:54
S…
Speaker 1 (Voce 260)
no?
49:55
S…
Speaker 1 (Voce 260)
Se tu acquisisci il sacro,
49:57
S…
Speaker 1 (Voce 260)
perché comunque stai introducendo una scheda.
50:00
S…
Speaker 1 (Voce 260)
Però non l 'attacca da quello che sta immunitario,
50:04
S…
Speaker 1 (Voce 260)
perché è sempre del tuo corpo.
50:09
S…
Speaker 1 (Voce 260)
Allora,
50:11
S…
Speaker 1 (Voce 260)
tipo di vaccino,
50:13
S…
Speaker 1 (Voce 260)
attenuato,
50:15
S…
Speaker 1 (Voce 260)
inattivato,
50:16
S…
Speaker 1 (Voce 260)
dice, ad antigeni purificati oppure contenente
50:21
S…
Speaker 1 (Voce 260)
delle sostanze,
50:22
S…
Speaker 1 (Voce 260)
delle anagostine.
50:24
S…
Speaker 1 (Voce 260)
Questi,
50:25
S…
Speaker 1 (Voce 260)
state attenti,
50:26
S…
Speaker 1 (Voce 260)
sono i vaccini tradizionali,
50:28
S…
Speaker 1 (Voce 260)
quindi attenuato c 'è il patogeno,
50:32
S…
Speaker 1 (Voce 260)
però è debole,
50:33
S…
Speaker 1 (Voce 260)
è reso innocuo,
50:35
S…
Speaker 1 (Voce 260)
incapace di scatenarmi la malattia,
50:39
S…
Speaker 1 (Voce 260)
quindi si dice attenuato.
50:41
S…
Speaker 1 (Voce 260)
Inattivato contiene l 'agente patogeno,
50:46
S…
Speaker 1 (Voce 260)
ma non è neanche debole,
50:47
S…
Speaker 1 (Voce 260)
è proprio preciso.
50:48
S…
Speaker 1 (Voce 260)
Con l 'antigene è basato
50:52
S…
Speaker 1 (Voce 260)
sul fatto che
50:55
S…
Speaker 1 (Voce 260)
Contiene piccole parti con batteri o con virus
50:59
S…
Speaker 1 (Voce 260)
e poi ad anatossine,
51:01
S…
Speaker 1 (Voce 260)
retossine e batteri.
51:06
S…
Speaker 1 (Voce 260)
Non dobbiamo ricordarci gli
51:10
S…
Speaker 1 (Voce 260)
esempi per quale vaccino ha sempre la volontà e le batterie
51:14
S…
Speaker 1 (Voce 260)
alte, ma dobbiamo ricordarci cosa vuol dire attenuato,
51:18
S…
Speaker 1 (Voce 260)
inattivato,
51:19
S…
Speaker 1 (Voce 260)
ad antigeni e ad anatossine.
51:24
S…
Speaker 1 (Voce 260)
Ok?
51:25
S…
Speaker 1 (Voce 260)
Senza fare l 'esempio della malattia
51:29
S…
Speaker 1 (Voce 260)
per la quale
51:34
S…
Speaker 1 (Voce 260)
viene usato il vaccino.
51:35
S…
Speaker 1 (Voce 260)
Ci siamo?
51:37
S…
Speaker 1 (Voce 260)
Dobbiamo
51:49
S…
Speaker 1 (Voce 260)
mantenere un contatto visivo con il caso?
51:51
S…
Speaker 1 (Voce 260)
No, non devo dire qualcosa,
51:52
S…
Speaker 1 (Voce 260)
però adesso...
51:53
S…
Speaker 1 (Voce 260)
Ed è una cosa veloce,
51:55
S…
Speaker 1 (Voce 260)
quindi io ho tutta l 'ora.
51:57
S…
Speaker 1 (Voce 260)
No, no, veloce.
51:58
S…
Speaker 1 (Voce 260)
E allora di via,
51:59
S…
Speaker 1 (Voce 260)
di via.
52:00
S…
Speaker 1 (Voce 260)
Dai, qui ti cibi.
52:01
S…
Speaker 1 (Voce 260)
No, no.
52:02
S…
Speaker 1 (Voce 260)
Dai,
52:02
S…
Speaker 1 (Voce 260)
intanto scoppiamo tutti.
52:06
S…
Speaker 1 (Voce 260)
Gli volevo dire che non è
52:10
S…
Speaker 1 (Voce 260)
che se metti una parte del popolo,
52:15
S…
Speaker 1 (Voce 260)
un popolo dedicato tra dieci anni,
52:17
S…
Speaker 1 (Voce 260)
perché lui è un po' complottista.
52:20
S…
Speaker 1 (Voce 260)
Cioè non è che se metti una parte del
52:24
S…
Speaker 1 (Voce 260)
popolo?
52:24
S…
Speaker 1 (Voce 260)
È un po' complottista,
52:26
S…
Speaker 1 (Voce 260)
io lo so che voglio dire.
52:28
S…
Speaker 1 (Voce 260)
Ma sei complotista?
52:30
S…
Speaker 1 (Voce 260)
E' sorristato.
52:33
S…
Speaker 1 (Voce 260)
Riccardo,
52:33
S…
Speaker 1 (Voce 260)
ma complotista per che cosa?
52:36
S…
Speaker 1 (Voce 260)
Perché se sei complotista puoi sentire tante cose.
52:38
S…
Speaker 1 (Voce 260)
No,
52:39
S…
Speaker 1 (Voce 260)
allora c 'è un lavoro ben comico.
52:41
S…
Speaker 1 (Voce 260)
Ben comico?
52:43
S…
Speaker 1 (Voce 260)
E quindi in che senso,
52:46
S…
Speaker 1 (Voce 260)
Riccardo?
52:46
S…
Speaker 1 (Voce 260)
Nel senso che aveva fatto la scelta di non farlo,
52:49
S…
Speaker 1 (Voce 260)
lui mi prende in giro.
52:50
S…
Speaker 1 (Voce 260)
Non hai fatto il vaccino?
52:52
S…
Speaker 1 (Voce 260)
Sì,
52:53
S…
Speaker 1 (Voce 260)
ma...
53:05
S…
Speaker 1 (Voce 260)
Ha una tossine,
53:07
S…
Speaker 1 (Voce 260)
cioè le sostanze,
53:09
S…
Speaker 1 (Voce 260)
le tossine,
53:11
S…
Speaker 1 (Voce 260)
ma non in grado di,
53:13
S…
Speaker 1 (Voce 260)
chiaramente,
53:13
S…
Speaker 1 (Voce 260)
di attivare.
53:15
S…
Speaker 1 (Voce 260)
I vaccini
53:26
S…
Speaker 1 (Voce 260)
potenuti con le tecniche,
53:28
S…
Speaker 1 (Voce 260)
con le biotecnologie.
53:32
S…
Speaker 1 (Voce 260)
Vaccini con proteine ricombinanti,
53:35
S…
Speaker 1 (Voce 260)
con vettori virali ricombinanti oppure dei vaccini
53:39
S…
Speaker 1 (Voce 260)
a FMA.
53:40
S…
Speaker 1 (Voce 260)
Poi
54:32
S…
Speaker 1 (Voce 260)
chi ha la sufficienza?
54:55
S…
Speaker 1 (Voce 260)
Grazie a tutti.
55:00
S…
Speaker 1 (Voce 260)
Poi, una volta che noi abbiamo quattro prove,
55:02
S…
Speaker 1 (Voce 260)
diciamo che dal 15 maggio io,
55:05
S…
Speaker 1 (Voce 260)
in realtà,
55:06
S…
Speaker 1 (Voce 260)
dita questa parte,
55:08
S…
Speaker 1 (Voce 260)
che questa ha delle biotecnologie mediche,
55:11
S…
Speaker 1 (Voce 260)
poi c 'è la parte alternativa dell 'agricoltura.
55:14
S…
Speaker 1 (Voce 260)
Alba,
55:16
S…
Speaker 1 (Voce 260)
dai, tu.
55:16
S…
Speaker 1 (Voce 260)
No,
55:17
S…
Speaker 1 (Voce 260)
certo,
55:22
S…
Speaker 1 (Voce 260)
vorrei capire se fosse...
55:25
S…
Speaker 1 (Voce 260)
Meglio cosa è meglio.
55:26
S…
Speaker 1 (Voce 260)
Se è facile scorrere a voce queste comunità.
55:32
S…
Speaker 1 (Voce 260)
Allora,
55:33
S…
Speaker 1 (Voce 260)
diciamo questo,
55:34
S…
Speaker 1 (Voce 260)
che la parte a voce,
55:36
S…
Speaker 1 (Voce 260)
cioè io ho bisogno di sentire,
55:38
S…
Speaker 1 (Voce 260)
perché non voglio sentire all 'esame.
55:41
S…
Speaker 1 (Voce 260)
Un po' questo,
55:44
S…
Speaker 1 (Voce 260)
un dubbio,
55:45
S…
Speaker 1 (Voce 260)
capito?
55:45
S…
Speaker 1 (Voce 260)
Io il 15 maggio devo interrompere le spiegazioni,
55:50
S…
Speaker 1 (Voce 260)
però oltre a questa parte...
55:53
S…
Speaker 1 (Voce 260)
Ma non possiamo fare le simulazioni a maggio?
55:56
S…
Speaker 1 (Voce 260)
A maggio,
55:57
S…
Speaker 1 (Voce 260)
cioè a fin dopo il maggio.
55:59
S…
Speaker 1 (Voce 260)
E dopo questa parte...
56:06
S…
Speaker 1 (Voce 260)
C 'è la parte relativa alla respirazione,
56:10
S…
Speaker 1 (Voce 260)
che è una parte importante,
56:15
S…
Speaker 1 (Voce 260)
ma è tutto il mismo.
56:19
S…
Speaker 1 (Voce 260)
Però,
56:20
S…
Speaker 1 (Voce 260)
Martino,
56:22
S…
Speaker 1 (Voce 260)
riesco tramite degli schemi a
56:27
S…
Speaker 1 (Voce 260)
alleggerirvela tantissimo.
56:40
S…
Speaker 1 (Voce 260)
Però la respirazione,
56:42
S…
Speaker 1 (Voce 260)
diciamo che si può prendere quattro
56:48
S…
Speaker 1 (Voce 260)
ore,
56:49
S…
Speaker 1 (Voce 260)
quattro ore di lezione,
56:51
S…
Speaker 1 (Voce 260)
diciamo una settimana,
56:52
S…
Speaker 1 (Voce 260)
ok?
56:53
S…
Speaker 1 (Voce 260)
Con una settimana riesco a darvi tutto
56:57
S…
Speaker 1 (Voce 260)
il quadro,
56:58
S…
Speaker 1 (Voce 260)
a ripassarla anche,
57:00
S…
Speaker 1 (Voce 260)
e quindi sarebbe a maggio,
57:03
S…
Speaker 1 (Voce 260)
perché
57:09
S…
Speaker 1 (Voce 260)
fuori sabato,
57:10
S…
Speaker 1 (Voce 260)
qui c 'è stato di vacanza,
57:12
S…
Speaker 1 (Voce 260)
cioè 25 aprile,
57:14
S…
Speaker 1 (Voce 260)
che è sabato.
57:16
S…
Speaker 1 (Voce 260)
c 'è il primo,
57:16
S…
Speaker 1 (Voce 260)
c 'è l 'otto,
57:18
S…
Speaker 1 (Voce 260)
c 'è il primo,
57:19
S…
Speaker 1 (Voce 260)
c 'è l 'otto, c 'è il primo,
57:21
S…
Speaker 1 (Voce 260)
c 'è il primo, c 'è il primo.
57:46
S…
Speaker 1 (Voce 260)
Ma bene di questo.
58:17
S…
Speaker 1 (Voce 260)
Grazie.
58:28
S…
Speaker 1 (Voce 260)
Senti qua, c 'è la sculcata,
58:31
S…
Speaker 1 (Voce 260)
c 'è la serbia di stile.
58:33
S…
Speaker 1 (Voce 260)
E cos 'è?
58:35
S…
Speaker 1 (Voce 260)
La sculcata tutta la mattina.
58:38
S…
Speaker 1 (Voce 260)
Perché io avevo segnato a
58:42
S…
Speaker 1 (Voce 260)
serbia di stile.
59:03
S…
Speaker 1 (Voce 260)
qui c 'è l 'epoca,
59:04
S…
Speaker 1 (Voce 260)
c 'è l 'epoca, c 'è l 'epoca,
59:06
S…
Speaker 1 (Voce 260)
c 'è l 'epoca,
59:06
S…
Speaker 1 (Voce 260)
c 'è l 'epoca, c 'è l 'epoca, c 'è l 'epoca,
59:07
S…
Speaker 1 (Voce 260)
c 'è l 'epoca,
59:08
S…
Speaker 1 (Voce 260)
c 'è l 'epoca, c 'è l 'epoca,
59:10
S…
Speaker 1 (Voce 260)
c 'è l 'epoca
59:20
S…
Speaker 1 (Voce 260)
Dai, ragazzi,
59:21
S…
Speaker 1 (Voce 260)
vi faccio vedere questa cosa,
59:22
S…
Speaker 1 (Voce 260)
aspetto, dai,
59:24
S…
Speaker 1 (Voce 260)
faccio vedere delle cose che sono un po' più leggerne.
59:26
S…
Speaker 1 (Voce 260)
Allora,
59:29
S…
Speaker 1 (Voce 260)
quindi, vaccini tradizionali abbiamo capito
59:33
S…
Speaker 1 (Voce 260)
cosa vuol dire.
59:34
S…
Speaker 1 (Voce 260)
Ok,
59:35
S…
Speaker 1 (Voce 260)
vediamo questi vaccini invece biotecnologici,
59:40
S…
Speaker 1 (Voce 260)
chiamiamoli così.
59:41
S…
Speaker 1 (Voce 260)
Allora,
59:42
S…
Speaker 1 (Voce 260)
proteine ricombrinanti,
59:45
S…
Speaker 1 (Voce 260)
cosa vuol dire?
59:47
S…
Speaker 1 (Voce 260)
che in pratica io non utilizzo una parte
59:52
S…
Speaker 1 (Voce 260)
del patogeno come
59:56
S…
Speaker 1 (Voce 260)
ad esempio faccio con i vaccini attenuati
1:00:00
S…
Speaker 1 (Voce 260)
Sono vaccini contenenti le proteine,
1:00:03
S…
Speaker 1 (Voce 260)
proteine prodotte con un DNA ricombinante.
1:00:07
S…
Speaker 1 (Voce 260)
Ad esempio,
1:00:07
S…
Speaker 1 (Voce 260)
voi sapete l 'epatite B che cos 'è?
1:00:10
S…
Speaker 1 (Voce 260)
Una malattia che colpisce?
1:00:20
S…
Speaker 1 (Voce 260)
Cosa condisce?
1:00:21
S…
Speaker 1 (Voce 260)
Il fegato.
1:00:23
S…
Speaker 1 (Voce 260)
Il fegato o lo stomaco?
1:00:25
S…
Speaker 1 (Voce 260)
Il fegato.
1:00:26
S…
Speaker 1 (Voce 260)
Grazie.
1:00:28
S…
Speaker 1 (Voce 260)
Il mio cane è morto.
1:00:45
S…
Speaker 1 (Voce 260)
Guardate un po',
1:00:47
S…
Speaker 1 (Voce 260)
in pratica viene isolato
1:00:54
S…
Speaker 1 (Voce 260)
il tratto di DNA che
1:00:59
S…
Speaker 1 (Voce 260)
nel virus causa la produzione di
1:01:03
S…
Speaker 1 (Voce 260)
questa sostanza.
1:01:04
S…
Speaker 1 (Voce 260)
Il frammento viene messo
1:01:09
S…
Speaker 1 (Voce 260)
in un plasmide inserito all 'interno di un batterio,
1:01:13
S…
Speaker 1 (Voce 260)
che qua vedete.
1:01:15
S…
Speaker 1 (Voce 260)
Questo frammento di DNA produce
1:01:19
S…
Speaker 1 (Voce 260)
la proteina,
1:01:20
S…
Speaker 1 (Voce 260)
ok?
1:01:21
S…
Speaker 1 (Voce 260)
Che si può indicare HDS -AG.
1:01:24
S…
Speaker 1 (Voce 260)
Le proteine,
1:01:27
S…
Speaker 1 (Voce 260)
eccole qua,
1:01:28
S…
Speaker 1 (Voce 260)
io inserisco,
1:01:30
S…
Speaker 1 (Voce 260)
scusate,
1:01:33
S…
Speaker 1 (Voce 260)
inserisco,
1:01:33
S…
Speaker 1 (Voce 260)
non va bene, introduco col vaccino queste
1:01:38
S…
Speaker 1 (Voce 260)
proteine e nel corpo,
1:01:41
S…
Speaker 1 (Voce 260)
cosa succede?
1:01:42
S…
Speaker 1 (Voce 260)
Sviluppo gli anticorpi.
1:01:46
S…
Speaker 1 (Voce 260)
anticorpi che sono proteine anche se entra
1:01:52
S…
Speaker 1 (Voce 260)
il virus dell 'epatite B la persona
1:01:56
S…
Speaker 1 (Voce 260)
ha già gli anticorpi per combattere queste proteine
1:02:00
S…
Speaker 1 (Voce 260)
del virus
1:02:02
S…
Speaker 1 (Voce 260)
Quindi vi dice che il vaccino contro l
1:02:06
S…
Speaker 1 (Voce 260)
'epatite B,
1:02:08
S…
Speaker 1 (Voce 260)
contro il virus dell 'epatite B,
1:02:10
S…
Speaker 1 (Voce 260)
contiene l 'antigene virale,
1:02:14
S…
Speaker 1 (Voce 260)
che è una proteina che si trova nel rivestimento esterno del virus.
1:02:18
S…
Speaker 1 (Voce 260)
Quindi io sto producendo un vaccino contro
1:02:23
S…
Speaker 1 (Voce 260)
la proteina presente nel capside.
1:02:27
S…
Speaker 1 (Voce 260)
Inietto questa proteina,
1:02:28
S…
Speaker 1 (Voce 260)
la persona sviluppa gli anticorpi,
1:02:31
S…
Speaker 1 (Voce 260)
entra dopo un anno,
1:02:33
S…
Speaker 1 (Voce 260)
cinque anni,
1:02:33
S…
Speaker 1 (Voce 260)
dieci anni quel virus o già gli anticorpi perché
1:02:38
S…
Speaker 1 (Voce 260)
venga riconosciuto l 'involucro esperma di questo
1:02:42
S…
Speaker 1 (Voce 260)
virus.
1:02:43
S…
Speaker 1 (Voce 260)
Sapete,
1:02:46
S…
Speaker 1 (Voce 260)
piccola parentesi,
1:02:49
S…
Speaker 1 (Voce 260)
gli anticorpi che sono queste specie di psilom
1:02:53
S…
Speaker 1 (Voce 260)
vanno a saturare,
1:02:56
S…
Speaker 1 (Voce 260)
a bloccare
1:02:59
S…
Speaker 1 (Voce 260)
Tutte le possibilità di ingresso del virus tra le cellule.
1:03:02
S…
Speaker 1 (Voce 260)
Non so se lo vedete.
1:03:03
S…
Speaker 1 (Voce 260)
Vedete che l 'anticorso,
1:03:09
S…
Speaker 1 (Voce 260)
questa specie di Y verde,
1:03:11
S…
Speaker 1 (Voce 260)
ha bloccato tutti i recettori del virus dell
1:03:15
S…
Speaker 1 (Voce 260)
'epatite B.
1:03:18
S…
Speaker 1 (Voce 260)
Quindi il virus dell 'epatite B non è più in grado di attaccare
1:03:22
S…
Speaker 1 (Voce 260)
il fegato.
1:03:23
S…
Speaker 1 (Voce 260)
Non contiene parti del
1:03:28
S…
Speaker 1 (Voce 260)
virus,
1:03:29
S…
Speaker 1 (Voce 260)
ma le proteine che...
1:03:32
S…
Speaker 1 (Voce 260)
svilupperanno gli anticorpi contro questo contro
1:03:37
S…
Speaker 1 (Voce 260)
te ne ricominiamo non dovete dire tanto di più dovete solo
1:03:41
S…
Speaker 1 (Voce 260)
spiegare cosa conviene ci
1:03:46
S…
Speaker 1 (Voce 260)
sono anche questi vaccini RNA questi
1:03:51
S…
Speaker 1 (Voce 260)
vaccini RNA che contengono
1:03:58
S…
Speaker 1 (Voce 260)
RNA sintetico,
1:04:00
S…
Speaker 1 (Voce 260)
quindi prodotto artificialmente,
1:04:03
S…
Speaker 1 (Voce 260)
che una volta i prodotti dell 'organismo inducono
1:04:07
S…
Speaker 1 (Voce 260)
la sintesi di proteine antigieniche per attivare la risposta
1:04:12
S…
Speaker 1 (Voce 260)
immunitaria.
1:04:12
S…
Speaker 1 (Voce 260)
Uno tra i tanti vaccini che abbiamo utilizzato
1:04:17
S…
Speaker 1 (Voce 260)
contro il Covid è la RNA.
1:04:21
S…
Speaker 1 (Voce 260)
Quindi vedete
1:04:25
S…
Speaker 1 (Voce 260)
il vaccino a RNA?
1:04:27
S…
Speaker 1 (Voce 260)
Speriamo.
1:04:30
S…
Speaker 1 (Voce 260)
si integra con il DNA umano.
1:04:33
S…
Speaker 1 (Voce 260)
Cioè,
1:04:34
S…
Speaker 1 (Voce 260)
cosa succede?
1:04:35
S…
Speaker 1 (Voce 260)
Mi produce questo RNA,
1:04:39
S…
Speaker 1 (Voce 260)
viene inverso direttamente l 'RNA e l 'RNA,
1:04:43
S…
Speaker 1 (Voce 260)
il prodotto delle cellule umane,
1:04:45
S…
Speaker 1 (Voce 260)
produce la sintesi dell 'antigeno virale.
1:04:49
S…
Speaker 1 (Voce 260)
E' un
1:04:53
S…
Speaker 1 (Voce 260)
RNA artificiale che produce la sintesi dell 'RNA virale.
1:04:58
S…
Speaker 1 (Voce 260)
Io produrrò...
1:05:00
S…
Speaker 1 (Voce 260)
per cui se entro in contatto
1:05:04
S…
Speaker 1 (Voce 260)
di nuovo con il virus ho già gli anticorpi che se ci
1:05:08
S…
Speaker 1 (Voce 260)
pensate è anche una cosa che avviene continuamente
1:05:12
S…
Speaker 1 (Voce 260)
perché uno dice ma com 'è che noi abbiamo
1:05:17
S…
Speaker 1 (Voce 260)
un bombardamento di sostanze di tutti i tipi nel nostro
1:05:21
S…
Speaker 1 (Voce 260)
corpo perché noi abbiamo un contatto con tantissimi prodigioni
1:05:26
S…
Speaker 2 (Voce 260)
Eppure abbiamo sempre gli anticorpi,
1:05:29
S…
Speaker 1 (Voce 260)
perché sono tantissimi antigeni,
1:05:31
S…
Speaker 1 (Voce 260)
perché durante la nostra vita noi sviluppiamo un casino
1:05:36
S…
Speaker 2 (Voce 260)
di anticorpi,
1:05:37
S…
Speaker 1 (Voce 260)
moltissimi,
1:05:39
S…
Speaker 1 (Voce 260)
di tutti i tipi,
1:05:40
S…
Speaker 1 (Voce 260)
molti anticorpi non troveranno mai,
1:05:43
S…
Speaker 1 (Voce 260)
non incontreranno mai l 'antigene,
1:05:45
S…
Speaker 1 (Voce 260)
perché magari con l 'antigene non entrerà mai all 'interno
1:05:49
S…
Speaker 2 (Voce 260)
del nostro corpo,
1:05:50
S…
Speaker 1 (Voce 260)
ne bastano pochissimi però,
1:05:53
S…
Speaker 1 (Voce 260)
perché...
1:05:55
S…
Speaker 1 (Voce 260)
Quegli anticorpi che hanno la combinazione giusta per legarsi
1:05:59
S…
Speaker 1 (Voce 260)
a quell 'antigene iniziano a svilupparsi tanto.
1:06:02
S…
Speaker 1 (Voce 260)
Non so se mi sono disasperata.
1:06:05
S…
Speaker 1 (Voce 260)
Cioè voglio dire
1:06:09
S…
Speaker 1 (Voce 260)
che noi sviluppiamo durante la vostra vita degli anticorpi
1:06:14
S…
Speaker 1 (Voce 260)
a caso.
1:06:15
S…
Speaker 1 (Voce 260)
Sono delle combinazioni geniche che ci portano
1:06:19
S…
Speaker 1 (Voce 260)
ad una varietà di anticorpi enormi.
1:06:23
S…
Speaker 1 (Voce 260)
Ok?
1:06:24
S…
Speaker 1 (Voce 260)
Immaginate che abbiamo un casino di armi per
1:06:28
S…
Speaker 1 (Voce 260)
un casino di antigeni.
1:06:32
S…
Speaker 2 (Voce 260)
Ne abbiamo tantissimi.
1:06:34
S…
Speaker 1 (Voce 260)
Alcuni antigeni non entreranno mai nel nostro corpo,
1:06:38
S…
Speaker 1 (Voce 260)
quindi alcuni antigeni noi ne utilizziamo.
1:06:42
S…
Speaker 1 (Voce 260)
Però se casualmente abbiamo incontrato una sostanza
1:06:46
S…
Speaker 1 (Voce 260)
diversa...
1:06:49
S…
Speaker 1 (Voce 260)
Guardate un po',
1:06:50
S…
Speaker 1 (Voce 260)
non è strano che noi abbiamo sempre gli anticorpi,
1:06:52
S…
Speaker 1 (Voce 260)
perché le combinazioni di anticorpi che abbiamo sono moltissime,
1:06:57
S…
Speaker 2 (Voce 260)
questo volevo dire.
1:06:59
S…
Speaker 1 (Voce 260)
Quindi qua mi dice che quando io
1:07:03
S…
Speaker 1 (Voce 260)
inietto questo RNA sintetico,
1:07:07
S…
Speaker 1 (Voce 260)
questo RNA sintetico che non si integra con il DNA
1:07:12
S…
Speaker 2 (Voce 260)
umano,
1:07:12
S…
Speaker 1 (Voce 260)
mi porta alla produzione dell 'antigene virale.
1:07:17
S…
Speaker 1 (Voce 260)
e quindi sviluppò degli anticorpi.
1:07:20
S…
Speaker 1 (Voce 260)
Se il Covid entra di nuovo in contatto,
1:07:23
S…
Speaker 1 (Voce 260)
io ho già gli anticorpi.
1:07:24
S…
Speaker 1 (Voce 260)
Questo è il senso.
1:07:26
S…
Speaker 1 (Voce 260)
L 'altro,
1:07:27
S…
Speaker 1 (Voce 260)
vi ricordate
1:07:32
S…
Speaker 1 (Voce 260)
che alcuni vaccini venivano conservati
1:07:36
S…
Speaker 1 (Voce 260)
di frigo.
1:07:36
S…
Speaker 2 (Voce 260)
Per cui tu dovevi dire,
1:07:38
S…
Speaker 2 (Voce 260)
Asia,
1:07:40
S…
Speaker 1 (Voce 260)
quando dovete andare?
1:07:42
S…
Speaker 1 (Voce 260)
Perché loro dovevano prendere il vaccino dal frigo,
1:07:47
S…
Speaker 1 (Voce 260)
e iniettartelo subito,
1:07:49
S…
Speaker 2 (Voce 260)
entro un bel tempo.
1:07:50
S…
Speaker 1 (Voce 260)
Questo perché alcuni,
1:07:53
S…
Speaker 1 (Voce 260)
cioè questi piramenti di RNA erano inglobati in vesicoli
1:07:57
S…
Speaker 2 (Voce 260)
epiliche,
1:07:58
S…
Speaker 1 (Voce 260)
voi sapete che il contato,
1:07:59
S…
Speaker 1 (Voce 260)
quindi il volo epilico,
1:08:01
S…
Speaker 1 (Voce 260)
si era necessario una certa temperatura
1:08:05
S…
Speaker 1 (Voce 260)
di conservazione.
1:08:08
S…
Speaker 1 (Voce 260)
L 'ultimo,
1:08:11
S…
Speaker 1 (Voce 260)
questo è interessante,
1:08:14
S…
Speaker 1 (Voce 260)
vi racconto questa cosa e poi...
1:08:30
S…
Speaker 1 (Voce 260)
Voi sapete che se io
1:08:35
S…
Speaker 1 (Voce 260)
leggo non terapia genetica ma terapia
1:08:39
S…
Speaker 1 (Voce 260)
genica c 'è un motivo.
1:08:41
S…
Speaker 1 (Voce 260)
Perché genica,
1:08:43
S…
Speaker 2 (Voce 260)
una terapia vuol dire,
1:08:44
S…
Speaker 1 (Voce 260)
cosa vuol dire terapia?
1:08:45
S…
Speaker 1 (Voce 260)
La prevenzione,
1:08:50
S…
Speaker 1 (Voce 260)
la profilassi e la terapia.
1:08:55
S…
Speaker 1 (Voce 260)
La terapia vuol dire cura, genita.
1:08:58
S…
Speaker 1 (Voce 260)
Quindi qualcosa che interviene proprio sul gene.
1:09:02
S…
Speaker 1 (Voce 260)
Infatti dice che la terapia,
1:09:05
S…
Speaker 2 (Voce 260)
la cura genica,
1:09:07
S…
Speaker 1 (Voce 260)
mira a curare le malattie intervenendo direttamente
1:09:11
S…
Speaker 1 (Voce 260)
sul DNA,
1:09:11
S…
Speaker 1 (Voce 260)
cioè su dove in quel punto non funziona
1:09:16
S…
Speaker 2 (Voce 260)
qualcosa.
1:09:17
S…
Speaker 1 (Voce 260)
Vi volevo far vedere un attimo queste immagini,
1:09:19
S…
Speaker 2 (Voce 260)
poi le risponderò questa una volta.
1:09:21
S…
Speaker 1 (Voce 260)
Però vi volevo far vedere questi bambini.
1:09:27
S…
Speaker 1 (Voce 260)
In questo caso hanno questa malattia,
1:09:31
S…
Speaker 2 (Voce 260)
non alla fila,
1:09:33
S…
Speaker 1 (Voce 260)
ma l 'epidermonesi bollosa.
1:09:36
S…
Speaker 1 (Voce 260)
Questa è una malattia genetica per cui questi bambini
1:09:40
S…
Speaker 1 (Voce 260)
che sono dei bambini e bambini hanno...
1:09:44
S…
Speaker 1 (Voce 260)
Una pelle delicatissima,
1:09:47
S…
Speaker 1 (Voce 260)
cioè basta lo spregamento perché
1:09:51
S…
Speaker 1 (Voce 260)
come vedete si sviluppino delle bolle sulla pelle.
1:09:56
S…
Speaker 1 (Voce 260)
Vengono detti i bambini farfalla perché hanno la pelle.
1:10:00
S…
Speaker 1 (Voce 260)
è delicata come le ali di farfalla che voi sapete non posso toccare
1:10:04
S…
Speaker 1 (Voce 260)
le ali di farfalla perché subito si rovinano quindi la stessa
1:10:08
S…
Speaker 1 (Voce 260)
cosa è una malattia genetica molto molto
1:10:12
S…
Speaker 1 (Voce 260)
grave si sta cercando di curare
1:10:16
S…
Speaker 1 (Voce 260)
con la terapia genica un 'altra
1:10:20
S…
Speaker 1 (Voce 260)
malattia molto grave è questa Adastib
1:10:25
S…
Speaker 1 (Voce 260)
Troverete nel testo adaschid,
1:10:28
S…
Speaker 1 (Voce 260)
voi dovrete pronunciare adaschid.
1:10:31
S…
Speaker 1 (Voce 260)
L 'adaschid è un 'altra malattia genica
1:10:35
S…
Speaker 1 (Voce 260)
dovuta al fatto che nel
1:10:40
S…
Speaker 1 (Voce 260)
midollo osseo non vengono prodotti dei
1:10:45
S…
Speaker 1 (Voce 260)
linfociti immunitarie.
1:10:50
S…
Speaker 1 (Voce 260)
efficienti in pratica questi bambini che invece vengono
1:10:54
S…
Speaker 1 (Voce 260)
detti bambini bolla non possono entrare in
1:10:58
S…
Speaker 1 (Voce 260)
contatto con l 'ambiente esterno perché non hanno difesa
1:11:02
S…
Speaker 1 (Voce 260)
immunitaria è una immunodeficienza non acquisita
1:11:07
S…
Speaker 1 (Voce 260)
come l 'AIDS acquisita nel corso della vita immunodeficienza
1:11:12
S…
Speaker 1 (Voce 260)
innata quindi vedete che i bambini vengono
1:11:19
S…
Speaker 1 (Voce 260)
Crescono proprio questi ambienti assolutamente sterili dove
1:11:23
S…
Speaker 1 (Voce 260)
ogni cosa deve essere sterilizzata,
1:11:25
S…
Speaker 1 (Voce 260)
cioè i giochi,
1:11:27
S…
Speaker 1 (Voce 260)
tutto qua.
1:11:28
S…
Speaker 1 (Voce 260)
Di solito morivano,
1:11:31
S…
Speaker 1 (Voce 260)
insomma,
1:11:32
S…
Speaker 1 (Voce 260)
prevedendo anche gli altri bambini che non li capavano,
1:11:35
S…
Speaker 1 (Voce 260)
insomma, nei casi più grandi.
1:11:36
S…
Speaker 1 (Voce 260)
E adesso invece con questa terapia genica si riesce
1:11:41
S…
Speaker 1 (Voce 260)
ad aiutarli,
1:11:43
S…
Speaker 1 (Voce 260)
a curarli più delle volte.
1:11:47
S…
Speaker 1 (Voce 260)
E come si riesce?
1:11:48
S…
Speaker 1 (Voce 260)
Grazie al virus.
1:11:50
S…
Speaker 1 (Voce 260)
Il virus,
1:11:52
S…
Speaker 1 (Voce 260)
come anche i batteri,
1:11:53
S…
Speaker 1 (Voce 260)
non sono sempre una cosa così negativa,
1:11:57
S…
Speaker 1 (Voce 260)
perché vediamo che,
1:11:59
S…
Speaker 1 (Voce 260)
ecco qui,
1:12:01
S…
Speaker 1 (Voce 260)
la terapia genica riesce a correggere un difetto genico,
1:12:06
S…
Speaker 1 (Voce 260)
non sempre,
1:12:06
S…
Speaker 1 (Voce 260)
non per tutto,
1:12:07
S…
Speaker 1 (Voce 260)
chiaramente,
1:12:08
S…
Speaker 1 (Voce 260)
inserendo nel genoma la copia corretta
1:12:12
S…
Speaker 1 (Voce 260)
del gene.
1:12:14
S…
Speaker 1 (Voce 260)
Cioè riesco a correggere
1:12:19
S…
Speaker 1 (Voce 260)
un difetto genico,
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S…
Speaker 1 (Voce 260)
un problema genico,
1:12:22
S…
Speaker 1 (Voce 260)
una mutazione.
1:12:23
S…
Speaker 1 (Voce 260)
E qua vediamo un po'
1:12:27
S…
Speaker 1 (Voce 260)
quello che si fa.
1:12:28
S…
Speaker 1 (Voce 260)
Chiaramente sono delle terapie
1:12:33
S…
Speaker 1 (Voce 260)
molto lunghe,
1:12:35
S…
Speaker 1 (Voce 260)
difficili,
1:12:35
S…
Speaker 1 (Voce 260)
non sempre funzionano,
1:12:37
S…
Speaker 1 (Voce 260)
però a volte ci sono grandi successi.
1:12:42
S…
Speaker 1 (Voce 260)
Come funzionano?
1:12:43
S…
Speaker 1 (Voce 260)
Si creavano le cellule staminali e matematiche.
1:12:46
S…
Speaker 1 (Voce 260)
Allora,
1:12:48
S…
Speaker 1 (Voce 260)
vi ricordo che nel ridollo osseo,
1:12:50
S…
Speaker 1 (Voce 260)
in particolare delle ossa lunghe,
1:12:52
S…
Speaker 1 (Voce 260)
il remone,
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S…
Speaker 1 (Voce 260)
l 'omerose,
1:12:55
S…
Speaker 1 (Voce 260)
ma soprattutto delle ossa lunghe,
1:12:57
S…
Speaker 1 (Voce 260)
avviene la produzione delle cellule del sangue.
1:13:01
S…
Speaker 1 (Voce 260)
Quindi cellule staminali e macropoietiche
1:13:05
S…
Speaker 1 (Voce 260)
vuol dire che sono cellule indifferenziate che potranno
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S…
Speaker 1 (Voce 260)
darmi origine a tutto,
1:13:11
S…
Speaker 1 (Voce 260)
ai globuli rossi,
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S…
Speaker 1 (Voce 260)
ai globuli bianchi,
1:13:14
S…
Speaker 1 (Voce 260)
ai piastri,
1:13:15
S…
Speaker 1 (Voce 260)
un po' a tutto.
1:13:16
S…
Speaker 1 (Voce 260)
Quindi vengono prelevate queste cellule del bidollo
1:13:20
S…
Speaker 1 (Voce 260)
osseo,
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S…
Speaker 1 (Voce 260)
queste cellule staminali,
1:13:26
S…
Speaker 1 (Voce 260)
in bambini affetti dalla Adaschid.
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S…
Speaker 1 (Voce 260)
Ok, ed eccole qua,
1:13:32
S…
Speaker 1 (Voce 260)
dice,
1:13:33
S…
Speaker 1 (Voce 260)
cellule fibidolose o con ingiene ADA,
1:13:36
S…
Speaker 1 (Voce 260)
questo è un atto.
1:13:39
S…
Speaker 1 (Voce 260)
Punto
1:13:47
S…
Speaker 1 (Voce 260)
2, le cellule staminali che so
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S…
Speaker 1 (Voce 260)
che mi daranno origine a cellule malattie,
1:13:56
S…
Speaker 1 (Voce 260)
queste cellule staminali che hanno la mutazione,
1:14:01
S…
Speaker 1 (Voce 260)
attenzione,
1:14:03
S…
Speaker 1 (Voce 260)
usiamo i termini gesti.
1:14:06
S…
Speaker 1 (Voce 260)
vengono ingegnerizzate con
1:14:10
S…
Speaker 1 (Voce 260)
un vettore retrovirale cioè cosa vuol dire ingegnerizzate?
1:14:16
S…
Speaker 1 (Voce 260)
vuol dire che con delle tecniche di ingegneria e genetica vado
1:14:20
S…
Speaker 1 (Voce 260)
a utilizzarle utilizzando che cosa?
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S…
Speaker 1 (Voce 260)
un retrovirus io so come funziona anche il retrovirus
1:14:28
S…
Speaker 1 (Voce 260)
io so come funziona anche il retrovirus
1:14:33
S…
Speaker 1 (Voce 260)
Il vettore retrovirale,
1:14:35
S…
Speaker 1 (Voce 260)
il virus,
1:14:36
S…
Speaker 1 (Voce 260)
ha le cellule.
1:14:44
S…
Speaker 1 (Voce 260)
Se io le metto in contatto con delle cellule malate,
1:14:48
S…
Speaker 1 (Voce 260)
ma nel vettore retrovirale c 'è il frammento
1:14:52
S…
Speaker 1 (Voce 260)
sano, cosa fa il frammento sano?
1:14:55
S…
Speaker 1 (Voce 260)
Integra il suo frammento
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S…
Speaker 1 (Voce 260)
sano nel DNA delle cellule
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S…
Speaker 1 (Voce 260)
malate.
1:15:05
S…
Speaker 1 (Voce 260)
cioè nelle cellule che ripeteranno malattie le
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S…
Speaker 1 (Voce 260)
cellule contenenti il gene corretto vengono trappiantate
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S…
Speaker 1 (Voce 260)
di nuovo nel mondo rosso
1:15:20
S…
Speaker 1 (Voce 260)
Ci siamo.
1:15:21
S…
Speaker 1 (Voce 260)
Cioè in pratica io uso un virus che ho preparato
1:15:25
S…
Speaker 1 (Voce 260)
con il gene giusto,
1:15:27
S…
Speaker 1 (Voce 260)
lo metto in contatto con queste cellule staminali che sono ancora indifferenziate
1:15:31
S…
Speaker 1 (Voce 260)
ma che vi produrranno dei linfociti che non funzioneranno,
1:15:35
S…
Speaker 1 (Voce 260)
metto in contatto il virus con il gene buono,
1:15:39
S…
Speaker 1 (Voce 260)
il virus fa il suo lavoro,
1:15:40
S…
Speaker 1 (Voce 260)
va a integrare il suo...
1:15:46
S…
Speaker 1 (Voce 260)
il DNA è in quello
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S…
Speaker 1 (Voce 260)
delle cellule staminali che inizieranno a produrre linfociti.
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S…
Speaker 1 (Voce 260)
Dimmi,
1:15:57
S…
Speaker 1 (Voce 260)
Eva,
1:15:58
S…
Speaker 1 (Voce 260)
io
1:16:08
S…
Speaker 1 (Voce 260)
già ho questa catena delle ossicci.
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S…
Speaker 1 (Voce 260)
Funziona?
1:16:15
S…
Speaker 1 (Voce 260)
Funziona?
1:16:16
S…
Speaker 1 (Voce 260)
Digenerizzato.
1:16:19
S…
Speaker 1 (Voce 260)
Digenerizzato vuol dire che tu lo fai con la
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S…
Speaker 1 (Voce 260)
testa di ingegneria genetica modificabile nel patrimonio.
1:16:32
S…
Speaker 1 (Voce 260)
Ok, abbiamo fatto
1:16:58
S…
Speaker 1 (Voce 260)
le
1:17:04
S…
Speaker 1 (Voce 260)
prozine e abbiamo saltato
1:17:09
S…
Speaker 1 (Voce 260)
una ragione.
1:17:13
S…
Speaker 1 (Voce 260)
Grazie.
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