Bản ghi Mới 33

0:00

S… Speaker 1 (Bản ghi Mới 33)

Một cái bản PDF để chỉnh vấy cho cô.

0:03

S… Speaker 1 (Bản ghi Mới 33)

Đầu tiên đấy là về mối cảnh về tài và hợp

0:07

S… Speaker 1 (Bản ghi Mới 33)

và hữu nghiên cứu của nhóm bọn em.

0:08

S… Speaker 1 (Bản ghi Mới 33)

Ở giai đoạn đầu thì nhóm em chưa xác định trước tính năng cụ thể mà sẽ tập

0:13

S… Speaker 1 (Bản ghi Mới 33)

trung tìm hiểu về những sự khác biệt giữa những người tham quan bảo tàng.

0:16

S… Speaker 1 (Bản ghi Mới 33)

Và vì nhóm em muốn biết là họ đến với những mục tiêu gì,

0:20

S… Speaker 1 (Bản ghi Mới 33)

lựa chọn nội dung như thế nào và khó khăn như thế nào có thể giải quyết thông qua trải

0:24

S… Speaker 1 (Bản ghi Mới 33)

nghiệm cá nhân hóa.

0:25

S… Speaker 1 (Bản ghi Mới 33)

Và từ đó thì bọn em có nghiên cứu ra 5 nhóm động lực.

0:29

S… Speaker 1 (Bản ghi Mới 33)

Sau đó bọn em lúc kết ra có 4 nhóm mục tiêu chính.

0:32

S… Speaker 1 (Bản ghi Mới 33)

Mục tiêu thứ nhất là khám phá học hỏi.

0:36

S… Speaker 1 (Bản ghi Mới 33)

Bọn em sẽ gộp từ lý thuyết gốc là nhóm Explorer

0:40

S… Speaker 1 (Bản ghi Mới 33)

và Professional.

0:42

S… Speaker 1 (Bản ghi Mới 33)

Nhóm này sẽ có những hành

0:46

S… Speaker 1 (Bản ghi Mới 33)

vi...

0:47

S… Speaker 1 (Bản ghi Mới 33)

Tức là cái mục tiêu chính của họ thì sẽ là tìm hiểu kiến thức mới hoặc là đào sâu

0:52

S… Speaker 1 (Bản ghi Mới 33)

chủ đề mà họ quan tâm.

0:53

S… Speaker 1 (Bản ghi Mới 33)

Mục tiêu thứ hai đấy là nhóm trải nghiệm nổi bật.

0:56

S… Speaker 1 (Bản ghi Mới 33)

Thì theo tài lộ gốc thì nó sẽ là Experience Seeker.

0:59

S… Speaker 1 (Bản ghi Mới 33)

Thì nhóm này sẽ tập trung vào những cái hành vi,

1:02

S… Speaker 1 (Bản ghi Mới 33)

mục tiêu của họ sẽ là khám phá những cái điểm nhấn về đẹp và

1:06

S… Speaker 1 (Bản ghi Mới 33)

những cái trải nghiệm ấn tượng đối với họ.

1:08

S… Speaker 1 (Bản ghi Mới 33)

Còn nhóm mục tiêu thứ ba thì họ sẽ đi đến để thường sẽ là

1:12

S… Speaker 1 (Bản ghi Mới 33)

hỗ trợ bạn bè,

1:13

S… Speaker 1 (Bản ghi Mới 33)

gia đình, người thân có trải nghiệm phù hợp.

1:15

S… Speaker 1 (Bản ghi Mới 33)

Và nhóm cuối cùng đấy chính là thư giãn,

1:17

S… Speaker 1 (Bản ghi Mới 33)

thì nhóm này sẽ thường thúy là kiểu tận hưởng không gian,

1:21

S… Speaker 1 (Bản ghi Mới 33)

suy ngẫm,

1:22

S… Speaker 1 (Bản ghi Mới 33)

nghỉ ngơi và phục hồi.

1:23

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

Thưa rồi nhá,

1:24

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

cô nói luôn như thế này,

1:26

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

với 5 cái nhóm này thì rất là ok,

1:28

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

tức là bọn em khi nghiên cứu mình sẽ nghiên cứu bao quát,

1:31

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

xong rồi mình sẽ đi sâu vào.

1:32

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

Thế thì theo cô ấy,

1:34

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

nếu mà giống như lần trước bọn em hỏi

1:36

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

Bọn em có vẻ băn khoăn với việc là bây giờ một cái phương pháp mà nó có thể áp

1:40

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

dụng được cho tất cả không Thì thực ra cô cũng khẳng định là không có một

1:44

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

cái phương pháp nào để mà có thể cho tất cả nhóm này được Nhưng mà bây giờ thứ

1:49

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

nhất là mình có những cái luận giải để mình

1:54

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

gói được cái phương pháp đấy vào trong những cái nhóm mục tiêu mà

1:59

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

mình sẽ làm cái phần đấy thôi

2:01

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

Thì rất dễ mà Ví dụ như là bây giờ em sẽ nói rằng là Các

2:06

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

cái nhóm này Tham gia vào cái môi trường liên quan đến bảo tàng

2:10

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

Thì xưa nay vẫn vậy Thường xuyên là như vậy Nhưng bây

2:14

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

giờ để

2:16

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

Tăng số lượng của nhóm liên quan đến khám phá,

2:19

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

học hỏi và trải nghiệm nổi bật lên thì nó mới là

2:23

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

nhu cầu để chúng ta làm app.

2:25

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

Tại vì sao?

2:25

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

Tại vì theo nghiên cứu thì những nhóm này người

2:29

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

ta mới hay có sử dụng app.

2:33

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

sử dụng điện thoại.

2:34

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

Chứ còn chơi giải trí thì người ta sẽ không sử dụng điện thoại để

2:38

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

đi vào thăm quan.

2:40

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

Mà cái nhóm này nếu họ không sử dụng thì cũng không ảnh hưởng về xưa nay vẫn thế.

2:43

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

Chúng ta chỉ đang xây dựng một cái ứng dụng để làm

2:49

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

cái khối số lượng của cái nhóm 1 và nhóm 2 tăng lên cũng

2:53

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

như là cái trải nghiệm của họ chất lượng hơn.

2:55

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

Thì cô nghĩ là mình có thể focus vào cái việc đó thôi.

2:59

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

Chứ còn theo cô thì không nên trải đều nghiên cứu ra cho cả 5 nhóm.

3:04

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

Thì như thế nó sẽ rất gợi lý hơn Đấy,

3:07

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

hành vi 4 nhóm thì cũng được Nếu em muốn cái bài nó dài

3:11

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

Hoặc là nó đa dạng Thì mình nghiên cứu cũng được Nhưng mà theo câu là hơi nhiều

3:15

S… Speaker 3 (Bản ghi Mới 33)

Đấy,

3:16

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

mình có thể Đến cái đoạn mà cần sâu sát và chi tiết rồi Thì mình chỉ

3:20

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

cần làm vào cái nhóm Mà mình đặt chậm tâm thôi Tại vì ứng dụng của mình

3:24

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

sẽ có nhiều cái nội dung Phục vụ cho nhóm đấy Những cái nhóm vui chơi giải

3:28

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

trí khác Nếu họ bỗng dưng thay đổi Cái mục

3:32

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

tiêu

3:33

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

Thì họ sẽ tự dưng thấy cái ứng thụ này hay quá Hoặc là đi xem họ thấy có những

3:37

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

người sử dụng cái ứng thụ này Họ sẽ tự chuyển đổi sang cái nhóm 1 và nhóm 2

3:41

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

Đúng không?

3:43

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

Còn nếu họ không sử dụng thì cũng không sao cả,

3:46

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

không ảnh hưởng với họ.

3:47

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

Tức là mình không lấy cái lợi ích của họ để ném sang cho lợi ích của nhóm khác mà

3:51

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

mọi thứ vẫn đang diễn ra bình thường.

3:53

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

Nên ra là với mọi cái liên quan đến

3:57

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

xây dựng app thì cô vẫn luôn nói với mọi người rằng là phải thu hẹp lại cái đối tượng của

4:01

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

mình. Vì khi càng thu hẹp lại thì mình mới có cái cơ hội để mình thiết kế

4:05

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

nó có tính bản sắc đặc trung.

4:07

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

Chứ còn nếu mà cho tất cả mọi người,

4:09

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

cho tất cả mọi nhóm thì nó lại khó.

4:10

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

Thậm chí là không thể làm được.

4:13

S… Speaker 1 (Bản ghi Mới 33)

Thì lúc mà bọn em research của bọn em cũng nhận thấy là cả những cái nhóm

4:17

S… Speaker 1 (Bản ghi Mới 33)

đấy nó sẽ quá là rộng đối với cả cái ứng dụng mà bọn em phát triển.

4:20

S… Speaker 1 (Bản ghi Mới 33)

Thế nên là bọn em cái phần research,

4:23

S… Speaker 1 (Bản ghi Mới 33)

cái phần target audience bọn em cũng đã thu lại thành hai cái

4:27

S… Speaker 1 (Bản ghi Mới 33)

nhóm mà bọn em ưu tiên nhất.

4:28

S… Speaker 1 (Bản ghi Mới 33)

Đấy là, như cô nói là cái nhóm khám phá học hỏi,

4:31

S… Speaker 1 (Bản ghi Mới 33)

là cái nhóm mình sẽ ưu tiên chính.

4:33

S… Speaker 1 (Bản ghi Mới 33)

Và cái nhóm thứ hai,

4:34

S… Speaker 1 (Bản ghi Mới 33)

đấy là nhóm trải nghiệm nổi bật.

4:36

S… Speaker 1 (Bản ghi Mới 33)

Thì họ sẽ kiểu,

4:39

S… Speaker 1 (Bản ghi Mới 33)

mình sẽ có nhiều cái đất để mà mình có thể...

4:46

S… Speaker 4 (Bản ghi Mới 33)

Em có chìa khóa ạ

4:49

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

Trong này không có chìa khóa, em gọi bảo vệ liên tưởng đấy

4:55

S… Speaker 5 (Bản ghi Mới 33)

Ờ, nhá

4:56

S… Speaker 5 (Bản ghi Mới 33)

Chạm rồi

5:00

S… Speaker 1 (Bản ghi Mới 33)

Thì sau khi mà bọn em nghiên cứu xong thì bọn em thấy là cái nhóm khám phá học hỏi

5:04

S… Speaker 1 (Bản ghi Mới 33)

nó sẽ là cái nhóm có nhu cầu trực tiếp liên quan đến

5:08

S… Speaker 1 (Bản ghi Mới 33)

cái việc mà lựa chọn,

5:10

S… Speaker 1 (Bản ghi Mới 33)

quan sát,

5:11

S… Speaker 1 (Bản ghi Mới 33)

diễn giải hiện vật là cái phây mà nó

5:15

S… Speaker 1 (Bản ghi Mới 33)

sẽ có thể đi sâu được nhất và mình sẽ được phát triển được cái phương

5:19

S… Speaker 1 (Bản ghi Mới 33)

pháp mà bọn em lựa chọn là BTS để có thể phát triển một

5:23

S… Speaker 1 (Bản ghi Mới 33)

cái tính năng của ứng dụng của bọn em sẽ hướng đến.

5:34

S… Speaker 1 (Bản ghi Mới 33)

Phần viết xuất gác và những câu hỏi nghiên cứu thì từ những nghiên cứu tài liệu

5:38

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

thì bọn em đã hình thành những cái giáo thuyết.

5:40

S… Speaker 1 (Bản ghi Mới 33)

Nhưng mà bọn em vẫn cần phải có sự tìm chứng tại bảo tàng.

5:43

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

Và hình như là cái buổi nào đấy là

5:47

S… Speaker 1 (Bản ghi Mới 33)

sẽ tất nhiên bọn em đi bảo tàng và tạp như vậy.

5:53

S… Speaker 1 (Bản ghi Mới 33)

Thầy muốn mail cho bọn em là nếu như mà có câu hỏi gì muốn hỏi thầy thì sẽ

5:57

S… Speaker 1 (Bản ghi Mới 33)

mail cho thầy

5:59

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

Thầy Quân về bảo tàng

6:04

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

Tức là chỉ riêng những nhóm liên quan đến bảo tàng thôi

6:08

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

Hình như là cô thấy là có kế hoạch là một cái buổi nào đấy sẽ dẫn

6:12

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

các bạn đi bảo tàng.

6:14

S… Speaker 1 (Bản ghi Mới 33)

Bọn em chưa nhận được thông báo gì về cái đó.

6:17

S… Speaker 6 (Bản ghi Mới 33)

Cái đấy là của bộ lớp 5 hả?

6:18

S… Speaker 1 (Bản ghi Mới 33)

Ở lớp 5.

6:19

S… Speaker 1 (Bản ghi Mới 33)

Cái đấy là của bộ lớp 5 hả?

6:21

S… Speaker 1 (Bản ghi Mới 33)

Tức là qua rồi đấy hả?

6:22

S… Speaker 1 (Bản ghi Mới 33)

Trước. Hôm ấy bọn em kiểu cũng đi

6:27

S… Speaker 1 (Bản ghi Mới 33)

quan sát rồi đi theo cùng các cái nhóm khác.

6:29

S… Speaker 1 (Bản ghi Mới 33)

Vì thế là tập quan về cái feedback

6:34

S… Speaker 1 (Bản ghi Mới 33)

của bọn em là những tuần vừa rồi bọn em đã làm những cái gì.

6:37

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

chơi ra hết rồi à?

6:38

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

Dạ vâng.

6:40

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

Thì...

6:40

S… Speaker 1 (Bản ghi Mới 33)

Cái gì là hơi ít đấy.

6:42

S… Speaker 1 (Bản ghi Mới 33)

Cảm bộ cô họp rồi.

6:43

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

Bởi vì cô thấy là các nhóm khác là các bạn cũng làm rất là nhiều câu,

6:46

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

ví dụ như là...

6:47

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

Nhưng chắc là có,

6:48

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

đúng không?

6:49

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

Chắc bọn em cũng chi tiết rồi,

6:50

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

ví dụ như các cái núi tuyết là cũng rất là nhiều tài liệu rồi.

6:54

S… Speaker 1 (Bản ghi Mới 33)

À, bản report thì bọn em mới có kỵ hơn đâu,

6:57

S… Speaker 1 (Bản ghi Mới 33)

bọn em đang nói xưa qua cho cô.

6:58

S… Speaker 1 (Bản ghi Mới 33)

Ờ...

6:59

S… Speaker 1 (Bản ghi Mới 33)

Bọn em làm đến phần tính chứng.

7:03

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

Thế thì hết cái report 1 là nó đến kiếm gì nhỉ?

7:06

S… Speaker 3 (Bản ghi Mới 33)

Hết report 1 hả?

7:07

S… Speaker 6 (Bản ghi Mới 33)

Ừ, còn nghiên cứu thực hiện hả?

7:09

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

Thì hết nghiên cứu thực hiện sẽ là hết report 1 Thì

7:15

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

cái đấy là phải đến bảo tàng chứ hả?

7:17

S… Speaker 1 (Bản ghi Mới 33)

Thì đến bảo tàng

7:21

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

mọi em sẽ định nghiên cứu cái gì hả?

7:22

S… Speaker 3 (Bản ghi Mới 33)

Ừ,

7:23

S… Speaker 6 (Bản ghi Mới 33)

em tìm đối tượng không vấn

7:28

S… Speaker 1 (Bản ghi Mới 33)

Sau khi bọn em có được target audience,

7:29

S… Speaker 1 (Bản ghi Mới 33)

bọn em sẽ xây dựng lên khung câu hỏi.

7:32

S… Speaker 1 (Bản ghi Mới 33)

Bọn em sẽ đến để phỏng đấu những đối tượng của bọn em muốn hưởng đến.

7:36

S… Speaker 1 (Bản ghi Mới 33)

Thì bọn em cũng chắc là trong đầu tuần em xin

7:41

S… Speaker 7 (Bản ghi Mới 33)

câu hợp vụ để chữa bộ câu hỏi.

7:43

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

Cô hỏi phỏng vấn,

7:44

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

cô nói vươn nhé.

7:46

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

Tại vì rất nhiều nhóm các bạn đưa cô hỏi phỏng vấn,

7:49

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

cô hỏi survey,

7:50

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

thảo sát cho cô.

7:51

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

Bảo cô nhận xét,

7:52

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

cô nói thật là cô không nhận xét được cái gì.

7:54

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

Tại vì sao?

7:55

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

Tại vì khi các bạn đưa cho cô hỏi,

7:57

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

nó không rõ mục đích.

7:58

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

Đấy,

7:59

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

bây giờ như thế này này.

8:00

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

Mình phải đặt mình là người trả lời ấy.

8:02

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

Thế bây giờ ai giúp cho em một bộ câu hỏi tận hai mấy,

8:05

S… Speaker 1 (Bản ghi Mới 33)

ba mươi câu.

8:06

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

Em có ngại không?

8:08

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

Vậy chẳng liên quan gì đến mình,

8:09

S… Speaker 3 (Bản ghi Mới 33)

đúng không?

8:10

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

Thế thì cho nên là các câu hỏi theo cô chỉ tầm

8:14

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

12 đến 15 câu là quá nhiều rồi.

8:17

S… Speaker 3 (Bản ghi Mới 33)

Đúng không?

8:18

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

Ví dụ ai đưa cho mình một bộ câu hỏi 15 câu thì mình mới trả lời được chứ.

8:22

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

Nhiều quá thì người ta sẽ trả lời mấy câu trước rồi mấy câu sau cũng khách buồn.

8:26

S… Speaker 3 (Bản ghi Mới 33)

Xong.

8:26

S… Speaker 3 (Bản ghi Mới 33)

Đúng không?

8:27

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

Thì đấy là một cái ý nhé.

8:28

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

Ngắn gọn nhưng không có nghĩa là nó giảm giá trị.

8:31

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

Và để cho cái giá trị nó tăng cao vào hoặc là em có thể hỏi cô được.

8:35

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

Cô có thể hỏi ý chừng khi là em phải chia nhóm các câu

8:39

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

hỏi này ra rất là rõ ràng và em phải xác định được là mục đích em hỏi câu này để làm gì.

8:45

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

Em hỏi câu này xong nếu người ta trả lời thì em dự kiến

8:49

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

kết quả nó sẽ là như nào?

8:50

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

Và nếu em biết được kết quả đấy thì kết quả đấy sẽ giúp gì

8:54

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

cho việc em xác định tính năng và em thiết kế ứng dụng?

8:57

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

Thì cô mới góp ý được không?

8:58

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

Chứ còn bởi vì khi mọi người đưa ra câu hỏi nào cô cũng có thể hỏi được.

9:02

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

Vì không có câu hỏi nào sai.

9:05

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

Ví dụ như là em hỏi là nhà bạn có mấy con thì mới là sai.

9:09

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

Rõ như là em chẳng hỏi như thế.

9:11

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

Em sẽ hỏi tất cả những cái liên quan đến ứng dụng của mình.

9:13

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

Cô chắc chắn là em sẽ hỏi đúng.

9:14

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

Chỉ có câu hỏi đấy nó phục vụ cho điều gì,

9:17

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

cho ứng dụng.

9:18

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

Ví dụ như có những câu hỏi cũng rất là hay.

9:21

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

Nhưng vấn đề là khi mình hỏi xong và được người ta trả lời xong thì không dùng câu hỏi đấy để làm gì

9:26

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

cả. Thì cô không biết là em có dùng câu hỏi đấy hay không để mà

9:30

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

cô góp ý là nó có được hay không.

9:32

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

Nên nếu như muốn hỏi thì phải làm rõ

9:36

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

mục đích.

9:36

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

Ví dụ như là 3 câu hỏi liên quan đến thông

9:42

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

tin người dùng để làm gì,

9:43

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

để xác định giới tính hoặc để xác định độ tuổi hay sử dụng nhất của

9:47

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

ứng dụng.

9:47

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

2 câu hỏi thứ 2 liên quan đến trải

9:51

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

nghiệm của người dùng với bối cảnh hiện tại hoặc là với các ứng dụng khác.

9:55

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

Để biết được đối tượng mình có thể so sánh.

10:00

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

Ý quân là thế,

10:01

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

tức là hỏi thì mình phải xác định được mục đích của các câu hỏi đấy để làm gì.

10:04

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

Ba câu hỏi tiếp theo liên quan đến việc cải

10:10

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

tiến các tính năng của thực trạng.

10:18

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

Chứ đừng hỏi những câu kiểu như là bây giờ bạn muốn sử dụng một cái

10:22

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

ứng dụng nó sẽ thuận tiện hơn,

10:24

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

nó sẽ rẻ tiền hơn,

10:25

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

nó không có quảng cáo hay không.

10:26

S… Speaker 1 (Bản ghi Mới 33)

Ví dụ vậy,

10:27

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

người ta sẽ đương nhiên trả lời là có,

10:28

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

nhưng mà bây giờ người ta có trong điểm gì.

10:30

S… Speaker 3 (Bản ghi Mới 33)

Đấy,

10:31

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

đúng không?

10:32

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

Thì ý của cô học nó sẽ là như thế,

10:35

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

thì nó sẽ có tác dụng vì khi mà có tác dụng thì mình đưa vào trong cái bản

10:39

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

chất của cái việc khảo sát để làm cho mình có thêm minh chứng,

10:43

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

mình phản biệt.

10:44

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

là mình làm cho củng cố trên lý

10:49

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

huyết của mình.

10:50

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

Thế nên bọn em có hỏi,

10:52

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

không hỏi cô thì nó không khác

10:57

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

nhiều miễn là bọn em xác định được mục đích.

11:00

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

Bọn em xác định mục đích thì cô nghĩ nó sẽ đúng thôi.

11:03

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

Không có gì sai cả.

11:06

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

Thế thì về câu hỏi thì sẽ là như thế.

11:08

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

Sau khi bọn em có câu hỏi xong bọn em sẽ hỏi,

11:12

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

phỏng vấn hoặc thậm chí là bọn em gọi là cái

11:16

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

gì nhỉ?

11:16

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

Theo kiểu là phỏng vấn,

11:18

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

theo kiểu dân tổng chí.

11:20

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

Tức là đôi khi bọn em sẽ hỏi theo cái bảng họ,

11:24

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

bọn em sẽ đặt trọng tâm về một cái vấn đề gì đó.

11:28

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

Bọn em sẽ hỏi những cái người thuộc

11:32

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

cái lĩnh vực đấy.

11:33

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

Bởi vì ví dụ như em hỏi về trông ngữ bảo tàng thì em sẽ không hỏi

11:37

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

về các vấn đề liên quan đến các vật phẩm di sản.

11:41

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

Em chỉ hỏi về vấn đề liên quan đến an ninh hay là số

11:45

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

lượng khách hoặc là người đến sớm nhất,

11:47

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

người đến mụn mất nhất.

11:48

S… Speaker 3 (Bản ghi Mới 33)

Đúng không?

11:49

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

Ví dụ chỉ thế thôi.

11:49

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

Chứ còn đến khi em hỏi về những người trưng bày về bảo tàng hoặc

11:54

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

là những người bảo quản kho thì lúc đấy em mới hỏi về di sản.

11:56

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

Thì thực ra khi em gặp ai thì em phải

12:01

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

xác định từ đầu.

12:02

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

Và em xác định bộ câu khỏi cho cái người đấy.

12:04

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

Chứ không phải là một cái bộ câu khỏi chung với ai cũng hỏi với nhau.

12:07

S… Speaker 1 (Bản ghi Mới 33)

Đấy.

12:08

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

Thế thì sau đấy là thậm chí là em có thể thu âm hoặc là em có thể

12:12

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

nốt lại.

12:13

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

Nhưng mà để em...

12:15

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

Trong cái nghiên cứu của em là em...

12:17

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

Trong cái phương pháp thậm chí em có thể ghi rằng là đã khảo sát tại bảo tàng

12:21

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

với các nhóm hối tượng như thế này.

12:24

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

Để làm rõ những cái vấn đề như thế này.

12:26

S… Speaker 1 (Bản ghi Mới 33)

Đấy.

12:28

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

Ý như thế.

12:28

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

Để cho mình...

12:30

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

thực ra bọn em có thể hỏi cô cái việc là và cô cũng quan tâm đến việc là cái

12:34

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

kế hoạch của bọn em đi đến bảo tàng để làm cái gì bọn em sẽ làm gì chứ không phải

12:39

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

là tuần sau sẽ đi nhá cô nhá xong rồi đi xong rồi đến ngơ ngát xong rồi đến xong

12:43

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

cuối cùng là phà vào hàng ăn ăn xong rồi vui chơi tải chí

12:47

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

đi về chả thu được cái tiếp mà phải có kế hoạch đấy

12:51

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

là mình sẽ gặp ai hỏi cái gì khoảng

12:56

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

thời gian là bao nhiêu

12:57

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

Sau đó thì mình dùng cái tài liệu người ta trả lời để làm cái gì,

13:01

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

phục vụ cho cái phần nào trong cái bản mình.

13:04

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

Thì nên là như thế.

13:06

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

Chứ còn thực ra cô nghĩ là như thế này.

13:09

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

Cô không quá đặt nặng phần nghiên cứu.

13:12

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

Đúng hay sai.

13:13

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

Tại vì nghiên cứu định tính thì nó chỉ là phù hợp hay không phù hợp

13:17

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

thôi. Phù hợp nhất hoặc là không phù hợp.

13:20

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

Trong các cái phù hợp với cái nào phù hợp nhất thôi.

13:22

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

Chứ không có đúng sai.

13:24

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

Cho nên là cái quan trọng là mình làm đúng cái trình tự.

13:28

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

Tức là mình biết cách làm.

13:29

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

Còn trong khả năng của mình có thể mình tiếp cận được nhiều,

13:33

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

tiếp cận được ít hoặc là may mắn mình sẽ tiếp cận được đúng cái người mà người ta cung cấp được rất là

13:37

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

nhiều thông tin.

13:37

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

Chẳng hạn thì nó sẽ không...

13:39

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

Cái đấy nó không khẳng định là bọn em giỏi hay bọn em không giỏi cái việc đấy cả.

13:42

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

Nó chỉ thể hiện được việc bọn em làm đúng quy trình để bọn em biết cách làm.

13:47

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

Thì đối với nghiên cứu thì đối với cô,

13:49

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

cô chỉ có tiêu chí như thế thôi.

13:50

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

Cho nên thực ra bọn em không cần phải trình bày chi tiết,

13:52

S… Speaker 1 (Bản ghi Mới 33)

cái nội dung.

13:54

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

Hoặc là người ta trả lời thế này,

13:56

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

người ta trả lời thế kia.

13:57

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

Nội dung, đọc hết cái văn bản 20 mấy trang,

14:00

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

30 mấy trang cho cô làm gì cả.

14:01

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

Nhưng cô cần biết những cái mốc chính hoặc là cái mục đích,

14:04

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

cái mục tiêu,

14:05

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

cái cách em đạt được cái mục tiêu đấy.

14:07

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

Thì tất cả những cái đấy nó thuộc về

14:11

S… Speaker 1 (Bản ghi Mới 33)

kế hoạch.

14:12

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

Thì cô nghĩ là nếu như mà nhóm nào mà có

14:16

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

cái phần kế hoạch tốt ý.

14:18

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

Thì có nghĩa là bài sẽ tốt.

14:19

S… Speaker 1 (Bản ghi Mới 33)

Đấy thì thế thôi.

14:21

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

Còn các phí vữ liệu thì dễ kiếm chứ mà.

14:23

S… Speaker 1 (Bản ghi Mới 33)

Cái

14:28

S… Speaker 1 (Bản ghi Mới 33)

số lượng câu hỏi là 12 đến 15 câu hỏi là áp dụng cho cả survey

14:33

S… Speaker 1 (Bản ghi Mới 33)

và phòng vận trực tiếp không?

14:35

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

Không phỏng vấn trực tiếp thì nó có thể linh hoạt.

14:37

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

Giống như là,

14:39

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

tức là mình chỉ xác định chủ đề thôi.

14:40

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

Mình xác định chủ đề là hôm nay,

14:42

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

ví dụ như cô nói chuyện với em,

14:44

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

thì cô xác định là hôm nay mình sẽ hỏi về các vấn đề liên quan đến các môn học

14:49

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

em đang học, em đang học thầy cô nào,

14:50

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

thầy cô nào hay chẳng hạn.

14:52

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

Chứ cô không thể hỏi là về vật vật kinh tế chính trị hiện tại như thế

14:56

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

nào, bác Tô Lâm hiện nay đang làm gì đúng không?

15:00

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

Mình xác định cái nhóm câu hỏi hoặc là cái nội dung mình sẽ hỏi thôi.

15:02

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

Còn chỉ có cái sơ bê khảo sát thì mình phải làm rõ câu hỏi

15:06

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

vì người ta phải trả lời tiếp.

15:08

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

Còn cái việc đấy thì nó sẽ có kiểu câu hỏi bàn cấu trúc tức là

15:12

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

chuẩn bị một phần.

15:13

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

Còn lại nó sẽ linh hoạt theo cái câu chuyện nói chuyện với người ta ấy.

15:17

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

Có thể có những cái mình không chuẩn bị nhưng mà người

15:22

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

ta lại nói được đến một cái hướng rất là hay.

15:24

S… Speaker 1 (Bản ghi Mới 33)

Mình lại phải tiếp nối câu chuyện đấy.

15:25

S… Speaker 1 (Bản ghi Mới 33)

Thì cũng nghĩ là...

15:29

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

Thực ra như thế nó có giá trị hơn là việc mình soạn sẵn cụ

15:33

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

thể câu hỏi,

15:35

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

mình hỏi cho nó cứng nhất.

15:36

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

Tức là người ta chả lời người ta sẽ có cảm giác như là bị chạc

15:40

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

hảo ấy.

15:41

S… Speaker 1 (Bản ghi Mới 33)

Còn

15:46

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

lại thì những cái liên quan đến khoa học quá,

15:49

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

hệ thống như thế này kia thì cũng không quan trọng nữa đâu.

15:53

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

Vì thực ra mình đang làm nghiên cứu định tính và

15:57

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

nghệ thuật mà.

16:03

S… Speaker 1 (Bản ghi Mới 33)

Em cũng nghiên cứu khá là kỹ cái phần này.

16:06

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

Phần này là phần gì?

16:08

S… Speaker 1 (Bản ghi Mới 33)

Cái phần này là cái khung lý thuyết gốc thôi.

16:11

S… Speaker 5 (Bản ghi Mới 33)

Đúng rồi, đúng rồi.

16:12

S… Speaker 1 (Bản ghi Mới 33)

Nó là overview literature luôn.

16:14

S… Speaker 1 (Bản ghi Mới 33)

Có nâu cái mình sẽ phải làm cho nó

16:18

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

kiểu dễ để ảnh hơn,

16:21

S… Speaker 1 (Bản ghi Mới 33)

dễ để nói.

16:23

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

Thực ra,

16:24

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

nghiên cứu khoa học theo cô hiểu,

16:27

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

cô cũng không phải là tiến sĩ giáo sư này trong lĩnh vực

16:31

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

này. Nhưng mà theo cô hiểu,

16:32

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

nghiên cứu khoa học sẽ có là nghiên cứu về mặt khoa học và nghiên cứu về

16:36

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

mặt xã hội.

16:37

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

Thì nghiên cứu chúng ta sẽ có vẻ nhiều hướng về xã

16:41

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

hội hơn.

16:43

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

Vì trải nghiệm người dùng này,

16:44

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

thiết kế nghệ thuật này,

16:47

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

nó phải là những yếu tố liên quan đến con người,

16:51

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

chứ không phải là máy móc khoa học,

16:53

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

tức như là cũng có nhiều với cái ngành của chúng ta,

16:57

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

nhưng mà về bản chất là nó vẫn phải là xây dựng từ con người mà lên,

17:02

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

còn nếu như chỉ là thuần khoa học ấy.

17:04

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

Thì chúng ta còn giao đọa được với các bạn máy khoa hay là có một im tin.

17:07

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

Cho nên là những cái phần đấy nó chỉ là

17:12

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

để củng cố thêm cho cái lựa chọn của mình.

17:15

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

Ví dụ người ta hỏi tại sao lại thiết kế như này,

17:18

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

tại sao lại có tính năng này thì chúng ta chẳng được được.

17:20

S… Speaker 1 (Bản ghi Mới 33)

Mỗi thế thôi.

17:21

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

Chứ còn thực ra trong cái việc mà ra hội đồng cũng nghĩ là

17:25

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

sẽ không có ai hỏi là nó xây dựng trên cái lý thuyết nào.

17:29

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

Tác giả nào viết nó vào năm nào cũng không nghe hỏi thế đâu.

17:33

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

Nhưng mà đối với trình tự văn bản thì thôi mình

17:37

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

cứ làm cho nó đẩy đủ nhiều trang,

17:40

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

mổ chữ, đủ thông tin,

17:41

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

logic khoa học.

17:42

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

Thế còn lại là cô

17:47

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

là người sẽ hiểu rõ khách vì bọn em trình bày liên tục với cô chứ còn các cô khác

17:51

S… Speaker 1 (Bản ghi Mới 33)

thì nó chỉ đắm nước nước.

17:56

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

Cái quan trọng là liên quan đến phần sau sẽ hiển thị ra sản phẩm.

18:01

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

Cái đấy phải rất là cố gắng.

18:03

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

Thực ra các thầy cô cũng dạy bọn em lâu rồi,

18:07

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

chứ cô thì cô chỉ hướng dẫn thôi.

18:09

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

Các thầy cô cũng nói ví dụ thầy quân,

18:11

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

cô Hoa thì cũng nói là...

18:16

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

em hơi khó khăn hoặc là yếu trong cái phần thiết kế

18:19

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

nên là bọn em sẽ hay chọn cái này để tập trung nghiên cứu

18:24

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

thế nhưng mà cô nghĩ là sau dù là thế thật thì mình cũng phải dần

18:29

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

dần dần chuyển đổi,

18:30

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

thay đổi đi.

18:30

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

Ví dụ thời gian mình có 10 thì mình dành cho 8

18:34

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

là nghiên cứu rồi chứ dĩ nhiên 2.

18:36

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

Mình thiết kế thì đương nhiên nó phải kém rồi đúng không?

18:39

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

Nhưng bây giờ mình chỉ để cho nghiên cứu tầm khoảng 4

18:43

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

năm thôi.

18:43

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

Nửa còn lại mình thiết kế thì nó phải hơn.

18:46

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

Nên là cứ đẩy xuống bộ phần thiết kế.

18:50

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

Không phải lo.

18:52

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

Không phải lo là em nghiên cứu như thế là chưa đủ hay gì đâu.

18:55

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

Cứ đẩy mạnh nó không thiết kế.

19:00

S… Speaker 1 (Bản ghi Mới 33)

Như buổi hôm trước bọn em đi bảo tàng thì kiểu bên bảo tàng cũng có chia sẻ là

19:04

S… Speaker 1 (Bản ghi Mới 33)

năm ngoái là bên bảo tàng đã nhờ một

19:08

S… Speaker 1 (Bản ghi Mới 33)

anh hay là một bạn ở bên kiến trúc để kiểu rebrand

19:13

S… Speaker 1 (Bản ghi Mới 33)

lại cho

19:15

S… Speaker 1 (Bản ghi Mới 33)

Giao diện của bảo tàng rồi,

19:16

S… Speaker 1 (Bản ghi Mới 33)

nếu như bọn em là ứng dụng của bọn em thì

19:20

S… Speaker 1 (Bản ghi Mới 33)

những cái liên quan đến bảo tàng bọn em cũng là lần đầu trao đổi và

19:24

S… Speaker 1 (Bản ghi Mới 33)

làm việc với cả một bên thực tĩnh mà mình sẽ phải làm việc với người

19:29

S… Speaker 1 (Bản ghi Mới 33)

ta như vậy.

19:29

S… Speaker 1 (Bản ghi Mới 33)

Em cũng thắc mắc là những cái liên quan đến việc

19:34

S… Speaker 1 (Bản ghi Mới 33)

sử dụng hình ảnh hoặc là sử

19:38

S… Speaker 1 (Bản ghi Mới 33)

dụng những cái của bảo tàng nên như thế nào.

19:42

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

Thực ra nhé,

19:43

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

nếu như mà nghiên cứu về bảo tán đấy thì em cũng có

19:48

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

những cái làm việc với bảo tán để biết rằng là họ

19:52

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

có mưu cầu thay đổi về bản tăng điện.

19:55

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

À tức là về mặt nhận định công nghiệp.

20:00

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

Thì cái nhận điện mà họ muốn là giữ lại cái gì của

20:04

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

truyền thống và đổi mới cái gì.

20:07

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

Hoặc thậm chí bảo tàng người ta nói là người ta đã làm

20:12

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

việc và người ta đã chốt,

20:14

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

phát triển theo cái ví dụ của một bạn thiết kế nào đấy

20:18

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

rồi. Thì đấy là đề bài họ giao cho mình.

20:21

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

Và mình sẽ nhận cái bộ đấy.

20:23

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

Nhận cái bộ đấy nhưng mình sẽ phải có những cái...

20:26

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

biến đổi của mình để mà phù hợp với cái ứng dụng.

20:31

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

Thì cũng nghĩ là cái việc kế thừa đấy sẽ được chấp nhận.

20:34

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

Nhưng chỉ có điều là mình

20:35

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

Mình không nên sử dụng những cái trùng đấy của mình.

20:39

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

Ví dụ như là cái bộ nhận diện của họ có cái phần liên quan đến những giao thuyện.

20:43

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

Thì mình không dùng cái phần giao thuyện đấy.

20:45

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

Mình chỉ dùng cái style chung về logo hoặc là cái visual chính hoa.

20:49

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

Còn đâu mà mình sẽ từ những cái yếu tố đấy mình sẽ phát triển ra thành những cái element,

20:54

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

component gì đấy mà nó phù hợp với cả cái thiết kế của mình

20:58

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

cơ. Thế còn cái việc mà họ đưa cho mình một

21:02

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

cái nhận diện.

21:05

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

Và yêu cầu của họ là làm theo cái đấy.

21:07

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

Đây là đề bài mà.

21:08

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

Xã hội người ta kể cả bọn em đi làm,

21:10

S… Speaker 1 (Bản ghi Mới 33)

người ta vẫn phải yêu cầu như thế.

21:12

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

Không phải là thiết kế toàn bộ,

21:15

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

từ đầu nến,

21:16

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

người ta không có yêu cầu về cái bước đấy.

21:18

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

Nhưng mà ở đây thì để cho nó không bị,

21:21

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

vì nó vẫn là môi trường học tập,

21:24

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

nó sẽ có những quy định của môi trường học tập,

21:26

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

thì cô nghĩ là cái đấy nó sẽ là một cái tham khảo của những cái cốt lõi thôi.

21:30

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

Lại mình sẽ thiết kế nhiều cái mới dựa trên mình đấy.

21:33

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

Ví dụ như là họ chưa có bộ icon,

21:36

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

emoji hay là cái gì đấy,

21:37

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

mascot hay cái gì đấy.

21:38

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

Thì mình sẽ trên cái style đấy mình sẽ thiết kế ra.

21:42

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

Và cái đấy là của mình.

21:47

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

Tại vì thiết kế app này nó không đơn thuần làm sáng

21:51

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

tạo về mặt thị giác,

21:54

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

mà nó là bổ cục,

21:56

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

tổ chức thông tin,

21:57

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

tính logic,

21:58

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

tương tác,

21:59

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

rất là nhiều thứ.

22:00

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

Cho nên là nó không chỉ đánh giá về cái đó.

22:04

S… Speaker 4 (Bản ghi Mới 33)

Thật

22:09

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

chứ bạn em có thể highlight vào các phần liên quan đến công nghệ,

22:12

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

ví dụ như là các video hoặc là...

22:17

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

hoặc là các tương tác micro -interact,

22:21

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

ví dụ là bấm vào,

22:22

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

nó phóng to,

22:23

S… Speaker 1 (Bản ghi Mới 33)

nhỏ,

22:24

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

nó dung dinh,

22:25

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

nó nọ kia,

22:25

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

các thứ.

22:26

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

Đấy, cái đấy là sẽ không bao giờ trùng lập với bất kì một cái công

22:31

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

việc nào mà in ấn truyền thống,

22:33

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

đồ họa truyền thống đã làm.

22:34

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

Đúng không?

22:34

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

Nên là mình không lo cái việc là bị gặp lại của người ta.

22:40

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

Kể cả là lặp lại của người ta nhưng mà ở đây mình đã chuyển đổi sang một

22:45

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

cái hình thức gọi là motion graphic rồi.

22:59

S… Speaker 1 (Bản ghi Mới 33)

Hôm trước thầy Quân cũng email cho bảo tài em bảo là nếu em có yêu

23:04

S… Speaker 1 (Bản ghi Mới 33)

cầu gì về bên bảo tài thì email cho thầy trước.

23:06

S… Speaker 1 (Bản ghi Mới 33)

Ví dụ như các cái gì đấy liên quan đến data,

23:09

S… Speaker 1 (Bản ghi Mới 33)

hiện vật chẳng hạn.

23:11

S… Speaker 1 (Bản ghi Mới 33)

Em cũng mới làm về bảo tài,

23:14

S… Speaker 1 (Bản ghi Mới 33)

không biết là nên khai thác khía cạnh nào để có thể xin

23:18

S… Speaker 1 (Bản ghi Mới 33)

họ cái data gì thì sẽ không có lợi ích của nhóm mắt em.

23:22

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

Nó phải vào cái ngoài kịch bản.

23:27

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

Ví dụ như ứng dụng của bọn em nhé,

23:29

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

bọn em tập trung vào đối tượng quan đến khám

23:33

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

phá và tìm hiểu các thông tin.

23:36

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

Trong ứng dụng của bọn em sẽ có những mục gì,

23:39

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

ví dụ làm mục.

23:42

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

một tìm hiểu lịch sử của các hiện vật khi bấm

23:46

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

vào một hiện vật thì nó sẽ hiện đến 3D sau đấy là nó sẽ hiện

23:50

S… Speaker 2 (Bản ghi Mới 33)

ra một cái các cái bàn thông tin chi tiết hoặc là các cái bộ quýt

Bản ghi Mới 33

Resumen

Pregúntele a AI acerca de esta transcripción