WhatsApp Audio 2026-05-09 at 06.30.49 (1)

གསལ་བཤད་

• Speaker 1 0:47
• Speaker 2 0:20
• Speaker 3 7:04
• Speaker 4 9:50

1. 0:20

   ཤོག་གྲངས་ 1: Pertanyaan kami selanjutnya, apakah ada gendala atau tantangan yang dialami sekolah dalam mendukung pembelajaran Al -Quran ini khususnya, metode pelawati ini? 303s · Speaker 2

   Pertanyaan kami selanjutnya, apakah ada gendala atau tantangan yang dialami sekolah dalam mendukung pembelajaran Al -Quran ini khususnya, metode pelawati ini? apa alat -alat pelaga secara khusus dan ada proses secara individu ada wajah dan …

2. 5:24

   ཤོག་གྲངས་ 2: pulang semua baru pulang juga. 89s · Speaker 2

   pulang semua baru pulang juga. Nah kalau guru -guru tilawati ini ya memang tenaga khusus yang kita angkat dan memang hadir hanya pada saat akan mengajarkan tilawati sesuai ke luar. Dan tentu kami melalui pertemuan -pertemuan sejarah rutin y…

3. 6:54

   ཤོག་གྲངས་ 3: Baik, terima kasih Ustaz. 29s · Speaker 1

   Baik, terima kasih Ustaz. Berarti monitoringnya itu setiap dua pekan sekali Ustaz ya? Iya. Apakah ada mekanisme atau proses supervisi atau Terhadap pembelajaran guru Al-Quran?

4. 7:56

   ཤོག་གྲངས་ 4: mengajar itu persiapannya bagaimana lalu ya dalam melakukan pemantauan itu ya ya kami sejujar selalu meroli misalnya unsur pimpinan itu perlu pergi memantau khusus bagaimana Proses berjalannya dalam kelas, dalam kelompok -kelompok anak untuk melihat dan memastikan apakah yang dipersiapkan buru -buru tilawati itu betul -betul yang dijalankan atau seperti apa. 79s · Speaker 2

   mengajar itu persiapannya bagaimana lalu ya dalam melakukan pemantauan itu ya ya kami sejujar selalu meroli misalnya unsur pimpinan itu perlu pergi memantau khusus bagaimana Proses berjalannya dalam kelas, dalam kelompok -kelompok anak untu…

5. 9:15

   ཤོག་གྲངས་ 5: pengajarannya. 303s · Speaker 1

   pengajarannya. Baik Ustaz, terima kasih atas jawabannya. Pertanyaan kami selanjutnya Ustaz, bagaimana sekolah mendorong guru untuk berinovasi dalam metode pembelajaran Al -Quran khususnya di metode jalawat Ustaz? Ya, jadi kembali tadi pada …

6. 14:19

   ཤོག་གྲངས་ 6: secara menyeluruh. 74s · Speaker 1

   secara menyeluruh. Jadi misalnya target -target hapalan dan pola -pola pembacaan Al -Quran yang benar -benar sudah sesuai dengan Pembutuhan yang ada, nah itu kami lakukan di uji program, melakukan evaluasi untuk memastikan capaian yang diha…

7. 15:34

   ཤོག་གྲངས་ 7: kasih Ustaz pertanyaan terakhir kami bagaimana kami ketahui dan dapatkan informasi dengan guru dan koordinator tilawati dan hura Al -Quran itu sendiri bahwasanya di SDM ini diterapkan metode tilawati dan tahfiz atau membaca dan menghafal Al -Quran jadi bagaimana apakah metode tilawati ini membantu mempermudah makulitas kesini seperti di awal tadi bahwa ya tentu masuknya tilawati ini kan tidak dengan masuk tanpa ada semacam evaluasi -evaluasi program sebelumnya ya jadi tilawati ini kita gunakan Karena sudah ada metode -metode sebelumnya yang kita sudah coba. 195s · Speaker 2

   kasih Ustaz pertanyaan terakhir kami bagaimana kami ketahui dan dapatkan informasi dengan guru dan koordinator tilawati dan hura Al -Quran itu sendiri bahwasanya di SDM ini diterapkan metode tilawati dan tahfiz atau membaca dan menghafal Al…