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Oct 27, 2026 02:17
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Qoraalkani wuxuu dhacayaa 16 maalmood.
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Soo bandhigida oo keliya
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Speaker 1 (1027)
请 问 您 如何 评 价 昆 明 华 文 学 校 和 东 亚
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Speaker 1 (1027)
大 学 过
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Speaker 2 (1027)
去 的 一 段 时间 昆 明 华 文 学 校 和 东 亚 大
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Speaker 2 (1027)
学 那么 取 得 了 卓 有 成 效 的 一些 合 作 的
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Speaker 2 (1027)
成 果 总 的 来 说 呢 是 基 础 扎
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Speaker 2 (1027)
实 卓 有 成 效 情 谊 深 厚 两
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Speaker 2 (1027)
校 秉 持 着 共 同 互
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Speaker 2 (1027)
利 互 赢 开 放 包 容 的 理 念
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Speaker 2 (1027)
那么 在 中 文 教 育 学 生 共 同 培 养 方面 做
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Speaker 2 (1027)
出 了 很多 的 成 绩 那么 一 方面 呢 就是 共
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Speaker 2 (1027)
享 了 优 质 的 教 育 资 源 另 一 方面 呢 促
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Speaker 2 (1027)
成 了 两 国 师 生 的 友 好的 交 流
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Speaker 2 (1027)
我们 非常 珍 视 和 东 亚 大 学 的 合 作
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Speaker 2 (1027)
接 下 来 呢 我们 会 一 如 既 往 的 把 这个 合
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Speaker 2 (1027)
作 推 得 更 远 推 得 更 高
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Speaker 2 (1027)
我们 昆 明 华 文 学 校 为 东 亚 大 学 的 学 生 提
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Speaker 2 (1027)
供 了 百 分 之 百 的 奖 学 金,
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Speaker 2 (1027)
能 够 让 他们 心 无 旁 骛 地 专
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Speaker 2 (1027)
心 学 习,
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Speaker 2 (1027)
免 去了 这个 家 庭 负 担 方面 的 困 扰,
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Speaker 2 (1027)
这个 是 一 方面。
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Speaker 2 (1027)
第二 个 方面 呢,
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Speaker 2 (1027)
他们 来 到 中国 留 学,
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Speaker 2 (1027)
那么 可以 全 方 位 地 感 受 一个 真 实 立 体
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Speaker 2 (1027)
的 中国。
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Speaker 2 (1027)
一 方面 呢 学 习 中 华 的 传 统 文 化 另
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Speaker 2 (1027)
一 方面 呢 我们 可以 沉 浸 式 的 在 听 说
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Speaker 2 (1027)
读 写 方面 有 一个 整 体 的 提 升 这样
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Speaker 2 (1027)
的话 呢 在 学 习 之 余 还 可以 走 进 昆
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Speaker 2 (1027)
明 的 大 街 小 巷 宝 览 昆 明
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Speaker 2 (1027)
的 一些 这个 非常 有 历 史 文
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Speaker 2 (1027)
化 底 蕴 的 名 胜 古 迹
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Speaker 2 (1027)
让 他们 感 受 到 真 实 的 中国 真 实 的 昆
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Speaker 2 (1027)
明 让 他们 在 学 习 之 余 还 能 更
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Speaker 1 (1027)
加 的 对 汉 语 感 兴 趣 这
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Speaker 2 (1027)
些 学 生 首先 学 习 态 度 非常的 端 正
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Speaker 2 (1027)
而且 他们 在 我们 学 校 学 习 非常的 刻
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Speaker 2 (1027)
苦 非常的 认 真 对 待 同 学 谦
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Speaker 2 (1027)
虚 有 理 对 待 老 师 也是 非常的 尊 重
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Speaker 2 (1027)
在 学 习 过 程 当 中 他们 也是 利 用 每
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Speaker 2 (1027)
一次 的 学 习 机 会 不 浪 费
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Speaker 2 (1027)
分钟的时间
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Speaker 2 (1027)
就是课堂上积极主动
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Speaker 2 (1027)
积极发言
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Speaker 2 (1027)
课后认真的完成作业
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Speaker 2 (1027)
那么正是有他们这一份的
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Speaker 2 (1027)
勤奋和刻苦
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Speaker 2 (1027)
所以最后换来了
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Speaker 2 (1027)
他们非常丰硕的学习成果
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Speaker 2 (1027)
有的同学呢
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Speaker 2 (1027)
HSK考试
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Speaker 2 (1027)
也取得了非常好的成绩
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Speaker 2 (1027)
听说有的学生回来以后
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Speaker 2 (1027)
还通过了六级的考试
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Speaker 2 (1027)
所以呢我想这样的一种学习状态
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Speaker 2 (1027)
对他们来说是非常好的
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Speaker 2 (1027)
我想 是 这样 的 就是 未 来 呢 我们 可以 从
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Speaker 2 (1027)
这个 师 资 培 养 出 发 刚 才 也 了 解 到
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Speaker 2 (1027)
东 亚 大 学 的 中 文 系 的 老 师 们 都是 一 群 就是
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Speaker 2 (1027)
积 极 向 上 青 春 活 力 的 教 师 团 队 那么
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Speaker 2 (1027)
这样 的 老 师 们 呢 他们 也 希望 有 机 会 能 够 到 中国
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Speaker 2 (1027)
进 一 步 的 加 强 教 学 教 法
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Speaker 2 (1027)
各 方面 的 一些 提 升 所以 我们 想 在 今 后
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Speaker 2 (1027)
的 这个 教 育 合 作 当 中 我们 可以 采 取 线 上
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Speaker 2 (1027)
和 线 下 的 一些 方 式 为 东 亚 大 学 中 文
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Speaker 2 (1027)
系 的 老 师 提 供 一些 教 学 方面 的 一些 助 力
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Speaker 2 (1027)
他们 可以 在 云 端 参 加 我们 的 线 上 教 师 培 训
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Speaker 2 (1027)
也可以 走 到 中国 走 进 昆
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Speaker 2 (1027)
明 学 校 的 课 堂 参 与 到 我们 线 下 的
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Speaker 2 (1027)
一个 教 师 培 训 我想 这样 对 他们 提 升 是 非常 有 益
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Speaker 2 (1027)
首先 呢 非常 欢 迎 东 亚 大 学 中 文 系 的 学
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Speaker 2 (1027)
生 来 到 我们 昆 明 华 文 学 校 学 习 希望
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Speaker 2 (1027)
大家 大 胆 的 迈 出 第一 步 不要
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Speaker 2 (1027)
有 担 心 不要 有 顾 虑 大家 可以 问 一 问 原
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Speaker 2 (1027)
来 到 过 学 校 的 那 些 学 生 们 他们
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Speaker 2 (1027)
是 怎 样 的 一 种 感 受 这样 的话 你 就可以
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Speaker 2 (1027)
放心 大 胆 的 到 中国 留 学 了 这是 一 方面
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Speaker 2 (1027)
第二 方面 呢 也是 希望 学 生 来 到 学
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Speaker 2 (1027)
校 学 习 不 光 学 习 汉 语 学 习 中
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Speaker 2 (1027)
华 文 化 那么 也可以 看 一 看 中国 日
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Speaker 2 (1027)
新 月 异 的 变 化 感 受 一个 真 实 的
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Speaker 2 (1027)
立 体 的 全 方 位 的 中国 第三 方面
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Speaker 2 (1027)
呢 也是 希望 咱 们 越 南 的 同 学 和 中国 的
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Speaker 2 (1027)
同 学 能 够 架 起 一 座 友 谊 的 桥 梁
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Speaker 2 (1027)
能够成为中外友好的交流的使者
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