Gravação padrão 1

0:00

S… Speaker 7 (Gravação padrão 1)

Sejam bem-vindos ao segundo dia da nossa semana acadêmica. Obrigado aos alunos que estão participando, aos colegas que estão presentes também. Vou pedir que cada um seja presente e depois também um minuto de fala de cada um.

0:12

S… Speaker 2 (Gravação padrão 1)

Fabiano, conheço contigo. A quem a gente conhece, a quem difende. Acho que eu vim pra cá que eles querem falar. Boa noite, gente. Me chamo Fabiano Pantoja. Atuo aqui na área da farmácia, principalmente. Atuo principalmente de conteúdo que envolve a química. É um tema importante. É um tema que a gente busca uma inovação, uma nova roupagem da nossa semana acadêmica. Ontem, quem pôde estar no teatro, pôde presenciar que houve uma nova roupagem.

0:40

S… Speaker 2 (Gravação padrão 1)

uma nova dinâmica. E é isso que a gente quer trazer para os nossos eventos futuros, essa inovação, essa ousadia, né? Ok. Perfeito, obrigado. O hostelão vai se apresentar com um tempo maior, tá? É a sua apresentação inicial. Eu sou... Boa noite, pessoal. Sou professor de Maranhosa. Sou formado em Graça Física. Trabalho aqui na instituição, na área da saúde, evidentemente, com fisioterapia, na disciplina de educação física.

1:09

S… Speaker 2 (Gravação padrão 1)

Farmácia não enfermária. Então, a gente vai falar umas coisas bem interessantes, falando com o pessoal, principalmente de inovações em inteligência artificial, que está muito em alta. Eu vou tentar abrir a mente de vocês para ganhar dinheiro com isso, ok? Boa noite, gente. Sou o professor Adelie, professor da área de administração.

1:38

S… Speaker 8 (Gravação padrão 1)

E vamos falar sobre empreendedorismo, a nova tecnologia de inovação. Ou seja, o que a administração tem hoje de interessante e de moderno. Então a gente vai falar sobre isso.

2:01

S… Speaker 1 (Gravação padrão 1)

E hoje é um momento muito interessante. Assim como ontem, que nós já recebemos muitas discussões, hoje a gente vai ter a oportunidade de interagir com vocês. Então aproveitem, tiverem dúvidas, perguntem bastante, explorem. Tem várias áreas diferentes para a gente ir mesclando os nossos conhecimentos e ajudando vocês, que são o futuro do nosso mercado. Obrigado, professor. Boa noite a todos.

2:26

S… Speaker 2 (Gravação padrão 1)

Obrigado a todos vocês. Eu sou o Lucas Azevedo, sou fisioterapeuta, professor aqui da instituição. E eu vou estar contribuindo junto com os colegas, fazendo um pouco da minha vivência em relação a esse novo olhar da nossa formação, que é um olhar de mais empreendedorismo. Certo? Aproveito. Obrigado, professor.

2:44

S… Speaker 6 (Gravação padrão 1)

Olá, boa noite. Eu me chamo Jernada, sou enfermeira, sou especialista em agência e agência. Sou professora aqui, tanto do curso de enfermagem, como de nutrição, fisioterapia, educação física. Eu quero que vocês pensem nesse momento, é um momento de debate mesmo, de vocês começarem a tirar as dúvidas de vocês, principalmente aqueles que estão se informando.

3:06

S… Speaker 6 (Gravação padrão 1)

E quando vocês chegam nesse momento final de tudo, se como vai ser a minha carreira depois da faculdade, tá? Então, aproveite esse momento, né? Não fiquem reclamiados, né? Pode perguntar, né? Com certeza, é isso que a gente quer, né?

3:19

S… Speaker 3 (Gravação padrão 1)

Boa noite, me chamo Helena, sou farmacêutica, professora aqui do curso de farmácia e de nutrição também. Hoje a gente vai conversar principalmente sobre todos os tópicos do empreendedorismo. A gente vai falar de mercado de trabalho, novas tendências tecnológicas, tudo para aprimorar o conhecimento de vocês. Então, vamos participar hoje conversando todo mundo junto.

3:43

S… Speaker 5 (Gravação padrão 1)

Obrigado, professor. Gente, boa noite. Sou o professor Tadeu Fernandes, da área de gestão, filosofia e pedagogia. Dou aula aqui na área de administração e pedagogia. O que vocês precisarem para saber do mercado de trabalho na pedagogia, no ensino, estamos aqui à disposição. Obrigado, professor.

4:01

S… Speaker 3 (Gravação padrão 1)

Boa noite a todos, eu sou a professora Ellen, farmacêutica também aqui, iniciadora da instituição. E eu vim trazer para vocês um pouco do meu trabalho, também que é pelo por meio das redes sociais, o papel das redes sociais, na expansão, principalmente na área de quem pode atuar em ciências florentes ou em neurociências. Obrigado. Eu sou o professor João Bruno, fisioterapeuta, minha especialidade é gestão hospitalar.

4:27

S… Speaker 1 (Gravação padrão 1)

Em transito entre a área da educação, o atendimento assistencial e naquilo que for possível eu trazer um pouco da nossa experiência para comemorar com o crescimento profissional de cada um, estou também à disposição de todos vocês. Obrigado, senhor. Olá, meu nome é Deise, sou fisioterapeuta, especialista na área hospitalar, na área de terapia intensiva, curto e medial.

4:53

S… Speaker 4 (Gravação padrão 1)

Perfeito. Obrigado, professora. Bem, gente, boa noite. Com a professora Camila.

5:00

S… Speaker 3 (Gravação padrão 1)

Estou mais em educação física, em educação física, fisioterapia, pedagogia, farmácia, em especialidade em saúde pública, com ênfase em saúde da família.

5:15

S… Speaker 3 (Gravação padrão 1)

E hoje a gente vai estar falando sobre a parte do empreendedorismo, como os professores falaram, sobre a parte da carreira que a gente começa a montar aqui dentro da instituição, no dia a dia, em sala de aula, não só lá fora, para quando vocês saírem, já estarem preparados para o mercado de trabalho e vocês vão empregar lá fora. Sejam todos bem-vindos e aproveitem, tá?

5:42

S… Speaker 1 (Gravação padrão 1)

Obrigado, Tchana. Bem, eu sou o professor Alain Herange, sou jornalista, sou administrador, e aqui especificamente sou professor de administração e pedagogia. A ideia de reunirmos todo esse corpo docente aqui maravilhoso é realmente compartilhar experiências com vocês. O que eu deixo para vocês de mensagem inicial, que eu vou precisar encontrar ao sentar, para fazer a cobertura de todo o evento, é a importância da comunicação.

6:06

S… Speaker 1 (Gravação padrão 1)

Seja você administrador, seja você farmacêutico, fisioterapeuta, computador físico, a comunicação é fundamental. Por que, professor? Na hora de você transmitir o seu pensamento, na hora de você liderar equipes, comunicação não pode ter falhas.

6:23

S… Speaker 1 (Gravação padrão 1)

Ok? O professor Giovanni sabe muito bem disso. Ah, professor, eu sei falar com meus amigos, mas eu não sei falar em público. Eu não sei ligar uma câmera, pegar um microfone desse aqui. É o fim do mundo. Tá muita gente. E quando você for convidado a dar uma entrevista numa televisão, numa rádio, ou num canal na internet, e aí?

6:43

S… Speaker 1 (Gravação padrão 1)

Você vai travar, que ao vivo não tem edição. Chega aqui no Camila, tem que enrolar na hora. Então você tem que se preparar, principalmente para o tema que você vai falar. Não é decorar texto, é pegar palavras-chave do que o tema que vai ser discutido e você discorre sobre aquele assunto ao vivo. Então a ideia de estar aqui com vocês é compartilhar esse conhecimento que a gente pode compartilhar com vocês. Comunicação é fundamental em qualquer das profissões.

7:13

S… Speaker 1 (Gravação padrão 1)

Perfeito? Vejo com meus colegas agora, daqui a pouco a gente volta e faz aquela imagem muito pedida com todos. Bom evento a todos, aproveitem, perguntem, interajam, que é importantíssimo a participação de cada um. Obrigado, boa noite. Bom evento para todos. Vamos lá? Mais uma vez, sejam todos muito bem-vindos.

8:01

S… Speaker 2 (Gravação padrão 1)

Podem se acomodar de um time que hoje nós vamos explorar os conhecimentos que são múltiplos aqui reunidos nesta sala. Nós temos entre fisioterapeutas, farmacêuticos, enfermeiros, especialistas em áreas diversas, profissionais da educação física, isso tudo compõe um time muito raro. Nós chamamos isso de multidisciplinar.

8:25

S… Speaker 2 (Gravação padrão 1)

A ciência é fracionada em várias facetas e quando elas se encontram, o resultado é sempre positivo, porque a gente consegue ver o mundo a partir da ótica do outro, a partir de uma amplitude maior, a qual às vezes o nosso curso não oferece. A gente quando estuda cinco anos uma ciência, por exemplo, alguns de nós...

8:46

S… Speaker 2 (Gravação padrão 1)

passamos pela academia, que teve duração de 5 anos, hoje o curso de fisioterapia é 4, o de farmácia também, mas é possível que alguns de nós tenham estudado durante 5 anos, e a gente fica 5 anos dentro de uma ciência e fica represada.

9:04

S… Speaker 2 (Gravação padrão 1)

E a gente precisa entender qual é o ponto de convergência da fisioterapia com a enfermagem, da enfermagem com a farmácia, da farmácia com a educação física, com a própria pedagogia, com a administração e por aí vai.

9:19

S… Speaker 2 (Gravação padrão 1)

E aí eu digo que inovação é uma palavra que hoje explora diversos segmentos. Se a gente dissesse que nós vamos falar sobre inovação hoje, nós não vamos dar rumo a essa noite, porque é inovação em quê? E eu vou tentar delinear a nossa fala a partir do seguinte, nós vamos tentar concentrar as nossas ideias em inovação em saúde.

9:44

S… Speaker 2 (Gravação padrão 1)

Nós temos hoje no campo da fisioterapia uma forma de criar biostatística de acidente vascular cerebral a partir de informações do governo. Eu, por exemplo, eu capto os meus pacientes hoje numa plataforma que o gênero...

10:01

S… Speaker 1 (Gravação padrão 1)

consegue me disponibilizar, eu entro no site da Secretaria Municipal de Saúde de Ananideu, de Belém, Castanhal, e a partir dali eu vejo a quantidade de estatística de acidente vascular cerebral. E é onde eles estão possivelmente sendo acolhidos. Eu vou, a partir desse mapeamento digital, dentro do meu quarto, eu consigo ver como está o mundo da saúde lá fora. Bem...

10:26

S… Speaker 1 (Gravação padrão 1)

Essa é apenas uma das dimensões do que a inteligência artificial possibilita hoje. Agora a pergunta é, ela substitui o atendimento da fisioterapia? Não. Então, cursar uma faculdade com um empenho, com gana de aumentar o volume de conhecimento científico e técnico deve continuar sendo o nosso norte primário. E quando eu te falo em enfermagem, eu tive um problema muito grande.

10:55

S… Speaker 1 (Gravação padrão 1)

em volta de 2020, quando o mundo transitava de uma fase para outra. Vou já passar a palavra para cada um de vocês.

11:02

S… Speaker 1 (Gravação padrão 1)

Quando eu estava atuando nos hospitais mais analógicos, e aí chegou a pandemia, a gente precisou se adequar ao controle de pacientes, por não poder chegar muito perto, a gente chegou o prontuário eletrônico. E aí eu fui dar para a beira-leito e ele foi acabando. E tive uma dificuldade muito grande. O e-prontuário. Por que eu tive dificuldade? Primeiro, doutores.

11:27

S… Speaker 1 (Gravação padrão 1)

Eu era um semi-analfabeto de informática naquela época. Eu tinha problemas com computador, com tecnologia. Muitos problemas. Eu estudava demais a minha área, mas quando o assunto era o mundo digital, eu travava. Eu tinha que pagar as pessoas, a minha filha, para fazer as coisas para mim. Simplesmente eu não atinava com essas coisas. Falar em tecnologia, em gênero, que hoje eu consigo mexer, Canva, Prime, hoje para mim tudo bem. Naquela época...

11:51

S… Speaker 1 (Gravação padrão 1)

E quando eu recebi do meu gestor que nós não podíamos mais chegar no leito, nós teremos que examinar nossos pacientes a partir de prontuário eletrônico, do e-prontuário que uma doutora referiu, para mim foi um problema muito sério. E aí eu percebi que o mundo estava transitando de uma fase para outra. Eu começo assim a noite de hoje, eu abro para vocês. O que esse mundo de inovação...

12:15

S… Speaker 1 (Gravação padrão 1)

tem mostrado para você o ponto de você pensar que nós estamos numa curva exponencial de mudanças que ora parecem positivas, mas que ora também parecem assustadas. Onde é que você vê o ponto positivo e o ponto negativo? Eu deixo aqui em aberto para que os colegas participem e depois eu retorno para novas perguntas. Pode ficar à vontade.

12:41

S… Speaker 1 (Gravação padrão 1)

Voltando à pergunta, reforçando, a pergunta é pontos que parecem muito positivos para o nosso crescimento como profissionais de saúde e profissionais que circundam dentro do contexto da saúde e pontos que parecem afastar mais esse contato P a P, de pessoa a pessoa, por um ponto que parece esfriar as relações interpessoais. Essa é a pergunta. Doutores, fiquem à vontade, vai ser um prazer ouvir cada um de vocês. Eu acho que a gente tem a questão que a gente começa a avaliar, atenção no que aviar.

13:12

S… Speaker 2 (Gravação padrão 1)

Ah, o processo de formatização começou a trabalhar dentro da carreira profissional, né? A gente começa a avaliar, será que ele não veio com propósito de otimizar?

13:22

S… Speaker 2 (Gravação padrão 1)

Então, o processo do ESUS, ele veio com essa perspectiva, de começar a otimizar e essa informação conseguir se destar aqui no estado do Pará como lá no nosso último estado. Então, a gente começa a ter esse processo de otimização e você conseguir, de fato, regulamentar, conseguir visualizar. Eu acho que tem uma questão que é importante a gente trazer. Eu acho que o TA, depois, ela vai, com certeza, contribuir, né?

13:51

S… Speaker 2 (Gravação padrão 1)

a questão de como o IA começou também preferindo mudar a formação, né? Sim. A partir desse ano, a gente viu que o CAPES começou a liberar a questão do mundo do IA como um processo de pesquisa científica. Na área da saúde, vocês vão ver que a gente é pesquisador, a gente é docente, a gente é assistencial em todo momento. Ah, mas você está em sala de aula, vocês são docentes, não.

14:20

S… Speaker 2 (Gravação padrão 1)

Saia dessa perspectiva de atuação profissional, de pensar que você só é aquela linha de pensamento. Você tem uma linha bastante diversa e essa diversidade vem com essa questão dessa contemporaneidade. Mas outra é a questão dessa formação. A gente vê que hoje o IA não está sendo um reflexo de otimização. Ele está sendo um domínio da IA sobre o nosso conhecimento. Então a gente vê que...

14:49

S… Speaker 2 (Gravação padrão 1)

Os profissionais, até mesmo nossos alunos, eles utilizam o IA não como processo de atividade, você conseguir atividade...

15:00

S… Speaker 1 (Gravação padrão 1)

de substituição de responsabilidade. Aí a gente bate em questão por quê? Na nossa ética profissional? Toda a parte de legislação que é relevante para a nossa atividade. Então, quando a gente confronta essas informações, traz uma informação importada para a gente, a gente confronta a nossa própria legislação, que é onde a gente vai trabalhar.

15:25

S… Speaker 1 (Gravação padrão 1)

Profissionais da saúde, eles trabalham com base na legislação, então a gente não pode fazer nada que confronte isso, que impossibilite meu trabalho. Isso foge do nosso perfil de profissional. Até de achismo, né? Até de achismo. Ah, eu vou colocar lá, a segunda IA, ela disse que você tem que seguir esse protocolo. Mas será de fato, se você for ver lá no seu banco de dados...

15:52

S… Speaker 1 (Gravação padrão 1)

Se aquela pesquisa atualizada, são pesquisas que são avaliadas, a gente vê qual foi o melhor índice positivo de prognóstico. Então, nada a gente faz pensando em que há fala. Então, a gente vê que há como essa força de informatização. Outra questão que é muito fácil a gente trazer, eu acho que é a questão de redes sociais, né?

16:18

S… Speaker 1 (Gravação padrão 1)

A rede social foi uma questão que a gente começou a debater, né? Estava nós três lá, e a questão do fim, né? Até o nosso colega, né?

16:26

S… Speaker 1 (Gravação padrão 1)

Ele vai dar um debate mais interessante em relação ao IA, a rede social, para a gente ver que a carreira profissional, se você não tem uma rede social bem estruturada, no momento da sua entrevista, pode ser que você seja eliminada. Então, é interessante também vocês perceberem que a sua rede social também tem que estar preparada para a sua vida profissional. A bio é quase um turrículo.

16:55

S… Speaker 2 (Gravação padrão 1)

Então, por exemplo, eu vejo muitas rios que estão escrito a si mesmo. Especialista em tanta coisa.

17:02

S… Speaker 2 (Gravação padrão 1)

E muitas das vezes, coisa que está mudando, por exemplo, só vai poder fazer alguns conteúdos de acordo com o credenciado aqui. Por exemplo, eu tenho um CREF, que é o meu número de registro de profissional, o meu conselho. Que nem o da pessoa física, eu sou jurídico. Quando vocês se formarem, vocês vão ter também uma mudança de profissional. E agora está mudando isso porque tem os gurus da internet.

17:30

S… Speaker 2 (Gravação padrão 1)

Isso de qualquer área. Quem requer da educação física?

17:34

S… Speaker 2 (Gravação padrão 1)

Educação física. Beleza. A gente vê isso muito na educação física, que somos coach, né? Eu vou te ensinar a fazer isso, que é melhor para emagrecimento. Cara, esse cara não tem relação sobre isso, ele não pode falar sobre exercício, sobre dieta, sobre outras coisas, porque ele não é formado naquele segmento. Na verdade, ele não é formado em nada. Então, tipo, a gente também tem que tomar muito cuidado. É por isso que isso está vindo. O que eu vou falar com vocês essa noite? Só para você finalizar? Alguma dúvida que eu vou falar? É importante isso.

18:04

S… Speaker 2 (Gravação padrão 1)

Eu queria deixar para vocês, assim, consignado, que tudo que os colegas aqui falaram, os professores convidados, vocês podem questionar, podem perguntar, adquirir, perquirir. Olha, você disse assim, mas eu acho assim. Vocês fiquem à vontade, é um momento elucidativo, a gente está muito à vontade. E eles são cheios de experiências, e eles trouxeram essa experiência para compartilhar com a gente. E eu já digo mais, pessoal, eu não sou brigado, por exemplo, para falar com o professor. E está tudo bem? Isso não passa. Por isso que nós somos diferentes.

18:34

S… Speaker 2 (Gravação padrão 1)

Então, a professora ou a professora pode ter uma perspectiva que eu discordo de forma desfeitosa, evidentemente, mas está tudo bem.

18:41

S… Speaker 2 (Gravação padrão 1)

Por exemplo, tem professor que gosta mais, sei lá, de lutas. Eu já acho que isso não seria interessante para mim, porque eu trabalho com a sua perspectiva. E está tudo bem também. Imagina se um jogador de fase de luta aumentaria a concorrência. Todo mundo gostasse de luta com concorrência absurda. Particularmente, eu falei que sou profissional de educação física, né? Trabalho na área de grupos especiais. Trabalho com idosos, particularmente. Pertensos, radiopatas. Interessante o que você falou.

19:05

S… Speaker 2 (Gravação padrão 1)

E ele vai, na inteligência artificial, que eu achei genial, genial mesmo, ele vai precisar de captar pessoas. Só que veja bem, qual a única profissão do planeta? A única profissão do planeta, gente, é vendedor. Porque ele captou aquela pessoa. Se ele vai converter a venda, a gente não sabe, ele vai ter o contato da pessoa. Se a pessoa vai pagar para ele, para ir lá na casa fazer o processo.

19:32

S… Speaker 2 (Gravação padrão 1)

Então, tu tem que ter o que a gente estava falando agora, a rede social, por exemplo. Tu mostrar o teu conteúdo. Tem gente que é muito bom, tecnicamente. Na hora de expor que é bom naquele segmento, não consegue. Traga. Aí vê que o outro, você falou, mas sabe que vai ter uma conexão? Um detalhe. Ele é de outra área, não é da área da saúde. Mas, ou seja, ele é muito bom como comunicador. Então, isso daí é fundamental para qualquer área. Vem como eu falei?

20:00

S… Speaker 1 (Gravação padrão 1)

A única profissão no planeta que é vendedor. Pode ser o que for. Tem que vender. O teu serviço ou produto. Quem sabe qual é a diferença de serviço para produto? Por exemplo, um conheceu o professor, tem a professora da minha fisioterapeuta, o outro é fisioterapeuta. Vocês atendem em particular? Isso daí é um serviço. Assim, eu vou colocar em extremos para vocês entenderem. Qual é a diferença de um...

20:28

S… Speaker 1 (Gravação padrão 1)

Não te merecendo, muito longe disso. Tem uma pessoa que capina o quintal para... Gente, eu trabalho na casa também. Na casa, faço atendimento. Qual é a diferença? Por quê? Eu vou lá, atendo uma hora, ganho 150 reais. Se o cara capinar em uma hora o lote, ele ganha 150 reais. Qual é a diferença? Então é um serviço ou produto?

20:50

S… Speaker 1 (Gravação padrão 1)

A questão de serviço. Então, a gente não tem diferença. Como é que eu posso ganhar dinheiro e escalar? Até que eu falei que a gente vai começar a ganhar dinheiro. A gente vai fazer um produto de um serviço. Certo? Tem alguém que tem algum produto? Já tem algum produto? Está entendendo o que eu estou falando? Tem um produto, um produto digital. É muito fácil ganhar dinheiro na internet. Tem coisas que não precisa realmente ter um registro.

21:13

S… Speaker 1 (Gravação padrão 1)

Como é que a inteligência artificial vai ajudar a gente? Eu ministro o curso a rodo. Tenho uns dois, três anos em Belém, eu sou de Belém, que com certeza eu sou o professor que mais ministra cursos de forma presencial em Belém. Eu termino o curso, já tenho a data do próximo curso. Mas o que faz isso? Vender. Por exemplo, como é que você vai fazer e ser um serviço? Eu vou lá e fico um tempão lá ministrando o curso, uma palestra.

21:40

S… Speaker 1 (Gravação padrão 1)

Beleza, vou aprender alguma coisa. Para o time ouvir de novo, tem que ir para outro curso. E se eu gravar o meu curso? Eu fiz de um serviço um produto.

21:51

S… Speaker 2 (Gravação padrão 1)

Professor, eu não posso gravar ainda nada, eu não sei o que fazer. Será que você não pode vender alguma coisa usando a inteligência artificial? Professor Giovanni, muito interessante, gente. O professor, não sei se ele é muito bondoso, mas ele está num espírito de caridade hoje, porque eu paguei muito caro para ouvir isso aí. Eu também. Eu arrependido de ter pago, eu deveria ter esperado. Sério, gente.

22:15

S… Speaker 1 (Gravação padrão 1)

Olha aqui, a minha mãe está ganhando dinheiro vendendo na Hotmart. Eu ensinei para ela simples. Eu falei, mãe, foi o seguinte, faz o Instagram do zero e coloca as receitas da vovó. Você vai no GPT, você pode fazer isso agora. Coloca assim mesmo, 100 receitas de bolo de pote. Ele vai te dar 100 receitas de bolo de pote. Aí depois tu coloca transform em PDF. Tu coloca na Hotmart. Sabe o que é Hotmart? É o seguinte curso.

22:43

S… Speaker 1 (Gravação padrão 1)

Aí tu pega, a pessoa compra pelo Instagram, que vai alimentar, lógico, lembra que a gente falou que tem que alimentar a rede social.

22:50

S… Speaker 1 (Gravação padrão 1)

A vovozinha fala, olha, bolo de pote, porra, R$9,99, R$100,00. Eu pago. Pode até ser ruim, mas é R$9,99. O que tu gastou? O quê? Cinco minutos na tua vida? E colocou no GPT, me dê 100 receitas de bolo de pote. Isso é qualquer coisa, tá, gente? Por exemplo, eu tô produzindo um conteúdo que é prescrição de treino. Eu tenho esse curso. Então eu tô fazendo um e-book. Eu tô usando inteligência artificial. O que é que eu faço? A gente tem uma sociedade brasileira de diabetes. Eu falo assim mesmo.

23:18

S… Speaker 1 (Gravação padrão 1)

Foi pro Manus. Tem uma que é muito melhor, que é a Claude, porque o notebook é NM, parece. Eu coloquei assim mesmo, Manus. E você tem acesso, tem que conversar, tá? Pra gente dizer que é artificial. Tem que entender quem é tu e o que tu faz. Depois que ela entende o que tu é, fica muito mais fácil. Fala assim mesmo. Você tem acesso à sociedade brasileira de diabetes?

23:39

S… Speaker 1 (Gravação padrão 1)

Aí a mandou e falou, tenho. Está atualizada? Sim, em 2025. Eu falei, beleza, entre lá e me dá um e-book de prescrição de treino e fisiologia para pessoas com diabetes. Vou vender por R$19,99.

23:55

S… Speaker 2 (Gravação padrão 1)

E vocês vão comprar, porque vocês não sabem. Agora vocês sabem, né? Professor Giovanni, eu queria complementar e passar a palavra para os demais colaboradores. O que o professor está passando para vocês, eu volto a dizer, eu estou um pouco triste, porque eu paguei. Eu não sabia que hoje o colega ia distribuir uma informação. É uma mentoria, na verdade.

24:18

S… Speaker 2 (Gravação padrão 1)

está com o espírito da irmã Dulce, com muita caridade, com muita luz. O que eu posso dizer é que na fala do professor você pode sair daqui diferente hoje. Você não pode ainda ter autoria sobre produtos digitais. Ainda não pode.

24:38

S… Speaker 2 (Gravação padrão 1)

Tá bom? Da sua autoria. Mas o que é que as outras turmas estão fazendo? Eu fui convidado duas vezes, eu fiz duas edições, eu e outros colegas profissionais, enfermeiros, inclusive, fisioterapeutas, para falar sobre a perspectiva da saúde do idoso a partir da sarcopenia e do diabetes. Para tanto, foi convidado uma farmacêutica,

25:00

S… Speaker 2 (Gravação padrão 1)

Um fisioterapeuta, eu nesse caso, e uma enfermeira. Três perspectivas diferentes. Quem fez isso não foi um profissional genial, foram alunos do curso de biomedícia de farmácia. Os alunos de farmácia criaram uma sala de podcast, gravaram duas horas de conteúdo e cortaram em frações.

25:20

S… Speaker 2 (Gravação padrão 1)

E postaram na Hotmart com e-books que nós tivemos o trabalho de fazer. E aí eles estão ganhando dinheiro, às vezes, gente, devo ser sincero com vocês, até mais do que nós, professores, por quê? A professora vem do botão, que eu acho que ela vai criar alguma coisa. A maioria dos profissionais estão na assistência básica.

25:45

S… Speaker 2 (Gravação padrão 1)

A pessoa que tem um pouquinho mais de liberdade de tempo, ela pega esse conhecimento já pronto de outro e transforma no produto digital e posta nas plataformas. E aí, o que acontece da Hotmart? Você está dormindo e o produto está sendo vendido para todo o Brasil, para a América do Sul e por aí vai. Então, há de se dizer que hoje nós estamos vivendo dois grandes extremos do mundo digital.

26:15

S… Speaker 2 (Gravação padrão 1)

os pontos positivos sobre o que a inteligência artificial e o que o mundo digital oferece para nós como profissionais e para vocês como acadêmicos. Por outro lado, aquilo que a professora falou que nos preocupa muito, os dois mentores agora acabaram de falar, as duas doutoras, que são, inclusive, o outro extremo, que é você pegar a tecnologia.

26:38

S… Speaker 2 (Gravação padrão 1)

Contra a própria ciência, aluno meu da Fibra disse para mim outra vez, eu jogando vôlei, eu disse, rapaz, tu já chegou tão cedo no vôlei, não demorou nada a fazer a prova do professor? Eu disse, não, porque eu coloquei a prova assim, olha, como é que o nome, gente? Eu sou bem arcaico. Você falou? GBT? GBT. E eu me trouxe a prova toda, a resposta. Eu falei, ótimo. Na hora de YouTube, eu esquece meu número.

27:06

S… Speaker 2 (Gravação padrão 1)

Na hora de fazer essa eleição de medicamento sedativo, não dica para a professora, não. O problema é seu. Fala com o chat já. Se vira lá. Então, tem esse outro extremo, tá? A pergunta continua para os colegas que chegaram agora, para os colaboradores, os colegas que estão participando com a gente. O nosso assunto aqui é os dois grandes extremos do mundo digital. De um lado, os pontos que favorecem...

27:32

S… Speaker 2 (Gravação padrão 1)

o crescimento de cada categoria, de cada profissional. Por outro, essas ameaças que, por hora, parecem fazer as pessoas se aproveitarem da tecnologia para substituir a responsabilidade técnica, sobretudo ética. Ou seja, a tecnologia respondendo no lugar da humanidade. Fica aqui aberto às perguntas e também às participações.

27:57

S… Speaker 1 (Gravação padrão 1)

Eu quero ouvir agora os demais colegas que ainda não... Queria fazer a provocação contrária. Estou fazendo papel de Deus aí, dando dinheiro. Agora eu vou ser o diabo aqui pra vocês. Chegou muito bem. Chegou, é. Não, não é nem tirar dinheiro. Agora, que tipo de profissionais vocês estão se formando a respeito de inteligência artificial? Porque muitas vezes a gente questiona isso, professores. Mas a gente sabe que tem alunos que fazem o chat GPT e entregam pra gente no final da aula.

28:21

S… Speaker 1 (Gravação padrão 1)

E querendo ou não, a gente se tornou professores profissionais em saber o que é IA e o que não é IA. Tem aluno que é tão cara de pau que às vezes ele traz até um travessão, que nem existe, né? Porque às vezes não tem. O meu irmão tira pelo menos um travessão desse negócio aqui. A setilha com o dedo. É, a setilha com o dedo. Ou então o emoji que sai na imagem. Por exemplo, estou planejando o que é da educação? Tem alguém da educação? Quer dar a educação?

28:45

S… Speaker 1 (Gravação padrão 1)

Não. Licenciado? Não. Licenciado, espero. Mas vamos lá. Não vamos focar na educação. Vamos trazer que tipo de profissionais vocês estão se formando através da inteligência artificial. Vamos fazer um contraponto que isso muitas das vezes pode nos tornar também analfabetos. No quesito formados mesmo. Eu sou um acadêmico analfabeto. Técnico analfabeto. Pronto.

29:07

S… Speaker 1 (Gravação padrão 1)

Eu tenho só o diploma pinturado na minha parede, mas o meu curso quem fez foi o chatepreter. É, professor. E isso é uma realidade. Faço essa provocação a vocês, a quesito de dizer assim, quais são os critérios que eu uso para a minha formação? Eu estou fazendo o meu curso por fazer, mesmo porque eu quero ser um bom profissional na minha área, bem reconhecido, ter os meus doutorados, os meus PhDs da vida.

29:32

S… Speaker 1 (Gravação padrão 1)

Ou, de fato, eu vou ter o olho de peró passar na minha cara e dizer assim, não, professor, eu preciso sentar minha bunda na carteira, abrir os livros. Eu mandei, professor, recentemente, um livro de 50 páginas de um assunto que estava tratando com uma turma. Uma aluna virou para mim e falou assim, mas nem importa que eu vou ler tudo isso, professor. E eu falei, eu sei, eu sei, é, porque eu queria essa resposta de vocês. Porque aqui que separa os homens dos meninos, né? Então, por exemplo, queridos, vocês aqui há um tempo vão ser...

30:00

S… Speaker 2 (Gravação padrão 1)

vão receber o diploma de vocês. E aí vocês vão saber se vai ser orgulho ou se vai ser uma fase.

30:07

S… Speaker 2 (Gravação padrão 1)

Se esse curso, de fato, quando chegar, pega pra capar, quando você sentar com profissionais capacitados, você não vai falar como o professor falou agora. Bom, não me chama pra fazer a operação, a cirurgia, porque só fez o ponto C e o ponto B. Então, nós corremos esses perigos. O que acontece hoje, eu que trabalho em sala de aula, dou aula pra 35 crianças de manhã, 35 crianças da tarde e 35 crianças da noite, que são vocês. Ainda bem que ficar com a galera aqui.

30:35

S… Speaker 2 (Gravação padrão 1)

Isso, querendo ou não, é uma realidade, uma perspectiva muito complicada que eu entendo de uma galera que está se formando agora. É uma galera que está totalmente dependente, professor, das inteligências artificiais. Não tem mais algo. Isso, isso. A tua inteligência humana, biológica, teu ser. Então, por exemplo, a minha inteligência artificial, ela já sabe quem eu sou, do que eu trabalho, do que eu faço. Então, é um complemento.

31:03

S… Speaker 3 (Gravação padrão 1)

Tu não pode usar isso como um parâmetro. Quem nunca pesquisou um negócio no GPT e te entregou algo errado? Tem que ser isso. Pesquisou um negócio e te deu um outro. O erro foi teu, foi do Pront? Não sei. Mas aí tem que ser um compromisso. Tem que saber daquilo e te dar pelo menos um guia, um norte, um curso, uma direção. Apenas isso. Só para complementar uma coisinha aqui, senão vou esquecer, na verdade vai passar batido. A maioria falou que é da área da saúde aqui, certo?

31:31

S… Speaker 3 (Gravação padrão 1)

Isso encaixou muito bem, grandiosamente, o que vocês falaram. Gente, eu sempre dou esse exemplo, tá? Todo meu aluno sempre dou esse exemplo porque ele é muito impactante. Quando a gente é da área da saúde, como eu sou, todo ser humano é o amor da vida de alguém.

31:45

S… Speaker 3 (Gravação padrão 1)

O professor é o amor da vida de alguém, não sei de quem, mas ele é assim como você tem o amor da sua vida. Não necessariamente é o seu marido, seu namorado, sua namorada, pode ser seu irmão, sua mãe. E tu não ia querer que um profissional da saúde atendesse ele de forma ruim. Concorda comigo? Então a gente não pode estudar de forma superficial.

32:05

S… Speaker 3 (Gravação padrão 1)

Imagina que eu trabalho consertando cadeira. Se eu errei, porque eu não estudo, eu quebrei o quê? Madeira, colchoado, beleza. Mas eu posso transbordar isso para o amor da vida de alguém? Todo mundo é o amor da vida de alguém. Não há exceção.

32:23

S… Speaker 3 (Gravação padrão 1)

Então, eu não posso transbordar isso. Então, por isso que a gente carrega uma responsabilidade muito grande. Quando eu falo de inteligência artificial, a gente tem que usar isso como complementação. A gente não pode usar isso como parâmetro fiel. Então, geralmente, a área da saúde, a grande maioria, se não todos, pelo menos de vocês, se não os professores, tomem muito cuidado. Inteligência artificial, um dos maiores meios, acho que vocês vivem isso também, mais formados, será que você vai substituir? Ou viação?

32:51

S… Speaker 1 (Gravação padrão 1)

Ou por isso que disserasse vai. Nunca vai. Nunca vai. Agora, se tu pega e substitui o problema, é tu que é outro. Professor, o que está acontecendo hoje com o conceito de inteligência artificial? Ele está sendo visto, se a gente dorme, às vezes, com uma ideia de inteligência artificial, como se amanhã, lá no atendimento da Unimed, vai ser um robô que vai fazer o papel do enfermo. Não é isso.

33:16

S… Speaker 1 (Gravação padrão 1)

O que nós temos hoje no Brasil, uma categoria interessante, que sai do cerne da farmácia e da biomedicina? Aliás, biomedicina e farmácia são primas que brigaram e se separaram. O que acontece? Existe hoje um informacionista genético, uma categoria nova. O que é isso? Uma coleta de sangue complexa.

33:39

S… Speaker 1 (Gravação padrão 1)

é levado a um software que ele diz que a gente discrimina, através de exames histológicos de altíssima precisão, um possível surgimento de uma célula oncológica, daqui a 10 anos. Então, essas informações estão em uma database de altíssima precisão, são colocadas ali, são avaliadas.

34:01

S… Speaker 1 (Gravação padrão 1)

E o database vai me dizer se esse indivíduo pode desenvolver um câncer a partir de uma previsão muito tênue. Matemática. Sim. E aí, se tiver essa possibilidade, o indivíduo pode optar em antecipar uma droga antineoplásica e evitar o câncer daqui a 10 anos. Esse é o papel da tecnologia aplicada à saúde.

34:29

S… Speaker 1 (Gravação padrão 1)

Não é chat GPT respondendo questão de prova. Não é batendo a foto da prova.

35:00

S… Speaker 1 (Gravação padrão 1)

alguma atividade, algum trabalho do aluno em casa, é certeza que a gente vai encontrar a atividade artificial. Aí, às vezes, o aluno não é só para aprimorar o horário, mas para ter certeza. Inclusive, eu fiz uma atividade pesada. Eu fiz uma atividade com ato de educação física recentemente.

35:23

S… Speaker 1 (Gravação padrão 1)

em que eu dei a aula, e como era bem curtinho, já estudava o conteúdo, coloquei uma pergunta provocativa, e eu pedi para eles guardarem o celular e escreverem realmente o que eles tinham de absorver no assunto. E aí foi assim, três aulas seguidas que eu me esforçava para dar, assim, tirando três palavras. Você conseguiu três palavras? Eu consegui três palavras.

35:50

S… Speaker 1 (Gravação padrão 1)

E aí, depois, eu pedi para que eles utilizassem o Gêmen, o chá de TVT e a Cláudia, né? Para fazer a mesma pergunta e o que é que a inteligência especial trazia para eles. E aí, do ponto de vista das palavras-chave, os meus lembram. Mas quando eu pedi para que eles explicassem o que eles estavam lendo, por que o fluxo sanguíneo aumenta? Por que a frequência respiratória aumenta? Como é que isso acontece?

36:15

S… Speaker 1 (Gravação padrão 1)

Um grande vazio, um silêncio. Então são esses caminhos para chegarem nessas respostas que precisam ser preenchidas. É aí que a gente se toma um profissional diferente. E o nosso paciente, o nosso aluno, ele faz esse questionamento, ele enxerga isso na gente. Quando eu prescrevo um exercício, eu não estou simplesmente executando uma coisa mecânica.

36:40

S… Speaker 1 (Gravação padrão 1)

Eu sei exatamente o processo fisiológico que o meu aluno, o meu paciente, precisa responder. Eu sei exatamente a musculatura que ele precisa sentir, quais são os efeitos. Isso pode gerar curta, médio e longo prazo. Quando o meu aluno me faz um testemunamento como esse e eu não sei responder, ou às vezes ele mesmo, às vezes vocês vão estar do outro lado.

37:03

S… Speaker 1 (Gravação padrão 1)

Os produtores pacientes, vocês vão perguntar as coisas para você e vai pesquisando aqui no chat do ICT também. E aí se você não tiver esse posicionamento quanto profissional, de certeza do que realmente você está abordando é muito para o paciente, você perde. Você perde aquele e todas as outras indicações que poderiam vir para você quanto profissional. Então não se esqueçam, a moeda lá vai virando o tempo todo.

37:41

S… Speaker 2 (Gravação padrão 1)

Posso complementar aqui a fala da professora. Hoje é dia 5 de maio, o dia do uso racional do medicamento. E um dos pontos também muito negativos que a gente fez na inteligência artificial é o uso indiscriminado de alguns medicamentos, principalmente em casos até mesmo de suicídio forjado.

38:01

S… Speaker 2 (Gravação padrão 1)

Então, hoje, infelizmente, a rede social, ela contribui para alguns crimes. Então, a gente percebe, até mesmo voltado até ao feminicídio. Então, o uso racional de medicamentos que eu queria trazer, voltado à inteligência, muitas pessoas tiram dúvidas quando está de APT, não procura por você, não estou.

38:18

S… Speaker 2 (Gravação padrão 1)

Tem perguntas de procurar o farmacêutico. Ah, não, ele quer só dispensar o medicamento. E aí é que está a diferença que, com vocês na sala de aula, a gente orientar esses pacientes, porque acontece muito, em toda situação medicamentosa, quando virou na palhaça e na moda. Até a tentativa de suicídio mesmo. Então, a inteligência artificial, ela veio com uma positividade, mas ela também veio com uma negatividade. Cria, criam-se ideias, até mesmo de misturas.

38:48

S… Speaker 2 (Gravação padrão 1)

Coisas simples que existem em supermercados. Então, assim não é divulgado. Mas a estatística do ano passado pela Polícia Científica teve somente de 15% de intoxicação medicamentosa e de produtos sanitários em supermercado com o intuito de homicídio.

39:07

S… Speaker 2 (Gravação padrão 1)

Então, infelizmente, assim, para nós profissionais, é muito importante auxiliar vocês na formação, mas auxiliar vocês a salvarem uma vida. Às vezes, se você perceber numa drogaria, um indivíduo que chega um paciente, repete o medicamento.

39:21

S… Speaker 2 (Gravação padrão 1)

E em forma constante. Ele chega e compra aquele mesmo medicamento, aí na quarta-feira ele chega de novo. Você ter um amor e perceber que alguma coisa está de errado. Para prevenir que aquela pessoa não venha a, provavelmente, ter uma interação medicamentosa e pode ter uma morte. Não sei vocês, eu conheço gente que é viciada em bioflex. Não conheço.

39:41

S… Speaker 3 (Gravação padrão 1)

Todo dia, todo dia.

40:03

S… Speaker 1 (Gravação padrão 1)

Eu achei interessante o que a profissional falou, gente. Eu não sei se vocês tiveram essa experiência. Eu sou profissional de educação física. Mesmo sendo dada da saúde, tem muito agulha, eu estou sentindo, sei lá, a lombar. Eu posso? Me passa um remédio, tá? Eu não passo remédio. Profissional de educação física. Fisioterapeuta não passa medicamento.

40:24

S… Speaker 1 (Gravação padrão 1)

Quem passa? É o médico. Aí a gente tava conversando, a farmacêutica também faz, né? A farmacêutica também faz. Préscreve. Préscreve. Ou seja... Então, olha que interessante. Cada macaco no seu galho. E uma outra coisa que a professora falou que foi genial, foi sobre pesquisar. Eu falei, olha, eu me senti mal, vou confessar. Eu já senti um negócio para buscar a GPT. O que é? Você já fez isso? Tipo...

40:49

S… Speaker 1 (Gravação padrão 1)

Eu tava com a mão nem cravada. Eu perguntei no buco. Foi no buco. Câncer. Me deu três dias de vida. Você tem três dias de vida, se despreza com a sua família. Eu falei, pô, pô, pô. Eu tô com uma tosse sentindo a costa. Três semanas de vida. Eles te matam. Você pesquisou uma doença sua no buco? É, eles te matam. Em respeito desse homem também, do buco.

41:16

S… Speaker 1 (Gravação padrão 1)

Exame laboratorial, geralmente, tem um profissional pra isso, tá? Porque o que ele não faz é comparar um com o outro. De repente, lá, por exemplo, hemoglobina, tal, tal, eu gosto do baixo, triglicerídeos, aí o médico vai analisar, olha, se esse está alto, e esse deveria estar baixo, mas também está alto, então é esse o problema. Cara, tem gente que não faz isso, então não vai substituir, não vai substituir. Eu queria falar um pouco pra vocês que é interessante.

41:43

S… Speaker 1 (Gravação padrão 1)

Quem já assistiu o que está falando de inteligência artificial e tecnologia? Cara, vai ser genial isso daí agora. Vocês já assistiram aquele filme Boy? Tem um robôzinho que se apaixona por um desodorante? Vocês já assistiram? Sério? Cara, esse filme, Parada da Saúde, é sensacional. A gente pensa que é só um desenho, mas a gente pode absorver muito dele. O que acontece com a população? Ela vai para o espaço, engorda, mas por quê? Eles perdem a função, a funcionalidade de andar e eles esquecem disso.

42:12

S… Speaker 1 (Gravação padrão 1)

Isso ficou numa cadeira flutuante, porque a tecnologia substituiu. Gente, tem um estudo que é bem interessante, que depois que criaram o controle remoto da televisão, a gente anda apurando menos 5 quilômetros. Então, antes, a gente se levanta para a bunda da cadeira, mudava ou abaixava e depois sentava. Então, a tecnologia é boa, a gente está falando de muita coisa boa, mas tem muita coisa ruim. Hoje, todo mundo sairia para comprar comida, é o iFood que traz. Hoje, eu aperto um botão para melhorar a temperatura.

42:40

S… Speaker 1 (Gravação padrão 1)

Então a tecnologia é boa, até que ponto? Então a gente tem que tomar muito cuidado se a tecnologia está ajudando ou está prejudicando. Cara, eu digo assim, eu digo assim. Acho que as coisas ruins a gente consegue tirar coisas boas. Tudo é aprendizado. Até eu falando de outras situações. Então por que a gente não pega a tecnologia e faz a coisa certa? Não bate uma foto e tira a tua prova. Pega, bate uma foto e fala assim, não explica esse negócio aí que eu não sei. Então usa a tecnologia a favor de vocês.

43:07

S… Speaker 1 (Gravação padrão 1)

Porque depois, no futuro, não vamos ver. Os professores todos que estão aqui, eu amo esse equipe. Não é a deputada procurada, eu amo esse equipe. Um complemento do outro. Porque cada um é muito bom naquilo que faz.

43:18

S… Speaker 2 (Gravação padrão 1)

Porque a gente está aqui com um estudo a mais do que a maioria dos nossos concorrentes. Então, vocês vão ficar para trás se vocês não estudarem. Então, não é nada real. Na casa de trabalho, na casa de mercado de trabalho, essa é a real. Vai ficar para trás se não estudar. O cara que mais se capacitar, mais ele vai ter sucesso na vida. Então, reflitam sobre isso. Giovanni, uma prova disso que me refutaram é que eu tenho uma turma de farmácia aqui, bem mesmo às terças-feiras. A quantidade de enfermeiro que tem no curso de farmácia...

43:47

S… Speaker 2 (Gravação padrão 1)

É incalculável. Fico impressionado. O cara já é enfermeiro. Na assistência básica, ele vai ter a segunda graduação dele. Olha como vai estar o mercado daqui a quatro anos. Inundado de pessoas com duas formações, um mestrado engatilhado, especializações. Então, essa guerra de foice que está se armando para o futuro, nós vamos estar dentro desse olho do furacão. Daí a pergunta que o João deixou...

44:12

S… Speaker 2 (Gravação padrão 1)

que para mim é uma coisa que me acorda todo dia, essa inquietude que eu sinto por conhecimento, é movida por isso aí. Então, não é que eu estou no meio disso. Como é que eu vou me virar no meio dessa concorrência? A responsabilidade é muito grande estar no meio dessas pessoas que, além de formados, são pessoas que conseguem associar a experiência profissional, desenvolvimento humano e pessoal. São todos vocês aqui professores e também os acadêmicos que aqui estão.

44:39

S… Speaker 2 (Gravação padrão 1)

Então, esse é um ponto desafiador. Olha, vamos esquentar o lado da farmácia agora, tá bom? Eu vou cutucar a farmácia agora. Estava eu falando sobre a anatomia do sangue, o tecido sanguíneo, né? Já é um problema você falar que o sangue é um tecido. E aí, eu estava falando...

45:00

S… Speaker 2 (Gravação padrão 1)

componentes e tudo, e eu não sei quando e que horas que convergiu para hemograma. E tinha uma imagem de um hemograma aqui, eu comecei a mostrar os três principais tipos de células que são avaliadas no hemograma. Uma pessoa do curso de farmácia disse assim, nós teremos curso de interpretação de hemograma? Eu disse, não, nós não teremos, nós já temos. E aí eu entrei com a minha oferta. Nós estamos aqui para isso, né? E aí uma outra questão.

45:24

S… Speaker 2 (Gravação padrão 1)

Essa eu não vou responder, só vou deixar com os meus companheiros da farmácia. Nós farmacêuticos precisamos interpretar hemograma? Essa foi a pergunta. Como é o nosso papel dentro da equipe multi, nós participamos dessa parte? Foi uma pergunta honesta, eu percebi. Não foi uma pergunta maldosa, foi uma pergunta curiosa.

45:48

S… Speaker 2 (Gravação padrão 1)

Até porque eu conheço aluna, ela é muito participativa. Foi uma pergunta, de fato, com interesse de extrair, né? Qual seja a importância dela dentro da equipe multi. Nós temos alunos de farmácia aqui, gente? Temos? Opa! Professores, professoras, respondam para eles, por favor. Responsabilidade clínica. Sim, nós podemos fazer isso aqui também. São os exames hoje aqui na faculdade. Nós já aprendemos a fazer isso.

46:16

S… Speaker 1 (Gravação padrão 1)

Nós temos disciplina de análises clínicas, hoje tem uma turma, acho que você é, de análises clínicas. A gente faz toda a leitura, o preparo, a execução dos exames para os alunos fazerem a leitura. A gente vai capacitá-los para o futuro. Então, o farmacêutico faz esse trabalho, sim. E de vocês, farmacêuticos que estão aqui, todos os farmacêuticos, quais são os questionamentos que vocês têm? Vocês estão falando muito pouco. Todo mundo está falando muito pouco.

46:48

S… Speaker 1 (Gravação padrão 1)

Não quero forçar ninguém, não, tá? Mas eu queria que a gente conversasse, eu queria que a gente falasse sobre o mercado de trabalho, sobre não só a área farmacêutica, como o laboratório de análises clínicas, mas o enfermeiro dentro da parte assistencial. A gente está falando muito ainda sobre inteligência artificial, né? Inteligência artificial, ela é muito importante.

47:12

S… Speaker 1 (Gravação padrão 1)

E é relevante falar para vocês, acho que eu não esqueço, estava com isso na minha cabeça, com relação ao mercado de trabalho, vocês vão chegar daqui a pouquinho. O pessoal de farmácia que está em análise de clínicas, eu acho que daqui a dois semestres já volta no mercado.

47:29

S… Speaker 1 (Gravação padrão 1)

uma usabilidade muito grande de inteligência artificial para compor currículos. Vocês já viram isso? A gente tem inteligência artificial que molda o teu currículo todo. Não LinkedIn, LinkedIn é uma rede profissional, mas tem outros sites que fazem o teu currículo inteiro. Aí eu vou fazer uma pergunta para vocês.

47:49

S… Speaker 1 (Gravação padrão 1)

A inteligência artificial faz o seu currículo inteiro para vocês que já vão sair para o mercado de trabalho. Vocês acham que o recrutador não consegue, ele não tem uma ferramenta de IA também que faz a leitura do seu currículo e identifica que você não foi, que você fez? Como é que, não entendeu? Não? Se não entendeu, pode perguntar. Pode perguntar, vamos conversar. Não entendeu o que eu perguntei? Não, porque eu falei.

48:22

S… Speaker 1 (Gravação padrão 1)

Mas pergunto de novo, vocês já pararam para pensar que a mesma ferramenta que você usa para fazer o seu currículo inteiro, o recrutador também usa? Sim. Vocês sabiam que o recrutador, por exemplo, eu quando recebo o currículo do trabalho de farmacêutica, a gente tem uma ferramenta de código que eu coloco lá dentro, ele faz a leitura e ele me diz quem fez o seu currículo. Você sabia que o seu currículo é excluído a partir disso?

48:52

S… Speaker 1 (Gravação padrão 1)

Quando vem o resumo, já vem o currículo, o teu objetivo, a formação, ou quando você cria um objetivo pela inteligência artificial, o teu refrutador faz a sua leitura e se ele te chamar, ele vai querer que você interprete aquele texto e você não vai saber fazer isso. É mais ou menos como colocar no currículo bilingüe e na hora da entrevista...

49:18

S… Speaker 1 (Gravação padrão 1)

Isso pode prejudicar muito vocês. Como todo mundo está falando aqui, inteligência artificial é ótimo. O professor falou de um equipamento que faz a leitura das células, que você já pode fazer uma cirurgia prévia para você na adolescência de casa. Isso é biotecnologia farmacêutica. Vocês têm algum aluno que faz a disciplina comigo. Inteligência artificial é importante. Todas esses tópicos que a gente está falando é importante.

49:45

S… Speaker 1 (Gravação padrão 1)

A análise física a gente aprende a fazer, aprende a fazer manualmente com a caneta no papel, com a leitura no microscópio. Mas quando a gente chega num laboratório, num hospital, que tem um laboratório, a gente tem todos os equipamentos. Só que a gente precisa saber fazer...

50:01

S… Speaker 2 (Gravação padrão 1)

Então, não adianta você usar a inteligência artificial para reservar um exercício. Esse exercício tem que ser feito com caneta, com papel de caneta, com desenho, às vezes. Isso é importante.

50:13

S… Speaker 2 (Gravação padrão 1)

Às vezes eu me deparo na sala, como a colega já falou aqui, com pessoas fazendo atividade com celular na mão. Então, significa que a gente tem vários livros. Vocês já viram que na plataforma de vocês, vocês têm livros que ficam disponíveis gratuitamente para vocês? Os livros que são disponíveis para vocês, cada disciplina tem acho que dois ou três livros disponíveis. Esses livros, eles não são gratuitos para a universidade.

50:39

S… Speaker 2 (Gravação padrão 1)

A universidade compra para passar para vocês. Vocês já perceberam que vocês podem baixar esses livros? E se você baixar, você não precisa trazer de novo para dentro do site, ele é seu. Então, é importante ler. Às vezes a gente impacta. Quando vê um livro com 50 páginas, a gente impacta. Principalmente quando quase todo mundo aqui trabalha e estuda. A vida do trabalhador é assim. Trabalha e estuda.

51:08

S… Speaker 2 (Gravação padrão 1)

Mas se a gente começar aos poucos, a gente consegue desenvolver. Isso vai se tornar importante para poder chegar lá, dois, três eventos que você vai fazer no seu currículo já com a sua formação. Você vai saber escrever isso, você vai saber falar, se comunicar é importante. E a inteligência artificial não vai se levantar da cadeira quando o recrutador te pedir, fala sobre você, ela não vai fazer isso. É só você e a sua capacidade.

51:36

S… Speaker 3 (Gravação padrão 1)

Um fechamento perfeito. A pandemia, o primeiro momento da pandemia em 2020, da aula na Albert Einstein, tinha muito aluno do técnico enfermagem, e aí a gente foi chamar, acho que todo mundo aqui deve ter ido para dentro dos hospitais, porque eles admitem. Hoje a gente implora para ser admitido. Na época da pandemia eles iam buscar na porta de casa, de verdade. E aí...

51:58

S… Speaker 3 (Gravação padrão 1)

Eu encontrei muitos alunos e a minha tristeza foi, a minha alegria foi encontrar eles trabalhando no hospital de metrista de Belém e a tristeza foi, uma semana depois, nenhum deles estarem lá. Professora, tente adivinhar o porquê que eles não ficaram. Foram admitidos facilmente e demitidos por não saber fazer aferição de sinais vitais. Acontece, gente. Acontece. Aferição, pressão arterial, temperatura, oximetria de pulso.

52:29

S… Speaker 3 (Gravação padrão 1)

Temperatura é o termômetro que fala. Não precisa nem... Aferição de pressão arterial, por favor. Artéria brachial, manguito, insufla, pera, não estava tão certo. Por que não? Eu vou aqui ousadamente sugerir o porquê que não deu. Porque tudo que dependia de inteligência artificial, o aluno vai bem.

52:56

S… Speaker 1 (Gravação padrão 1)

Passou para o campo prático em que ele não pode usar como uma muleta, acabou. Posso contribuir? Deve ser. Até que enfim você cheguei. É o exemplo da minha área, que eu também sou formado em Direito. Então, olha como é preocupante você usar a tecnologia, não é como um complemento, e sim como ferramenta de trabalho do que você não sabe. Como o caso, você deve ter aí talvez uns 4 anos.

53:26

S… Speaker 1 (Gravação padrão 1)

do Maranhão, um advogado recém-formado, representando o senhor que tinha tido o seu cargo atendido.

53:36

S… Speaker 1 (Gravação padrão 1)

E ele entrou por pedido para o juiz de soltura do carro com habeas corpus. Gente, é tão grave isso. Era para soltar o carro isso. Foi o senhor que foi preso. Foi o cara do senhor. Só que o advogado entrou com habeas corpus para soltar o carro. O juiz ficou tão alarmado por isso, porque ele pediu para que a OAB investigasse.

54:02

S… Speaker 1 (Gravação padrão 1)

A carteira dele, a sombração, você não faz. E aí a única coisa que veio da minha cabeça é que eu acho que ele deve ter pedido lá pro chat GPT, que é o Profit, que é a pergunta, como é que eu faço pra soltar um trago. E aí ela não interpretou corretamente, até pelo Profit, que é pela pergunta talvez que ele tenha feito. E aí ele colocou o aviscopo.

54:24

S… Speaker 1 (Gravação padrão 1)

Cara, é uma coisa assim, preocupante, difícil. Agora imagina a área da saúde.

54:33

S… Speaker 4 (Gravação padrão 1)

É mais preocupante ainda. Fazendo essa contribuição, eu pelo menos vou usar na prática aqui com vocês. Eu não sei, não tenho domínio nada da farmácia. Vocês estão falando inglês comigo. Mas eu entendo que existe uma sequência para vocês saberem analisar o básico. Eu tenho aqui, vou fazer um exercício agora com vocês. Essa semana eu estava estudando com a inteligência artificial. Ela está inclusive me ouvindo agora.

55:00

S… Speaker 2 (Gravação padrão 1)

Comentando algo sobre a filosofia, eu precisava me instalar de filosofia na outra turma. Filosofia é chato pra caramba, mas é apaixonante. É apaixonante pra mim que amo filosofia. Mas assim, eu comecei a criar um diálogo com ela pra saber as consequentes da vida de Sócrates, Platão, Aristóteles e tudo mais. E aí eu falei pra ela assim, olha, vamos lá. E, ah, tu lembra da nossa conversa sobre filosofia que tivemos sobre Sócrates?

55:38

S… Speaker 2 (Gravação padrão 1)

Eu só preciso que você entenda que eu quero dar um segmento correto no que eu estou aprendendo sobre a matéria. Apesar de eu ser formado, eu preciso comentar contigo a respeito desse assunto. E aí, pelo que eu me lembro, ele tomou um líquido venenoso, eu sei o quê? Um líquido venenoso aqui ser julgado por causa da verdade que ele precisava defender ali no meio dos políticos da cidade. E ali, então, ele foi e morreu pela verdade dele, foi isso?

56:07

S… Speaker 1 (Gravação padrão 1)

Sócrates foi... Eu vou parar aqui. Professor, você não saiu pra jantar, não? Por incrível que pareça...

56:20

S… Speaker 2 (Gravação padrão 1)

Não, ele é que nem eu. Bom dia, pai. Sim, é verdade, professor. Eu não fiz, porque, por exemplo, eu vou pro professor, eu não me sinto honesto em dar uma aula contra o C e contra o V. Eu vou avaliar meus conhecimentos que eu tenho da matéria pra ver se tá batendo com o que eu aprendi de fato. Ela, realmente, você acertou. É isso aí. Aí o que ela faz quando ela fala isso? Eu vou lá no livro. É, realmente, ela falou a verdade. Então...

56:44

S… Speaker 2 (Gravação padrão 1)

Como diz, na farmácia, na área de vocês, exatamente um cara pode fazer assim. Você está com uma dúvida de um procedimento lá, faça tudo uma análise, converse com ela. Qual quer dizer que eu tenho que fazer, sei lá, pegar o catéter, fazer tal coisa, fazer o crescimento e tudo mais. Eu não sei da área de vocês, mas como eu estou falando. Eu pratico inglês por causa do doutorado, a gente precisa de umas proficiências, né? E aí eu converso inglês com ela. Eu peço para ela começar a conversar inglês comigo, melhorar a minha conversação com ela. E é muito legal.

57:10

S… Speaker 2 (Gravação padrão 1)

Então, por exemplo, não sendo pedido para tu pedir um habeas corpus para um carro, como advogado, né? Porque isso é totalmente dependência de uma inteligência. Pratica a tua inteligência com a inteligência. Então, por exemplo, eu pratico o que eu conheço da filosofia quando eu vou ministrar aula para os alunos, para ver se eu atualizo a matéria, vejo se condizem o que eu falo, ter fundamento no que eu falo. A diferença do péssimo profissional para o bom profissional é que o bom profissional sabe o que está falando. Ele fala com clareza, ele fala com certeza.

57:40

S… Speaker 2 (Gravação padrão 1)

daquilo, né? Ele fala endossado em uma filosofia real, né? Então tudo isso engloba, pra gente estar falando de inteligência artificial, porque ela aprisiona as pessoas, porque as pessoas de fato são preguiçosas. Quando eu vou ministrar uma aula de interpretação textual numa turma, ninguém suporta essa aula, porque ninguém gosta de ler, entendeu? Então é um agravante, é algo que, por exemplo, se eu usar esse aparelho...

58:01

S… Speaker 2 (Gravação padrão 1)

para o meu bem, para melhorar meus argumentos, o meu pensamento, clarear aquilo que eu conheço da área da enfermagem, da farmácia, eu vou ser um excelente profissional, porque ela se torna apenas um instrumento para mim. Não ele é o instrumento principal.

58:14

S… Speaker 1 (Gravação padrão 1)

Muito bom. Olha, eu fiquei até agora tranquilo. Já não precisa mais dormir só. Professor, duas horas e meia eu conversando com ela nesse vídeo. E ela respondeu. Que funciona a conversa. Que funciona a conversa.

58:35

S… Speaker 1 (Gravação padrão 1)

Gente, olha só, depois de tanta colaboração legal, tanta coisa boa, eu sinceramente fico orgulhoso e feliz. Eu não sabia que eu tinha colegas de trabalho tão inteligentes e cheias de coisas que eram compartilhadas. Professor, eu falei no início, não sei se você já tinha chegado até 2020, eu era um semi-alfabeto em tecnologia. Confesso isso sem problema nenhum, não tenho problema em confessar nada, na verdade.

59:01

S… Speaker 1 (Gravação padrão 1)

Nunca me confessei com a inteligência artificial que eu tenho que estar hoje. Mas acabei percebendo que nós temos que mergulhar nessa atualização. Não de forma que isso possa ser, para mim, um escudo, uma bengada, eu vou me apoiar, ela que vai viver por mim, não.

59:23

S… Speaker 1 (Gravação padrão 1)

mas de modo que ela possa colaborar como um ponto de impulso para o melhoramento daquilo que eu já produzo, ou seja, implementando qualidade naquilo que a gente já faz. E hoje eu vi que vocês trouxeram muitas das opiniões que contribuíram. Professor, eu vou fazer uma contribuição como um todo.

59:42

S… Speaker 1 (Gravação padrão 1)

Todo o processo que a gente falou, sempre tinha uma inteligência voltada a isso, sempre tinha um banco de dados que a gente tirou, o senhor também falou, os pontos de doenças. A gente, vou puxar a sartinha um pouquinho para a vigilância sanitária.

1:00:00

S… Speaker 2 (Gravação padrão 1)

A gente tem o Ministério da Saúde, tem a Vigilância Sanitária, tem o SUS, tem todo o processo de tecnologia. A Vigilância Sanitária é um órgão novo, querendo ou não, acho que desde 2004, não lembro a data, mas é um órgão novo, não é tão velho assim, não tem seus 50 anos. E isso faz com que as informações que eles obtêm é valioso para a tomada de decisão.

1:00:29

S… Speaker 2 (Gravação padrão 1)

Todo e qualquer processo de políticas públicas que a gente precisa tomar, a gente precisa analisar e ver se de fato é viável ou não para determinada região do país. As informações de saúde que a gente tem hoje não é mais uma para a carteira de vacinação, é digital. A carteira de vacinação é digital. A CNDC de quase que se vacinou. Quantas pessoas fizeram essa carteira de vacinação?

1:00:54

S… Speaker 2 (Gravação padrão 1)

Aqui a gente está numa faixa etária de... O Milano está dentro do golpe agora, né? Está dentro do golpe. Essa implementação de informação como um todo, ela é uma política de tomada de decisões mais assertivas. Políticas mais assertivas voltadas à saúde, porque a gente tem um Brasil muito grande. A gente não tem... A região norte é diferente da região sul, assim como todo o nosso país. Ele é diferente de regiões e micro-regiões.

1:01:22

S… Speaker 2 (Gravação padrão 1)

E essa análise de dados, essa quantitativa de informações é tal se há de fato na tomada de decisões de forma inteligente. Isso é para apurar a tomada de decisões inteligentes, diminuir custos e melhorar o nosso aprendimento.

1:01:41

S… Speaker 2 (Gravação padrão 1)

Todo esse processo que a gente faz, a inteligência, esse banco de dados é valioso. As informações são valiosas. Se a gente tem uma doença epistemológica, como eu falei errado, precisa ser notificado. Sim, sim.

1:01:56

S… Speaker 2 (Gravação padrão 1)

Para quê? Para ser tomada uma decisão, para ser feita uma ação. A gente precisa entender todo esse processo e isso faz com que essa tecnologia faça que melhore a nossa atuação profissional, melhore a atuação profissional fisioterapeuta, melhore a atuação profissional farmacêutico, assim como enfermeiro.

1:02:22

S… Speaker 2 (Gravação padrão 1)

Essas decisões são muito importantes. A gente tem aqui, se eu não me salvo engano, a região norte é uma das maiores instituições que estão. Por quê? Porque a nossa alimentação é muito ácida, está na nossa base alimentar, que é diferente da região sul. Então, essa questão de informações que a gente tem é valiosa para a gente ter uma análise e ter tomadas de decisões assertivas. Ontem, na abertura, eu falei que a decisão e o processo é humano.

1:02:53

S… Speaker 2 (Gravação padrão 1)

A tecnologia vem para nos auxiliar, mas o processo e essa tomada de decisão é humano. A inteligência artificial, como toda ela, não vai tomar uma decisão assertiva. Ela pode te sugerir o que ela vai fazer. Ela vai te sugerir possíveis tomadas de decisão. Ah, mas ela errou aqui na minha massa. Pois é. Ela não está de fato para analisar aquilo de forma complexa. Ela não é um profissional.

1:03:20

S… Speaker 2 (Gravação padrão 1)

Ela é um banco de dados que tem diversas informações, mas ela não é um profissional específico. Ela não é um profissional específico. Então, dona Costa, qual exercício que eu vou fazer? É fácil demais. E, às vezes, esses exercícios não é nem recomendável para aquela dona Costa. É a causa da dor. E ainda tem um outro processo. E, às vezes, quando a gente não estuda, quando a gente não busca essas informações...

1:03:47

S… Speaker 1 (Gravação padrão 1)

Até mesmo o que a gente está perguntando pode estar errado. Ia acontecer comigo. Eu fiz uma pergunta, fiz lá para o meu chat, e fui fazer outra coisa e deixei ele analisando. Se eu não conhecesse o que eu estivesse perguntando, se eu fosse um aluno e entregasse, eu ia achar que estava tudo correto. Quando eu voltei, eu fui ler e disse, está doido. Está maluco.

1:04:09

S… Speaker 1 (Gravação padrão 1)

Aí eu fui lá e disse, não é nada disso. Aí foi depois de três tentativas que ele fez uma análise dentro do que eu queria. E complemento o que eu falei, as três vias. Comecei qual é, aí fui de fato no livro saber se era de fato. Tudo completado, tá tudo certinho. Tudo alinhado aqui. Eu estava na etapa de farmácia, eu acho que era fisico-química. Estava fazendo o processo de estipulação.

1:04:37

S… Speaker 2 (Gravação padrão 1)

Eu pedi para o aluno fazer o cálculo no ácido, para ele fazer a preparação, o volume adequado. A professora eu fiz aqui pelo chat e eu falei, eu olhei, tenta ver se dá certo. E não deu certo. Fui analisar o cálculo, ele puxou uma equivalência, não sei de onde, disse, não sei de onde é isso aqui. Estou tão burro assim. O nosso cálculo era tão simples, era uma regra de princípio.

1:05:00

S… Speaker 2 (Gravação padrão 1)

Ele puxou um cálculo fundamental. Não existia, não havia necessidade. Uma diluição que era para ser, vamos botar, de 1 para 10, foi de 1 para 25. Completamente equivocada. Os dados completamente errados. O que era em volume estava faltando em gramas. Se a gente não consegue fazer uma análise simples, ou seja, do nosso conhecimento que a gente precisa ter, a gente estaria todo errado no processo.

1:05:29

S… Speaker 2 (Gravação padrão 1)

Então, a gente trazendo de novo, voltando, esse banco de dados, essas informações já para melhorar, principalmente em tomar as decisões governamentais. Hoje, se você for em qualquer laboratório, você tem esse banco de dados, de informações, de exames que você fez. Se você vê um médico com frequência, ele tem as informações dos últimos exames que você fez, das últimas consultas que você fez.

1:05:54

S… Speaker 2 (Gravação padrão 1)

os últimos procedimentos que você realizou, para quê? Para ter, de fato, a informação necessária para tirar uma melhoração diferente. Então, é isso que a gente precisa analisar. Essa tecnologia, de fato, ela vem aqui para nos ajudar. Claro, temos os extremos, mas a gente precisa entender o que é a ideia. A gente precisa, de fato, analisar. Hoje, o seu nível é através de uma análise de dados.

1:06:18

S… Speaker 1 (Gravação padrão 1)

Essa análise de dados dá uma tomada de decisão. Que dá uma tomada de decisão, que dá uma prospecção financeira, que assim como um melhor posicionamento profissional para a sua carreira. Eu falei que trabalho, sou profissional de edificação física, né? Personal Brand. Eu trabalho com emagrecimento, com hipertrofia. Quando eu estudava, queria isso. Quando eu me formei, olha a tomada de decisão de novo aí. A gente está vivendo num cenário...

1:06:47

S… Speaker 1 (Gravação padrão 1)

E... Vou fazer uma pergunta pra vocês. Quantos filhos a tua bisavó teve? Mais doze. Doze pra cima. Dez pra cima. Vinte. Aí tá. A tua avó já teve menos? Oito. Só pra encerrar. E a tua avó? Oito. Oito. Teve um oito também. Doze também ali, ó. É, nessa tu acha. A tua mãe teve três. Quatro. No máximo, né? E hoje?

1:07:14

S… Speaker 1 (Gravação padrão 1)

Vocês têm um, no máximo dois. E tem gente que não quer ter filho. Então a gente está tendo menos... O que está acontecendo com o coração aqui, pessoal? Só para finalizar, o que está acontecendo com o coração? Está diminuindo. Parece que o amor está diminuindo. Está tendo menos fios. Porque está caro. Então pensa comigo.

1:07:33

S… Speaker 1 (Gravação padrão 1)

Foi o que eu pensei também. Cara, onde tem mais pessoas? Tem mais gente nascendo ou tem mais gente idosa? Gente, o planeta está cheio de idosos. É porque, em detalhe, saúde melhorou, tem mais longevidade.

1:07:50

S… Speaker 1 (Gravação padrão 1)

Eles precisam de mim para fazer o atendimento deles. Então, o que é melhor eu atender? Onde tem mais mercado. Onde eu vou sempre ter clientes. Não sei se tem gente da educação física, não sei se tem mais. Não sei se vocês podem falar se eu trabalhar com todos, mas que sim, né? Enfim, mas está aí, um ótimo nicho.

1:08:10

S… Speaker 1 (Gravação padrão 1)

Pô, tu vai ter muito cliente. E é ótimo pra eu trabalhar com eles, ótimo. Se eu for atender, eu até fiz um vídeo hoje. Se eu fizer quatro atendimentos de manhã, quatro vezes, vou no café da manhã, porque eles não botaram. Trabalhem com idosos. Trabalhem bem, cara. Explorante de sol. Não, não quero tudo. Gente, eu agradeço muito a participação de todos vocês. Foram muitos desaprendizados. Muito obrigado, professor.

1:08:36

S… Speaker 3 (Gravação padrão 1)

Eu não dou uma só. Foi bom, foi bom. Eu agradeço e vocês merecem, pela noite de hoje, uma salva de palmas.

Gravação padrão 1

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