WhatsApp Audio 2026-05-03 at 19.10.07 (1)

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  1. 0:00
    Chapter 1: Como é que a gente organiza a proposta de ensino e aprendizado para as crianças atípicas, especificamente aqui, no caso, para as crianças autistas. 91s · Speaker 1

    Como é que a gente organiza a proposta de ensino e aprendizado para as crianças atípicas, especificamente aqui, no caso, para as crianças autistas. Qual é a visão? Eu sei, mas só a título de questionamento. A visão que se tem hoje, que sign…

  2. 1:32
    Chapter 2: E dá resposta. 85s · Speaker 3

    E dá resposta. Então, veja a preocupação aí, reforçando a ideia de que a gente não tem uma política principal de educação e música. Ivani, aí vai a resposta. Para a gente que tem essa preocupação e esse atendimento, é ficar a responsabilida…

  3. 3:00
    Chapter 3: Eu acho que é tudo. 76s · Speaker 2

    Eu acho que é tudo. Sara, dependendo do nível de suporte, pode ser a questão do comportamento. Por exemplo, quando você... Eu mesmo cheguei, aí foi no ano passado, acho que foi início do ano passado, cheguei em casa, comi um chute na perna …

  4. 4:16
    Chapter 4: Luciana, desculpa que eu não gravei. 113s · Speaker 4

    Luciana, desculpa que eu não gravei. Luciana, eu queria saber, vocês que estudam o autismo, porque estudar PEI é um instrumento que essa criança utiliza. Então, está estudando sobre ela. É isso? Estudando sobre... E aí, vocês estão pesquisa…

  5. 6:12
    Chapter 5: Basta pela necessidade. 75s · Speaker 3

    Basta pela necessidade. Marielle, quando a pergunta é assim, a maior dificuldade é a gente entender as particularidades de cada estudante ativo. E ao mesmo tempo, como é que a gente pode... interagir ele junto com os demais colegas e também…

  6. 7:27
    Chapter 6: Então, a minha pergunta é parte dessa observação desse sentido. 135s · Speaker 1

    Então, a minha pergunta é parte dessa observação desse sentido. Você me lembra, Mãe, antes de falar qualquer coisa, eu não tenho resposta para você. Eu quero completar. E, Mãe, eu diria nem todas. Porque a gente teve uma aula no ano passado…

  7. 9:44
    Chapter 7: Eu acho também que a questão da sensibilização da turma e da família também. 126s · Speaker 4

    Eu acho também que a questão da sensibilização da turma e da família também. Em partes, quando o Andresa traz isso, eu fico observando também que em alguns momentos dá a sensação de que aquela criança poderia... ter um horário um pouco redu…

  8. 11:51
    Chapter 8: e fazendo agora e outra coisa que a gente percebeu e assim ele não quer ficar na sala porém aos poucos ele tá entrando na roda a caixa de música né ele antes ele botava né hoje ele já aceita mais por exemplo hoje ele cantou duas musiquinhas Ele ama do adulto e do pintinho amarelinho, que ele já está conseguindo, né? 188s · Speaker 1

    e fazendo agora e outra coisa que a gente percebeu e assim ele não quer ficar na sala porém aos poucos ele tá entrando na roda a caixa de música né ele antes ele botava né hoje ele já aceita mais por exemplo hoje ele cantou duas musiquinhas…

  9. 15:00
    Chapter 9: dentro dessa toda diferença. 109s · Speaker 2

    dentro dessa toda diferença. Então, eu acho que a criança é típica, ela veio com a dessa sacudida, a gente está falando com relação a como trabalhar com ela, mas isso vai abrir o nosso campo de visão, que mesmo da ela, que mesmo Nicole, Amé…