3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4

May 09, 2026 12:52 · 35:09 · French · Whisper Turbo · 3 Kekahi
E pau kēia hoʻoili i kēia lā. Hoʻonui no ka mālama mau →
Ka Papa Hana
Hōʻike wale
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S… Speaker 1 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
Plutôt du côté du care,
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S… Speaker 1 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
mais on a vu l 'indissociabilité du cure et du care.
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S… Speaker 1 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
Le travail infirmier repose donc beaucoup sur l
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'attention portée au patient en tant que personne.
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S… Speaker 1 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
Pourquoi est -ce que c 'est aussi important d
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'accorder l 'attention au patient en tant
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S… Speaker 1 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
que personne ?
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S… Speaker 1 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
Qu 'est -ce que ça signifie concrètement ?
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Désormais,
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S… Speaker 1 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
à partir de maintenant,
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on va s 'intéresser à l 'autre pôle de la relation soignée,
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S… Speaker 1 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
c 'est -à -dire au malade,
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en voyant que le malade participe activement
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à la relation de soins,
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qui est une dimension de la relation de soins bien souvent
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encore beaucoup trop méconnue,
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S… Speaker 1 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
cette dimension active
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du patient.
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Deux éléments de ce point de vue -là,
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la notion de travail du patient dans l 'organisation des soins et
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l 'importance de l 'expérience vécue de la maladie,
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S… Speaker 1 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
de prendre en compte l 'expérience vécue de la maladie du patient,
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S… Speaker 2 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
du malade.
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S… Speaker 2 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
Les
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premières descriptions sociologiques,
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d 'ethnographie sociologique des patients hospitalisés
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S… Speaker 1 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
qui sont faites dans les années 60,
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portées sur des malades chroniques,
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et en particulier sur des malades en soins psychiatriques,
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et étaient des études qui étaient avisées très critiques,
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S… Speaker 1 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
il s 'agissait de changer les choses.
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S… Speaker 1 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
L 'objectif était de mettre en valeur quelque chose qui n 'était absolument pas
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admis à ce moment -là,
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c 'est l 'idée que les relations sociales,
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S… Speaker 1 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
les interactions entre les gens,
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au sein de l 'hôpital n 'étaient pas neutres dans le soin et avaient
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un impact direct sur la santé des patients,
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un impact qui passe notamment
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par les mécanismes d 'adaptation au stress.
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S… Speaker 1 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
Dans ces
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études -là, on montre que l 'expérience que le malade fait de sa maladie à l 'hôpital,
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la manière dont il vit sa maladie,
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pour commencer,
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n 'est pas une expérience solitaire,
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mais une expérience collective.
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S… Speaker 1 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
Le rapport aux autres patients joue en réalité un
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S… Speaker 1 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
rôle très important dans le
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parcours de soins du malade à l 'hôpital.
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En se rapprochant des personnes qui vivent une situation similaire,
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les patients partagent un même vécu,
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une même transformation de leur rapport au monde.
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S… Speaker 1 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
On change de manière de vivre quand on tombe malade et voir d
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S… Speaker 1 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
'autres personnes qui partagent la même expérience,
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S… Speaker 1 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
c 'est utile.
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S… Speaker 1 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
Et les patients échangent sur leur
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manière de vivre les choses,
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S… Speaker 1 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
sur leur manière de vivre le handicap,
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S… Speaker 1 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
sur la perte d 'autonomie,
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avec des choses lourdes qui sont liées à ça,
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parfois la honte,
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l 'humiliation qui va avec.
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S… Speaker 1 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
sur le rapport à l 'autorité médicale et le
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fait de devoir se soumettre à l 'autorité médicale,
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ce qui n 'est pas facile pour tout le monde.
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Les plaisanteries en particulier ont un rôle très important dans
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ces relations entre patients,
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S… Speaker 1 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
puisqu 'elles sont faites sur le mode de l 'inside joke,
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S… Speaker 1 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
si vous voulez, des plaisanteries d 'initiés qui sont difficiles à comprendre par
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S… Speaker 1 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
ceux qui ne vivent pas la même situation.
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S… Speaker 1 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
Et elles jouent un rôle important,
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S… Speaker 1 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
elles aident à forger une forme de solidarité entre patients et une
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identité de groupe entre les patients.
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S… Speaker 1 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
Cela dit,
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les évolutions récentes du système de santé,
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S… Speaker 1 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
avec réduction du temps d 'hospitalisation,
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S… Speaker 1 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
l 'isolement des malades dans les chambres...
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S… Speaker 1 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
avec des chambres qui sont de moins en moins des chambres partagées,
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S… Speaker 1 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
fragmentation des services,
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S… Speaker 1 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
font que les parcours de soins aujourd 'hui sont
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S… Speaker 1 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
de plus en plus solitaires.
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S… Speaker 1 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
C 'est quelque chose qui a été bien étudié,
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S… Speaker 1 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
notamment sur le cancer,
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S… Speaker 1 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
sur les parcours de soins en cancerologie.
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S… Speaker 1 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
Et donc cette dimension sociale de la vie
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des patients,
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S… Speaker 1 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
qui était centrale dans les premiers travaux sur les patients hospitalisés,
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S… Speaker 1 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
a en sociologie un peu perdu son importance.
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S… Speaker 1 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
Et c 'est une autre question qui est venue à dominer les travaux sur les patients en
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S… Speaker 1 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
sociologie de la santé,
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S… Speaker 1 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
c 'est la participation des patients à leurs propres
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S… Speaker 1 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
soins. C 'est une idée qui a été particulièrement
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S… Speaker 1 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
travaillée par Anselm Strauss,
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S… Speaker 1 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
encore lui,
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S… Speaker 1 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
qui décrit cette participation
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des patients comme un travail à proprement parler.
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S… Speaker 1 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
Vous voyez à nouveau apparaître cette idée qu 'il y a des choses qui n 'étaient pas reconnues comme un
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S… Speaker 1 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
travail, qu 'il faut reconnaître comme étant un travail.
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S… Speaker 1 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
Il décrit ce travail du patient comme une forme de travail
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S… Speaker 1 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
invisible.
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S… Speaker 1 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
Alors c 'est quelque chose qui a toujours existé,
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S… Speaker 1 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
mais qui a pris une dimension considérable dans le contexte hospitalier du XXe siècle.
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S… Speaker 1 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
Pourquoi est -ce que c 'est important de parler de travail et pas simplement de coopération
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S… Speaker 2 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
aux soins ?
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S… Speaker 1 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
Pourquoi est -ce que,
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S… Speaker 1 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
il ne s 'agit pas de dire,
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S… Speaker 1 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
oui, c 'est normal,
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S… Speaker 1 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
le patient cherche à aller mieux,
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S… Speaker 1 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
donc il va faire des choses pour aller mieux.
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S… Speaker 1 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
Pourquoi pas simplement une coopération au soin,
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S… Speaker 1 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
pourquoi parler de travail ?
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S… Speaker 1 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
Strauss soutient que parler de travail,
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S… Speaker 1 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
ça permet de mieux comprendre les choses,
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S… Speaker 1 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
de mieux comprendre les interactions et les logiques de division du travail,
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S… Speaker 1 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
puisqu 'en réalité,
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S… Speaker 1 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
le travail effectué par le patient,
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S… Speaker 1 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
tout ce que le patient va effectuer comme travail,
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S… Speaker 1 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
c 'est autant de travail en moins dans la...
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S… Speaker 1 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
pour les autres dans le soin.
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S… Speaker 1 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
Donc ça permet de comprendre les interactions,
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S… Speaker 1 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
et ça permet aussi d 'atténuer des conflits entre soignant et soigné,
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S… Speaker 1 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
puisqu 'en reconnaissant à
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S… Speaker 1 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
sa juste valeur ce que font les patients,
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S… Speaker 1 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
ça permet de mieux
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S… Speaker 1 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
gérer les choses,
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S… Speaker 1 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
et donc à terme d 'obtenir aussi des soins qui sont plus efficaces.
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S… Speaker 1 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
Alors, certaines des tâches qui sont effectuées par les patients hospitalisés sont déjà de toute façon
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S… Speaker 1 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
plus ou moins explicitement reconnues,
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S… Speaker 1 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
peut -être pas comme un travail,
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S… Speaker 1 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
on ne met pas nécessairement le mot de travail dessus,
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S… Speaker 1 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
mais comme quelque chose de pas évident
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S… Speaker 1 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
à faire, de prenant,
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S… Speaker 2 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
de lourd,
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S… Speaker 1 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
par le personnel soignant.
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S… Speaker 1 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
Par exemple,
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S… Speaker 1 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
surveiller la machine quand on est en dialyse.
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S… Speaker 1 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
dans une séance de dialyse,
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S… Speaker 1 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
surveiller la machine et surveiller en même temps ses réactions corporelles.
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S… Speaker 1 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
Et en le faisant plus ou moins consciencieusement,
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S… Speaker 1 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
ça, on reconnaît que c 'est quelque chose.
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S… Speaker 1 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
Les exercices de rééducation
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S… Speaker 1 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
douloureux sont reconnus comme...
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S… Speaker 1 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
surreconnu comme étant de l 'ordre du travail,
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S… Speaker 1 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
ou alors typiquement apprendre à gérer son régime et ses appareillages
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S… Speaker 1 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
en sortie d 'hôpital.
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S… Speaker 1 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
Voilà le genre de choses qu 'on reconnaît bien,
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S… Speaker 1 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
qu 'on reconnaît assez facilement comme relevant du
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S… Speaker 1 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
travail. Il y a beaucoup de choses qui ne sont pas vues comme
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S… Speaker 1 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
relevant du travail,
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S… Speaker 1 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
parce qu 'en temps normal,
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S… Speaker 1 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
dans la vie quotidienne,
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S… Speaker 1 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
c 'est des choses courantes,
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S… Speaker 1 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
qui ne demandent pas un effort ou qui ne demandent pas une application particulière.
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S… Speaker 2 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
Se laver.
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S… Speaker 1 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
s 'alimenter,
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S… Speaker 1 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
communiquer des informations claires,
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S… Speaker 1 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
même éteindre ou allumer la lumière.
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S… Speaker 1 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
Ce genre de choses -là...
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S… Speaker 1 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
Ça devient vraiment un travail pour le patient parce que le patient,
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S… Speaker 1 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
ça suppose déjà une forme de savoir informel
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S… Speaker 1 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
parce que ça ne se passe pas de la même manière qu 'en temps normal à l 'hôpital.
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S… Speaker 1 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
Et c 'est vraiment à proprement
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S… Speaker 1 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
parler un travail parce que ça a joué un rôle,
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S… Speaker 1 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
c 'est -à -dire que c 'est absolument nécessaire au bon déroulement du travail médical
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S… Speaker 1 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
dans son ensemble.
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S… Speaker 1 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
Une autre manière de voir qu 'il s 'agit bien d 'un
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S… Speaker 1 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
travail,
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S… Speaker 2 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
Ce que font,
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S… Speaker 1 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
ce que font les patients,
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S… Speaker 1 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
et peut bien être décrit comme un travail,
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S… Speaker 1 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
c 'est la réaction des soignants.
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S… Speaker 1 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
La réaction des soignants qui ont leur mot à dire sur la manière
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S… Speaker 1 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
dont les patients font les choses.
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S… Speaker 1 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
C 'est -à -dire qu 'ils vont considérer que le travail est bien ou mal fait,
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S… Speaker 1 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
que le patient s 'est bien ou mal lavé.
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S… Speaker 1 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
Qu 'il est légitime ou qu 'il est illégitime,
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S… Speaker 1 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
par exemple,
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S… Speaker 1 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
le recours aux thérapies naturelles ou aux thérapies parallèles,
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S… Speaker 1 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
il va y avoir un jugement du personnel soignant sur
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S… Speaker 1 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
ces choses -là,
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S… Speaker 1 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
ou qu 'il empiète ou non sur le soin.
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S… Speaker 1 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
Et très souvent,
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S… Speaker 1 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
cette éventualité,
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S… Speaker 1 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
cette possibilité d 'une sanction négative des
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S… Speaker 1 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
soignants vis -à -vis du travail effectué par le patient,
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S… Speaker 1 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
fait que ce travail va être tenu secret par
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S… Speaker 1 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
les patients.
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S… Speaker 1 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
Et donc il y a tout un ensemble de pratiques de soins qui sont faites par
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S… Speaker 1 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
les patients eux -mêmes,
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S… Speaker 1 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
qui sont occultées par les patients.
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S… Speaker 1 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
Et ça peut parfois d 'ailleurs influer sur le résultat
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S… Speaker 1 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
des traitements.
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S… Speaker 1 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
Alors les soignants ont évidemment
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S… Speaker 1 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
conscience de ça,
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S… Speaker 1 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
ont conscience de l 'importance de l 'input,
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S… Speaker 1 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
de la participation du...
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S… Speaker 1 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
du patient et c 'est ce qui motive l 'idée de
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S… Speaker 1 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
plus en plus répandue de la nécessité d 'une éducation thérapeutique des
9:21
S… Speaker 1 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
patients cette notion d 'éducation thérapeutique qui est très développée
9:25
S… Speaker 1 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
et qui a des très bons côtés ne va pas cependant
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S… Speaker 1 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
sans poser aucun problème puisqu 'elle suppose parler d 'éducation
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S… Speaker 1 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
thérapeutique ça suppose l 'idée d 'un transfert d 'un contenu
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S… Speaker 1 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
de savoir
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S… Speaker 1 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
du soignant au soigné.
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S… Speaker 1 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
C 'est -à -dire que ce n 'est pas l 'éducation thérapeutique,
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S… Speaker 1 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
c 'est qu 'il y a des aspects médicaux,
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S… Speaker 1 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
des aspects techniques,
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S… Speaker 1 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
des procédures dans la gestion de la maladie.
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S… Speaker 1 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
Encore une fois,
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S… Speaker 1 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
on pense à ce que le patient doit apprendre en sortant de l 'hôpital,
9:54
S… Speaker 1 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
avant de sortir de l 'hôpital.
9:56
S… Speaker 1 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
Donc des contenus de savoirs qui sont transférés du soignant au soignant.
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S… Speaker 1 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
Et le problème,
10:01
S… Speaker 1 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
c 'est que ça revient à penser les choses comme une
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S… Speaker 1 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
forme de report d 'une partie plus ou moins grande du travail
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S… Speaker 1 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
médical, avec une dimension technique,
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S… Speaker 1 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
même si c 'est une dimension minimale,
10:15
S… Speaker 1 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
sur le patient.
10:15
S… Speaker 2 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
Si donc,
10:17
S… Speaker 1 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
dans cette notion d 'éducation thérapeutique,
10:20
S… Speaker 1 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
on accepte bien de dire que le patient participe à la division du travail médical,
10:26
S… Speaker 1 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
c 'est pourtant plus vraiment en tant que patient.
10:28
S… Speaker 1 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
C 'est -à -dire que le patient simplement prend
10:33
S… Speaker 1 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
en charge une partie de ce que ne font pas les autres.
10:35
S… Speaker 1 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
Il fait seulement ce qu 'on ne fait pas pour lui.
10:38
S… Speaker 1 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
Et ce n 'est pas quelque chose qui vient de lui -même.
10:40
S… Speaker 1 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
Donc ce n 'est pas vraiment un travail qu 'il fait en première personne,
10:44
S… Speaker 1 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
à titre propre.
10:45
S… Speaker 2 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
Autrement dit,
10:46
S… Speaker 1 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
cette manière de voir les choses,
10:47
S… Speaker 1 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
elle va occulter l 'idée que le patient,
10:50
S… Speaker 1 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
en tant que malade,
10:52
S… Speaker 1 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
aurait un rôle à jouer dans la relation thérapeutique,
10:55
S… Speaker 1 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
c 'est -à -dire que son expérience de la maladie devrait avoir
11:00
S… Speaker 1 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
une influence sur le déroulement du soin.
11:02
S… Speaker 2 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
Une
11:09
S… Speaker 1 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
conséquence de l 'apparition de la biomédecine dans
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S… Speaker 1 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
la médecine occidentale au 19e et au 20e siècle,
11:16
S… Speaker 1 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
donc des transformations encore une fois de la médecine au 19e et au 20e siècle,
11:20
S… Speaker 1 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
a été que le point de vue du malade a
11:25
S… Speaker 1 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
assez rapidement perdu son importance.
11:29
S… Speaker 1 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
Pourquoi ça ?
11:30
S… Speaker 1 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
Pourquoi est -ce que le point de vue du malade est disparu ?
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S… Speaker 1 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
C 'est parce qu 'on a eu de nouvelles techniques cliniques qui ont permis de se passer lui.
11:37
S… Speaker 1 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
C 'est -à -dire que jusque -là,
11:38
S… Speaker 1 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
il y avait un certain nombre de choses,
11:40
S… Speaker 1 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
il y avait un certain nombre d 'informations auxquelles on ne pouvait accéder
11:44
S… Speaker 1 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
qu 'en passant par le malade,
11:45
S… Speaker 1 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
des informations que donnait le malade et qui étaient nécessaires pour cerner le problème
11:49
S… Speaker 2 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
dont il souffrait,
11:50
S… Speaker 1 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
auxquelles on a pu accéder par des
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S… Speaker 1 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
techniques qui ne passaient donc pas par
11:58
S… Speaker 2 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
lui.
12:03
S… Speaker 2 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
À cause de cela,
12:04
S… Speaker 1 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
le malade est passé du statut de malade,
12:08
S… Speaker 1 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
c 'est à ce moment -là que le malade est passé du statut de malade à celui de patient,
12:12
S… Speaker 1 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
à proprement parler.
12:13
S… Speaker 1 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
Patient,
12:14
S… Speaker 1 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
c 'est celui qui a un rôle passif,
12:16
S… Speaker 1 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
pas actif,
12:18
S… Speaker 1 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
un rôle d 'objet du soin.
12:20
S… Speaker 1 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
Donc il y a eu une disparition avec la
12:24
S… Speaker 1 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
naissance de la nouvelle médecine occidentale,
12:28
S… Speaker 1 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
de la biomédecine.
12:30
S… Speaker 1 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
au XIXe et au XXe siècle surtout,
12:32
S… Speaker 1 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
on a arrêté de prendre en compte le malade.
12:35
S… Speaker 1 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
Le malade est vraiment devenu un patient.
12:36
S… Speaker 1 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
Dans les années 50,
12:38
S… Speaker 1 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
cependant,
12:39
S… Speaker 1 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
ce processus a commencé à s 'inverser.
12:41
S… Speaker 2 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
Encore une fois,
12:43
S… Speaker 1 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
il ne faut pas penser que la médecine fonctionne encore aujourd 'hui comme dans les années 50.
12:47
S… Speaker 1 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
C 'est -à -dire qu 'on a pris conscience que la médecine ne peut
12:51
S… Speaker 1 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
pas soigner le corps à part.
12:55
S… Speaker 1 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
C 'est -à -dire que son objet,
12:56
S… Speaker 1 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
c 'est bien de traiter le malade qui souffre,
12:58
S… Speaker 1 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
une personne qui est indissociable de son corps.
13:01
S… Speaker 1 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
Il faut donc prêter attention à l 'expérience
13:05
S… Speaker 1 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
subjective de la maladie chez le malade
13:09
S… Speaker 1 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
pour y réagir de manière satisfaisante.
13:12
S… Speaker 1 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
Et donc qu 'il faut réintroduire l 'expérience du sujet
13:17
S… Speaker 1 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
dans la médecine.
13:18
S… Speaker 2 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
De ce point de vue,
13:19
S… Speaker 1 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
la médecine de la douleur...
13:23
S… Speaker 2 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
a joué un rôle important.
13:25
S… Speaker 2 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
C 'est un processus long,
13:26
S… Speaker 2 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
ça a pris beaucoup de temps,
13:27
S… Speaker 2 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
ça a été compliqué,
13:28
S… Speaker 1 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
mais c 'est là que ça s 'est joué.
13:31
S… Speaker 1 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
Pourquoi est -ce que c 'est là que ça s 'est joué ?
13:34
S… Speaker 1 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
C 'est parce que la douleur est devenue un problème central pour la médecine dans le second XXe siècle.
13:38
S… Speaker 2 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
Encore une fois,
13:39
S… Speaker 1 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
pourquoi ?
13:39
S… Speaker 1 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
Parce que les maladies chroniques ont pris numériquement le pas sur les affections
13:43
S… Speaker 1 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
aiguës, et donc traiter la douleur,
13:46
S… Speaker 1 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
c 'est devenu un enjeu réel de la médecine du XXe et du XXIe siècle.
13:51
S… Speaker 1 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
Or, dans des situations où les thérapies ne permettent
13:55
S… Speaker 1 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
pas de traiter la douleur,
13:58
S… Speaker 1 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
permettent de faire continuer à vivre mais pas de faire disparaître la douleur,
14:02
S… Speaker 1 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
elles échouent à faire disparaître la douleur,
14:03
S… Speaker 1 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
on est contraint de changer d 'approche.
14:06
S… Speaker 1 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
C 'est -à -dire que la médecine ne peut
14:10
S… Speaker 1 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
plus fonctionner avec la douleur,
14:12
S… Speaker 1 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
la médecine ne peut pas vraiment fonctionner comme elle fonctionne avec les autres problèmes.
14:18
S… Speaker 1 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
C 'est -à -dire qu 'il ne s 'agit pas simplement de résoudre la cause de la douleur,
14:23
S… Speaker 1 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
mais on va orienter l 'action de la médecine sur la douleur elle
14:27
S… Speaker 1 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
-même. Alors qu 'est -ce que ça veut dire ça ?
14:29
S… Speaker 1 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
Ça veut dire que pour soigner la douleur,
14:33
S… Speaker 1 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
il va falloir prendre du temps.
14:36
S… Speaker 1 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
Il va falloir prendre du temps pour comprendre la
14:40
S… Speaker 1 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
manière dont le malade vit sa douleur.
14:42
S… Speaker 1 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
C 'est -à -dire qu 'il va falloir rentrer dans son expérience de la maladie.
14:48
S… Speaker 1 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
comprendre la douleur pour ensuite comprendre la manière particulière que
14:52
S… Speaker 1 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
le malade a de vivre sa douleur,
14:54
S… Speaker 1 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
pour ensuite travailler avec le malade à
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S… Speaker 2 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
transformer.
15:00
S… Speaker 2 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
son rapport quotidien à son expérience douloureuse,
15:04
S… Speaker 2 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
l 'aider à transformer sa
15:08
S… Speaker 2 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
manière de vivre.
15:08
S… Speaker 1 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
Et ça,
15:10
S… Speaker 2 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
ça ne peut pas se faire autrement que dans la perspective propre,
15:13
S… Speaker 2 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
particulière du patient,
15:14
S… Speaker 2 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
à partir des exemples de sa vie quotidienne,
15:16
S… Speaker 2 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
concrète.
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S… Speaker 2 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
Soigner la douleur,
15:20
S… Speaker 2 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
c 'est vraiment réapprendre à vivre autrement.
15:24
S… Speaker 2 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
Et ça suppose encore une fois,
15:25
S… Speaker 2 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
du côté du soignant,
15:26
S… Speaker 2 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
un travail de déchiffrement.
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S… Speaker 2 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
pour comprendre d 'abord comment le malade
15:33
S… Speaker 2 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
vit sa maladie.
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S… Speaker 2 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
Et du côté du soigné,
15:36
S… Speaker 2 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
ça suppose une attitude active d
15:40
S… Speaker 2 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
'appropriation de la thérapie,
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S… Speaker 2 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
avec des choix,
15:43
S… Speaker 2 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
une négociation sur les modalités du traitement,
15:47
S… Speaker 2 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
en fonction de la faisabilité des résultats.
15:49
S… Speaker 2 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
Autrement dit,
15:50
S… Speaker 2 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
ce traitement qui consiste en réapprendre
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S… Speaker 2 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
à vivre autrement.
15:56
S… Speaker 2 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
suppose une véritable coopération.
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S… Speaker 2 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
Ça ne peut pas se faire unilatéralement du côté du soignant.
16:01
S… Speaker 2 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
Il faut nécessairement que ça se fasse complètement à la fois du côté du soignant et du côté du
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S… Speaker 1 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
soigné. Alors,
16:10
S… Speaker 2 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
pour finir,
16:11
S… Speaker 2 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
je voudrais finir par quelques mots sur ce que l 'on désigne précisément
16:17
S… Speaker 2 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
quand on parle d 'expérience de la maladie.
16:19
S… Speaker 2 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
Je vais essayer de rentrer un peu plus profondément dans ces
16:24
S… Speaker 1 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
questions -là.
16:24
S… Speaker 2 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
C 'est quoi une expérience de la maladie ?
16:28
S… Speaker 2 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
Ça veut dire quoi comprendre que le soignant doit comprendre l 'expérience de la maladie ?
16:34
S… Speaker 2 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
Alors déjà, il faut comprendre ce que c 'est qu 'une expérience.
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S… Speaker 2 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
Et la première idée à comprendre,
16:41
S… Speaker 2 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
c 'est qu 'il n 'y a jamais d 'expérience brute de
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S… Speaker 2 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
la maladie.
16:46
S… Speaker 2 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
Une expérience qui serait la même pour tout le monde.
16:49
S… Speaker 2 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
Il y a toujours un travail d 'interprétation de la part du
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S… Speaker 1 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
malade.
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S… Speaker 2 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
qui est intégré dans le ressenti de la situation
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S… Speaker 2 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
et qui va moduler la manière dont le malade vit la
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S… Speaker 1 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
situation.
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S… Speaker 2 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
Si on parle d 'expérience,
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S… Speaker 2 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
si on ne parle pas de sensation mais d 'expérience,
17:09
S… Speaker 2 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
c 'est parce qu 'il y a toujours beaucoup plus que l 'immédiat de
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S… Speaker 2 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
la sensation,
17:15
S… Speaker 2 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
l 'immédiatité sensorielle,
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S… Speaker 2 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
dans la manière dont on perçoit son état de santé.
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S… Speaker 2 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
Nos sensations sont toujours interprétées.
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S… Speaker 2 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
Alors, je prends un exemple pour comprendre un peu ce que je veux dire par là.
17:31
S… Speaker 2 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
À partir de quand une sensation se transforme en symptômes ?
17:35
S… Speaker 2 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
Parce que des sensations,
17:36
S… Speaker 2 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
on en a tout le temps, des symptômes,
17:37
S… Speaker 2 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
on n 'en a pas tout le temps.
17:38
S… Speaker 2 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
À partir de quand une sensation prend du sens dans
17:42
S… Speaker 2 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
une expérience de la maladie ?
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S… Speaker 2 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
Dans notre vie quotidienne,
17:46
S… Speaker 2 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
on n 'a quasiment jamais conscience de nos sensations.
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S… Speaker 2 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
On vit en faisant abstraction
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S… Speaker 2 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
de notre propre corps en permanence.
17:57
S… Speaker 2 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
Il faut faire un effort d 'attention pour savoir,
17:59
S… Speaker 2 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
par exemple, comment est positionné votre pied là maintenant.
18:01
S… Speaker 2 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
Il faut y réfléchir.
18:03
S… Speaker 2 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
Mais dans certaines situations,
18:06
S… Speaker 2 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
ces sensations corporelles viennent au premier plan.
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S… Speaker 2 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
Et on ne parvient pas à
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S… Speaker 2 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
les renvoyer en arrière -plan.
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S… Speaker 2 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
Vous ne pensez plus à la manière dont votre pied est positionné.
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S… Speaker 2 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
La douleur,
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S… Speaker 2 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
c 'est quelque chose de particulier.
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S… Speaker 2 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
La souffrance,
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c 'est quelque chose de particulier.
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C 'est -à -dire que le corps se rappelle à nous.
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Les sensations viennent sur le premier plan.
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C 'est en particulier quand
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les activités quotidiennes deviennent de plus en plus difficiles
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qu 'on commence à leur donner du sens,
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à donner du sens à cette présence constante de
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la sensation.
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C 'est le signe que quelque chose ne va pas.
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Mais considérer une sensation comme quelque chose d 'anormal ne suffit pas à en faire un symptôme.
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Un symptôme,
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c 'est quoi ? C 'est une raison de consulter.
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C 'est en réalité souvent l 'impact de
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ces sensations anormales,
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on perçoit que c 'est quelque chose de pas normal,
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mais en plus un impact sur la vie,
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l 'impact que ces sensations vont avoir sur la vie qui
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incite à y voir ou non une cause de consultation.
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Donc un symptôme,
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c 'est jamais simplement avoir mal ici ou là.
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c 'est plutôt ce que cette sensation change à
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la vie du malade.
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Alors,
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je reprends encore l 'exemple de la douleur,
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un tout petit peu longuement,
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pour développer cette idée -là,
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à partir des analyses de l 'anthropologue français
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David Le Breton.
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David Le Breton montre bien que les expériences peuvent être radicalement
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différentes d 'un individu à l 'autre,
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et elles sont modulées à la fois par le contexte personnel et
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par le contexte social.
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En français,
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on fait une distinction entre douleur et souffrance.
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Cette distinction,
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elle voudrait que la douleur,
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ce soit l 'aspect corporel,
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puis la souffrance,
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la réaction psychique à la douleur.
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Et le breton explique que cette approche,
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que cette distinction,
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qui distingue l 'un et l 'autre,
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cette distinction,
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elle ne fonctionne jamais.
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Ça ne marche pas.
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Ça ne marche pas de distinguer douleur et souffrance.
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Alors même que cette distinction...
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Et ce qui rend raison,
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et encore trop souvent,
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de l 'approche médicale.
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C 'est comme ça qu 'on pense les choses dans l 'approche médicale.
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Il y a cette idée qu 'il y a une douleur organique objective,
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qu 'on devrait pouvoir observer,
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et que selon les personnes,
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on la ressent plus ou moins fortement,
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plus ou moins différemment,
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en fonction d 'un certain nombre de filtres qui peuvent être sociaux,
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culturels ou personnels.
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Cette manière de voir les choses,
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c 'est manquer le problème.
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C 'est ne pas voir que la douleur,
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elle touche toujours l 'individu tout entier.
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Ce n 'est pas la dent carrière qui recèle la douleur,
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mais c 'est la personne tout entière qui souffre.
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Ce n 'est pas la dent qui souffre,
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c 'est la personne qui souffre,
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dans toute l 'épaisseur de son être.
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La douleur,
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c 'est quoi ?
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C 'est quand il y a un changement de rapport à la vie.
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La douleur...
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elle appauvrit aussi le rapport au monde.
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Elle change la manière qu 'on a de se comporter dans le monde.
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On va perdre le goût des choses,
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on va limiter son horizon.
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Les choses ne sont plus possibles.
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Quand on a mal, on ne peut plus rien faire.
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On ne se projette plus au -delà de son corps souffrant.
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Et il prend une série d 'exemples tout à fait intéressants pour montrer que
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l 'intensité de la douleur...
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pour montrer les implications de cette conception de la douleur où c 'est toujours tout
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l 'individu qui est en jeu,
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en montrant que l 'intensité de la douleur,
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elle est en réalité toujours fonction et d 'abord fonction
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de la signification qu 'on donne à la douleur,
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du sens qu 'on donne à la douleur.
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Alors je vous donne certains de ces exemples.
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Il prend l 'exemple des souffrances de Job
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dans la Bible.
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L 'histoire de Job dans la Bible,
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c 'est qu 'il y a Dieu qui lui envoie une série de calamités pour mettre sa foi
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à l 'épreuve.
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S… Speaker 1 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
Et les épreuves,
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c 'est la maladie,
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etc. C 'est typiquement la maladie.
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Les épreuves qui tombent sur Job lui sont totalement
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insupportables tant qu 'il ne comprend pas pourquoi
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elle lui tombe dessus.
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Parce que lui, il n 'a rien fait pour ça.
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Il n 'a absolument rien fait.
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S… Speaker 1 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
C 'est un bon croyant,
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S… Speaker 1 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
il n 'y a pas de problème.
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S… Speaker 1 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
Or, dans l 'histoire telle qu 'elle est contée dans la Bible,
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S… Speaker 1 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
Dieu lui apparaît,
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S… Speaker 1 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
apparaît à Job,
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et lui dit qu 'il a une bonne raison de
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faire cela.
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S… Speaker 1 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
Alors il n 'explique pas pourquoi,
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S… Speaker 1 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
il ne lui dit pas laquelle,
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S… Speaker 1 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
mais il lui dit qu 'il a une bonne raison de le faire.
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S… Speaker 1 (3.3-Soignant-Soigné_malade.mp4)
Et immédiatement,

Ua hana ʻia kēia transcript e AI (hoʻomaopopo leo mau). Hiki ke loaʻa nā hewa — e hōʻoia i ka leo kumu no ka hoʻohana nui. Ka hoʻokō 'ana i ka' ōlelo aʻoaʻo

❤️ Love STT.ai? E haʻi i kou mau hoaaloha!
Hōʻuluʻulu
Kaomi Summarize e hana i ka AI mahele o kēia transcript.
E hōʻuluʻulu ana...
E nīnau i ka AI e pili ana i kēia transcript
E nīnau i kekahi mea e pili ana i kēia transcript - e loaʻa ana ka AI i nā ʻāpana pili a me ka pane.
Hoʻouna i kekahi