Antretien_Collectif_CEATS_3
May 14, 2026 08:00
· 30:47
· French
· Whisper Turbo
· 3 speakers
Tapitra androany ity dika mitovy ity.
Handefa ny rakitra ho any amin'ny toerana tsy miova →
Asehoy fotsiny
0:00
S…
Speaker 1 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
Je peux parler justement de ceux qui étaient touchés par la drogue.
0:03
S…
Speaker 1 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
Les parents sont allés vers
0:08
S…
Speaker 1 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
ces structures -là,
0:09
S…
Speaker 1 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
effectivement.
0:10
S…
Speaker 1 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
Et récemment,
0:13
S…
Speaker 1 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
elles ne touchaient pas la drogue,
0:16
S…
Speaker 1 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
mais elles -mêmes ne voulaient pas accepter ça.
0:19
S…
Speaker 1 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
Et on a parlé,
0:21
S…
Speaker 1 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
parlé, et puis je leur ai donné l 'adresse.
0:24
S…
Speaker 1 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
Et à ma grande surprise,
0:25
S…
Speaker 1 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
il n 'y a pas un mois,
0:27
S…
Speaker 1 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
elle est venue avec son enfant au centre là -bas et on m 'a parlé de ça.
0:31
S…
Speaker 1 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
Je veux dire que les gens prennent conscience et l
0:35
S…
Speaker 1 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
'importance,
0:36
S…
Speaker 1 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
même les parents commencent à être bien sensibilisés sur
0:40
S…
Speaker 1 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
ces questions -là.
0:41
S…
Speaker 1 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
Savoir que bon,
0:42
S…
Speaker 1 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
il faut accepter la réalité et puis faire croire ça.
0:46
S…
Speaker 1 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
Ce que je peux dire en tout cas en termes
0:50
S…
Speaker 1 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
de changement.
0:53
S…
Speaker 1 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
On a réussi à faire accepter
0:57
S…
Speaker 1 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
certaines choses aux parents qui prennent les responsabilités d 'accepter
1:02
S…
Speaker 1 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
que leur enfant est comme ça et qu 'il faut l 'accompagner aussi
1:06
S…
Speaker 1 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
en fonction.
1:07
S…
Speaker 1 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
Et ça,
1:08
S…
Speaker 1 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
c 'est extrêmement important pour nous.
1:10
S…
Speaker 1 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
Chaque enfant est spécifique et
1:14
S…
Speaker 1 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
chaque enfant a des heures.
1:16
S…
Speaker 1 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
quelque part,
1:18
S…
Speaker 1 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
à ce qu 'on regarde aussi sa spécificité et
1:22
S…
Speaker 1 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
puis avancer avec nous.
1:23
S…
Speaker 1 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
Et je pense aussi qu 'on a eu
1:27
S…
Speaker 1 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
le mérite aussi d 'avoir des personnes handicapées qu 'on
1:32
S…
Speaker 1 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
a accompagnées.
1:33
S…
Speaker 1 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
Et moi,
1:34
S…
Speaker 1 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
j 'ai toujours mis l 'accent sur la réussite scolaire comme
1:38
S…
Speaker 1 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
étant un objectif à atteindre avec les cas les plus difficiles.
1:42
S…
Speaker 1 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
Si tu réussis...
1:45
S…
Speaker 1 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
Ça peut changer ta vie.
1:47
S…
Speaker 1 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
Les conditions dans lesquelles tu es,
1:49
S…
Speaker 1 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
surtout ceux qui sont en place d 'examés,
1:51
S…
Speaker 1 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
ceux qui vont au bac,
1:52
S…
Speaker 1 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
ceux qui vont au BPC,
1:53
S…
Speaker 1 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
en ayant le BPC,
1:55
S…
Speaker 1 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
ça peut changer ta vie.
1:56
S…
Speaker 1 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
Quand on les motive sur ces choses -là,
1:58
S…
Speaker 1 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
on a vu que beaucoup de gens aussi,
2:00
S…
Speaker 1 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
par ce biais -là aussi,
2:02
S…
Speaker 1 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
ont donné un bon rendement,
2:03
S…
Speaker 1 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
et qui sont revenus dire aussi que leurs conditions ont
2:07
S…
Speaker 1 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
pu changer.
2:08
S…
Speaker 1 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
Donc voilà des éléments que j 'ai pu donner.
2:12
S…
Speaker 1 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
Très important.
2:14
S…
Speaker 1 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
Merci.
2:15
S…
Speaker 1 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
Toujours en termes de changement,
2:18
S…
Speaker 1 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
selon vous, qu 'est -ce qui reste en quoi à changer ?
2:20
S…
Speaker 1 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
Je ne sais pas.
2:21
S…
Speaker 1 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
Qu 'est -ce qui reste en quoi à changer ?
2:24
S…
Speaker 1 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
Vraiment,
2:28
S…
Speaker 1 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
ce qui reste à changer...
2:30
S…
Speaker 1 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
Dans le...
2:35
S…
Speaker 1 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
Dans le...
2:37
S…
Speaker 1 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
Dans le...
2:38
S…
Speaker 1 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
Dans le projet,
2:40
S…
Speaker 1 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
de façon...
2:41
S…
Speaker 1 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
Voilà. Changer ou ajouter...
2:43
S…
Speaker 1 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
Voilà. Améliorer.
2:45
S…
Speaker 1 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
Améliorer, voilà,
2:46
S…
Speaker 1 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
si vous voulez.
2:46
S…
Speaker 1 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
Voilà.
2:47
S…
Speaker 1 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
Ok.
2:50
S…
Speaker 1 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
Donc cela,
2:52
S…
Speaker 1 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
c 'est encore une enveloppe
2:59
S…
Speaker 1 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
assez large pour la pluie en charge,
3:01
S…
Speaker 1 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
surtout des cartes.
3:05
S…
Speaker 1 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
Et ce qu 'il faut ajouter,
3:12
S…
Speaker 1 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
c 'est surtout
3:18
S…
Speaker 1 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
Brouillage, ce qu 'on puisse mettre en place des services,
3:21
S…
Speaker 1 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
ne serait -ce que quelques services sociaux scolaires dans
3:25
S…
Speaker 1 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
quelques établissements.
3:29
S…
Speaker 1 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
Parce qu 'avec ce projet -là,
3:32
S…
Speaker 1 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
on a su vraiment que s 'il y a un
3:37
S…
Speaker 1 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
service social scolaire au sein d 'un établissement,
3:40
S…
Speaker 1 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
ça aide beaucoup.
3:41
S…
Speaker 1 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
Parce qu 'en réalité,
3:43
S…
Speaker 1 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
les élèves ont des problèmes.
3:47
S…
Speaker 1 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
C 'est parce qu 'il n 'y a pas de services spécialisés qui vont prendre
3:52
S…
Speaker 1 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
en charge ce problème -là,
3:55
S…
Speaker 1 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
qui fait que souvent on ne sait pas qu 'il y a des problèmes là -bas.
3:58
S…
Speaker 1 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
Donc,
4:00
S…
Speaker 1 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
c 'est facile.
4:04
S…
Speaker 1 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
Ça
4:09
S…
Speaker 1 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
veut dire,
4:10
S…
Speaker 1 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
par exemple, que la mise en place des services sociaux,
4:13
S…
Speaker 1 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
c 'est un remplacement des points faux faux.
4:16
S…
Speaker 1 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
Bon,
4:19
S…
Speaker 1 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
pas un remplacement des points faux faux.
4:23
S…
Speaker 1 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
Parce que la vie sociale scolaire devrait
4:27
S…
Speaker 1 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
être là.
4:28
S…
Speaker 1 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
Voilà, devrait être là.
4:29
S…
Speaker 1 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
Et pour habiter avec la vie
4:35
S…
Speaker 1 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
sociale scolaire.
4:37
S…
Speaker 1 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
Parce qu 'en fait,
4:38
S…
Speaker 1 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
les points sont focaux là.
4:42
S…
Speaker 1 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
À défaut du TS,
4:44
S…
Speaker 1 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
c 'est eux qui sont les points pauvres.
4:47
S…
Speaker 1 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
Ça se dit que c 'est parce que le TS n 'est pas qu 'eux en les
4:51
S…
Speaker 1 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
points. Sinon,
4:52
S…
Speaker 1 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
eux, ils doivent collaborer avec le TS.
4:54
S…
Speaker 1 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
Mais là où on a constaté,
4:56
S…
Speaker 1 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
j 'ai dit qu 'il y a eu une certaine fluidité dans l 'État.
5:00
S…
Speaker 1 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
C 'est vrai que
5:04
S…
Speaker 1 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
ceux qui nous ont accompagnés depuis le début,
5:07
S…
Speaker 1 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
les pèfs qui nous ont accompagnés depuis le début,
5:10
S…
Speaker 1 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
ont vraiment...
5:13
S…
Speaker 1 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
ont vraiment amélioré.
5:15
S…
Speaker 1 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
Mais c 'est là -bas aussi que les gens changent le plus.
5:18
S…
Speaker 1 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
Je sais que les services sociaux,
5:21
S…
Speaker 1 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
ceux qui ont commencé avec nous
5:25
S…
Speaker 1 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
depuis, sont toujours là.
5:26
S…
Speaker 1 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
C 'est au niveau des paires qu 'on trouve toujours.
5:31
S…
Speaker 1 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
cette mobilité qui fait aussi,
5:33
S…
Speaker 1 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
qui amène de certaines choses en arrière.
5:35
S…
Speaker 1 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
Donc,
5:36
S…
Speaker 1 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
en tout cas, la nécessité,
5:38
S…
Speaker 1 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
en tout cas,
5:39
S…
Speaker 1 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
ce projet -là montre la nécessité d 'avoir un service
5:43
S…
Speaker 1 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
social scolaire,
5:44
S…
Speaker 1 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
en tout cas,
5:45
S…
Speaker 1 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
besoin dans toutes les établissements.
5:47
S…
Speaker 1 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
Mais en tout cas,
5:49
S…
Speaker 1 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
je sais que la dernière rencontre,
5:51
S…
Speaker 1 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
on avait proposé qu 'à défaut de faire ça,
5:54
S…
Speaker 1 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
au moins ce projet -là.
5:56
S…
Speaker 1 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
qui a eu l 'avantage de travailler avec 11 et 12 établissements,
6:00
S…
Speaker 1 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
peut essayer de favoriser
6:04
S…
Speaker 1 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
la mise
6:09
S…
Speaker 1 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
en place des services sociaux.
6:12
S…
Speaker 1 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
Faire un plaidoyer pour que ça n 'y arrive.
6:15
S…
Speaker 1 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
Maintenant,
6:16
S…
Speaker 1 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
au -delà de ça,
6:18
S…
Speaker 1 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
je pense qu 'ils ont dit que l 'essentiel,
6:22
S…
Speaker 1 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
là, c 'est les enfants.
6:26
S…
Speaker 1 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
Il faut vraiment que si on veut leur
6:31
S…
Speaker 1 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
apporter,
6:31
S…
Speaker 1 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
que ce soit directement l 'appui social à montrer
6:36
S…
Speaker 1 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
qu 'on peut aider beaucoup d 'enfants dans des
6:40
S…
Speaker 1 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
situations de vulnérabilité,
6:42
S…
Speaker 1 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
de pauvreté,
6:43
S…
Speaker 1 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
d 'insécurité,
6:44
S…
Speaker 1 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
à pouvoir se maintenir à l 'école.
6:46
S…
Speaker 1 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
Et ça...
6:48
S…
Speaker 1 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
ça ne s 'ouvre plus de débat actuellement.
6:51
S…
Speaker 1 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
Parce qu 'on a vu,
6:54
S…
Speaker 1 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
moi j 'ai suivi des gens,
6:55
S…
Speaker 1 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
et on a permis de les maintenir,
6:57
S…
Speaker 1 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
de les motiver jusqu 'à enfin,
6:59
S…
Speaker 1 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
et qui ont réussi à aller à l 'examen,
7:01
S…
Speaker 1 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
et qui sont passés à autre chose.
7:03
S…
Speaker 1 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
Donc du coup,
7:04
S…
Speaker 1 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
moi je suis persuadé qu 'en
7:08
S…
Speaker 1 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
donnant plus de moyens à cet aspect -là,
7:11
S…
Speaker 1 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
on peut aider le plus d 'enfants en besoin.
7:18
S…
Speaker 1 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
L 'année,
7:19
S…
Speaker 1 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
à la clôture de la première phase,
7:22
S…
Speaker 1 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
on m 'avait demandé si le
7:27
S…
Speaker 1 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
psychologue pouvait à lui seul faire le travail.
7:30
S…
Speaker 1 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
J 'avais dit qu 'en ce moment -là,
7:32
S…
Speaker 1 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
j 'avais fait le travail.
7:34
S…
Speaker 1 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
Et que peut -être,
7:37
S…
Speaker 1 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
à
7:41
S…
Speaker 1 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
des fois, on peut continuer.
7:42
S…
Speaker 1 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
Mais à la demande -là,
7:45
S…
Speaker 1 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
aujourd 'hui,
7:46
S…
Speaker 1 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
je pense qu 'il faut,
7:47
S…
Speaker 1 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
peut -être...
7:53
S…
Speaker 1 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
Je suis un psychologue
7:57
S…
Speaker 1 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
parce que pratiquement j 'ai à plusieurs
8:01
S…
Speaker 1 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
rencontres les chefs d 'établissement.
8:07
S…
Speaker 1 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
Un psychologue à la disposition des établissements peut dire que...
8:11
S…
Speaker 1 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
Chaque établissement ?
8:12
S…
Speaker 1 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
Oui, les gens avaient dit ça.
8:14
S…
Speaker 1 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
Moi,
8:15
S…
Speaker 1 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
je leur ai dit que ce n 'est pas possible.
8:16
S…
Speaker 1 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
Parce qu 'en fait...
8:19
S…
Speaker 1 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
On en trouve combien au Burkina ?
8:20
S…
Speaker 1 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
Voilà.
8:20
S…
Speaker 1 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
Mais le problème aussi est qu 'il faut avoir un psychologue qui
8:25
S…
Speaker 1 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
peut se déplacer.
8:27
S…
Speaker 1 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
Moi, j 'ai une position pas comme les autres.
8:29
S…
Speaker 1 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
Moi, je suis un bodysha,
8:31
S…
Speaker 1 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
donc je ne suis pas tenu par des engagements trop
8:35
S…
Speaker 1 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
coincés,
8:37
S…
Speaker 1 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
donc je peux me permettre.
8:38
S…
Speaker 1 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
Et puis,
8:39
S…
Speaker 1 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
ça demande aussi un certain engagement volontaire.
8:44
S…
Speaker 1 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
Comme je vous l 'ai dit,
8:45
S…
Speaker 1 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
le psychologue n 'a jamais été pris en charge au niveau du déplacement.
8:49
S…
Speaker 1 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
Moi,
8:50
S…
Speaker 1 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
j 'ai pris le déplacement en compte parce que je me suis rendu compte sans
8:54
S…
Speaker 1 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
le déplacement.
8:55
S…
Speaker 1 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
Donc il faut d 'autres psychologues
9:00
S…
Speaker 1 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
pour peut -être permettre au
9:04
S…
Speaker 1 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
moins cette visite d 'une visite
9:08
S…
Speaker 1 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
du psychologue chaque mois dans sa protection.
9:26
S…
Speaker 2 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
Si ça s 'est amélioré,
9:28
S…
Speaker 2 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
peut -être qu 'on pourrait faire des exagères pour les parents.
9:31
S…
Speaker 2 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
Parce que souvent,
9:33
S…
Speaker 2 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
au lieu de toujours donner quelque chose à quelqu 'un,
9:37
S…
Speaker 2 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
ce qui lui permet de surtout prendre en charge aussi.
9:41
S…
Speaker 2 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
S 'il y avait assez de moyens,
9:45
S…
Speaker 2 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
on pouvait...
9:47
S…
Speaker 2 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
C 'est
9:54
S…
Speaker 1 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
un travail complexe.
9:56
S…
Speaker 1 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
Est -ce que vous avez...
10:05
S…
Speaker 2 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
Bon, on a donné aux filles,
10:07
S…
Speaker 2 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
mais il y avait des RDI.
10:09
S…
Speaker 3 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
Vous
10:14
S…
Speaker 1 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
voulez faire une relance ?
10:15
S…
Speaker 1 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
C 'est bon.
10:16
S…
Speaker 1 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
Donc c 'est bon pour cette grande partie -là.
10:20
S…
Speaker 1 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
On va attaquer la partie B,
10:21
S…
Speaker 1 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
après on a C et puis on a D.
10:23
S…
Speaker 1 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
Puis c 'est fini.
10:25
S…
Speaker 1 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
Merci beaucoup pour
10:29
S…
Speaker 1 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
ces éléments de réponse.
10:31
S…
Speaker 1 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
On passe à la partie B.
10:36
S…
Speaker 1 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
Il concerne le renforcement de capacité reçue d 'ASMAE,
10:41
S…
Speaker 1 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
pertinence et qualité.
10:44
S…
Speaker 1 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
Donc ça c 'est de façon générale le renforcement de capacité reçue
10:50
S…
Speaker 1 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
d 'ASMAE ou que ASMAE a offré.
10:53
S…
Speaker 1 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
Donc la première
10:57
S…
Speaker 1 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
question c 'est quelle formation et
11:01
S…
Speaker 1 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
accompagnement avez -vous reçu ?
11:04
S…
Speaker 1 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
Comment ont -ils été organisés ?
11:07
S…
Speaker 1 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
Je pense que ça on l 'a abordé un peu aussi.
11:12
S…
Speaker 1 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
Le format,
11:13
S…
Speaker 1 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
l 'accompagnement,
11:14
S…
Speaker 1 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
les thématiques,
11:16
S…
Speaker 1 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
les méthodes.
11:18
S…
Speaker 2 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
Mais
11:28
S…
Speaker 1 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
est -ce qu 'on peut quand même les citer ?
11:30
S…
Speaker 2 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
Pourquoi ?
11:32
S…
Speaker 2 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
La thématique ou bien ?
11:33
S…
Speaker 1 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
Les formations et l 'accompagnement reçus de
11:37
S…
Speaker 1 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
la SMAI.
11:38
S…
Speaker 2 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
Tout
11:42
S…
Speaker 2 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
ce
11:48
S…
Speaker 1 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
qu 'on a cité en haut,
11:48
S…
Speaker 1 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
est -ce qu 'il y a des ajouts par rapport à ça ?
11:52
S…
Speaker 3 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
En termes de formation,
11:54
S…
Speaker 3 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
c 'est surtout sur la gestion de cas,
11:57
S…
Speaker 3 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
la gestion de cas,
11:59
S…
Speaker 3 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
la violence.
12:01
S…
Speaker 2 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
Et
12:07
S…
Speaker 2 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
quel
12:12
S…
Speaker 1 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
était le format de ces formations -là ?
12:15
S…
Speaker 1 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
C 'est des ateliers,
12:15
S…
Speaker 1 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
des accompagnements éducateurs ?
12:17
S…
Speaker 3 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
Oui, c 'est des ateliers.
12:22
S…
Speaker 1 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
Toujours étaient des interdits.
12:24
S…
Speaker 1 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
Est -ce que...
12:26
S…
Speaker 2 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
Bon,
12:29
S…
Speaker 1 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
pour les thématiques,
12:30
S…
Speaker 1 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
vous avez cité ça.
12:30
S…
Speaker 3 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
En termes d 'accompagnement individuel,
12:32
S…
Speaker 3 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
il y a quelque chose qu 'il faut souligner.
12:34
S…
Speaker 3 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
Parce que,
12:35
S…
Speaker 3 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
quoi que l 'on dise,
12:37
S…
Speaker 3 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
il y a eu des moments où chacun a pris son téléphone et puis a appelé peut -être le conseiller
12:41
S…
Speaker 3 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
technique pour demander des informations par rapport à telle chose.
12:45
S…
Speaker 1 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
Donc,
12:46
S…
Speaker 3 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
ça,
12:47
S…
Speaker 3 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
ça ne nous demande pas.
12:48
S…
Speaker 3 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
Ça aussi,
12:50
S…
Speaker 3 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
je ne sais pas s 'il faut contacter.
12:55
S…
Speaker 1 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
D 'accord.
12:56
S…
Speaker 1 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
Maintenant,
13:01
S…
Speaker 1 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
je veux savoir, est -ce que les méthodes de formation étaient -elles
13:05
S…
Speaker 1 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
adaptées ?
13:06
S…
Speaker 1 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
Est -ce que le temps de la formation aussi était suffisant ?
13:10
S…
Speaker 1 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
Est -ce que les échanges étaient assez...
13:12
S…
Speaker 2 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
Oui, tout est OK.
13:14
S…
Speaker 1 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
D 'accord.
13:17
S…
Speaker 2 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
Voilà,
13:22
S…
Speaker 2 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
maintenant. OK.
13:26
S…
Speaker 1 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
Maintenant, comment vous évaluez la pertinence de ces renforcements
13:31
S…
Speaker 1 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
de capacités au regard de votre travail réel auprès
13:35
S…
Speaker 1 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
des adolescents et dans
13:40
S…
Speaker 1 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
les établissements ?
13:42
S…
Speaker 1 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
Comment vous évaluez la pertinence ?
13:45
S…
Speaker 1 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
La pertinence ici,
13:46
S…
Speaker 1 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
c 'est en fait,
13:47
S…
Speaker 1 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
c 'est comme quand on justapose ce
13:52
S…
Speaker 1 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
qu 'on vous a apporté.
13:54
S…
Speaker 1 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
comme étant renforcement de capacité,
13:56
S…
Speaker 1 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
comme étant accompagnement,
13:57
S…
Speaker 1 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
qu 'on met ça en face de ce dont
14:01
S…
Speaker 1 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
vous deviez faire.
14:02
S…
Speaker 1 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
J 'imagine qu 'il y a un ensemble de rôles et responsabilités
14:07
S…
Speaker 1 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
que vous étiez censés faire.
14:08
S…
Speaker 1 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
Et Asmaï vous a capacité pour pouvoir faire.
14:12
S…
Speaker 1 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
Donc la pertinence ici,
14:14
S…
Speaker 1 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
c 'est de voir est -ce que ce qu 'on vous
14:18
S…
Speaker 1 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
a donné comme accompagnement,
14:19
S…
Speaker 1 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
appui et tout,
14:20
S…
Speaker 1 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
vous permet en fait de faire ça.
14:22
S…
Speaker 1 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
C 'est ça la pertinence.
14:26
S…
Speaker 3 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
Effectivement, il y a quand même une grande pertinence parce que,
14:30
S…
Speaker 3 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
comme je le dis,
14:30
S…
Speaker 3 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
à chaque fois les choses évoluent et voilà.
14:34
S…
Speaker 3 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
Chaque cas,
14:36
S…
Speaker 3 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
parce que même lors de ces renforcements de capacité,
14:38
S…
Speaker 3 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
il y a des patades d 'expérience qui se font et ça permet de...
14:44
S…
Speaker 3 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
voilà.
14:46
S…
Speaker 3 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
d 'apporter cette suggestion lorsqu 'on fera face peut
14:50
S…
Speaker 3 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
-être à Saint -Cara.
14:51
S…
Speaker 3 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
Donc il faut dire que c 'est très pertinent,
14:52
S…
Speaker 3 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
vu notre mission,
14:53
S…
Speaker 3 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
vu les activités qui nous sont
14:57
S…
Speaker 3 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
dévorées,
14:58
S…
Speaker 3 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
je pense que...
15:00
S…
Speaker 1 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
Ça nous permet d 'atteindre quand même nos objectifs,
15:03
S…
Speaker 1 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
ça nous permet de prendre en charge les cas.
15:05
S…
Speaker 2 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
Quelles sont les thématiques qui vous
15:09
S…
Speaker 2 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
ont semblé les plus utiles ?
15:12
S…
Speaker 1 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
Notamment le
15:19
S…
Speaker 1 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
harcèlement.
15:22
S…
Speaker 1 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
Les
15:27
S…
Speaker 2 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
plus utiles, hein ?
15:28
S…
Speaker 2 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
Si on devrait citer trois.
15:30
S…
Speaker 2 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
VVG ?
15:35
S…
Speaker 2 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
L 'adolescence.
15:35
S…
Speaker 1 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
Depuis
15:39
S…
Speaker 2 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
quoi, le dernier ?
15:41
S…
Speaker 1 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
Mais
15:51
S…
Speaker 2 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
lesquels ont semblé moins prioritaire,
15:52
S…
Speaker 2 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
comme ça on va se retrouver.
15:53
S…
Speaker 2 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
Moins utiles,
15:55
S…
Speaker 2 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
quoi. Vous avez fait,
15:56
S…
Speaker 2 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
mais bon, à fin de compte,
15:57
S…
Speaker 2 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
vous aurez dû ne même pas le faire,
15:58
S…
Speaker 2 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
parce que ça ne sert à rien.
16:00
S…
Speaker 1 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
Non, on n 'a pas eu ça.
16:01
S…
Speaker 1 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
On n 'a pas eu ça.
16:04
S…
Speaker 2 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
On va dire...
16:10
S…
Speaker 2 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
Imaginez qu 'il y a quand même quelques...
16:12
S…
Speaker 2 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
Dans les formations qu 'on vous a données,
16:14
S…
Speaker 2 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
il y a des parties de ces formations -là.
16:16
S…
Speaker 2 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
Vraiment,
16:17
S…
Speaker 2 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
on vous a données, mais je ne sais pas.
16:21
S…
Speaker 1 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
Oui, tout ça servit parce que lors d 'une formation,
16:25
S…
Speaker 1 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
quand on prend de façon globale la thématique,
16:28
S…
Speaker 1 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
tu vas peut -être te dire que quand même je connais,
16:30
S…
Speaker 1 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
j 'ai des informations sur telle thématique,
16:33
S…
Speaker 1 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
je connais beaucoup de choses dessus.
16:35
S…
Speaker 1 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
Mais ça dépend de votre formateur déjà qui
16:40
S…
Speaker 1 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
est là, ça dépend de la méthodologie qu 'il va utiliser,
16:42
S…
Speaker 1 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
peut -être ça va te capaciter encore plus que...
16:47
S…
Speaker 1 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
la façon dont tu comprenais les choses,
16:49
S…
Speaker 1 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
donc il y a toujours eu,
16:50
S…
Speaker 1 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
et un plus -value quoi.
16:52
S…
Speaker 1 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
Donc,
16:52
S…
Speaker 1 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
ça n 'a jamais été,
16:54
S…
Speaker 1 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
je ne parlais pas là.
16:55
S…
Speaker 2 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
Est -ce que le projet
16:59
S…
Speaker 2 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
a mis à votre disposition des outils ?
17:02
S…
Speaker 1 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
Oui.
17:04
S…
Speaker 2 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
Des outils ?
17:07
S…
Speaker 3 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
Oui, pour l 'intention du Canada,
17:08
S…
Speaker 3 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
on a des outils.
17:09
S…
Speaker 3 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
Pour l 'avantage des activités,
17:13
S…
Speaker 3 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
on a des outils.
17:26
S…
Speaker 2 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
C 'était tout.
17:27
S…
Speaker 1 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
Oui,
17:33
S…
Speaker 3 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
mais tout ça fait partie de la gestion des cas.
17:35
S…
Speaker 3 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
Dans la gestion des cas,
17:37
S…
Speaker 3 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
il y a l 'identification,
17:39
S…
Speaker 3 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
l 'évaluation approfondie,
17:41
S…
Speaker 3 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
l 'élaboration du plan d 'action,
17:43
S…
Speaker 3 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
la mise en oeuvre du plan d 'action,
17:44
S…
Speaker 3 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
le suivi,
17:45
S…
Speaker 3 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
la collectivité.
17:47
S…
Speaker 2 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
Voilà, ça c 'est pour la gestion des cas.
17:49
S…
Speaker 2 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
Mais il y a d 'autres outils.
17:50
S…
Speaker 3 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
Pour le rapportage des activités.
17:55
S…
Speaker 3 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
Et il y a des problèmes,
17:57
S…
Speaker 3 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
généralement les problématiques
18:03
S…
Speaker 1 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
Les problématiques,
18:04
S…
Speaker 1 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
il n 'y a pas de guide ou de document.
18:07
S…
Speaker 3 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
Il y a eu des guides
18:12
S…
Speaker 3 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
qu 'on a donné pour enseigner la problématique aux
18:16
S…
Speaker 3 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
enfants.
18:16
S…
Speaker 1 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
Oui,
18:19
S…
Speaker 1 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
ça c 'est un outil d 'évaluation.
18:22
S…
Speaker 1 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
C 'est un outil d 'évaluation qu 'on met à notre disposition qu 'on renseigne.
18:26
S…
Speaker 1 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
Voilà,
18:28
S…
Speaker 1 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
donc ce ne sont pas des outils...
18:32
S…
Speaker 1 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
spécifique qui nous informe notre fonction.
18:36
S…
Speaker 2 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
Au quotidien quoi.
18:39
S…
Speaker 2 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
Ça sert à quoi cet outil -là ?
18:41
S…
Speaker 2 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
Qui utilise ?
18:42
S…
Speaker 2 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
Ou c 'est à quelle fréquence que vous vous renseignez ?
18:44
S…
Speaker 1 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
Bon,
18:45
S…
Speaker 1 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
disons que la fréquence,
18:51
S…
Speaker 1 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
c 'est lorsque Asmaïeu a besoin des données.
18:56
S…
Speaker 1 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
Voilà,
18:57
S…
Speaker 1 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
la fréquence,
18:57
S…
Speaker 2 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
c 'est lorsque Asmaïeu a besoin.
18:59
S…
Speaker 2 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
C 'est bon qu 'on laisse ici.
19:00
S…
Speaker 2 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
Alors,
19:01
S…
Speaker 2 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
les outils sont...
19:03
S…
Speaker 2 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
Est -ce qu 'ils sont pratiques ou utilisables sur le téléphone ?
19:06
S…
Speaker 2 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
On veut savoir si c 'est adapté au téléphone,
19:08
S…
Speaker 2 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
si ce n 'est pas difficile à utiliser,
19:09
S…
Speaker 2 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
il n 'y a pas d 'outils qui sont trop longs,
19:11
S…
Speaker 2 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
comme par exemple notre guide comme ça.
19:18
S…
Speaker 3 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
Mais toujours,
19:18
S…
Speaker 3 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
si c 'est bien expliqué,
19:20
S…
Speaker 3 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
bien compris,
19:21
S…
Speaker 3 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
on ne trouve pas que c 'est...
19:23
S…
Speaker 3 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
Souvent,
19:24
S…
Speaker 3 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
la difficulté,
19:24
S…
Speaker 3 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
c 'est quand on ne comprend pas qu 'il y a du seul nom qui se trouve là.
19:27
S…
Speaker 3 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
On trouve que c 'est un lien.
19:29
S…
Speaker 3 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
Mais si tu comprends,
19:30
S…
Speaker 3 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
on n 'a pas de problème à ce niveau.
19:33
S…
Speaker 2 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
D 'accord.
19:33
S…
Speaker 1 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
Alors,
19:40
S…
Speaker 1 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
maintenant,
19:48
S…
Speaker 2 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
ce qu 'on demande ici,
19:49
S…
Speaker 2 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
c 'est est -ce que les accompagnements,
19:58
S…
Speaker 2 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
les formations...
20:01
S…
Speaker 2 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
Et tout le reste que vous avez reçu,
20:03
S…
Speaker 2 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
est -ce que vous pensez que c 'est adapté aux réalités des adolescents et des familles
20:07
S…
Speaker 1 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
?
20:08
S…
Speaker 2 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
Bien entendu,
20:09
S…
Speaker 2 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
ceux qui sont en milieu rural,
20:10
S…
Speaker 2 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
qui ont un milieu périurbain.
20:12
S…
Speaker 1 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
C
20:16
S…
Speaker 3 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
'est adapté.
20:17
S…
Speaker 1 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
Mais
20:23
S…
Speaker 2 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
comment, comment,
20:23
S…
Speaker 2 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
qu 'est -ce qui vous...
20:26
S…
Speaker 3 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
Comment ?
20:27
S…
Speaker 2 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
Qu 'est -ce qui vous...
20:28
S…
Speaker 2 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
Qu 'est -ce qui pourrait justifier,
20:30
S…
Speaker 2 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
par exemple, votre réponse quand vous dites que c 'est adapté ?
20:32
S…
Speaker 3 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
Oui, c 'est adapté parce que c 'est en fonction des besoins.
20:35
S…
Speaker 3 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
Et on identifie aussi
20:39
S…
Speaker 3 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
ça. C 'est le nom de nos formations là.
20:42
S…
Speaker 3 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
Quand on fait les sorties,
20:44
S…
Speaker 3 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
les difficultés rencontrées sur le terrain et en fonction de ça,
20:48
S…
Speaker 3 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
on trouve des solutions pour pallier à ces difficultés ou non ?
20:53
S…
Speaker 3 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
C 'est ça,
20:54
S…
Speaker 2 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
c 'est la réponse.
20:55
S…
Speaker 1 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
C 'est bon.
20:55
S…
Speaker 2 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
Ça cadre avec ce qu 'on pourrait laisser ici.
20:59
S…
Speaker 1 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
Et
21:03
S…
Speaker 3 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
donc, on a toujours été le cadre d 'échange,
21:06
S…
Speaker 3 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
de partage d 'expérience.
21:09
S…
Speaker 2 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
Est -ce que vous pensez qu 'il y a des thématiques importantes
21:14
S…
Speaker 2 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
qui manquent et qui mériteraient d 'être approfondies
21:18
S…
Speaker 1 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
?
21:19
S…
Speaker 2 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
Ou quelles sont
21:23
S…
Speaker 2 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
les thématiques importantes qui manquent,
21:25
S…
Speaker 2 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
que vous pensez que ça manque et qu 'on devrait,
21:27
S…
Speaker 2 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
par exemple,
21:28
S…
Speaker 2 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
approfondir ?
21:30
S…
Speaker 2 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
Même si c 'est,
21:32
S…
Speaker 2 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
par exemple, des éléments dans les formations que vous recevez déjà.
21:37
S…
Speaker 2 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
Il y a des éléments particuliers qu 'il faut mettre dans les formations que vous recevez déjà.
21:40
S…
Speaker 2 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
Par exemple, je prends la gestion des cas.
21:42
S…
Speaker 2 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
Vous êtes tous même des travailleurs sociaux.
21:46
S…
Speaker 2 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
Par exemple,
21:48
S…
Speaker 2 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
quand vous prenez la gestion des cas,
21:52
S…
Speaker 2 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
est -ce qu 'il y a un élément particulier de la gestion des cas qui
21:57
S…
Speaker 2 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
n 'est pas assez approfondi lorsqu 'on vous dispense la formation et que vous souhaiteriez approfondir
22:01
S…
Speaker 2 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
? Ou un élément qui n 'est vraiment pas abordé et que vous souhaiteriez qu 'on aborde ?
22:06
S…
Speaker 3 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
On a toujours abordé.
22:07
S…
Speaker 3 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
C 'est comme je vous l 'ai dit là.
22:08
S…
Speaker 3 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
On a toujours abordé.
22:10
S…
Speaker 3 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
C 'est un cadre vraiment où on étale pour pouvoir
22:15
S…
Speaker 3 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
trouver des solutions.
22:16
S…
Speaker 3 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
Il n 'y a pas quelque chose où on n 'aborde
22:20
S…
Speaker 3 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
pas. On essaie de tout détailler.
22:24
S…
Speaker 1 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
D
22:31
S…
Speaker 1 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
'accord.
22:31
S…
Speaker 2 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
La dernière question de cette partie.
22:41
S…
Speaker 2 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
Depuis maintenant,
22:42
S…
Speaker 2 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
on revient sur les formations que vous avez reçues.
22:45
S…
Speaker 2 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
Depuis que vous avez reçu ces formations,
22:47
S…
Speaker 2 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
qu 'est -ce qui a changé concrètement dans vos activités au quotidien ?
22:50
S…
Speaker 3 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
Cette
22:56
S…
Speaker 3 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
structure a ses principes.
22:58
S…
Speaker 3 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
Même si tu avais déjà travaillé dans une
23:02
S…
Speaker 3 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
structure, ce n 'est pas la même façon.
23:04
S…
Speaker 3 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
Donc,
23:05
S…
Speaker 3 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
à travers les formations que nous avons ici,
23:07
S…
Speaker 3 (Antretien_Collectif_CEATS_3)
ça nous a permis de respecter
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Famintinana
Tsindrio ny Famaritana mba hamoronana famintinana AI an'ity dika mitovy ity.
Famintinana...
Manontany ny AI momba ity dika mitovy ity
Manontany zavatra momba ity dika mitovy ity — hahita ny ampahany mifandraika amin'izany ny AI ary hamaly.