Аудио

0:00

S… Speaker 1 (Аудио)

Сауамат баң,

0:00

S… Speaker 1 (Аудио)

менің Ақым Асылай.

0:02

S… Speaker 1 (Аудио)

Сіздің кодыңыз.

0:05

S… Speaker 1 (Аудио)

Қызлар өзінеді.

0:08

S… Speaker 1 (Аудио)

Бүгінгі күн дәттерсеңіз.

0:09

S… Speaker 1 (Аудио)

Бүгін 21 -ші октябр.

0:12

S… Speaker 1 (Аудио)

Сіздің лавазымыңыз.

0:14

S… Speaker 1 (Аудио)

Бұнда кім болып жүрміші сіз?

0:16

S… Speaker 1 (Аудио)

Биология пәнінің мұғалымы.

0:18

S… Speaker 1 (Аудио)

Мамандық бойынша ең бек өтіліңіз қанша?

0:22

S… Speaker 1 (Аудио)

13 жылы жалпы осы мектепті еңбе көтіліңіз

0:26

S… Speaker 1 (Аудио)

13 жылы осы мектептен мен

0:30

S… Speaker 1 (Аудио)

сізге бәрлік мақсатты бәрлің ұқыт бердім сіз

0:35

S… Speaker 1 (Аудио)

сұхбаттауде жазбаға жазуға рұқсат бергеніңіз үшін рахмет әттен келеді

0:39

S… Speaker 1 (Аудио)

бірінші бөлім кәсіби рөл әртүрлі білім беру және әлеметтік

0:43

S… Speaker 1 (Аудио)

қажеттіліктері бар балаларды қолдаудағы сіздің рөліңіз неген тұрады

0:48

S… Speaker 1 (Аудио)

Менің ролім әр баланың жеке ерешіліктерін,

0:52

S… Speaker 1 (Аудио)

қабілеттерін,

0:53

S… Speaker 1 (Аудио)

және қажетіліктерін ескере отырып,

0:56

S… Speaker 1 (Аудио)

салқалы білім алуына әлеметтейін өне және өзінің

1:00

S… Speaker 1 (Аудио)

қауіпсіз сұтауына қолдау көрсетіп отырам арқашанда,

1:04

S… Speaker 1 (Аудио)

жағдай жасау отырам.

1:05

S… Speaker 1 (Аудио)

Әр балаға жеке қолдау көрсетіп,

1:09

S… Speaker 1 (Аудио)

ұқыту әдістерін,

1:11

S… Speaker 1 (Аудио)

оны мүмкіттіктеріне бейіндеймін.

1:15

S… Speaker 1 (Аудио)

Бала мен отбасына көрсетілген сәтті қолдауды қалай түсініс?

1:19

S… Speaker 1 (Аудио)

Көрсетілген сәтті қолдау,

1:22

S… Speaker 1 (Аудио)

баланың жекек қажеттіліктерін ескере отырып,

1:25

S… Speaker 1 (Аудио)

оның дамуына,

1:25

S… Speaker 1 (Аудио)

білім малуына,

1:27

S… Speaker 1 (Аудио)

қоғамға бейімделуіне көмектеседі.

1:29

S… Speaker 1 (Аудио)

Екінші бөлім қиындықтарды

1:34

S… Speaker 1 (Аудио)

анықтау және алғашқы әрекеттер.

1:36

S… Speaker 1 (Аудио)

Балаға қосымша көмек қажет екенін әтеттер қандай белгілер

1:40

S… Speaker 1 (Аудио)

бойынша байқайсыз?

1:41

S… Speaker 1 (Аудио)

Қос

1:50

S… Speaker 1 (Аудио)

Балаға қосымша көмек қажет екенін әдетті қандай білгілер бойынша

1:55

S… Speaker 1 (Аудио)

байқайсыз мысалы бала бұдар сені қала болтыққаның

1:59

S… Speaker 1 (Аудио)

инклюзив балдар мұнда?

2:00

S… Speaker 1 (Аудио)

Әріне өз жайсында балдар

2:04

S… Speaker 1 (Аудио)

да инклюзив балдар ерекше бала болтырғандықтан олар әр балаға несіне

2:09

S… Speaker 1 (Аудио)

қарайды мысалы сабақтың үстінде де өзерін

2:12

S… Speaker 1 (Аудио)

Жақсы ұстау үшін олар соларға еліктейді,

2:16

S… Speaker 1 (Аудио)

солардан көп нәрсені қабылда айды.

2:19

S… Speaker 1 (Аудио)

Сабақ үстінде де өздерінің дұрыс ұстауға

2:23

S… Speaker 1 (Аудио)

біз көміктесі отырамыз.

2:27

S… Speaker 1 (Аудио)

Қажеттіліктері пашырейнен

2:31

S… Speaker 1 (Аудио)

жаса отырамыз.

2:32

S… Speaker 1 (Аудио)

Әр сабақтың үстінде сабақ ұқытқан кезде олар көмінесе пашырейнен

2:36

S… Speaker 1 (Аудио)

жақсы көре пашырейтеті отырамыз арғаланы.

2:41

S… Speaker 1 (Аудио)

Сол қажеттіліктері болады,

2:42

S… Speaker 1 (Аудио)

кейде өзі сұртқашылық.

2:45

S… Speaker 1 (Аудио)

Қажеттіліктерінен айталмайтын балдар бар?

2:48

S… Speaker 1 (Аудио)

Сөйле алмайтын балдар өздер үмінен түсіндіріп айтады,

2:51

S… Speaker 1 (Аудио)

өзімізде сұрап отырамыз.

2:54

S… Speaker 1 (Аудио)

Әр жағдайда сұртқашықтың келемі,

2:56

S… Speaker 1 (Аудио)

әжет қанаға барқан келемі,

2:58

S… Speaker 1 (Аудио)

әр нарсистың сұрап отырамыз.

3:00

S… Speaker 1 (Аудио)

Өздері де айтады,

3:02

S… Speaker 1 (Аудио)

үмдап түсіндіріп отырамыз.

3:03

S… Speaker 1 (Аудио)

Алқашқы ба

3:11

S… Speaker 1 (Аудио)

Баланың қажеттіліктеріні анықтаймыз,

3:13

S… Speaker 1 (Аудио)

жаң жақты зертте жүргізі жұмысы жасаймыз.

3:18

S… Speaker 1 (Аудио)

Атанасы мен әңмелесеміз,

3:20

S… Speaker 1 (Аудио)

оқу ұрдығырымы туралы,

3:22

S… Speaker 1 (Аудио)

мінес құлқы туралы,

3:24

S… Speaker 1 (Аудио)

өзін әлеметтік жағдайлар туралы атанамен ескеріп,

3:28

S… Speaker 1 (Аудио)

сөйлісіп,

3:28

S… Speaker 1 (Аудио)

әрқышын.

3:30

S… Speaker 1 (Аудио)

Неде отырамыз?

3:32

S… Speaker 1 (Аудио)

Қабарда отырамыз.

3:33

S… Speaker 1 (Аудио)

Қажет болған жағдайда психолог,

3:36

S… Speaker 1 (Аудио)

логопед,

3:37

S… Speaker 1 (Аудио)

басқа мамандар тартылып отырады.

3:41

S… Speaker 1 (Аудио)

Шақырып отырамыз,

3:43

S… Speaker 1 (Аудио)

өздері алыңған мәліметтерін егізінде балаға қолдау жоспары

3:47

S… Speaker 1 (Аудио)

жасалып, оның орындауымен нәтижесі тұрақты бақылауға алып отырамыз.

3:53

S… Speaker 1 (Аудио)

ол қажеттілікті мұғалім атана баланың өзі немесе

3:57

S… Speaker 1 (Аудио)

сұртқы маман байқаған жағдайларда процес несімен ерекшеленеді

4:02

S… Speaker 1 (Аудио)

енді бұ жүрде

4:07

S… Speaker 1 (Аудио)

Егер мұғалым байқайтын болсақ,

4:09

S… Speaker 1 (Аудио)

біз баланың ұқылгерің мен менес құқын бақылап жаң атанаме сөйлестікте

4:13

S… Speaker 1 (Аудио)

қайтып атырмын, сол жерде атана өтініш білдірсе,

4:17

S… Speaker 1 (Аудио)

оның алаңдағышылық туралы,

4:18

S… Speaker 1 (Аудио)

баланың қажетіліктерінің бірлесіп анықтаймыз.

4:22

S… Speaker 1 (Аудио)

Егер баланың өз көмек сұрасы,

4:23

S… Speaker 1 (Аудио)

оның пікірімен сезіміне құрметпен қарап тыңдаймыз,

4:28

S… Speaker 1 (Аудио)

қауіпсіз ортада қолдау көрсетеміз

4:31

S… Speaker 1 (Аудио)

Ал сұрқы маманы анықтаса,

4:33

S… Speaker 1 (Аудио)

оны ұсыныстары қарастырылып,

4:34

S… Speaker 1 (Аудио)

мектеп мамандарымен,

4:36

S… Speaker 1 (Аудио)

атаналарымен бірлесіп жұмышы саймыз.

4:38

S… Speaker 1 (Аудио)

Барлық жағдайда басты мақсат баланың қажеттіліктерінің

4:44

S… Speaker 1 (Аудио)

дергезінде анықтап,

4:45

S… Speaker 1 (Аудио)

оған тиімді қолдау көрсетіп отырамыз.

4:47

S… Speaker 1 (Аудио)

Ал қажеттіліктерінің анықтау

4:52

S… Speaker 1 (Аудио)

қиынырақ болатын балдар бар ма?

4:53

S… Speaker 1 (Аудио)

Бар,

4:55

S… Speaker 1 (Аудио)

онда балдар кездесет,

4:56

S… Speaker 1 (Аудио)

қажеттіліктерінің анықтау кейде ваше сөйлеметін балдар.

5:00

S… Speaker 1 (Аудио)

Бар сол жағдайда өте ауыр қин тудырат,

5:03

S… Speaker 1 (Аудио)

қиншылық тудырат.

5:04

S… Speaker 1 (Аудио)

Әрине,

5:04

S… Speaker 1 (Аудио)

атанасы мен сөйлесіп,

5:06

S… Speaker 1 (Аудио)

өз жағдайында қалай өзінің

5:11

S… Speaker 1 (Аудио)

жағы қалай түсіндірет біз сол жағын

5:15

S… Speaker 1 (Аудио)

көп несі атана арқылы білу отырамыз.

5:17

S… Speaker 1 (Аудио)

Өзіміз сұрау арқылы,

5:19

S… Speaker 1 (Аудио)

сұрап көп нелерінің өз

5:23

S… Speaker 1 (Аудио)

жағы қажетіліктерінің өзлеріне.

5:27

S… Speaker 1 (Аудио)

Айтқызып,

5:27

S… Speaker 1 (Аудио)

сөйлемесе де жағалаға беттерді шақырып,

5:29

S… Speaker 1 (Аудио)

психологдар шақырып,

5:31

S… Speaker 1 (Аудио)

мамандарды шақырып,

5:32

S… Speaker 1 (Аудио)

әрғайсын бөлек -бөлек ұшымыш жасап,

5:34

S… Speaker 1 (Аудио)

сонмен әсіресе атананың есі бізге

5:39

S… Speaker 1 (Аудио)

көп көміктеседі.

5:40

S… Speaker 1 (Аудио)

Үйткені,

5:42

S… Speaker 1 (Аудио)

құпалды.

5:43

S… Speaker 1 (Аудио)

Үйткені, құпалды. Үйткені,

5:43

S… Speaker 1 (Аудио)

Үйткені, Үйткені, Үйткені,

5:45

S… Speaker 1 (Аудио)

Үйткені, Үйткені,

5:45

S… Speaker 1 (Аудио)

Үйткені, Үйтк

5:46

S… Speaker 1 (Аудио)

сол ғарада сол көп бізге ұққал тиет

5:50

S… Speaker 2 (Аудио)

бар.

5:51

S… Speaker 1 (Аудио)

Алғашқы белгілер байқылған сәтттен бастап қолдау

5:55

S… Speaker 1 (Аудио)

көрсетуі туралы шешім қалдағанғанға дейін кезеңгі сипаттайтын бір дербес,

5:59

S… Speaker 1 (Аудио)

дерексіз нұсалы келдікпен ұшынан емдер.

6:04

S… Speaker 1 (Аудио)

Мұғалым оқ үшін сабақта тапсырмаларды орындауды,

6:08

S… Speaker 1 (Аудио)

кеналатын және мәтінді баяу оқытын болса,

6:13

S… Speaker 1 (Аудио)

үлін ұсқауларды бірнеше қайталауды қажет ететін бала болса,

6:17

S… Speaker 1 (Аудио)

ол да байқалады.

6:18

S… Speaker 1 (Аудио)

Мұғалым баланы біраз уақыт бақылап,

6:20

S… Speaker 1 (Аудио)

әртүрлі тапсырмалар арқылы оны қиынтықтарын анықтаймыз.

6:26

S… Speaker 1 (Аудио)

Содан кейін атанасымен әңмелесеміз,

6:29

S… Speaker 1 (Аудио)

баланың үйдегі ерекшеліктері туралы,

6:32

S… Speaker 1 (Аудио)

ақпараталығы тұрамыз.

6:34

S… Speaker 1 (Аудио)

Қажет болған жағдайда мектеп психолог жаңын айттың жаңада лағепетті

6:39

S… Speaker 1 (Аудио)

психологтармен солардың кеңесіне жүгінеміз

6:43

S… Speaker 1 (Аудио)

жиналған мәліметтерді талқылан нәтижесінде баланың жүге

6:47

S… Speaker 1 (Аудио)

қажетіліктерін ескеріп,

6:48

S… Speaker 1 (Аудио)

оған қосымша педагоги кеңесі көрсетіп,

6:54

S… Speaker 1 (Аудио)

шешім қабылдап отырамыз.

6:57

S… Speaker 1 (Аудио)

Түшінші бөлім командалық бағалау және шешім қабылдау.

7:01

S… Speaker 1 (Аудио)

Мектепте ерекше білімбер ұқажеттіліктерін

7:05

S… Speaker 1 (Аудио)

бағалау қалай жүргіздер бар.

7:06

S… Speaker 2 (Аудио)

Жалып

7:10

S… Speaker 1 (Аудио)

өзіңіздің

7:16

S… Speaker 1 (Аудио)

білімбер ұқажеттіліктерін бағалау жаңа

7:20

S… Speaker 1 (Аудио)

инклюзивті балдарға қалай жүргіздер бар.

7:24

S… Speaker 1 (Аудио)

Ол балдарға өзіміз жеке тапсырма көріп отырамыз.

7:27

S… Speaker 1 (Аудио)

Қымызда өзі белгілі ерекше балдарға

7:33

S… Speaker 1 (Аудио)

арналған, өзінің женгілдетілген түрде жасалынған қымызды болады.

7:36

S… Speaker 1 (Аудио)

Сол жұмыстар жасаймыз.

7:38

S… Speaker 1 (Аудио)

Одан кен зерттеу жұмыстар болған кезде,

7:41

S… Speaker 1 (Аудио)

біз көп несес сүреттер арқылы,

7:43

S… Speaker 1 (Аудио)

сүрет арқылы,

7:47

S… Speaker 1 (Аудио)

дидактикалық құралдарымызға арқылы баланы ашып,

7:51

S… Speaker 1 (Аудио)

тақырып түсіндіру кетірсаймыз.

7:55

S… Speaker 1 (Аудио)

Бағалау процесінің қай бөлігі шүрімен командалық сипатқа

7:59

S… Speaker 1 (Аудио)

ие, ал қай бөлігін мамандар бөлігі орындайды.

8:06

S… Speaker 1 (Аудио)

Бағалау процесінің командалық бөлігіне,

8:09

S… Speaker 1 (Аудио)

мұғалымның,

8:09

S… Speaker 1 (Аудио)

атананың,

8:10

S… Speaker 1 (Аудио)

психологтың,

8:11

S… Speaker 1 (Аудио)

логопедтің және басқа да мамандардың қажеттіліктерін

8:15

S… Speaker 1 (Аудио)

бірлесіп талқылаймыз,

8:17

S… Speaker 1 (Аудио)

алмасағымыз,

8:18

S… Speaker 1 (Аудио)

қолдаймыз бір -біріміздің жаңағы балаға

8:22

S… Speaker 1 (Аудио)

қолда көрсетті арқылық ортақ шешім қабылдаймыз.

8:26

S… Speaker 1 (Аудио)

Мамандардың жеке орындайтын жұмыстар ол баланын сабақта

8:31

S… Speaker 1 (Аудио)

үлгерімі мен және ершіліктерін бақылаймы

8:34

S… Speaker 1 (Аудио)

Психолог ол баланың эмоционалық жағдайын ерекшеліктерінің

8:38

S… Speaker 1 (Аудио)

зерттейді.

8:39

S… Speaker 1 (Аудио)

Логопед болса,

8:40

S… Speaker 1 (Аудио)

сөйлі өтілінің сұпаламен денгейін

8:44

S… Speaker 1 (Аудио)

бағалайды.

8:44

S… Speaker 1 (Аудио)

Атанамен өзіміз жағағы мінез қолқымен ерекшеліктер

8:49

S… Speaker 1 (Аудио)

туралы ақпаратты алып отыраныз.

8:51

S… Speaker 1 (Аудио)

Көп несен бізге атананың жағы несі ұқпалық

8:55

S… Speaker 1 (Аудио)

көп тейді.

8:56

S… Speaker 1 (Аудио)

Осында жағдайды.

8:58

S… Speaker 1 (Аудио)

Әр маман өз бақытында бойынша бағалау жүргізеді.

9:01

S… Speaker 1 (Аудио)

Ол жерде.

9:02

S… Speaker 1 (Аудио)

Сосын нәтижелерді біріктіріп,

9:05

S… Speaker 1 (Аудио)

талдау арқылы баланың қажеттіліктеріні анықтап және олардың қолдау

9:09

S… Speaker 1 (Аудио)

жоспарын қабылдаймыз,

9:10

S… Speaker 1 (Аудио)

командалық түрде жүзеге асырамыз басты мақсат балаға кешенді

9:14

S… Speaker 1 (Аудио)

әрі тимді көмек көрсетуге тұрсамыз.

9:18

S… Speaker 1 (Аудио)

Анықталған қажеттілік,

9:21

S… Speaker 1 (Аудио)

нақты, мақсаттар мен қолдау жараларынан қалай ұштасады?

9:24

S… Speaker 1 (Аудио)

Анықталған қажеттілік

9:28

S… Speaker 1 (Аудио)

баланың нақты қиындықт

9:32

S… Speaker 1 (Аудио)

Мақсаттар қою арқылы дегі өлейін.

9:34

S… Speaker 1 (Аудио)

Алдымен баланың қандай бақытта

9:39

S… Speaker 1 (Аудио)

көмекке мұқтаж екені анықтап,

9:40

S… Speaker 1 (Аудио)

содан кейін қол жетімді әрі өлшенетін

9:45

S… Speaker 1 (Аудио)

мақсаттарды бегілейміз.

9:49

S… Speaker 1 (Аудио)

Мысалы, бала мәтінді ұқыда қиналса,

9:51

S… Speaker 1 (Аудио)

мақсат оның ұқы жылдамдығын мен түсінің ұдағысын бірдіңдеп дамыты бұтырады.

9:55

S… Speaker 1 (Аудио)

Ол үшін мұғалім қосымша тапсырма.

10:00

S… Speaker 1 (Аудио)

Малар береді логопед қажет болса,

10:02

S… Speaker 1 (Аудио)

жақтайда жеке жұмыс жүргізілеп,

10:04

S… Speaker 1 (Аудио)

атана үйде қолдау көрсет.

10:05

S… Speaker 1 (Аудио)

Солай қой,

10:07

S… Speaker 1 (Аудио)

нәтижелер жүйелі түрде бақыланып,

10:09

S… Speaker 1 (Аудио)

қажет болса,

10:10

S… Speaker 1 (Аудио)

қолдау шараларын өзгертеп отырамыз.

10:13

S… Speaker 1 (Аудио)

Егер қажетілік керек етіп жататын болса,

10:15

S… Speaker 1 (Аудио)

сол шамада шараларды қолдап,

10:18

S… Speaker 1 (Аудио)

өзіміз өзгертуге тұрсамыз жүйелі түрде.

10:22

S… Speaker 1 (Аудио)

Енді ресми қоры түнді,

10:24

S… Speaker 1 (Аудио)

дияңыз болмаған жағдайда,

10:26

S… Speaker 1 (Аудио)

немесе ұсыныңдар,

10:27

S… Speaker 1 (Аудио)

әс жүзінде жағдайға сәйкес келмесі,

10:29

S… Speaker 1 (Аудио)

қанда әрекетті жасаңызды?

10:30

S… Speaker 1 (Аудио)

Біз бірліш оңдай жағдайда өзіміздің

10:35

S… Speaker 1 (Аудио)

логопедифектологымыз бар,

10:36

S… Speaker 1 (Аудио)

психологымыз бар,

10:37

S… Speaker 1 (Аудио)

сараптамалық кенеш жаңағы өзіміз ортада отырып,

10:41

S… Speaker 1 (Аудио)

соң балағы бойынша

10:44

S… Speaker 1 (Аудио)

осындай не жүргіземіз.

10:46

S… Speaker 1 (Аудио)

Осы жерде баланың есті осыны ол логопедер бізде

10:50

S… Speaker 1 (Аудио)

не жазады,

10:51

S… Speaker 1 (Аудио)

дефектологтары менеземе жазады,

10:53

S… Speaker 1 (Аудио)

әрғайсымыз менеземе жазамызды ПМПК ға жөміреміз.

10:57

S… Speaker 1 (Аудио)

ПМПК арғары өзі,

10:58

S… Speaker 1 (Аудио)

өзерін мамандары сұшақтан,

11:00

S… Speaker 1 (Аудио)

сұл баламен арғары жұмыш жасап,

11:03

S… Speaker 1 (Аудио)

диагноздарын өзері қояды сөзерді туралап.

11:07

S… Speaker 1 (Аудио)

Ал баланың тек күйіндіктары ғана емес,

11:10

S… Speaker 1 (Аудио)

оның ұшты жақтары,

11:11

S… Speaker 1 (Аудио)

қызық ұршылықтары мен ресуртары қалай ескеріледі.

11:15

S… Speaker 1 (Аудио)

күйіндіктары үйесіпі?

11:17

S… Speaker 1 (Аудио)

Қүйіндіктарыңыз жалпы жаңадай көшті

11:21

S… Speaker 1 (Аудио)

қызық

11:23

S… Speaker 1 (Аудио)

Күзі құршылықтар мен ресурстар қалан істерді?

11:26

S… Speaker 1 (Аудио)

Олар біздегі балдар көп,

11:29

S… Speaker 1 (Аудио)

несі, сүретке,

11:30

S… Speaker 1 (Аудио)

сүрет сауыға қызыға ға.

11:32

S… Speaker 1 (Аудио)

Сосын өлең әйтатын бейлейттің қыздар бар арамызда.

11:36

S… Speaker 1 (Аудио)

Сонда арада біз өзіміз мектепте ЛФК үрмелер

11:40

S… Speaker 1 (Аудио)

аштып оған.

11:40

S… Speaker 1 (Аудио)

Сол үрмелерге барып қатысады.

11:42

S… Speaker 1 (Аудио)

Сосын бізде жаңғы да көп,

11:45

S… Speaker 1 (Аудио)

несі, нелер болып отырады.

11:46

S… Speaker 1 (Аудио)

Асені бал,

11:47

S… Speaker 1 (Аудио)

күзігі балдар.

11:49

S… Speaker 1 (Аудио)

Соларға қатыстыруға,

11:50

S… Speaker 1 (Аудио)

әләжі болса,

11:51

S… Speaker 1 (Аудио)

осы балдарды етермеліп отырамыз.

11:53

S… Speaker 1 (Аудио)

Солар арқылы өзінің қызылғушылықтарын байқаймыз неге

11:58

S… Speaker 1 (Аудио)

қызығады.

11:59

S… Speaker 1 (Аудио)

Бүрелер шахматқа қызығады.

12:00

S… Speaker 1 (Аудио)

Бүрелер әртүрлі әрбаланың қызығушылық.

12:04

S… Speaker 1 (Аудио)

Бүрелер математика пәне қызығады.

12:06

S… Speaker 1 (Аудио)

Есепті жақшы шығарады.

12:07

S… Speaker 1 (Аудио)

бүрлер поэзия оқытындар бар арасында.

12:11

S… Speaker 1 (Аудио)

Әртүрлі балдарық ерекше балдарда көбінесе

12:15

S… Speaker 1 (Аудио)

математика жағынан көбінесе

12:20

S… Speaker 1 (Аудио)

тез қабылдайды басқа меге қарағанда.

12:25

S… Speaker 1 (Аудио)

Түртінші бөлім, күнделікті қолдау практикасы.

12:29

S… Speaker 1 (Аудио)

Кәдімгі жұмыс аптасында қолдаудың қандай формаларын үш жүзінде

12:33

S… Speaker 1 (Аудио)

қолданасыз сіз келп өзіңіз?

12:35

S… Speaker 1 (Аудио)

Кәдімгі жұмыс аптасында биология пәнде оқушыларын

12:40

S… Speaker 1 (Аудио)

еке қажеттіліктерін ескере отырып,

12:42

S… Speaker 1 (Аудио)

әртүрлі қолдаудың тұрдың қолданамын.

12:45

S… Speaker 1 (Аудио)

Сабақта тапсырмаларды оқышыларының білімденгеніне қарай саралаймын.

12:48

S… Speaker 1 (Аудио)

Тақырыпты түсіндіріп,

12:50

S… Speaker 1 (Аудио)

түсіндіру үшін сүреттер,

12:52

S… Speaker 1 (Аудио)

сізбалар,

12:53

S… Speaker 1 (Аудио)

кестелер,

12:54

S… Speaker 1 (Аудио)

және бене мәседалдарды пайдаланым.

12:56

S… Speaker 1 (Аудио)

Зертханалық жұмыстар,

12:58

S… Speaker 1 (Аудио)

практикалық жұмыстар кейде болады,

13:00

S… Speaker 1 (Аудио)

оны соң кезде біз женеділіктілген түрде көмек көрсетіп,

13:04

S… Speaker 1 (Аудио)

тапсырмаларды орындап,

13:05

S… Speaker 1 (Аудио)

жолын кезен -кезенімен түсіндіріп отыраныз.

13:08

S… Speaker 1 (Аудио)

Қажет бол

13:11

S… Speaker 1 (Аудио)

Және кеңестер қайталау сабақтарын үйімдастырамыз.

13:15

S… Speaker 1 (Аудио)

Сонымен қатар олар үйткені тез ұмытып қалады.

13:19

S… Speaker 1 (Аудио)

Сондықтан қайталау арқылы сабақтарды үйімдастыр

13:23

S… Speaker 1 (Аудио)

болдырамыз.

13:23

S… Speaker 1 (Аудио)

Сонымен қатар біз оқышылардың жетістіктерінің бақылап,

13:27

S… Speaker 1 (Аудио)

атанағарымен,

13:28

S… Speaker 1 (Аудио)

мектеп мамандарымен бірлесіп жұмыш жүргіземіз.

13:32

S… Speaker 1 (Аудио)

Күнделікті жұмыста мамандарымен

13:36

S… Speaker 1 (Аудио)

мұғалімдерің әрекеттері қалай өйлестірілед

13:47

S… Speaker 1 (Аудио)

Арекеттері пән мұғалімдер оқушыларын сабақтағы

13:51

S… Speaker 1 (Аудио)

үлгерімін қиындықтарын жетіліктерін бақылайды.

13:54

S… Speaker 1 (Аудио)

Қажетті ақпаратты психологпен,

13:56

S… Speaker 1 (Аудио)

логопедпен және сынып жетекшісімен бөлісі отырады.

13:59

S… Speaker 1 (Аудио)

Бірлесіп оқушының қажеттілікін талқылап,

14:02

S… Speaker 1 (Аудио)

оған сәйкесіп.

14:03

S… Speaker 1 (Аудио)

Қолдаушаралар анықталады,

14:04

S… Speaker 1 (Аудио)

мысалы биология сабақтарына тапсырмалар оқушының үлгерімдігіне қарай бейімделеді.

14:09

S… Speaker 1 (Аудио)

Қосым

14:15

S… Speaker 1 (Аудио)

Сұндырамыз мамандардың ұсыныстары сабақ барысында ескерілік

14:20

S… Speaker 1 (Аудио)

қолдауының нәтижесі жүйелі түрде тұлданы отырады.

14:22

S… Speaker 1 (Аудио)

Жоспарланған шара көмектесіпесе

14:26

S… Speaker 1 (Аудио)

немесе бала тарапынан қарсылық тұтырысың не еселі?

14:29

S… Speaker 1 (Аудио)

Жоспарланған қолдау десіпе.

14:33

S… Speaker 1 (Аудио)

Бала тарапынан қарсылық байқалса ең алғымен оның себебін анықтаймыз.

14:38

S… Speaker 1 (Аудио)

Сосын баланың пікірің тұңдаймыз.

14:41

S… Speaker 1 (Аудио)

тапсырманың күнделігі нұқты дәдістерін және қолдау

14:45

S… Speaker 1 (Аудио)

түрлерін қайта қарастырамыз.

14:47

S… Speaker 1 (Аудио)

Қажет болға жағдайда.

14:48

S… Speaker 1 (Аудио)

Психолог жағы сынып жетекшісіне әсіресе басқа пан мұғалым

14:52

S… Speaker 1 (Аудио)

берімен және атанасымен бірлесіп тиімді шешім қабылдаймыз.

14:56

S… Speaker 1 (Аудио)

Баланы мәжбүрлеме оның жеке ерешіліктерін.

15:00

S… Speaker 1 (Аудио)

Нескеріп,

15:00

S… Speaker 1 (Аудио)

қолайлы әрі қауіпсіз оқу ортасын қалыптастыруға тұрсамыз.

15:06

S… Speaker 1 (Аудио)

Кейін өзгертілген шаралардың нәтижесін бақылап,

15:09

S… Speaker 1 (Аудио)

қажет болса,

15:10

S… Speaker 1 (Аудио)

қолдау жоспарларын түзе түрлер еңіземіз қолдау жоспарларына.

15:15

S… Speaker 1 (Аудио)

Балаға көмектескен бейі ресми

15:19

S… Speaker 1 (Аудио)

шешімге мысал келдірмішші,

15:20

S… Speaker 1 (Аудио)

еліктен ресми процедура жеткіліксіз болды.

15:24

S… Speaker 1 (Аудио)

Жеке сөйлесіп,

15:26

S… Speaker 1 (Аудио)

қиынтықтарын анықтаймыз.

15:28

S… Speaker 1 (Аудио)

Тарсы тапсырманы қосымыша түсіндіреміз.

15:32

S… Speaker 1 (Аудио)

Қосымыша уақыт береміз.

15:35

S… Speaker 1 (Аудио)

Көрнекі материалдарымен жені ділетірген тапсырмаларды құсынамыз.

15:38

S… Speaker 1 (Аудио)

Бересмен шаралар менің тәжіріпемде құшының қажеттілік

15:43

S… Speaker 1 (Аудио)

байқалған сәйттен бастап,

15:44

S… Speaker 1 (Аудио)

біз жағағыдайды.

15:47

S… Speaker 1 (Аудио)

Жұмыс жасаймыз,

15:48

S… Speaker 1 (Аудио)

егер бұл шаралар жеткілісіз болса,

15:50

S… Speaker 1 (Аудио)

мамандармен бірлесіп,

15:51

S… Speaker 1 (Аудио)

жүйелік қолдық жасаймыз.

15:53

S… Speaker 1 (Аудио)

Ол жерде бір ғана біз шаралардық

15:59

S… Speaker 1 (Аудио)

қолданамайтыңыз құйымен,

16:00

S… Speaker 1 (Аудио)

сол кісі балдарға жаңыға мамандар болып жағылып

16:04

S… Speaker 1 (Аудио)

жұмыс жасаймыз.

16:06

S… Speaker 1 (Аудио)

Қандай

16:11

S… Speaker 1 (Аудио)

практикалар балағың сынып өміріне араласуына ұқпал етеді,

16:14

S… Speaker 1 (Аудио)

ал қайсасы оны байқаусызда оқыша алған тастайды.

16:20

S… Speaker 1 (Аудио)

Ары қаралып.

16:21

S… Speaker 1 (Аудио)

Сон айтлатырмай жаңа бізде ермейлер көп мектепте.

16:24

S… Speaker 1 (Аудио)

Арыла ерекшелі балдарға ашқан.

16:26

S… Speaker 1 (Аудио)

Сұнып өміріне,

16:28

S… Speaker 1 (Аудио)

арыла суына ықпал етеді.

16:30

S… Speaker 1 (Аудио)

Сол сұныпқа,

16:31

S… Speaker 1 (Аудио)

сұныпқа дағы жай балдарымен.

16:33

S… Speaker 1 (Аудио)

Қанда практикалар?

16:33

S… Speaker 1 (Аудио)

Қанда үйін жаңағы?

16:34

S… Speaker 1 (Аудио)

Практика жүзінде жұмыстар.

16:36

S… Speaker 1 (Аудио)

Практика жүзінде жүрмелерге барып қатысып,

16:40

S… Speaker 1 (Аудио)

солармен бірге жүрет,

16:41

S… Speaker 1 (Аудио)

солармен бірге өлен айтады,

16:44

S… Speaker 1 (Аудио)

бейбелейді,

16:45

S… Speaker 1 (Аудио)

біреулер домбір айт,

16:46

S… Speaker 1 (Аудио)

жықтарты атындар бар.

16:47

S… Speaker 1 (Аудио)

Солармен негізінде,

16:50

S… Speaker 1 (Аудио)

соң балдармен дамиды ғой.

16:51

S… Speaker 1 (Аудио)

Ал қай жүрсе,

16:53

S… Speaker 1 (Аудио)

оны байқаусыздан ұқшаулап тастайды.

16:57

S… Speaker 1 (Аудио)

Байқалысызда оқшаулайтын,

16:59

S… Speaker 1 (Аудио)

қазір онда жоқшылар.

17:01

S… Speaker 1 (Аудио)

Байқалысызда оқшаулайтын.

17:03

S… Speaker 2 (Аудио)

Жоқ,

17:04

S… Speaker 1 (Аудио)

жауап тастайтын,

17:05

S… Speaker 1 (Аудио)

настроение сөт үсіп қалады жоқ,

17:07

S… Speaker 1 (Аудио)

көмілі жаңады,

17:08

S… Speaker 1 (Аудио)

не дейміз.

17:09

S… Speaker 1 (Аудио)

Қандай жағдайда дейсіз.

17:11

S… Speaker 1 (Аудио)

Өзінің айтқаны болмаған жағдайда,

17:15

S… Speaker 1 (Аудио)

Өзінің ұнамаған нәрселер

17:19

S… Speaker 1 (Аудио)

болатын баса,

17:20

S… Speaker 1 (Аудио)

ол дереу өзінің тұрысып,

17:22

S… Speaker 1 (Аудио)

өзінің ұстап.

17:25

S… Speaker 1 (Аудио)

Тұрсықталады,

17:26

S… Speaker 1 (Аудио)

ойында бала өзінің істеге мен айтқаны болмады деген нәрсілер көп

17:31

S… Speaker 1 (Аудио)

кездеседі.

17:32

S… Speaker 1 (Аудио)

Сон жағдайда біз обалдағы да жаңықдай паширететіп отырамыз.

17:36

S… Speaker 1 (Аудио)

Біреулер жақсы көрет,

17:37

S… Speaker 1 (Аудио)

ласқын жақсы көрет,

17:38

S… Speaker 1 (Аудио)

ұшықтасаң,

17:39

S… Speaker 1 (Аудио)

мақтасаң,

17:40

S… Speaker 1 (Аудио)

сонда езе өздері жәліп ашылады обалдар.

17:44

S… Speaker 1 (Аудио)

Мақтау сүйеді,

17:45

S… Speaker 1 (Аудио)

құл кесе,

17:46

S… Speaker 1 (Аудио)

мақтау айтып отырамыз.

17:48

S… Speaker 1 (Аудио)

Бесінші бөлім,

17:50

S… Speaker 1 (Аудио)

атана мен және баламен өзер асқаймын.

17:53

S… Speaker 1 (Аудио)

Отпасы бағалау және көймекті жоспарлау процесіне қашан

17:57

S… Speaker 1 (Аудио)

және қалай тартылады.

17:58

S… Speaker 1 (Аудио)

Бізде зонак болатыр.

18:01

S… Speaker 1 (Аудио)

Отпасы

18:11

S… Speaker 1 (Аудио)

бағалау мен көймекті жоспарлау процесіне баланың алғашқы қажеттіліктер

18:16

S… Speaker 1 (Аудио)

байғалған сәттен бастап.

18:27

S… Speaker 1 (Аудио)

Бағалау нәтижелері атанамен бірге талқыланып,

18:30

S… Speaker 1 (Аудио)

баланың жекек қажетіліктеріне сай қолдаушараларын

18:36

S… Speaker 1 (Аудио)

роз барлайым.

18:37

S… Speaker 1 (Аудио)

Атанаға үш жағдайында баласына қалай көмектесуге болады

18:41

S… Speaker 1 (Аудио)

дүн жөнде, сұндайды айтып отырыңыздар

18:45

S… Speaker 1 (Аудио)

деп сөйлесеміз.

18:47

S… Speaker 1 (Аудио)

Кейін мектеппен отбасы бірлесіп қолдау нәтижелерін бақылайымыз

18:51

S… Speaker 1 (Аудио)

қажет болған жағдайда жоспарға өзгерістер еңіземіз.

18:55

S… Speaker 1 (Аудио)

Негізгі мақсат мектеппен отбасы мен өзір ұнтымақтастық

19:00

S… Speaker 1 (Аудио)

арқылы баланың шешімін тавамыз көр.

19:05

S… Speaker 1 (Аудио)

Атана берілген ұсынымды орындамай

19:09

S… Speaker 1 (Аудио)

алмаған,

19:10

S… Speaker 1 (Аудио)

орындай алмаған жағдайды не сесер?

19:12

S… Speaker 1 (Аудио)

Ең алған оның себебін анықтауға тұрсам.

19:16

S… Speaker 1 (Аудио)

Атанамен қайта байланысып,

19:19

S… Speaker 1 (Аудио)

кездесіп,

19:20

S… Speaker 1 (Аудио)

ұсыныстарының мақсатын және баланың дамуына тегізетін пайдасын

19:24

S… Speaker 1 (Аудио)

түсіндірем.

19:25

S… Speaker 1 (Аудио)

Қажет болса ұсынымдарды отбасының бүкіндіктеріне қарай,

19:28

S… Speaker 1 (Аудио)

женгілдетіп,

19:30

S… Speaker 1 (Аудио)

орындауға қолайлы жолдарын жасауға тұрсам.

19:34

S… Speaker 1 (Аудио)

Пшеколпен сынып жетекшісімен және басқа мамандарымен бірлесіп баланы

19:39

S… Speaker 1 (Аудио)

қолдап балаға балама тәсілдерініздеп

19:44

S… Speaker 1 (Аудио)

отырамыз.

19:44

S… Speaker 1 (Аудио)

Ең басты атананы кінәлемай,

19:46

S… Speaker 1 (Аудио)

өз әресі сенің қалып тастырып,

19:48

S… Speaker 1 (Аудио)

баланың мөддесінің бірінші орылға қойамыз.

19:51

S… Speaker 1 (Аудио)

Ал баланың пікірі қалай анықтанлады,

19:54

S… Speaker 1 (Аудио)

және ол шешімге қалай әсіреді?

19:56

S… Speaker 1 (Аудио)

Баланың пікірі...

20:00

S… Speaker 1 (Аудио)

Алмелес ұсырақ жауағы арқылы,

20:01

S… Speaker 1 (Аудио)

сау алынама алу арқылы,

20:03

S… Speaker 1 (Аудио)

бақылау арқылы,

20:04

S… Speaker 1 (Аудио)

анықталады.

20:06

S… Speaker 1 (Аудио)

Баланың жас ерекшелігі мен және жеке қажеттіліктерінің

20:10

S… Speaker 1 (Аудио)

ескеріп, өз ойын еркін айтуына мүмкіндік береміз.

20:14

S… Speaker 1 (Аудио)

Сабақ барысында тапсырмаларды қиындықты ұрызған жағдайда,

20:18

S… Speaker 1 (Аудио)

қоймек қажеттететін болса,

20:20

S… Speaker 1 (Аудио)

сұра деп өзімізде айты отырамыз балаға.

20:22

S… Speaker 1 (Аудио)

Қажет болған жағдайда,

20:24

S… Speaker 1 (Аудио)

сөреттер, қарта шығалар немесе,

20:26

S… Speaker 1 (Аудио)

ойын әдістерін қолданамыз ол балдарға.

20:28

S… Speaker 1 (Аудио)

Баланы�

20:33

S… Speaker 1 (Аудио)

жоспарлау кезінде оның қызылғышылықтарына көп назар

20:38

S… Speaker 1 (Аудио)

аударамыз.

20:38

S… Speaker 1 (Аудио)

Ең басты әр баланың өзін тұндайтын және пікірінің маңызды екенін

20:43

S… Speaker 1 (Аудио)

сезін седеміз.

20:44

S… Speaker 1 (Аудио)

Ал баланың,

20:48

S… Speaker 1 (Аудио)

ата -ананың және мамандардың көз қарыстары сәйкес келінбеген жағдар

20:52

S… Speaker 1 (Аудио)

болды ма?

20:53

S… Speaker 1 (Аудио)

Шешім қалай қабылданды.

20:54

S… Speaker 1 (Аудио)

Әрінен болып тұрады,

20:56

S… Speaker 1 (Аудио)

онда жағдай.

20:56

S… Speaker 1 (Аудио)

Бала бізде мысалы,

21:02

S… Speaker 1 (Аудио)

Бұл жағдай болды.

21:04

S… Speaker 1 (Аудио)

Атана қосымша сабаққа

21:08

S… Speaker 1 (Аудио)

берігісі келмей,

21:09

S… Speaker 1 (Аудио)

бірақ бала сол сабаққа ұлтасы ау бұтырады.

21:12

S… Speaker 1 (Аудио)

Біз сонда жағдайда қосымша сабаққа уақытқа қалдырық

21:17

S… Speaker 1 (Аудио)

десек,

21:18

S… Speaker 1 (Аудио)

мамасы көп несе айтады.

21:20

S… Speaker 1 (Аудио)

Менде уақыт жоқ,

21:22

S… Speaker 1 (Аудио)

мен өзім жалғыз басты анаман деп.

21:25

S… Speaker 1 (Аудио)

Сонда бір нені случай болған,

21:28

S… Speaker 1 (Аудио)

сонда сол кезде біз атанаға айтықып.

21:31

S… Speaker 1 (Аудио)

уақытты,

21:32

S… Speaker 1 (Аудио)

бір уақытты белгіліп,

21:33

S… Speaker 1 (Аудио)

сол атанғаның темдік уақытында алып,

21:35

S… Speaker 1 (Аудио)

со палдарымен жұныша саған күндеріміздеп олған.

21:38

S… Speaker 1 (Аудио)

Қасиби пайымдау

21:42

S… Speaker 1 (Аудио)

еркіндігі және жауіп кершілік.

21:43

S… Speaker 1 (Аудио)

Қандай жағдайларда ережелер нақты алгоритмді береді?

21:47

S… Speaker 1 (Аудио)

Ал қандай жағдайларда шешемуді өз бетінші қабылдағы

21:51

S… Speaker 1 (Аудио)

тура келеді?

21:55

S… Speaker 1 (Аудио)

Мақты алгоритм баланың ерекше білімберу қажеттіліктерін

21:59

S… Speaker 1 (Аудио)

анықталғанда,

22:00

S… Speaker 1 (Аудио)

сосының ұқу барысында туындайды,

22:04

S… Speaker 1 (Аудио)

тұрақты қиындықтар туындағанда,

22:06

S… Speaker 1 (Аудио)

емесе жоспарланған қолдау нәтижесін бермеген жағдайда

22:10

S… Speaker 1 (Аудио)

қолдананыз.

22:12

S… Speaker 1 (Аудио)

Алтымен баланың жағдайын зерделейміз.

22:14

S… Speaker 1 (Аудио)

Судан кейін атанырмен және тисті мамандармен бірлесіп үшіміз әрекет

22:18

S… Speaker 1 (Аудио)

жасаймыз.

22:18

S… Speaker 1 (Аудио)

Әр маманның міндеті көрсетілетін көрмектіру,

22:22

S… Speaker 1 (Аудио)

және нәтижесі бақылау мерзім анықтайды,

22:25

S… Speaker 1 (Аудио)

анықталат сол арада.

22:26

S… Speaker 1 (Аудио)

Егер баланың қауіпсіздігін емеседен сауына қатысты шоғыл мәселе

22:30

S… Speaker 1 (Аудио)

туындаса,

22:31

S… Speaker 1 (Аудио)

мектептің тисті тәртіпіне сайкес дереу әрекет жасаймыз

22:37

S… Speaker 1 (Аудио)

Мектептің тесті тәртібіне сәйкес,

22:40

S… Speaker 1 (Аудио)

зау үшітарға ескеріп айтылып отырады.

22:43

S… Speaker 1 (Аудио)

Мұнда дереве шешім қандауға не әсер етеді?

22:46

S… Speaker 1 (Аудио)

Шешім қабылдауға баланың жеке қажетіліктері,

22:50

S… Speaker 1 (Аудио)

әрине, оқу үлгерімі,

22:52

S… Speaker 1 (Аудио)

мінез қолқы,

22:53

S… Speaker 1 (Аудио)

эмоционалдық жағдайы.

22:58

S… Speaker 1 (Аудио)

Басынамыз олар қой е,

22:59

S… Speaker 1 (Аудио)

сонымен қатар педагогикалық тәжіребе өнді

23:03

S… Speaker 1 (Аудио)

атананын,

23:04

S… Speaker 1 (Аудио)

пікірін, басқа мамандарын,

23:06

S… Speaker 1 (Аудио)

ұсынымдарын және мектептің үшкі тәртігінін ескеріп өтұрамыз.

23:09

S… Speaker 1 (Аудио)

Шешім қалғыдағанда ең алдымен баланың мүддесінің,

23:13

S… Speaker 1 (Аудио)

қауіпсіздігін және сапалы білім алу үшін башылық

23:17

S… Speaker 1 (Аудио)

қалып өтірамында.

23:18

S… Speaker 1 (Аудио)

Егерде мәселе менің қызыретінен тұс болса,

23:21

S… Speaker 1 (Аудио)

тесті маманд

23:33

S… Speaker 1 (Аудио)

Баланың қажеттіліктеріне қарай,

23:35

S… Speaker 1 (Аудио)

қолдау формасыны өзгертуге қатшалықты еркінсіз.

23:38

S… Speaker 1 (Аудио)

Мысалық,

Резюме

Попитайте интелигентния интелект за този текст