COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10
Oct 14, 2026 01:38
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S…
Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
Ahora sí,
0:02
S…
Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
buen día,
0:03
S…
Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
¿cómo están?
0:03
S…
Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
Damos comienzo a la clase de hoy,
0:05
S…
Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
6 de octubre.
0:06
S…
Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
Vamos a retomar algo de lo que estuvimos conversando.
0:12
S…
Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
Estás en el trabajo,
0:14
S…
Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
por eso no prendes la cámara,
0:15
S…
Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
perfecto.
0:17
S…
Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
Vamos a retomar lo que estuvimos viendo en esta segunda unidad.
0:20
S…
Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
Ya vamos a empezar a articular un poco con la tercera,
0:24
S…
Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
pero primero vamos a arrancar con el tema del parcial que va a ser la semana que viene.
0:28
S…
Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
La semana que viene el parcial va a ser el día martes.
0:31
S…
Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
Va a ser en horario de la tarde,
0:33
S…
Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
¿sí?
0:34
S…
Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
para unificar las dos comisiones que van a estar rindiendo,
0:38
S…
Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
van a estar rindiendo la comisión del día lunes y la comisión de ustedes
0:42
S…
Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
de los días martes,
0:43
S…
Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
¿sí?
0:44
S…
Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
Así que,
0:45
S…
Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
en horario de la tarde va a estar abierto el buzón,
0:48
S…
Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
¿sí?
0:48
S…
Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
Donde van a poder ver un cuestionario.
0:52
S…
Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
En ese cuestionario van a poder ingresar,
0:55
S…
Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
van a poder dar la respuesta a cada una de las preguntas que van a tener.
0:59
S…
Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
Van a ser 2 preguntas de verdadero,
1:01
S…
Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
falso o multiple choice.
1:03
S…
Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
Y van a tener la calificación apenas termina
1:07
S…
Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
la entrega del cuestionario.
1:11
S…
Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
El cuestionario,
1:12
S…
Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
una vez que lo inician,
1:14
S…
Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
va a tener un tiempo,
1:15
S…
Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
¿sí?
1:16
S…
Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
Se los va a señalar el tiempo y cuando se
1:20
S…
Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
cumple ese tiempo,
1:21
S…
Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
se va a entregar automáticamente.
1:24
S…
Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
Salvo que ustedes utilicen menos tiempo y
1:28
S…
Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
lo envíen,
1:30
S…
Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
¿sí?
1:31
S…
Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
Lo chequeen y lo envíen ustedes por propia voluntad.
1:38
S…
Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
¿Qué me habían preguntado hoy,
1:39
S…
Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
Emma?
1:40
S…
Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
¿Me había preguntado si era la mañana?
1:41
S…
Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
No, a la mañana no va a ser.
1:42
S…
Speaker 2 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
Porque,
1:43
S…
Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
bueno, el horario de los martes a las nueve es la comisión de ustedes,
1:46
S…
Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
pero no de los lunes.
1:48
S…
Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
Entonces vamos a unificar en un horario de la tarde.
1:51
S…
Speaker 2 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
Y la semana
1:56
S…
Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
que va a estar abierto en
2:00
S…
Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
un periodo largo de tiempo.
2:04
S…
Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
¿Les conviene?
2:05
S…
Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
¿Tienen ahí algún pedido puntual?
2:08
S…
Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
Por ejemplo, la comisión de ayer.
2:10
S…
Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
Algunos me dijeron que hasta la tardecita
2:14
S…
Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
no se desocupaba.
2:15
S…
Speaker 2 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
Claro,
2:19
S…
Speaker 3 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
yo te pregunto porque hasta las 8 no salgo de trabajar.
2:23
S…
Speaker 2 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
Bien,
2:24
S…
Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
¿y estás toda la tarde en el trabajo,
2:26
S…
Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
Emma? Claro,
2:28
S…
Speaker 3 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
sí,
2:29
S…
Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
sí. Bien,
2:30
S…
Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
bueno, sí,
2:31
S…
Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
como pasó con el grupo de ayer.
2:32
S…
Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
Hay que extenderlo hasta...
2:35
S…
Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
Más tarde.
2:36
S…
Speaker 2 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
Bien,
2:48
S…
Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
perfecto.
2:48
S…
Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
Alguien más que quiera decir algo,
2:54
S…
Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
sugerir algo respecto al
2:58
S…
Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
horario.
2:59
S…
Speaker 2 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
Profe,
3:04
S…
Speaker 4 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
hay algunos profes que lo dejan hasta las 12 de
3:08
S…
Speaker 4 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
la noche, o sea,
3:09
S…
Speaker 4 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
23 .59,
3:10
S…
Speaker 4 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
entonces por ahí es más fácil para las chicas que tienen
3:15
S…
Speaker 4 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
un horario hasta las 8,
3:16
S…
Speaker 4 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
por ejemplo.
3:16
S…
Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
Sí,
3:17
S…
Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
sí, me decían eso,
3:18
S…
Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
que inclusive tuvieron algunos exámenes donde estuvo abierto todo el día.
3:23
S…
Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
El recurso.
3:24
S…
Speaker 2 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
Total,
3:25
S…
Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
el intento que ustedes van a tener es uno.
3:27
S…
Speaker 2 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
Una vez que entren,
3:31
S…
Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
tienen que resolverlo.
3:33
S…
Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
Bien,
3:34
S…
Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
bien.
3:34
S…
Speaker 2 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
Sí,
3:35
S…
Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
eso lo voy...
3:37
S…
Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
¿Se acuerdan que la semana pasada les dije que estaba planificada el encuentro con la
3:42
S…
Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
referente del espacio de...
3:45
S…
Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
que nosotros se llaman referentes tecnopedagógicos,
3:48
S…
Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
que tenemos dentro de la carrera,
3:49
S…
Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
y vamos a tener mañana el encuentro,
3:53
S…
Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
pero mañana es feriado en Rosario.
3:55
S…
Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
Así que lo postergamos unos días,
3:57
S…
Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
pero bueno, ya está casi listo,
3:59
S…
Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
es terminar de chequearlo y sondearlo para la evaluación.
4:04
S…
Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
Así que configuraremos eso para que esté abierto en un periodo que a
4:08
S…
Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
todas les quede disponible,
4:10
S…
Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
¿sí?
4:10
S…
Speaker 2 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
Bueno,
4:13
S…
Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
eso de acuerdo a la consulta lema.
4:17
S…
Speaker 3 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
Perdón, yo tengo otra consulta,
4:19
S…
Speaker 3 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
además del parcial.
4:21
S…
Speaker 3 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
Yo soy de la comisión A y leí
4:25
S…
Speaker 3 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
en el grupo que estaban hablando de un trabajo grupal de psicología.
4:29
S…
Speaker 2 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
Sí.
4:29
S…
Speaker 3 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
Yo no estaba enterada y tampoco
4:34
S…
Speaker 3 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
estoy en ningún grupo de la comisión B,
4:35
S…
Speaker 3 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
así que bueno.
4:37
S…
Speaker 2 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
Bien,
4:40
S…
Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
vos, el trabajo práctico.
4:42
S…
Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
El trabajo práctico va a ser la última instancia de evaluación,
4:44
S…
Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
va a ser sobre el final del cuatrimestre.
4:47
S…
Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
Todavía no está la consigna visible en el aula,
4:50
S…
Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
¿sí?
4:51
S…
Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
Ni hemos conversado de la consigna del trabajo práctico.
4:54
S…
Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
¿Por qué?
4:55
S…
Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
Porque todavía tenemos que pasar a la instancia del parcial.
5:00
S…
Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
semana que viene.
5:00
S…
Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
Entonces,
5:01
S…
Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
si ustedes miran los documentos del aula virtual,
5:05
S…
Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
cuando hablamos de las instancias de evaluación decimos que son tres.
5:08
S…
Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
Una primera,
5:09
S…
Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
que es la que ya pasó,
5:10
S…
Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
que fue la de la presentación en el foro.
5:13
S…
Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
Esa actividad está aprobada o desaprobada.
5:15
S…
Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
Una segunda instancia que es el parcial.
5:18
S…
Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
El parcial va a tener una calificación numérica,
5:21
S…
Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
¿sí?
5:22
S…
Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
Y la tercera instancia es la del trabajo práctico.
5:26
S…
Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
Para acceder a esa tercera instancia,
5:28
S…
Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
tengo que tener las otras dos realizadas.
5:31
S…
Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
Entonces, después de que pasemos la instancia del parcial,
5:35
S…
Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
va a haber una semana donde va a ser de recuperatorio.
5:38
S…
Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
Entonces,
5:39
S…
Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
quienes no aprobaron el parcial van a tener la posibilidad de
5:43
S…
Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
hacer nuevamente el cuestionario,
5:45
S…
Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
y quienes no participaron en el foro,
5:47
S…
Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
el foro se va a abrir nuevamente para que puedan sumar su participación,
5:52
S…
Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
¿sí?
5:52
S…
Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
Con esas dos primeras instancias,
5:55
S…
Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
la del foro y la del cuestionario aprobadas,
5:59
S…
Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
Van a acceder a la instancia de la
6:03
S…
Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
tercera evaluación,
6:04
S…
Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
que va a ser un trabajo práctico grupal.
6:07
S…
Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
Yo lo que les dije a la comisión de ayer es que ya pueden ir armando los
6:11
S…
Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
equipos o pueden mantener los equipos que tienen de otras materias,
6:15
S…
Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
¿sí?
6:15
S…
Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
Y la consigna lo vamos a ver en unos días.
6:18
S…
Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
Va a estar visible en el aula virtual antes de la
6:22
S…
Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
próxima clase que tengamos.
6:23
S…
Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
¿Se entendió?
6:28
S…
Speaker 3 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
Sí, perfecto.
6:29
S…
Speaker 3 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
Ahora dejo mi número,
6:31
S…
Speaker 3 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
si me agregan algún grupo y puedo estar más comunicada.
6:34
S…
Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
Dale,
6:34
S…
Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
dale, perfecto.
6:36
S…
Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
Dejá tu número acá en el chat y por ahí no sé si ya
6:40
S…
Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
estás en algún grupo de otra materia,
6:42
S…
Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
como para que pienses.
6:44
S…
Speaker 2 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
No, perdón.
6:46
S…
Speaker 3 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
Estoy en los grupos,
6:48
S…
Speaker 3 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
estoy en las otras materias,
6:50
S…
Speaker 3 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
en la comisión A,
6:51
S…
Speaker 3 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
solamente estoy en la comisión B,
6:54
S…
Speaker 3 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
acá en psicología nada más.
6:57
S…
Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
Bien, bien,
6:58
S…
Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
bien, bien.
6:58
S…
Speaker 3 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
Bueno.
6:59
S…
Speaker 3 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
Así que ahora dejo,
7:02
S…
Speaker 3 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
así estoy más en contacto con las chicas.
7:04
S…
Speaker 3 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
Gracias, profe.
7:05
S…
Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
Los grupos van a ser entre 3 y 5 integrantes.
7:08
S…
Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
Es decir,
7:08
S…
Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
pueden ser 3,
7:09
S…
Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
4 o 5.
7:10
S…
Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
Esa es la cantidad.
7:13
S…
Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
Van a tener una consigna que van a resolver de
7:18
S…
Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
manera de exposición oral.
7:20
S…
Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
La presentación la van a poder hacer en las últimas
7:24
S…
Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
semanas de clases.
7:26
S…
Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
En el encuentro sincrónico,
7:29
S…
Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
¿sí?
7:29
S…
Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
Donde vamos a armar un cronograma
7:33
S…
Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
de qué equipos van a estar exponiendo.
7:36
S…
Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
O lo van a poder hacer de manera asincrónica,
7:39
S…
Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
grabándose y subiéndolo al buzón correspondiente del tercer trabajo práctico.
7:44
S…
Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
Y van a tener esas dos modalidades.
7:46
S…
Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
Porque a veces hay algunos estudiantes que no se pueden conectar a los sincrónicos,
7:50
S…
Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
entonces van a tener esa posibilidad.
7:54
S…
Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
Pero bueno,
7:55
S…
Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
todo eso lo vamos a ver después del parcial como para ir ordenadas,
7:58
S…
Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
para ir gradualmente atravesando las distintas
8:02
S…
Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
instancias y llegar al final del cuatrimestre con las
8:07
S…
Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
condiciones de evaluación ya resueltas.
8:12
S…
Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
Les recuerdo que la materia tiene promoción,
8:14
S…
Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
así que quienes tengan 8 o más de 8 en las 12 instancias.
8:19
S…
Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
En el cuestionario de la semana que viene y en el trabajo práctico grupal
8:24
S…
Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
van a tener la promoción de la materia,
8:26
S…
Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
es decir,
8:27
S…
Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
se van a inscribir a la mesa de examen para que les podamos pasar la calificación.
8:32
S…
Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
pero no van a rendir instancia de examen final.
8:35
S…
Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
Quienes no tengan 8 o más de 8 en las instancias de evaluación
8:40
S…
Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
van a quedar con una calificación de 6 o 7 en la regularidad.
8:44
S…
Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
Esa calificación de 6 o 7 en la regularidad significa
8:48
S…
Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
que van a tener que retirar examen final.
8:51
S…
Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
Van a poder rendir en las mesas de examen que decían
8:55
S…
Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
a partir del llamado de diciembre.
8:59
S…
Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
Y para quienes promocionan la materia,
9:01
S…
Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
ya me adelanto,
9:02
S…
Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
pero bueno, van a tener que inscribirse al llamado de diciembre para pasar la nota.
9:06
S…
Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
¿Sí?
9:07
S…
Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
En la primera o en la segunda mesa de diciembre,
9:10
S…
Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
inscribirse.
9:11
S…
Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
Así con el acta de regularidad,
9:16
S…
Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
se pasan las calificaciones.
9:20
S…
Speaker 2 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
Bueno,
9:23
S…
Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
preguntas que quieran hacer,
9:25
S…
Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
consultas,
9:26
S…
Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
dudas.
9:27
S…
Speaker 2 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
Bueno,
9:36
S…
Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
vamos a retomar algo de lo que vimos la semana pasada.
9:39
S…
Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
¿Qué recuerdan de la clase pasada?
9:42
S…
Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
que tomaron nota,
9:44
S…
Speaker 2 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
pudieron ver el texto,
9:47
S…
Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
de paso les comento del texto que estuvimos
9:51
S…
Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
viendo, que era sobre el entorno
9:56
S…
Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
simbólico en el que nos...
10:00
S…
Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
desenvolvemos los seres humanos,
10:01
S…
Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
les dejé una guía de lectura,
10:04
S…
Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
¿sí?
10:04
S…
Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
Habilitada.
10:05
S…
Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
Así pueden parar el parcial,
10:09
S…
Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
tener en cuenta esa guía.
10:12
S…
Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
¿Sí se acuerdan del texto que
10:16
S…
Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
estuvimos viendo?
10:17
S…
Speaker 2 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
Es
10:24
S…
Speaker 5 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
como que nosotros le vamos dando sentido al mundo,
10:28
S…
Speaker 5 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
diríamos, que nos rodea,
10:29
S…
Speaker 5 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
el sistema simbólico.
10:31
S…
Speaker 5 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
Estuvimos hablando del lenguaje,
10:32
S…
Speaker 5 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
de los silencios,
10:34
S…
Speaker 5 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
del ambiente en general,
10:36
S…
Speaker 5 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
diríamos, pero que lo vamos...
10:39
S…
Speaker 5 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
adecuando, diríamos,
10:39
S…
Speaker 5 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
a nuestro entorno,
10:40
S…
Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
¿no? Bien,
10:42
S…
Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
bien.
10:42
S…
Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
¿Qué más?
10:43
S…
Speaker 2 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
Bueno,
10:50
S…
Speaker 5 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
de los signos que cada sociedad construye,
10:54
S…
Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
su propio signo.
10:55
S…
Speaker 5 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
Bueno,
10:56
S…
Speaker 5 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
que también yo deduzco que hace referencia al lenguaje,
10:59
S…
Speaker 5 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
porque es como que cada sociedad tiene una forma de decirlo y como que la gente ya lo
11:03
S…
Speaker 5 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
va a entender.
11:04
S…
Speaker 5 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
Como que son esos códigos o esos signos,
11:06
S…
Speaker 5 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
símbolos que interpreta cada uno propio de cada sociedad y de cada persona
11:11
S…
Speaker 5 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
también. Bien,
11:12
S…
Speaker 2 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
bien.
11:14
S…
Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
Por lo tanto,
11:14
S…
Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
ahí podemos decir que el lenguaje no es algo natural,
11:17
S…
Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
no es algo biológico.
11:19
S…
Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
Cuando a veces parece que es lo normal
11:23
S…
Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
de los seres humanos que hablamos,
11:25
S…
Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
tiene que ver con una capacidad de simbolizar.
11:29
S…
Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
Tenemos los seres humanos,
11:30
S…
Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
de interpretar,
11:32
S…
Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
de pensar.
11:33
S…
Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
El lenguaje también nos ayuda a pensar aquellas
11:38
S…
Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
cuestiones que nos suceden.
11:40
S…
Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
poder ponerle palabras,
11:41
S…
Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
poder reflexionar,
11:43
S…
Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
poder asimilar.
11:46
S…
Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
ciertas experiencias.
11:47
S…
Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
Entonces, este texto lo primero que nos señala es que no vivimos solamente en un universo
11:51
S…
Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
físico,
11:52
S…
Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
¿sí?
11:53
S…
Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
Que no nos movemos solamente en un entorno que nos
11:58
S…
Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
condiciona o que nosotros condicionamos,
12:00
S…
Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
sino que le damos sentido a esto que vivimos y ahí
12:04
S…
Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
Brenda decía esto de los signos,
12:06
S…
Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
¿no? El texto de Casiller pone énfasis en este sistema
12:11
S…
Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
sígnico,
12:12
S…
Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
¿sí?
12:14
S…
Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
en el que nos desarrollamos.
12:17
S…
Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
en el cual convivimos y en el cual también se presentan matices,
12:21
S…
Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
porque más allá de que cada cultura o cada sociedad
12:26
S…
Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
o cada grupo etario le va a dar un sentido o un significado,
12:30
S…
Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
hay diferencias y hay matices que generan
12:34
S…
Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
muchas veces los malos entendidos,
12:36
S…
Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
que hablábamos la semana pasada,
12:38
S…
Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
y cómo eso va siendo marcas
12:43
S…
Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
en nuestro cuerpo.
12:44
S…
Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
Esto es un poco lo que interesa en la segunda unidad,
12:47
S…
Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
y en la tercera,
12:49
S…
Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
la segunda unidad,
12:50
S…
Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
vamos a diferenciar el concepto de organismo del de cuerpo.
12:54
S…
Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
¿Por qué?
12:55
S…
Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
¿Cuál era la diferencia ahí en esos dos conceptos?
12:58
S…
Speaker 2 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
El
13:05
S…
Speaker 6 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
organismo era lo biológico,
13:06
S…
Speaker 6 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
lo anatómico,
13:07
S…
Speaker 6 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
o sea, lo que estábamos hechos.
13:09
S…
Speaker 2 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
Bien,
13:10
S…
Speaker 5 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
y el cuerpo era más nuestra historia,
13:13
S…
Speaker 5 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
nuestra genética,
13:14
S…
Speaker 5 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
nuestros hábitos.
13:16
S…
Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
Bien,
13:17
S…
Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
nuestra cultura,
13:19
S…
Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
nuestro lenguaje,
13:21
S…
Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
¿sí?
13:21
S…
Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
Entonces,
13:23
S…
Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
hoy les traje una frase de un psicólogo,
13:28
S…
Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
un psicoanalista contemporáneo,
13:30
S…
Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
que es Luciano Lutero,
13:31
S…
Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
que no sé si lo han sentido nombrar alguna vez,
13:33
S…
Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
y él dice una frase que plantea lo siguiente,
13:37
S…
Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
en el cuerpo pesan asuntos que no son del
13:42
S…
Speaker 2 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
cuerpo.
13:42
S…
Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
¿Qué quiere decir esa frase?
13:45
S…
Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
La voy a escribir en el chat,
13:46
S…
Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
así queda.
13:54
S…
Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
cuerpo, pesan asuntos que no son
13:58
S…
Speaker 7 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
del cuerpo.
13:59
S…
Speaker 2 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
Me
14:07
S…
Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
parece que quiere eso.
14:08
S…
Speaker 5 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
Como lo externo que nos afecta,
14:10
S…
Speaker 5 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
diríamos, por ejemplo,
14:11
S…
Speaker 5 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
das torres gemelas.
14:14
S…
Speaker 5 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
Yo creo que,
14:15
S…
Speaker 5 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
por más que nosotros estemos en Argentina,
14:16
S…
Speaker 5 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
fue algo que nos afectó a nivel mundial,
14:19
S…
Speaker 5 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
algo que nos sorprendió,
14:20
S…
Speaker 5 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
diríamos, lo veíamos como,
14:22
S…
Speaker 5 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
yo por lo menos,
14:23
S…
Speaker 5 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
que era chica,
14:25
S…
Speaker 5 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
veía Estados Unidos como lo más,
14:26
S…
Speaker 5 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
y te das cuenta de la fragilidad,
14:28
S…
Speaker 5 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
diríamos, que puede tener cualquier
14:31
S…
Speaker 5 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
Cualquier persona,
14:32
S…
Speaker 5 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
cualquier persona en el mundo,
14:33
S…
Speaker 5 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
diríamos.
14:34
S…
Speaker 5 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
Doy un ejemplo así,
14:35
S…
Speaker 5 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
concreto,
14:36
S…
Speaker 5 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
¿no? De algo que yo lo veía como una potencia,
14:40
S…
Speaker 5 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
como lo más de lo más,
14:41
S…
Speaker 5 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
y pudieron ocasionarle la muerte a tanta
14:45
S…
Speaker 5 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
gente.
14:46
S…
Speaker 5 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
Me imagino algo así,
14:48
S…
Speaker 5 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
diríamos, que más allá de que uno no esté en ese momento,
14:52
S…
Speaker 5 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
en ese lugar, es algo que te va afectando,
14:54
S…
Speaker 5 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
que te va chocando,
14:54
S…
Speaker 5 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
diríamos, que sentimientos que te quedan,
14:57
S…
Speaker 5 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
no sé si es por ahí o no.
15:00
S…
Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
Bien, vos dijiste eso y en el chat pusieron algo similar,
15:02
S…
Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
pusieron algo que nos afecta.
15:05
S…
Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
¿Y en qué nos afecta?
15:06
S…
Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
¿Situaciones y momentos que nos marcan?
15:09
S…
Speaker 2 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
¿Los
15:15
S…
Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
acontecimientos que suceden?
15:17
S…
Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
¿En qué punto nos afecta?
15:19
S…
Speaker 2 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
¿O cómo lo podemos notar?
15:23
S…
Speaker 5 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
La situación del día a día.
15:26
S…
Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
Por ejemplo, la economía,
15:27
S…
Speaker 5 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
en este caso,
15:28
S…
Speaker 5 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
afecta bastante.
15:32
S…
Speaker 5 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
por más que a veces uno quiera,
15:34
S…
Speaker 5 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
pero bueno,
15:35
S…
Speaker 5 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
sí, creo que afecta mucho.
15:36
S…
Speaker 2 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
Bien,
15:38
S…
Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
bien, ahí empiezan a aparecer,
15:40
S…
Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
¿no?
15:40
S…
Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
Estas cuestiones que dejan marca o
15:44
S…
Speaker 2 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
hacen,
15:46
S…
Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
¿sí?
15:47
S…
Speaker 2 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
Tu huella en el cuerpo.
15:50
S…
Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
¿Y en qué puntualmente nos afecta?
15:54
S…
Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
¿En qué lo pueden notar ustedes en el cuerpo,
15:57
S…
Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
en estas situaciones?
15:58
S…
Speaker 2 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
En el ánimo.
16:01
S…
Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
En el ánimo.
16:03
S…
Speaker 2 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
Bien.
16:07
S…
Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
Y en el ánimo,
16:08
S…
Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
por ejemplo,
16:09
S…
Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
pensemos situaciones distintas de estado de ánimo que
16:14
S…
Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
pueden hacer síntomas en el cuerpo o signos en el cuerpo.
16:18
S…
Speaker 2 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
Y
16:23
S…
Speaker 5 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
para mí te va a considerar un agotamiento.
16:26
S…
Speaker 2 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
Un agotamiento.
16:29
S…
Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
¿Y cómo se nota en el cuerpo ese agotamiento?
16:31
S…
Speaker 2 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
Si
16:36
S…
Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
vemos un cuerpo,
16:36
S…
Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
¿cómo sería un cuerpo agotado?
16:37
S…
Speaker 3 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
A través del estrés.
16:38
S…
Speaker 3 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
A través del estrés,
16:40
S…
Speaker 3 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
la ansiedad.
16:43
S…
Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
Bien, ahí empiezan a aparecer,
16:45
S…
Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
¿no?
16:46
S…
Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
Estos signos,
16:47
S…
Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
ahí en el chat empezaron a nombrar algunos de estos signos que empiezan a
16:51
S…
Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
aparecer en el cuerpo.
16:52
S…
Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
Agustina decía el estrés.
16:53
S…
Speaker 5 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
En nuestra carrera por ahí,
16:56
S…
Speaker 5 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
es todo lo que es facial,
16:57
S…
Speaker 5 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
también la gente está muy sensibilizada,
17:00
S…
Speaker 5 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
vos ves...
17:01
S…
Speaker 5 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
pieles que,
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Speaker 5 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
no sé,
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Speaker 5 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
con la leche de limpieza ya se irritan,
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Speaker 5 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
diríamos, pero es por todo lo que está atravesando,
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S…
Speaker 5 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
diríamos, en general el cuerpo.
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S…
Speaker 5 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
Quizás no es una piel con rosácea
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Speaker 5 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
y se debilita y se activa el toque.
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S…
Speaker 2 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
Bien,
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Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
reacciones en la piel,
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Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
entonces.
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Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
¿Qué más puede aparecer?
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Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
¿Que no sean marcas propias del cuerpo?
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Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
pero que se hacen presentes en el cuerpo.
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Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
Ahí nombran intestino,
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Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
dolores de cabeza,
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Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
gastritis,
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Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
el acné adulto,
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S…
Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
¿sí?
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S…
Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
Algo que aparece.
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Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
¿Qué más?
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Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
enfermedades autoinmunes,
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Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
cambios en el sueño,
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Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
¿sí?
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Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
Y algo que decían hace un rato de esto del estado de ánimo,
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Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
que lo conversábamos con el grupo de ayer también,
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Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
que decíamos,
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Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
por ejemplo,
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Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
alguien que está cansado,
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Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
¿cómo va a ser la apariencia de su piel?
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Speaker 2 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
Apagada.
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Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
Bien,
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Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
¿qué más?
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Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
Opaca.
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Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
¿Qué más?
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Speaker 5 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
Verosa.
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Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
Puede haber ojeras,
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Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
puede haber manchas,
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Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
¿sí?
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Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
Una piel apagada.
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Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
En cambio,
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Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
alguien que pasó un buen fin de semana,
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Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
que comienza la semana con
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Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
las energías recargadas,
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Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
¿sí?
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Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
Con su estado de ánimo en alza,
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S…
Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
¿sí?
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Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
¿Cómo vamos a encontrar esa piel?
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Speaker 2 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
Cuando
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Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
alguien está contento,
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Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
cuando alguien está...
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Speaker 3 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
Bien, más saludable.
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Speaker 7 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
O sea,
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Speaker 4 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
vos estás como más...
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Speaker 2 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
Bien.
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S…
Speaker 2 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
Bien,
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Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
hay otro brillo,
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Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
hay una piel más sana,
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Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
más rosada,
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Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
entonces fíjense cómo el estado de ánimo,
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Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
si quiere entrar en diagnósticos de enfermedad,
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Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
afecta visiblemente
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Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
nuestro gran órgano que es la piel.
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Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
Y ustedes están hoy estudiando la cosmetología facial,
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Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
corporal,
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Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
cómo intervenir,
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Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
cómo proponer un resultado,
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Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
cómo proponer un tratamiento,
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Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
y cómo todas estas situaciones que están en
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Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
el entorno de los seres humanos afectan.
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Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
Y hoy Brenda decía,
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Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
por ejemplo, la situación económica.
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Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
También es un componente histórico que
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Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
está presente no solamente por la atención.
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Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
que nos puede generar la situación económica,
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S…
Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
sino también por lo que nos permite acceder a la
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Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
situación económica.
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Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
Alguien que tiene recursos,
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S…
Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
seguramente su alimentación,
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S…
Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
sus tratamientos,
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S…
Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
sus cuidados corporales,
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S…
Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
van a estar mucho más estimulados.
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S…
Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
Y con cierta predisposición a.
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S…
Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
Entonces,
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S…
Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
en esta tercera unidad,
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S…
Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
cuando empezamos a preguntarnos qué es tener un cuerpo,
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S…
Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
lo que queremos también plantear,
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S…
Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
y acá lo estoy buscando,
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S…
Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
es qué es la
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Speaker 1 (COMISIÓN MARTES_ Clase 6_10)
salud sin la salud mental.
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