AUDIO-2026-04-16-20-41-12

Apr 17, 2026 03:34 · 20:07 · Spanish · Whisper Turbo · 2 speakers
Ka manawa pau o kēia transcript i 5 lā. Hoʻonui no ka mālama mau →
Lecture Index
Hōʻike wale
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S… Speaker 1 (AUDIO-2026-04-16-20-41-12)
Y pensando, insisto, en que no es una cuestión de perspectiva, sino una cuestión de hecho, de hecho, ¿no? Tiene que ver con el elemento efectivo como es el objetivo. ¿Y qué implica a través del trabajo que desempeñan o desarrollan o en este caso?
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S… Speaker 1 (AUDIO-2026-04-16-20-41-12)
relativo a la familia que pertenece, padres, hijos, etc. Y por otro lado, en esa medida, lo que eso permite generar como medios para poder subsistir.
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S… Speaker 2 (AUDIO-2026-04-16-20-41-12)
La A y B son clase alta, que es el máximo nivel de vida cubriendo todas las necesidades. C más, clase media alta, alta calidad de vida con inversos estables. La C, clase media, nivel de vida acomodado. C menos, clase media baja, nivel de vida estable con organizaciones. D más, clase baja emergente, nivel de vida con carencias, subiendo lo básico. D, clase baja, pobreza, necesidades básicas, apenas subidas.
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S… Speaker 1 (AUDIO-2026-04-16-20-41-12)
Y la E clase baja por el extremo, el nivel más bajo, sin acceso a servicios. Entonces, otra vez dénse cuenta con que la división tiene que ver con la posibilidad de subsistir y con los elementos que tenemos justamente para eso. Entre menos elementos tengamos, entre menos podamos satisfacer esas necesidades, la clase de síntesis.
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S… Speaker 1 (AUDIO-2026-04-16-20-41-12)
La clase más baja es precisamente aquella que no puede satisfacer ni siquiera lo básico, vivienda, techo, comida, agua, luz, ¿sí? Y de ahí vamos subiendo, digamos, ¿no? Siendo la clase más alta precisamente la que no solamente tiene esa posibilidad de satisfacer, en el fondo no tiene ni siquiera la preocupación, no tiene, digamos, ningún problema en ese sentido, tiene todo asegurado, incluso no solo para sí mismos, sino por generaciones.
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S… Speaker 1 (AUDIO-2026-04-16-20-41-12)
Sí. ¿A qué clases se han pertenido? La trabajadora. ¿Y por qué? Bueno, es que me guía de la camisa, yo creo que era la voluntaria, la familia, la trabajadora. Pues sí, porque entro en el front de trabajador, trabajador, cualificador. ¿Cuál es la diferencia entre ese lugar que ocupas, digamos, y alguien que está en la parte superior de la jerarquía? Tengo que hacer clase.
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S… Speaker 1 (AUDIO-2026-04-16-20-41-12)
¿Cuál es la diferencia entre lo que haces, cómo te desempeñas, cómo te desenvuelves y el análisis?
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S… Speaker 1 (AUDIO-2026-04-16-20-41-12)
Su riqueza. ¿Cuál sería el contraste, digamos, con respecto a lo que tú haces y lo que es? Vamos a ponerlo de una forma. ¿Qué funciona? ¿Qué funciona? ¿Qué funciona? ¿Qué funciona? Dentro de la división del trabajo. ¿El qué? ¿El cómo que creas? ¿El qué hace? ¿El cómo se crea? ¿El cómo se crea? ¿El cómo se crea? ¿El cómo se crea? ¿El cómo se crea?
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S… Speaker 2 (AUDIO-2026-04-16-20-41-12)
Sí, no a nivel de construir algo. ¿Y los contactos o contratarían por algo?
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S… Speaker 2 (AUDIO-2026-04-16-20-41-12)
Pero, otra vez, él va y busca, o le pide a alguien que conoce sobre el tema, que tampoco le conoce, que vaya y busque. Posiciónense, o pónganse en la posición de las mujeres. Si estoy estudiando millones, ¿ustedes irían a buscar a la gente? ¿O le pagan a alguien? ¿Ustedes se pondrían a estudiar? ¿O le pagan a alguien que se le pasó la vida? ¿Qué hacen?
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S… Speaker 1 (AUDIO-2026-04-16-20-41-12)
Pónganlo en estos otros temas. Bueno, a ver, antes, no pensamos en clase media. ¿Por qué?
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S… Speaker 1 (AUDIO-2026-04-16-20-41-12)
Llego a la clase media porque tengo lo básico, pero no tengo todo. ¿Llego a la clase media? Sí, también la clase media porque es más grande, tener valores, necesidades, empleadas, conexiones, auditorios y educación. Una pregunta respecto de esta idea y del ejemplo que poníamos de la noche.
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S… Speaker 2 (AUDIO-2026-04-16-20-41-12)
Yendo, digamos, a otra división más simplificada. Y, insisto, no entra tanto en detalle como lo hace el texto, pero que es además la que ya, de alguna u otra manera, por ejemplo, vamos a retomar lo que se pasa. Hacíamos el 3x16 y 4x16, ¿no? O la clase obrera y la clase trabajadora. La clase burguesa, clase trabajadora o por detalle. La pregunta va igual para cada uno, ¿no? Para tener lo que tienen ustedes o sus familias.
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S… Speaker 2 (AUDIO-2026-04-16-20-41-12)
Pueden dejar de trabajar, pueden no hacer nada. Tienen que seguir trabajando o colaborando para ganarse el servicio. Si dejan de trabajar, hay un servicio de trabajo. No viven de rentas. Esta división no importa el sentido del salario, no importa el sentido escrito cual sea el ingreso. Si tú dependes de estar laburando continuamente para poder ganarte los medios de servicio, entonces pertenece la atención de los trabajadores. Es sobreviviente.
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S… Speaker 2 (AUDIO-2026-04-16-20-41-12)
Para pagarte el seguro médico, para pagarte la casa o el comportamiento, para pagarte el coche, la gasolina, todo eso. ¿Necesitas trabajar? Entonces eso. Les pregunto otra vez, ¿el 1-2 necesita trabajar para hacer una de estas cosas? ¿Cuánto gana el 1-2? ¿Cuánto es el salario mínimo? ¿Cuánto es el salario mínimo?
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S… Speaker 2 (AUDIO-2026-04-16-20-41-12)
¿Cuánto? ¿Cuánto? ¿Cuánto? Bueno, déjame decir. ¿Cuánto? ¿Cuánto?
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S… Speaker 1 (AUDIO-2026-04-16-20-41-12)
Y que se ha apreciado hasta cierto punto con las subidas que nos mostran por los suelos. ¿Cuánto gana el lunes?
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S… Speaker 1 (AUDIO-2026-04-16-20-41-12)
Es un empresario australiano. El premio de Twitter estuvo al principio de la gestión de la segunda fe de Trump cerca a él. Lo terminaron corriendo porque ni siquiera es estadounidense, es australiano. Sus padres son dueños de minas en África. 6,750 dólares por segundo. Yo he dicho que no, pero vamos a dejarlo.
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S… Speaker 2 (AUDIO-2026-04-16-20-41-12)
¿Cuánto necesitaría trabajar? ¿Cuánto necesitaría trabajar? ¿240 años? ¿240 años? Sí, gastamos 200.
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S… Speaker 1 (AUDIO-2026-04-16-20-41-12)
equivalentes a tres vidas laborales completas. No les alcanza ni una vida para ganar lo que hicieron. Yo ya te explico. Ahora, pero la pregunta, ¿ustedes tienen que trabajar? Que necesitan trabajar. Esa es la diferencia entre la clase y burguesa y la clase obrera. La clase obrera necesita trabajar para sentir una burguesía.
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S… Speaker 1 (AUDIO-2026-04-16-20-41-12)
Y esa clase, perdón, esa división de clase, ¿es real o es efectiva? No es imaginada, no es creencia, no es una opinión. Vean el nivel que les proporciona. Y con descanso, que es sin descanso es más. Ah, te lo puso con descanso. Entonces es menos tiempo, sin descanso es más tiempo.
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S… Speaker 1 (AUDIO-2026-04-16-20-41-12)
140 años sin descanso
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S… Speaker 2 (AUDIO-2026-04-16-20-41-12)
Ideologías son una serie de creencias organizadas presumiblemente sistemáticamente o al menos relacionadas sistemáticamente. No necesariamente, por eso, necesariamente, en ese sentido, sistemáticas entre sí.
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S… Speaker 2 (AUDIO-2026-04-16-20-41-12)
pero así relacionadas en clases, que me dan una explicación del mundo, que me dan una explicación de cómo funciona, de cómo opera, de cómo sirve, etc. Y bueno, podemos hablar de diferentes sistemas de creencia. Una religión es un sistema social desde esta perspectiva social. Es un concepto social. En cierto sentido, la ciencia también es un sistema que tiene un sustento diferente al de la fe, pero también es un sistema.
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S… Speaker 2 (AUDIO-2026-04-16-20-41-12)
Moral en cada situación o en cada religión, también eso es esto. Entonces podemos irle a un momento. Ideologías que podemos decir son generales o que son compartidas, como la religión. Una misma ideología es compartida por varios individuos, por varios integrantes que la profesan, que la sustentan, que le dan seguimiento.
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S… Speaker 2 (AUDIO-2026-04-16-20-41-12)
o la ciencia, pero también podemos hablar de ideologías como las particulares o las ideales, ¿no? Hasta cierto punto, pues cada uno de nosotros tiene también su propio sistema de creencias, bajo el cual se norma, se rige, y vive su vida, y cree lo que cree, y hace lo que hace, y piensa o lo que cree. Entonces, podemos hablar de ideología en ese sentido más amplia, socialmente hablando, aunque abarca más, o ideología en un sentido más particular o más sencillo.
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S… Speaker 2 (AUDIO-2026-04-16-20-41-12)
Pero estamos hablando siempre de lo mismo. Ahora, ¿ustedes creen que un sistema de creencias, presumiblemente, explica la realidad? ¿Pero en esa explicación siempre es objetivo? ¿Todo sistema de creencias es objetivo? ¿Es prístino, claro, respecto de lo que hace en su explicación del mundo? ¿Es decir, no se explica el mundo sin frecuicios, no se explica el mundo ateniéndose a las cosas? ¿Por qué?
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S… Speaker 1 (AUDIO-2026-04-16-20-41-12)
Porque yo quita el estilo de... O sea, por dar un ejemplo, esta ley de no, pero es desde que luego están en la... O sea, de que... No sé que es un crimen, y ahí dice que... Bueno, la muerte. Bueno, la muerte depende. O sea, como que hay...
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S… Speaker 2 (AUDIO-2026-04-16-20-41-12)
Una ideología no refleja clara y distintamente una realidad, sino en todo caso, vamos a ponerlo a explicarlo, refracta. Ustedes han visto cuando la luz se refracta por un vaso, por ejemplo. ¿Qué es la reflexión?
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S… Speaker 1 (AUDIO-2026-04-16-20-41-12)
Gracias por ver el video.

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Hōʻuluʻulu
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