녹음
May 28, 2026 05:06
· 24:18
· Korean
· Whisper Turbo
· 3 གསལ་བཤད་
This transcript expires in ༡༢ ཟླ་ ༡༢ ཚེས་ ༢༠༡༢ 2 ཉིན།
གནས་བརྟན་གྱི་གནས་བཞག་གོང་འཕེལ་བཏང། →
སྟོན་རྐྱངམ་ཅིག་
0:05
S…
Speaker 1 (녹음)
안녕하세요.
0:06
S…
Speaker 1 (녹음)
안녕하세요.
0:07
S…
Speaker 1 (녹음)
반갑습니다.
0:12
S…
Speaker 1 (녹음)
처음에
0:18
S…
Speaker 1 (녹음)
필리핀이나 태국은 이렇게 어학연수처럼 가신 거예요?
0:21
S…
Speaker 1 (녹음)
아니면 뭐 이체인지를 가신 거예요?
0:24
S…
Speaker 1 (녹음)
필리핀은 필리핀이랑 필리핀
0:29
S…
Speaker 1 (녹음)
어학연수로 갔다 왔고 태국은 대학교에서
0:33
S…
Speaker 1 (녹음)
단기 어학연수로 갔다 왔고 그 다음에 1편 독일은
0:37
S…
Speaker 1 (녹음)
교환학생으로 갔었습니다.
0:39
S…
Speaker 1 (녹음)
독일에서도 영어를 수업하는?
0:41
S…
Speaker 1 (녹음)
네,
0:42
S…
Speaker 1 (녹음)
저희는 다 영어 트랩이어서 이런 문화학.
0:46
S…
Speaker 1 (녹음)
오픽은 강의를 해보신
0:51
S…
Speaker 1 (녹음)
적 있으세요?
0:51
S…
Speaker 1 (녹음)
다른 국회가?
0:52
S…
Speaker 1 (녹음)
오픽은 이번에 파고다에서 첫 주에 같이 갔습니다.
0:56
S…
Speaker 1 (녹음)
예전에 오픽 시험을 내려보셨어요?
0:59
S…
Speaker 1 (녹음)
예전에 졸업 요건도 있었고 그리고
1:04
S…
Speaker 1 (녹음)
그때는 독일에 있어서 미국 오픽을 한번 보고
1:08
S…
Speaker 1 (녹음)
한국으로 돌아와서 다시 한번 오픽을 갔습니다.
1:34
S…
Speaker 1 (녹음)
지금 듣는 학생들이 레벨이 어느
1:38
S…
Speaker 1 (녹음)
정도 되세요?
1:53
S…
Speaker 1 (녹음)
그래서 요번에 AL,
1:55
S…
Speaker 1 (녹음)
AM,
1:56
S…
Speaker 1 (녹음)
AH가 나오죠?
1:58
S…
Speaker 1 (녹음)
원래는
2:03
S…
Speaker 1 (녹음)
그 기술을 바로
2:08
S…
Speaker 1 (녹음)
옴픽을 퍼블릭으로 하면
2:12
S…
Speaker 1 (녹음)
이제 컴플레인이 많을 것 같으니까 이제 삼성용
2:19
S…
Speaker 1 (녹음)
옴픽,
2:20
S…
Speaker 1 (녹음)
AL, 레벨을 AL,
2:23
S…
Speaker 1 (녹음)
AM, AH까지 할 건데 전체 옴픽을
2:27
S…
Speaker 1 (녹음)
바꿀 것 같아요
2:29
S…
Speaker 1 (녹음)
아, 네 맞아요.
2:30
S…
Speaker 1 (녹음)
미국 오피기기 A,
2:32
S…
Speaker 1 (녹음)
L까지 있거든요.
2:33
S…
Speaker 1 (녹음)
그래요?
2:34
S…
Speaker 1 (녹음)
한국 오피기기기 왜 그래요?
2:35
S…
Speaker 1 (녹음)
한국 오피기기기
2:40
S…
Speaker 1 (녹음)
기관사가 다르다보니깐 Q,
2:43
S…
Speaker 1 (녹음)
A,
2:43
S…
Speaker 1 (녹음)
H,
2:47
S…
Speaker 1 (녹음)
A, A,
2:48
S…
Speaker 1 (녹음)
L, W가 더 있더라고요.
3:36
S…
Speaker 1 (녹음)
그래서 저는 제가 여행받던 여행기에도 있는 것을
3:41
S…
Speaker 1 (녹음)
해요.
3:41
S…
Speaker 1 (녹음)
그래서 또 요거 보면 가장 좋아진 것 같아요.
4:03
S…
Speaker 1 (녹음)
지금 깊게 하시는 저희 대표님 수학생님 장문을
4:11
S…
Speaker 1 (녹음)
하시더라도 선생님 문장에 관해 있으면 끝나는 거죠.
4:14
S…
Speaker 1 (녹음)
저희는
4:19
S…
Speaker 1 (녹음)
입시 영어 하신 거예요?
4:23
S…
Speaker 1 (녹음)
아 네 맞아요.
4:24
S…
Speaker 1 (녹음)
유희선도 그렇고 뉴욕 출입 때 중요한
4:29
S…
Speaker 1 (녹음)
어르신 인천.
4:30
S…
Speaker 1 (녹음)
원래 인천이에요.
4:31
S…
Speaker 1 (녹음)
사회가 하나 그러시구나.
4:33
S…
Speaker 1 (녹음)
선생님
4:38
S…
Speaker 1 (녹음)
그거 처음 영상 들어서 선생님 마이투가 너무 뭐라고 그럴까요?
4:42
S…
Speaker 1 (녹음)
약간 제가 표현한 게 너무 약간 공급진 것 같아요.
4:45
S…
Speaker 1 (녹음)
발수가 너무 반풍 와서 되게
4:50
S…
Speaker 1 (녹음)
절제돼 있고 되게 무화하면서 되게 공급진해서
4:54
S…
Speaker 1 (녹음)
너무 좋아요.
4:55
S…
Speaker 1 (녹음)
아나운서 이런 거 뭐 받으셨어요?
5:00
S…
Speaker 1 (녹음)
아까 걱정을 해봤어요.
5:01
S…
Speaker 1 (녹음)
너무 신기해.
5:04
S…
Speaker 1 (녹음)
나 되게 부럽다.
5:05
S…
Speaker 1 (녹음)
감사합니다.
5:13
S…
Speaker 1 (녹음)
혹시 다른 선생님 수학 좀 보셨나요?
5:17
S…
Speaker 1 (녹음)
다른 수학도 보셨는데 제가
5:22
S…
Speaker 1 (녹음)
온라인 통해서 보라고 하더라고요.
5:26
S…
Speaker 1 (녹음)
꼭 다른 지점은
5:33
S…
Speaker 1 (녹음)
조금 어려워하는.
5:37
S…
Speaker 1 (녹음)
맞아요.
5:38
S…
Speaker 1 (녹음)
그러니까 못
5:42
S…
Speaker 1 (녹음)
봤어요.
5:43
S…
Speaker 1 (녹음)
아직.
5:47
S…
Speaker 1 (녹음)
저희 파고자 인간이 있는 건 열어드릴 수 있거든요.
5:51
S…
Speaker 1 (녹음)
네.
5:52
S…
Speaker 1 (녹음)
확인 좀 해주세요.
5:54
S…
Speaker 1 (녹음)
네네 열어드리겠습니다.
5:55
S…
Speaker 1 (녹음)
안
6:08
S…
Speaker 1 (녹음)
그래도 여기 근처 따젼하고 오기에서
6:12
S…
Speaker 1 (녹음)
수업을 조금 하니까...
6:14
S…
Speaker 1 (녹음)
YBM이 있습니까?
6:20
S…
Speaker 1 (녹음)
거기서 수업을 들어야 되나 이런 생각을 잠깐 하긴 했었습니다.
6:35
S…
Speaker 1 (녹음)
그래서 저는 그 선생님은
6:39
S…
Speaker 1 (녹음)
괜찮았었고 그 선생님은 옛날에
6:44
S…
Speaker 1 (녹음)
레전드 이여선생님의 약간 예전
6:49
S…
Speaker 1 (녹음)
스타일이라서 아마 광지환
6:55
S…
Speaker 1 (녹음)
선생님 같은 경우는 약간 낮은 레벨이긴 해요 이여선생님이
7:01
S…
Speaker 1 (녹음)
약간 조금 옛날 스타일이긴 하지만 낮은 레벨은 좀 맞고
7:05
S…
Speaker 1 (녹음)
교통룡쌤은 높은 레벨을 많이 하고 필러나 자연스럽게
7:10
S…
Speaker 1 (녹음)
하는 거 재미있게 많이 하시긴 하는데 조금 정리되어
7:14
S…
Speaker 1 (녹음)
있는 느낌도 아니세요.
7:16
S…
Speaker 1 (녹음)
그래서 아마 보시고 선생님의
7:20
S…
Speaker 1 (녹음)
어프로치가 나오는 게 제일 좋을 것 같아요.
7:26
S…
Speaker 1 (녹음)
저도 최근에 오빛노젠을 내셨잖아요.
7:30
S…
Speaker 1 (녹음)
그래서 저도 그 채를 참고를 하되,
7:35
S…
Speaker 1 (녹음)
전가한테 오시는 분들이 조금 전륜층이 많이 오시더라구요.
7:38
S…
Speaker 1 (녹음)
그래서 같이 또 목표를 많이 하고 싶어하세요.
7:42
S…
Speaker 1 (녹음)
꼭 그 사원에
7:46
S…
Speaker 1 (녹음)
맞게끔 컨스마이징을 할 수 있게끔 수업을 준비해야 하는 게 가장
7:51
S…
Speaker 1 (녹음)
중요한 목표라고 생각하고 있습니다.
7:55
S…
Speaker 1 (녹음)
맞지 않아야 되고 또 자연스럽게 해달라고 하는 편지죠.
8:01
S…
Speaker 1 (녹음)
너무 안타까 그러더라고요.
8:05
S…
Speaker 1 (녹음)
맞아요.
8:06
S…
Speaker 1 (녹음)
그래서 저도 그게 좀 많이 고민이 되어서 좀
8:11
S…
Speaker 1 (녹음)
많이 연구를 해보니까 비슷한 내용이 나오면
8:15
S…
Speaker 1 (녹음)
책정과 비슷한 재미없다고 느끼는 것 같아요.
8:20
S…
Speaker 1 (녹음)
그래서 태블릿 자체를 제가 독일에 있었을 때 기권으로
8:24
S…
Speaker 1 (녹음)
문제 상황 해결해서 이런 걸로 만들어서 수업을 하는데 아직
8:29
S…
Speaker 1 (녹음)
수학생들은 재밌었는데 이게 통할지 안 통할지는
8:37
S…
Speaker 1 (녹음)
오픽은 플루언스 테스트이기 때문에 정말 나의 스토리템을 해야도
8:41
S…
Speaker 1 (녹음)
내가 외우는 게 아니라고 이것에 대해서 얘기를 한다면
8:46
S…
Speaker 1 (녹음)
이렇게 하고 한쪽이나 한쪽이나 한쪽으로 한쪽으로 노력을
8:50
S…
Speaker 1 (녹음)
컨텐츠를 할 수 있을 텐데 시간이 또 오래 걸리잖아요.
8:54
S…
Speaker 1 (녹음)
우리가 컨텐츠들은 빠른
8:58
S…
Speaker 1 (녹음)
시간 내에 최소한의 노력으로 최고의 결과를 원하고
9:02
S…
Speaker 1 (녹음)
하다보니 그것도 또 충족을 해야 되고
9:05
S…
Speaker 1 (녹음)
그렇다면 외우게 할 수는 없고 그러니까 최대한 선생님의
9:09
S…
Speaker 1 (녹음)
그런 어프로치를 넣을 때 최소화하는
9:14
S…
Speaker 1 (녹음)
시간과 노력을 할 수 있게 만들기를 만들어야 되는 그 양포스.
9:18
S…
Speaker 1 (녹음)
선생님들이
9:24
S…
Speaker 1 (녹음)
이제는 외우면 안 된다는 거를 잘 알거든요.
9:27
S…
Speaker 1 (녹음)
리사이클링 때에서
9:31
S…
Speaker 1 (녹음)
얘기하더라도 내가 막 해놓은 게 아니라 그냥 마인드룩처럼
9:35
S…
Speaker 1 (녹음)
만들어놓을 거야.
9:36
S…
Speaker 1 (녹음)
그런
9:41
S…
Speaker 1 (녹음)
식으로 연습을 해야 되는 거라.
9:43
S…
Speaker 1 (녹음)
이 연습을.
9:45
S…
Speaker 1 (녹음)
수업 외에도 해야 될 수 있게 동기부여도 이제 선생님이 하셔야
9:49
S…
Speaker 1 (녹음)
되잖아요.
9:50
S…
Speaker 1 (녹음)
그리고 또 피드백도 주고.
9:52
S…
Speaker 1 (녹음)
수업 발리형 같은 경우에는
9:57
S…
Speaker 1 (녹음)
저는 피드백을 노선으로 갖고 있거든요.
10:00
S…
Speaker 2 (녹음)
그러면은 본인이 그날 한 날짜에 정확하게
10:04
S…
Speaker 2 (녹음)
민재인 넣어가지고 청파를 하는데 이제 본인이
10:09
S…
Speaker 2 (녹음)
녹음한 내용을 저한테 보내고 그대로 타자를 입혀달라고
10:13
S…
Speaker 2 (녹음)
저는 말씀을 드려요.
10:14
S…
Speaker 2 (녹음)
그렇게 하면은 이제 원하시는 답변을
10:19
S…
Speaker 2 (녹음)
넣어가지고 바꿔가지고 해주시더라고요.
10:22
S…
Speaker 2 (녹음)
좀 그 부분을 요즘에 막 노력하고 있어요.
10:29
S…
Speaker 2 (녹음)
좀 보장해줄 때 내가 원하는 얘기를 할 수 있게끔 하는 게 제일 중요하다.
10:34
S…
Speaker 1 (녹음)
AI로부터 사용을 하시나요?
10:37
S…
Speaker 1 (녹음)
선생님이 아니면 학생들에게 사용하려고 하시나요?
10:40
S…
Speaker 2 (녹음)
저는 AI로 음성으로
10:45
S…
Speaker 2 (녹음)
녹음해서 혼자로 녹음하고 많이 말씀드려요.
10:48
S…
Speaker 2 (녹음)
그러면 어떻게 맞게 AI가 피드백을
10:52
S…
Speaker 3 (녹음)
잘 주나요?
10:53
S…
Speaker 2 (녹음)
잘 안주나요?
10:54
S…
Speaker 2 (녹음)
저는 거기다가...
11:02
S…
Speaker 2 (녹음)
수저님 좀 전화주세요 라고 기하라고 하거든요.
11:40
S…
Speaker 1 (녹음)
AI가 더 비슷하던 부분을 많이 해보면 조합이 있을
11:44
S…
Speaker 1 (녹음)
것 같긴 한데,
11:45
S…
Speaker 1 (녹음)
아니면 약간 오피,
11:48
S…
Speaker 1 (녹음)
어사이먼스를 줄
11:52
S…
Speaker 1 (녹음)
때, AI랑 이런 식으로 해서 이런 상태로 퍼부지에이션을
11:57
S…
Speaker 1 (녹음)
하고, 이런 걸 그때까지 일꾼을 한다를 없었던,
12:00
S…
Speaker 1 (녹음)
오피니 클럽에
12:05
S…
Speaker 1 (녹음)
대한 모습을,
12:06
S…
Speaker 1 (녹음)
얼마나 인터내션로 이런 로봇이나 인터내션로
12:10
S…
Speaker 1 (녹음)
보는 건 정말 사람처럼 줄 수가 없거든요 선생님이 딱 선생님이
12:15
S…
Speaker 1 (녹음)
할 수 있는 것만 하고 우리 아이들은 AI 실습하니
12:19
S…
Speaker 1 (녹음)
그런 걸로부터 약간 AI 사용한 독학
12:24
S…
Speaker 1 (녹음)
공급법을 하는 것도 AI 대개방
12:33
S…
Speaker 1 (녹음)
지나서 분들도 있으시더라고요.
12:35
S…
Speaker 1 (녹음)
모르겠다.
12:35
S…
Speaker 1 (녹음)
하지만 우리 학생들은 어느정도 베레픽 대신을 생각하는 선생님이
12:40
S…
Speaker 1 (녹음)
좋고 다행히 아래 해먹으면
12:44
S…
Speaker 2 (녹음)
좋을 것 같아요.
12:46
S…
Speaker 2 (녹음)
프론프트 자체를 같이 쓰는 오픽
12:50
S…
Speaker 2 (녹음)
효과만 아니라서 띄워먹고 하거든요.
12:54
S…
Speaker 1 (녹음)
아 좋네요.
12:55
S…
Speaker 1 (녹음)
오픽이랑
13:00
S…
Speaker 2 (녹음)
같이 하는 이유는 헤어도 또 잘되면 되게
13:04
S…
Speaker 1 (녹음)
학생들이 비즈가 많고 오픽 어떤 선생님은
13:08
S…
Speaker 1 (녹음)
내가 회화를 가르쳤는데 이 학생이 원래 IM이 되고 YM3가
13:13
S…
Speaker 1 (녹음)
나오고 이렇게 해도 되거든요.
13:15
S…
Speaker 1 (녹음)
그래서 같이 또 잘 건물으면 좋을 것 같긴 한데 어쨌든
13:19
S…
Speaker 1 (녹음)
저희도 선생님 학생이 많아지고 3D이 많아지겠으면 하니까
13:23
S…
Speaker 1 (녹음)
양쪽 다 해보시면서 제일 좋은 거는 오픽을
13:28
S…
Speaker 1 (녹음)
더 영어를 하고 위해서 선생님
13:32
S…
Speaker 1 (녹음)
회화 수업으로 이제 스테이 하게 되는지
13:36
S…
Speaker 1 (녹음)
회의하는 100개월 수업을 지금 만들고 계시는 거예요?
13:40
S…
Speaker 2 (녹음)
회의하는 저는 3개월 생각합니다.
13:44
S…
Speaker 1 (녹음)
3개월하고
13:49
S…
Speaker 1 (녹음)
3개월 5년씩으로 해서 4배도 남고 아니면 1년,
13:53
S…
Speaker 1 (녹음)
2년까지 할 수 있게 되면 어쨌든 내가
13:59
S…
Speaker 1 (녹음)
가르쳐주려는 그런 센터,
14:01
S…
Speaker 1 (녹음)
스프러트나 페이지나 그런 것들은 조금 오블될이긴
14:06
S…
Speaker 1 (녹음)
했지만 엑소 콘텐츠는 다 합격이 되거든요.
14:11
S…
Speaker 1 (녹음)
요즘은 내가 100명의 학생이 있는데 한 개월을 하면 1년을 끄시고
14:15
S…
Speaker 1 (녹음)
또 수류가 와야 되는 건데 영어는 솔직히 정말
14:20
S…
Speaker 1 (녹음)
어드벤스이신 분들은 알잖아요.
14:22
S…
Speaker 1 (녹음)
그 학생들이 계속 쌓아갈 수 있게 1년 이내에 다닐
14:26
S…
Speaker 1 (녹음)
수 있도록 그런 컨텐츠를 쌓아가는 것도 중요하시고
14:32
S…
Speaker 1 (녹음)
그런가를 하시려면 그렇기 때문에 컨텐츠를 옛날에
14:36
S…
Speaker 1 (녹음)
진짜 돈을 다 만드셨는데 이제는 AI를 되게 너무나 쉽게 만드셨거든요.
14:40
S…
Speaker 1 (녹음)
정말 2년 된
14:44
S…
Speaker 1 (녹음)
컨텐츠를 가지고 하는 것보다 최근에 시사나
14:50
S…
Speaker 1 (녹음)
뉴스 같은 것도 다 넣을 수 있어서
15:01
S…
Speaker 1 (녹음)
첸즈 뷰티는 문장 구조를 너무 길게 설명하는
15:05
S…
Speaker 1 (녹음)
느낌이 있어서 오히려 재미나 이런 조금도 바꿨어요
15:10
S…
Speaker 1 (녹음)
플러드는 어떠세요?
15:12
S…
Speaker 1 (녹음)
플러드는 제가 안 써봤는데 좀 괜찮아요 플러드는
15:16
S…
Speaker 1 (녹음)
써보세요 훨씬
15:19
S…
Speaker 1 (녹음)
체치피티랑 제미나이랑 플로드라는 조금 다르긴
15:24
S…
Speaker 1 (녹음)
한데 예를 들어서 선생님이 이번에는
15:28
S…
Speaker 1 (녹음)
비건리즘에 대해서 얘기를 할 거야 이런 걸로 해서
15:32
S…
Speaker 1 (녹음)
이렇게 해주고 싶어 그러면 얘가 전달부처럼 이쁘게 싹
15:36
S…
Speaker 1 (녹음)
만들어줘요.
15:37
S…
Speaker 1 (녹음)
텍스트 베이크가 아니라 제미나이도 이미지를 잘하는 게
15:41
S…
Speaker 1 (녹음)
있지만 그래서 조금 해보시면 아마 플로드도 많이 쓸
15:45
S…
Speaker 1 (녹음)
수 있는데 R &D 쪽은 또
15:47
S…
Speaker 1 (녹음)
채찍팩티가 로그 하는 건 더 잘한다고 하시더라고요.
15:51
S…
Speaker 1 (녹음)
그래서 클로우드 한번 여러 가지로 한번 기획도
15:55
S…
Speaker 1 (녹음)
되게 잘하고 솔빈 제시하는
15:59
S…
Speaker 1 (녹음)
것도 되게 잘하고 저는 되게 만족하거든요.
16:03
S…
Speaker 1 (녹음)
근데 똑같이 테스트를 줬을 때 보시고
16:11
S…
Speaker 1 (녹음)
판단하시게 되게 좋은 것 같기도 해요.
16:14
S…
Speaker 1 (녹음)
좋은
16:19
S…
Speaker 1 (녹음)
것도 하시나요?
16:36
S…
Speaker 1 (녹음)
대학생들은 섞여 있는게 주로 직장인들이
16:44
S…
Speaker 1 (녹음)
이직인거라죠?
16:46
S…
Speaker 1 (녹음)
네 이직이신거.
16:47
S…
Speaker 1 (녹음)
오시고 또 회원은 정말 그냥 취미로
16:52
S…
Speaker 1 (녹음)
오세요.
17:03
S…
Speaker 1 (녹음)
손님은 공개하는 영어가 필요하다고 생각했으면 좋습니다.
17:06
S…
Speaker 1 (녹음)
아,
17:12
S…
Speaker 1 (녹음)
임성에 따뜻한 외국인들 어떤거에요?
17:16
S…
Speaker 1 (녹음)
아,
17:17
S…
Speaker 1 (녹음)
네.
17:17
S…
Speaker 1 (녹음)
미나들 스태터에서 외국인들
17:22
S…
Speaker 1 (녹음)
자가 격리 했어야 했거든요.
17:26
S…
Speaker 1 (녹음)
그런거 조율하고 피자
17:31
S…
Speaker 1 (녹음)
뭐 이런것들 확인해주고 있습니다.
17:33
S…
Speaker 1 (녹음)
다양한 외국인들 국정도 다양하지 않아요?
17:36
S…
Speaker 1 (녹음)
맞지 않았어요.
17:38
S…
Speaker 1 (녹음)
그거를 어떻게 하셨어요?
17:39
S…
Speaker 1 (녹음)
저는 중국공을 조금 할 수 있어서 중국공을 엄청 응답하실
17:44
S…
Speaker 1 (녹음)
수 있을 것 같아요 중국공공이 어떻게 할까요?
17:48
S…
Speaker 1 (녹음)
HSK?
17:49
S…
Speaker 1 (녹음)
아니요, 맞습니다.
17:51
S…
Speaker 1 (녹음)
볼 겁니다,
17:53
S…
Speaker 1 (녹음)
아니요.
17:54
S…
Speaker 1 (녹음)
수업하실까요?
17:57
S…
Speaker 1 (녹음)
아니요,
17:58
S…
Speaker 1 (녹음)
아니요.
17:59
S…
Speaker 1 (녹음)
담당자와 연구원,
18:04
S…
Speaker 1 (녹음)
인간을
18:10
S…
Speaker 1 (녹음)
저희가 정리해드리고요.
18:36
S…
Speaker 1 (녹음)
그냥 찍어보는 게 목표입니다.
18:39
S…
Speaker 1 (녹음)
SNS도 하시죠?
18:42
S…
Speaker 1 (녹음)
인사하셨죠?
18:44
S…
Speaker 1 (녹음)
네.
18:45
S…
Speaker 1 (녹음)
근데 몇 개가 올라올까 있어요?
18:47
S…
Speaker 1 (녹음)
저는 좀 되게 굉장히 많이 해서
18:51
S…
Speaker 1 (녹음)
계시는데 그 아파트가
18:55
S…
Speaker 1 (녹음)
어떻게 되죠?
18:56
S…
Speaker 1 (녹음)
지금 팔로워는 천명
19:00
S…
Speaker 1 (녹음)
정도 있어요.
19:02
S…
Speaker 1 (녹음)
2 ,000명.
19:02
S…
Speaker 1 (녹음)
비닐필 뭐로 들어가시나요?
19:04
S…
Speaker 1 (녹음)
피아나 대 인물이시.
19:08
S…
Speaker 1 (녹음)
액시라는 데 있어가지고.
19:09
S…
Speaker 1 (녹음)
아,
19:12
S…
Speaker 1 (녹음)
맞네요.
19:13
S…
Speaker 1 (녹음)
틱톤은
19:21
S…
Speaker 1 (녹음)
같이 알아야
19:25
S…
Speaker 1 (녹음)
하시죠?
19:25
S…
Speaker 1 (녹음)
네,
19:26
S…
Speaker 1 (녹음)
틱톤도 많이
19:32
S…
Speaker 1 (녹음)
도움이 되죠.
19:33
S…
Speaker 1 (녹음)
그쵸.
19:35
S…
Speaker 1 (녹음)
티스 하는 분들도
19:39
S…
Speaker 1 (녹음)
많고기는 하는 분들이잖아.
19:40
S…
Speaker 1 (녹음)
많은 또 보면서 이게 말로리들도
19:45
S…
Speaker 1 (녹음)
어떻게 타고 오는지는 몰라서.
19:59
S…
Speaker 1 (녹음)
오픽이로 하셔도 되고 오픽이나
20:03
S…
Speaker 1 (녹음)
오픽이나 오픽이로 하셔도 되고 오픽이나 오픽이로 하셔도 되고 오픽이로 하셔도 되고 오픽이로 하셔도 되고 오픽이로 하셔도 되고 오픽이로
20:07
S…
Speaker 1 (녹음)
하셔도 되고 오픽이로 하셔도 되고 오픽이로 하셔도
20:12
S…
Speaker 1 (녹음)
되고 오픽이로
20:19
S…
Speaker 1 (녹음)
하셔도 되고
20:23
S…
Speaker 1 (녹음)
그런 프로세스가 있나요?
20:24
S…
Speaker 1 (녹음)
수강 평생이 몇 명 이상이라는 뜻?
20:26
S…
Speaker 1 (녹음)
그런 건 없고요.
20:27
S…
Speaker 1 (녹음)
어쨌든 선생님의 테스트 촬영을
20:32
S…
Speaker 1 (녹음)
하고 결정을 하기는 하는데 제가 요새 예전에는 되게 많이
20:36
S…
Speaker 1 (녹음)
바뀌어서 이번에 비트비쪽 같은 경우에
20:40
S…
Speaker 1 (녹음)
저희가 많이 이번에 비트비쪽 하는 거 선생님이 들어가셔도
20:44
S…
Speaker 1 (녹음)
좋을 것 같은데 왜냐하면 비트비는 조금
20:47
S…
Speaker 1 (녹음)
저희가 완전 메인 선생님이 쓰는 게 아니라 빨리빨리
20:52
S…
Speaker 1 (녹음)
많이 만들기 거라서 약간 스포이 하고 싶은 선생님들을 원하거든요
20:56
S…
Speaker 1 (녹음)
저희가 그래서 뭐 회화나 토익이나 호출트 단어를
21:01
S…
Speaker 1 (녹음)
하시면 좋을 것 같아요.
21:04
S…
Speaker 1 (녹음)
만들어놓은 한 소품도 저희가 찾고 있는데 저희
21:08
S…
Speaker 1 (녹음)
선생님이 하면 좋을 것 같아서 그거
21:12
S…
Speaker 1 (녹음)
하면 저희가 연락드리도록 할게요.
21:17
S…
Speaker 1 (녹음)
파크 사이에서 하고 싶은 목표가 순차적으로 있습니다.
21:45
S…
Speaker 1 (녹음)
정말 생각에 인강이 공범해 주시다라고 생각해서
21:49
S…
Speaker 1 (녹음)
저희 쪽에 대한 합격해 주신 거라서.
21:52
S…
Speaker 1 (녹음)
그리고 이제 싸우시고 약간 흔들끈한 상황이 된 것 같은 경우에는 유튜브에서도
21:56
S…
Speaker 1 (녹음)
한 1년 2년 하셨었고 그냥 진짜 유튜브로 자기
22:00
S…
Speaker 1 (녹음)
그냥 온라인으로 이렇게 하는 걸 한 10년을 하셨어요.
22:04
S…
Speaker 1 (녹음)
그리고 나서 이제 그때까지는 정말 별로
22:08
S…
Speaker 1 (녹음)
수입을 아직 안 되고 싶었죠.
22:10
S…
Speaker 1 (녹음)
그래서 이렇게 계속 가겠습니까?
22:12
S…
Speaker 1 (녹음)
또 컨텐츠도 쌓이고 요방 없이 쌓아야 되는 게 있네요.
22:14
S…
Speaker 1 (녹음)
많이 좋아하는 거라서 확실히 인간을 찍을수록
22:19
S…
Speaker 1 (녹음)
선생님이 수명을 느끼면서 하거든요.
22:21
S…
Speaker 1 (녹음)
SNS도 하고 있기 때문에 SNS 하신
22:25
S…
Speaker 1 (녹음)
분들은 안 하신 분들과는 훨씬 좋은 것
22:29
S…
Speaker 1 (녹음)
같아요.
22:31
S…
Speaker 1 (녹음)
제가 유튜브를
22:35
S…
Speaker 1 (녹음)
하셨거든요.
22:36
S…
Speaker 1 (녹음)
그러다 보니까 저도 온라인이
22:40
S…
Speaker 1 (녹음)
되게 중요하다는 생각이 들어요.
22:47
S…
Speaker 1 (녹음)
온라인 수입면에서 온라인 80 %가 나오고 오프라인은
22:52
S…
Speaker 1 (녹음)
정말 케어가 필요하고 오프라인
22:56
S…
Speaker 1 (녹음)
필요하신 미니멀하게 가면 제일 좋은데 오프라인에
23:02
S…
Speaker 1 (녹음)
프라티스를 하시고 온라인에
23:06
S…
Speaker 1 (녹음)
무게를 더 많이 실으시는 게 제일
23:10
S…
Speaker 1 (녹음)
현실적인 것 같아요 마지막으로 오프시업은
23:17
S…
Speaker 1 (녹음)
언제 보셨어요?
23:18
S…
Speaker 1 (녹음)
루피 작년 5월에 왔습니다.
23:22
S…
Speaker 1 (녹음)
한번 보셔야겠다.
23:24
S…
Speaker 1 (녹음)
많이 바뀐다고 하더라고요.
23:28
S…
Speaker 1 (녹음)
선생님들은 근데 시험 보시면 다 선생님께
23:32
S…
Speaker 1 (녹음)
말씀 주시죠?
23:33
S…
Speaker 1 (녹음)
이것만은 처음이어서 아직
23:37
S…
Speaker 1 (녹음)
루피.
23:38
S…
Speaker 1 (녹음)
그는 이제부터는 할 때
23:42
S…
Speaker 1 (녹음)
시험 보고 그 날에 선생님한테 보내달라고.
23:46
S…
Speaker 1 (녹음)
왜냐면 까먹으시니까.
23:47
S…
Speaker 1 (녹음)
그래서 포팀이 이따 싸우시고 다른 학생들.
23:52
S…
Speaker 1 (녹음)
시험은 한번 보시고 이쪽은 나오면
23:57
S…
Speaker 1 (녹음)
연락드리도록 할게요 감사합니다
ཡིག་སྒྱུར་འདི་ བཅོས་མའི་བློ་རིག་ (སྒྲ་ངོས་འཛིན་བྱེད་པའི་འཕྲུལ་རིག་) གིས་བཟོ་སྟེ་ཡོདཔ་ཨིན། ནང་ལུ་འཛོལ་བ་ཡོད་སྲིད་པ་ལ་ གལ་སྲིད་ཁག་ཆེ་བའི་དོན་ལས་ ངོ་མཚར་སྒྲ་སྐད་དང་བསྡུར་ཞིབ་དཔྱད་འབད་དགོཔ་ཨིན། བཅོས་མའི་བློ་རིག་གི་སྲིད་བྱུས་
བཅུད་དོན་
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དྲན་ཐོ་བསྡུ་གསོག...
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ཡིག་ཆ་འདི་གི་སྐོར་ལ་དྲི་བ་ཅི་རིགས་ཞུས་ནའང་ བཅོས་མའི་བློ་རིག་གིས་ འབྲེལ་བ་ཡོད་པའི་དོན་ཚན་ཚུ་ འཚོལ་ཞིབ་ དང་ལན་འདེབས་ འབད་འོང་།