рки 3.16.10
Бөлүмнәр
-
0:00Гыйбрәт 1: Посмотреть, мне сказала Настасия Ивановна, что вы уже рассмотрели уровни, попытались с упражнениями поработать. 242s · Speaker 1
Посмотреть, мне сказала Настасия Ивановна, что вы уже рассмотрели уровни, попытались с упражнениями поработать. Я предлагаю сегодня посмотреть пример урока. Пример урока по -детски для начального уровня. Да, там три точки, режепрезентация. …
-
4:02Гыйбрәт 2: Итак, у нас урок на тему черты характера. 87s · Speaker 4
Итак, у нас урок на тему черты характера. Черты характера для уровня. Что вам хочется? Скажите мне. Мне нравятся, что есть флешки, да? Да, видимо, там разъем. Тогда я сейчас заберу с флешки на рабочую сторону. Урок называется «Черты характе…
-
5:30Гыйбрәт 3: так сказать, с помощью этой лексики студенты могут составлять впечатление от коммуникаторов. 83s · Speaker 5
так сказать, с помощью этой лексики студенты могут составлять впечатление от коммуникаторов. Тима черты характера и, соответственно, уровень А1. Количество студентов в группе, естественно, небольшое желательно. Не знаю, как уж там будет в ж…
-
6:53Гыйбрәт 4: и введение новой лексики. 90s · Speaker 4
и введение новой лексики. В методические задачи урока будет входить, конечно, повторение. Повторение всегда при изучении русского языка как иностранного. Повторение мы уделяем время каждому обязательно. То есть нельзя давать много материала…
-
8:24Гыйбрәт 5: к нам противным занятиям. 151s · Speaker 7
к нам противным занятиям. Какие предлагаются слова для этой темы? То есть вот список слов, вы сразу их выводите, знакомитесь с этой лексикой студентов, даете им эти данные. Это новый материал, который предстоит изучить, освоить, и уже вы за…
-
10:55
но предполагается, что это знакомый материал, они его уже изучили. Вы повторяете, в начале урока всегда повторяется изученный материал, который нам пригодится в освоении нового лексического блока. Легкий – легче, хороший – лучше. То есть, в…
-
14:52Гыйбрәт 7: Вы записали слова? 71s · Speaker 3
Вы записали слова? Мы работаем. Какие у нас слова есть? Возвращаемся. Сильные, умные. Вот и слова. Сфотографируйте их себе или запишите, чтобы вам понятно было, какой вы будете работать. Группа китайцев. Взяли слова, да? Ну, то есть, чтобы …
-
16:03Гыйбрәт 8: Конечно, добрый. 179s · Speaker 6
Конечно, добрый. Девочка добрая пожалела кошку. Нет, будьте проще, пожалуйста. Добрый. Это добрый характер. Ну, понятно, что условно. Мы так по -русски не говорим, но условно. Добрый характер. Добрый человек. Какой у них характер? Добрый. А…
-
19:02Гыйбрәт 9: да, я ленивый. 70s · Speaker 7
да, я ленивый. А Маша, вы тоже так думаете, что у Кати ленивый характер? Она говорит, да, она никогда не хочет со мной идти за булками в кафе, например. Я всегда одна хожу. Мы в комнате живем вместе, но хожу я всегда в кафе. Да, у нее ленив…
-
20:13Гыйбрәт 10: Мы будем к нему возвращаться. 241s · Speaker 3
Мы будем к нему возвращаться. Ну, я могу возвращать слайд, конечно, но сейчас прочитайте текст, познакомьтесь, пожалуйста, с ним. Кто плохо видит, я на всякий случай продублирую. Мужчина и женщина. Текст называется «Мужчина и женщина». Мужч…
-
24:15Гыйбрәт 11: где абзаца. 111s · Speaker 4
где абзаца. По конечным строкам смотрите, где оканчивается предложение. То есть первый абзац заканчивается словами. Для кого это все? Для женщин. О чем говорится в первом абзаце? Вы должны пересказать, но своими словами. Не читайте, а сказа…
-
26:08Гыйбрәт 12: Вы, например, студент, да? 130s · Speaker 3
Вы, например, студент, да? Ага. Мужчина умнее? Я не согласна. Нет, нет, нет. Все думают, смотрите, раньше. Марина. раньше, да, тут смотрите, важно обратить внимание, раньше, сейчас. А тут можно вообще с ними, да, сказать, найдите антонимы, …
-
28:19Гыйбрәт 13: И дискуссия. 60s · Speaker 7
И дискуссия. Особенно среди азиатов. У них не очень поощряются права женщин. В принципе, нормально, если возникнет дискуссия. Я так не думаю. Пусть женщина знает свое место. Нормально. Пусть все говорят и ставят мнение свою позицию. Согласн…
-
29:19Гыйбрәт 14: Мужчины умные, сильные, активные. 91s · Speaker 1
Мужчины умные, сильные, активные. Хорошо, свободные. Женщины слабые, домашние. Хорошо, да. Слабые, домашние, хорошо, да. Спокойные может быть, да, вот считается стереотипная часть женщины более спокойной, да. Мужчина может быть серьезной, д…
-
30:51Гыйбрәт 15: Если у вас азиаты, там мужчина и женщина не равны. 116s · Speaker 4
Если у вас азиаты, там мужчина и женщина не равны. Однозначно. Но характеры у них разные. Вы можете все уточнить. Почти во всем мире. Мужчины и женщины равны. Но характеры у них разные. Что там у нас дальше для дискуссии предлагается? Согла…
-
32:47Гыйбрәт 16: Потому что они разные. 138s · Speaker 5
Потому что они разные. Все. Дальше. Везет всегда к тем, кому первым спросить. Все. Потому что много стереотипов. Хорошо. Дальше. Потому что одни мужчины, а другие женщины. Возможно, потому что мало общаются. Нормально. Хороший ответ. Правда…
-
35:05Гыйбрәт 17: Хорошо. Я считаю, сильно отличаются. 97s · Speaker 6
Хорошо. Я считаю, сильно отличаются. Женщины добрее, чем мужчины. Пойдет, да. То есть, насколько отличаются? Сильно или не очень? Никак не отличаются, например, кто -то может сказать. Мужчины менее эмоциональны. Хорошо, да, сильно отличаютс…
-
36:43Гыйбрәт 18: да, показать, какие в России женщины, да, как в России женщины управляли государством, например, как они летали в космос. 205s · Speaker 5
да, показать, какие в России женщины, да, как в России женщины управляли государством, например, как они летали в космос. Как про жен декабристов, можно сказать, как они отправили свой выздание за мужьями, показать какие -то портреты этих ж…
-
40:08Гыйбрәт 19: слабые Беспомощные. 65s · Speaker 1
слабые Беспомощные. Нищие. Зависимые. Необразованные. Они мало слов знают. Попробуйте те слова, которыми они могут располагать. Уровень А1. Плохие. Популярные. Тысячи слов нет. Да. Те женщины плохие. Любят плакать. Любят плакать. Тут уже ко…
-
41:14
они к этому стремятся, они знают, какой студент отличник. Все отличники какие стереотипы называют? В очках. Так. Умные. Умные. Еще какие? Не знаю, словодушные, но так хорошо. Нельзя, ну это не знаю, дайте более слегка. Читают много. Много ч…
-
44:23Гыйбрәт 21: Конечно. Свободный. 104s · Speaker 8
Конечно. Свободный. Смотрите на свои новые слова. Вы должны их употребить. Что к вам относится? Веселая. Приятная, честная. Кто себя серьезным считает? Ни одной серьезной девушки нет у вас в аудитории. Кто спокойная из вас? Марина, спокойна…
-
46:08Гыйбрәт 22: я говорю, да, я честно. 90s · Speaker 4
я говорю, да, я честно. Слабый. Я слабый, да. Так что вы в себе не любите, да, вот я такой. Я ленивый, да. То есть из этого же что -то выбрали, а может быть еще что -то вспомнили, что вы в себе не любите. Каким вас считают ваши родители? Мо…
-
47:38Гыйбрәт 23: Добрый. А человек вашей профессии, которую вы выбрали, тут они скажут, я хочу быть там. 79s · Speaker 7
Добрый. А человек вашей профессии, которую вы выбрали, тут они скажут, я хочу быть там. Космонавтом. Космонавтом, да. Я должен быть сильным, например. Понятно? Что влияет на характер? Вопрос. Что влияет на характер? Тут одни, значит, дымитс…
-
48:57Гыйбрәт 24: Приятный, свободный, серьезный. 87s · Speaker 5
Приятный, свободный, серьезный. Записал и закроет тетрадь. Дальше они по очереди пантомима без слов изображают характер, который он задумал. Давайте играем. Сильный. Это было моё. Сильный. Угадали задуманное качество. Он показал всё, угадал…
-
50:24Гыйбрәт 25: Я узнала, что я душная. 76s · Speaker 1
Я узнала, что я душная. Еще кто что узнал? Я узнала, что Марина душная. Ну, давайте посмотрим. Ну, какие -то новые слова, да? Мы узнали новые слова. Так, что? Еще что? Теперь по содержанию. Сравнительную форму. Нет, мы повторили, они ее зна…
-
51:43Гыйбрәт 26: о чем, падежи, формы, да, то есть вот это все контролируем, о чем мы говорили, о женщине, мужчине. 80s · Speaker 4
о чем, падежи, формы, да, то есть вот это все контролируем, о чем мы говорили, о женщине, мужчине. Ага, о женщинах, о мужчинах. Предложили поддержку, вспоминаем. Ребята, помогайте. Женщинах. Еще о чем? О чем? О детях. О характерах. О чем вы…
-
53:03
Нет, они в основном научились о других, да, рассуждать о других, описывать других, да, описывать человека, да, вы помните, мы методические цели какие ставили, да, вот вам в конце урока надо выяснить, что они это приняли действительно, да, з…
-
54:39Гыйбрәт 28: Идеальный учитель. 139s · Speaker 4
Идеальный учитель. Корней Чуковский. Серебряный герб. Дальше. Тоже домашнее задание. Даете на эти картинки. Студент выбирает одного героя. Опишите человека с необычным характером. Мы говорили о стереотипах, задания домашних, прочь стереотип…
-
56:59Гыйбрәт 29: А как они пришли к тому, что я зовут Варвару? 32s · Speaker 1
А как они пришли к тому, что я зовут Варвару? Тут задание, дайте, назовите, придумайте имя своего героя. Вот он придумал и рассказывает, да, вот он назвал эту бабушку нормальной. Вот такие должны быть примерные ответы. Ну и вот учебники, на…