Prinzip 5_ Räume für Kollaboration und Kommunikation schaffen

Nov 01, 2026 13:32 · 4:53 · German · Whisper Turbo · 1 स्पीकर
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Räume für Kollaboration und Kommunikation schaffen.
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Unter Kommunikation verstehen wir den Austausch von Informationen,
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zum Beispiel wenn wir miteinander sprechen oder uns Nachrichten schicken.
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In Medien und Informatik interessiert uns insbesondere Kommunikation,
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die über ein Medium stattfindet,
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sei dies eine Zeitung,
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ein Blog oder eine App.
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Durch die Benutzung eines Mediums entsteht damit neben der Möglichkeit einer
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synchronen,
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also zeitgleichen Kommunikation,
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auch die Möglichkeit einer asynchronen,
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also zeitverschobenen Kommunikation.
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In der Informatik spielt zudem nicht nur die Kommunikation zwischen
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Menschen oder zwischen Menschen und Medium eine Rolle,
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sondern auch die Kommunikation eines Gerätes mit einem anderen
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und wie sich diese Kommunikation zwischen den Geräten auf uns Menschen
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auswirkt.
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Kollaboration als Begriff beschreibt eine Zusammenarbeitsform,
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bei welcher zwei oder mehr Personen sich gegenseitig unterstützen und
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zusammenarbeiten,
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um ein gemeinsames Ziel zu erreichen.
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Durch Medien und in der Informatik entstehen Räume zur Kommunikation
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und zur Kollaboration.
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Dabei ist das Internet eines der zentralen Kommunikationsmittel.
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Zudem treffen Schülerinnen und Schüler im Alltag auf verschiedenste
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Formen von Kommunikation,
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zum Beispiel auf Werbeplakate,
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auf Gratiszeitungen oder Fahrpläne.
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Sie sollen und wollen diese verstehen,
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nutzen und vielleicht sogar mitgestalten.
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In einer komplexen,
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unvernetzten Welt lassen sich Ideen selten nachhaltig von Einzelpersonen umsetzen.
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Probleme lassen sich kaum mehr allein lösen.
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Zusammenarbeit ist deshalb wichtig.
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Nur so kann die Vielfältigkeit der Handelnden berücksichtigt werden.
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Da diese Kollaboration durch die vorhandene Technologie ermöglicht
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und beeinflusst wird,
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erscheint die Behandlung dieser Thematik gerade im Medien - und Informatikunterricht
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als besonders angebracht.
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Hier werden Medien und Technologien analysiert,
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kritisiert sowie auch selbst gestaltet.
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Kollaboration bezieht sich zudem auf den sozialen Austausch,
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der für Kinder und Jugendliche so wichtig ist.
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Kollaboration und Kommunikation werden oft im Zusammenhang mit dem 4K
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-Modell des Lernens erwähnt.
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Darin sind Kollaboration und Kooperation zwei der vier
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zentralen Kompetenzen neben kritischem Denken und Kreativität.
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Kommunizieren und Kollaborieren sind im Lehrplan 21 soziale
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Kompetenzen im Bereich der überfachlichen Kompetenzen.
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Damit sind die Dialog - und Kooperationsfähigkeit sowie
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auch die Konfliktfähigkeit und der Umgang mit Vielfalt gemeint.
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Im Medienteil des Modullehrplans Medien und Informatik ist das mit
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Medien, Kommunizieren und Kooperieren als eigene Kompetenzen ausgewiesen.
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Schülerinnen und Schüler sollen Stufen bzw.
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auch altersspezifisch Kompetenzen entwickeln,
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um Kontakte mithilfe von Medien zu pflegen.
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Dabei sind Sicherheitsregeln zu befolgen und Medien auch gezielt
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und reflektiert für kooperatives Lernen zu nutzen und einzusetzen.
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Im Medien - und Informatikunterricht kann das Kommunizieren und Kooperieren auf allen Stufen
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geübt werden.
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Der Austausch von Ideen und die Kollaboration beim Programmieren
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wird im Zyklus 1 mit den B -Bots geübt.
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Die Schülerinnen und Schüler lösen aktiv und handelnd gemeinsam eine
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Rätselaufgabe.
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Anschließend entwickeln sie diese gemeinsam weiter oder sie erfinden eine
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eigene.
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Ihre Arbeiten stellen sie den anderen Kindern vor.
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Die Lehrperson unterstützt den Prozess,
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indem sie erfolgreiche Zusammenarbeit hervorhebt.
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Im Zyklus 2 arbeiten die Schülerinnen und Schüler zu zweit an einem
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Scratch -Projekt.
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Sie programmieren abwechselnd im Pair -Programming.
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Also, ein Kind ist an der Tastatur und das andere formuliert den Algorithmus
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und beschreibt die Abfolgen.
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Sie erstellen ein Spiel.
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Das Spiel und interessante Programmteile des Spiels stellen Sie
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Ihren Schulkolleginnen und Kollegen vor und veröffentlichen es zudem auf
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der Scratch Webseite.
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Im Zyklus 3 wird mit der Programmiersprache Python gearbeitet.
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Die Schülerinnen und Schüler entwickeln eine eigene Idee und
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anschließend wird das Programm wiederum im Pair -Programming geschrieben.
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Probleme und Schwierigkeiten teilen sie mit ihrer Klasse.
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S… Speaker 1 (Prinzip 5_ Räume für Kollaboration und Kommunikation schaffen)
Gemeinsam wird nach Lösungen gesucht.
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Beim Programmieren achten sie dabei insbesondere auf klare und klärende
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Methoden und variable Namen und die Dokumentation als
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Akt der bewussten Kommunikation.
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In allen Stufen schafft die Lehrperson durch die Unterrichtsgestaltung Räume zur
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Kollaboration und zur Kommunikation.
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S… Speaker 1 (Prinzip 5_ Räume für Kollaboration und Kommunikation schaffen)
Es gibt zum Beispiel Austauschgefäße in Form von PIN -Wänden,
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Diskussionen,
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Briefkästen,
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Murmelrunden und so weiter.
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S… Speaker 1 (Prinzip 5_ Räume für Kollaboration und Kommunikation schaffen)
Das kollaborative Schreiben und Veröffentlichen von Projekten auf Webseiten
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spielt eine zentrale Rolle.

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