Lezione LFR2 28_04_25

Aug 17, 2026 09:12 · 1:05:26 · French · Whisper Turbo · 2 Kelliema
Din it-tranżazzjoni tiskadi llum. Aġġornament għall-ħażna permanenti →
Indiċi tal-Preżentazzjoni
Li juru biss
0:00
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
Voilà,
0:01
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
donc nous sommes arrivés à la
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S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
dernière partie de notre cours.
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S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
Au second semestre,
0:09
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
nous avons beaucoup parlé de la question de la variété,
0:13
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
la variation du français.
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S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
Et nous avons notamment étudié
0:19
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
la différence entre langue écrite et langue parlée.
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S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
Donc là,
0:23
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
c 'était la variation plutôt diaphasique.
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S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
Ensuite, nous avons étudié la variation diastratique qui
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S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
concerne les classes sociales,
0:33
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
les groupes de certaines communautés,
0:37
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
mais surtout.
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S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
Et nous nous sommes concentrés sur l
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S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
'argot. Je vous ai expliqué de quoi il s 'agit.
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S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
Donc, l 'argot désigne toute une série de parlais qui...
0:50
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
qui appartiennent à un certain groupe.
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S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
Et nous avons approfondi surtout la question de l 'argot
0:56
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
qui est parlé dans les banlieues,
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S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
surtout parisiennes,
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S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
et celui qu 'on appelle le français contemporain
1:04
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
de cité.
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S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
Et nous avons aussi lu quelques textes qui
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S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
utilisent ce type de langage.
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S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
Nous avons vu «Face again »,
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S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
« Kiff, kiff demain ».
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S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
Je vérifie la date.
1:16
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
C 'est un roman de 2004.
1:22
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
aussi bien que vous,
1:23
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
peut -être, la plupart d 'entre vous.
1:25
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
Et nous avons vu aussi un roman plus récent,
1:28
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
qui est Jean de Senabu Sonko.
1:31
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
Nous avons vu comment on peut utiliser ce langage,
1:35
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
même dans des ouvrages littéraires.
1:38
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
Et maintenant,
1:39
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
on va passer,
1:40
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
on va approfondir la variation diatopique.
1:43
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
Alors,
1:44
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
je répète que,
1:45
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
comme nous l 'avons déjà dit au début,
1:50
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
cette manière de classer les choses,
1:51
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
cette distinction,
1:53
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
la variation diatopique,
1:54
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
diaphasique, diastratique,
1:56
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
elle est assez artificielle,
1:58
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
parce qu 'on ne peut pas séparer de manière très nette le diatopique
2:02
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
du diastratique,
2:03
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
parce que nous avons déjà dit,
2:06
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
par exemple,
2:06
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
que le verlan,
2:08
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
qui fait partie du français contemporain de la cité,
2:11
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
il est aussi pratiqué par des...
2:14
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
par des gens qui habitent dans le centre -ville de Paris,
2:18
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
dans des contextes plus informels.
2:20
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
Donc,
2:21
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
vous voyez qu 'on ne peut pas séparer.
2:23
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
D 'ailleurs,
2:24
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
les banlieues sont un lieu.
2:25
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
Donc, déjà,
2:26
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
on pourrait dire que le français contemporain de cité,
2:28
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
ça pourrait être aussi une variation diatopique,
2:30
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
mais quand même,
2:31
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
voilà. Donc, vous voyez que nous avons adopté cette distinction,
2:35
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
cette manière de définir les choses.
2:39
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
Mais n 'oubliez pas qu 'il s 'agit d 'une distinction assez artificielle,
2:44
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
on ne peut pas séparer les choses d 'une manière si nette.
2:47
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
Et même le régionalisme dont on va parler aujourd 'hui,
2:50
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
d 'habitude on utilise le régionalisme,
2:54
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
aujourd 'hui on parlera du belgicisme surtout.
2:59
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
On les emploie dans des registres plutôt informels,
3:03
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
pas quand on a des entretiens d 'embauche importants
3:07
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
ou quand il faut parler au président de la République ou je ne sais pas quoi.
3:11
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
Donc là aussi,
3:13
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
nous sommes toujours entre diatopiques,
3:17
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
diaphasiques,
3:18
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
etc.
3:18
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
Les choses ne sont pas si nettes que ça.
3:22
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
Aujourd 'hui,
3:23
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
nous allons commencer à parler des variations diatopiques,
3:26
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
les différences liées à la région.
3:30
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
Je vais vous dire quelque chose à propos de la variation
3:35
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
en France.
3:35
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
Il faut déjà commencer par la France.
3:37
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
Quels sont donc quelques aspects qu 'on peut souligner ?
3:42
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
Et après,
3:43
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
on va commencer à approfondir quelques territoires comme la
3:47
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
Belgique, la Suisse,
3:48
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
le Canada et peut -être l 'Afrique.
3:50
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
Quelque chose,
3:51
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
je dois encore décider un peu,
3:53
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
mais on verra quelques exemples de variétés.
3:57
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
Parce qu 'effectivement,
4:00
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
déjà, le français de la Belgique ressemble beaucoup au français qui est parlé
4:04
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
au nord de la France.
4:06
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
dans les régions de l 'île au nord.
4:08
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
Et d 'ailleurs,
4:09
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
le français de la Suisse a beaucoup en commun avec la région de
4:13
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
Lyon.
4:13
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
Évidemment,
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S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
les frontières politiques et les frontières linguistiques sont deux
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S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
choses différentes.
4:20
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
Ce n 'est pas la même chose.
4:23
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
Aujourd 'hui,
4:25
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
on parlera du français de la Belgique.
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S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
On verra quelles sont les caractéristiques.
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S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
Mais quand on parle de variations,
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S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
quels sont les aspects de la langue qui changent effectivement
4:39
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
quand on passe d 'une région à l 'autre.
4:41
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
Il y a des éléments qui ne changent pas beaucoup.
4:45
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
Par exemple,
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S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
la grammaire ne change pas beaucoup,
4:49
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
très peu.
4:50
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
Il y a seulement le passé,
4:53
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
par exemple,
4:54
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
le passé surcomposé que nous avons déjà évoqué.
5:00
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
Vous avez déjà dit que le passé surcomposé existe surtout dans
5:04
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
les régions du Sud,
5:05
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
dans le midi de la France.
5:08
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
Il est utilisé dans les subordonnés,
5:11
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
quand on veut exprimer une action qui
5:15
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
s 'est passée avant une autre action,
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S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
ou alors même dans certaines régions aussi dans
5:21
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
les phrases principales.
5:23
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
Quand on dit par exemple « Je l 'ai eu rencontré ».
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S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
Quelle est la différence entre je l 'ai rencontré et je l 'ai rencontré ?
5:35
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
Je l 'ai rencontré dans les
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S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
régions qui font cette différence,
5:40
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
ça veut dire je l 'ai rencontré à une certaine date.
5:43
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
Je l 'ai rencontré,
5:45
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
ça veut dire ça m 'est arrivé à un certain moment.
5:48
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
C 'est un passé un peu indéfini,
5:50
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
indéterminé.
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S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
Je l 'ai
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S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
rencontré,
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S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
j 'ai acheté le pain.
6:20
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
Pour dire que la première action s 'est passée avant la deuxième action.
6:25
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
Dans d 'autres régions,
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S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
on l 'utilise toujours,
6:29
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
même dans les phrases principales,
6:31
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
et encore dans d 'autres régions,
6:32
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
comme à Paris,
6:32
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
on l 'utilise jamais.
6:33
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
Donc il y a plusieurs états,
6:37
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
plusieurs situations.
6:38
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
Donc là,
6:40
S… Speaker 2 (Lezione LFR2 28_04_25)
au niveau de la grammaire,
6:41
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
on peut avoir des phénomènes de ce genre,
6:44
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
comme le passé sous -composé.
6:46
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
Mais je dirais qu 'en général,
6:48
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
la grammaire reste assez stable.
6:51
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
Disons que oui,
6:53
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
on peut avoir des différences au niveau de l 'emploi des subjonctifs,
6:56
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
mais là, c 'est plutôt lié à la...
6:59
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
C 'est plutôt individuel.
7:00
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
C 'est lié plutôt à la classe sociale,
7:02
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
à la culture personnelle,
7:04
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
etc.
7:05
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
Donc, ce n 'est pas tellement lié à la région.
7:07
S… Speaker 2 (Lezione LFR2 28_04_25)
Ensuite,
7:09
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
qu 'est -ce qui peut changer ?
7:10
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
La phonétique,
7:11
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
oui, elle peut changer assez.
7:12
S… Speaker 2 (Lezione LFR2 28_04_25)
Donc,
7:13
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
la grammaire change très peu.
7:15
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
d 'une région à l 'autre.
7:17
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
La prononciation,
7:18
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
oui.
7:18
S… Speaker 2 (Lezione LFR2 28_04_25)
Et surtout,
7:21
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
un aspect qui change beaucoup,
7:23
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
c 'est le nombre de voyelles nasales.
7:26
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
Combien de voyelles nasales on prononce
7:30
S… Speaker 2 (Lezione LFR2 28_04_25)
?
7:32
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
Alors,
7:33
S… Speaker 2 (Lezione LFR2 28_04_25)
on dit,
7:34
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
quand on pense à la prononciation,
7:37
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
il y a l 'habitude de dire l 'accent.
7:40
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
On utilise ce terme,
7:42
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
accent,
7:43
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
c 'est un terme très ambigu,
7:45
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
quand on dit l 'accent du Nord,
7:47
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
même chez nous on dit l 'accent de Bologne,
7:50
S… Speaker 2 (Lezione LFR2 28_04_25)
l 'accent de Naples,
7:51
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
en fait oui c 'est un terme assez précis.
7:55
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
Parce que l 'accent,
7:56
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
c 'est l 'accent tonique,
7:58
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
donc ça n 'a rien à voir.
7:59
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
C 'est un terme qui désigne autre chose.
8:02
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
Il faudrait dire les prononciations régionales,
8:06
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
disons, comment on prononce les mots.
8:09
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
Et je vous ai dit,
8:10
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
en France,
8:10
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
il y a des différences au niveau des voyelles nasales.
8:13
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
Parce que,
8:15
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
vous savez,
8:16
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
il y a quatre voyelles nasales en français standard.
8:21
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
Mais quand nous avons étudié la phonétique l 'année dernière,
8:24
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
je vous ai dit qu 'en fait,
8:26
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
beaucoup de locuteurs ne font plus la différence entre
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S… Speaker 2 (Lezione LFR2 28_04_25)
brun et brun.
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S… Speaker 2 (Lezione LFR2 28_04_25)
Donc en fait,
8:36
S… Speaker 2 (Lezione LFR2 28_04_25)
là vous avez deux voyelles nasales.
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S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
Je vous rappelle comment on transcrit.
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S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
La première,
8:43
S… Speaker 2 (Lezione LFR2 28_04_25)
un.
8:44
S… Speaker 2 (Lezione LFR2 28_04_25)
La deuxième,
8:45
S… Speaker 2 (Lezione LFR2 28_04_25)
un.
8:48
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
Effectivement, on n 'entend pas beaucoup la différence.
8:49
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
C 'est pour ça que beaucoup de locuteurs
8:54
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
ne font plus la différence.
8:55
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
Effectivement,
8:57
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
on a une anecdote curieuse.
9:01
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
Il y a une actrice qui a dit « c 'est intolérant
9:05
S… Speaker 2 (Lezione LFR2 28_04_25)
».
9:06
S… Speaker 2 (Lezione LFR2 28_04_25)
Là,
9:07
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
il y a eu un malentendu.
9:08
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
Là, c 'est une actrice qui a été interviewée en
9:12
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
1987.
9:14
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
Elle voulait dire
9:18
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
Elle voulait dire ça,
9:19
S… Speaker 2 (Lezione LFR2 28_04_25)
mais en fait,
9:23
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
les gens ont compris
9:28
S… Speaker 2 (Lezione LFR2 28_04_25)
ça.
9:29
S… Speaker 2 (Lezione LFR2 28_04_25)
Donc,
9:32
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
vous voyez que si on ne fait plus la distinction entre
9:37
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
les deux voyelles et les nasales,
9:39
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
on risque de produire des malentendus.
9:42
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
Après,
9:43
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
elle a dû préciser,
9:45
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
je veux dire qu 'il est tolérant.
9:47
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
Donc, en fait, elle voulait dire c 'est intolérant,
9:49
S… Speaker 2 (Lezione LFR2 28_04_25)
mais en fait,
9:50
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
elle a dit c 'est intolérant.
9:52
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
Donc vous voyez qu 'il y a cette tendance à
9:56
S… Speaker 2 (Lezione LFR2 28_04_25)
prononcer.
9:57
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
Donc il y a des gens en France qui...
10:00
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
mais c 'est seulement trois voyelles nasales,
10:02
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
parce que pour certains locuteurs,
10:05
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
cette voyelle n 'existe plus.
10:07
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
Il y a seulement la voyelle A1,
10:10
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
la voyelle O et la voyelle O.
10:12
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
On dit qu 'il y a quatre,
10:17
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
mais en fait,
10:18
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
chez certains locuteurs,
10:19
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
il y en a seulement trois.
10:21
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
Mais il y en a aussi qui prononcent,
10:24
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
qui ont au contraire,
10:27
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
cinq voyelles nasales.
10:30
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
Donc il y a par exemple,
10:32
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
dans certaines parties de la France,
10:35
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
il y a des gens qui distinguent entre pain et pain.
10:39
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
Le premier,
10:42
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
il le prononce plus long.
10:43
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
Ils ne font pas de différence au niveau du timbre,
10:47
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
de la voyelle,
10:48
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
mais de la longueur.
10:49
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
Donc le premier,
10:50
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
il le prononce plus long.
10:51
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
Pain,
10:52
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
pain.
10:54
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
Moi, je ne suis pas capable de le faire,
10:56
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
évidemment, parce que je ne viens pas de la Champagne.
11:00
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
C 'est l 'une des régions qui est concernée.
11:03
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
Et même dans le centre,
11:05
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
dans certaines régions,
11:07
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
vous avez cinq voyelles nasales.
11:09
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
Dans d 'autres,
11:10
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
même six.
11:11
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
Donc,
11:12
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
vous voyez, on peut arriver à six voyelles nasales.
11:15
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
Et je n 'ai pas parlé du Canada parce que là aussi,
11:17
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
le Canada,
11:18
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
c 'est encore plus compliqué.
11:19
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
Là,
11:20
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
je parle seulement de la France.
11:21
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
Donc,
11:22
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
il y a aussi des gens qui font une différence entre la voyelle,
11:26
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
une voyelle brève de vent et une voyelle plus
11:30
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
longue qui est celle de parent.
11:34
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
Donc, en fait, il y a même des gens qui prononcent une voielle plus
11:38
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
longue pour le pluriel et plus courte pour le singulier.
11:42
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
Ah,
11:44
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
bah...
11:46
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
En réalité,
11:47
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
on ne sait pas comment écrire,
11:48
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
dans le sens que dans cette distinction,
11:50
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
on peut mettre un peu plus petit,
11:51
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
si, si,
11:52
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
si,
11:53
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
si, si, si, si, si, si, si, si, si, si, si, si, si, si, si, si, si, si, si, si, si, si, si, si, si,
11:54
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
si, si, si, si, si, si, si, si, si, si, si, si, si, si, si, si, si, si, si, si, si, si, si, si, si, si, si, si, si, si, si, si, si, si, si, si,
11:56
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
si, si, si, si, si, si, si, si, si, si,
11:56
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
si, si, si,
11:58
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
si, si
12:05
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
Donc, on peut arriver à un maximum de 6 les les les les les les les les les les
12:09
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
les les les les les les les les les les les
12:13
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
les les les les les les les les les les les les les les les les.
12:30
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
Donc, vous voyez qu 'il y a des différences,
12:32
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
même au niveau de la prononciation.
12:34
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
Donc,
12:34
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
la grammaire,
12:35
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
très peu, elle change très peu.
12:37
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
La prononciation,
12:38
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
elle peut changer assez.
12:39
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
Mais surtout,
12:41
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
ce qui change,
12:41
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
c 'est le vocabulaire,
12:43
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
évidemment.
12:43
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
Donc,
12:44
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
ça, c 'est la partie la plus importante.
12:46
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
Et même aujourd 'hui,
12:49
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
pour la Belgique,
12:49
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
nous verrons qu 'il y a des particularités phonétiques,
12:54
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
des particularités syntaxiques,
12:56
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
mais surtout des particularités lexicales.
12:59
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
Donc, des mots.
13:00
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
Parfois des mots qui n 'existent pas en français standard,
13:02
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
ou encore des mots qui n 'ont pas le même sens.
13:06
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
On verra quelques exemples.
13:10
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
Déjà,
13:12
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
on verra le cas le plus significatif,
13:17
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
celui des repas.
13:19
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
Parce qu 'en France,
13:21
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
qu 'est -ce que nous avons ?
13:23
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
Nous avons le petit déjeuner,
13:24
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
le déjeuner et le dîner.
13:29
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
En Belgique,
13:30
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
en Suisse,
13:30
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
mais aussi dans certaines régions françaises,
13:33
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
on a le déjeuner,
13:35
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
le dîner et le souper.
13:37
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
Donc,
13:38
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
si on vous invite à dîner,
13:39
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
vous devez faire attention,
13:40
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
parce que si on vous invite à dîner en Suisse,
13:43
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
ça veut dire à midi,
13:44
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
ça ne veut pas dire le soir.
13:46
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
Donc,
13:47
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
il faut faire attention.
13:48
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
Il peut y avoir des malentendus.
13:51
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
Effectivement, on disait comme ça,
13:52
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
même en France,
13:53
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
on disait comme ça jusqu 'au 19e siècle.
13:56
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
Après,
13:57
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
on a changé.
13:58
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
Je ne sais pas pourquoi,
13:58
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
mais on a changé.
14:00
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
Dans les autres parties de la francophonie,
14:02
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
on continue à dire comme ça.
14:03
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
Déjeuner ou petit déjeuner,
14:05
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
dîner, souper.
14:06
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
Après,
14:07
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
vous avez pour la Belgique,
14:09
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
on le verra, les plus célèbres,
14:11
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
70, 90.
14:12
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
Voilà,
14:13
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
donc ça, tout le monde le connaît.
14:16
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
Même en France,
14:18
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
voilà, il y a une diversité de vocabulaire liée surtout
14:22
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
aux objets quotidiens.
14:23
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
Donc on verra que beaucoup de termes,
14:26
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
beaucoup de régionalisme concernent des objets qu 'on utilise dans
14:30
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
la vie quotidienne.
14:31
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
Pourquoi ?
14:33
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
Donc des domaines de la cuisine,
14:34
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
du foyer,
14:35
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
le foyer,
14:36
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
cosa vu dire le foyer ?
14:39
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
Il faut coller.
14:40
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
Infatti,
14:41
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
si diceva une fois,
14:43
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
sinon on ne peut plus dire,
14:44
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
faire un foyer.
14:45
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
Non si peut plus dire,
14:46
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
parce que si viennent subito attaccati,
14:51
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
donc non si peut plus dire,
14:51
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
parce que ce serait la casalinga,
14:53
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
le fameux foyer.
14:54
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
Donc,
14:54
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
les termes sont la cuisine et le foyer.
14:57
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
Pourquoi ces termes?
15:00
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
Parce que les gens les ont appris,
15:03
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
ils entendent ces mots depuis l 'enfance.
15:07
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
Donc, ce sont des mots qu 'on transmet de génération en génération.
15:10
S… Speaker 2 (Lezione LFR2 28_04_25)
Et donc,
15:11
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
on continue à voir ces différences au niveau,
15:14
S… Speaker 2 (Lezione LFR2 28_04_25)
par exemple,
15:15
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
comment on dit tourner la salade.
15:18
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
Donc,
15:19
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
même des actions très quotidiennes.
15:21
S… Speaker 2 (Lezione LFR2 28_04_25)
Donc,
15:22
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
il y a le mot standard,
15:24
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
tourner la salade,
15:25
S… Speaker 2 (Lezione LFR2 28_04_25)
qui est là.
15:28
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
la version la plus normale,
15:30
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
commune,
15:31
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
mais on peut dire aussi brasser la salade,
15:33
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
même fatiguer la salade,
15:35
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
ça fait rire un peu,
15:37
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
mais touiller la salade.
15:42
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
Terre boulée,
15:43
S… Speaker 2 (Lezione LFR2 28_04_25)
vous voyez,
15:44
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
il y a 16 verbes au moins qu 'on a
15:48
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
pu recenser pour dire tourner la salade.
15:51
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
Vous voyez,
15:52
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
il y a une grande variété,
15:54
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
surtout pour le vocabulaire lié à la vie quotidienne.
15:58
S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
Les travaux qu 'on fait à la maison,
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le ménage,
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même pour nettoyer.
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Comment on dit ?
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S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
Qu 'est -ce qu 'on utilise pour nettoyer par terre ?
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S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
En français standard,
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on utilise la serpillère.
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Mais
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dans certaines régions de la France,
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S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
on dit la panosse.
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S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
La panosse,
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on le dit aussi en Suisse.
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Ou encore,
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on peut dire aussi l 'oc,
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guenille.
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Donc là aussi,
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vous avez 21 termes pour dire la même chose.
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Donc, selon les régions,
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la majorité des gens disent quand même c 'est Pierre,
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mais il y en a qui utilisent d 'autres termes.
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Donc,
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vous voyez que,
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bon,
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évidemment, ça dépend aussi de l 'âge des gens,
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parce que...
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Ce sont surtout les personnes âgées qui utilisent des termes,
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qui utilisent des régionalismes,
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parce que les nouvelles générations tendent un peu à s 'uniformiser,
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S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
disons.
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Il y a donc cette pression de la langue standard,
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le fait que nous sommes dans un contexte de mondialisation.
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Même en
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S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
Belgique, on peut entendre parler le français standard,
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au Canada,
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etc.
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Forcément, les gens sont influencés par le français standard.
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Ce sont surtout les personnes âgées qui utilisent des termes
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S… Speaker 2 (Lezione LFR2 28_04_25)
de ce genre,
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S… Speaker 2 (Lezione LFR2 28_04_25)
de vrai régionalisme.
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S… Speaker 2 (Lezione LFR2 28_04_25)
Par exemple,
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à Nice,
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il y a des gens qui disent,
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qui appellent potager,
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S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
pas le jardin où on cultive les légumes,
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mais le fourneau.
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S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
Il y a des gens qui se trouvent dans les fornelles à la maison.
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Ecco, anche questi fornelli vengono chiamati quisinier,
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di solito,
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ma in alcune regioni vengono chiamati,
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viene chiamato gasinière.
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Même si l 'appareil ne fonctionne pas au gaz,
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dans certaines régions l 'appelle quand même gasinière.
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S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
Vous voyez qui l 'est tout inséré,
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même le molange.
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Le linge,
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en français standard,
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ça indique un terme très général qui indique tous
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les objets domestiques en tissu.
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S… Speaker 2 (Lezione LFR2 28_04_25)
Le linge,
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ça peut être les sous -vêtements,
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ça peut être les draps qu 'on utilise dans
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les lits,
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S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
etc.
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Mais en Savoie,
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S… Speaker 2 (Lezione LFR2 28_04_25)
par exemple,
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linge signifie une serviette de toilette.
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Ou encore le torchon.
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S… Speaker 2 (Lezione LFR2 28_04_25)
En Provence,
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pour dire la serviette qu 'on utilise pour s 'essuyer les mains,
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S… Speaker 2 (Lezione LFR2 28_04_25)
on dit torchon.
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S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
Alors qu 'en français standard,
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le torchon est celui qu 'on utilise pour essuyer la vaisselle.
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S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
Donc vous voyez qu 'il y a des différences d 'une région
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à l 'autre pour désigner les mêmes objets qu 'on utilise à la maison.
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S… Speaker 2 (Lezione LFR2 28_04_25)
Après,
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S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
vous avez le cas des repas,
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S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
je vous l 'ai déjà dit.
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S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
Donc vous voyez qu 'on risque de...
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S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
On risque d 'avoir des malentendus quand on utilise des termes
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S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
qui signifient des choses différentes d 'une région à l 'autre.
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S… Speaker 2 (Lezione LFR2 28_04_25)
Moi,
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S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
par exemple, j 'ouvre une parenthèse personnelle,
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S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
moi j 'ai été choqué quand j 'ai déménagé en Vénécie,
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S… Speaker 2 (Lezione LFR2 28_04_25)
à Véronne,
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S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
parce que là -bas on disait « chica » pour parler de
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S… Speaker 2 (Lezione LFR2 28_04_25)
la cigarette.
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S… Speaker 2 (Lezione LFR2 28_04_25)
Mais en fait,
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S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
chez moi, « chica » c 'est le chewing -gum.
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S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
Et donc, j 'étais choqué parce qu 'au début,
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S… Speaker 2 (Lezione LFR2 28_04_25)
je ne comprenais pas.
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S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
Donc,
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S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
vous voyez que même chez nous,
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S… Speaker 1 (Lezione LFR2 28_04_25)
ça peut arriver qu 'on peut avoir des malentendus.

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