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Jun 04, 2026 16:07 · 9:22 · Spanish · Whisper Turbo · 2 speakers
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Lecture Index
Uitsluitend tonen
0:00
S… Speaker 1 (lv_0_20260602112904)
Mucho gusto, mi nombre es Javier Bucasi y soy del curso 4º A.
0:02
S… Speaker 1 (lv_0_20260602112904)
Le venía a hacer unas preguntas respecto a su perfil de cargo.
0:05
S… Speaker 1 (lv_0_20260602112904)
¿Cómo se llama usted?
0:05
S… Speaker 2 (lv_0_20260602112904)
Mucho gusto también,
0:08
S… Speaker 2 (lv_0_20260602112904)
yo me llamo Marco González y soy el inspector general de edición.
0:11
S… Speaker 1 (lv_0_20260602112904)
Respecto a su cargo,
0:14
S… Speaker 1 (lv_0_20260602112904)
¿cómo describe el ritmo del trabajo?
0:16
S… Speaker 1 (lv_0_20260602112904)
¿Los tiempos disponibles?
0:17
S… Speaker 1 (lv_0_20260602112904)
¿Los horarios que se le entregan?
0:19
S… Speaker 2 (lv_0_20260602112904)
El ritmo en inspectoría es muy intenso porque hay
0:23
S… Speaker 2 (lv_0_20260602112904)
muchas tareas asignadas.
0:25
S… Speaker 2 (lv_0_20260602112904)
No es solamente la disciplina del colegio,
0:29
S… Speaker 2 (lv_0_20260602112904)
sino que también otros aspectos que tienen que ver con lo administrativo,
0:32
S… Speaker 2 (lv_0_20260602112904)
como por ejemplo gestionar la asistencia del colegio.
0:34
S… Speaker 1 (lv_0_20260602112904)
¿Dónde radica la mayor complejidad de su cargo?
0:37
S… Speaker 2 (lv_0_20260602112904)
La mayor complejidad...
0:42
S… Speaker 2 (lv_0_20260602112904)
Es difícil decir cuál porque son todos
0:46
S… Speaker 2 (lv_0_20260602112904)
los trabajos complejos,
0:47
S… Speaker 2 (lv_0_20260602112904)
pero...
0:50
S… Speaker 2 (lv_0_20260602112904)
En estos momentos es tratar de contribuir
0:54
S… Speaker 2 (lv_0_20260602112904)
a mantener un ambiente,
0:56
S… Speaker 2 (lv_0_20260602112904)
un clima adecuado en el colegio.
0:58
S… Speaker 2 (lv_0_20260602112904)
Y eso tiene que ver obviamente con la disciplina,
1:00
S… Speaker 2 (lv_0_20260602112904)
el comportamiento de algunos alumnos de algunos cursos.
1:03
S… Speaker 1 (lv_0_20260602112904)
Siguiente pregunta.
1:05
S… Speaker 1 (lv_0_20260602112904)
¿Usted tiene algún cargo o persona que tenga que referirse?
1:08
S… Speaker 1 (lv_0_20260602112904)
O sea, que tenga que entregarle la información que usted maneja.
1:10
S… Speaker 1 (lv_0_20260602112904)
Sí,
1:11
S… Speaker 2 (lv_0_20260602112904)
sí. Mi jefe directo es el director.
1:13
S… Speaker 1 (lv_0_20260602112904)
¿Contactos o personas
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S… Speaker 1 (lv_0_20260602112904)
externas a la empresa con las cuales tenga frecuencia?
1:19
S… Speaker 2 (lv_0_20260602112904)
No,
1:21
S… Speaker 2 (lv_0_20260602112904)
en mi caso no.
1:23
S… Speaker 1 (lv_0_20260602112904)
¿Cuáles son las decisiones más difíciles que le debe tomar usted?
1:26
S… Speaker 2 (lv_0_20260602112904)
Cuando tengo que aplicar alguna medida muy severa.
1:30
S… Speaker 2 (lv_0_20260602112904)
Si bien el reglamento es claro y
1:34
S… Speaker 2 (lv_0_20260602112904)
es una de mis funciones,
1:36
S… Speaker 2 (lv_0_20260602112904)
me cuesta en el sentido humano porque sé
1:41
S… Speaker 2 (lv_0_20260602112904)
que los alumnos son adolescentes,
1:43
S… Speaker 2 (lv_0_20260602112904)
que están en un proceso de formación.
1:45
S… Speaker 2 (lv_0_20260602112904)
Sé que detrás muchas veces hay una mamá que está sufriendo por
1:49
S… Speaker 1 (lv_0_20260602112904)
eso.
1:50
S… Speaker 2 (lv_0_20260602112904)
Y aunque a veces duela,
1:52
S… Speaker 2 (lv_0_20260602112904)
hay que aplicar medidas severas,
1:54
S… Speaker 2 (lv_0_20260602112904)
como las condicionalidades o llegar a las cancelaciones de matrícula.
1:58
S… Speaker 1 (lv_0_20260602112904)
Referente a estas decisiones,
1:59
S… Speaker 1 (lv_0_20260602112904)
¿en qué casos tiende a tomar la decisión que está hablando?
2:02
S… Speaker 2 (lv_0_20260602112904)
En los casos que el estudiante
2:06
S… Speaker 2 (lv_0_20260602112904)
o la estudiante cometa alguna falta que esté tipificada en
2:10
S… Speaker 2 (lv_0_20260602112904)
el reglamento interno como grave o gravísimo o muy grave.
2:16
S… Speaker 2 (lv_0_20260602112904)
Por ejemplo,
2:17
S… Speaker 2 (lv_0_20260602112904)
agresiones,
2:18
S… Speaker 2 (lv_0_20260602112904)
falta de respeto con alguna autoridad del colegio,
2:21
S… Speaker 2 (lv_0_20260602112904)
con los profesores.
2:22
S… Speaker 1 (lv_0_20260602112904)
De frente a la supervisión,
2:24
S… Speaker 1 (lv_0_20260602112904)
¿usted supervisa algún tipo de personas?
2:26
S… Speaker 1 (lv_0_20260602112904)
Sí,
2:27
S… Speaker 2 (lv_0_20260602112904)
tengo que supervisar el trabajo de los inspectores,
2:30
S… Speaker 2 (lv_0_20260602112904)
del personal de aseo o del personal de mantención.
2:33
S… Speaker 1 (lv_0_20260602112904)
¿Serían un total de cuántas personas?
2:35
S… Speaker 2 (lv_0_20260602112904)
Unas 12 personas
2:39
S… Speaker 1 (lv_0_20260602112904)
en el tiempo.
2:39
S… Speaker 1 (lv_0_20260602112904)
Y referente a la capacitación de estas personas,
2:42
S… Speaker 1 (lv_0_20260602112904)
¿cuál es el nivel que requieran?
2:46
S… Speaker 2 (lv_0_20260602112904)
Bueno, requieren un nivel de capacitación en
2:50
S… Speaker 2 (lv_0_20260602112904)
la área en que ellos se manejan.
2:52
S… Speaker 2 (lv_0_20260602112904)
Por ejemplo,
2:53
S… Speaker 2 (lv_0_20260602112904)
en el aspecto administrativo y también en
2:57
S… Speaker 2 (lv_0_20260602112904)
técnicas de mediación
3:01
S… Speaker 2 (lv_0_20260602112904)
de conflictos,
3:02
S… Speaker 2 (lv_0_20260602112904)
por ejemplo.
3:02
S… Speaker 1 (lv_0_20260602112904)
Tengo entendido que para ser inspector se requiere un curso y para ser inspector general
3:06
S… Speaker 1 (lv_0_20260602112904)
otro curso,
3:07
S… Speaker 1 (lv_0_20260602112904)
¿no? Sí,
3:08
S… Speaker 2 (lv_0_20260602112904)
bueno, yo tengo,
3:09
S… Speaker 2 (lv_0_20260602112904)
aparte de mi título profesional,
3:12
S… Speaker 2 (lv_0_20260602112904)
tengo un postgrado.
3:13
S… Speaker 2 (lv_0_20260602112904)
Un magistra.
3:15
S… Speaker 2 (lv_0_20260602112904)
Y tengo muchos cursos de convivencia escolar,
3:18
S… Speaker 2 (lv_0_20260602112904)
mediación,
3:20
S… Speaker 2 (lv_0_20260602112904)
arbitraje,
3:20
S… Speaker 1 (lv_0_20260602112904)
etc.
3:21
S… Speaker 1 (lv_0_20260602112904)
Referente a la delegación,
3:23
S… Speaker 1 (lv_0_20260602112904)
¿tiene que delegar tareas o funciones a otros?
3:26
S… Speaker 2 (lv_0_20260602112904)
Sí, muchas tareas,
3:26
S… Speaker 2 (lv_0_20260602112904)
principalmente a los inspectores.
3:28
S… Speaker 1 (lv_0_20260602112904)
¿Cómo hace este seguimiento de funciones delegados?
3:32
S… Speaker 2 (lv_0_20260602112904)
Los inspectores me informan y ellos tienen su
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S… Speaker 2 (lv_0_20260602112904)
registro de entrevistas.
3:38
S… Speaker 2 (lv_0_20260602112904)
Tienen sus archivos,
3:39
S… Speaker 2 (lv_0_20260602112904)
entonces yo puedo revisar esos archivos y verificar que estén haciendo el trabajo
3:43
S… Speaker 2 (lv_0_20260602112904)
bien. También yo les di instrucciones para que registren
3:48
S… Speaker 2 (lv_0_20260602112904)
en la plataforma que usamos,
3:52
S… Speaker 2 (lv_0_20260602112904)
que es el Anapsis,
3:53
S… Speaker 2 (lv_0_20260602112904)
las acciones que ellos realicen con los alumnos.
3:56
S… Speaker 2 (lv_0_20260602112904)
Por ejemplo, un llamado de apoderado por alguna situación.
3:59
S… Speaker 1 (lv_0_20260602112904)
¿Qué sistema de evaluación tiene para las personas que les delegan la función?
4:03
S… Speaker 2 (lv_0_20260602112904)
Como soy nuevo y no he tenido
4:07
S… Speaker 2 (lv_0_20260602112904)
que hacer evaluación de la competencia,
4:09
S… Speaker 2 (lv_0_20260602112904)
no lo conozco.
4:10
S… Speaker 2 (lv_0_20260602112904)
Pero en general,
4:11
S… Speaker 2 (lv_0_20260602112904)
por otras partes que yo he estado,
4:14
S… Speaker 2 (lv_0_20260602112904)
entregan una rúbrica,
4:16
S… Speaker 2 (lv_0_20260602112904)
que es como una pauta donde están los aspectos que uno debe evaluar
4:21
S… Speaker 2 (lv_0_20260602112904)
de acuerdo a una tabla de asignación de puntaje que se indique.
4:24
S… Speaker 2 (lv_0_20260602112904)
Pero el de acá,
4:25
S… Speaker 2 (lv_0_20260602112904)
como te digo, no lo conozco.
4:26
S… Speaker 1 (lv_0_20260602112904)
Realmente a las reuniones,
4:28
S… Speaker 1 (lv_0_20260602112904)
¿usted tiene que asistir a reuniones?
4:29
S… Speaker 2 (lv_0_20260602112904)
Sí, muchas reuniones.
4:30
S… Speaker 2 (lv_0_20260602112904)
Asisto a las reuniones del equipo de gestión,
4:34
S… Speaker 2 (lv_0_20260602112904)
se llama acá,
4:35
S… Speaker 2 (lv_0_20260602112904)
donde asisten todos los docentes superiores,
4:39
S… Speaker 2 (lv_0_20260602112904)
los docentes directivos,
4:40
S… Speaker 2 (lv_0_20260602112904)
de gestión pedagógica,
4:42
S… Speaker 2 (lv_0_20260602112904)
formación,
4:44
S… Speaker 2 (lv_0_20260602112904)
pastoral.
4:44
S… Speaker 1 (lv_0_20260602112904)
¿Le ha tocado revisar alguna reunión?
4:46
S… Speaker 2 (lv_0_20260602112904)
Sí, sí.
4:47
S… Speaker 2 (lv_0_20260602112904)
Y yo también sito reuniones a los inspectores o al personal de
4:51
S… Speaker 1 (lv_0_20260602112904)
aseo.
4:52
S… Speaker 2 (lv_0_20260602112904)
También asistir de pronto a consejos de profesores.
4:57
S… Speaker 1 (lv_0_20260602112904)
¿Le ha tocado realizar presentaciones?
5:00
S… Speaker 2 (lv_0_20260602112904)
Acá en este colegio no,
5:01
S… Speaker 2 (lv_0_20260602112904)
todavía no,
5:02
S… Speaker 2 (lv_0_20260602112904)
pero en otras partes sí muchas veces.
5:04
S… Speaker 1 (lv_0_20260602112904)
¿Cuál es el público objetivo de las presentaciones que ha realizado?
5:08
S… Speaker 2 (lv_0_20260602112904)
Los profesores,
5:09
S… Speaker 2 (lv_0_20260602112904)
principalmente.
5:10
S… Speaker 1 (lv_0_20260602112904)
¿Qué tipo de medio utiliza para demostrar estas presentaciones?
5:14
S… Speaker 2 (lv_0_20260602112904)
Me apoyo con una presentación,
5:17
S… Speaker 2 (lv_0_20260602112904)
un pequeño tiempo,
5:18
S… Speaker 1 (lv_0_20260602112904)
ahora.
5:20
S… Speaker 1 (lv_0_20260602112904)
Referente al análisis,
5:21
S… Speaker 1 (lv_0_20260602112904)
¿tiene que realizar análisis de datos o información usted?
5:24
S… Speaker 1 (lv_0_20260602112904)
Sí, mucho.
5:25
S… Speaker 2 (lv_0_20260602112904)
Análisis de datos,
5:26
S… Speaker 2 (lv_0_20260602112904)
por ejemplo, de atrasos de los alumnos,
5:29
S… Speaker 2 (lv_0_20260602112904)
inasistencias,
5:30
S… Speaker 2 (lv_0_20260602112904)
para detectar los que tienen inasistencias crónicas para después ver
5:35
S… Speaker 2 (lv_0_20260602112904)
qué acciones se pueden seguir al respecto.
5:36
S… Speaker 1 (lv_0_20260602112904)
¿Cuál es la fuente de información que ocupa para sacar estos datos?
5:41
S… Speaker 2 (lv_0_20260602112904)
La plataforma Napsis y la plataforma Cige,
5:44
S… Speaker 2 (lv_0_20260602112904)
que es del Ministerio.
5:45
S… Speaker 2 (lv_0_20260602112904)
Ahí están los datos ingresados y uno puede gestionar con
5:49
S… Speaker 2 (lv_0_20260602112904)
ellos y revisar.
5:50
S… Speaker 1 (lv_0_20260602112904)
¿Cuál sería su resultado esperado referente a su análisis de datos?
5:53
S… Speaker 2 (lv_0_20260602112904)
Esperado,
5:55
S… Speaker 2 (lv_0_20260602112904)
o sea, uno espera siempre que mejore el porcentaje de asistencia
5:59
S… Speaker 2 (lv_0_20260602112904)
que hay aquí en este colegio,
6:00
S… Speaker 2 (lv_0_20260602112904)
desgraciadamente es bastante bajo.
6:05
S… Speaker 2 (lv_0_20260602112904)
Se supone que de un 85 %
6:09
S… Speaker 2 (lv_0_20260602112904)
para ser promovido,
6:10
S… Speaker 2 (lv_0_20260602112904)
uno tiene que tener un mínimo 85 % de asistencia.
6:13
S… Speaker 2 (lv_0_20260602112904)
Un mínimo 85%,
6:15
S… Speaker 1 (lv_0_20260602112904)
claro. Referente a los requisitos formales o conocimientos que requiera
6:19
S… Speaker 1 (lv_0_20260602112904)
su cargo, usted ha tenido formación,
6:21
S… Speaker 1 (lv_0_20260602112904)
¿dónde fue su formación para realizar este cargo?
6:24
S… Speaker 1 (lv_0_20260602112904)
¿En alguna universidad?
6:26
S… Speaker 2 (lv_0_20260602112904)
Sí, lo que pasa es que todos los docentes directivos somos profesores.
6:30
S… Speaker 2 (lv_0_20260602112904)
Yo soy profesor de lenguaje.
6:33
S… Speaker 2 (lv_0_20260602112904)
Aparte de eso,
6:34
S… Speaker 2 (lv_0_20260602112904)
tengo diplomados y
6:39
S… Speaker 2 (lv_0_20260602112904)
tengo un magíster en gestión de establecimientos
6:43
S… Speaker 1 (lv_0_20260602112904)
educativos.
6:44
S… Speaker 2 (lv_0_20260602112904)
En liderazgo también tengo diplomados y
6:48
S… Speaker 2 (lv_0_20260602112904)
muchos cursos de capacitación en diferentes áreas.
6:50
S… Speaker 1 (lv_0_20260602112904)
Por ejemplo,
6:51
S… Speaker 2 (lv_0_20260602112904)
en las leyes,
6:53
S… Speaker 2 (lv_0_20260602112904)
la ley de inclusión,
6:54
S… Speaker 2 (lv_0_20260602112904)
ley general de educación.
6:56
S… Speaker 2 (lv_0_20260602112904)
Tengo muchos cursos del área de convivencia
7:00
S… Speaker 1 (lv_0_20260602112904)
escolar.
7:02
S… Speaker 1 (lv_0_20260602112904)
¿Cuántos años lleva ejerciendo este rol?
7:04
S… Speaker 2 (lv_0_20260602112904)
Harto año.
7:06
S… Speaker 2 (lv_0_20260602112904)
Como docente directivo empecé a ejercer
7:11
S… Speaker 2 (lv_0_20260602112904)
el año 2012.
7:14
S… Speaker 2 (lv_0_20260602112904)
Así que saca la cuenta cuántos años son.
7:16
S… Speaker 2 (lv_0_20260602112904)
Antes de eso hacía clases en sala,
7:20
S… Speaker 2 (lv_0_20260602112904)
clases de lenguaje.
7:21
S… Speaker 1 (lv_0_20260602112904)
¿Cuáles son otros conocimientos relevantes que posee usted?
7:23
S… Speaker 1 (lv_0_20260602112904)
¿Tiene algún tipo de manejo en herramientas específicas?
7:26
S… Speaker 1 (lv_0_20260602112904)
Por ejemplo, Excel,
7:27
S… Speaker 1 (lv_0_20260602112904)
contabilidad.
7:29
S… Speaker 2 (lv_0_20260602112904)
Bueno,
7:30
S… Speaker 2 (lv_0_20260602112904)
tengo varios cursos en Office y de hecho yo también dictaba cursos
7:37
S… Speaker 2 (lv_0_20260602112904)
de Office,
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de utilitario de Word,
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Excel,
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etc.
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En relación a su título,
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profesor de lenguaje,
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¿tiene manejo en otros idiomas?
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No,
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no sé inglés,
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por ejemplo, solamente español.
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Referente a la motivación,
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en términos de motivación,
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¿qué ofrece en especial este cargo,
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según usted?
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Para mí la motivación es poder ayudar
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a los alumnos,
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formar en valores.
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Cambiar vidas en el fondo,
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eso hacemos los profesores.
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Y según usted como profesor de lenguaje y como inspector general,
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¿qué hace atractivo para un postulante querer postular a este cargo?
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Yo creo que es la vocación solamente,
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el gusto personal,
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porque bueno,
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es un trabajo de alta demanda,
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es bien estresante,
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no es fácil,
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y los sueldos en general de la educación no son tan buenos,
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o sea, al final la motivación es una motivación personal.
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Bueno, o sea que igual viene de un contacto social eso.
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Sí, claro.
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Y otra información relevante,
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lugares sugeridos de búsqueda o llamados,
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¿cuál considera usted que es uno de los mejores colegios donde usted podría ser inspector general?
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¿Alguna opción?
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No, fíjate que no tengo opción.
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Me imagino que hay colegios que son más disciplinados que otros,
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pero yo siempre he trabajado en contextos de mayor vulnerabilidad.
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Entonces siento que son los chicos que más me necesitan.
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¿Y usted considera cuál es la característica más relevante que usted considera
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para que un postulante se destaque sobre otros?
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Se destaque sobre otros.
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Yo creo que es su desempeño.
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Su preparación es su desempeño.
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Es el mejor indicador para destacarse sobre los otros.
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Muchas gracias por la... Por nada, cuando gusten no vas.

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