El 9

0:00

S… Speaker 1 (El 9)

Bonjour à tous, voici un audio pour reprendre la lecture linéaire numéro 9.

0:07

S… Speaker 1 (El 9)

Donc c'est notre première lecture linéaire du menteur, il s'agit de l'acte 1, scène 5.

0:13

S… Speaker 1 (El 9)

Quelques rappels au niveau méthodologique par rapport aux lectures linéaires.

0:18

S… Speaker 1 (El 9)

Pensez à réaliser vos propres introductions, puisque c'est là où vous allez vous démarquer aussi de vos camarades.

0:26

S… Speaker 1 (El 9)

Il ne s'agit pas de faire dans l'originalité non plus de manière extraordinaire,

0:31

S… Speaker 1 (El 9)

mais de montrer par cette introduction que vous avez réalisé votre propre cheminement par rapport à l'œuvre.

0:39

S… Speaker 1 (El 9)

Si j'ai choisi cet extrait, c'est parce que je trouve ça intéressant d'étudier cette tirade de Dorante,

0:51

S… Speaker 1 (El 9)

où il met en place le premier mensonge et la didascalie revenant à eux m'a fait choisir cet extrait,

1:01

S… Speaker 1 (El 9)

puisque cette didascalie nous montre que Dorante est dans un moment de bascule,

1:08

S… Speaker 1 (El 9)

c'est-à-dire qu'il aurait pu poursuivre son chemin.

1:10

S… Speaker 1 (El 9)

Maintenant, il décide de revenir vers ses amis et de s'engouffrer, de s'embourber,

1:17

S… Speaker 1 (El 9)

de se lancer dans une tirade dithyrambique autour d'un mensonge qui va peu à peu le dépasser.

1:27

S… Speaker 1 (El 9)

Alors, ceci étant dit, nous sommes donc au XVIIe siècle.

1:33

S… Speaker 1 (El 9)

Le XVIIe siècle, le théâtre classique, a toute son importance,

1:41

S… Speaker 1 (El 9)

notamment il suggère de respecter les règles de rigueur, de vraisemblance,

1:49

S… Speaker 1 (El 9)

tout en conservant une part d'héritage baroque,

1:52

S… Speaker 1 (El 9)

notamment le goût pour l'illusion et le goût pour le spectacle.

1:57

S… Speaker 1 (El 9)

Pierre Corneille, figure majeure du théâtre français,

2:00

S… Speaker 1 (El 9)

compose en 1644 Le Menteur, une comédie justement qui a trait à la fois

2:06

S… Speaker 1 (El 9)

à ses aspects classiques et à cet héritage baroque.

2:11

S… Speaker 1 (El 9)

Une comédie qui explore le pouvoir du langage et les dangers du mensonge.

2:18

S… Speaker 1 (El 9)

C'est une œuvre qui va faire finalement l'apologie du mensonge

2:23

S… Speaker 1 (El 9)

et qui va avoir un tel succès qu'il composera la suite du Menteur en 1645.

2:33

S… Speaker 1 (El 9)

Donc, c'est une pièce qui aura finalement un double portrait.

2:39

S… Speaker 1 (El 9)

D'abord, cette idée de séduire par le langage,

2:45

S… Speaker 1 (El 9)

la question du jeu social et de l'illusion qui sera dans le Menteur

2:49

S… Speaker 1 (El 9)

et la suite du Menteur où Dorante va être obligée d'apprendre à dire vrai,

2:57

S… Speaker 1 (El 9)

se responsabiliser par la morale, la question de la vérité qui sera là.

3:01

S… Speaker 1 (El 9)

Donc, dans cette pièce, Le Menteur, on a le pouvoir séduisant du mensonge

3:07

S… Speaker 1 (El 9)

qui est complètement proposé.

3:11

S… Speaker 1 (El 9)

Et notamment avec cet extrait où on aura finalement une pièce

3:18

S… Speaker 1 (El 9)

qui met en scène Dorante, notamment dans notre extrait,

3:22

S… Speaker 1 (El 9)

un jeune homme brillant mais complètement mythomane.

3:26

S… Speaker 1 (El 9)

Je ne sais pas si on peut aller jusqu'au là, mais en tout cas,

3:28

S… Speaker 1 (El 9)

qui s'invente des histoires, des histoires, des récits qui sont inventés

3:34

S… Speaker 1 (El 9)

et qui provoquent des quiproquos, des situations comiques et des rebondissements.

3:38

S… Speaker 1 (El 9)

L'extrait étudié se situe donc à l'acte 1, scène 5, on est au début de la pièce.

3:44

S… Speaker 1 (El 9)

Dorante y raconte, y rencontre ses amis et raconte à ses amis une fête somptueuse,

3:51

S… Speaker 1 (El 9)

mais une fête qui est totalement, complètement inventée.

3:55

S… Speaker 1 (El 9)

Ce passage repose donc sur un récit fictif qui est dans une pièce de théâtre.

4:02

S… Speaker 1 (El 9)

Dans le moment, on a une histoire qui s'inscrit, une histoire, un récit,

4:07

S… Speaker 1 (El 9)

une narration qui s'inscrit dans une pièce de théâtre.

4:11

S… Speaker 1 (El 9)

Donc ça mêle quand même deux genres littéraires.

4:15

S… Speaker 1 (El 9)

Un récit fictif extrêmement détaillé qui permet de mettre en valeur

4:19

S… Speaker 1 (El 9)

la virtuosité oratoire du personnage.

4:23

S… Speaker 1 (El 9)

On a également ici, dans cet extrait,

4:26

S… Speaker 1 (El 9)

tous les éléments qui montrent l'art de l'éloquence.

4:30

S… Speaker 1 (El 9)

Comme projet de lecture, il s'agit de montrer

4:34

S… Speaker 2 (El 9)

comment Dorante transforme le mensonge

4:37

S… Speaker 2 (El 9)

en un véritable spectacle séduisant.

4:40

S… Speaker 2 (El 9)

Un spectacle extraordinaire

4:42

S… Speaker 2 (El 9)

qui va subjuguer le spectateur, l'auditeur.

4:47

S… Speaker 1 (El 9)

Et on a bien une double énonciation

4:49

S… Speaker 2 (El 9)

puisqu'il y a à la fois les personnages sur scène

4:52

S… Speaker 1 (El 9)

qui sont spectateurs et puis le public.

4:55

S… Speaker 1 (El 9)

Révélant à la fois un spectacle,

4:57

S… Speaker 1 (El 9)

une histoire qui va révéler à la fois la...

5:00

S… Speaker 1 (El 9)

la puissance et les dangers du langage.

5:03

S… Speaker 1 (El 9)

Donc voilà, le projet de lecture, il est autour de ça.

5:05

S… Speaker 1 (El 9)

Transformer le mensonge, métamorphoser,

5:09

S… Speaker 1 (El 9)

transformer le mensonge en un véritable spectacle séduisant

5:12

S… Speaker 1 (El 9)

et qui révèle à la fois la puissance et les dangers du langage.

5:17

S… Speaker 1 (El 9)

Pour ce faire, nous allons travailler ce texte en trois mouvements.

5:22

S… Speaker 1 (El 9)

D'abord, un mouvement du vers 1 au vers 14.

5:26

S… Speaker 1 (El 9)

Alors moi, je me suis permise dans mon texte de noter tous les vers

5:30

S… Speaker 1 (El 9)

parce que sinon, je ne m'y retrouve pas.

5:32

S… Speaker 1 (El 9)

Je pense que dans la version finale, je ferai la même chose pour vous.

5:35

S… Speaker 1 (El 9)

Donc du vers « Comme à mes chers amis » jusqu'à « Là, je menais l'objet qui fait seul mon destin ».

5:40

S… Speaker 1 (El 9)

On a un premier mouvement où c'est un récit grandiose qui sert à captiver.

5:44

S… Speaker 1 (El 9)

Et puis un deuxième mouvement du vers 15.

5:48

S… Speaker 1 (El 9)

« De cinq autres beautés, la sienne fut suivie » jusqu'au vers 26.

5:53

S… Speaker 1 (El 9)

« D'un déluge de flammes attaquèrent les eaux »

5:55

S… Speaker 1 (El 9)

et là, il s'agit d'une amplification spectaculaire.

5:58

S… Speaker 1 (El 9)

On est vraiment dans l'hyperbole, l'exagération.

6:00

S… Speaker 1 (El 9)

Donc une amplification spectaculaire des sensations.

6:03

S… Speaker 1 (El 9)

Et enfin, un dernier mouvement du vers 27.

6:07

S… Speaker 1 (El 9)

« Concrue que jusqu'à la fin, jusqu'à « Il sépara la troupe et finit nos plaisirs » »

6:16

S… Speaker 1 (El 9)

où là, on est sur une clôture poétique.

6:19

S… Speaker 1 (El 9)

On est dans le registre lyrique.

6:21

S… Speaker 1 (El 9)

Une clôture poétique entre illusion et réalité.

6:26

S… Speaker 1 (El 9)

Alors, pour le premier mouvement qui va donc du vers 1 au vers 14,

6:32

S… Speaker 1 (El 9)

on est face à un récit qui est grandiose pour séduire.

6:36

S… Speaker 1 (El 9)

Ici, Dorante met en place un mensonge spectaculaire destiné à impressionner.

6:43

S… Speaker 1 (El 9)

Il revient sur ses pas et il improvise ce mensonge.

6:48

S… Speaker 1 (El 9)

Et c'est vraiment de l'esbrouf.

6:51

S… Speaker 1 (El 9)

C'est vraiment destiné à montrer qu'il est important,

6:56

S… Speaker 1 (El 9)

qu'il ne faut pas passer à côté de lui.

6:59

S… Speaker 1 (El 9)

On a pour moi dans ce mouvement trois idées qui sont importantes à mettre en avant.

7:05

S… Speaker 1 (El 9)

L'idée qu'on est dans une entrée théâtrale du récit.

7:07

S… Speaker 1 (El 9)

Donc, il revient sur ses pas, cette didascalie,

7:11

S… Speaker 1 (El 9)

un revenant à eux avec le participe présent.

7:15

S… Speaker 1 (El 9)

Et puis, le fait que ce soit un verbe de mouvement

7:19

S… Speaker 1 (El 9)

et le préfixe « re » qui montre bien qu'on a un retour et une entrée théâtrale.

7:27

S… Speaker 1 (El 9)

Et puis, ensuite, comme deuxième idée, c'est l'amplification.

7:32

S… Speaker 1 (El 9)

On l'avait vu en classe, l'amplification par les nombres.

7:35

S… Speaker 1 (El 9)

Ça a été très bien dit dans les corrigés qui sont sur Teams.

7:39

S… Speaker 1 (El 9)

Et enfin, moi, ce que j'appelle une orchestration sensorielle.

7:43

S… Speaker 1 (El 9)

On a quand même beaucoup d'éléments autour des sens,

7:47

S… Speaker 1 (El 9)

l'ouïe et notamment la vue.

7:53

S… Speaker 1 (El 9)

Donc, une entrée théâtrale du récit.

7:57

S… Speaker 1 (El 9)

Comme à mes chers amis, je veux tout vous compter.

8:01

S… Speaker 1 (El 9)

Donc, on a une adresse directe avec l'adjectif « cher » qui est devant « ami »

8:10

S… Speaker 1 (El 9)

et qui met en évidence qu'il souhaite à Madwey mettre dans une ambiance

8:19

S… Speaker 1 (El 9)

de convivialité, de proximité avec ses deux amis.

8:27

S… Speaker 1 (El 9)

Comme à mes chers amis, je veux tout compter.

8:32

S… Speaker 1 (El 9)

Il y a une adresse directe.

8:35

S… Speaker 1 (El 9)

Dorant essaye de créer une complicité avec son auditoire.

8:38

S… Speaker 1 (El 9)

Il y a une posture de compteur.

8:39

S… Speaker 1 (El 9)

Donc, comme à, il commence par ce groupe prépositionnel,

8:50

S… Speaker 1 (El 9)

comme à mes chers amis, qui est mis en évidence

8:53

S… Speaker 1 (El 9)

et qui est mis au préalable de « je vous veux tout compter ».

9:04

S… Speaker 1 (El 9)

On a bien quand même un travail avec les pronoms personnels

9:09

S… Speaker 1 (El 9)

qu'il y a à mettre en évidence.

9:11

S… Speaker 1 (El 9)

Le « vous » notamment qui est avant le verbe « vouloir ».

9:14

S… Speaker 1 (El 9)

« Tout compter », « tout compter », ça a été dit également en classe.

9:20

S… Speaker 1 (El 9)

On a cet adverbe « tout ».

9:22

S… Speaker 1 (El 9)

Il ne veut rien mettre de côté.

9:25

S… Speaker 1 (El 9)

Non seulement il y a une complicité avec l'auditoire,

9:28

S… Speaker 1 (El 9)

il y a une posture de compteur qui est mise en place dès le départ.

9:32

S… Speaker 1 (El 9)

C'est un petit peu comme s'il disait « il était une fois ».

9:36

S… Speaker 1 (El 9)

Et puis, on a ce futur de narration « je vous veux tout compter »

9:41

S… Speaker 1 (El 9)

qui met en évidence une annonce de récits maîtrisée.

9:47

S… Speaker 1 (El 9)

On a l'illusion de la vérité.

9:51

S… Speaker 1 (El 9)

Et cette illusion, il va l'amplifier, notamment avec des nombres.

9:57

S… Speaker 1 (El 9)

Alors, on a cette accumulation numérique.

10:00

S… Speaker 1 (El 9)

Cinq bateaux, quatre chœurs, quatre concerts, avec un effet d'ampleur qui crédibilise le mensonge.

10:09

S… Speaker 1 (El 9)

Si on s'appuie sur des faits, les mensonges sont plus plausibles, semblent plus réels.

10:17

S… Speaker 1 (El 9)

Et puis on a cette hyperbole, les douceurs infinies, qui montrent le dépassement du réel avec un registre merveilleux.

10:24

S… Speaker 1 (El 9)

En parallèle, on a une orchestration sensorielle avec violon, lutte, flûte, au bois, qui est ici une énumération des richesses sonores.

10:38

S… Speaker 1 (El 9)

On a l'impression d'être dans une immersion.

10:40

S… Speaker 1 (El 9)

On a vraiment cette idée de créer, il y a une description en fait, du récit qui va suivre, afin de plonger ses spectateurs.

10:53

S… Speaker 1 (El 9)

Pensez à la double énonciation, ses spectateurs, donc ses deux amis, dans son histoire.

11:00

S… Speaker 1 (El 9)

Alors, cette orchestration sensorielle au vers 5 et 6, se poursuit par une proposition subordonnée relative au vers 7,

11:13

S… Speaker 2 (El 9)

qui tour à tour dans l'air poussé des harmonies.

11:16

S… Speaker 1 (El 9)

Où là, cette proposition subordonnée relative s'appuie sur une personnification.

11:21

S… Speaker 1 (El 9)

Donc, on a vraiment l'impression d'un enchantement, d'une musique vivante.

11:27

S… Speaker 1 (El 9)

Peut-on parler ici d'Exphrasis, peut-être ?

11:30

S… Speaker 2 (El 9)

E-E-K-P-H-R-A-S-I-S

11:35

S… Speaker 1 (El 9)

C'est la création, l'Exphrasis, c'est la création d'une peinture vivante.

11:41

S… Speaker 2 (El 9)

On pourrait peut-être aller jusque-là.

11:44

S… Speaker 1 (El 9)

Suite à cette orchestration sensorielle, eh bien, on va rentrer dans une esthétique du luxe,

11:53

S… Speaker 1 (El 9)

qui va permettre à Doran de mettre en scène son pouvoir.

11:57

S… Speaker 1 (El 9)

Esthétique du luxe, en effet, puisqu'au vers 9, le cinquième était grand, virgule, donc là, on a une imposition.

12:06

S… Speaker 1 (El 9)

Tapissez tout exprès de rameaux enlacés, donc enjambements de rameaux enlacés pour conserver le frais.

12:14

S… Speaker 1 (El 9)

Pensez à travailler, je ne l'ai pas fait assez dans cette explication linéaire,

12:17

S… Speaker 1 (El 9)

les rimes et les enjambements, puisque là, on a des éléments qui sont intéressants à travailler.

12:24

S… Speaker 1 (El 9)

Tapissez tout exprès, ici, moi, je vois une précision lexicale.

12:29

S… Speaker 1 (El 9)

On a encore une fois le souci du détail, et le détail permet de créer l'illusion réaliste,

12:35

S… Speaker 1 (El 9)

et donc de renforcer la vraisemblance du mensonge.

12:40

S… Speaker 1 (El 9)

L'accumulation sensorielle se poursuit, mais de manière luxueuse,

12:46

S… Speaker 1 (El 9)

avec bouquets de jasmin au verre 12, de grenade et d'orange.

12:54

S… Speaker 1 (El 9)

Tous ces éléments sont des éléments liés à l'odeur, bien sûr, aux couleurs,

13:00

S… Speaker 1 (El 9)

mais sont des éléments naturels qui font preuve de raffinement

13:06

S… Speaker 1 (El 9)

et qui montrent que nous sommes dans la haute société, ici.

13:10

S… Speaker 1 (El 9)

Donc, vraiment, il est en train de créer un décor de son compte,

13:16

S… Speaker 1 (El 9)

un décor extraordinaire d'accumulation sensorielle,

13:20

S… Speaker 1 (El 9)

de mélange d'odeurs, de couleurs, qui sont liés, donc, au raffinement, je le rappelle.

13:25

S… Speaker 1 (El 9)

Et tout cela, ça va amener Dorante à mettre en scène son pouvoir,

13:30

S… Speaker 1 (El 9)

puisque on va avoir le pronom personnel « je » qui apparaît au début du verbe 13,

13:35

S… Speaker 1 (El 9)

« je fis » avec, donc, un verbe d'action à la première personne,

13:41

S… Speaker 1 (El 9)

« je fis de ce bateau la salle du festin ».

13:44

S… Speaker 1 (El 9)

Donc, le décor est posé, Dorante se pose ici en metteur en scène,

13:51

S… Speaker 1 (El 9)

et, eh bien, on va lancer l'action de ce spectacle, de cette illusion.

13:59

S… Speaker 1 (El 9)

« Je fis de ce bateau la salle du festin ».

14:04

S… Speaker 1 (El 9)

Donc, il est en train d'inventer au fur et à mesure, il faut vraiment avoir conscience de ça.

14:10

S… Speaker 2 (El 9)

« Là, je menais l'objet qui fait seul mon destin ».

14:14

S… Speaker 1 (El 9)

On a encore ce pronom personnel « je », l'adverbe « la » qui pose le lieu.

14:22

S… Speaker 1 (El 9)

Donc, il y a vraiment un souci de contextualisation.

14:26

S… Speaker 1 (El 9)

Le décor, les sens, la localisation, le temps, les nombres.

14:32

S… Speaker 1 (El 9)

Et puis, l'objet qui fait seul mon destin.

14:36

S… Speaker 1 (El 9)

Là, on a une périphrase précieuse, pensez à la préciosité,

14:40

S… Speaker 1 (El 9)

qui rappelle la valorisation amoureuse.

14:47

S… Speaker 1 (El 9)

Il parle de l'art de la séduction par cette périphrase.

14:53

S… Speaker 2 (El 9)

« L'objet qui fait seul mon destin ».

14:55

S… Speaker 1 (El 9)

Il faut comprendre l'implicite du texte.

14:58

S… Speaker 3 (El 9)

Ici, il est en train de parler.

15:00

S… Speaker 1 (El 9)

Parler clairement de manière précieuse du fait qu'il a séduit quelqu'un.

15:14

S… Speaker 1 (El 9)

Pour conclure ce mouvement, il me paraît important de dire que Dorante, ici, met en scène, il compose un spectacle, un spectacle total qui mêle son, image et émotion.

15:30

S… Speaker 1 (El 9)

Spectacle total, ça renvoie également à Molière, il faut le savoir, qui avait pour envie de créer un nouveau genre littéraire qui mettrait en place un spectacle total à la fois sensoriel, mêlant son, ballet, danse et théâtre.

15:55

S… Speaker 1 (El 9)

Donc Dorante apparaît ici comme un artiste du mensonge pour le spectateur qui a conscience qu'il s'agit d'une illusion mais pas pour les deux amis.

16:06

S… Speaker 1 (El 9)

Ici, les deux amis sont complètement sous l'influence, subjugués par ce mensonge.

16:15

S… Speaker 1 (El 9)

Ce qui va nous amener au mouvement 2, puisque maintenant le décor est posé, puisque le spectateur perçoit la puissance de Dorante et que ses amis, eux, sont complètement plongés dans cette illusion, il va pouvoir amplifier son histoire.

16:33

S… Speaker 1 (El 9)

Et là, on va avoir dans le mouvement 2, donc du vers 15, je rappelle bien les mouvements au fur et à mesure, du vers 15 au vers 26, qui se termine par d'un déluge de flammes attaquer à les autres.

16:42

S… Speaker 1 (El 9)

Là, on va avoir une amplification spectaculaire.

16:44

S… Speaker 1 (El 9)

Le récit devient excessif et presque irréel.

16:49

S… Speaker 1 (El 9)

Alors, de quelle manière ? Eh bien, d'abord par une démesure culinaire.

16:56

S… Speaker 1 (El 9)

Ensuite, on va avoir une fusion des éléments, un feu d'artifice qui est presque une apocalypse.

17:02

S… Speaker 1 (El 9)

Et puis, cette guerre des éléments qui vont arriver avec notamment une métaphore biblique, on va pouvoir le voir tout à l'heure.

17:10

S… Speaker 1 (El 9)

Alors, on a d'abord, dans notre deuxième mouvement, une démesure culinaire.

17:19

S… Speaker 1 (El 9)

Alors, de quelle manière ? Eh bien, encore une fois, par une hyperbole, encore une fois, par une accumulation numérique, mais qui, cette fois, devient complètement hyperbolique.

17:34

S… Speaker 1 (El 9)

Ça va un peu plus loin que dans le mouvement 1.

17:36

S… Speaker 1 (El 9)

Dans le mouvement 1, on avait l'accumulation numérique, mais là, ça devient hyperbolique, d'autant plus que c'est répété par rapport au mouvement 1.

17:45

S… Speaker 1 (El 9)

On a 12 plats, 6 services.

17:49

S… Speaker 1 (El 9)

Donc, on voit une richesse fictive, ostentatoire.

17:53

S… Speaker 1 (El 9)

Ça, ce mot-là, il est important, je pense, à montrer.

17:55

S… Speaker 1 (El 9)

Il veut en mettre plein les yeux.

17:57

S… Speaker 1 (El 9)

C'est complètement ostentatoire.

17:59

S… Speaker 1 (El 9)

On est dans le baroque, là.

18:01

S… Speaker 1 (El 9)

Lieu de délice.

18:03

S… Speaker 1 (El 9)

Alors, je ne sais plus où j'avais pris ce moment-là.

18:05

S… Speaker 1 (El 9)

Ah oui.

18:06

S… Speaker 1 (El 9)

Et la collation fut aussitôt servie.

18:10

S… Speaker 1 (El 9)

Je ne vous dirai point.

18:11

S… Speaker 1 (El 9)

La négation, ici, elle est très forte, très importante.

18:16

S… Speaker 1 (El 9)

C'est une prétérision.

18:17

S… Speaker 1 (El 9)

Je ne vous dirai point les différents apprêts.

18:20

S… Speaker 1 (El 9)

Le nom de chaque plat, le rang de chaque mai.

18:22

S… Speaker 1 (El 9)

Vous ne saurez seulement qu'en ce lieu de délice.

18:27

S… Speaker 1 (El 9)

Alors, le lieu de délice, ici, c'est une métaphore.

18:32

S… Speaker 1 (El 9)

C'est un lexique mélioratif.

18:35

S… Speaker 1 (El 9)

On pense à l'Éden.

18:36

S… Speaker 1 (El 9)

On a l'impression d'être, maintenant que tout le cadre est posé,

18:41

S… Speaker 1 (El 9)

on a l'impression d'être dans un monde merveilleux, extraordinaire.

18:47

S… Speaker 1 (El 9)

En tout cas, il y a une idéalisation qui est clairement ici.

18:50

S… Speaker 1 (El 9)

On a la fusion, également, des éléments.

18:54

S… Speaker 1 (El 9)

Cependant, avec ce connecteur logique, ici, d'opposition.

19:00

S… Speaker 1 (El 9)

Mais, en fait, c'est une fausse opposition.

19:01

S… Speaker 1 (El 9)

C'est pour en ajouter encore en plus.

19:04

S… Speaker 1 (El 9)

Il pourrait dire deux plus ou par ailleurs.

19:06

S… Speaker 1 (El 9)

Cependant que les eaux, les rochers et les airs

19:09

S… Speaker 1 (El 9)

répondaient aux accents de nos quatre concerts.

19:12

S… Speaker 1 (El 9)

Ici, on a donc ce lexique mélioratif

19:16

S… Speaker 1 (El 9)

qui se mêle aux éléments naturels.

19:19

S… Speaker 1 (El 9)

On a une fusion des éléments avec une énumération.

19:24

S… Speaker 1 (El 9)

Eaux, rochers, air, on pourrait en trouver d'autres.

19:28

S… Speaker 1 (El 9)

Un univers, donc, total, un spectacle global

19:31

S… Speaker 1 (El 9)

qui répondait aux accents.

19:34

S… Speaker 1 (El 9)

Donc, ces éléments naturels sont personnifiés.

19:38

S… Speaker 1 (El 9)

On voit une nature qui est complètement en harmonie

19:42

S… Speaker 1 (El 9)

avec la périphrase qui était l'objet.

19:47

S… Speaker 1 (El 9)

Je menais là l'objet qui fait seul mon destin.

19:50

S… Speaker 1 (El 9)

Donc, le fait qu'il soit en train de séduire.

19:53

S… Speaker 1 (El 9)

La séduction, le jeu de séduction,

19:55

S… Speaker 1 (El 9)

est en parfaite harmonie avec la nature.

19:58

S… Speaker 2 (El 9)

Ça va...

19:59

S… Speaker 1 (El 9)

Ça va...

19:59

S… Speaker 1 (El 9)

Ça va...

19:59

S… Speaker 1 (El 9)

Ça va...

20:00

S… Speaker 2 (El 9)

puisqu'il y a un feu d'artifice,

20:01

S… Speaker 2 (El 9)

mille et mille fusées au verbe 23,

20:05

S… Speaker 2 (El 9)

après qu'on eut mangé mille et mille fusées

20:08

S… Speaker 2 (El 9)

s'élançant vers les six lieux,

20:11

S… Speaker 2 (El 9)

ou droite ou croisée.

20:15

S… Speaker 2 (El 9)

La syntaxe même montre qu'il est en train d'en ajouter au fur et à mesure,

20:20

S… Speaker 1 (El 9)

conjonction, coordination, ou, ou.

20:23

S… Speaker 2 (El 9)

Donc il en met plein la vue,

20:25

S… Speaker 2 (El 9)

et ce feu d'artifice devient complètement apocalyptique,

20:28

S… Speaker 2 (El 9)

j'insiste sur ce mot parce qu'on a un effet spectaculaire

20:31

S… Speaker 2 (El 9)

avec l'hyperbole mille et mille fusées,

20:34

S… Speaker 2 (El 9)

qu'on crut que, alors bam, je vais être loin,

20:38

S… Speaker 2 (El 9)

et donc on a aussi la situation temporelle,

20:43

S… Speaker 2 (El 9)

on voit peu à peu les étapes de la séduction,

20:47

S… Speaker 2 (El 9)

après qu'on eut mangé, ici au verbe 23,

20:51

S… Speaker 2 (El 9)

qui montre un nouveau temps dans cette histoire,

20:56

S… Speaker 1 (El 9)

« fire un nouveau jour »,

20:58

S… Speaker 2 (El 9)

donc s'élançant vers les six lieux,

20:59

S… Speaker 2 (El 9)

ou droite ou croisée, « fire un nouveau jour »,

21:02

S… Speaker 2 (El 9)

« fire », vous avez vu le verbe,

21:03

S… Speaker 2 (El 9)

il est au début du verbe 25,

21:08

S… Speaker 2 (El 9)

ici, c'est non seulement une lumière surnaturelle,

21:12

S… Speaker 2 (El 9)

en tout cas, c'est fusée,

21:16

S… Speaker 2 (El 9)

donc le feu d'artifice devient une métaphore,

21:22

S… Speaker 1 (El 9)

« fire un nouveau jour »,

21:23

S… Speaker 2 (El 9)

d'une lumière surnaturelle,

21:26

S… Speaker 2 (El 9)

mais aussi d'une nouvelle étape,

21:29

S… Speaker 2 (El 9)

après avoir mangé,

21:31

S… Speaker 2 (El 9)

on a un nouveau jour qui se crée,

21:34

S… Speaker 2 (El 9)

donc ce nouveau jour,

21:36

S… Speaker 2 (El 9)

eh bien, c'est le temps de l'amour.

21:40

S… Speaker 2 (El 9)

Ce temps de l'amour va être transformé

21:43

S… Speaker 2 (El 9)

en temps presque guerrier des éléments,

21:49

S… Speaker 2 (El 9)

« déluge de flammes »,

21:50

S… Speaker 2 (El 9)

donc là, on a une métaphore biblique qui est claire,

21:54

S… Speaker 2 (El 9)

il est en train de dramatiser le récit,

21:59

S… Speaker 2 (El 9)

dramatiser, ça veut dire montrer l'action du récit,

22:03

S… Speaker 2 (El 9)

je relis, « fire un nouveau jour »,

22:05

S… Speaker 2 (El 9)

« d'où tant de serpenteaux d'un déluge de flammes

22:08

S… Speaker 2 (El 9)

attaquèrent les eaux »,

22:10

S… Speaker 2 (El 9)

donc à nouveau les eaux qui reviennent ici,

22:12

S… Speaker 2 (El 9)

ça a été lu au préalable au vers 21,

22:15

S… Speaker 2 (El 9)

cependant que les eaux, les rochers et les airs,

22:17

S… Speaker 2 (El 9)

« d'un déluge de flammes attaquèrent les eaux »,

22:20

S… Speaker 1 (El 9)

concrut que,

22:22

S… Speaker 1 (El 9)

concrut que,

22:23

S… Speaker 2 (El 9)

alors celui-ci, on l'avait vu en classe,

22:25

S… Speaker 1 (El 9)

je ne reviens pas dessus,

22:26

S… Speaker 2 (El 9)

pour leur faire une plus rude guerre,

22:30

S… Speaker 2 (El 9)

on a ces eaux qui attaquèrent,

22:31

S… Speaker 2 (El 9)

on a une personnification guerrière

22:34

S… Speaker 2 (El 9)

avec la métaphore biblique du déluge des flammes,

22:38

S… Speaker 2 (El 9)

et donc ça montre que leur bateau

22:40

S… Speaker 2 (El 9)

devient l'arche de Noé

22:42

S… Speaker 2 (El 9)

et devient le lieu d'un confinement,

22:48

S… Speaker 2 (El 9)

d'un endroit sécurisé

22:50

S… Speaker 2 (El 9)

et qui est complètement en harmonie avec la nature,

22:55

S… Speaker 1 (El 9)

qui ouvre sur un nouveau jour,

22:56

S… Speaker 1 (El 9)

et ce nouveau jour,

22:57

S… Speaker 2 (El 9)

eh bien, c'est la réussite de séduction

23:01

S… Speaker 2 (El 9)

de Dorante.

23:03

S… Speaker 2 (El 9)

Et on a une montée,

23:04

S… Speaker 2 (El 9)

donc, vers l'irréel,

23:06

S… Speaker 2 (El 9)

avec tout l'élément du feu tombait du ciel.

23:14

S… Speaker 1 (El 9)

Alors,

23:16

S… Speaker 2 (El 9)

tout l'élément du feu tombait du ciel,

23:18

S… Speaker 2 (El 9)

je reprends cette dramatisation,

23:24

S… Speaker 2 (El 9)

donc, guerrière,

23:25

S… Speaker 2 (El 9)

avec le fait que les eaux soient attaquées.

23:29

S… Speaker 2 (El 9)

Donc là, on avait bien une personnification du feu d'artifice,

23:35

S… Speaker 2 (El 9)

s'inscrit dans une accélération du rythme aussi,

23:42

S… Speaker 2 (El 9)

de jeu théâtrale.

23:44

S… Speaker 2 (El 9)

C'est vrai que je n'ai peut-être pas assez parlé,

23:46

S… Speaker 2 (El 9)

c'est ce que j'ai dit de l'alexandrin,

23:49

S… Speaker 2 (El 9)

des rimes,

23:50

S… Speaker 2 (El 9)

mais aussi de l'aspect théâtral de cette pièce,

23:53

S… Speaker 2 (El 9)

puisque ici,

23:56

S… Speaker 2 (El 9)

on a un acteur qui va peu à peu accélérer le rythme du phrasé,

24:04

S… Speaker 2 (El 9)

le rythme de l'histoire,

24:08

S… Speaker 2 (El 9)

pour en mettre plein la vue.

24:10

S… Speaker 2 (El 9)

On voit très bien qu'on a beaucoup plus de virgules,

24:14

S… Speaker 2 (El 9)

d'éléments qui s'enchaînent dans ce mouvement 2.

24:21

S… Speaker 2 (El 9)

Et ce mouvement 2,

24:24

S… Speaker 2 (El 9)

je le terminerai peut-être plus alors,

24:29

S… Speaker 2 (El 9)

peut-être que ce serait mieux quand même,

24:31

S… Speaker 2 (El 9)

d'aller jusqu'au vers 28.

24:35

S… Speaker 1 (El 9)

Je change un peu mon idée.

24:38

S… Speaker 2 (El 9)

Si vous voulez vraiment aller vers cette idée

24:41

S… Speaker 2 (El 9)

d'illusion qui s'amplifie,

24:46

S… Speaker 2 (El 9)

de spectacle qui s'amplifie,

24:47

S… Speaker 2 (El 9)

ça me paraît essentiel de voir

24:50

S… Speaker 2 (El 9)

qu'à la fin du mouvement 2,

24:53

S… Speaker 2 (El 9)

on a un acteur qui va accélérer le rythme du jeu.

25:00

S… Speaker 1 (El 9)

Donc, en fait, si j'étais acteur à ce moment-là,

25:02

S… Speaker 1 (El 9)

il faudrait que je dise très rapidement

25:03

S… Speaker 1 (El 9)

« Fire un nouveau jour d'outan de serpenteaux,

25:07

S… Speaker 1 (El 9)

d'un déluge de flammes attaquèrent les autres

25:09

S… Speaker 1 (El 9)

qu'on crut que pour leur faire une plus rude guerre,

25:12

S… Speaker 1 (El 9)

tout l'élément du feu tombait du ciel en terre. »

25:15

S… Speaker 1 (El 9)

Et donc là, vraiment, il faudrait amplifier complètement.

25:18

S… Speaker 1 (El 9)

Et après, on va avoir une pause

25:19

S… Speaker 1 (El 9)

pour aller vers le mouvement 3

25:21

S… Speaker 1 (El 9)

qui va être la clôture entre l'illusion et la réalité.

25:26

S… Speaker 1 (El 9)

Donc, jusqu'au vers 28,

25:31

S… Speaker 1 (El 9)

« Qu'on crut que pour leur faire une plus rude guerre,

25:36

S… Speaker 1 (El 9)

tout l'élément du feu tombait du ciel en terre. »

25:39

S… Speaker 1 (El 9)

« Tout l'élément du feu, »

25:41

S… Speaker 1 (El 9)

Donc là, 6, « tombait du ciel en terre. »

25:47

S… Speaker 1 (El 9)

Non, du ciel. Là, c'est une cinérèse, un ciel.

25:50

S… Speaker 1 (El 9)

Donc, on a bien 6, 6,

25:52

S… Speaker 1 (El 9)

mais on va avoir une accélération du rythme de l'acteur.

25:57

S… Speaker 1 (El 9)

Pourquoi ?

25:58

S… Speaker 1 (El 9)

Parce qu'on a une montée vers l'irréel

26:00

S… Speaker 1 (El 9)

avec la modélisation « qu'on crut que »

26:06

S… Speaker 1 (El 9)

Ça, on l'avait vu en classe, me semble-t-il.

26:09

S… Speaker 1 (El 9)

Cette modélisation, elle montre l'illusion collective

26:13

S… Speaker 1 (El 9)

avec le verbe croire et puis le fait qu'on soit ici

26:17

S… Speaker 1 (El 9)

dans un encadrement syntaxique « que que ».

26:25

S… Speaker 1 (El 9)

On voit très bien cette mise en valeur

26:29

S… Speaker 1 (El 9)

de l'illusion collective en début de vers

26:33

S… Speaker 1 (El 9)

et cet encadrement de subordonnés

26:36

S… Speaker 1 (El 9)

qu'on crut que, pour leur faire une plus rude guerre,

26:39

S… Speaker 1 (El 9)

tout l'élément du feu, 6.

26:42

S… Speaker 1 (El 9)

Donc, le feu est à l'hémistiche.

26:46

S… Speaker 1 (El 9)

Donc, ça met en valeur ce feu d'artifice.

26:48

S… Speaker 1 (El 9)

« Tombait du ciel en terre. »

26:50

S… Speaker 1 (El 9)

Ici, on a vraiment une montée vers l'irréel.

26:54

S… Speaker 1 (El 9)

« Tout l'élément du feu tombait du ciel en terre. »

26:58

S… Speaker 1 (El 9)

On a une hyperbole cosmique

27:00

S… Speaker 1 (El 9)

avec une rupture avec le réel.

27:04

S… Speaker 1 (El 9)

On a presque un monde merveilleux

27:08

S… Speaker 1 (El 9)

qui s'est créé devant nous.

27:10

S… Speaker 1 (El 9)

Donc, le mensonge, on peut conclure ce mouvement 2

27:13

S… Speaker 1 (El 9)

qui, je le répète, se terminerait alors pour moi

27:18

S… Speaker 1 (El 9)

sur le vers 28.

27:22

S… Speaker 1 (El 9)

On a un mensonge qui devient un spectacle total,

27:26

S… Speaker 1 (El 9)

presque, on peut aller jusque-là,

27:28

S… Speaker 1 (El 9)

presque mythologique.

27:30

S… Speaker 1 (El 9)

On est vraiment, là, on est dans l'art du conte.

27:34

S… Speaker 1 (El 9)

Je vous veux tout compter.

27:36

S… Speaker 1 (El 9)

À la fin de ce mouvement 2,

27:39

S… Speaker 1 (El 9)

on comprend à quel point il compte tout.

27:42

S… Speaker 1 (El 9)

C'est vraiment « Il était une fois »,

27:44

S… Speaker 1 (El 9)

« Le monde merveilleux »,

27:47

S… Speaker 1 (El 9)

cette fusion de la nature

27:49

S… Speaker 1 (El 9)

avec l'action de la séduction.

27:53

S… Speaker 1 (El 9)

Il est en train de flirter.

27:55

S… Speaker 1 (El 9)

Je ne savais pas trop comment le dire autrement.

27:58

S… Speaker 1 (El 9)

Et donc, on est vraiment dans le fantasme ici.

28:03

S… Speaker 1 (El 9)

On est dans le mythe, la création du mythe.

28:06

S… Speaker 1 (El 9)

Ça révèle complètement l'imagination débordante de Dorante.

28:11

S… Speaker 1 (El 9)

Donc, le mensonge devient un spectacle total ici,

28:15

S… Speaker 1 (El 9)

presque mythologique.

28:18

S… Speaker 1 (El 9)

Oui, tout à l'heure, je parlais de mythomanie, pourquoi pas ?

28:21

S… Speaker 1 (El 9)

Mais en tout cas, on voit très bien qu'il est dans le fantasme.

28:25

S… Speaker 1 (El 9)

Il faudrait que je reprenne en place avec vous l'étymologie de fantasme,

28:30

S… Speaker 1 (El 9)

qui révèle complètement son imagination débordante.

28:33

S… Speaker 1 (El 9)

Il s'est laissé aller à son imagination.

28:36

S… Speaker 1 (El 9)

Et là, on est dans le moment du climax de cette imagination.

28:43

S… Speaker 1 (El 9)

Et ça va permettre de réaliser ensuite,

28:48

S… Speaker 1 (El 9)

d'aller vers une clôture qui mêle illusion et réalité dans le mouvement 3.

28:55

S… Speaker 1 (El 9)

Je rappelle là, les vers.

28:56

S… Speaker 1 (El 9)

Donc, du vers 29 au vers 34, à la fin,

29:00

S… Speaker 1 (El 9)

il sépara la troupe et finit nos plaisirs.

29:02

S… Speaker 1 (El 9)

Il sépara la troupe.

29:06

S… Speaker 1 (El 9)

Là, il faut bien mettre la troupe et finit nos plaisirs.

29:09

S… Speaker 1 (El 9)

Il sépara la troupe et finit nos plaisirs.

29:11

S… Speaker 1 (El 9)

Ici, on est sur ce mouvement 3,

29:13

S… Speaker 1 (El 9)

où le récit se termine pour moi par une tonalité poétique.

29:19

S… Speaker 1 (El 9)

Après la mise en place du conte,

29:22

S… Speaker 1 (El 9)

après l'hyperbole de ce spectacle

29:27

S… Speaker 1 (El 9)

qui devient vraiment un fantasme,

29:30

S… Speaker 1 (El 9)

eh bien, on termine sur une tonalité poétique,

29:34

S… Speaker 1 (El 9)

un registre lyrique,

29:37

S… Speaker 1 (El 9)

sous forme de trois moments peut-être.

29:40

S… Speaker 1 (El 9)

D'abord, la prolongation du plaisir,

29:45

S… Speaker 1 (El 9)

du fantasme au tout début du vers 29 et 30.

29:50

S… Speaker 1 (El 9)

Et puis, une illusion qui est contrariée

29:52

S… Speaker 1 (El 9)

et un retour à la réalité,

29:55

S… Speaker 1 (El 9)

une chute qui est un petit peu brutale.

29:57

S… Speaker 1 (El 9)

Alors, on danse ça après.

30:00

S… Speaker 1 (El 9)

Ce passe-temps, donc encore un élément temporel, après qu'on eut mangé vers 23, on a maintenant une nouvelle étape dans ce conte.

30:12

S… Speaker 1 (El 9)

Après ce passe-temps, donc c'est important de montrer qu'on a dans toute la tirade des éléments temporels qui viennent montrer la situation d'énonciation de l'histoire qui est imaginée du conte.

30:26

S… Speaker 1 (El 9)

Après ce passe-temps, donc passe-temps, c'est important de voir peut-être les fêtes galantes qu'on peut avoir, les peintures des fêtes galantes qu'on peut avoir au XVIIe, XVIIIe siècle, mais on est vraiment dans cette idée-là.

30:43

S… Speaker 1 (El 9)

Là, je vous renvoie au document écho que j'ai mis en parallèle avec des peintures.

30:48

S… Speaker 1 (El 9)

Après ce passe-temps, on danse ça jusqu'au jour, on danse ça jusqu'au jour.

30:54

S… Speaker 1 (El 9)

Ici, c'est une hyperbole temporelle, c'est le plaisir infini, ça ne s'arrête pas, donc on a eu un nouveau jour vers 25, et ce nouveau jour, il danse jusqu'au jour, donc ça s'étire, le temps s'étire.

31:14

S… Speaker 1 (El 9)

Il y a le plaisir infini qui est là, dont le soleil, donc là on a une proposition subordonnée relative, dont le soleil jaloux, avant ça le retour.

31:26

S… Speaker 1 (El 9)

Donc cette proposition subordonnée relative, elle vient, comment dire, qualifier l'antécédent jour.

31:35

S… Speaker 1 (El 9)

Donc là, on est vraiment dans le pléonasme même, avec cette proposition subordonnée relative, mais on est aussi et surtout avec cette personnification du soleil qui montre la rivalité entre la fête et la réalité.

31:53

S… Speaker 1 (El 9)

Donc rivalité, on était bien sur une ambiance guerrière, avec une plus rude guerre au vers 27, et là, on a à nouveau ces éléments de rivalité qui reviennent.

32:07

S… Speaker 1 (El 9)

Donc avant ça, le retour, deux points explicatifs, et là, l'illusion, elle est contrariée.

32:16

S… Speaker 1 (El 9)

S'il lui prie notre avis, sa lumière importune, donc on a bien tout un champ lexical autour du jour, de la temporalité, de la lumière aussi qui va ensemble.

32:27

S… Speaker 1 (El 9)

S'il lui prie notre avis, sa lumière importune, le mot importune est peut-être à travailler, là on est dans un adjectif, on est face à un adjectif péjoratif, adjectif épithète,

32:40

S… Speaker 1 (El 9)

qu'il vient contrebalancer le terme de lumière, on a un rejet du réel.

32:47

S… Speaker 1 (El 9)

S'il lui prie notre avis, ici on a donc une subordonnée de conditions, s'il lui prie notre avis, sa lumière importune n'eut pas troublé si tôt, ma petite fortune, ma petite fortune.

33:01

S… Speaker 1 (El 9)

C'est marrant comment il, là on a un euphémisme, pour mettre en valeur justement cette histoire grandiose qu'il vient de raconter,

33:12

S… Speaker 1 (El 9)

il essaye de piquer au vif ses amis, de les rendre jaloux clairement, avec cette idée de ma petite fortune, déterminant, possessif, ma petite,

33:23

S… Speaker 1 (El 9)

qui est un adjectif qui, là clairement, crée un euphémisme avec fortune.

33:30

S… Speaker 1 (El 9)

La fortune, n'oublions pas que c'est l'idée de la chance, c'est synonyme de chance au XVIIe siècle, c'est pas synonyme de richesse,

33:38

S… Speaker 1 (El 9)

bien que ça le soit également, c'est bien l'idée de richesse derrière, mais c'est l'idée de chance surtout.

33:44

S… Speaker 1 (El 9)

Et puis c'est derrière, implicitement, il fait référence à, sous forme périphrastique encore une fois,

33:56

S… Speaker 1 (El 9)

à ce temps de séduction, à ce flirte qui vient de se réaliser devant les yeux de ses camarades.

34:03

S… Speaker 1 (El 9)

Donc on est bien dans l'idée de piquer au vif, nu, pas troublé, nu, pas troublé,

34:08

S… Speaker 1 (El 9)

cette négation qui, au début du vers 32, est mise en valeur par sa position dans le vers,

34:15

S… Speaker 1 (El 9)

nu, pas troublé, sitôt, sitôt, cette idée de temporalité qui revient encore, ma petite fortune,

34:23

S… Speaker 1 (El 9)

mais n'étant pas d'humeur à suivre nos désirs, il sépare à la troupe et finit nos plaisirs.

34:28

S… Speaker 1 (El 9)

Ici, s'il eut pris notre avis, on a vraiment ce conditionnel irréel,

34:34

S… Speaker 1 (El 9)

enfin, non, c'est pas, pardon, c'est pas un conditionnel, mais cette condition,

34:40

S… Speaker 1 (El 9)

cette subordonnée de condition qui est complètement irréel et qui montre le monde imaginaire,

34:47

S… Speaker 1 (El 9)

avec un retour à la réalité, ces deux points explicatifs,

34:52

S… Speaker 1 (El 9)

et puis il sépara, le terme, il sépara la troupe, il, c'est bien le pronom.

35:00

S… Speaker 1 (El 9)

personnel qu'il renvoie

35:03

S… Speaker 1 (El 9)

au soleil

35:05

S… Speaker 1 (El 9)

donc l'idée

35:06

S… Speaker 1 (El 9)

de troupe, ça renvoie aussi à l'idée de troupe

35:08

S… Speaker 1 (El 9)

de théâtre, donc voilà il y a tout un

35:10

S… Speaker 1 (El 9)

jeu entre

35:11

S… Speaker 1 (El 9)

Corneille et son spectateur

35:15

S… Speaker 1 (El 9)

Corneille

35:16

S… Speaker 1 (El 9)

et son spectateur

35:17

S… Speaker 1 (El 9)

Dorante et qui est en train

35:19

S… Speaker 1 (El 9)

de se

35:22

S… Speaker 1 (El 9)

comment dire

35:25

S… Speaker 1 (El 9)

Dorante il a

35:26

S… Speaker 1 (El 9)

aussi un autre spectateur, il y a Cliton

35:27

S… Speaker 1 (El 9)

qui est là, donc il est en train

35:29

S… Speaker 1 (El 9)

de jouer aussi, donc il y a toute une

35:31

S… Speaker 1 (El 9)

mise en abyme de metteurs en scène

35:33

S… Speaker 1 (El 9)

de Corneille, Dorante

35:35

S… Speaker 1 (El 9)

avec le public, Dorante

35:38

S… Speaker 1 (El 9)

avec Cliton, face

35:39

S… Speaker 1 (El 9)

aux deux amis qui sont

35:41

S… Speaker 1 (El 9)

les dupes de toute cette histoire

35:44

S… Speaker 1 (El 9)

en fait, il sépara

35:45

S… Speaker 1 (El 9)

la troupe, verbe

35:47

S… Speaker 1 (El 9)

de rupture, le verbe séparer

35:50

S… Speaker 1 (El 9)

dans son sens

35:52

S… Speaker 1 (El 9)

étymologique aussi

35:53

S… Speaker 1 (El 9)

c'est la fin de l'illusion

35:55

S… Speaker 1 (El 9)

c'est la fin de ce petit spectacle

35:57

S… Speaker 1 (El 9)

dans le spectacle

35:59

S… Speaker 1 (El 9)

c'est pour ça qu'on peut parler

36:00

S… Speaker 1 (El 9)

de mise en abyme

36:01

S… Speaker 1 (El 9)

fini nos plaisirs

36:03

S… Speaker 1 (El 9)

on a ici

36:04

S… Speaker 1 (El 9)

une chute

36:05

S… Speaker 1 (El 9)

brutale

36:07

S… Speaker 1 (El 9)

pardonnez-moi

36:08

S… Speaker 1 (El 9)

fini nos plaisirs

36:09

S… Speaker 1 (El 9)

on a une chute brutale

36:10

S… Speaker 1 (El 9)

avec le verbe

36:11

S… Speaker 1 (El 9)

finir

36:12

S… Speaker 1 (El 9)

et on a un retour

36:14

S… Speaker 1 (El 9)

au réel

36:16

S… Speaker 1 (El 9)

on peut conclure

36:18

S… Speaker 1 (El 9)

ce mouvement

36:18

S… Speaker 1 (El 9)

en expliquant que le récit

36:20

S… Speaker 1 (El 9)

se dissipe

36:22

S… Speaker 1 (El 9)

comme

36:23

S… Speaker 1 (El 9)

la fumée

36:24

S… Speaker 1 (El 9)

après un feu

36:25

S… Speaker 1 (El 9)

d'artifice

36:26

S… Speaker 1 (El 9)

le récit

36:27

S… Speaker 1 (El 9)

se dissipe

36:28

S… Speaker 1 (El 9)

comme une illusion

36:29

S… Speaker 1 (El 9)

théâtrale

36:30

S… Speaker 1 (El 9)

et il révèle ainsi

36:32

S… Speaker 1 (El 9)

la fragilité

36:33

S… Speaker 1 (El 9)

du mensonge

36:35

S… Speaker 1 (El 9)

comment

36:36

S… Speaker 1 (El 9)

ce mensonge

36:37

S… Speaker 1 (El 9)

va-t-il être

36:38

S… Speaker 1 (El 9)

accueilli

36:38

S… Speaker 1 (El 9)

là

36:40

S… Speaker 1 (El 9)

Dorante

36:41

S… Speaker 1 (El 9)

et on le voit bien

36:41

S… Speaker 1 (El 9)

dans la mise en scène

36:42

S… Speaker 1 (El 9)

de Julia Vidite

36:43

S… Speaker 1 (El 9)

Dorante va être

36:44

S… Speaker 1 (El 9)

dans l'attente

36:45

S… Speaker 1 (El 9)

de la réception

36:46

S… Speaker 1 (El 9)

de

36:47

S… Speaker 1 (El 9)

de son récit

36:49

S… Speaker 1 (El 9)

vont-ils ou non

36:52

S… Speaker 1 (El 9)

prendre part

36:53

S… Speaker 1 (El 9)

à cette illusion

36:54

S… Speaker 1 (El 9)

est-ce que ça a marché

36:56

S… Speaker 1 (El 9)

ou pas

36:56

S… Speaker 1 (El 9)

telle est la question

36:58

S… Speaker 1 (El 9)

je vous parlais

36:59

S… Speaker 1 (El 9)

hier

37:00

S… Speaker 1 (El 9)

de lire

37:01

S… Speaker 1 (El 9)

à des enfants

37:02

S… Speaker 1 (El 9)

et donc

37:03

S… Speaker 1 (El 9)

de l'importance

37:04

S… Speaker 1 (El 9)

des hypothèses

37:06

S… Speaker 1 (El 9)

de lecture

37:06

S… Speaker 1 (El 9)

et bien là

37:07

S… Speaker 1 (El 9)

justement

37:07

S… Speaker 1 (El 9)

c'est un passage

37:08

S… Speaker 1 (El 9)

qui est extraordinaire

37:09

S… Speaker 1 (El 9)

parce que le spectateur

37:10

S… Speaker 1 (El 9)

est dans l'attente

37:11

S… Speaker 1 (El 9)

de

37:11

S… Speaker 1 (El 9)

est-ce que

37:12

S… Speaker 1 (El 9)

oui

37:13

S… Speaker 1 (El 9)

ou non

37:14

S… Speaker 1 (El 9)

l'illusion

37:15

S… Speaker 1 (El 9)

créée par Dorante

37:16

S… Speaker 1 (El 9)

va fonctionner

37:17

S… Speaker 1 (El 9)

auprès de ses camarades

37:18

S… Speaker 1 (El 9)

de ses amis

37:18

S… Speaker 1 (El 9)

est-ce qu'ils vont

37:19

S… Speaker 1 (El 9)

croire ou non

37:20

S… Speaker 1 (El 9)

là on est dans

37:21

S… Speaker 1 (El 9)

les inférences

37:22

S… Speaker 1 (El 9)

littéraires

37:23

S… Speaker 1 (El 9)

clairement

37:23

S… Speaker 1 (El 9)

donc pour conclure

37:25

S… Speaker 1 (El 9)

ce passage

37:26

S… Speaker 1 (El 9)

met en lumière

37:26

S… Speaker 1 (El 9)

la puissance

37:28

S… Speaker 1 (El 9)

créatrice

37:29

S… Speaker 1 (El 9)

du langage

37:30

S… Speaker 1 (El 9)

Dorante

37:31

S… Speaker 1 (El 9)

transforme

37:32

S… Speaker 1 (El 9)

un simple

37:32

S… Speaker 1 (El 9)

mensonge

37:33

S… Speaker 1 (El 9)

en un véritable

37:35

S… Speaker 1 (El 9)

spectacle

37:36

S… Speaker 1 (El 9)

il est

37:37

S… Speaker 1 (El 9)

metteur en scène

37:37

S… Speaker 1 (El 9)

un spectacle

37:38

S… Speaker 1 (El 9)

total

37:39

S… Speaker 1 (El 9)

pourquoi total

37:41

S… Speaker 1 (El 9)

parce que

37:41

S… Speaker 1 (El 9)

on a

37:42

S… Speaker 1 (El 9)

l'hyperbole

37:43

S… Speaker 1 (El 9)

les accumulations

37:44

S… Speaker 1 (El 9)

les effets sensoriels

37:45

S… Speaker 1 (El 9)

ils séduisent

37:47

S… Speaker 1 (El 9)

son auditoire

37:48

S… Speaker 1 (El 9)

on a la double

37:49

S… Speaker 1 (El 9)

énonciation

37:49

S… Speaker 1 (El 9)

il impose

37:51

S… Speaker 1 (El 9)

une illusion

37:52

S… Speaker 1 (El 9)

qui semble

37:52

S… Speaker 1 (El 9)

complètement crédible

37:53

S… Speaker 1 (El 9)

avec tous

37:54

S… Speaker 1 (El 9)

ses chiffres

37:55

S… Speaker 1 (El 9)

ses éléments

37:58

S… Speaker 1 (El 9)

ses énumérations

37:59

S… Speaker 1 (El 9)

ses éléments

38:00

S… Speaker 1 (El 9)

clairement

38:01

S… Speaker 1 (El 9)

qui font partie

38:03

S… Speaker 1 (El 9)

du réel

38:03

S… Speaker 1 (El 9)

cependant

38:05

S… Speaker 1 (El 9)

on voit aussi

38:06

S… Speaker 1 (El 9)

que cette

38:06

S… Speaker 1 (El 9)

virtuosité

38:08

S… Speaker 1 (El 9)

notamment avec

38:08

S… Speaker 1 (El 9)

le mouvement

38:08

S… Speaker 1 (El 9)

3

38:09

S… Speaker 1 (El 9)

révèle une fragilité

38:11

S… Speaker 1 (El 9)

le mensonge

38:12

S… Speaker 1 (El 9)

repose

38:13

S… Speaker 1 (El 9)

sur une construction

38:15

S… Speaker 1 (El 9)

artificielle

38:16

S… Speaker 1 (El 9)

qui est vouée

38:16

S… Speaker 1 (El 9)

à disparaître

38:17

S… Speaker 1 (El 9)

et surtout

38:18

S… Speaker 1 (El 9)

qui ne peut

38:19

S… Speaker 1 (El 9)

fonctionner

38:19

S… Speaker 1 (El 9)

que si

38:20

S… Speaker 1 (El 9)

les spectateurs

38:22

S… Speaker 1 (El 9)

acceptent de croire

38:23

S… Speaker 1 (El 9)

Dorante apparaît ainsi

38:25

S… Speaker 1 (El 9)

comme pour moi

38:26

S… Speaker 1 (El 9)

un personnage

38:27

S… Speaker 1 (El 9)

qui est ambivalent

38:28

S… Speaker 1 (El 9)

une figure

38:29

S… Speaker 1 (El 9)

qui est ambivalente

38:30

S… Speaker 1 (El 9)

à la fois

38:31

S… Speaker 1 (El 9)

une figure

38:33

S… Speaker 1 (El 9)

fascinante

38:34

S… Speaker 1 (El 9)

un personnage

38:35

S… Speaker 1 (El 9)

qui est fascinant

38:35

S… Speaker 1 (El 9)

et en même temps

38:36

S… Speaker 1 (El 9)

dangereux

38:37

S… Speaker 1 (El 9)

puisque là

38:38

S… Speaker 1 (El 9)

il est dans la manipulation

38:39

S… Speaker 1 (El 9)

face à ses amis

38:40

S… Speaker 1 (El 9)

pour se mettre

38:42

S… Speaker 1 (El 9)

en valeur

38:43

S… Speaker 1 (El 9)

on peut donc

38:45

S… Speaker 1 (El 9)

ouvrir

38:46

S… Speaker 1 (El 9)

ce texte

38:48

S… Speaker 1 (El 9)

avec

38:48

S… Speaker 1 (El 9)

l'extrait

38:49

S… Speaker 1 (El 9)

que je vous ai

38:50

S… Speaker 1 (El 9)

proposé

38:50

S… Speaker 1 (El 9)

d'Ongoan

38:51

S… Speaker 1 (El 9)

où là

38:52

S… Speaker 1 (El 9)

dans les scènes

38:52

S… Speaker 1 (El 9)

paysannes

38:53

S… Speaker 1 (El 9)

d'Ongoan

38:54

S… Speaker 1 (El 9)

manipule

38:54

S… Speaker 1 (El 9)

deux femmes

38:55

S… Speaker 1 (El 9)

par un double

38:56

S… Speaker 1 (El 9)

discours

38:57

S… Speaker 1 (El 9)

il y a vraiment

38:58

S… Speaker 1 (El 9)

cette idée

38:59

S… Speaker 1 (El 9)

d'implicite

39:00

S… Speaker 1 (El 9)

dans le discours

39:01

S… Speaker 1 (El 9)

de Don Juan

39:01

S… Speaker 1 (El 9)

et ça montre

39:03

S… Speaker 1 (El 9)

comme Dorante

39:04

S… Speaker 1 (El 9)

que le langage

39:05

S… Speaker 1 (El 9)

peut être

39:06

S… Speaker 1 (El 9)

un instrument

39:06

S… Speaker 1 (El 9)

de domination

39:07

S… Speaker 1 (El 9)

un instrument

39:08

S… Speaker 1 (El 9)

de manipulation

39:10

S… Speaker 1 (El 9)

pardon

39:10

S… Speaker 1 (El 9)

de tromperie

39:11

S… Speaker 1 (El 9)

je vous ai mis

39:12

S… Speaker 1 (El 9)

également

39:13

S… Speaker 1 (El 9)

un extrait

39:14

S… Speaker 1 (El 9)

des liaisons

39:14

S… Speaker 1 (El 9)

dangereuses

39:15

S… Speaker 1 (El 9)

puisque

39:16

S… Speaker 1 (El 9)

dans les liaisons

39:17

S… Speaker 1 (El 9)

dangereuses

39:17

S… Speaker 1 (El 9)

la marquise

39:18

S… Speaker 1 (El 9)

de Mercueil

39:19

S… Speaker 1 (El 9)

la marquise

39:21

S… Speaker 1 (El 9)

de Merteuil

39:22

S… Speaker 1 (El 9)

elle revendique

39:23

S… Speaker 1 (El 9)

une maîtrise

39:24

S… Speaker 1 (El 9)

qui est totale

39:24

S… Speaker 1 (El 9)

du mensonge

39:26

S… Speaker 1 (El 9)

comme pour elle

39:27

S… Speaker 1 (El 9)

c'est une protection

39:29

S… Speaker 1 (El 9)

dans les liaisons

39:30

S… Speaker 1 (El 9)

dangereuses

39:31

S… Speaker 1 (El 9)

elle le revendique

39:33

S… Speaker 1 (El 9)

ce mensonge

39:33

S… Speaker 1 (El 9)

comme pour elle

39:35

S… Speaker 1 (El 9)

une stratégie

39:36

S… Speaker 1 (El 9)

pour survivre

39:37

S… Speaker 1 (El 9)

dans la société

39:38

S… Speaker 1 (El 9)

le langage

39:39

S… Speaker 1 (El 9)

pour la marquise

39:40

S… Speaker 1 (El 9)

de Mercueil

39:42

S… Speaker 1 (El 9)

devient un outil

39:44

S… Speaker 1 (El 9)

j'ai noté

39:45

S… Speaker 1 (El 9)

de pouvoir

39:45

S… Speaker 1 (El 9)

conscient

39:46

S… Speaker 1 (El 9)

et calculé

39:47

S… Speaker 1 (El 9)

qui prolonge

39:48

S… Speaker 1 (El 9)

la réflexion

39:49

S… Speaker 1 (El 9)

ici sur la manipulation

39:51

S… Speaker 1 (El 9)

je vous ai mis

39:52

S… Speaker 1 (El 9)

également

39:53

S… Speaker 1 (El 9)

un tableau

39:53

S… Speaker 1 (El 9)

puisque

39:54

S… Speaker 1 (El 9)

n'hésitez pas

39:55

S… Speaker 1 (El 9)

également

39:56

S… Speaker 1 (El 9)

à faire

39:56

S… Speaker 1 (El 9)

des ouvertures

39:57

S… Speaker 1 (El 9)

sur l'histoire

39:59

S… Speaker 1 (El 9)

des arts

39:59

S… Speaker 1 (El 9)

désormais

39:59

S… Speaker 1 (El 9)

d'autres

40:00

S… Speaker 1 (El 9)

des tableaux qui sont connus,

40:01

S… Speaker 1 (El 9)

notamment l'Émenine, c'est un tableau

40:03

S… Speaker 1 (El 9)

qui va très bien avec ce texte-là.

40:06

S… Speaker 1 (El 9)

Pourquoi ? Parce qu'ils ont

40:07

S… Speaker 1 (El 9)

dans ce tableau-là, si vous le regardez bien,

40:10

S… Speaker 1 (El 9)

on joue

40:11

S… Speaker 1 (El 9)

sur les illusions du regard.

40:13

S… Speaker 1 (El 9)

Et la place du spectateur

40:15

S… Speaker 1 (El 9)

est très importante.

40:18

S… Speaker 1 (El 9)

Le peintre se peint

40:19

S… Speaker 1 (El 9)

dans le tableau.

40:22

S… Speaker 1 (El 9)

Donc voilà.

40:24

S… Speaker 1 (El 9)

Et comme Dorante,

40:26

S… Speaker 1 (El 9)

il y a l'idée de la manipulation

40:27

S… Speaker 1 (El 9)

de la perception de son

40:29

S… Speaker 1 (El 9)

auditoire. L'art

40:31

S… Speaker 1 (El 9)

et le théâtre

40:33

S… Speaker 1 (El 9)

partagent une même interrogation,

40:36

S… Speaker 1 (El 9)

donc l'art en général, que ce soit

40:37

S… Speaker 1 (El 9)

la musique, la peinture, donc c'est pour ça que ça peut être

40:39

S… Speaker 1 (El 9)

intéressant aussi de faire une ouverture sur ce

40:41

S… Speaker 1 (El 9)

tableau-là ou un autre tableau,

40:44

S… Speaker 1 (El 9)

où on mélange

40:45

S… Speaker 1 (El 9)

l'interrogation entre le vrai

40:47

S… Speaker 1 (El 9)

et le faux.

40:50

S… Speaker 1 (El 9)

Ce texte-là,

40:51

S… Speaker 1 (El 9)

il interroge sur

40:55

S… Speaker 1 (El 9)

c'est quoi le vrai, c'est quoi

40:56

S… Speaker 1 (El 9)

le faux, à quel

40:58

S… Speaker 1 (El 9)

moment on accepte d'être

41:00

S… Speaker 1 (El 9)

manipulé, à quel moment

41:02

S… Speaker 1 (El 9)

donc, discours de la servitude

41:04

S… Speaker 1 (El 9)

volontaire, à quel moment

41:06

S… Speaker 1 (El 9)

le faux

41:09

S… Speaker 1 (El 9)

finalement nous amène

41:10

S… Speaker 1 (El 9)

à être

41:12

S… Speaker 1 (El 9)

soumis à nos propres

41:14

S… Speaker 1 (El 9)

illusions. On a vraiment cette idée-là.

41:19

S… Speaker 1 (El 9)

Voilà, j'espère que ça vous a aidé.

41:21

S… Speaker 1 (El 9)

Fin de cet audio.

41:23

S… Speaker 2 (El 9)

Sous-titrage Société Radio-Canada

Resume

Konbyen tan pou m' fè transkript la?