Recording (1).

0:00

S… Speaker 1 (Recording (1).)

Vale,

0:00

S… Speaker 1 (Recording (1).)

pues empezamos.

0:01

S… Speaker 1 (Recording (1).)

¿Eres estudiante del conservatorio?

0:03

S… Speaker 1 (Recording (1).)

Sí.

0:04

S… Speaker 1 (Recording (1).)

Y ahora dime tu fecha de nacimiento.

0:06

S… Speaker 2 (Recording (1).)

2 de julio de 2014.

0:08

S… Speaker 1 (Recording (1).)

Vale,

0:09

S… Speaker 1 (Recording (1).)

y la primera pregunta es ¿por qué bailas?

0:11

S… Speaker 2 (Recording (1).)

Pues yo bailo porque es una cosa

0:15

S… Speaker 2 (Recording (1).)

que me gusta mucho y lo hago desde muy pequeña y me encanta

0:20

S… Speaker 3 (Recording (1).)

bailar.

0:20

S… Speaker 1 (Recording (1).)

¿Y cómo te sientes emocionalmente cuando bailas en clase?

0:24

S… Speaker 2 (Recording (1).)

Pues muy bien,

0:25

S… Speaker 2 (Recording (1).)

siento que puedo expresar mis emociones y entonces

0:29

S… Speaker 2 (Recording (1).)

eso me ayuda a tranquilizarme y a sentirme contenta.

0:33

S… Speaker 1 (Recording (1).)

Vale.

0:33

S… Speaker 1 (Recording (1).)

¿Y sientes que puedes expresarte libremente en clases sin miedo a

0:38

S… Speaker 1 (Recording (1).)

ser juzgada?

0:39

S… Speaker 3 (Recording (1).)

Sí.

0:40

S… Speaker 1 (Recording (1).)

¿Por qué?

0:40

S… Speaker 2 (Recording (1).)

Pues porque es como que cuando bailo yo

0:44

S… Speaker 2 (Recording (1).)

soy como que...

0:49

S… Speaker 2 (Recording (1).)

Siento como que las demás no me pueden mirar aunque me miren.

0:52

S… Speaker 2 (Recording (1).)

Entonces es como que yo soy en mi mundo y bailo.

0:56

S… Speaker 2 (Recording (1).)

Y las demás están ahí,

0:59

S… Speaker 1 (Recording (1).)

pero no.

1:00

S… Speaker 1 (Recording (1).)

¿Y crees que la danza influye en tu estado de ánimo,

1:04

S… Speaker 1 (Recording (1).)

te ayuda a relajarte?

1:05

S… Speaker 1 (Recording (1).)

Sí.

1:05

S… Speaker 1 (Recording (1).)

¿En qué momento?

1:06

S… Speaker 2 (Recording (1).)

Pues cuando estoy a lo mejor muy estresada porque tengo exámenes y

1:10

S… Speaker 2 (Recording (1).)

todo, pues...

1:12

S… Speaker 2 (Recording (1).)

Cuando bailo me relajo y me ayuda a pensar en otras cosas,

1:16

S… Speaker 2 (Recording (1).)

cosas más positivas.

1:18

S… Speaker 1 (Recording (1).)

Vale.

1:19

S… Speaker 1 (Recording (1).)

¿Y de qué manera utilizas el cuerpo para expresar las emociones,

1:22

S… Speaker 1 (Recording (1).)

las ideas?

1:22

S… Speaker 3 (Recording (1).)

¿Si

1:26

S… Speaker 1 (Recording (1).)

utilizas imágenes,

1:27

S… Speaker 1 (Recording (1).)

si utilizas más la música,

1:29

S… Speaker 1 (Recording (1).)

el silencio,

1:31

S… Speaker 2 (Recording (1).)

qué parte del cuerpo?

1:32

S… Speaker 2 (Recording (1).)

Las imágenes las suelo usar mucho,

1:36

S… Speaker 2 (Recording (1).)

me imagino,

1:36

S… Speaker 2 (Recording (1).)

en un lugar.

1:40

S… Speaker 2 (Recording (1).)

a veces en un bosque o en una playa y yo suelo usar

1:45

S… Speaker 2 (Recording (1).)

más como,

1:47

S… Speaker 2 (Recording (1).)

o sea,

1:47

S… Speaker 2 (Recording (1).)

en realidad uso como todo el cuerpo,

1:49

S… Speaker 2 (Recording (1).)

pero suelo usar más,

1:52

S… Speaker 3 (Recording (1).)

bueno,

1:53

S… Speaker 2 (Recording (1).)

algunos días uso más piernas,

1:55

S… Speaker 2 (Recording (1).)

otros más brazos,

1:56

S… Speaker 2 (Recording (1).)

algunos días toso,

1:57

S… Speaker 2 (Recording (1).)

pero en general suelo usar siempre todo el cuerpo.

2:01

S… Speaker 1 (Recording (1).)

Vale, muy bien.

2:02

S… Speaker 1 (Recording (1).)

¿Qué

2:06

S… Speaker 1 (Recording (1).)

importancia tiene la música?

2:07

S… Speaker 1 (Recording (1).)

¿Cómo te sientes en clase?

2:09

S… Speaker 2 (Recording (1).)

Pues para mí la música es muy importante porque

2:13

S… Speaker 2 (Recording (1).)

también es como que depende de la música.

2:16

S… Speaker 2 (Recording (1).)

Hay un tipo de baile porque a

2:21

S… Speaker 2 (Recording (1).)

lo mejor si no veo la música yo siempre me puedo imaginar el

2:25

S… Speaker 2 (Recording (1).)

mismo estado de ánimo.

2:26

S… Speaker 2 (Recording (1).)

Pero con la música es como que esa música es más alegre pues

2:31

S… Speaker 2 (Recording (1).)

yo hago un baile más alegre.

2:33

S… Speaker 2 (Recording (1).)

Si es más triste pues un poco más triste.

2:35

S… Speaker 1 (Recording (1).)

¿Y sientes que la danza te ayuda a conocerte mejor?

2:39

S… Speaker 1 (Recording (1).)

¿Qué has descubierto de ti a través de la danza?

2:41

S… Speaker 2 (Recording (1).)

Pues que a lo mejor yo

2:45

S… Speaker 2 (Recording (1).)

soy más elástica de algunos músculos

2:50

S… Speaker 2 (Recording (1).)

y menos de otros y si no hubiera hecho danza no lo hubiera sabido

2:54

S… Speaker 2 (Recording (1).)

y así puedo cuidar más porque me mandan

2:58

S… Speaker 2 (Recording (1).)

ejercicios para...

3:00

S… Speaker 2 (Recording (1).)

El estirar,

3:01

S… Speaker 2 (Recording (1).)

los músculos.

3:02

S… Speaker 1 (Recording (1).)

¿Y qué hora te expresas mejor corporalmente que a inicio

3:06

S… Speaker 1 (Recording (1).)

de curso?

3:06

S… Speaker 1 (Recording (1).)

Sí.

3:07

S… Speaker 2 (Recording (1).)

¿Por qué?

3:07

S… Speaker 2 (Recording (1).)

Pues porque como no había hecho mucho contemporáneo,

3:11

S… Speaker 2 (Recording (1).)

como no sabía,

3:14

S… Speaker 2 (Recording (1).)

pues todo.

3:15

S… Speaker 2 (Recording (1).)

Pero este trimestre y medio me ha ayudado

3:20

S… Speaker 2 (Recording (1).)

bastante porque ya sé más cosas.

3:22

S… Speaker 2 (Recording (1).)

Y sí que siento que me expreso mejor.

3:25

S… Speaker 2 (Recording (1).)

O sea, que bailo en realidad es lo mejor que empiezo.

3:28

S… Speaker 1 (Recording (1).)

¿Y cómo te sientes en las actividades de improvisación en clase o más creativas?

3:32

S… Speaker 2 (Recording (1).)

Pues bien,

3:34

S… Speaker 2 (Recording (1).)

me siento como libre

3:39

S… Speaker 2 (Recording (1).)

porque puedo improvisar y puedo improvisar

3:44

S… Speaker 2 (Recording (1).)

lo que yo quiera,

3:45

S… Speaker 2 (Recording (1).)

cómo me siento.

3:46

S… Speaker 1 (Recording (1).)

¿Y sientes que puedes usar tu imaginación en clase?

3:50

S… Speaker 3 (Recording (1).)

Sí,

3:51

S… Speaker 2 (Recording (1).)

pues porque a lo mejor yo me

3:55

S… Speaker 2 (Recording (1).)

imagino.

3:56

S… Speaker 2 (Recording (1).)

cómo quiero bailar o en qué sitio y

4:00

S… Speaker 2 (Recording (1).)

a lo mejor estoy nadando o haciendo otra cosa y

4:05

S… Speaker 2 (Recording (1).)

es como que yo me lo imagino y me ayuda más como a

4:09

S… Speaker 2 (Recording (1).)

meterme en el papel.

4:10

S… Speaker 1 (Recording (1).)

¿Y qué actividades te resultan más creativas en clase?

4:13

S… Speaker 2 (Recording (1).)

Pues la impro me resulta muy creativa

4:18

S… Speaker 2 (Recording (1).)

porque puedo crear mis pasos y lo que

4:22

S… Speaker 3 (Recording (1).)

yo quiera.

4:23

S… Speaker 1 (Recording (1).)

¿Y en clase qué es que puedes tomar decisiones propias?

4:33

S… Speaker 1 (Recording (1).)

a la hora de crear un solo,

4:34

S… Speaker 1 (Recording (1).)

de elegir una música,

4:35

S… Speaker 1 (Recording (1).)

de elegir los pasos.

4:36

S… Speaker 1 (Recording (1).)

Sí. Vale,

4:37

S… Speaker 1 (Recording (1).)

¿cómo crees que es tu participación en clase?

4:39

S… Speaker 2 (Recording (1).)

Pues yo siento que participo bastante y

4:44

S… Speaker 2 (Recording (1).)

o sea que un par

4:49

S… Speaker 3 (Recording (1).)

y...

4:49

S… Speaker 2 (Recording (1).)

¿Y

4:56

S… Speaker 1 (Recording (1).)

crees que la danza fomenta o ayuda a que trabajes de manera autónoma y responsable?

5:00

S… Speaker 2 (Recording (1).)

Pues porque es

5:05

S… Speaker 2 (Recording (1).)

como...

5:06

S… Speaker 2 (Recording (1).)

Cuando me relajo estoy más centrada y sé mejor

5:11

S… Speaker 2 (Recording (1).)

lo que estoy haciendo,

5:12

S… Speaker 2 (Recording (1).)

entonces me ayudo más a trabajar y yo me relajo bailando,

5:16

S… Speaker 2 (Recording (1).)

entonces es una cosa que me ayuda bastante.

5:19

S… Speaker 1 (Recording (1).)

¿Y qué es lo que más te motiva en las clases de danza?

5:21

S… Speaker 2 (Recording (1).)

Para

5:25

S… Speaker 2 (Recording (1).)

bailar,

5:27

S… Speaker 2 (Recording (1).)

como a mí me encanta,

5:28

S… Speaker 2 (Recording (1).)

pues vengo y me...

5:31

S… Speaker 2 (Recording (1).)

Estoy siempre motivada porque hay un ejercicio nuevo,

5:35

S… Speaker 2 (Recording (1).)

pues siempre me pongo a practicarlo,

5:37

S… Speaker 2 (Recording (1).)

también en casa,

5:38

S… Speaker 2 (Recording (1).)

me lo aprendo bastante rápido.

5:41

S… Speaker 1 (Recording (1).)

¿Y ayuda a que participes o te gusta porque no es competitiva?

5:45

S… Speaker 3 (Recording (1).)

Sí,

5:46

S… Speaker 2 (Recording (1).)

porque cada uno baila

5:50

S… Speaker 2 (Recording (1).)

como él baila y cada

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S… Speaker 2 (Recording (1).)

uno va a su ritmo.

5:58

S… Speaker 2 (Recording (1).)

No está mal algo,

6:01

S… Speaker 2 (Recording (1).)

porque a lo mejor en otras cosas sí que está mal y

6:05

S… Speaker 2 (Recording (1).)

alguno más nos ha adelantado,

6:06

S… Speaker 2 (Recording (1).)

pero nada de lo que tú crees está mal.

6:10

S… Speaker 1 (Recording (1).)

Vale.

6:10

S… Speaker 1 (Recording (1).)

¿Y la música y los objetos que usamos ayudan a que participes más?

6:14

S… Speaker 3 (Recording (1).)

Sí.

6:14

S… Speaker 1 (Recording (1).)

¿De qué manera?

6:16

S… Speaker 2 (Recording (1).)

Pues como a lo mejor estoy

6:20

S… Speaker 2 (Recording (1).)

así un poco mal y a lo mejor la música que me gusta,

6:24

S… Speaker 2 (Recording (1).)

pues...

6:26

S… Speaker 2 (Recording (1).)

Es como que me dice,

6:28

S… Speaker 2 (Recording (1).)

pues baila más o puedes

6:32

S… Speaker 2 (Recording (1).)

estar más activa.

6:34

S… Speaker 1 (Recording (1).)

Vale, ¿y cómo influye la danza,

6:36

S… Speaker 1 (Recording (1).)

la relación con tus compañeras?

6:38

S… Speaker 2 (Recording (1).)

Pues bien,

6:40

S… Speaker 2 (Recording (1).)

o sea, yo me llevo bien con todas y siempre que nos

6:44

S… Speaker 2 (Recording (1).)

dicen que hay un baile juntos,

6:46

S… Speaker 2 (Recording (1).)

pues siempre nos vienen ideas y siempre lo acabamos creando bastante

6:50

S… Speaker 2 (Recording (1).)

rápido.

6:50

S… Speaker 1 (Recording (1).)

¿Te sientes integrada al grupo?

6:52

S… Speaker 2 (Recording (1).)

Sí, pues todas me...

6:55

S… Speaker 2 (Recording (1).)

Me acogen bien,

6:56

S… Speaker 2 (Recording (1).)

me llevo bien con todas,

6:58

S… Speaker 2 (Recording (1).)

con algunas mejor que otras,

7:01

S… Speaker 2 (Recording (1).)

pero supongo que eso sea desnormal.

7:02

S… Speaker 2 (Recording (1).)

Pero me llevo bien con todas,

7:06

S… Speaker 2 (Recording (1).)

todas las considero mis amigas.

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S… Speaker 1 (Recording (1).)

¿Y crees que la danza favorece la empatía y el respeto en el grupo?

7:12

S… Speaker 3 (Recording (1).)

Sí.

7:12

S… Speaker 1 (Recording (1).)

¿Como cuándo?

7:14

S… Speaker 2 (Recording (1).)

Pues es como alguna

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S… Speaker 2 (Recording (1).)

estanzadada o triste.

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S… Speaker 2 (Recording (1).)

Y es como que a lo mejor lo que baila es

7:25

S… Speaker 2 (Recording (1).)

lo que siente.

7:25

S… Speaker 2 (Recording (1).)

Entonces yo puedo ver si está triste,

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S… Speaker 2 (Recording (1).)

si está más contenta.

7:31

S… Speaker 2 (Recording (1).)

También la expresión.

7:32

S… Speaker 1 (Recording (1).)

¿Y crees que lo que aprendes en danza es útil para tu desarrollo personal y físico?

7:36

S… Speaker 3 (Recording (1).)

Sí.

7:37

S… Speaker 1 (Recording (1).)

¿Por qué?

7:38

S… Speaker 3 (Recording (1).)

Sí,

7:38

S… Speaker 2 (Recording (1).)

porque...

7:40

S… Speaker 2 (Recording (1).)

Es como que ya conozco mejor mis músculos

7:44

S… Speaker 2 (Recording (1).)

y sé lo que tengo que hacer,

7:46

S… Speaker 2 (Recording (1).)

con mi cuerpo,

7:47

S… Speaker 2 (Recording (1).)

mejor que estiramientos,

7:49

S… Speaker 2 (Recording (1).)

que ejercicios,

7:50

S… Speaker 2 (Recording (1).)

cuáles no tengo que hacer tanto.

7:52

S… Speaker 1 (Recording (1).)

¿Y qué capacidades físicas crees que mejoras con la danza?

7:55

S… Speaker 2 (Recording (1).)

Pues la elasticidad,

7:57

S… Speaker 2 (Recording (1).)

la fuerza y la agilidad.

7:59

S… Speaker 1 (Recording (1).)

¿Y crees que ha aumentado tu conciencia corporal respecto a la danza?

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S… Speaker 1 (Recording (1).)

La conciencia corporal se concentra en el cuerpo,

8:06

S… Speaker 1 (Recording (1).)

el extender el espacio,

8:07

S… Speaker 1 (Recording (1).)

¿por qué?

8:09

S… Speaker 2 (Recording (1).)

Pues porque antes de venir al conservatorio,

8:13

S… Speaker 2 (Recording (1).)

o sea, yo llego desde primero,

8:14

S… Speaker 2 (Recording (1).)

pero antes de...

8:16

S… Speaker 2 (Recording (1).)

pues no sabía muy bien.

8:19

S… Speaker 2 (Recording (1).)

O sea, cuando bailaba a veces siempre me quedaba en un rincón

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S… Speaker 2 (Recording (1).)

o siempre en el mismo sitio o no sabía utilizar todo

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S… Speaker 2 (Recording (1).)

mi cuerpo para bailar.

8:29

S… Speaker 2 (Recording (1).)

Por ejemplo, las piernas no las usaba casi,

8:31

S… Speaker 2 (Recording (1).)

usaba más los brazos,

8:32

S… Speaker 2 (Recording (1).)

pero ahora ya sé más ubicarme mejor y

8:36

S… Speaker 2 (Recording (1).)

uso también todo el cuerpo para bailar.

8:38

S… Speaker 1 (Recording (1).)

Vale, ¿y qué significa para ti la danza en tu formación?

8:41

S… Speaker 2 (Recording (1).)

Pues para mí significa

8:45

S… Speaker 2 (Recording (1).)

que yo puedo sentir,

8:49

S… Speaker 2 (Recording (1).)

o sea,

8:50

S… Speaker 2 (Recording (1).)

puedo bailar sin que nadie me critiquéis y yo

8:55

S… Speaker 2 (Recording (1).)

puedo ser libre,

8:56

S… Speaker 2 (Recording (1).)

puedo crear.

8:59

S… Speaker 1 (Recording (1).)

Vale,

9:01

S… Speaker 1 (Recording (1).)

¿cambarías algo de estas clases?

9:02

S… Speaker 1 (Recording (1).)

¿Mejorarías o añadirías algo?

9:04

S… Speaker 2 (Recording (1).)

Pues a lo mejor algo

9:08

S… Speaker 2 (Recording (1).)

más...

9:12

S… Speaker 2 (Recording (1).)

Algunos ejercicios de suelo o tal,

9:14

S… Speaker 2 (Recording (1).)

pero a mí me gusta la clasita de cómo está.

Recording (1).

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