Kémia5

Aug 01, 2026 11:31 · 1:26:43 · Hungarian · Whisper Turbo · 4 Wasemaji
Rekodi hii inamalizika 21 siku. Kufugwa kwa ajili ya uhifadhi wa kudumu →
Index YA TAA
Kuonyesha tu
0:07
S… Speaker 1 (Kémia5)
Sziasztok!
0:08
S… Speaker 4 (Kémia5)
Még egy -két percet várjunk,
0:11
S… Speaker 1 (Kémia5)
mert egy picit kevesen vagyunk,
0:14
S… Speaker 4 (Kémia5)
de lehet, hogy ez a különleges időpontnak az oka.
0:17
S… Speaker 4 (Kémia5)
Legyen egy perc,
0:20
S… Speaker 4 (Kémia5)
még egy percet várok,
0:21
S… Speaker 1 (Kémia5)
jó? Addig is,
0:24
S… Speaker 4 (Kémia5)
van -e bárkinek kérdése az eddigiekkel kapcsolatban?
0:27
S… Speaker 1 (Kémia5)
Illetve,
0:30
S… Speaker 4 (Kémia5)
akinek van kedve,
0:31
S… Speaker 4 (Kémia5)
mindjárt Tibi,
0:32
S… Speaker 1 (Kémia5)
mondhatod,
0:33
S… Speaker 4 (Kémia5)
akinek van kedve még kamerát kapcsolni,
0:35
S… Speaker 4 (Kémia5)
azt nagyon köszi.
0:36
S… Speaker 1 (Kémia5)
Parancsolj,
0:40
S… Speaker 1 (Kémia5)
Tibi!
0:42
S… Speaker 2 (Kémia5)
Én azt szeretném kérdezni,
0:44
S… Speaker 2 (Kémia5)
hogy múltkor néztek ezeket a kísérleteket,
0:47
S… Speaker 2 (Kémia5)
ahogy bedobják a vízbe.
0:50
S… Speaker 2 (Kémia5)
a nátriumot,
0:50
S… Speaker 2 (Kémia5)
a káliumot,
0:51
S… Speaker 2 (Kémia5)
meg a rubidiumot,
0:52
S… Speaker 2 (Kémia5)
ugye, jól emlékszem?
0:53
S… Speaker 2 (Kémia5)
Igen,
0:54
S… Speaker 4 (Kémia5)
meg a céziumot is.
0:55
S… Speaker 2 (Kémia5)
Meg a céziumot.
0:56
S… Speaker 2 (Kémia5)
És hogy ugye ezek,
0:57
S… Speaker 2 (Kémia5)
hogyha ezek ionok,
0:59
S… Speaker 2 (Kémia5)
tehát leadták már azt az egy elektronot,
1:01
S… Speaker 2 (Kémia5)
és úgy dobjuk be a vízbe,
1:03
S… Speaker 2 (Kémia5)
akkor nem történik semmi?
1:05
S… Speaker 4 (Kémia5)
Hát nem,
1:07
S… Speaker 1 (Kémia5)
nem.
1:07
S… Speaker 4 (Kémia5)
Tehát semminél több történik,
1:10
S… Speaker 4 (Kémia5)
mert ugye attól függően,
1:11
S… Speaker 4 (Kémia5)
hogy milyen ionvegyületről van szó.
1:15
S… Speaker 4 (Kémia5)
attól függen föloldódik,
1:17
S… Speaker 4 (Kémia5)
vagy attól függen máshogyan oldódik vízben,
1:19
S… Speaker 4 (Kémia5)
de általában az ionvegyületek,
1:22
S… Speaker 4 (Kémia5)
azok vízzel nagyjából annyit csinálnak,
1:25
S… Speaker 4 (Kémia5)
az alkáli fémionok különösen,
1:27
S… Speaker 4 (Kémia5)
hogy föloldódnak bennük,
1:28
S… Speaker 4 (Kémia5)
tehát például,
1:30
S… Speaker 4 (Kémia5)
ha beledobsz egy nátriumkloridot,
1:32
S… Speaker 4 (Kémia5)
sót a vízbe,
1:34
S… Speaker 4 (Kémia5)
akkor sós vizet kapsz,
1:35
S… Speaker 1 (Kémia5)
és igen,
1:36
S… Speaker 4 (Kémia5)
tehát szerintem arra gondolsz,
1:37
S… Speaker 4 (Kémia5)
hogy nem történik semmi heves reakció.
1:40
S… Speaker 4 (Kémia5)
Egyébként akkor is van például olyan,
1:43
S… Speaker 4 (Kémia5)
hogy minden ilyen oldódásnak van egyfajta hőváltozással,
1:51
S… Speaker 4 (Kémia5)
tehát jár egy hőváltozással a folyama.
1:53
S… Speaker 4 (Kémia5)
Tehát például lehet azt tapasztalni,
1:56
S… Speaker 4 (Kémia5)
hogy mondjuk egy pohár víz,
1:57
S… Speaker 4 (Kémia5)
amiben feloldjuk,
1:58
S… Speaker 4 (Kémia5)
az fölmelegszik,
1:59
S… Speaker 4 (Kémia5)
vagy lehű, de semmiképp sincs egy ilyen heves reakció.
2:03
S… Speaker 1 (Kémia5)
Mert az,
2:04
S… Speaker 4 (Kémia5)
hogy ő ionként van jelen,
2:05
S… Speaker 4 (Kémia5)
ugye ezek az alkálifémionok nagyon stabilak,
2:08
S… Speaker 4 (Kémia5)
tehát ők nem nagyon vesznek,
2:11
S… Speaker 4 (Kémia5)
semmiképp sem vesznek fel elektront,
2:13
S… Speaker 4 (Kémia5)
és már leadni sem adnak le,
2:14
S… Speaker 4 (Kémia5)
tehát nem komoly,
2:16
S… Speaker 4 (Kémia5)
heves reakció nem történik.
2:19
S… Speaker 1 (Kémia5)
Tök jó kérdés.
2:22
S… Speaker 1 (Kémia5)
Rauven?
2:24
S… Speaker 3 (Kémia5)
Én azt szeretnék kérdezni,
2:26
S… Speaker 3 (Kémia5)
hogy olyan elemeknél,
2:29
S… Speaker 3 (Kémia5)
mint például a réz,
2:31
S… Speaker 3 (Kémia5)
ahol az elektronszerkezet az...
2:33
S… Speaker 3 (Kémia5)
vagy egy vegyértékeletron szerkezet 4s1 3d10,
2:37
S… Speaker 3 (Kémia5)
hogy ott mit tekintünk vegyértékeletronnak?
2:40
S… Speaker 3 (Kémia5)
Mind a 11 -et,
2:41
S… Speaker 3 (Kémia5)
vagy csak a d alhéján lévőket?
2:44
S… Speaker 4 (Kémia5)
A réznél mind a...
2:45
S… Speaker 4 (Kémia5)
Tehát azt mondanám,
2:47
S… Speaker 4 (Kémia5)
hogy amíg a D mezőben vagyunk,
2:49
S… Speaker 4 (Kémia5)
legyen az bármelyik elem,
2:51
S… Speaker 4 (Kémia5)
addig mind a legkülső elektronhéjon,
2:54
S… Speaker 4 (Kémia5)
tehát a negyedik héjon lévő elektronokat,
2:57
S… Speaker 4 (Kémia5)
majd ráfrissítek,
2:58
S… Speaker 4 (Kémia5)
tehát mondjuk egy réz esetében itt a 4 -es egyet is,
3:02
S… Speaker 4 (Kémia5)
meg a...
3:04
S… Speaker 4 (Kémia5)
3D tizet is annak tekintjük,
3:06
S… Speaker 4 (Kémia5)
és a cinknél ugyanígy,
3:08
S… Speaker 4 (Kémia5)
a 4S és a 3D is igazából vegyértékelektronnak
3:12
S… Speaker 4 (Kémia5)
tekinthető.
3:13
S… Speaker 4 (Kémia5)
Ha a P mezőben nézünk valakit,
3:15
S… Speaker 4 (Kémia5)
akkor a D alhé,
3:17
S… Speaker 4 (Kémia5)
mivel már telítődött,
3:18
S… Speaker 4 (Kémia5)
azt már nem szoktuk vegyértékelektronnak tekinteni.
3:21
S… Speaker 4 (Kémia5)
Tehát a D mezőben...
3:23
S… Speaker 4 (Kémia5)
Az adott D -alhéj és a S -alhéj
3:28
S… Speaker 4 (Kémia5)
is vegyértékelektron,
3:29
S… Speaker 4 (Kémia5)
a P mezőben meg a D az már nem számít vegyértékelektronnak.
3:33
S… Speaker 4 (Kémia5)
Tehát ennek megfelelő a réznél azt mondhatnánk,
3:36
S… Speaker 4 (Kémia5)
hogy 11 vegyértékelektronja van,
3:38
S… Speaker 4 (Kémia5)
a galliumnál meg azt mondanánk,
3:41
S… Speaker 4 (Kémia5)
hogy 3, mert ott már a D -t nem számoljuk annak.
3:44
S… Speaker 3 (Kémia5)
Jó, világos,
3:45
S… Speaker 3 (Kémia5)
világos köszönöm.
3:46
S… Speaker 4 (Kémia5)
Ez egy ilyen nagyon ször szállhasogató dolog már,
3:49
S… Speaker 4 (Kémia5)
de amúgy tök jogos kérdés.
3:51
S… Speaker 4 (Kémia5)
Igen, ezt így szoktuk csinálni.
3:53
S… Speaker 4 (Kémia5)
Ugye azért,
3:54
S… Speaker 4 (Kémia5)
mert egy galliumnál a D elektronok már nem szoktak részt venni reakciókban,
3:58
S… Speaker 4 (Kémia5)
de egy résznél meg igen,
3:59
S… Speaker 4 (Kémia5)
például van olyan,
4:01
S… Speaker 4 (Kémia5)
hogy rész kettő ion,
4:02
S… Speaker 4 (Kémia5)
és akkor ugye a D elektron is részt kell,
4:05
S… Speaker 4 (Kémia5)
hogy vegyem.
4:06
S… Speaker 2 (Kémia5)
Igazából ez a...
4:08
S… Speaker 4 (Kémia5)
És a cinknél szintén vannak olyan,
4:11
S… Speaker 4 (Kémia5)
egyébként majd úgy fogjuk hívni őket,
4:13
S… Speaker 4 (Kémia5)
hogy komplex ionok,
4:14
S… Speaker 4 (Kémia5)
ahol a cinknek a D elektronjai részt vesznek,
4:17
S… Speaker 4 (Kémia5)
tehát vegyértékelektronnak tekintetők.
4:20
S… Speaker 4 (Kémia5)
Tehát inkább ez a...
4:21
S… Speaker 4 (Kémia5)
Ugye ez az alapján lesz vegyérték elektron,
4:24
S… Speaker 4 (Kémia5)
hogy melyek azok az elektronok,
4:26
S… Speaker 4 (Kémia5)
akik igazából a kémiai reakciók már részt szoktak menni,
4:29
S… Speaker 4 (Kémia5)
és mint ilyen,
4:30
S… Speaker 4 (Kémia5)
a D mezőben lévőknek a D -alhéja
4:34
S… Speaker 2 (Kémia5)
az ilyen.
4:35
S… Speaker 1 (Kémia5)
Köszönöm.
4:36
S… Speaker 4 (Kémia5)
Nagyon szívesen.
4:38
S… Speaker 4 (Kémia5)
Egyéb kérdés?
4:40
S… Speaker 4 (Kémia5)
Nagyon örülök a kérdéseknek,
4:41
S… Speaker 4 (Kémia5)
az a legjobb.
4:42
S… Speaker 1 (Kémia5)
Jó,
4:45
S… Speaker 4 (Kémia5)
akkor akiknek ti még mondsak.
4:47
S… Speaker 1 (Kémia5)
Igen.
4:48
S… Speaker 2 (Kémia5)
Volt a háziban,
4:50
S… Speaker 2 (Kémia5)
vagy mindegyiknek írjuk fel a...
4:52
S… Speaker 2 (Kémia5)
az elektronszerkezetét,
4:54
S… Speaker 2 (Kémia5)
és hogy a káliumtól elég úgy írni,
4:58
S… Speaker 2 (Kémia5)
hogy argon és a törvény.
5:00
S… Speaker 1 (Kémia5)
De és hogyha rajzoljuk a kiskockákat,
5:03
S… Speaker 1 (Kémia5)
meg a kiszpineket,
5:04
S… Speaker 1 (Kémia5)
akkor hogy jelölöm azt,
5:07
S… Speaker 1 (Kémia5)
hogy argon,
5:07
S… Speaker 1 (Kémia5)
és utána a kiskockákat,
5:09
S… Speaker 1 (Kémia5)
vagy a kiskockákat mindig fel kell írni ebben
5:13
S… Speaker 1 (Kémia5)
az esetben?
5:14
S… Speaker 2 (Kémia5)
Hát ez a kiskocka dolog,
5:17
S… Speaker 2 (Kémia5)
ez igazából már
5:22
S… Speaker 2 (Kémia5)
nincs egy ilyen szigorú leírási mód,
5:24
S… Speaker 2 (Kémia5)
de...
5:25
S… Speaker 2 (Kémia5)
A kiskockáknak igazából akkor van értelme egyáltalán,
5:30
S… Speaker 2 (Kémia5)
hogyha vegyérték elektronokról van szó.
5:32
S… Speaker 2 (Kémia5)
Tehát én egy kálium esetén nem írnám le a
5:37
S… Speaker 2 (Kémia5)
telített alhéjakat.
5:43
S… Speaker 2 (Kémia5)
Tehát a négyesnél írnám le ezt az egyet,
5:46
S… Speaker 2 (Kémia5)
mert igazából a kockáknak az a lényege,
5:48
S… Speaker 2 (Kémia5)
hogy lássuk,
5:49
S… Speaker 2 (Kémia5)
hogy egy alhéjon hányaton pálya van,
5:52
S… Speaker 2 (Kémia5)
és azon belül hogy helyezkednek el az elektronok.
5:55
S… Speaker 2 (Kémia5)
Tehát mondjuk egy mangánnál lássuk,
5:57
S… Speaker 2 (Kémia5)
hogy a d -alhéjon,
5:58
S… Speaker 2 (Kémia5)
ugye a húnszabály miatt ötpárosítatlan elektron van,
6:02
S… Speaker 2 (Kémia5)
de semmi értelme felrajzolnunk az egyestől a hárompig,
6:05
S… Speaker 2 (Kémia5)
mert telített alhéjakról van szó.
6:09
S… Speaker 2 (Kémia5)
Tehát én a kockákat,
6:11
S… Speaker 2 (Kémia5)
ha felrajzolom,
6:11
S… Speaker 2 (Kémia5)
akkor így rajzolnám fel,
6:13
S… Speaker 2 (Kémia5)
hogy csak ad egyérték elektronokat.
6:17
S… Speaker 1 (Kémia5)
Jó?
6:19
S… Speaker 1 (Kémia5)
Oké.
6:22
S… Speaker 1 (Kémia5)
No,
6:23
S… Speaker 2 (Kémia5)
akkor ott tartottunk,
6:25
S… Speaker 2 (Kémia5)
hogy ismét egy nagyon rövid összefoglalás.
6:29
S… Speaker 2 (Kémia5)
Ugye összeraktuk elemi részecskékből,
6:34
S… Speaker 2 (Kémia5)
protonból,
6:34
S… Speaker 2 (Kémia5)
neutronból az atommagot.
6:36
S… Speaker 2 (Kémia5)
körülötte az elektronfelhő,
6:38
S… Speaker 2 (Kémia5)
így megbeszéltük,
6:40
S… Speaker 2 (Kémia5)
hogy mik azok az atomok,
6:41
S… Speaker 2 (Kémia5)
jellemeztük,
6:42
S… Speaker 2 (Kémia5)
hogy az elektronok hogyan helyezkednek el,
6:45
S… Speaker 2 (Kémia5)
az elektronszerkezetet átbeszéltük,
6:49
S… Speaker 2 (Kémia5)
utána rendszereztük ezeket a periódusos rendszerben,
6:52
S… Speaker 2 (Kémia5)
majd az atomokból csináltunk ionokat.
6:55
S… Speaker 1 (Kémia5)
Ugye vagy úgy,
6:57
S… Speaker 2 (Kémia5)
hogy levettünk,
6:58
S… Speaker 2 (Kémia5)
vagy úgy, hogy felraktunk még elektronokat az
7:03
S… Speaker 2 (Kémia5)
elektronfelhőbe.
7:06
S… Speaker 2 (Kémia5)
De az atomok nem csak atomos
7:11
S… Speaker 2 (Kémia5)
formában, sőt általában nem atomos formában vannak jelen a természetben,
7:15
S… Speaker 2 (Kémia5)
és nem is feltétlenül ionos formában.
7:18
S… Speaker 2 (Kémia5)
Például azt is megbeszéltük,
7:20
S… Speaker 2 (Kémia5)
hogy mondjuk egy szén,
7:22
S… Speaker 2 (Kémia5)
ami itt van,
7:23
S… Speaker 2 (Kémia5)
az már nem lehet ionos formában,
7:25
S… Speaker 2 (Kémia5)
mert nem létezik négy negatív.
7:28
S… Speaker 2 (Kémia5)
töltésű ion,
7:29
S… Speaker 2 (Kémia5)
tehát nem tud négy elektront fölvenni,
7:31
S… Speaker 2 (Kémia5)
hogy eléri a nemesgázszerkezetet,
7:32
S… Speaker 2 (Kémia5)
mint ahogy nem tud négyet leadni sem,
7:35
S… Speaker 2 (Kémia5)
hogy eléri a héliumnát nemesgázszerkezetét,
7:38
S… Speaker 2 (Kémia5)
mert nagyon maximum három pozitív vagy
7:42
S… Speaker 2 (Kémia5)
három negatív töltésű ionokat tudunk elképzelni.
7:45
S… Speaker 2 (Kémia5)
Felmerül,
7:46
S… Speaker 2 (Kémia5)
hogy a szén az mégis úgy mit fog csinálni a természetben,
7:51
S… Speaker 2 (Kémia5)
hogyha nem ionként fordul elő.
7:54
S… Speaker 2 (Kémia5)
és itt jönnek be akkor a következő részecskéink,
8:00
S… Speaker 2 (Kémia5)
a molekulák,
8:01
S… Speaker 2 (Kémia5)
amiket atomokból összetudunk rakni,
8:03
S… Speaker 2 (Kémia5)
illetve majd fognak keletkezni a molekulákból is ionok,
8:07
S… Speaker 2 (Kémia5)
erre biztos,
8:07
S… Speaker 2 (Kémia5)
hogy nem a mai nap fogunk beszélni,
8:09
S… Speaker 2 (Kémia5)
azok lesznek az összetett ionok.
8:11
S… Speaker 2 (Kémia5)
Szóval a molekulákat fogunk különböző atomokból
8:15
S… Speaker 2 (Kémia5)
összerakni,
8:16
S… Speaker 2 (Kémia5)
ez a mai terv,
8:18
S… Speaker 2 (Kémia5)
tehát eddig...
8:19
S… Speaker 2 (Kémia5)
Két atom össze nem kapcsolódott semmilyen módon,
8:22
S… Speaker 2 (Kémia5)
csak ionokat hoztunk létre.
8:24
S… Speaker 2 (Kémia5)
Most már össze is fogjuk ezeket valahogy kapcsolni.
8:27
S… Speaker 2 (Kémia5)
Először is beszéljük meg,
8:30
S… Speaker 2 (Kémia5)
hogy mit jelent az,
8:31
S… Speaker 2 (Kémia5)
hogy molekula,
8:32
S… Speaker 2 (Kémia5)
és utána összekapcsoljuk őket.
8:34
S… Speaker 2 (Kémia5)
A molekula két vagy több atomból áll.
8:38
S… Speaker 2 (Kémia5)
Ezt úgy is lehet fogalmazni,
8:40
S… Speaker 2 (Kémia5)
hogy legalább két atomból.
8:45
S… Speaker 2 (Kémia5)
legalább két atomból áll,
8:47
S… Speaker 2 (Kémia5)
semleges töltésű,
8:49
S… Speaker 2 (Kémia5)
és az atomokat kovalens kötések tartják össze.
8:53
S… Speaker 2 (Kémia5)
A semleges szót aláhúznám,
8:55
S… Speaker 2 (Kémia5)
mert ez kulcsfontossága,
8:57
S… Speaker 2 (Kémia5)
hogy az atomnál is az volt,
8:58
S… Speaker 2 (Kémia5)
és ki szokták hagyni a diákok,
9:00
S… Speaker 2 (Kémia5)
hogy a molekula annak nincsen töltése.
9:03
S… Speaker 2 (Kémia5)
Ha van töltése,
9:04
S… Speaker 2 (Kémia5)
akkor összetett ionnak fogjuk hívni.
9:07
S… Speaker 2 (Kémia5)
És akkor itt van,
9:08
S… Speaker 2 (Kémia5)
hogy hát kovalens kötések fogják összetartani,
9:11
S… Speaker 2 (Kémia5)
ezt mindjárt megbeszéljük,
9:12
S… Speaker 2 (Kémia5)
hogy mi az a kovalens kötés,
9:14
S… Speaker 2 (Kémia5)
de előtte...
9:18
S… Speaker 2 (Kémia5)
Nézzük meg azt,
9:19
S… Speaker 2 (Kémia5)
hogy kik azok,
9:20
S… Speaker 2 (Kémia5)
akik általában ilyen molekulákat alkotnak egyáltalán.
9:24
S… Speaker 2 (Kémia5)
Nos,
9:25
S… Speaker 2 (Kémia5)
azok a nem fémek,
9:26
S… Speaker 2 (Kémia5)
tehát látjátok,
9:27
S… Speaker 2 (Kémia5)
hogy az összes atom közül kidobtuk a,
9:29
S… Speaker 2 (Kémia5)
nem tudom én,
9:31
S… Speaker 2 (Kémia5)
hat hetedét,
9:32
S… Speaker 2 (Kémia5)
vagy nagyon nagy részét az atomoknak,
9:34
S… Speaker 2 (Kémia5)
és nagyjából ezek a nem fémek fognak molekulákat csinálni.
9:38
S… Speaker 2 (Kémia5)
Nagyon ritkán még itt a fél fémek,
9:41
S… Speaker 2 (Kémia5)
tehát a bor,
9:42
S… Speaker 2 (Kémia5)
szilícium az még elő fog jönni,
9:44
S… Speaker 2 (Kémia5)
hogy azok molekulákat...
9:46
S… Speaker 2 (Kémia5)
képesek csinálni,
9:47
S… Speaker 2 (Kémia5)
de nagyjából ezeken kívül más nem.
9:50
S… Speaker 2 (Kémia5)
És ezért a molekulák 95 % -kal,
9:53
S… Speaker 2 (Kémia5)
akivel találkozunk,
9:54
S… Speaker 2 (Kémia5)
ebből a néhány zöldelemből fog összetevődni.
10:00
S… Speaker 1 (Kémia5)
kevés ilyen atom
10:04
S… Speaker 1 (Kémia5)
van, aki képes molekulákat csinálni,
10:06
S… Speaker 1 (Kémia5)
azért,
10:07
S… Speaker 1 (Kémia5)
mert ilyen kovalenskötés az általában akkor jön létre,
10:11
S… Speaker 1 (Kémia5)
ha viszonylag nagy elektronegativitású elemeink vannak.
10:15
S… Speaker 1 (Kémia5)
Ugye a fémek pedig arról híresek,
10:17
S… Speaker 1 (Kémia5)
hogy kis elektronegativitásúak,
10:19
S… Speaker 1 (Kémia5)
úgyhogy ők nem nagyon fognak kovalenskötést csinálni.
10:21
S… Speaker 1 (Kémia5)
Egyébként már így előre vetítve,
10:25
S… Speaker 1 (Kémia5)
mivel több atomból áll a molekula,
10:28
S… Speaker 1 (Kémia5)
Egy molekula.
10:29
S… Speaker 1 (Kémia5)
Ezért alapvetően kétféle molekulánk lehet abból a szempontból,
10:33
S… Speaker 1 (Kémia5)
hogy lehet olyan molekula,
10:35
S… Speaker 1 (Kémia5)
ami csak egyféle atomból épül fel,
10:37
S… Speaker 2 (Kémia5)
és ezt úgy fogjuk hívni,
10:38
S… Speaker 1 (Kémia5)
hogy elemmolekula.
10:39
S… Speaker 1 (Kémia5)
Ilyen lesz például az oxigén,
10:41
S… Speaker 1 (Kémia5)
amit most belélegeztek,
10:43
S… Speaker 1 (Kémia5)
de ilyen mondjuk például a nagyon mérgező foszfor is,
10:46
S… Speaker 1 (Kémia5)
ami négy foszforatomból áll.
10:48
S… Speaker 1 (Kémia5)
Meg még van egy csomó.
10:49
S… Speaker 1 (Kémia5)
Ez most csak két példa.
10:51
S… Speaker 1 (Kémia5)
De persze úgy is össze tudunk rakni majd molekulákat,
10:55
S… Speaker 1 (Kémia5)
hogy nem egyféle atomból állnak,
10:57
S… Speaker 2 (Kémia5)
és ezeket úgy fogjuk hívni,
10:58
S… Speaker 2 (Kémia5)
hogy vegyület,
10:59
S… Speaker 1 (Kémia5)
ilyen lesz mondjuk a víz,
11:01
S… Speaker 1 (Kémia5)
a H2O.
11:02
S… Speaker 2 (Kémia5)
Vagy ilyen,
11:03
S… Speaker 1 (Kémia5)
amit éppen most be - és kilélegeztek a szén -dioxid.
11:06
S… Speaker 1 (Kémia5)
És persze van még gyakorlatilag végtelen.
11:09
S… Speaker 1 (Kémia5)
Majd arról fog szólni a szerves kémia,
11:12
S… Speaker 1 (Kémia5)
hogy azzal fogjuk kezdeni,
11:14
S… Speaker 1 (Kémia5)
hogy megbeszéljük,
11:15
S… Speaker 1 (Kémia5)
hogy végtelen molekulát tudunk gyakorlatilag csinálni.
11:18
S… Speaker 2 (Kémia5)
No,
11:19
S… Speaker 1 (Kémia5)
de mit jelent az,
11:21
S… Speaker 1 (Kémia5)
hogy kovalenskötés?
11:22
S… Speaker 1 (Kémia5)
A kovalenskötés az egy közös elektronpárról
11:26
S… Speaker 1 (Kémia5)
fog szólni.
11:27
S… Speaker 1 (Kémia5)
Ez egy úgynevezett elsőrendű kötés,
11:30
S… Speaker 1 (Kémia5)
lesznek másodrendű kötéseink is.
11:32
S… Speaker 1 (Kémia5)
Az elsőrendű kötés nagyjából első körben mondjuk annyit,
11:36
S… Speaker 2 (Kémia5)
hogy egy erős.
11:36
S… Speaker 1 (Kémia5)
Egy nehezen fölszakítható kötés lesz a
11:41
S… Speaker 2 (Kémia5)
részecskék,
11:41
S… Speaker 2 (Kémia5)
az atomok között.
11:44
S… Speaker 1 (Kémia5)
Mit jelent az,
11:45
S… Speaker 1 (Kémia5)
hogy közös elektron pár?
11:46
S… Speaker 1 (Kémia5)
Hát ezt úgy képzelhetjük el,
11:49
S… Speaker 1 (Kémia5)
hogy mondjuk például oxigénatomok
11:54
S… Speaker 1 (Kémia5)
fogják a kis párosított nem elektronjaikat,
11:58
S… Speaker 2 (Kémia5)
és bedobják
12:03
S… Speaker 2 (Kémia5)
őket a közösbe.
12:04
S… Speaker 1 (Kémia5)
Ugyanis az oxigénnek hány vegyérték elektronja van?
12:08
S… Speaker 1 (Kémia5)
Segítsetek nekem.
12:10
S… Speaker 2 (Kémia5)
Cseten
12:19
S… Speaker 1 (Kémia5)
is jöhet, szóban is jöhet,
12:21
S… Speaker 1 (Kémia5)
hány vegyérték elektronja van az oxigénnek.
12:29
S… Speaker 1 (Kémia5)
A közben látom,
12:30
S… Speaker 2 (Kémia5)
hogy valaki írt,
12:31
S… Speaker 1 (Kémia5)
egy pillanat, 6,
12:31
S… Speaker 1 (Kémia5)
így van.
12:32
S… Speaker 1 (Kémia5)
Ugye a vegyértékelektront,
12:35
S… Speaker 1 (Kémia5)
ezt most számoljuk itt a legkülső héjon,
12:37
S… Speaker 1 (Kémia5)
1,
12:38
S… Speaker 1 (Kémia5)
2, 3,
12:39
S… Speaker 2 (Kémia5)
4, 5,
12:40
S… Speaker 1 (Kémia5)
6 darab vegyértékelektronja van.
12:42
S… Speaker 1 (Kémia5)
Amikor az oxigén köré ilyeneket rajzolok,
12:45
S… Speaker 1 (Kémia5)
akkor lényegében itt azt látjátok,
12:48
S… Speaker 1 (Kémia5)
hogy van két párosítatlan elektron,
12:52
S… Speaker 1 (Kémia5)
meg összesen négy olyan,
12:55
S… Speaker 1 (Kémia5)
ami párban van.
12:57
S… Speaker 1 (Kémia5)
Ugye ez nem véletlen,
12:58
S… Speaker 1 (Kémia5)
hiszen a vegyértékelektron szerkezet az oxigénnél az,
13:02
S… Speaker 2 (Kémia5)
hogy 2s2,
13:06
S… Speaker 1 (Kémia5)
2p4,
13:08
S… Speaker 1 (Kémia5)
tehát van párosítva két elektron.
13:12
S… Speaker 1 (Kémia5)
majd a két elektron pár,
13:13
S… Speaker 1 (Kémia5)
összesen négy elektron,
13:14
S… Speaker 1 (Kémia5)
és van párosítatlanul,
13:16
S… Speaker 2 (Kémia5)
egy -egy,
13:17
S… Speaker 1 (Kémia5)
ugye ez a Hund szabály miatt van így,
13:19
S… Speaker 1 (Kémia5)
és ezt látjátok,
13:21
S… Speaker 1 (Kémia5)
amit én felrajzoltam az oxigén köré,
13:23
S… Speaker 1 (Kémia5)
van két elektron pár,
13:25
S… Speaker 1 (Kémia5)
ezt két pálcikával jelöltük,
13:26
S… Speaker 1 (Kémia5)
és van két szabad párosítatlan elektron.
13:31
S… Speaker 2 (Kémia5)
Na most,
13:32
S… Speaker 1 (Kémia5)
itt látjuk az elektronszerkezetből is,
13:35
S… Speaker 1 (Kémia5)
hogy hány elektron hiányzik az oxigénnek,
13:40
S… Speaker 1 (Kémia5)
hogy nemesgázszerkezete legyen,
13:42
S… Speaker 1 (Kémia5)
hogy elérje a neon nemesgázszerkezetét.
13:47
S… Speaker 2 (Kémia5)
Hány elektron kell még az
13:51
S… Speaker 1 (Kémia5)
oxigénnek,
13:52
S… Speaker 1 (Kémia5)
hogy neonszerkezetű legyen.
13:58
S… Speaker 1 (Kémia5)
mutatni, írni és mondani,
13:59
S… Speaker 2 (Kémia5)
és lát csöppörög,
14:00
S… Speaker 1 (Kémia5)
jön kettő,
14:00
S… Speaker 2 (Kémia5)
írja Gerge,
14:01
S… Speaker 2 (Kémia5)
és valóban.
14:02
S… Speaker 1 (Kémia5)
Most ezt a kettőt ugye múltkor tanultuk,
14:05
S… Speaker 1 (Kémia5)
hogy megszerezheti úgy,
14:06
S… Speaker 1 (Kémia5)
hogy fölvesz két elektront.
14:08
S… Speaker 1 (Kémia5)
Ha van olyan partner,
14:09
S… Speaker 1 (Kémia5)
aki odaadja neki az elektronet,
14:11
S… Speaker 1 (Kémia5)
akkor lehet ezt is.
14:12
S… Speaker 1 (Kémia5)
De ha van két oxigén,
14:14
S… Speaker 1 (Kémia5)
akkor ott nem tudja az egyik a másiktól elvenni az elektront,
14:17
S… Speaker 1 (Kémia5)
viszont tudnak csinálni egy olyat,
14:19
S… Speaker 1 (Kémia5)
hogy azt mondja,
14:20
S… Speaker 1 (Kémia5)
hogy én bedobom ezt a közösbe,
14:23
S… Speaker 1 (Kémia5)
ezt a párosítatlan elektronomat,
14:27
S… Speaker 1 (Kémia5)
ő bedobja ezt,
14:28
S… Speaker 1 (Kémia5)
én bedobom ezt a közösbe,
14:30
S… Speaker 2 (Kémia5)
ő is bedobja ezt,
14:32
S… Speaker 1 (Kémia5)
és tulajdonképpen létrejön egy közös,
14:35
S… Speaker 1 (Kémia5)
illetve két közös elektronpár,
14:37
S… Speaker 2 (Kémia5)
és ezt fogjuk kovalenskötésnek
14:42
S… Speaker 1 (Kémia5)
nevezni.
14:43
S… Speaker 1 (Kémia5)
Ez innentől kezdve,
14:45
S… Speaker 2 (Kémia5)
ahogy közös,
14:46
S… Speaker 1 (Kémia5)
az azt jelenti,
14:47
S… Speaker 1 (Kémia5)
hogy mind a kettőhöz tartozik,
14:49
S… Speaker 1 (Kémia5)
vagyis innentől kezdve,
14:50
S… Speaker 1 (Kémia5)
mivel közössé vált ez az elektron,
14:53
S… Speaker 1 (Kémia5)
azért megszerezte a számára szükséges két elektront,
14:56
S… Speaker 1 (Kémia5)
és eljutott a nemes gáz szerkezetig,
14:59
S… Speaker 1 (Kémia5)
vagyis...
15:00
S… Speaker 2 (Kémia5)
Megnyugodhat az oxigén,
15:01
S… Speaker 2 (Kémia5)
innentől jól érzi magát,
15:02
S… Speaker 2 (Kémia5)
megvan a nemes gázszerkezet,
15:04
S… Speaker 2 (Kémia5)
ez ezt nem úgy érte el,
15:05
S… Speaker 2 (Kémia5)
hogy elvet valakitől.
15:08
S… Speaker 2 (Kémia5)
elektront, hanem úgy ért el,
15:10
S… Speaker 2 (Kémia5)
hogy közösbe bedobták,
15:11
S… Speaker 2 (Kémia5)
és közös elektronpár lett belőle.
15:14
S… Speaker 2 (Kémia5)
Ez a közös elektronpár innentől kezdve mind a
15:18
S… Speaker 2 (Kémia5)
két atomhoz tartozik,
15:20
S… Speaker 2 (Kémia5)
tehát ez nem egy atomnak az elektron,
15:22
S… Speaker 2 (Kémia5)
hanem mindkét atomhoz együttesen tartozik,
15:25
S… Speaker 2 (Kémia5)
mindkét atom körül kering.
15:27
S… Speaker 2 (Kémia5)
Majd mindjárt előre egy kicsit részletesebben,
15:29
S… Speaker 2 (Kémia5)
csak ne akartam ezt itt vagyunk.
15:31
S… Speaker 2 (Kémia5)
Most ez hogy jöhet létre?
15:33
S… Speaker 2 (Kémia5)
Kétféle módon.
15:35
S… Speaker 2 (Kémia5)
Az egyik az úgynevezett kolligáció,
15:38
S… Speaker 2 (Kémia5)
ami azt jelenti,
15:39
S… Speaker 2 (Kémia5)
hogy kollegiális alapon,
15:43
S… Speaker 2 (Kémia5)
testvériesen,
15:44
S… Speaker 2 (Kémia5)
szépen mindkét atom bead egy -egy elektront.
15:48
S… Speaker 2 (Kémia5)
Tehát ez azt jelenti,
15:49
S… Speaker 2 (Kémia5)
hogy a két elektron az elektronpárban,
15:53
S… Speaker 2 (Kémia5)
abból mind a két atom egyet -egyet ad be.
15:57
S… Speaker 1 (Kémia5)
Ez
16:04
S… Speaker 2 (Kémia5)
a kolligációval létrejövő kovalenskötés.
16:08
S… Speaker 2 (Kémia5)
De amúgy el tudunk képzelni,
16:10
S… Speaker 2 (Kémia5)
Olyat is,
16:11
S… Speaker 2 (Kémia5)
hogy egy kovalás kötés datív módon jöjjön létre.
16:15
S… Speaker 2 (Kémia5)
A datív azt jelenti,
16:16
S… Speaker 2 (Kémia5)
hogy mindkét elektront egy atom adja.
16:19
S… Speaker 1 (Kémia5)
Például
16:30
S… Speaker 2 (Kémia5)
itt azt látjuk,
16:31
S… Speaker 2 (Kémia5)
hogy van egy ammónia molekulánk,
16:35
S… Speaker 2 (Kémia5)
most egyelőre,
16:35
S… Speaker 1 (Kémia5)
nem még hagyjuk,
16:37
S… Speaker 2 (Kémia5)
ha ez miért pont így néz ki,
16:38
S… Speaker 2 (Kémia5)
de a nitrogénen van egy nem kötő elektronpár.
16:41
S… Speaker 2 (Kémia5)
Hány elektronja van a hidrogén ionnak?
16:44
S… Speaker 1 (Kémia5)
Nem
16:54
S… Speaker 2 (Kémia5)
kettő.
16:56
S… Speaker 2 (Kémia5)
Az a hidrid lenne a fölved,
16:58
S… Speaker 2 (Kémia5)
de ő egy H plusz nulla.
17:02
S… Speaker 2 (Kémia5)
Nulla elektronja van.
17:03
S… Speaker 2 (Kémia5)
Tehát ő nem is tudna beadni,
17:05
S… Speaker 2 (Kémia5)
nincs elektronja,
17:07
S… Speaker 2 (Kémia5)
így írom, nem is tudna beadni elektront a közösbe.
17:12
S… Speaker 2 (Kémia5)
Viszont itt szépen ezt a piros nem kötő elektron
17:16
S… Speaker 2 (Kémia5)
párra azt tudja mondani a nitrogén,
17:18
S… Speaker 2 (Kémia5)
hogy jó, akkor bedobom én a közösbe,
17:20
S… Speaker 2 (Kémia5)
és legyen egy kovalens kötésünk.
17:22
S… Speaker 2 (Kémia5)
Innentől a hidrogénnek is megvan az elektronja.
17:27
S… Speaker 2 (Kémia5)
A nitrogén körül is megvan a nyolc elektron,
17:30
S… Speaker 2 (Kémia5)
viszont ez ugye azzal jár,
17:31
S… Speaker 2 (Kémia5)
hogy mivel a hidrogénon volt egy pozitív töltés,
17:34
S… Speaker 2 (Kémia5)
így ezen a keletkező részecskén is lesz,
17:36
S… Speaker 2 (Kémia5)
de ez egy úgynevezett datívkötés.
17:41
S… Speaker 1 (Kémia5)
Na most,
17:42
S… Speaker 2 (Kémia5)
egy olyan molekula van a középiskolás kémiában,
17:47
S… Speaker 2 (Kémia5)
akiben van datívkötés,
17:49
S… Speaker 2 (Kémia5)
esetleg tudja -e valaki,
17:50
S… Speaker 2 (Kémia5)
hogy ki lesz az?
17:51
S… Speaker 1 (Kémia5)
Úgy
17:57
S… Speaker 2 (Kémia5)
hívjuk, hogy szénmonoxid.
18:00
S… Speaker 2 (Kémia5)
A szénmonoxid molekulában lesz egy datív kötés.
18:04
S… Speaker 2 (Kémia5)
És most még nem nagyon raktunk össze molekulákat,
18:08
S… Speaker 2 (Kémia5)
de már is meg akarom nektek mutatni,
18:10
S… Speaker 2 (Kémia5)
hogy hogy lehet rájönni arra,
18:12
S… Speaker 2 (Kémia5)
hogy van datív kötés ebben a molekulában.
18:17
S… Speaker 2 (Kémia5)
A kérdésem az,
18:18
S… Speaker 2 (Kémia5)
hogy a szénnek hány vegyérték elektronja van.
18:21
S… Speaker 1 (Kémia5)
Itt a szén.
18:36
S… Speaker 1 (Kémia5)
Négy.
18:37
S… Speaker 2 (Kémia5)
Négy vegyértékelektronja van a szénnek.
18:40
S… Speaker 2 (Kémia5)
Négy vegyértékelektron.
18:44
S… Speaker 2 (Kémia5)
A négy vegyértékelektront jelölhetjük is,
18:48
S… Speaker 2 (Kémia5)
ugye itt van egy,
18:49
S… Speaker 2 (Kémia5)
kettő,
18:50
S… Speaker 2 (Kémia5)
és hát másik kettővel kovalenskötést csinál,
18:54
S… Speaker 2 (Kémia5)
de itt van a három -négy.
18:55
S… Speaker 2 (Kémia5)
Tehát ez a négy vegyértékelektronja a szénnek.
18:58
S… Speaker 2 (Kémia5)
Az oxigénnek hány vegyértékelektronja van?
19:01
S… Speaker 1 (Kémia5)
Hat,
19:02
S… Speaker 2 (Kémia5)
ezt már megbeszéltük,
19:03
S… Speaker 2 (Kémia5)
úgyhogy hat vegyértékelektron.
19:07
S… Speaker 2 (Kémia5)
és a hat vegyérték elektront elkezdjük leszámolni,
19:10
S… Speaker 2 (Kémia5)
egy, kettő,
19:11
S… Speaker 2 (Kémia5)
három,
19:13
S… Speaker 1 (Kémia5)
négy,
19:13
S… Speaker 1 (Kémia5)
öt,
19:15
S… Speaker 2 (Kémia5)
és a hatodik elektron az itt van,
19:17
S… Speaker 2 (Kémia5)
tehát látjuk,
19:19
S… Speaker 2 (Kémia5)
hogy az oxigén hat vegyérték elektronját úgy tudjuk leszámolni,
19:23
S… Speaker 2 (Kémia5)
hogy abból két elektron kötésben kell,
19:26
S… Speaker 2 (Kémia5)
hogy legyen,
19:26
S… Speaker 2 (Kémia5)
vagyis ez itt egy datív kötés kell legyen,
19:30
S… Speaker 2 (Kémia5)
mert látszik,
19:31
S… Speaker 2 (Kémia5)
hogy mind a kettő az oxigéntől kell,
19:33
S… Speaker 2 (Kémia5)
hogy származzon.
19:35
S… Speaker 2 (Kémia5)
Hiszen más,
19:36
S… Speaker 2 (Kémia5)
hogy nem jönnek ki a dologot.
19:37
S… Speaker 2 (Kémia5)
Mert a szénnek összesen négy van,
19:39
S… Speaker 2 (Kémia5)
a többi hat feltüntetett elektron az az oxigéntől
19:44
S… Speaker 2 (Kémia5)
származik.
19:45
S… Speaker 1 (Kémia5)
Jó,
19:46
S… Speaker 2 (Kémia5)
kicsit belemáztam a datív kötésbe,
19:49
S… Speaker 2 (Kémia5)
de nem baj.
19:49
S… Speaker 2 (Kémia5)
Eddig van -e kérdés,

Nakala hii ilitokezwa na AI (utambuaji wa usemi wa kiaya). Inaweza kuwa na makosa Équipe dhidi ya sauti ya awali kwa utumizi wa kuchambua. Sera ya AI

❤️ Love STT.ai? Tell your friends!
Muhtasari
Bonyeza muhtasari ili kutokeza muhtasari wa AI juu ya nakala hii.
Kutoa muhtasari...
Uliza Maswali Kuhusu Mpito Huu
Uliza jambo lolote kuhusu nakala hii ya kitabu KULEA ile nitakayopata sehemu zinazofaa na majibu.
Trekta Nyingine