bolps7

Oct 14, 2026 20:07 · 25:37 · Italian · Whisper Turbo · 8 发言者
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讲座索引
仅显示
0:00
S… Speaker 1 (bolps7)
Ogni coppia deve presentarla per pochi minuti,
0:03
S… Speaker 2 (bolps7)
cioè proprio,
0:04
S… Speaker 1 (bolps7)
vedete anche il compito,
0:06
S… Speaker 1 (bolps7)
in modo più personale,
0:07
S… Speaker 1 (bolps7)
presentate la tragedia di Shakespeare.
0:09
S… Speaker 3 (bolps7)
Ok,
0:09
S… Speaker 2 (bolps7)
non tutti uguali,
0:10
S… Speaker 1 (bolps7)
è stata scritta,
0:11
S… Speaker 1 (bolps7)
insomma, è la tragedia perché si chiama approfondente delle cose,
0:15
S… Speaker 1 (bolps7)
presentate la tragedia.
0:16
S… Speaker 1 (bolps7)
La seconda parte invece è una
0:20
S… Speaker 1 (bolps7)
specie di approfondimento su un personaggio,
0:24
S… Speaker 3 (bolps7)
uno,
0:24
S… Speaker 1 (bolps7)
o un tema,
0:26
S… Speaker 1 (bolps7)
o una scena.
0:28
S… Speaker 4 (bolps7)
Perfetto,
0:29
S… Speaker 1 (bolps7)
l 'hanno studiata in tutti i minimi dettagli questo progetto,
0:33
S… Speaker 1 (bolps7)
quindi lo vedete tutto su tutto,
0:35
S… Speaker 1 (bolps7)
la scena tale,
0:36
S… Speaker 1 (bolps7)
papà vincere a po',
0:37
S… Speaker 1 (bolps7)
oppure qualunque cosa possa essere un approfondimento su questo,
0:41
S… Speaker 1 (bolps7)
per esempio,
0:42
S… Speaker 1 (bolps7)
quale cinema si ispirata,
0:44
S… Speaker 1 (bolps7)
quale vittore si sono ispirata,
0:47
S… Speaker 1 (bolps7)
quale figura ti ha influenzato.
0:51
S… Speaker 1 (bolps7)
il significato di queste figure o anche proprio delle analisi,
0:53
S… Speaker 1 (bolps7)
anche semplicemente su internet,
0:55
S… Speaker 1 (bolps7)
analisi della figura di Amleto,
0:58
S… Speaker 1 (bolps7)
di Ophelia, anche di quelli minori,
1:00
S… Speaker 1 (bolps7)
però non solo quelli principali,
1:02
S… Speaker 1 (bolps7)
possono avere un loro significato.
1:04
S… Speaker 4 (bolps7)
Una,
1:05
S… Speaker 5 (bolps7)
per esempio,
1:06
S… Speaker 1 (bolps7)
il finale di Amleto,
1:07
S… Speaker 1 (bolps7)
la scena finale,
1:09
S… Speaker 1 (bolps7)
perché a spiegare magari gli studiosi in teatro possono aver dato
1:13
S… Speaker 1 (bolps7)
una nuova interpretazione,
1:14
S… Speaker 2 (bolps7)
eccetera.
1:15
S… Speaker 1 (bolps7)
Quindi, un piccolo profondimento.
1:18
S… Speaker 1 (bolps7)
Quindi potete fare 10 minuti di presentazione,
1:20
S… Speaker 1 (bolps7)
10 minuti di approfondimento,
1:21
S… Speaker 1 (bolps7)
viceversa,
1:23
S… Speaker 4 (bolps7)
sempre a coppia.
1:24
S… Speaker 1 (bolps7)
Io non parlo di ascolti dal punto,
1:26
S… Speaker 1 (bolps7)
ok?
1:27
S… Speaker 1 (bolps7)
Ma sempre a coppia,
1:28
S… Speaker 1 (bolps7)
quindi dividete il costo.
1:30
S… Speaker 1 (bolps7)
Però lo devo aver letto tutti e due,
1:33
S… Speaker 1 (bolps7)
non ho fatto in modo da,
1:34
S… Speaker 1 (bolps7)
non l 'ho letto.
1:35
S… Speaker 1 (bolps7)
E se avverte,
1:36
S… Speaker 3 (bolps7)
non l 'avete letto.
1:37
S… Speaker 4 (bolps7)
E se volendo che c 'è una corteglia di osservi
1:41
S… Speaker 4 (bolps7)
a tutti e due,
1:42
S… Speaker 4 (bolps7)
si potrebbe fare che uno presenta un 'opera caratteristica?
1:46
S… Speaker 1 (bolps7)
Scegliete la coppia,
1:47
S… Speaker 1 (bolps7)
fate le coppie sui e...
1:50
S… Speaker 1 (bolps7)
Perché un corteglio non lo legge nessuno,
1:52
S… Speaker 1 (bolps7)
nessuno pensa per le leggere.
1:53
S… Speaker 1 (bolps7)
E allora non lo legge nessuno.
1:56
S… Speaker 1 (bolps7)
Niente,
1:57
S… Speaker 1 (bolps7)
va bene.
1:57
S… Speaker 4 (bolps7)
Allora,
1:59
S… Speaker 1 (bolps7)
se tu lo vuoi fare,
2:00
S… Speaker 1 (bolps7)
va bene.
2:04
S… Speaker 1 (bolps7)
Se qualcuno lo vuole fare, va bene.
2:10
S… Speaker 1 (bolps7)
Allora, visto che siamo nella giornata dell 'educazione
2:14
S… Speaker 1 (bolps7)
civica, analizziamo l 'argomento,
2:17
S… Speaker 1 (bolps7)
che faremo nel secondo quadrimestre,
2:19
S… Speaker 1 (bolps7)
comunque, con calma,
2:20
S… Speaker 1 (bolps7)
dopo le persone notate.
2:21
S… Speaker 1 (bolps7)
È una cosa legata al programma e quindi potrebbe
2:25
S… Speaker 1 (bolps7)
essere, visto che è legato all 'illuminismo,
2:27
S… Speaker 1 (bolps7)
potremmo farlo a fine del primo quadrimestre o all 'inizio del secondo,
2:31
S… Speaker 1 (bolps7)
una cosa attivante.
2:33
S… Speaker 4 (bolps7)
Ok,
2:34
S… Speaker 1 (bolps7)
potrebbe essere.
2:36
S… Speaker 1 (bolps7)
Potrebbe essere o un tema comune per tutti,
2:39
S… Speaker 1 (bolps7)
qualcuno aveva avanzato l 'ipotesi,
2:41
S… Speaker 1 (bolps7)
mi sembra mandarena,
2:43
S… Speaker 1 (bolps7)
di fare la pena di vostre legata a biccaria,
2:46
S… Speaker 1 (bolps7)
tu hai detto anche ok,
2:49
S… Speaker 1 (bolps7)
quindi potrebbe essere,
2:50
S… Speaker 1 (bolps7)
se non ti piace,
2:52
S… Speaker 1 (bolps7)
qualcuno può scegliere questo tema quando facciamo dei diritti delle pene.
2:58
S… Speaker 1 (bolps7)
Diciamo che,
2:59
S… Speaker 1 (bolps7)
allora, l 'educazione civica porterà un approfondimento su questo
3:03
S… Speaker 1 (bolps7)
argomento.
3:04
S… Speaker 1 (bolps7)
È attualizzato con la Costituzione italiana,
3:07
S… Speaker 1 (bolps7)
magari cosa dice,
3:08
S… Speaker 1 (bolps7)
contro la pena di morte,
3:09
S… Speaker 1 (bolps7)
dove il paese nel mondo dove c 'è,
3:12
S… Speaker 1 (bolps7)
quali sono le argomentazioni oggi a favore e contro,
3:15
S… Speaker 1 (bolps7)
una cosa del genere.
3:17
S… Speaker 1 (bolps7)
Chi è interessato a questo tema?
3:19
S… Speaker 4 (bolps7)
Uno,
3:20
S… Speaker 4 (bolps7)
due, tre,
3:21
S… Speaker 4 (bolps7)
quattro,
3:22
S… Speaker 1 (bolps7)
non è obbligatorio,
3:23
S… Speaker 2 (bolps7)
è cinque, sei,
3:24
S… Speaker 4 (bolps7)
sette.
3:27
S… Speaker 6 (bolps7)
Ok.
3:27
S… Speaker 1 (bolps7)
Nove.
3:28
S… Speaker 3 (bolps7)
Va bene.
3:30
S… Speaker 1 (bolps7)
Nove persone per la dimonte.
3:33
S… Speaker 7 (bolps7)
Eh?
3:35
S… Speaker 4 (bolps7)
No,
3:38
S… Speaker 6 (bolps7)
anche quinte persone per la dimonte.
3:39
S… Speaker 4 (bolps7)
Ok.
3:41
S… Speaker 2 (bolps7)
Sì?
3:42
S… Speaker 1 (bolps7)
Allora, per...
3:43
S… Speaker 1 (bolps7)
Non posso fare un giro di interrogazione,
3:45
S… Speaker 1 (bolps7)
però possiamo sempre interrogare.
3:47
S… Speaker 1 (bolps7)
Allora passiamo così,
3:48
S… Speaker 1 (bolps7)
la coppia produce un testo scritto che vi consegna e io lo valto.
3:52
S… Speaker 1 (bolps7)
E in classica invece passiamo la presentazione,
3:54
S… Speaker 1 (bolps7)
come tutti quelli che fanno la pena di morte,
3:56
S… Speaker 1 (bolps7)
vi valtono fra loro,
3:57
S… Speaker 1 (bolps7)
ok?
3:58
S… Speaker 1 (bolps7)
Siamo noi,
3:58
S… Speaker 1 (bolps7)
tutti insieme,
3:59
S… Speaker 1 (bolps7)
presentano la parte della classe in questo argomento.
4:02
S… Speaker 1 (bolps7)
Però invece avete una parte cartacea che è
4:06
S… Speaker 1 (bolps7)
la struttura della vostra piccola ricerca e mi ha consegnate.
4:10
S… Speaker 1 (bolps7)
E invece poi c 'è una parte di confronto anche fra le vostre ricerche.
4:15
S… Speaker 1 (bolps7)
di parte con che vogliamo
4:16
S… Speaker 1 (bolps7)
e qualunque vogliamo, sta bene?
4:18
S… Speaker 8 (bolps7)
Ma non mi chiediamo,
4:19
S… Speaker 4 (bolps7)
ma scusami,
4:20
S… Speaker 8 (bolps7)
non ho senso che questo è molto fare un testo a persona
4:24
S… Speaker 3 (bolps7)
No, no,
4:25
S… Speaker 1 (bolps7)
perché così lavorano tutti,
4:28
S… Speaker 4 (bolps7)
a coppia,
4:30
S… Speaker 1 (bolps7)
a persona,
4:30
S… Speaker 3 (bolps7)
a maggiore,
4:33
S… Speaker 4 (bolps7)
a lavorare tutti,
4:34
S… Speaker 4 (bolps7)
nel senso che a coppia facciamo finire,
4:36
S… Speaker 2 (bolps7)
a persona non è maiore,
4:37
S… Speaker 1 (bolps7)
a persona ha il foglio,
4:40
S… Speaker 4 (bolps7)
no,
4:41
S… Speaker 1 (bolps7)
ho detto,
4:42
S… Speaker 1 (bolps7)
producete, no, ho detto, a persona,
4:45
S… Speaker 1 (bolps7)
ogni persona fa la sua ricerca e la porta a
4:49
S… Speaker 1 (bolps7)
me, a cartacea o a coppia,
4:51
S… Speaker 1 (bolps7)
ma sicuramente
4:52
S… Speaker 1 (bolps7)
si porta al lavoro come l 'anno scorso,
4:55
S… Speaker 1 (bolps7)
siccome avete fatto,
4:56
S… Speaker 1 (bolps7)
prodotto cartaceo però,
4:58
S… Speaker 1 (bolps7)
senza
5:00
S… Speaker 1 (bolps7)
e poi c 'è anche la parte visual,
5:08
S… Speaker 1 (bolps7)
Invece poi dedichiamo un 'ora in un giorno a una presentazione
5:12
S… Speaker 1 (bolps7)
globale di voi,
5:13
S… Speaker 1 (bolps7)
di confrontare tutti quelli che hanno fatto la pena di morte,
5:17
S… Speaker 1 (bolps7)
parte uno,
5:18
S… Speaker 1 (bolps7)
l 'altro interviene,
5:18
S… Speaker 1 (bolps7)
magari anche con un contributo,
5:20
S… Speaker 1 (bolps7)
io sono statistica della proietta,
5:22
S… Speaker 1 (bolps7)
così, per fare quella cosa più nella,
5:24
S… Speaker 1 (bolps7)
per approfondire anche gli altri risultati di questa nostra
5:28
S… Speaker 1 (bolps7)
ricerca.
5:29
S… Speaker 1 (bolps7)
La ricerca è proprio,
5:31
S… Speaker 1 (bolps7)
non tanto subentaria,
5:32
S… Speaker 1 (bolps7)
che lo facciamo insieme,
5:33
S… Speaker 1 (bolps7)
ma oggi...
5:34
S… Speaker 1 (bolps7)
come è la situazione,
5:35
S… Speaker 1 (bolps7)
la situazione italiana si parte un po' da lì,
5:39
S… Speaker 1 (bolps7)
si confronta e poi si confronta le ragioni.
5:56
S… Speaker 1 (bolps7)
alle lettere persiane,
5:58
S… Speaker 1 (bolps7)
e cioè o la toleranza culturale,
6:01
S… Speaker 1 (bolps7)
oppure,
6:02
S… Speaker 1 (bolps7)
che abbiamo fatto l 'anno scorso però,
6:03
S… Speaker 1 (bolps7)
potrebbe essere invece il
6:08
S… Speaker 1 (bolps7)
pregiudizio,
6:11
S… Speaker 1 (bolps7)
che è la stessa cosa,
6:13
S… Speaker 1 (bolps7)
però può fornire il concetto di pregiudizio.
6:15
S… Speaker 1 (bolps7)
Il giudizio,
6:18
S… Speaker 1 (bolps7)
che cos 'è,
6:20
S… Speaker 1 (bolps7)
e il posto ovviamente al discorso
6:25
S… Speaker 1 (bolps7)
della toleranza,
6:26
S… Speaker 1 (bolps7)
ovvio, però non è solo...
6:29
S… Speaker 1 (bolps7)
nel solo aspetto,
6:30
S… Speaker 1 (bolps7)
l 'intoleranza culturale e religione sociale,
6:33
S… Speaker 1 (bolps7)
è una conseguenza del pregiudizio,
6:35
S… Speaker 2 (bolps7)
ovvio.
6:36
S… Speaker 1 (bolps7)
Però il pregiudizio può essere anche,
6:38
S… Speaker 1 (bolps7)
ad esempio,
6:38
S… Speaker 1 (bolps7)
a livello psicologico,
6:39
S… Speaker 1 (bolps7)
da dove nasce perché è dentro il nostro cervello,
6:43
S… Speaker 1 (bolps7)
produce pregiudizi,
6:45
S… Speaker 1 (bolps7)
che è anche una funzione positiva,
6:47
S… Speaker 1 (bolps7)
che ci viene dalla storia,
6:49
S… Speaker 1 (bolps7)
per esempio, quando l 'uomo primitivo aveva
6:53
S… Speaker 1 (bolps7)
pochi secondi per dire se rischiava la vita o no.
6:56
S… Speaker 1 (bolps7)
cioè incontrava qualcuno che poteva anche dare la camera in testa o
7:00
S… Speaker 1 (bolps7)
invece era un amico e lì c 'era in gioco la vita.
7:02
S… Speaker 1 (bolps7)
Quindi l 'uomo testorico ha sviluppato quel
7:06
S… Speaker 1 (bolps7)
sesto senso che noi abbiamo al primo incontro con le persone.
7:09
S… Speaker 1 (bolps7)
A volte c 'è il corpo di fulmine,
7:12
S… Speaker 1 (bolps7)
a volte c 'è la prima impressione che...
7:15
S… Speaker 1 (bolps7)
spesso confermiamo.
7:17
S… Speaker 1 (bolps7)
Cosa vuol dire?
7:18
S… Speaker 1 (bolps7)
Che nel nostro cervello c 'è proprio in dotazione da altre storie
7:22
S… Speaker 1 (bolps7)
questa capacità di sondare però c 'è un marzo di amore.
7:26
S… Speaker 1 (bolps7)
E lì nascono il giudizio di questo tipo di attività cerebrale.
7:30
S… Speaker 1 (bolps7)
Cioè che tu puoi dire che ci interessi il primo giorno di prima e diciamo che
7:34
S… Speaker 1 (bolps7)
ti passi su quello simpatico.
7:36
S… Speaker 1 (bolps7)
Poi puoi dire effettivamente l 'ho sentito a pelle perché l 'ho confermato,
7:41
S… Speaker 1 (bolps7)
oppure dire invece si è liberato e stessa una splendida.
7:43
S… Speaker 1 (bolps7)
Cosa vuol dire?
7:44
S… Speaker 1 (bolps7)
Che si...
7:46
S… Speaker 1 (bolps7)
Abbiamo in dotazione questa attività immediata che
7:50
S… Speaker 1 (bolps7)
il cervello deve selezionare i pericoli,
7:53
S… Speaker 1 (bolps7)
ma non girare più nella giubola o nella cristoria.
7:55
S… Speaker 1 (bolps7)
Quindi,
7:56
S… Speaker 1 (bolps7)
in certi momenti sì,
7:58
S… Speaker 5 (bolps7)
guerra.
7:59
S… Speaker 1 (bolps7)
Ma in certi momenti come la guerra sì.
8:02
S… Speaker 1 (bolps7)
Ma in tempo di pace,
8:05
S… Speaker 1 (bolps7)
se non c 'è la guerra,
8:06
S… Speaker 1 (bolps7)
insomma, possiamo anche conoscere qualche minuto di più,
8:08
S… Speaker 1 (bolps7)
no?
8:10
S… Speaker 1 (bolps7)
E quindi è interessante vedere questo aspetto psicologico del pregiudizio.
8:15
S… Speaker 1 (bolps7)
Per me è bello il primo tema, però.
8:16
S… Speaker 1 (bolps7)
A chi interessa questo?
8:18
S… Speaker 1 (bolps7)
Se avete limitanza, appena morte, ci sofferemo uno stesso.
8:34
S… Speaker 1 (bolps7)
ci collega,
8:35
S… Speaker 1 (bolps7)
è uno spunto che si viene dall 'illuminismo,
8:36
S… Speaker 1 (bolps7)
però è interessante sempre attualizzarla.
8:40
S… Speaker 1 (bolps7)
L 'educazione civica è ovviamente applicare quello che impariamo dalle riflessioni
8:45
S… Speaker 1 (bolps7)
anche di altri periodi o pensatori per
8:49
S… Speaker 1 (bolps7)
vivere come cittadini del nostro mondo,
8:51
S… Speaker 1 (bolps7)
insomma, ovvio,
8:52
S… Speaker 1 (bolps7)
no? Quindi il giudizio ci sconda.
8:54
S… Speaker 1 (bolps7)
Uno può fare anche invece un approfondimento su una realtà che ha sperimentato concreta e
8:59
S… Speaker 1 (bolps7)
porta a sua esperienza,
9:00
S… Speaker 1 (bolps7)
in cui il giudizio è un fatto.
9:02
S… Speaker 1 (bolps7)
Però un posto di documentazione,
9:03
S… Speaker 1 (bolps7)
cioè la fotografia di questa storia vera,
9:06
S… Speaker 1 (bolps7)
pensate ai casi veri anche.
9:09
S… Speaker 1 (bolps7)
Pena di morte,
9:13
S… Speaker 1 (bolps7)
caso vero,
9:14
S… Speaker 1 (bolps7)
per fortuna in Italia non ne abbiamo,
9:16
S… Speaker 1 (bolps7)
però possiamo invece avere esperienze e insegnare.
9:20
S… Speaker 1 (bolps7)
Chi fa questo,
9:23
S… Speaker 1 (bolps7)
se giudizio, nessuno interessa.
9:24
S… Speaker 6 (bolps7)
Ah,
9:26
S… Speaker 2 (bolps7)
pensateci allora,
9:28
S… Speaker 1 (bolps7)
va bene.
9:28
S… Speaker 1 (bolps7)
E l 'altro che potrebbe esserci?
9:33
S… Speaker 2 (bolps7)
è, per esempio,
9:34
S… Speaker 1 (bolps7)
l 'articolo della Costituzione,
9:35
S… Speaker 1 (bolps7)
che ha i principi fondamentali,
9:37
S… Speaker 1 (bolps7)
che dice che distruzione è un diritto e che quindi la scuola deve essere
9:42
S… Speaker 1 (bolps7)
per tutti, che è un dibattito abbastanza interessante oggi.
9:45
S… Speaker 1 (bolps7)
E questo è uno dei dati del provenismo,
9:49
S… Speaker 1 (bolps7)
con le cipropedia,
9:51
S… Speaker 1 (bolps7)
con anche la rivoluzione francese,
9:54
S… Speaker 1 (bolps7)
appunto l 'istituzione è garantita a tutti,
9:58
S… Speaker 1 (bolps7)
quindi è un principio della democrazia.
10:00
S… Speaker 1 (bolps7)
Grazia, però nasce tutto un po' dall 'illuminismo,
10:03
S… Speaker 1 (bolps7)
no? E quindi allargare,
10:06
S… Speaker 1 (bolps7)
anche Galileo non l 'aveva fatto,
10:07
S… Speaker 1 (bolps7)
però insomma, l 'illuminismo lo fa in una più massiccia di diffondere
10:12
S… Speaker 1 (bolps7)
con i giornali anche il sapere,
10:15
S… Speaker 1 (bolps7)
l 'istruzione,
10:16
S… Speaker 1 (bolps7)
l 'informazione,
10:17
S… Speaker 1 (bolps7)
deve essere allargato,
10:20
S… Speaker 1 (bolps7)
insomma, gli esti natali.
10:22
S… Speaker 1 (bolps7)
Allora,
10:23
S… Speaker 1 (bolps7)
dovrebbe essere questa,
10:24
S… Speaker 1 (bolps7)
no? L 'istruzione e la cultura per tutti.
10:28
S… Speaker 1 (bolps7)
per tutti,
10:29
S… Speaker 1 (bolps7)
come diritto,
10:30
S… Speaker 1 (bolps7)
la pena di morte e la,
10:34
S… Speaker 1 (bolps7)
ecco.
10:35
S… Speaker 1 (bolps7)
Per la pena di morte lo potrebbe fare Amnesty International,
10:38
S… Speaker 1 (bolps7)
come approfondimento di cos 'è,
10:40
S… Speaker 1 (bolps7)
che lotta a livello internazionale,
10:41
S… Speaker 1 (bolps7)
oppure nessun altro piccaino,
10:44
S… Speaker 1 (bolps7)
ci sono delle associazioni che lottano anche per accogliere firme
10:48
S… Speaker 1 (bolps7)
per impedire che nel mondo venga con la tua morte.
10:52
S… Speaker 1 (bolps7)
un ragazzo DJ,
10:53
S… Speaker 1 (bolps7)
non so, di Alira,
10:54
S… Speaker 1 (bolps7)
che aveva tutta la canzone che aveva una regina,
10:56
S… Speaker 1 (bolps7)
o quell 'altro,
10:56
S… Speaker 1 (bolps7)
a volte arrivano,
10:58
S… Speaker 1 (bolps7)
perché su Miss State era Miss State International,
10:59
S… Speaker 1 (bolps7)
e quindi arrivano la firma per questo
11:03
S… Speaker 1 (bolps7)
cristal.
11:04
S… Speaker 1 (bolps7)
Quindi è molto attuale come tema,
11:06
S… Speaker 1 (bolps7)
ma uno può spaziare,
11:08
S… Speaker 1 (bolps7)
e lascio voi la fantasia di fare la vostra relazione come volete.
11:11
S… Speaker 1 (bolps7)
La gaccia si apre sempre con l 'articolo della Costituzione,
11:14
S… Speaker 1 (bolps7)
lo mettete come apertura della vostra relazione e poi parlate di
11:19
S… Speaker 2 (bolps7)
quello che vi capita.
11:20
S… Speaker 1 (bolps7)
Magari che navigando vi viene uno spunto,
11:23
S… Speaker 1 (bolps7)
ci sono tantissimi spunti.
11:24
S… Speaker 8 (bolps7)
Ha bisogno di una lista di cui dice l 'unica cosa oppure accoglierla?
11:29
S… Speaker 1 (bolps7)
Tanto è alla fine del quadrimestre,
11:31
S… Speaker 2 (bolps7)
anche perché...
11:33
S… Speaker 1 (bolps7)
diciamo, l 'elettore persiale,
11:35
S… Speaker 1 (bolps7)
vabbè, ma poi non c 'entra il metro,
11:37
S… Speaker 1 (bolps7)
nel senso che non è un predatorio quello del sequestro.
11:39
S… Speaker 1 (bolps7)
L 'illuminismo lo facciamo fa poco,
11:42
S… Speaker 1 (bolps7)
e quindi,
11:44
S… Speaker 8 (bolps7)
però,
11:45
S… Speaker 1 (bolps7)
lui è andato avanti,
11:46
S… Speaker 1 (bolps7)
e fino a qualsimestre ci fanno una cosa,
11:49
S… Speaker 1 (bolps7)
la cosa nasce cosa,
11:51
S… Speaker 1 (bolps7)
guarda lì.
11:52
S… Speaker 8 (bolps7)
Quindi te ne metto qualche...
11:53
S… Speaker 1 (bolps7)
Potete poi dire su un particolare o su un generale.
11:57
S… Speaker 1 (bolps7)
Sul generale vuol dire il pro e il contro,
12:00
S… Speaker 1 (bolps7)
la pena di morte,
12:00
S… Speaker 1 (bolps7)
dove avviene,
12:01
S… Speaker 1 (bolps7)
quali stati,
12:02
S… Speaker 1 (bolps7)
eccetera,
12:03
S… Speaker 1 (bolps7)
eccetera, le teorie,
12:04
S… Speaker 1 (bolps7)
contrarie,
12:05
S… Speaker 1 (bolps7)
eccetera, punto generale.
12:07
S… Speaker 1 (bolps7)
Oppure sullo specifico di quale stato americano,
12:11
S… Speaker 1 (bolps7)
se ne fanno professione,
12:12
S… Speaker 1 (bolps7)
insomma o colpito.
12:13
S… Speaker 1 (bolps7)
combinati di più,
12:14
S… Speaker 1 (bolps7)
come,
12:16
S… Speaker 1 (bolps7)
eccetera,
12:17
S… Speaker 1 (bolps7)
può essere quello,
12:18
S… Speaker 1 (bolps7)
oppure il standartista,
12:20
S… Speaker 1 (bolps7)
abbiamo visto la mirale di Venezia,
12:22
S… Speaker 1 (bolps7)
gratificante di uno che aveva fatto una stanza tutta solo sulla
12:26
S… Speaker 1 (bolps7)
pena di morte,
12:27
S… Speaker 1 (bolps7)
aveva fatto solo le fotografie senza il condannato,
12:31
S… Speaker 1 (bolps7)
dalla sede elettrica di quello,
12:32
S… Speaker 1 (bolps7)
solo la stanza dell 'istituzione,
12:37
S… Speaker 1 (bolps7)
ci dà fotografie,
12:38
S… Speaker 1 (bolps7)
e alla fine c 'era solo il suono della...
12:42
S… Speaker 1 (bolps7)
un suono,
12:43
S… Speaker 1 (bolps7)
un 'umore che l 'ha ridato sempre a una tecnica,
12:47
S… Speaker 1 (bolps7)
insomma un 'altra,
12:49
S… Speaker 1 (bolps7)
una molto forte.
12:52
S… Speaker 1 (bolps7)
Cioè qui è un tema che tocca tante interpretazioni
12:56
S… Speaker 1 (bolps7)
dall 'arte,
12:57
S… Speaker 1 (bolps7)
la musica,
12:58
S… Speaker 1 (bolps7)
non so se c 'è un pezzo,
12:59
S… Speaker 1 (bolps7)
può essere che faccia da chiusi suoni per rappresentarlo,
13:04
S… Speaker 1 (bolps7)
che lo sa,
13:04
S… Speaker 4 (bolps7)
tutto.
13:05
S… Speaker 1 (bolps7)
C 'è tanti aspetti.
13:12
S… Speaker 1 (bolps7)
Magari anche qualche,
13:13
S… Speaker 1 (bolps7)
nella Costituzione americana,
13:15
S… Speaker 1 (bolps7)
qual è l 'articolo che giustifica la pena di morte.
13:18
S… Speaker 1 (bolps7)
Visto che si apre con lo Stato ha un
13:22
S… Speaker 1 (bolps7)
dovere di dare la felicità ai cittadini,
13:26
S… Speaker 1 (bolps7)
perché è un diritto,
13:26
S… Speaker 1 (bolps7)
è l 'unico della Costituzione,
13:28
S… Speaker 1 (bolps7)
il domenista,
13:29
S… Speaker 1 (bolps7)
perché proprio faceva parte di domenico,
13:31
S… Speaker 1 (bolps7)
che tra i diritti fondamentali sarà la felicità.
13:36
S… Speaker 1 (bolps7)
L 'americana è la prima costituzione dopo la
13:41
S… Speaker 1 (bolps7)
rifluzione francese,
13:43
S… Speaker 1 (bolps7)
anzi prima della rifluzione francese,
13:45
S… Speaker 1 (bolps7)
scusate, prima degli anni 70,
13:47
S… Speaker 1 (bolps7)
e quindi mette proprio,
13:50
S… Speaker 1 (bolps7)
perché è il luminismo,
13:51
S… Speaker 1 (bolps7)
probabilmente prima della rifluzione francese,
13:53
S… Speaker 1 (bolps7)
e quindi si ispira all 'illuminismo e mette come diritto.
13:58
S… Speaker 1 (bolps7)
È l 'unico che era lasciato,
14:00
S… Speaker 1 (bolps7)
perché è poi logico.
14:01
S… Speaker 1 (bolps7)
il postacolo può darti la felicità,
14:03
S… Speaker 1 (bolps7)
può darti le condizioni per benessere,
14:05
S… Speaker 1 (bolps7)
la felicità te la costruisci un po',
14:08
S… Speaker 1 (bolps7)
eh, può darti la felicità,
14:10
S… Speaker 1 (bolps7)
però è una questione interiore,
14:12
S… Speaker 1 (bolps7)
c 'è benessere,
14:13
S… Speaker 1 (bolps7)
la giustizia,
14:14
S… Speaker 1 (bolps7)
il minimo dispensabile per prestare bene,
14:17
S… Speaker 1 (bolps7)
quindi istruzione,
14:18
S… Speaker 1 (bolps7)
la sanità,
14:19
S… Speaker 1 (bolps7)
la salute,
14:20
S… Speaker 1 (bolps7)
l 'alimentazione,
14:23
S… Speaker 1 (bolps7)
la lotta a povertà,
14:25
S… Speaker 2 (bolps7)
ma...
14:26
S… Speaker 1 (bolps7)
Loro hanno la felicità,
14:27
S… Speaker 1 (bolps7)
però al contempo hanno una legge che è la contraddizione.
14:31
S… Speaker 1 (bolps7)
Ok,
14:32
S… Speaker 1 (bolps7)
quindi libero.
14:34
S… Speaker 1 (bolps7)
Io vi metto quindi che per fine mese,
14:36
S… Speaker 1 (bolps7)
fine quadrimestre,
14:39
S… Speaker 1 (bolps7)
scusate, dicembre,
14:40
S… Speaker 1 (bolps7)
vi darò un po' il richiamino,
14:42
S… Speaker 1 (bolps7)
quando siamo agli primi di dicembre,
14:45
S… Speaker 1 (bolps7)
dico ricordare questa cosa,
14:46
S… Speaker 1 (bolps7)
perché magari non si è perso,
14:48
S… Speaker 1 (bolps7)
e il meandre non ha ancora iniziato.
14:53
S… Speaker 1 (bolps7)
Io vi consiglio di imparare un po' quest 'anno a usare bene il
14:57
S… Speaker 1 (bolps7)
tempo perché l 'anno prossimo avete tante scadenze.
15:00
S… Speaker 1 (bolps7)
anche una sola scadente,
15:01
S… Speaker 1 (bolps7)
ma tante cose da portare e quindi organizzare bene il
15:05
S… Speaker 1 (bolps7)
tempo è utile perché altrimenti veramente avete cose
15:09
S… Speaker 1 (bolps7)
musicali,
15:10
S… Speaker 1 (bolps7)
programmi,
15:11
S… Speaker 1 (bolps7)
quindi se procrastinate troppo
15:16
S… Speaker 1 (bolps7)
c 'è chi sa già farlo,
15:19
S… Speaker 1 (bolps7)
non è che la carità è già dalla terza.
15:28
S… Speaker 1 (bolps7)
perfetto, quindi un 'ultima cosa che ho bisogno fare oggi visto
15:32
S… Speaker 1 (bolps7)
che inizia adesso 700 un po' staccante di partire
15:36
S… Speaker 1 (bolps7)
da quella introduzione che ho fatto
15:40
S… Speaker 1 (bolps7)
e proporvi delle tecniche che ho visto stanotte che
15:44
S… Speaker 1 (bolps7)
può essere per esempio mettere accanto o per ortografia
15:48
S… Speaker 1 (bolps7)
quello che ho sempre fatto però consiglia per i pigri
15:53
S… Speaker 1 (bolps7)
per i pigri,
15:54
S… Speaker 1 (bolps7)
di non mettere la soluzione,
15:56
S… Speaker 1 (bolps7)
perché solo o grama e l 'anudio deve fare da solo la collezione.
16:00
S… Speaker 1 (bolps7)
E quando che,
16:01
S… Speaker 1 (bolps7)
quella volta,
16:02
S… Speaker 1 (bolps7)
lui guarda se non è giusto,
16:03
S… Speaker 1 (bolps7)
va a casa e dice,
16:04
S… Speaker 1 (bolps7)
ok, fotografia,
16:05
S… Speaker 1 (bolps7)
com 'è la cosa giusta,
16:06
S… Speaker 1 (bolps7)
lo trovo io,
16:07
S… Speaker 1 (bolps7)
la cosa giusta,
16:08
S… Speaker 1 (bolps7)
non lo do già io,
16:09
S… Speaker 1 (bolps7)
perché non lo guardate,
16:11
S… Speaker 1 (bolps7)
se non lo guardate,
16:11
S… Speaker 2 (bolps7)
se non lo guardate, se non lo guardate,
16:12
S… Speaker 1 (bolps7)
questa parola lessica,
16:14
S… Speaker 1 (bolps7)
a livello lessicale è sbagliata,
16:16
S… Speaker 1 (bolps7)
la persona quella fa l 'assunzionario,
16:18
S… Speaker 1 (bolps7)
io magari dico,
16:19
S… Speaker 1 (bolps7)
vai a che confuso questo tuo quello,
16:21
S… Speaker 1 (bolps7)
vai a controllare l 'assunzionario.
16:24
S… Speaker 1 (bolps7)
Quindi questo potrebbe essere un cambio
16:28
S… Speaker 1 (bolps7)
anche mio, se ne vorrei correggere,
16:30
S… Speaker 1 (bolps7)
io metto solo.
16:31
S… Speaker 1 (bolps7)
Il secondo,
16:32
S… Speaker 1 (bolps7)
mi sembra interessante,
16:33
S… Speaker 1 (bolps7)
è che io preparo dei testi con degli errori e voi li correggete,
16:37
S… Speaker 2 (bolps7)
li trovate voi.
16:38
S… Speaker 1 (bolps7)
Gli errori che ho trovato trovo le vostre,
16:41
S… Speaker 1 (bolps7)
ovviamente, di citasse,
16:42
S… Speaker 1 (bolps7)
di collegamenti,
16:43
S… Speaker 1 (bolps7)
di anacoluti,
16:45
S… Speaker 1 (bolps7)
di varie cose.
16:48
S… Speaker 1 (bolps7)
L 'anacoluto è quando c 'era un 'anacoluto
16:52
S… Speaker 1 (bolps7)
molto
17:01
S… Speaker 1 (bolps7)
frequente.
17:04
S… Speaker 1 (bolps7)
Il libro io l 'ho letto,
17:07
S… Speaker 1 (bolps7)
il libro è complemento oggetto.
17:09
S… Speaker 1 (bolps7)
L 'O è l 'olio,
17:10
S… Speaker 1 (bolps7)
l 'olio è il complemento oggetto.
17:12
S… Speaker 1 (bolps7)
Però a volte se io dico la frase che
17:16
S… Speaker 1 (bolps7)
ho complemento oggetto,
17:17
S… Speaker 1 (bolps7)
automaticamente non col soggetto.
17:20
S… Speaker 1 (bolps7)
io ho letto il libro ma il libro io l 'ho letto allora
17:24
S… Speaker 1 (bolps7)
nella lingua parlata ci sta per esempio
17:28
S… Speaker 1 (bolps7)
la menta
17:33
S… Speaker 1 (bolps7)
la metto nella torta è proprio come il progetto
17:37
S… Speaker 1 (bolps7)
o la metto nella torta oppure
17:41
S… Speaker 1 (bolps7)
io metto la menta
17:48
S… Speaker 1 (bolps7)
Quindi, nei temi sono delle sciocchezze rispetto al
17:52
S… Speaker 1 (bolps7)
tema che ho visto,
17:53
S… Speaker 1 (bolps7)
per l 'amor di Dio,
17:54
S… Speaker 1 (bolps7)
partiamo da cose più grave.
17:55
S… Speaker 3 (bolps7)
Allora,
17:56
S… Speaker 1 (bolps7)
se metto l 'autografia e uno cerca,
17:58
S… Speaker 3 (bolps7)
beh,
17:58
S… Speaker 1 (bolps7)
farò così, accolgo il consiglio.
18:00
S… Speaker 1 (bolps7)
L 'altro,
18:01
S… Speaker 1 (bolps7)
secondo me, è interessante perché siete parte attiva e
18:05
S… Speaker 1 (bolps7)
poi trovate l 'errore,
18:08
S… Speaker 1 (bolps7)
se non trovate,
18:09
S… Speaker 1 (bolps7)
magari fotografo delle parti,
18:11
S… Speaker 1 (bolps7)
senza, devo usare per forza dei fotopassaggi,
18:14
S… Speaker 1 (bolps7)
come dico l 'autore ovviamente,
18:15
S… Speaker 1 (bolps7)
o anche in un 'altra classe,
18:17
S… Speaker 1 (bolps7)
per esempio.
18:18
S… Speaker 1 (bolps7)
posso fare altre classiche,
18:19
S… Speaker 1 (bolps7)
vi faccio una,
18:20
S… Speaker 1 (bolps7)
perché non riuscirei a inventarmi,
18:23
S… Speaker 2 (bolps7)
no?
18:24
S… Speaker 1 (bolps7)
Non è che inventarmi,
18:27
S… Speaker 1 (bolps7)
è l 'allora,
18:30
S… Speaker 5 (bolps7)
no,
18:32
S… Speaker 5 (bolps7)
l 'allora pubblica,
18:33
S… Speaker 1 (bolps7)
non è che inventarmi,
18:34
S… Speaker 1 (bolps7)
è il problema di allora,
18:37
S… Speaker 1 (bolps7)
io l 'ho trovato,
18:38
S… Speaker 1 (bolps7)
questo ha inventato questa cosa.
18:40
S… Speaker 1 (bolps7)
Allora,
18:41
S… Speaker 1 (bolps7)
ho altre cose che riguardano i drammi così.
18:43
S… Speaker 1 (bolps7)
Cioè, tanti di questa volta,
18:44
S… Speaker 4 (bolps7)
la rete stavano,
18:45
S… Speaker 1 (bolps7)
non è stata una peggio della muscolura,
18:48
S… Speaker 1 (bolps7)
per cui non so su quale è successo.
18:50
S… Speaker 1 (bolps7)
Qualcuno mi ha fatto fare una brutta,
18:52
S… Speaker 1 (bolps7)
ha detto benissimo,
18:53
S… Speaker 1 (bolps7)
è la soluzione,
18:55
S… Speaker 2 (bolps7)
c 'è la tanto.
18:56
S… Speaker 1 (bolps7)
Io ho fatto fare una brutta,
18:57
S… Speaker 1 (bolps7)
infatti c 'erano altri che la breve,

这份录音记录是AI(自动语音识别)生成的,可能包含错误——与用于关键用途的原始音频核对。 大赦国际的政策

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