New Recording 14

Oct 29, 2026 13:19 · 37:11 · SL · Whisper Turbo · 8 वक्ता
यो प्रतिलिपि यसमा म्याद समाप्त हुन्छ 20 दिन स्थायी भण्डारणका लागि स्तरबृद्धि गर्नुहोस् →
पढाइ अनुक्रमणिका
देखाउँदै मात्र
0:00
S… Speaker 1 (New Recording 14)
ampak običajno,
0:01
S… Speaker 1 (New Recording 14)
če pridem v službo ob sedmi uri,
0:03
S… Speaker 1 (New Recording 14)
je ta čas nekje ene ure namenjen urajanju
0:07
S… Speaker 1 (New Recording 14)
kakšne dokumentacije,
0:08
S… Speaker 1 (New Recording 14)
ker tega je tudi kar precej,
0:09
S… Speaker 1 (New Recording 14)
ali pa bodi si kakšni
0:13
S… Speaker 1 (New Recording 14)
pripravi na sestanek kasneje v dnevu,
0:17
S… Speaker 1 (New Recording 14)
pisanju kakšnih poročil,
0:20
S… Speaker 1 (New Recording 14)
koverteranju kakšnih stvari,
0:22
S… Speaker 1 (New Recording 14)
pač čisto tako bolj kot neadministrativno delo.
0:26
S… Speaker 1 (New Recording 14)
Potem si vidno vzamemo v skupičost na upravi,
0:29
S… Speaker 1 (New Recording 14)
pa imamo en skupni zajtrk,
0:30
S… Speaker 1 (New Recording 14)
katera je zelo pomembno v vrcu,
0:32
S… Speaker 1 (New Recording 14)
tudi so odrasle,
0:33
S… Speaker 1 (New Recording 14)
tako da imamo malo ta del povezovanja zajtrka.
0:37
S… Speaker 1 (New Recording 14)
V tem času tudi v troci pač pojedo,
0:40
S… Speaker 1 (New Recording 14)
ali nekaj imamo zajtrk v vrcu,
0:43
S… Speaker 1 (New Recording 14)
metod sem pa 15 do 9 ure.
0:46
S… Speaker 1 (New Recording 14)
Mi to malo hitraj pojemo,
0:47
S… Speaker 1 (New Recording 14)
ampak ok.
0:47
S… Speaker 1 (New Recording 14)
Tako da nekaj po deveti uri je pa čas,
0:50
S… Speaker 1 (New Recording 14)
ko jaz lahko grem v skupino,
0:53
S… Speaker 1 (New Recording 14)
bodi si izveden kakšno preventivno dejavnost z njimi
0:57
S… Speaker 1 (New Recording 14)
ali imam pa kar nekaj tega opazovanja in
1:03
S… Speaker 1 (New Recording 14)
pa svetovanja potem staršem.
1:06
S… Speaker 1 (New Recording 14)
Pridajo pa tudi kakšni sestanki,
1:09
S… Speaker 1 (New Recording 14)
bodi si že pred zajedrkom v sedmih,
1:13
S… Speaker 1 (New Recording 14)
osmih in pa kasneje potem tudi...
1:15
S… Speaker 1 (New Recording 14)
imajo v troci čas počitka,
1:17
S… Speaker 1 (New Recording 14)
torej po 12.
1:19
S… Speaker 1 (New Recording 14)
uri med 12.
1:20
S… Speaker 1 (New Recording 14)
in drugo velikokrat se vsedemo,
1:22
S… Speaker 1 (New Recording 14)
bodi si starši,
1:23
S… Speaker 1 (New Recording 14)
bodi si samimi vzgojiteljicami,
1:25
S… Speaker 1 (New Recording 14)
imamo takrat kakšne internetine,
1:27
S… Speaker 1 (New Recording 14)
svetovanje.
1:28
S… Speaker 1 (New Recording 14)
Potem,
1:30
S… Speaker 1 (New Recording 14)
če stik preden grem domov,
1:32
S… Speaker 1 (New Recording 14)
je pa tudi ena ura namenjena,
1:34
S… Speaker 1 (New Recording 14)
pa čore dokumentacije,
1:37
S… Speaker 1 (New Recording 14)
pripravi,
1:38
S… Speaker 1 (New Recording 14)
branju kakšne strokovne literature.
1:39
S… Speaker 1 (New Recording 14)
Tako bi bil recimo.
1:42
S… Speaker 2 (New Recording 14)
Ok,
1:43
S… Speaker 2 (New Recording 14)
hvala.
1:43
S… Speaker 3 (New Recording 14)
Omenil ste preventivno delo,
1:47
S… Speaker 3 (New Recording 14)
pa me zanima,
1:48
S… Speaker 3 (New Recording 14)
katere oblike preventivnega dela pa ste izvajali v vrtcu?
2:03
S… Speaker 1 (New Recording 14)
in seznanjenju za oblikami nasilja,
2:05
S… Speaker 1 (New Recording 14)
tako fizičnega kot tudi spolnega,
2:07
S… Speaker 1 (New Recording 14)
izvajali smo ga jaz pa še v paru za
2:11
S… Speaker 1 (New Recording 14)
eno strokovno delavko,
2:12
S… Speaker 1 (New Recording 14)
kar se vedno izvaja v paru.
2:13
S… Speaker 1 (New Recording 14)
Na vseh generacijah od predšolskih otrok,
2:17
S… Speaker 1 (New Recording 14)
torej najstarejših otrok,
2:19
S… Speaker 1 (New Recording 14)
starih pet do šest let,
2:20
S… Speaker 1 (New Recording 14)
gre za en niz sklop enih delavnic,
2:23
S… Speaker 1 (New Recording 14)
kjer preko uporabe različnih.
2:26
S… Speaker 1 (New Recording 14)
slikovnega gradiva,
2:28
S… Speaker 1 (New Recording 14)
lutk,
2:29
S… Speaker 1 (New Recording 14)
igrevlog,
2:30
S… Speaker 1 (New Recording 14)
predstavimo otrokom to področje pač nasilja
2:34
S… Speaker 1 (New Recording 14)
preprečevanja,
2:35
S… Speaker 1 (New Recording 14)
nasilja enostreznega odzivanja v tem.
2:37
S… Speaker 1 (New Recording 14)
To je recimo ena taka stvar.
2:39
S… Speaker 1 (New Recording 14)
Potem smo krepili prijaznost,
2:43
S… Speaker 1 (New Recording 14)
to je tudi en program,
2:45
S… Speaker 1 (New Recording 14)
kjer s pomočjo različnih delavnic tudi spodbujamo
2:49
S… Speaker 1 (New Recording 14)
to prosocialno vedenje.
2:50
S… Speaker 1 (New Recording 14)
Mogoče bi pa v ta sklop šle tudi
2:57
S… Speaker 1 (New Recording 14)
nekaj izobraževalna srečanja,
2:59
S… Speaker 1 (New Recording 14)
ki smo jih trikrat na leto pripravljali za strokovne delavce
3:03
S… Speaker 1 (New Recording 14)
na temo,
3:04
S… Speaker 1 (New Recording 14)
ki smo kot vasvetovalna delovka,
3:08
S… Speaker 1 (New Recording 14)
sem prepoznala,
3:09
S… Speaker 1 (New Recording 14)
da je aktualna,
3:11
S… Speaker 1 (New Recording 14)
potrebna, zanimiva.
3:12
S… Speaker 1 (New Recording 14)
To sva pa delali v paru z izvajalko vzgodljico za zgodno
3:16
S… Speaker 1 (New Recording 14)
obravnavo.
3:17
S… Speaker 1 (New Recording 14)
To bi tudi šlo recimo v ta del delavnic.
3:21
S… Speaker 2 (New Recording 14)
Vredu,
3:22
S… Speaker 3 (New Recording 14)
hvala.
3:22
S… Speaker 3 (New Recording 14)
Bi mogoče povdarili še katere druge
3:27
S… Speaker 3 (New Recording 14)
glavne delovne naloge,
3:28
S… Speaker 3 (New Recording 14)
ki jih mogoče še niste omenili do zdaj?
3:47
S… Speaker 1 (New Recording 14)
ki so v bistvu smerjene v samo prepoznavo in odkrivanje otrok
3:52
S… Speaker 1 (New Recording 14)
s posebnimi potrebami,
3:53
S… Speaker 1 (New Recording 14)
tako da te kuretive,
3:54
S… Speaker 1 (New Recording 14)
tega je v resnici veliko.
3:56
S… Speaker 1 (New Recording 14)
Precej menje je teh preventivnih delavnih,
3:59
S… Speaker 1 (New Recording 14)
čeprav bi v resnici moral biti,
4:01
S… Speaker 1 (New Recording 14)
po mojem mnenju,
4:02
S… Speaker 1 (New Recording 14)
ta delež bolj zastopan,
4:03
S… Speaker 1 (New Recording 14)
ampak veliko je tega potem že gašenja požarov.
4:07
S… Speaker 1 (New Recording 14)
Tako da največje tega ukvarjene z otroki s posebnimi potrebami.
4:12
S… Speaker 1 (New Recording 14)
Zelo malo oziroma skoraj nič priznam in me je sram,
4:15
S… Speaker 1 (New Recording 14)
pa je dela z nadarjenimi otroki,
4:18
S… Speaker 1 (New Recording 14)
kar je tudi en pač pomemben naspekt.
4:20
S… Speaker 2 (New Recording 14)
V redu.
4:21
S… Speaker 1 (New Recording 14)
Potem so pa pač seveda razne sodelovanje z različnimi zunanimi
4:26
S… Speaker 1 (New Recording 14)
inštitucijami,
4:26
S… Speaker 1 (New Recording 14)
sodelovanje v različnih raziskavah,
4:30
S… Speaker 1 (New Recording 14)
vodeni različnih aktivov,
4:32
S… Speaker 1 (New Recording 14)
tudi študente na praksi sodelovanje.
4:35
S… Speaker 2 (New Recording 14)
Hvala.
4:36
S… Speaker 3 (New Recording 14)
Kako pa je potekalo sodelovanje z vzgojitelji?
4:46
S… Speaker 1 (New Recording 14)
Vsakodnevno, redno,
4:47
S… Speaker 1 (New Recording 14)
bodi si na njihovo pobudo,
4:49
S… Speaker 1 (New Recording 14)
tega je največ,
4:50
S… Speaker 1 (New Recording 14)
bodi si pač na moje opažanje.
4:52
S… Speaker 1 (New Recording 14)
Zdaj,
4:54
S… Speaker 1 (New Recording 14)
ker je ta prostor vrce zelo tako neformalena,
4:57
S… Speaker 1 (New Recording 14)
mi nimamo odmorov in česa učnih ur.
5:00
S… Speaker 1 (New Recording 14)
Jaz sem in so tudi oni bili navajni,
5:03
S… Speaker 1 (New Recording 14)
da sem to tekom dneva vstopala v njihovo igralnice,
5:06
S… Speaker 1 (New Recording 14)
če smo se mogoče kratko stvar lahko pomenili med tem že
5:10
S… Speaker 1 (New Recording 14)
ali pa med tem,
5:11
S… Speaker 1 (New Recording 14)
ki so bili otroci na igrišču.
5:12
S… Speaker 1 (New Recording 14)
Drugačko večinoma smo si vzeli čast,
5:15
S… Speaker 1 (New Recording 14)
kot sem že prerekla,
5:16
S… Speaker 1 (New Recording 14)
v času počitka otrok,
5:17
S… Speaker 1 (New Recording 14)
to je bilo nekaj med 12 .00 in 2 .00 uro,
5:19
S… Speaker 1 (New Recording 14)
kjer smo se pa prav usmerjeno usedli za dotičnega
5:23
S… Speaker 1 (New Recording 14)
otroka, za dotično skupino oziroma kar koli že.
5:26
S… Speaker 1 (New Recording 14)
Tako da sodelovanja je pa tukaj zelo veliko.
5:30
S… Speaker 1 (New Recording 14)
Pač tako kot,
5:31
S… Speaker 1 (New Recording 14)
mislim,
5:32
S… Speaker 1 (New Recording 14)
veliko je tudi neformalnega,
5:33
S… Speaker 1 (New Recording 14)
ne, bla, bla,
5:34
S… Speaker 1 (New Recording 14)
bla, med tem,
5:35
S… Speaker 1 (New Recording 14)
ko se srečamo,
5:36
S… Speaker 1 (New Recording 14)
veliko pa tudi usmerjenga in načrtovanga,
5:39
S… Speaker 1 (New Recording 14)
kar je njena zadnja.
5:40
S… Speaker 2 (New Recording 14)
Hvala,
5:42
S… Speaker 3 (New Recording 14)
predajam besedo.
5:47
S… Speaker 4 (New Recording 14)
Zdaj sem izira,
5:48
S… Speaker 4 (New Recording 14)
da smo kar super opredeljili neke glavne delavne
5:52
S… Speaker 4 (New Recording 14)
naloge oziroma neko strukturo vašega dela.
5:56
S… Speaker 4 (New Recording 14)
Zdaj pa se bi mogoče začeli dotikati malo bolj specifičnih
6:00
S… Speaker 4 (New Recording 14)
izzivov otrov,
6:01
S… Speaker 4 (New Recording 14)
s katerimi si predstavljam,
6:03
S… Speaker 4 (New Recording 14)
da veliko stiku.
6:04
S… Speaker 4 (New Recording 14)
In mogoče,
6:06
S… Speaker 4 (New Recording 14)
če bi najprej začetek malo povedali,
6:08
S… Speaker 4 (New Recording 14)
kako vlogo ste imeli pri obvajanju otrov v vrtec
6:12
S… Speaker 4 (New Recording 14)
in potem pri sprejemljanju otrov.
6:15
S… Speaker 4 (New Recording 14)
pri prehodu v osnovno šolo.
6:18
S… Speaker 4 (New Recording 14)
S kakimi državami se otroci soočajo pri temu.
6:22
S… Speaker 1 (New Recording 14)
Ok.
6:23
S… Speaker 1 (New Recording 14)
Kar se tiče ovajanja otroku vrtet,
6:26
S… Speaker 1 (New Recording 14)
se to nekako začne že so samo pripravo na
6:30
S… Speaker 1 (New Recording 14)
oblikovanje oddelkov.
6:32
S… Speaker 1 (New Recording 14)
To pomeni,
6:32
S… Speaker 1 (New Recording 14)
ki jo dopisajo naprej,
6:34
S… Speaker 1 (New Recording 14)
ki poteka v marcu in potem oblikovanje oddelkov,
6:37
S… Speaker 1 (New Recording 14)
ki poteka april,
6:38
S… Speaker 1 (New Recording 14)
maj, juni.
6:39
S… Speaker 1 (New Recording 14)
Jaz sodelujem...
6:42
S… Speaker 1 (New Recording 14)
s podarkom ne sodelujem,
6:44
S… Speaker 1 (New Recording 14)
ne vodim,
6:45
S… Speaker 1 (New Recording 14)
tudi pri samem opisu,
6:46
S… Speaker 1 (New Recording 14)
že tam dobim en stik starši prvič,
6:50
S… Speaker 1 (New Recording 14)
a ne da se srečamo,
6:53
S… Speaker 1 (New Recording 14)
kar je zelo drago,
6:55
S… Speaker 1 (New Recording 14)
sicer to je z mojega vidika čist tak formaliziran postopek,
6:58
S… Speaker 1 (New Recording 14)
mi ni všeč,
6:59
S… Speaker 1 (New Recording 14)
dejansko tudi ni delo.
7:01
S… Speaker 1 (New Recording 14)
psihologa.
7:02
S… Speaker 1 (New Recording 14)
Dobiš pa eno tako dober kontakt z
7:06
S… Speaker 1 (New Recording 14)
starši,
7:07
S… Speaker 1 (New Recording 14)
ker vpis je ena taka prijetna stvar.
7:09
S… Speaker 1 (New Recording 14)
Takrat se lahko pokažeš v eni taki fajn luči in ne sam takrat,
7:13
S… Speaker 1 (New Recording 14)
kaj gasiš probleme.
7:14
S… Speaker 1 (New Recording 14)
Tako da to je en tak prvi kontakt starši.
7:16
S… Speaker 1 (New Recording 14)
Potem imamo vedno konec maja,
7:19
S… Speaker 1 (New Recording 14)
začetek junija tudi predstavitev za starše novo sprejetih
7:23
S… Speaker 1 (New Recording 14)
otrok.
7:23
S… Speaker 1 (New Recording 14)
To pomeni vse starši,
7:24
S… Speaker 1 (New Recording 14)
ki prvič opisuje otroke od septembra dalje naprej povabimo na ta skupni
7:29
S… Speaker 1 (New Recording 14)
sestanek.
7:30
S… Speaker 1 (New Recording 14)
Ker jaz tudi z določenimi njimi vsebinami predstavim,
7:35
S… Speaker 1 (New Recording 14)
kaj lahko starši pričakujejo skozi razvojno -psihološke značilnosti,
7:39
S… Speaker 1 (New Recording 14)
kako vajanje poteka,
7:40
S… Speaker 1 (New Recording 14)
kakšne težave se lahko pojavijo,
7:42
S… Speaker 1 (New Recording 14)
kakšni izzivih,
7:43
S… Speaker 1 (New Recording 14)
kako jih naslavljamo in tako.
7:45
S… Speaker 1 (New Recording 14)
To je ta del.
7:46
S… Speaker 1 (New Recording 14)
Potem,
7:47
S… Speaker 1 (New Recording 14)
ako enkrat pridejo,
7:48
S… Speaker 1 (New Recording 14)
potem imamo tudi sestanke z vzgojiteljicami,
7:53
S… Speaker 1 (New Recording 14)
ki vajajo na novo otroke.
7:57
S… Speaker 1 (New Recording 14)
naslovimo kakšne teme.
7:58
S… Speaker 1 (New Recording 14)
Odvisno speta,
7:59
S… Speaker 1 (New Recording 14)
veste, kakšna generacija vzgojiteljcev vajo otroke.
8:02
S… Speaker 1 (New Recording 14)
Zdaj so to novinci ali so to izkušene mačke,
8:04
S… Speaker 1 (New Recording 14)
ki pač,
8:05
S… Speaker 1 (New Recording 14)
a ne, to počnejo že 20 let,
8:08
S… Speaker 1 (New Recording 14)
tukaj se zelo prilagaja.
8:09
S… Speaker 1 (New Recording 14)
Potem pa pač,
8:12
S… Speaker 1 (New Recording 14)
ko dejansko otroci pridajo,
8:14
S… Speaker 1 (New Recording 14)
nekako jih pa postim.
8:16
S… Speaker 1 (New Recording 14)
Takrat je zelo nerada hodim v skupine,
8:19
S… Speaker 1 (New Recording 14)
namreč otrok se more najprej navadati novih
8:23
S… Speaker 1 (New Recording 14)
pozgojitelj,
8:24
S… Speaker 1 (New Recording 14)
novih prostorov,
8:25
S… Speaker 1 (New Recording 14)
a ne, in vsak...
8:27
S… Speaker 1 (New Recording 14)
Človek je vstopal v ta prostor in vsako odpiranje vrat,
8:30
S… Speaker 1 (New Recording 14)
ker nisem še znašla načina,
8:32
S… Speaker 1 (New Recording 14)
kako vstopam v igralnico,
8:33
S… Speaker 1 (New Recording 14)
brez da bi odprla vrata,
8:35
S… Speaker 1 (New Recording 14)
ker to jih strašno vznemiri v otroke nekatere.
8:39
S… Speaker 1 (New Recording 14)
Tako da se tega izugibam,
8:41
S… Speaker 1 (New Recording 14)
se pa vedno ali v času počitka,
8:43
S… Speaker 1 (New Recording 14)
ali ko so otroci morda na igrišču,
8:45
S… Speaker 1 (New Recording 14)
pač preverjam,
8:48
S… Speaker 1 (New Recording 14)
kako grejo stvari.
8:49
S… Speaker 1 (New Recording 14)
Večinoma grejo dobro,
8:52
S… Speaker 1 (New Recording 14)
tako da moram potrkati.
8:53
S… Speaker 1 (New Recording 14)
Pri kakšnihka pa ne,
8:55
S… Speaker 1 (New Recording 14)
pa že vzgojiteljce starše usmerijo name in
8:59
S… Speaker 1 (New Recording 14)
pridejo na kakšen pogovor med tem,
9:01
S… Speaker 1 (New Recording 14)
ko uvajajo,
9:02
S… Speaker 1 (New Recording 14)
ali se pa pač mi z vzgojiteljcami po sebi vsedemo in se pogovorimo,
9:07
S… Speaker 1 (New Recording 14)
kje so težave,
9:08
S… Speaker 1 (New Recording 14)
kako bi lahko še drugač pripravili prostor,
9:11
S… Speaker 1 (New Recording 14)
pripravili dejavnosti in pač ulajšali
9:16
S… Speaker 1 (New Recording 14)
otrok.
9:16
S… Speaker 1 (New Recording 14)
A sem še kaj pozabila?
9:19
S… Speaker 1 (New Recording 14)
Pa imamo pa šolske,
9:22
S… Speaker 1 (New Recording 14)
šolo v biznes.
9:24
S… Speaker 4 (New Recording 14)
Ja, potem mi izvrza napravim.
9:34
S… Speaker 1 (New Recording 14)
To smo pa tudi navajeni vsako
9:39
S… Speaker 1 (New Recording 14)
leto v mesecu januarja.
9:41
S… Speaker 1 (New Recording 14)
Organiziramo sestanek za starši otrok,
9:44
S… Speaker 1 (New Recording 14)
ki odhajajo v šolo,
9:45
S… Speaker 1 (New Recording 14)
kjer tudi predstavimo v enem delu ta formalni postopek vpisa,
9:49
S… Speaker 1 (New Recording 14)
kjer morajo vedeti,
9:50
S… Speaker 1 (New Recording 14)
kdaj se morajo upisati,
9:52
S… Speaker 1 (New Recording 14)
kam se morajo upisati.
9:56
S… Speaker 1 (New Recording 14)
potem tudi vse v tem, kaj lahko pričakujejo.
10:00
S… Speaker 1 (New Recording 14)
da imamo katere veščine spretnosti naj bi otrok vendar le na
10:04
S… Speaker 1 (New Recording 14)
nek način obvlada pred samim vstopom v šolo,
10:07
S… Speaker 1 (New Recording 14)
da bi mu bilo potem pač lažje.
10:09
S… Speaker 1 (New Recording 14)
Torej imamo skupen sestajnik so starši in pa z ozgojiteljcami
10:13
S… Speaker 1 (New Recording 14)
teh otrok in gremo zelo sistematično čez področje čustveni razvoj,
10:17
S… Speaker 1 (New Recording 14)
samostojnost,
10:18
S… Speaker 1 (New Recording 14)
vse ne, nespoznavne veščine,
10:20
S… Speaker 1 (New Recording 14)
tako zelo praktično se pogovarjamo.
10:22
S… Speaker 1 (New Recording 14)
In pa v kontaktu
10:27
S… Speaker 1 (New Recording 14)
sem z ozgojiteljcami.
10:29
S… Speaker 1 (New Recording 14)
da nekako identificiramo tiste otroke,
10:31
S… Speaker 1 (New Recording 14)
za katere pa naše odgojiteljce menijo,
10:33
S… Speaker 1 (New Recording 14)
da bi bilo koristno,
10:35
S… Speaker 1 (New Recording 14)
da bi še eno leto ostali v šoli,
10:37
S… Speaker 1 (New Recording 14)
torej v vrcu,
10:38
S… Speaker 1 (New Recording 14)
torej, da imajo odloženo všolanje in potem z njimi naredimo načrt,
10:41
S… Speaker 1 (New Recording 14)
kako bodo to staršem predstavili,
10:44
S… Speaker 1 (New Recording 14)
ker smo dolžni povedati,
10:45
S… Speaker 1 (New Recording 14)
če mi mislimo,
10:46
S… Speaker 1 (New Recording 14)
da otrok še ni pripravljen na šolo.
10:48
S… Speaker 1 (New Recording 14)
Zdaj govorim,
10:50
S… Speaker 1 (New Recording 14)
pa tukaj je treba zelo ločen,
10:52
S… Speaker 1 (New Recording 14)
ali so to pač od...
10:54
S… Speaker 1 (New Recording 14)
Torej, drugače pa je za otroke,
10:56
S… Speaker 1 (New Recording 14)
ki imajo dodatno srkovno pomoč.
10:58
S… Speaker 1 (New Recording 14)
Torej, ki so že preidentificirani kot otroci s posebnimi potrebami,
11:02
S… Speaker 1 (New Recording 14)
a ne, za njih je oblikovana pa srkovna skupina.
11:04
S… Speaker 1 (New Recording 14)
V tem delu pa sam ta postopek v bistvu
11:10
S… Speaker 1 (New Recording 14)
morebitnega odloga ali pa pač pogovora
11:15
S… Speaker 1 (New Recording 14)
o tem poteka pa nekoliko na drugačen način.
11:19
S… Speaker 1 (New Recording 14)
V preteklosti smo sodelovali tudi za okoliško šolo,
11:22
S… Speaker 1 (New Recording 14)
je pa tako,
11:23
S… Speaker 1 (New Recording 14)
da mi smo v mestnem okolju naše otroci odhajali na več različnih
11:27
S… Speaker 1 (New Recording 14)
šol, mi smo predvsem bili vezani na
11:32
S… Speaker 1 (New Recording 14)
osnovno šolo Kolezija,
11:33
S… Speaker 1 (New Recording 14)
po osnovno šolo Livada,
11:34
S… Speaker 1 (New Recording 14)
ampak zdaj se je to malo tako difuzno ratalo,
11:37
S… Speaker 1 (New Recording 14)
tako da laže je,
11:38
S… Speaker 1 (New Recording 14)
če sodeluješ z eno ali dvema osnovnima šolama.
11:41
S… Speaker 1 (New Recording 14)
Potem, ko jih je večje do težje,
11:43
S… Speaker 1 (New Recording 14)
tako da v preteklosti smo se povezali,
11:44
S… Speaker 1 (New Recording 14)
smo imeli skupne sestanke tudi s temi šolami in smo organizirali tudi
11:48
S… Speaker 1 (New Recording 14)
same.
11:49
S… Speaker 1 (New Recording 14)
Torej so nas v šoli povabili,
11:52
S… Speaker 1 (New Recording 14)
da smo šli k njim na obisk.
11:54
S… Speaker 1 (New Recording 14)
To pa še deluje.
11:55
S… Speaker 1 (New Recording 14)
Torej gremo za skupino učencev v razred in tam učiteljce pripravijo
11:59
S… Speaker 1 (New Recording 14)
eno dejavno za naše učence.
12:01
S… Speaker 1 (New Recording 14)
Tako da nekako to sodelovanje tudi potem.
12:09
S… Speaker 4 (New Recording 14)
Ste pa mogoče,
12:10
S… Speaker 4 (New Recording 14)
če zakr navezem,
12:11
S… Speaker 4 (New Recording 14)
omenjali zdaj tudi neke veščine,
12:12
S… Speaker 4 (New Recording 14)
ki bi jih naj otrok uspajil pred ne gre v šolo?
12:15
S… Speaker 4 (New Recording 14)
Kako pa mogoče med celim potekom,
12:20
S… Speaker 4 (New Recording 14)
oziroma med celim časom,
12:22
S… Speaker 4 (New Recording 14)
ko je otrok v vrcu,
12:23
S… Speaker 4 (New Recording 14)
razvijate neke veščine,
12:25
S… Speaker 4 (New Recording 14)
kot so socialna veščina,
12:27
S… Speaker 4 (New Recording 14)
samostojnost,
12:28
S… Speaker 4 (New Recording 14)
empatija pri otroki?
12:30
S… Speaker 5 (New Recording 14)
Ja,
12:31
S… Speaker 1 (New Recording 14)
zdaj jaz ne,
12:32
S… Speaker 1 (New Recording 14)
ne posredno,
12:34
S… Speaker 1 (New Recording 14)
apsolutno ne,
12:34
S… Speaker 1 (New Recording 14)
ker to je stvar.
12:37
S… Speaker 1 (New Recording 14)
vzgojiteljce v delku.
12:39
S… Speaker 1 (New Recording 14)
Lahko pa pač preko tega,
12:42
S… Speaker 1 (New Recording 14)
ne vem, da svetujem,
12:43
S… Speaker 1 (New Recording 14)
kaj, kaj bi bilo smiselno,
12:45
S… Speaker 1 (New Recording 14)
ne vem, v tej skupini,
12:46
S… Speaker 1 (New Recording 14)
pogledaj, imaš tako težavo,
12:48
S… Speaker 1 (New Recording 14)
otroci niso povezani,
12:49
S… Speaker 1 (New Recording 14)
dajmo najprej z enimi socialnimi igrami,
12:51
S… Speaker 1 (New Recording 14)
te socialne sprednosti,
12:53
S… Speaker 1 (New Recording 14)
imaš take otroke,
12:54
S… Speaker 1 (New Recording 14)
ki vidim, da so zelo individualisti,
12:57
S… Speaker 1 (New Recording 14)
dajmo mogoče z veščinami razvijanja prijaznosti.
13:01
S… Speaker 1 (New Recording 14)
V bistvu na tak ne rečimo.
13:03
S… Speaker 1 (New Recording 14)
Buram pa reči,
13:04
S… Speaker 1 (New Recording 14)
da vedno...
13:05
S… Speaker 1 (New Recording 14)
In večinoma so vzgojitelce tiste,
13:08
S… Speaker 1 (New Recording 14)
ki v svoji skupini ali pa pri posameznem otroku prepoznajo
13:12
S… Speaker 1 (New Recording 14)
težave odstopanja nekaj in smo imeli
13:16
S… Speaker 1 (New Recording 14)
tak zelo dober odnos,
13:17
S… Speaker 1 (New Recording 14)
da so se vzgojitelce potem name obrnili.
13:20
S… Speaker 1 (New Recording 14)
Zelo malikrat je,
13:21
S… Speaker 1 (New Recording 14)
da jaz videm,
13:22
S… Speaker 1 (New Recording 14)
v tole pa nekaj ni v redu.
13:23
S… Speaker 1 (New Recording 14)
Ponovat vedno zna prej pridati vzgojitelce.
13:29
S… Speaker 4 (New Recording 14)
Ja, verjetno potem tudi naslednje vprašanje je bilo,
13:33
S… Speaker 4 (New Recording 14)
kako potem postopate pri državah,
13:36
S… Speaker 4 (New Recording 14)
kot so naprimer izključevanje iz igre,
13:38
S… Speaker 4 (New Recording 14)
če imajo otroci pohosne konflikte ali pa države
13:42
S… Speaker 4 (New Recording 14)
pri spostavljanju prijateljstv.
13:44
S… Speaker 4 (New Recording 14)
Potem tudi si predstavljeno?
13:47
S… Speaker 1 (New Recording 14)
To naredimo z sestankom z obema vzgojiteljcama
13:51
S… Speaker 1 (New Recording 14)
v skupini,
13:52
S… Speaker 1 (New Recording 14)
po sebi se vsedemo.
13:54
S… Speaker 5 (New Recording 14)
Mislim,
13:55
S… Speaker 1 (New Recording 14)
pardon,
13:56
S… Speaker 1 (New Recording 14)
pred tem še vedno jaz pridem v skupino in pogledam,
13:59
S… Speaker 1 (New Recording 14)
kako te stvari teče.
14:01
S… Speaker 1 (New Recording 14)
Pridem pač na eno opazovanje,
14:03
S… Speaker 1 (New Recording 14)
potem se pa vsedemo skupi in kakšne
14:07
S… Speaker 1 (New Recording 14)
načrtujemo,
14:07
S… Speaker 1 (New Recording 14)
kakšne spremembe,
14:08
S… Speaker 1 (New Recording 14)
kakšne intervence,
14:09
S… Speaker 1 (New Recording 14)
kakšne dodatne prilagoditve.
14:11
S… Speaker 5 (New Recording 14)
Hvala.
14:15
S… Speaker 5 (New Recording 14)
Hopa,
14:16
S… Speaker 4 (New Recording 14)
jaz se predajem besedo naprej.
14:20
S… Speaker 6 (New Recording 14)
Jasno bi se zdaj obrnila nazaj na te nenormativne izjave
14:25
S… Speaker 6 (New Recording 14)
otrok, ker smo zdaj že večkrat se mi zdi omenili,
14:28
S… Speaker 6 (New Recording 14)
samo se nismo fokusirali na to natančno.
14:31
S… Speaker 6 (New Recording 14)
Tako da, abim lahko povedali,
14:33
S… Speaker 6 (New Recording 14)
ko ste bili v takih situacijah in v stiku s takimi otroci,
14:37
S… Speaker 6 (New Recording 14)
kako ste prepoznali,
14:39
S… Speaker 6 (New Recording 14)
da otrok doživa neko stisko ali da ima določene razvojne posibnosti
14:44
S… Speaker 6 (New Recording 14)
in kako ste v takšnih primerjih...
14:47
S… Speaker 6 (New Recording 14)
se vedli in kako ste pridobivali dodatne informacije.
15:00
S… Speaker 1 (New Recording 14)
Jaz odgojiteljca imam vedno v misli tudi pomočnika odgojiteljce.
15:03
S… Speaker 1 (New Recording 14)
A vas
15:07
S… Speaker 1 (New Recording 14)
moti ta zvok zadnji?
15:09
S… Speaker 1 (New Recording 14)
Žal je to tako zdaj.
15:11
S… Speaker 1 (New Recording 14)
Zdaj,
15:13
S… Speaker 1 (New Recording 14)
tako da sem mečka ne
15:17
S… Speaker 1 (New Recording 14)
treba.
15:17
S… Speaker 1 (New Recording 14)
A lahko se malo zdiši,
15:19
S… Speaker 1 (New Recording 14)
prosim, čisto meč.
15:22
S… Speaker 1 (New Recording 14)
Skratka,
15:26
S… Speaker 1 (New Recording 14)
vedno je odgojiteljca ponovati tista,
15:28
S… Speaker 1 (New Recording 14)
ki je prepozna določeno.
15:29
S… Speaker 1 (New Recording 14)
To bi rekla,
15:31
S… Speaker 1 (New Recording 14)
to je v 98%.
15:35
S… Speaker 1 (New Recording 14)
In ko se pač to zgodi,
15:37
S… Speaker 1 (New Recording 14)
mi pač pove,
15:38
S… Speaker 1 (New Recording 14)
jaz jo malo izprašam,
15:41
S… Speaker 1 (New Recording 14)
dogovoriva se za obisk v skupini,
15:43
S… Speaker 1 (New Recording 14)
ki je lahko odvisno od otrovelje v času zajtrga,
15:46
S… Speaker 1 (New Recording 14)
v času proste igre,
15:47
S… Speaker 1 (New Recording 14)
v času obotenju dejavnosti.
15:48
S… Speaker 1 (New Recording 14)
In potem
15:53
S… Speaker 1 (New Recording 14)
pač na podlagi opazovanja in kasnej pač pogovora,
15:57
S… Speaker 1 (New Recording 14)
ki ga imamo,
15:58
S… Speaker 1 (New Recording 14)
tako cenemo,
16:01
S… Speaker 1 (New Recording 14)
v katero smer gre.
16:02
S… Speaker 1 (New Recording 14)
A ne v skupine,
16:04
S… Speaker 1 (New Recording 14)
ne stvar otroka.
16:05
S… Speaker 1 (New Recording 14)
Zdaj tu, ki sem reč,
16:07
S… Speaker 1 (New Recording 14)
pač psikologi.
16:13
S… Speaker 1 (New Recording 14)
ampak imamo tudi zelo dobro poznavanje razvojne psihologije,
16:16
S… Speaker 1 (New Recording 14)
kar je v prečalskem obdobju izjemno pomembno.
16:19
S… Speaker 1 (New Recording 14)
Tako da tukaj jaz pač po 200 letih,
16:23
S… Speaker 1 (New Recording 14)
lejte, jaz ga vidim,
16:25
S… Speaker 1 (New Recording 14)
pa mi je jasno.
16:30
S… Speaker 6 (New Recording 14)
Zdaj sem se glede hodila na to navezati,
16:32
S… Speaker 6 (New Recording 14)
tako abim povedali,
16:34
S… Speaker 6 (New Recording 14)
zakaj je spoko pomembno to zgodnje prepoznavanje razvojnih posebnosti pri otrocih,
16:38
S… Speaker 6 (New Recording 14)
torej to,
16:39
S… Speaker 6 (New Recording 14)
da imamo ta občutek,
16:41
S… Speaker 6 (New Recording 14)
kako razvoj naj bi mogla potekati in kako ravna
16:45
S… Speaker 6 (New Recording 14)
diče ne potekati.
16:48
S… Speaker 1 (New Recording 14)
zgodna intervenca zdaj s tem zakonom,
16:51
S… Speaker 1 (New Recording 14)
ki se tržejo v 2019 zgodna obravnava,
16:54
S… Speaker 1 (New Recording 14)
zakon o celostnih zgodnih obravnavi,
16:55
S… Speaker 1 (New Recording 14)
kjer res povdarja ta pomen zgodne intervence in zgodne
17:00
S… Speaker 1 (New Recording 14)
pomoči otrokom,
17:00
S… Speaker 1 (New Recording 14)
ki naj bi pač kasnej,
17:02
S… Speaker 1 (New Recording 14)
tudi z finančnih vidikov,
17:05
S… Speaker 1 (New Recording 14)
bilo to bolj ugodno,
17:06
S… Speaker 1 (New Recording 14)
torej kasnej pač otrok rabi na početku,
17:09
S… Speaker 1 (New Recording 14)
da ta zakon je vrten pri njih veliko dobrobiti,
17:13
S… Speaker 1 (New Recording 14)
da lahko že...
17:14
S… Speaker 1 (New Recording 14)
brez papire,
17:15
S… Speaker 1 (New Recording 14)
kot veste odločbe so vkinjene v vrcu o usmerjanju,
17:18
S… Speaker 1 (New Recording 14)
one zdaj ostajajo tam še osnovna šola in više.
17:20
S… Speaker 1 (New Recording 14)
Tako da ta zakon nam je v bistvu prinesel veliko mero fleksibilnosti
17:24
S… Speaker 1 (New Recording 14)
tudi in možnost,
17:27
S… Speaker 1 (New Recording 14)
da takoj,
17:28
S… Speaker 1 (New Recording 14)
kot pri troku, prepoznamo eno odstopanje.
17:31
S… Speaker 1 (New Recording 14)
sodelovanju starši,
17:32
S… Speaker 1 (New Recording 14)
spoglasju starši na to odzovemo in takoj ponudimo ene prilagoditve,
17:37
S… Speaker 1 (New Recording 14)
pomoč,
17:37
S… Speaker 1 (New Recording 14)
odvisno pač kaj,
17:39
S… Speaker 1 (New Recording 14)
in smo tudi tukaj fleksibilni.
17:40
S… Speaker 1 (New Recording 14)
Mogoče zdaj rabi malo več,
17:42
S… Speaker 1 (New Recording 14)
potem bo rabi malo menj,
17:43
S… Speaker 1 (New Recording 14)
pa pa spet več,
17:44
S… Speaker 1 (New Recording 14)
a ne, tako da,
17:45
S… Speaker 1 (New Recording 14)
apsolutno je pa to pomembno,
17:48
S… Speaker 1 (New Recording 14)
kar čim prej,
17:49
S… Speaker 1 (New Recording 14)
glede na to,
17:49
S… Speaker 1 (New Recording 14)
kako pospešeno razvoj poteka v prečolskem obdobju,
17:52
S… Speaker 1 (New Recording 14)
čim prej ponudimo pomoč,
17:54
S… Speaker 1 (New Recording 14)
čim prej ponudimo pravo pomoč,
17:55
S… Speaker 1 (New Recording 14)
se težave praviloma saj malo zmanjša.
18:01
S… Speaker 6 (New Recording 14)
Zdaj ste tudi omenili starše,
18:03
S… Speaker 6 (New Recording 14)
ki so seveda zelo pomembni pri tem,
18:05
S… Speaker 6 (New Recording 14)
da se sodelovanjo z njimi obravnava otrok,
18:09
S… Speaker 6 (New Recording 14)
tako da ste imali mogoče situacije,
18:12
S… Speaker 6 (New Recording 14)
ko so mogoče starši zaradi zaskrbljenosti
18:16
S… Speaker 6 (New Recording 14)
bili nesodelovalni,
18:19
S… Speaker 6 (New Recording 14)
oziroma kako ste v takih situacijah uspostavljali sodelovanje
18:24
S… Speaker 6 (New Recording 14)
in zaupanje z njimi,
18:25
S… Speaker 6 (New Recording 14)
glede otrokovega vedenja in razvoja?
18:31
S… Speaker 1 (New Recording 14)
Samo tega to absolutno obstaja.
18:33
S… Speaker 1 (New Recording 14)
Morate vedeti,
18:34
S… Speaker 1 (New Recording 14)
da v vrtcu smo ponovat velikokrat prvi tisti,
18:38
S… Speaker 1 (New Recording 14)
ki opazimo,
18:38
S… Speaker 1 (New Recording 14)
ne da opazimo,
18:41
S… Speaker 1 (New Recording 14)
ampak da sporočimo starše.
18:43
S… Speaker 1 (New Recording 14)
Ene stvari ne grejo tako,
18:45
S… Speaker 1 (New Recording 14)
kot bi morale,
18:46
S… Speaker 1 (New Recording 14)
oziroma, da grejo drugače.
18:47
S… Speaker 1 (New Recording 14)
Malo je takih otrok,
18:49
S… Speaker 1 (New Recording 14)
ki pridejo že v vrtac,
18:50
S… Speaker 1 (New Recording 14)
prepoznali strani zdravstvenega doma,
18:53
S… Speaker 1 (New Recording 14)
kot otroci,
18:54
S… Speaker 1 (New Recording 14)
ki imajo premaklaje.
18:58
S… Speaker 1 (New Recording 14)
kjer v njihov razvoj odstopa od normativnega,
19:00
S… Speaker 1 (New Recording 14)
ne, takji otroci ponovod prihajajo k njemu razvojnjo delega.
19:03
S… Speaker 1 (New Recording 14)
Malo,
19:05
S… Speaker 1 (New Recording 14)
torej malo takih je pa,
19:06
S… Speaker 1 (New Recording 14)
ki bi to že nekako iz zdravstva slišali,
19:09
S… Speaker 1 (New Recording 14)
oziroma so slišali,
19:10
S… Speaker 1 (New Recording 14)
pa so malo tako.
19:11
S… Speaker 1 (New Recording 14)
Potem v vrtcu pa smo ponovod res mi prvi tisti,
19:15
S… Speaker 1 (New Recording 14)
ki to sporočamo in to zna biti za nekatere boleče.
19:18
S… Speaker 1 (New Recording 14)
Nekateri pa to lepo sprejmeno so naši partnerji,
19:21
S… Speaker 1 (New Recording 14)
večina je takih.
19:22
S… Speaker 1 (New Recording 14)
Imam tudi primere,
19:23
S… Speaker 1 (New Recording 14)
ko so se starši odločili izpisati otroka iz vrca,
19:28
S… Speaker 1 (New Recording 14)
ker se pa če niso,
19:29
S… Speaker 1 (New Recording 14)
to je čist sveš primer,
19:30
S… Speaker 1 (New Recording 14)
star par mestov,
19:32
S… Speaker 1 (New Recording 14)
ko se pa če niso strinjali z našim mnenjem in
19:36
S… Speaker 1 (New Recording 14)
našo željo prošlo,
19:37
S… Speaker 1 (New Recording 14)
da bi otroku pomagali na način,
19:39
S… Speaker 1 (New Recording 14)
da bi vklopali netodatno strokovno pomoč,
19:43
S… Speaker 1 (New Recording 14)
odgodico za zgodno obronavo,
19:44
S… Speaker 1 (New Recording 14)
da bi se oni šli k psikologu na v pregled
19:48
S… Speaker 1 (New Recording 14)
zdravstveni domizgu.
19:50
S… Speaker 1 (New Recording 14)
Zdaj me pa vprašate,
19:52
S… Speaker 1 (New Recording 14)
haj se midi ključenji odnos in
19:58
S… Speaker 1 (New Recording 14)
ta odnos se pa gradi.
20:00
S… Speaker 1 (New Recording 14)
Zato ni to nekaj,
20:02
S… Speaker 1 (New Recording 14)
jaz pridem se stank,
20:03
S… Speaker 1 (New Recording 14)
povem, upcem psiholog,
20:04
S… Speaker 1 (New Recording 14)
koli dobro, bu,
20:05
S… Speaker 1 (New Recording 14)
bu, bu, in bodo oni mene poslušali in uboga na nekajčin,
20:09
S… Speaker 1 (New Recording 14)
absolutno ne.
20:10
S… Speaker 1 (New Recording 14)
To je skozi en spoštljiv odnos,
20:13
S… Speaker 1 (New Recording 14)
redna srečanja,
20:14
S… Speaker 1 (New Recording 14)
pogovore,
20:15
S… Speaker 1 (New Recording 14)
tako da tukaj pač treba veliko več enega žmaja,
20:19
S… Speaker 1 (New Recording 14)
vse večkrat obbiti,
20:21
S… Speaker 1 (New Recording 14)
poslušati njihovo stran,
20:22
S… Speaker 1 (New Recording 14)
vse te stvari.
20:24
S… Speaker 1 (New Recording 14)
To je proces,
20:25
S… Speaker 1 (New Recording 14)
ki traja in pri takih starših traja.

यो प्रतिलिपि AI (स्वचालित वक्तव्य पहिचान) द्वारा उत्पन्न गरिएको थियो । त्रुटि समावेश गर्न सक्छ - महत्वपूर्ण प्रयोगका लागि मौलिक अडियोसँग रुजु गर्नुहोस् । AI नीति

❤️ प्रेम STT.ai? आफ्नो साथीहरूलाई भन्नुहोस्!
सारांश
यो लिखितको AI सारांश उत्पन्न गर्न सारांश गर्नुहोस् क्लिक गर्नुहोस् ।
सारांश गर्दैछ...
यो प्रतिलिपि बारे AI सोध्नुहोस्
यो transcript बारेमा केही सोध्नुहोस् - एआई सम्बन्धित खण्डहरू र जवाफ पाउनुहुनेछ.
अर्को प्रतिलिपि गर्नुहोस्