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  1. 0:00
    Poglavje 1: 很 高 兴 能 跟大家 分享 我 对 教 育 的 认 识 就是 我 谈 三 个 关 键 词 一个 是 思 维 一个 是 实 验 还有 一个 讲 一下 设 计 我 从 四 个 案 例 开始 给 大家 谈 我 对 这个 化 学 教 育 的 一些… 67s · Speaker 1

    很 高 兴 能 跟大家 分享 我 对 教 育 的 认 识 就是 我 谈 三 个 关 键 词 一个 是 思 维 一个 是 实 验 还有 一个 讲 一下 设 计 我 从 四 个 案 例 开始 给 大家 谈 我 对 这个 化 学 教 育 的 一些 认 识 这个 思 维 大家 应 该 多 听 过 这 句 话 就 学 而 不 学 这 玩 啊 失 而 不 学 这 玩 所有 的 学 习 如果 一 堂 课 里 没有 思 维 融 进 去 这 堂 课 的 学 生 体 验 就 会 少 学 习 效 …

  2. 1:08
    Poglavje 2: 融 入 思 维 的 科 学 态 度 与 社 会 责 任 也 需要 我们 去 开 展 论 证 探 究 和 系 统 分 析 讲 一个 例 子 我们 在 教 那 的话 我 里 面 一定 会 讲 到 侯 德 班 的 但是 想 要 把 侯 德 办 的… 302s · Speaker 2

    融 入 思 维 的 科 学 态 度 与 社 会 责 任 也 需要 我们 去 开 展 论 证 探 究 和 系 统 分 析 讲 一个 例 子 我们 在 教 那 的话 我 里 面 一定 会 讲 到 侯 德 班 的 但是 想 要 把 侯 德 办 的 这个 事 迹 跟 我们 的 科 学 态 度 与 社 会 证 明 整 合 起 来 我 建 议 你 可能 需要 先 光 切 感 让 学 生 参 与 让 学 生 也 在 里 获 得 一些 成 就 这样 才 可能 培 养 他的 科 学 态 度 与…

  3. 6:11
    Poglavje 3: 思 维 发 展 的 我们 往 往 听 到 的 课 都是 含 风 飞 式 的 处 理 我 把它 稍 微 捋 一 捋 我觉得 我们 可以 从 哪 里 开始 呢 从 科 学 史 话 开始 再 到 最 后 含 风 飞 式 处 理 作 为 应 用 可… 104s · Speaker 1

    思 维 发 展 的 我们 往 往 听 到 的 课 都是 含 风 飞 式 的 处 理 我 把它 稍 微 捋 一 捋 我觉得 我们 可以 从 哪 里 开始 呢 从 科 学 史 话 开始 再 到 最 后 含 风 飞 式 处 理 作 为 应 用 可能 比 较 符 合 单 下 的 从 实 际 中 来 到 实 际 中 去 那么这节课的重难点在于疯的取代反应 在 分 的 取 代 反 应 里 我们 再 展 开 了 一些 最 后 回 到 实 践 中 解 决 所以 这样 的 知 识 线 就 等 …

  4. 7:55
    Poglavje 4: 所以 刚 才 我 这样 讲 了 几 个 简 单 的 案 例 以 后 我想 说 实 验 至 少 有 三 个 思 维 产 域 一 节 课 实 验 在 里 面 的时候 至 少 三 个 思 维 产 域 这 三 个 思 维 产 域 你 做 的 越 多… 220s · Speaker 2

    所以 刚 才 我 这样 讲 了 几 个 简 单 的 案 例 以 后 我想 说 实 验 至 少 有 三 个 思 维 产 域 一 节 课 实 验 在 里 面 的时候 至 少 三 个 思 维 产 域 这 三 个 思 维 产 域 你 做 的 越 多 你 这 节 课 就 越 精 彩 越 优 质 问题 研 发 的 猜 想 猜 想 这里 就 有 思 维 活 动 猜 想 就 有 高 阶 思 维 在 里 面 举 个 例 子 法 荣 度 農 度 达 到 49 % 教 材 吃 用 了 10 % 这…

  5. 12:09
    Poglavje 5: 没有转开来 微 观 那 些 我们 说 的 就 结 构 解 释 中 学 的 知 识 总 是 用 结 构 上 可以 明 强 的 去 给 予 解 释 的 尽 管 有 时候 我们 觉得 好像 是 薛 定 安 猫 一 样 的 但 其实 还是 能 解 … 301s · Speaker 3

    没有转开来 微 观 那 些 我们 说 的 就 结 构 解 释 中 学 的 知 识 总 是 用 结 构 上 可以 明 强 的 去 给 予 解 释 的 尽 管 有 时候 我们 觉得 好像 是 薛 定 安 猫 一 样 的 但 其实 还是 能 解 释 的 譬 如 说 我们 说 甲 文 的 取 代 的 为什么 总 是 适 中 产 物 原因 就 在 于 滤 上 去 以 后 碳 清 清 的 急 性 变 强 了 燃 烧 为什么 总 会 有 发 光 发 热 因为 这里 化 学 键 在 做 工 …

  6. 17:10
    Poglavje 6: 来 那么 用 这 种 方 法 可以 让 做 到 我们 这 些 课 里 可 看 得 见 的 实 验 的 现 象 这 就是 模 型 认 知 也 就 像 通 过 这样 的 一些 活 动 可以 让 我们 课 堂 在 知 识 形 成 以 后 知 识 … 283s · Speaker 1

    来 那么 用 这 种 方 法 可以 让 做 到 我们 这 些 课 里 可 看 得 见 的 实 验 的 现 象 这 就是 模 型 认 知 也 就 像 通 过 这样 的 一些 活 动 可以 让 我们 课 堂 在 知 识 形 成 以 后 知 识 应 用 的时候 的 思 维 活 动 增 加 所以 我想 讲 课 堂 里 面 实 验 是 思 维 场 所 很 丰 富 的 地方 我 提 出 一个 概 念 叫 三 原 式 的 教 学 设 计 就是 我们 可能 需要 从 学 科 的 认 知 角 …

  7. 21:54
    Poglavje 7: 识 再 到 老 师 引 领 下 的 隐 身 性 认 识 扩 大 一些 化 学 反 应 中国 这 些 扩 大 化 学 反 应 认 识 可能 学 生 会 学 生 结 构 化 认 识 也 就 不是 初 中 的 化 学 家 改 变 是 氧 化 还 … 303s · Speaker 4

    识 再 到 老 师 引 领 下 的 隐 身 性 认 识 扩 大 一些 化 学 反 应 中国 这 些 扩 大 化 学 反 应 认 识 可能 学 生 会 学 生 结 构 化 认 识 也 就 不是 初 中 的 化 学 家 改 变 是 氧 化 还 原 反 应 不是 是 燃 烧 是 氧 化 还 原 反 应 我们 没有 氧 气 的 燃 烧 也 有 这 时候 却 形 成 多 角 度 的 一个 认 知 了 之 后 才 形 成 一个 课 本 上 简 单 的 一 句 话 电 子 转 移 或者 电…

  8. 26:59
    Poglavje 8: 就 反 应 后 的 反 应 继 续 吹 发 从 这里 面 开始 研 发 学 生 猜 想 那么 这样 就 得 到了 我们 这 一 市 体 的 这个 下面 的 设 论 说 让 这个 反 应 继 续 发 生 心 理 智 能 度 降 低 或者 蒙 … 158s · Speaker 1

    就 反 应 后 的 反 应 继 续 吹 发 从 这里 面 开始 研 发 学 生 猜 想 那么 这样 就 得 到了 我们 这 一 市 体 的 这个 下面 的 设 论 说 让 这个 反 应 继 续 发 生 心 理 智 能 度 降 低 或者 蒙 力 智 能 度 升 高 原因 二 氧 化 不 氧 化 就 减 弱 也 就是 说 我 让 反 应 后 的 这个 反 应 加 一些 醋 酸 这个 反 应 能 不能 继 续 发 生 或者 加 一点 硫 酸 不 加 濃 烟 酸 二 氧 化 氧 氧 …

  9. 29:37
    Poglavje 9: 思 维 在 里 面 了 也 就是 说 我们 高 考 现在 在 考 的 就 不是 我 原 来 必 修 一 学 考 的 一个 层 次 的 要 求 而是要动态的去看化学反应 这 跟 我们 传 统 的 复 习 就 完全 不 一 样 了 我们 原 来… 292s · Speaker 2

    思 维 在 里 面 了 也 就是 说 我们 高 考 现在 在 考 的 就 不是 我 原 来 必 修 一 学 考 的 一个 层 次 的 要 求 而是要动态的去看化学反应 这 跟 我们 传 统 的 复 习 就 完全 不 一 样 了 我们 原 来 都是 一个 知 识 的 疏 离 加 深 知 识 的 记 忆 这样 的 高 山 复 习 课 和 我 刚 才 讲 的 那 一 堂 课 肯 定 效 果 不 一 样 因为 很 显 然 用 刚 才 可 力 反 应 去 光 彩 氧 化 还 原 反 应…

  10. 34:52
    Poglavje 10: 最 高 的 养 化 的 对 于 水 化 一定 会 讲 给 水 反 应 或者 给 亲 戚 化 好 一定 会 讲 或 解 析 的 强 弱 这个 问题 这 些 就是 被 教 材 固 化 了 的 这 种 认 知 在 这 一 轮 课 改 里 面 我们 应 该 要 说 突 破 至 少 你在 高 山 复 习 课 的时候 如果 还 复 习 到 金 属 飞 机 器 的时候 还 这么 讲 这 节 课 肯 定 是 有 问题 的 至 少 没有 思 维 宣 传 过 程 也 就 像 真 没 必 要 金 属 性 一定要 从 这 三 个 方 法 证 明 多 的是 我们 学 到 物 质 结 构 以 后 你 稍 微 整 合 一下 换 句 话 讲 这 三 个 认 识 角 度 为什么 可以 说 明 基 础 性 非 洲 性 的时候 这个 东 西 帮 帮 上 来 也是 我们 很 好的 正 常 课 程 思 维 的 最 高 的 氧 化 我 对 于 的 水 化 为什么 能 说 明 中 心 元 素 的 基 础 性 非 洲 强 弱 把 这个 讲 解 好 也是 不 错 的 一 种 思 维 融 进 去 也是 不 错 的 增 进 学 科 理 解 的 内 容 中 心 元 素 你在 不同 的 情况 下面 这个 中 心 元 素 它 跟 枪 击 集 合 有 出 现 的 这 些 化 学 剑 不 一 样 然后 它 断 剑 方 式 不 一 样 由 这 些 地方 开始 猜 想 也 能 给 出 一些 学 生 技 术 飞 机 学 的 一些 解 释 也 更 能 增 见 我们 在 学 物 质 结 构 的 这 些 知 识 的 理 解 包括 我们 可以 从 一些 乳 化 和 氧 化 的 晶 体 类 型 的 变 化 里 面 也可以 找 到 金 属 性 非 洲 性 强 弱 的 比 较 方 法 就 善 于 从 不同 的 角 度 去 认 知 金 属 性 非 洲 性 才 能 增 进 我们 的 科 团 思 维 然后 我们 想 从 实 验 的 功 能 设 计 的 角 度 有 思 维 的 学 习 立 场 怎么 去 设 计 它的 时候 我想 我们 也 需要 增 进 一些 新 的 认 知 角 度 比如 说 在 知 的 合 成 里 面 我想 你 把 这个 数 据 带 进 去 是 很有 必 要 的 就 不能 只 还是 简 单 的 乙 酸 和 乙 酸 用 保 二 碳 酸 的 吸 收 就 好了 的 稍 微 增 进 一些 新 的 一个 认 知 视 野 的 认 知 角 度 把 整 堂 课 的 思 维 带 上 来了 给 出 这么 一些 这 些 东 西 我们 在 考 试 里 经 常 碰 到 乙 酸 乙 酸 乙 酸 乙 酸 它 出来 的 这个 物 质 蒸 馏 出来 的 这个 物 质 是 共 费 物 温 度 不是 像 我们 说 的 77. 303s · Speaker 1

    最 高 的 养 化 的 对 于 水 化 一定 会 讲 给 水 反 应 或者 给 亲 戚 化 好 一定 会 讲 或 解 析 的 强 弱 这个 问题 这 些 就是 被 教 材 固 化 了 的 这 种 认 知 在 这 一 轮 课 改 里 面 我们 应 该 要 说 突 破 至 少 你在 高 山 复 习 课 的时候 如果 还 复 习 到 金 属 飞 机 器 的时候 还 这么 讲 这 节 课 肯 定 是 有 问题 的 至 少 没有 思 维 宣 传 过 程 也 就 像 真 没 必 要 金 …

  11. 39:56
    Poglavje 11: 解 怎么 做 我想 讲 一个 例 子 就是 我们 在 经 书 演 练 的时候 这 件 经 书 里 面 可能 需要 去 学 科 特 质 的 认 识 可能 有 这么 一些 就是 学 科 思 维 在 哪 里 有 第一 个 改 进 材 料 第二 个… 226s · Speaker 1

    解 怎么 做 我想 讲 一个 例 子 就是 我们 在 经 书 演 练 的时候 这 件 经 书 里 面 可能 需要 去 学 科 特 质 的 认 识 可能 有 这么 一些 就是 学 科 思 维 在 哪 里 有 第一 个 改 进 材 料 第二 个 除 找 并 存 表 面 反 腐 选 择 添 加 其 他 金 属 或 物 质 改 善 性 能 的时候 第三 个 原 料 改 建 条 件 改 变 和 绿 色 节 能 的时候 这 些 里 面 都有 很多 的 认 识 角 度 在 里 面 这 些 …