video.mp3.

0:00

S… Speaker 1 (video.mp3.)

Привет! Привет! Где ты?

0:08

S… Speaker 2 (video.mp3.)

Именно с таких неожиданностей начинается знакомство с аргентинским -испанским

0:13

S… Speaker 2 (video.mp3.)

— национальным вариантом испанского языка со своими особенностями,

0:17

S… Speaker 2 (video.mp3.)

историей и культурой.

0:18

S… Speaker 2 (video.mp3.)

А ведь понимание местных языковых особенностей важно не только для лингвистов.

0:22

S… Speaker 2 (video.mp3.)

Оно помогает лучше понимать людей и налаживает сотрудничество с Аргентиной

0:26

S… Speaker 2 (video.mp3.)

в самых разных сферах — от науки до бизнеса.

0:29

S… Speaker 2 (video.mp3.)

И оказывается,

0:30

S… Speaker 2 (video.mp3.)

что изучали эти особенности не только в Аргентине.

0:33

S… Speaker 2 (video.mp3.)

Свой вклад внесли и советские,

0:35

S… Speaker 2 (video.mp3.)

и российские исследователи.

0:37

S… Speaker 2 (video.mp3.)

Начнем с советского лингвиста Георгия Степанова.

0:41

S… Speaker 2 (video.mp3.)

В 1963 году он опубликовал книгу «Испанский

0:45

S… Speaker 2 (video.mp3.)

язык в странах Латинской Америки»,

0:47

S… Speaker 2 (video.mp3.)

в которой рассматривал в частности явление «восео».

0:50

S… Speaker 2 (video.mp3.)

В Аргентине вместо привычного многим изучающим испанские местоимения «ту»

0:54

S… Speaker 2 (video.mp3.)

широко используется «бос».

0:57

S… Speaker 2 (video.mp3.)

Поэтому аргентинец может сказать «боссос» или «бостенес»,

1:01

S… Speaker 2 (video.mp3.)

тогда как в других вариантах испанского распространены формы «туэрес» и

1:06

S… Speaker 2 (video.mp3.)

«тутенес».

1:08

S… Speaker 2 (video.mp3.)

Еще один исследовательский ракурс представлен в работе Маргариты Ивановны

1:13

S… Speaker 2 (video.mp3.)

Былинкиной «Смысловые особенности испанского языка Аргентины»,

1:17

S… Speaker 2 (video.mp3.)

опубликованной в 1969 году.

1:20

S… Speaker 2 (video.mp3.)

Исследовательница обращалась к особенностям значений слов и выражений

1:24

S… Speaker 2 (video.mp3.)

в аргентинском испанском.

1:25

S… Speaker 2 (video.mp3.)

Ведь знакомое слово в конкретной языковой среде может приобретать

1:30

S… Speaker 2 (video.mp3.)

особые оттенки смысла.

1:31

S… Speaker 2 (video.mp3.)

Знать перевод слова еще не значит полностью понимать,

1:35

S… Speaker 2 (video.mp3.)

как и почему его употребляют носители языка.

1:38

S… Speaker 2 (video.mp3.)

Важно упомянуть исследование Натальи Федоровны Михеевой.

1:41

S… Speaker 2 (video.mp3.)

В 1989 году в Минске она защитила кандидатскую

1:46

S… Speaker 2 (video.mp3.)

диссертацию «Местоименные формы обращения в аргентинском и кубинском

1:50

S… Speaker 2 (video.mp3.)

национальных вариантах испанского языка».

1:53

S… Speaker 2 (video.mp3.)

Тема работы показывает,

1:54

S… Speaker 2 (video.mp3.)

что формы обращения — это не просто выбор местоимения.

1:57

S… Speaker 2 (video.mp3.)

Они связаны с особенностями общения и отношениями между людьми.

2:02

S… Speaker 2 (video.mp3.)

В 21 веке аргентинский и испанский продолжают привлекать

2:06

S… Speaker 2 (video.mp3.)

внимание российских исследователей.

2:08

S… Speaker 2 (video.mp3.)

Одно из важных имен здесь – Анастасия Александровна Невокшанова.

2:12

S… Speaker 2 (video.mp3.)

В своих работах она рассматривает грамматические особенности аргентинского

2:16

S… Speaker 2 (video.mp3.)

и испанского,

2:17

S… Speaker 2 (video.mp3.)

историю языковых идей в Аргентине XIX века и понятие

2:21

S… Speaker 2 (video.mp3.)

«нормы», применительно к национальным вариантам испанского языка.

2:24

S… Speaker 2 (video.mp3.)

Здесь важно различать две вещи – то,

2:28

S… Speaker 2 (video.mp3.)

как люди действительно говорят,

2:29

S… Speaker 2 (video.mp3.)

и то,

2:30

S… Speaker 2 (video.mp3.)

как правила языка описываются в грамматиках и справочниках.

2:33

S… Speaker 2 (video.mp3.)

Эти вещи не всегда совпадают.

2:36

S… Speaker 2 (video.mp3.)

Но язык — это еще и повседневная жизнь,

2:39

S… Speaker 2 (video.mp3.)

юмор и культурные ассоциации.

2:41

S… Speaker 2 (video.mp3.)

В статье Марии Никитиной «Культурно -исторические ценности в аргентинском

2:45

S… Speaker 2 (video.mp3.)

варианте испанского языка» рассматриваются выражения,

2:48

S… Speaker 2 (video.mp3.)

смысл которых невозможно полностью понять,

2:50

S… Speaker 2 (video.mp3.)

если переводить их дословно.

2:51

S… Speaker 2 (video.mp3.)

Например,

2:52

S… Speaker 2 (video.mp3.)

quedarse sin un mango означает «остаться без денег».

2:56

S… Speaker 2 (video.mp3.)

Дословно можно представить,

2:57

S… Speaker 2 (video.mp3.)

будто человек остался без манго.

2:59

S… Speaker 2 (video.mp3.)

Но кошелек пуст,

3:00

S… Speaker 2 (video.mp3.)

и тут уже не до фруктов.

3:02

S… Speaker 2 (video.mp3.)

Однако знакомство с аргентинским испанским не ограничивается изучением

3:07

S… Speaker 2 (video.mp3.)

его языковых особенностей и культурных выражений.

3:09

S… Speaker 2 (video.mp3.)

Важную роль в этом играет и художественная литература,

3:13

S… Speaker 2 (video.mp3.)

через которую российские студенты знакомятся с языком и культурой

3:17

S… Speaker 2 (video.mp3.)

Аргентины.

3:18

S… Speaker 2 (video.mp3.)

Российская система преподавания испанского языка использует аргентинскую

3:22

S… Speaker 2 (video.mp3.)

литературу для формирования языковой и межкультурной компетенции студентов.

3:27

S… Speaker 2 (video.mp3.)

Например, в методическом пособии Ольги Сергеевны Кикнадзе,

3:30

S… Speaker 2 (video.mp3.)

по домашнему чтению,

3:31

S… Speaker 2 (video.mp3.)

представлены произведения Хорхе Луиса Борхеса и Хулио Картасара.

3:36

S… Speaker 2 (video.mp3.)

Работа с их рассказами помогает студентам анализировать лексику и стилистику

3:41

S… Speaker 2 (video.mp3.)

художественных текстов,

3:42

S… Speaker 2 (video.mp3.)

раскрывать культурные смыслы и развивать навыки устной речи.

3:46

S… Speaker 2 (video.mp3.)

Завершает наш обзор работа,

3:48

S… Speaker 2 (video.mp3.)

охватывающая сразу несколько уровней языка.

3:50

S… Speaker 2 (video.mp3.)

В 2015 году аргентинская исследовательница Мария

3:55

S… Speaker 2 (video.mp3.)

Лауре Баральдо Дель Серро защитила диссертацию в Белгородском государственном

3:59

S… Speaker 2 (video.mp3.)

национальном исследовательском университете.

4:01

S… Speaker 2 (video.mp3.)

Ее работа посвящена лексике,

4:04

S… Speaker 2 (video.mp3.)

грамматике и произношению.

4:06

S… Speaker 2 (video.mp3.)

Такой комплексный подход позволяет рассматривать аргентинский -испанский не

4:10

S… Speaker 2 (video.mp3.)

как простой набор отличий,

4:11

S… Speaker 2 (video.mp3.)

а как полноценный объект лингвистического исследования.

4:14

S… Speaker 2 (video.mp3.)

Теперь давайте сосредоточимся на фонетике.

4:17

S… Speaker 2 (video.mp3.)

Заметьте,

4:18

S… Speaker 2 (video.mp3.)

аргентинский -испанский неоднороден.

4:20

S… Speaker 2 (video.mp3.)

Речь Буэнос -Айреса отличается от речи Кордовы или северо -западных

4:25

S… Speaker 2 (video.mp3.)

провинций.

4:25

S… Speaker 2 (video.mp3.)

Сейчас мы послушаем несколько самых заметных черт в записи

4:29

S… Speaker 2 (video.mp3.)

носителя языка из Буэнос -Айреса.

4:34

S… Speaker 2 (video.mp3.)

В испанском языке буквы Y и сочетания

4:39

S… Speaker 2 (video.mp3.)

doble -ele во многих регионах произносятся одинаково.

4:42

S… Speaker 2 (video.mp3.)

Такое явление называется yeismo.

4:45

S… Speaker 2 (video.mp3.)

В аргентинском испанском,

4:47

S… Speaker 2 (video.mp3.)

особенно в речи жителей Буэнос -Айреса,

4:49

S… Speaker 2 (video.mp3.)

этот звук часто приобретает характерное шипящее звучание,

4:53

S… Speaker 2 (video.mp3.)

примерно как русские Ж или Ш.

4:55

S… Speaker 2 (video.mp3.)

Такая особенность называется reyamiento.

5:01

S… Speaker 2 (video.mp3.)

В некоторых разновидностях испанского языка буквы seta и

5:05

S… Speaker 2 (video.mp3.)

se перед e,

5:06

S… Speaker 2 (video.mp3.)

i обозначают межзубный звук s.

5:09

S… Speaker 2 (video.mp3.)

В аргентинском испанском,

5:11

S… Speaker 2 (video.mp3.)

как и в большинстве стран Латинской Америки,

5:13

S… Speaker 2 (video.mp3.)

такого различия нет.

5:14

S… Speaker 2 (video.mp3.)

Эти буквы произносятся как s.

5:17

S… Speaker 2 (video.mp3.)

Это явление называется seseo.

5:19

S… Speaker 1 (video.mp3.)

Еще

5:24

S… Speaker 2 (video.mp3.)

одна особенность разговорной речи – ослабление согласного d между

5:29

S… Speaker 2 (video.mp3.)

двумя гласными.

5:30

S… Speaker 2 (video.mp3.)

Иногда он произносится очень слабо или практически исчезает.

5:34

S… Speaker 2 (video.mp3.)

Например,

5:35

S… Speaker 2 (video.mp3.)

в слове asado.

5:36

S… Speaker 1 (video.mp3.)

В

5:41

S… Speaker 2 (video.mp3.)

аргентинском испанском произношение звука s зависит от региона

5:45

S… Speaker 2 (video.mp3.)

и положения в слове.

5:47

S… Speaker 2 (video.mp3.)

В конце слога или слова он может ослабляться,

5:50

S… Speaker 2 (video.mp3.)

превращаться в придыхательный звук или вовсе выпадать.

5:53

S… Speaker 2 (video.mp3.)

Теперь мы знаем,

5:54

S… Speaker 2 (video.mp3.)

за одним коротким «вос» стоит целый мир языковых особенностей.

5:59

S… Speaker 2 (video.mp3.)

Советские и российские лингвисты помогали его изучать и описывать.

6:03

S… Speaker 2 (video.mp3.)

А сегодня знание аргентинского и испанского помогает нам лучше понимать

6:07

S… Speaker 2 (video.mp3.)

Аргентину,

6:08

S… Speaker 2 (video.mp3.)

находить общий язык с ее людьми и открывать новые возможности для сотрудничества.

6:13

S… Speaker 2 (video.mp3.)

Ведь понимание языка – это первый шаг к пониманию людей,

6:16

S… Speaker 2 (video.mp3.)

а значит и друг к другу.

Qiyaas

Su'aal AI Ku saabsan this transcript