COURS-VANESSA_19.02

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1. 0:00

   Chapter 1: Je récapitule comme on vient de faire l'exercice sur le vocabulaire de la recherche. 327s · Speaker 1

   Je récapitule comme on vient de faire l'exercice sur le vocabulaire de la recherche. problématique donc le terme numéro 1 va avec la définition F hypothèse le terme numéro 2 va avec la définition J thèse le terme numéro 3 va avec la définit…

2. 5:31

   Chapter 2: Première différence fondamentale, la bactérie est un être vivant. 309s · Speaker 1

   Première différence fondamentale, la bactérie est un être vivant. Tout à fait, le virus n'est pas vivant. C'est considéré comme inerte ou à la limite du vivant. Oui, c'est une première différence. Alors effectivement, il y a des bactéries q…

3. 10:41

   Chapter 3: En général, les bactéries sont bien plus grosses que les virus. 306s · Speaker 1

   En général, les bactéries sont bien plus grosses que les virus. Je dis bien en général, puisque déjà il y a des virus qui sont des virus géants, notamment un virus qui s'appelle mimivirus. Mimivirus, malgré son nom mignon, est un virus géan…

4. 15:48

   Chapter 4: Point de vocabulaire, une virus ne peut se reproduire qu'en infectant une cellule qui est alors appelée cellule comment ? 298s · Speaker 1

   Point de vocabulaire, une virus ne peut se reproduire qu'en infectant une cellule qui est alors appelée cellule comment ? Comment on appelle la cellule qui, malgré elle, abrite le virus ? C'est la cellule haute, tout à fait. Donc le virus n…

5. 20:55

   Chapter 5: Tout à fait. 309s · Speaker 1

   Tout à fait. Donc effectivement, le mot est important, il y a une mémoire immunitaire. C'est-à-dire que quand vous êtes infecté par quelque chose, le corps, quand il combat, c'est pas après il oublie. Non, non, non. Il garde en mémoire un c…

6. 26:08

   Chapter 6: n'ont pas compris que pour pouvoir développer des recherches et des vaccins contre ce genre de virus, il faut laisser du temps aux chercheurs, que ça prend des années et des années, et qu'on ne trouve pas ça du jour au lendemain. 314s · Speaker 1

   n'ont pas compris que pour pouvoir développer des recherches et des vaccins contre ce genre de virus, il faut laisser du temps aux chercheurs, que ça prend des années et des années, et qu'on ne trouve pas ça du jour au lendemain. Donc, je v…

7. 31:24

   Chapter 7: Pour vous donner une idée, moi, ça fait deux ans que je demande de l'argent, que je remplis un appel à projet auprès de Miranda pour avoir des sous pour des recherches avec des collègues. 315s · Speaker 1

   Pour vous donner une idée, moi, ça fait deux ans que je demande de l'argent, que je remplis un appel à projet auprès de Miranda pour avoir des sous pour des recherches avec des collègues. Ça fait deux ans qu'on l'a pas. Voilà, ça fait deux …

8. 36:42

   Chapter 8: Il faut qu'on l'étudie plus particulièrement parce que c'est des virus qui peuvent être dangereux et c'est des virus qui pourraient donner lieu à des pandémies mondiales. 310s · Speaker 1

   Il faut qu'on l'étudie plus particulièrement parce que c'est des virus qui peuvent être dangereux et c'est des virus qui pourraient donner lieu à des pandémies mondiales. Donc il l'avait prévu 15 ans avant. 15 ans avant, il s'était dit, c'e…

9. 41:55

   Chapter 9: Ce processus paraît sûrement bien long à la majorité des gens lors d'une crise sanitaire. 306s · Speaker 1

   Ce processus paraît sûrement bien long à la majorité des gens lors d'une crise sanitaire. Mais il faut prendre la mesure de son épaisseur pour mieux comprendre la recherche. Par exemple, celle qui conduit, au bout d'une séquence d'une dizai…

10. 47:03

    Chapter 10: Parce qu'en fait, qu'est-ce qui se passe dans ces cas-là ? 465s · Speaker 1

    Parce qu'en fait, qu'est-ce qui se passe dans ces cas-là ? C'est que non seulement il y a des recherches qu'on ne fait pas, et donc après on est pris au dépourvu, parce que si Bruno Canard avait pu faire sa recherche dès 2003, il n'y aurait…

11. 55:03

    Chapter 11: Culturellement, du coup. 325s · Speaker 1

    Culturellement, du coup. Tout à fait. Absolument. Donc en fait, peut-être que vous vous en souvenez. Quoique vous êtes... Non, vous vous en souvenez probablement pas. Vous êtes beaucoup trop jeune pour ça, en fait. En 2004... Oui, en 2004, …

12. 1:00:29

    Chapter 12: Tout ça, si ça n'est pas transmis ou si ça n'est pas correctement transmis, parce qu'il n'y a pas de temps, il n'y a pas de moyens, etc. 299s · Speaker 1

    Tout ça, si ça n'est pas transmis ou si ça n'est pas correctement transmis, parce qu'il n'y a pas de temps, il n'y a pas de moyens, etc., ça met en péril la population elle-même. L'exemple du vaccin. Les savoirs sur le vaccin, c'est un peu …

13. 1:05:29

    Chapter 13: Tout à fait d'accord avec vous. 331s · Speaker 1

    Tout à fait d'accord avec vous. Et le fait est qu'il y a un autre point que vous soulevez, vous dites, mais voilà, il y a les valeurs et les croyances de chacun. Le problème, c'est que sur une question comme celle d'un vaccin, on ne peut pa…

14. 1:11:04

    Chapter 14: Mais vous avez tout à fait raison, parmi les raisons de la défiance qui sont des raisons qui ne sont pas du tout, on va dire, irrationnelles, il y a aussi les pouvoirs financiers, les questions économiques en place, le lobbying pharmaceutique dont on sait qu'il est très puissant. 308s · Speaker 1

    Mais vous avez tout à fait raison, parmi les raisons de la défiance qui sont des raisons qui ne sont pas du tout, on va dire, irrationnelles, il y a aussi les pouvoirs financiers, les questions économiques en place, le lobbying pharmaceutiq…

15. 1:16:14

    Chapter 15: Donc, ce que dit Lahir, c'est ne rejetons pas la faute sur les apprenants, sur le bachotage, en disant, ah, maintenant, les étudiants, ils font que bachoter, c'est des consommateurs, c'est des bêtes à concours, etc. 305s · Speaker 1

    Donc, ce que dit Lahir, c'est ne rejetons pas la faute sur les apprenants, sur le bachotage, en disant, ah, maintenant, les étudiants, ils font que bachoter, c'est des consommateurs, c'est des bêtes à concours, etc. Non, mais en fait, si on…

16. 1:21:19

    Chapter 16: a fait que des dizaines de milliers de personnes ont échappé à la mort en Indonésie. 310s · Speaker 1

    a fait que des dizaines de milliers de personnes ont échappé à la mort en Indonésie. Ce qui n'a pas été le cas dans les îles voisines, dans les îles indonésiennes voisines où ce savoir n'était pas transmis. Et pour transmettre le savoir, là…

17. 1:26:31

    Chapter 17: Non, donc la prochaine fois on parlera de la curiosité. 5s · Speaker 1

    Non, donc la prochaine fois on parlera de la curiosité. Je vous remercie de votre attention.