R2V培训视频
Oct 10, 2026 06:12
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Speaker 1 (R2V培训视频)
先 说 这个 项 目 是 R 2 A 的 项 目 R 2 A 的话 就是 视 频 里 面 它
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Speaker 1 (R2V培训视频)
是 参 考 生 成 的 意思 但是 这个 项
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Speaker 1 (R2V培训视频)
目 会 点 特 殊 就 先 给 大家 说 清楚 两 个 前 提 就是 会 方
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便 大家 后 面 去 的 一个 理 解 就是 首先 我们 这个 项 目 可以 理 解 为 一个
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Speaker 1 (R2V培训视频)
数 据 筛 选 的 一个 项 目 就是 我们 可能 会 需要 标 这个 总
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量 是 500 万 的 项 目 然后 现在 其 中 先 筛 选 优 质 数
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Speaker 1 (R2V培训视频)
据 是 一个 筛 选 的 过 程
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Speaker 1 (R2V培训视频)
就是 它 因为 它的 很多 数 据 里 面 所以 它的 数 据 构
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Speaker 1 (R2V培训视频)
成 的话 它 是 有一 段 ca ption 就是 里 面 会 包 含 一些 那 种 资 产 的 描 述 然后
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Speaker 1 (R2V培训视频)
包括 生 成 指 令 就是 一 整 段 的 ca ption 然后 再 就是 它 有 一个 参
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Speaker 1 (R2V培训视频)
考 的 素 材 就是 可能 是 图 片 音 频 或者 视 频 然后 再 就是 一个 目
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Speaker 1 (R2V培训视频)
标 视 频 就是 我 之 所以 说 是 目 标 视 频 不是 生 成 视 频 就是 传 统 的 R 2 V
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Speaker 1 (R2V培训视频)
生 成 它 一 般 逻 辑 就是 用 一 段 指 令 然后
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Speaker 1 (R2V培训视频)
用 参 考 的 素 材 去 生 成 一 段 视 频 但是 我们 这个 数 据 里 面
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Speaker 1 (R2V培训视频)
大 部分 数 据 可能 它的 目 标 视 频 就是 里 面 都是 真 实 视 频 并 不是 说 是
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Speaker 1 (R2V培训视频)
用 AI 生 成 的 视 频 就 这个 前 提 是 需要 清楚 的
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Speaker 1 (R2V培训视频)
所以 就是 我们 筛 选 的话 逻 辑 就是 它 这 段 ca pt ain 跟 它的
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Speaker 1 (R2V培训视频)
参 考 的 素 材 还有 这个 目 标 的 素 材 都是 需要 符 合 我们
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Speaker 1 (R2V培训视频)
在 后 面 要 一 会 说 的 这 些 维 度 里 面 都是 要 符 合 这 些 好的 条 件
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Speaker 1 (R2V培训视频)
的 我们 最 终 是 想 筛 选 出 这 些 都是 这 些 维 度 都
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Speaker 1 (R2V培训视频)
比 较 好的 这 种 数 据
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Speaker 1 (R2V培训视频)
对 这是 一个 大的 前 提 然后 后 面 就是 说 具 体 的 一个 标 注 规
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Speaker 1 (R2V培训视频)
则 然后 标 注 的话 我们 是 针 对 每 个 数 据 会 从 四 个
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Speaker 1 (R2V培训视频)
维 度 来 做 一个 打 分 这个 打 分 的话 其实 也 就 代 表 它 这个 分 数
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0 12 就是 相 当 于 是 好 中 畅 然后
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好的 话 就是 我们 下面 各 个 维 度 各 个 打 分 的
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维 度 都 会 给 它 一些 有一 些 考 达 点 就是 如果 这 些 考 达 点 它 都 满 足 了
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或者 是 没有 被 触 发 一些 问题 它 就是 好
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它 如果 触 发 了 这 些 下面 提 到 的 任 何 的 一个 维 度 卡 拉 点 的 问题 它 就 直接
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Speaker 1 (R2V培训视频)
就 差 了 这个 中 的话 是 一个 比 较
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是 一个 那 种 相 当 于 是 留 一个 缓 程 的 空 间 就是 它 有 些 维
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Speaker 1 (R2V培训视频)
度 考 察 的时候 可能 有 些 素 材 它 比 较 模 糊 就是 它 既
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Speaker 1 (R2V培训视频)
没有 完全 触 发 没有 触 发 那个 差 的 条 件
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Speaker 1 (R2V培训视频)
但是 它 本 身 的 质 量 可能 并 不 理 想 并 不 优 秀 所以
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Speaker 1 (R2V培训视频)
可以 给 到 中 这 一 会 后 面 可以 结 合 具 体 的 case 来 看
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Speaker 1 (R2V培训视频)
然后 这个 项 目 需要 标 的 四 个 题 就是 参 考 生 成 一 致 性 跟
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Speaker 1 (R2V培训视频)
视 觉 质 量 然后 音 频 质 量 参 考 素 材 质 量 这 四 个 维 度 然后
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Speaker 2 (R2V培训视频)
我们 一起 过 一下 标
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Speaker 1 (R2V培训视频)
准 形 式 这 边 就是 我 刚 说 的 好 中 差 三 个 档 位 就是 大 部分 数 据 它 应 该
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Speaker 1 (R2V培训视频)
大 部分 都是 在 好 跟 差 这 两 个 因为 它 这个 根
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Speaker 1 (R2V培训视频)
据 考 察 维 度 它 就是 如果 好 它 就 没有 出 发 它 如果 差 它 就 肯 定 是 出 发 那
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Speaker 1 (R2V培训视频)
些 问题 的 所以 一 般 是 好 跟 差 的 中 是 比 较 特 别 的 一个 项 目 等一下 后
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Speaker 1 (R2V培训视频)
面 结 合 具 体 的 例 子 来 说 一下
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Speaker 1 (R2V培训视频)
对 除 了 标 注 这 四 个 维 度 它 还有 一个 全 局 题 目 的 标
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Speaker 1 (R2V培训视频)
注 就是 相 当 于 标 注 这 整 条 数 据 是 否 可 用 这 边 有 可
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Speaker 1 (R2V培训视频)
用 跟 不 可 用 两 种 然后 它 整 体 是 否 可 用 有
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Speaker 1 (R2V培训视频)
两 种 触 发 逻 辑 有 一个 最 基 础 的 触 发 逻 辑 就是 你
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拿 到 这个 数 据 之 后 你 一 看 它的 参 考 素 材 或者 目 标 视 频 就
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Speaker 1 (R2V培训视频)
整 个 是 崩 坏 的 视 频 就是 乱 码 或者 视 频 不 放 或者 视 频 本 身 就 存 在 那 种 很 严
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重 的 质 量 问题 就是 这个 数 据 相 应 是 无 效 的
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这 种 的话 你可以 直接 标 记 为 不 可 用 就 整 体 标 记 为 不 可 用 然后 现在 的 维 度 都
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不用 再 打 粉 了 直接 就 标 记 为 差 相信 这 条 数 据 就是 废 弃 掉 的 数 据 这
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Speaker 1 (R2V培训视频)
种 是 数 据 本 身 质 量 问题 引 起 的 就 直接 给 到 差 然后
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另外 一 种 触 发 逻 辑 是 就是 我们 它
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Speaker 1 (R2V培训视频)
这个 数 据 本 身 没有 很 大的 问题 只是 我们 上面 这 四 个 考 察 维 度 就是 生
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Speaker 1 (R2V培训视频)
成 一 致 性 或者 世界 质 量 音 频 质 量 参 考 素 材 质 量 这 四 个 维 度 里 面 有 某
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Speaker 1 (R2V培训视频)
个 维 度 只 要 有 一个 维 度 被 打 了 差
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Speaker 1 (R2V培训视频)
然后 这个 时候 我们 整 体 标 记 的时候 也 需要 把 这 条 数 据 标 记 为 不 可 用
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Speaker 3 (R2V培训视频)
就是
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Speaker 1 (R2V培训视频)
通 用 规 则 里 面 第二 条 这个 参 考 素 材 异
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Speaker 1 (R2V培训视频)
常 就是 例 如 它 这个 图 片 它 有 明 显 的 黑 边 或者
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Speaker 1 (R2V培训视频)
是 那 种 视 频 有 那 种 没 办 法 就是 视 频 它 里 面 可能 有
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Speaker 1 (R2V培训视频)
那 种 乱 码 什么 的 都 属 于 素 材 本 身 质
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Speaker 1 (R2V培训视频)
量 问题 就 直接 为 标 记 为 不 可 用 然后 都 比 较 大 分 了 我 还
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Speaker 1 (R2V培训视频)
有一 种 就是
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Speaker 1 (R2V培训视频)
他的 参 考 素 材 他 明 明 是 要 参 考 图 片 里 面 的 某 个 人 物 主 体 或者
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某 个 什么 资 产 吧 但 他的 参 考 素 材 里 面 这个 资 产 都是 不 完 整 被 截 断 了 或者
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主 体 信 息 缺 失 这 种 的话 也可以 标 记 为 这个 数 据 不 可 用 直接
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Speaker 1 (R2V培训视频)
废 弃 掉
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Speaker 1 (R2V培训视频)
这 些 几 个 数 据 事 项 等一下 最 后 再 说 吧 先 按 维 度 一个 人 来 说 第一
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Speaker 1 (R2V培训视频)
个 参 考 生 成 的 一次 性 这个 是 四 个 维 度 里 面 最 重要 最 核
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Speaker 1 (R2V培训视频)
心 考 察 的 一个 点 因为 它 是 二 推 参 考 生 成 我 打
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Speaker 1 (R2V培训视频)
开 一个 数 据 者 给 你们 看 例 子
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Speaker 1 (R2V培训视频)
这是 左 边 的 一个 内 容 区 它 就是 一 段 C apt ain 首先 C
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apt ain 表 述 就是 它 里 面 可能 一 开始 就 定 义 了 所有 资 产 的
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Speaker 1 (R2V培训视频)
一些 内 容 就是 例 如 这个 角 色 A 角 色 B 然后 这个 是 这是
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服 装 属 于 资 产 嘛 资 产 1 资 产 2 它 都 会 有 定 义
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Speaker 2 (R2V培训视频)
然后
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Speaker 1 (R2V培训视频)
我们 要 区 分 一下 指 令 遵 循 跟 参 考 生 成 一 致 性 的
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一个 区 分 就是 我们 这个 题 字 不 需要 考 虑 指 令 遵 循 的 我们 只 需要 参 考 只
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要 考 虑 一 致 性 一 致 性 的话 它 有 一个 比 较 特 殊 的 点 就是
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Speaker 1 (R2V培训视频)
例 如 像 这个 角 色 A 角 色 B 它 定 义 的 资 产 但 这个 资 产 它
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Speaker 1 (R2V培训视频)
并 不是 从 并 不是 说 是 参 考 的 从 参 考 素 材 里 面
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从 参 考 图 片 里 提 取 的 它 是 单 纯 的 纯 文 本 描 述 就是 一个 纯 语
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Speaker 1 (R2V培训视频)
言 限 制 这个 我们 在 一 致 性 考 察 里 面 是 可以
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Speaker 1 (R2V培训视频)
先 忽 略 掉 的 我们 优 先
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Speaker 1 (R2V培训视频)
考 虑 像 这 种 资 产 二 它 明 确 提 到了 来
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自 图 像 一 或者 它 参 考 了 什么 参 考 的 视 频 或者 参 考 音 频
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Speaker 1 (R2V培训视频)
就是 它 明 确 提 到 的是 有 参 考 来 源 的 这 种 例
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Speaker 1 (R2V培训视频)
如 它 定 义 了 资 产 二 资 产 二 是 来 源 图 像 一 就是 这个 杯 子 然后
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Speaker 1 (R2V培训视频)
这个 时候 参 考 一次 性 就是 我们 核 心 观 察 的 就是 这个 杯
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Speaker 1 (R2V培训视频)
子 在 目 标 视 频 里 面
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Speaker 1 (R2V培训视频)
应 该 说 就 这个 杯 子 看 资 产 有 没有 在 目 标 视
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Speaker 1 (R2V培训视频)
频 里 面 出 现 而且 一 致 如果 一 致 的话 参 考 生 成 一
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Speaker 1 (R2V培训视频)
致 性 就 OK 这 现在 就 打 了 好 就可以 下 一个 了 然后
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像 其 他的 这 些 什么 资 产 1 资 产 AB 什么 的 都
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Speaker 1 (R2V培训视频)
可以 不用 再 参 考 一定 过 多 关 注
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Speaker 1 (R2V培训视频)
不对 补 充 个 资 产 就是 这个 创 成 一定 需要 看 两 步
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Speaker 1 (R2V培训视频)
第一 步 就是 我 刚 说 的 这个 就是 先 跟 他 明 确
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定 义 的 资 产 和 参 考 的 内 容 他 像 这个 他 参 考 的 这个
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Speaker 1 (R2V培训视频)
图 像 仪 的 这个 杯 子 首先 这个 是 实 现 的 这个 就 像 这个 就 过
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了 然后 第二 个 的话 是 我们 需要
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Speaker 1 (R2V培训视频)
对 这个 参 考 这个 定 义 的 资 产 跟 目 标 视 频 进 行
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一个 比 对 就 例 如 他 定 义 的 这个 角 色 A 是 什么
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中 年 白 人 男 子 然后 短 中 色 头 发 然后 这个 B 的话 是
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Speaker 1 (R2V培训视频)
什么 中 色 虎 须 就是 这个 我们 不 需要 看 太 仔 细 就是 我们 需要
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清楚 他 定 义 的 资 产 大概 长 什么 样 子 的 然后 在 这个
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Speaker 1 (R2V培训视频)
目 标 视 频 里 面 简 单 看一下 就 例 如 这 两 个 人 物 嘛 会
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Speaker 1 (R2V培训视频)
不会 存 在 这个 他 例 如 这个
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Speaker 1 (R2V培训视频)
角 色 A 站 在 左 侧 然后 说 了 什么 话 然后 角 色 B 站 在 右 侧 说 了 什么 话
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Speaker 1 (R2V培训视频)
我们 需要 简 单 跟 这个 AB 资 产 比 对 比 对 一下 就是
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有 没有 发 现 那 种 发 生 那 种 开 发 生 里 面 说 让 A 做
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Speaker 1 (R2V培训视频)
什么 事 但 实 际 在 目 标 视 频 里 面 实 际 是 B 做
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Speaker 1 (R2V培训视频)
的 事 就 像 把 这个 主 体 两 个 做 的 事情 或者 说 的话 给 颠 倒 了 这
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Speaker 1 (R2V培训视频)
种 的话 也 会 在 参 考 生 意 之 心 里 面 打 到 差 但 这 种 的话 应 该 会 比 较 少
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Speaker 1 (R2V培训视频)
参 考 生 意 一 字 心 的话 主 要 就是 这 两 步 然后 再 往 下
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再 看 一个 这个 也是 一
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样 的 它 那个 角 色 的话 它 只 定 义 了 角 色 然后 这个 也 不是 从 参 考
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来 的 也 不是 从 参 考 数 据 来 的 就 纯 文 描 述 先 忽 略 然后
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这个 相 应 是 资 产 一 跟 资 产 二 是 来 源 于 图 片 就 它
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Speaker 1 (R2V培训视频)
这个 什么 盆 栽 什么 的
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Speaker 1 (R2V培训视频)
第一 步 就是 先 看 他 这 种 明 确 有 参 考 来 源 的 这个 资 产
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Speaker 1 (R2V培训视频)
在 目 标 视 频 里 面 是 否 匹 配 一 致 一 致 的话
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Speaker 1 (R2V培训视频)
就 第一 步 就 通 过 了 然后 第二 步 就 确 认 一下 他 这 些 资 产 是
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否 跟 他 这个 C apt ain 描 述 在 目 标 视 频 里 面 是 否 匹 配 匹 配 的话
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Speaker 1 (R2V培训视频)
也 OK 就 结 束 掉 了 然后 参 考 生 的 一
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致 性 打 中 的 情况 就 只 有一 种 中 就是
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他 例 如 定 义 了 角 色 这个 资 产 一
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Speaker 1 (R2V培训视频)
带 黄 铜 把 手 的 黑 色 锅 具 或者 他 定 义 的 某 个
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Speaker 1 (R2V培训视频)
角 色 A 角 色 B 就是 定 义 的 外 貌 但是
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Speaker 1 (R2V培训视频)
你看 资 产 的 例 如 参 考 图
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Speaker 1 (R2V培训视频)
的 人 物 形 象 跟
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Speaker 1 (R2V培训视频)
目 标 视 频 你 感 觉 有 点 像 但是 你 又 不能 完全 匹 配 到底 是不是 一个 人
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或者 是不是 一个 道 具 就是 这 种 外 貌 展 现 稍 微 有 点 模 糊 的
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Speaker 1 (R2V培训视频)
你可以 打 到 钟 但是 如果你 明 显 看 出 两 个 就
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Speaker 1 (R2V培训视频)
不是 一个 人 或者 不是
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Speaker 1 (R2V培训视频)
这 种 肯 定 就是 差 的 就 属 于 参 考 不 一 致 了 参
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Speaker 1 (R2V培训视频)
考 生 成 意 证 中 这 一 块 就是 专 门 给 这
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Speaker 1 (R2V培训视频)
种 主 体 无 法 太 清楚 的 辨 别 是 否 一
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Speaker 1 (R2V培训视频)
致 还是 不 一 致 的时候 留 以 这个 用 的 然后
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Speaker 1 (R2V培训视频)
参 考 生 意 证 这 块 不 需要 考 虑 量 就是 我们 可能 会 有 多 参 就是 它 可能 这
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Speaker 1 (R2V培训视频)
边 好像 都是 单 参 就是 有 些 数 据 里 面 可能 会 同 时 角
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Speaker 1 (R2V培训视频)
色 A 是 参 考 图 像 1 然后 角 色 B 是 参 考 图 像 2 就是 可能 会 多 参 的
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我们 不 需要 考 虑 是 否 全部 参 考 只 要 里 面 有 一个 参 考 的 元 素 没有 实
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现 这个 素 材 这 就 参 成 一 页 就 直接 就 差 了 现在 都 不 需要
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再 看 了 OK
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Speaker 1 (R2V培训视频)
然后 进 入 下 一个 维 度 他 这 边 也 提 到 参 成 一 页
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那 些 考 察 点 就是 参 考 主
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Speaker 1 (R2V培训视频)
体 的 主 体 特 征 然后 将
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Speaker 1 (R2V培训视频)
目 标 视 频 参 考 视 频 主 任 比 对
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它 这个 规 则 会 写 的 会 更 细 一点 但是 实 际 标 注 的话 可以 按 我 刚 说 的
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Speaker 1 (R2V培训视频)
那 些 标 准 来 就是 分 两 步 第一 步 看 那个 C apt ain 描 述 里 面
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Speaker 1 (R2V培训视频)
明 确 有 参 考 来 源 的 那 些 资 产 跟 目 标 视 频
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是 否 一 致 第二 个 就是 看 C apt ain 里 面 的 一些 角 色 定 义
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所 做 的 事情 或 发 生 的 什么 东 西 跟 目 标 视 频 是 否 一 致 有 没有 跟 其
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Speaker 1 (R2V培训视频)
他 资 产 发 生 那 种 颠 倒 的 情况 只 要 这 两 步 没 问题 它 这个 视 频 它 这个 一
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Speaker 1 (R2V培训视频)
致 性 就是 OK 的
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Speaker 1 (R2V培训视频)
然后 就是 中 这 一 块 就是 只有 我 说 的 那 种 角 色 或者
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资 产 你 感 觉 像 又 不能 完全 像 的 那 种 可以 给 到 中 就是 一个 比 较 模 糊 的 给 到
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Speaker 1 (R2V培训视频)
中 像 这 种 像 例 如 这个 贝 德 克 斯 里 面 它 这个 房 间 的 颜
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色 就是 它 虽 然 房 间 都 还是 一 样 的 就是 但 它
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颜 色 发 生 的 变 化 这 种 也是 给 到 差 的 并 不是 给 到 中 就是 我们 中 只是
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那 种 模 糊 不 完 变 成 并 不是 会 因为 这个 差 异 的 大 小 而 给
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到 中 它 只 要 发 生 的 变 化 它 就 绝 对 是 中 绝 对 是 差 不会
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Speaker 1 (R2V培训视频)
给 到 中
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Speaker 1 (R2V培训视频)
呃 然后 视 觉 质 量 就是 就是 目 标 呃 在 在
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补 充 个 性 就是 我们 R 2 K 这 一 块 整 体 的 都是 可以 优 先 直接 像
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一 致 性 的话 可能 看 开 不 成 还 会 稍 微 多 点 然后 下面 三 个 维 度 可能
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Speaker 1 (R2V培训视频)
更 优 先 的是 看 那个 素 材 本 身 并 不是 并
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不会 过 多 的 去 看 那个 ca pture 像 视 觉 质 量 的话 我们 就可以 直接 来
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看 这 目 标 视 频 看 他的 目 标 视 频 里 面 这 些 标 准 像 那个 轻
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易 度 或者 视 频 的 结 构 动 态 这 档 性 然后 前 往 稳 定 性 播 放 速 度 这 些 是 否 合
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理 就 如果 他 本 身 这 些
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像 画 面 比 较 清 晰 然后 颜 色 也 都 比 较 自 然 然后 整 体 播 放 的 运
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镜 什么 都 非常的 流 畅 这 种 就 属 于 世界 质 量 比 较 好 你可以 直接
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给 到 好 你 都 不用 再 去 看 ca ption 的 就 它 视 频 本 身 没有 任 何 问题 直接 给 到 好 就
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直接 可以 下一 题 了 它 如果
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Speaker 1 (R2V培训视频)
视 频 本 身 存 在 问题 就是 它 可能 那 种 卡 顿 或者 这 种
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Speaker 1 (R2V培训视频)
异 常 的 倍 数 然后 画 面 这 种 即 便 什么 AI 痕 迹 就是
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Speaker 1 (R2V培训视频)
给 到 差 但是 要 注意 一个 事情 注意 一个 问题 就是 刚
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Speaker 1 (R2V培训视频)
提 到 的 不用 看 ca ption 但是 你 如果 是 好的 话 确 实 不用 看 ca ption 直接 就 通
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Speaker 1 (R2V培训视频)
过 它 如果 给 的 差 这 时候 你 需要 回去 看一下 ca ption 就是 确
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Speaker 1 (R2V培训视频)
认 一下 这个 视 频 的 一些 异 常 就 例 如 卡 顿 或者 是 那 种
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Speaker 1 (R2V培训视频)
播 放 的 倍 数 不 正 常 就 正 常 视 频 我们 都是 按 默 认 是 按 一 倍
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Speaker 1 (R2V培训视频)
数 正 常 播 放 的 它 如果 速 度 是 0.
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Speaker 1 (R2V培训视频)
5 倍 数 或者 两 倍 数 它 都 优 先 会 把 这个 数
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Speaker 1 (R2V培训视频)
据 识 别 是 这样 这 块 判 定 为 差 但 这个 时候 我们 需要 回去 看一下
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Speaker 1 (R2V培训视频)
C apt ain 看 是不是 C apt ain 里 面 描 述 约 束 的 这个 视 频 就是 指 定 它
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Speaker 1 (R2V培训视频)
让 它 0.
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Speaker 1 (R2V培训视频)
5 倍 数 播 放 或者 两 倍 数 播 放 它 如果 是 C apt ain 描
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Speaker 1 (R2V培训视频)
述 约 束 的 这个 播 放 速 度 那 这个
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Speaker 1 (R2V培训视频)
问题 就 不 算 是 问题 就可以 把 这个 数 据 给 标 到 好 就是
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Speaker 1 (R2V培训视频)
凯 普 森 的 优 先 级 会 高 于 这 些 标 准 的 优 先
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Speaker 1 (R2V培训视频)
级 就是 如果 它 这 些 里 面 存 在 异 常 但是 这个
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Speaker 1 (R2V培训视频)
异 常 是 因为 凯 普 森 描 述 约 束 的 异 常 那 这个 就 不 算 异 常 就可以 给 它 给
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Speaker 1 (R2V培训视频)
到 好
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Speaker 1 (R2V培训视频)
其 他 这 种 什么 前 后 不 一 致 动 态 不 自 然 这 种 都是
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Speaker 1 (R2V培训视频)
视 频 本 身 的 问题 就是 他 视 频 的 一个 画 风 或者 色 调 就 例 如 这个
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Speaker 1 (R2V培训视频)
视 频 前 面 是 冷 色 调 但 视 频 播 放 播 放 就是 突 然 中
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Speaker 1 (R2V培训视频)
间 就 莫 名 其 妙 就 变 成 暖 色 调 了 或者 画 风 就 突 然 发 生 了 变 化 这
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Speaker 1 (R2V培训视频)
种 都是 异 常 点 这个 大家 就是 所以 就是 优 先 直接 看 视 频 不用
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Speaker 1 (R2V培训视频)
看 C apt ain 优 先 看 视 频 如果 视 频 本 身 不 存 在 问题 就 都 很好 说 如果 存 在 问题
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Speaker 1 (R2V培训视频)
就 再 回去 看 C apt ain 比 对 就 好了
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Speaker 1 (R2V培训视频)
然后 音 频 质 量 的话 是 同 理 的 也是 直接 看 目 标 视 频 的 音 频 质 量 像
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Speaker 1 (R2V培训视频)
他 这 种 什么 其 他的 声 音 清 晰 自 然 然后 没有 明 显 的 噪 音 然后
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Speaker 1 (R2V培训视频)
或者 那 种 音 画 同 步 什么 的 这 些 都是
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Speaker 1 (R2V培训视频)
这 种 都是 属 于 视 频 本 身 的 一个 基 础 质 量
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Speaker 1 (R2V培训视频)
我们 直接 根 据 视 频 本 身 来 判 断 它 也 只有 出 现 异 常 的时候 我们
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Speaker 1 (R2V培训视频)
回去 看 看 不 成 看 是不是 看 不 成 约 束 的 然后
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Speaker 1 (R2V培训视频)
补 充 一个 点 就是 口 型 与 口 型
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Speaker 1 (R2V培训视频)
音 话 同 步 这 一 块 吧 就是 正 常 视 频 里 面 不是 有人 物 主 体 出
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Speaker 1 (R2V培训视频)
场 的话 他 说 话 他的 嘴 形 会 跟 他 声 音 一 般 的 同 步 的 嘛 如果 这个
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Speaker 1 (R2V培训视频)
素 材 是 动 漫 的 素 材 就是 我们 标 准 可以 稍 微 降 低 一点 点 就是 他的
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Speaker 1 (R2V培训视频)
嘴 形 可以 不用 要 求 对 的 莫 上
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Speaker 1 (R2V培训视频)
因为 像 一些 种 动 画 动 漫 什么 的 他 人 物 的 嘴
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Speaker 1 (R2V培训视频)
可能 都 不是 跟 跟 现 实 人 物 的 嘴 不 一 样 他 可能 都是 那 种 一个 这个 圆 形 或者 半 圆
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Speaker 1 (R2V培训视频)
形 他 嘴 一 张 一 张 的 这 种 你 其实 很 难 对 口 型 所以 这 种 动 漫
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Speaker 1 (R2V培训视频)
动 漫 的 素 材 可以 标 准 稍 微 低 一点 在 口 型 这 一 块 但是
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Speaker 1 (R2V培训视频)
但是 也 不能 存 在 明 显 错 位 就是 他 至 少 嘴 是 一 张 一
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Speaker 1 (R2V培训视频)
张 的 吧 但是 不能 是 那 种 就是 那个
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Speaker 1 (R2V培训视频)
嘴 都 没有 张 然后 一直 在 说 话
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Speaker 1 (R2V培训视频)
这 种 正 常 情况 也是 错 的 但是 你 也 还是 需要 看 ca pt ain 他 如果 ca pt ain 里 面 设
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Speaker 1 (R2V培训视频)
定 就 把 这个 人 说 话 他 就是 不用 嘴 说 话 就是 用 其 他 方
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Speaker 1 (R2V培训视频)
式 发 音 这 种 事情 这 种 比 较 特 殊 这 种 后 面 针 对
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Speaker 2 (R2V培训视频)
距 离 case 可以 再 来 看 然后
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Speaker 1 (R2V培训视频)
这 一 块 岔 根 中 的 分 界 就是 他 如果 声
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Speaker 1 (R2V培训视频)
音 很 嘈 杂 就是 音 质 播 音 就 混 搭 在 一起 了 或者
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Speaker 1 (R2V培训视频)
是 他 那个
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Speaker 1 (R2V培训视频)
就是 说 话 声 音 混 杂 然后 再 就是 AI 感 非常的 强 就是 那 种 明 显 的 机
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Speaker 1 (R2V培训视频)
械 音 电 音 什么 的 就 直接 给 它 但是 如果
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Speaker 1 (R2V培训视频)
它 是 那 种 也是 AI 音 但是 就是 你 虽 然 能 根
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Speaker 1 (R2V培训视频)
据 你 现 实 的 一些 生活 经 验 判 断 的是 AI 音 但是 它 AI 音 那个 情 感 就 稍 微 有一
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Speaker 1 (R2V培训视频)
点 没 那么 明 显 就是 有 点 机 械 但是 没有 到 那 种 完全 机 械 机 器 人
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Speaker 1 (R2V培训视频)
的 水 平 你可以 给 它 懂 这个 会 稍 微 有 点 左 观 但是
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Speaker 1 (R2V培训视频)
它的 逻 辑 回 到 我们 前 面 提 到 的 这个 项 目 它的
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Speaker 1 (R2V培训视频)
逻 辑 是 就是 一个 三 选 优 质 数 据 的 一个 项 目 所以
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Speaker 1 (R2V培训视频)
我们 就是 一定要 保 证 至 少 给 好的 这 一 部分 数 据 它 是 本 身 是 没有 任 何 问题
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Speaker 1 (R2V培训视频)
的 中 跟 差 这 块 我们 可以 稍 微 可以 稍 微 放 松 一点 但是
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Speaker 1 (R2V培训视频)
好 是 绝 对 不 允 许 出 现 任 何 问题 的 就 像 刚 提 到 的 AI
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Speaker 1 (R2V培训视频)
问题 如果 很 明 显 你可以 给 到 差 如果你 觉得 有 你 能 听
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Speaker 1 (R2V培训视频)
出 是 这 种 AI 但是 它 又 稍 微 比 那 种 纯 电 影 好 一点
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Speaker 1 (R2V培训视频)
可以 给 到 中 这 一 块 稍 微 给 你们 留 点 融 合 空 间
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Speaker 1 (R2V培训视频)
然后 参 考 素 材 质 量 那 一 块 这个 就是 单 纯 的 这个 都
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Speaker 1 (R2V培训视频)
不 需要 看 目 标 视 频 这个 是 看 参 考 素 材 那 一 块 他 可能 给 的 参 考 图 或者 音 频 然后
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Speaker 1 (R2V培训视频)
视 频 那 一 块 看 参 考 资 产 它
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Speaker 1 (R2V培训视频)
也是 一 样 的 它 可能 它 如果 是 图
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Speaker 1 (R2V培训视频)
片 或者 视 频 的话 就是 主 要 看 画 面 质 量 然后 音 频 的话 然后 音 频 里 面 还
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Speaker 1 (R2V培训视频)
要 包 含 音 频 特 别 视 频 里 面 还 要 包 含 音 频 然后 音 频 也 会 单 纯 的 一个 音
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Speaker 1 (R2V培训视频)
频
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Speaker 1 (R2V培训视频)
他 很多 视 频 里 面 他 很多 素 材 里 面 他 参 考 音 频 他 可能 就
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Speaker 1 (R2V培训视频)
主 要 是 参 考 音 频 的 音 色 或者 说 话 节 奏 或者 是 他 说 话 内
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Speaker 1 (R2V培训视频)
容 然后 视 频 的话 他是 会 也 可能 会 参
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Speaker 1 (R2V培训视频)
考 里 面 角 色 的 说 话 什么 色 调 或者 内 容 然后
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Speaker 1 (R2V培训视频)
他 也 可能 会 参 考 视 频 里 面 的 画 面 也 资 产 内 容 然后 图 片 的话
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Speaker 1 (R2V培训视频)
就是 纯 参 考 图 片 的 资 产 内 容 那个 画 面 资 产 内 容 就是
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Speaker 1 (R2V培训视频)
我们 首先 要 判 断 他 这个 参 考 的
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Speaker 1 (R2V培训视频)
要 提 取 的 这个 资 产 它 是 否 清 晰 如果
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Speaker 1 (R2V培训视频)
图 片 它 一 张 图 片 里 面 它 可能 存 在 局 部 模 糊 就是 它 背 景 就
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Speaker 1 (R2V培训视频)
例 如 拍 一个 人 它 人 物 对 焦 之 后 它 人 可能 是 清 晰 但是 它的 背 景 可是 模 糊 的 这个
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Speaker 1 (R2V培训视频)
时候 并 不能 把 这个 图 片 当 作 一个 模 糊 图 片 判 断 因为 我们 需要 提
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Speaker 1 (R2V培训视频)
供 的 参 考 主 体 是 这个 人 它 这个 人 已经 很 清 晰 的
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Speaker 1 (R2V培训视频)
给 你 提 出来 就是 可以 清 晰 提 出来 它 这个 参 考 价 就 属 于 高 你就
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Speaker 1 (R2V培训视频)
不用 给 它 判 断 上
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Speaker 1 (R2V培训视频)
板 子 如果 它 一个 还是 一个 照 片 里 面 有人 有 背 景 它的
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Speaker 1 (R2V培训视频)
背 景 是 模 糊 的 然后 这个 数 据 台 里 面 我们 需要 提 供
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Speaker 1 (R2V培训视频)
我们 需要 提 取 的 参 考 资 产 是 它的 背 景 然后 它的 背 景 模 糊 这个 时候
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Speaker 1 (R2V培训视频)
它的 参 考 资 产 就是 差 了 因为 它 这个 资 产 无 法 提 取 就是 差 了 然后
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Speaker 1 (R2V培训视频)
像 下面 提 到 这 种 清 晰 度 不 达 标 画 面 异 常 前 后 位 置 影 子 异 常 这
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Speaker 1 (R2V培训视频)
跟 前 面 两 个 就 一些 基 础 的 规 则 逻 辑 是 一 样 的 就 它 那 种
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Speaker 1 (R2V培训视频)
错 误 点 是 一 样 的
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Speaker 1 (R2V培训视频)
只是 我们 可能 看 的 素 材 不 一 样 前 面 音 频 这 张 跟 视
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Speaker 1 (R2V培训视频)
觉 这 张 都是 看 目 标 视 频 然后 参 考 素 材 这 张 是 单 纯 的 看 参 考 素 材
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Speaker 1 (R2V培训视频)
这 一 块 的 然后 我们 注意 需要 区 分 一下 参
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Speaker 1 (R2V培训视频)
考 素 材 这 张 差 跟 我 说 明 一 开始 提 到
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Speaker 1 (R2V培训视频)
的 整 体 不 可 用 一个 区 别
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Speaker 1 (R2V培训视频)
就是 如果 他 给 的 素 材 是 整 体 是 崩 坏 的 就 图 片 就是 整 个 是 乱 码
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Speaker 1 (R2V培训视频)
然后 或者 音 频 就是 全 是 那 种 电 流 杂 音 就是 完全 崩 坏
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Speaker 1 (R2V培训视频)
完全 不 可 用 这个 时候 你 数 据 是 直接 标 记 为 不 可 用 其 他 维 图 都 不 需要 打 翻
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Speaker 1 (R2V培训视频)
但是 如果 是 像 我 像 参 考 素 材 里 面 就是 我 刚 说 的 它 图
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Speaker 1 (R2V培训视频)
片 是 清 晰 的 它 只是 局 部 模 糊 然后 导 致 这个 资 产 无 法 提 取 这个
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Speaker 1 (R2V培训视频)
时候 它 最 多 可能 是 会 在 参
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Speaker 1 (R2V培训视频)
考 素 材 质 量 差 跟 一 致 性 差 这 块 扣 分 但
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Speaker 1 (R2V培训视频)
其 他 两 个 维 度 可以 正 常 判 断 我 举 一个
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Speaker 1 (R2V培训视频)
例 子 昨 天 遇 到 有 一个 项 目 case 是 它的 参
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Speaker 1 (R2V培训视频)
考 资 产 是
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Speaker 1 (R2V培训视频)
一个 人 举 着 一个 旗 帜 一个 那 种 小 布 席 然后 布
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Speaker 1 (R2V培训视频)
席 上 写 了 什么 什么 字 然后 他 那个 C AP S 描 述 里 面 他是
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Speaker 1 (R2V培训视频)
想 提 取 他 说 的是 提 取 图 片 中 牌
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Speaker 1 (R2V培训视频)
匾 的 这个 字 像 牌 匾 中 那个 字
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Speaker 1 (R2V培训视频)
体 然后 去 目 标 视 频 里 面 用 那个 字 体 去 写 什么 字 首先
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Speaker 1 (R2V培训视频)
他 这个 问题 他 会 涉 及 到 两 个 问题 他 涉 及 到 一个 一 致 性 也 涉 及 到 资 产
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Speaker 1 (R2V培训视频)
首先 他 这个 他 开 本 描 述 里 面 他 说 提 取 的是 一个 牌 匾
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Speaker 1 (R2V培训视频)
但是 我们 目 标 但是 我们 参 考 素 材 里 面 这个 是 一个 一个 棋
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Speaker 1 (R2V培训视频)
就 不是 牌 匾 他的 资 产 就是 错 误 的 但是
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Speaker 1 (R2V培训视频)
但是 我们 的 核 心 提 取 的 我们 想 提 取 的 内 容 是 他 这个 是
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Speaker 1 (R2V培训视频)
他 这个 这个 字 体 就是 所 谓 他 本 身 的 这个 到底
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Speaker 1 (R2V培训视频)
是 棋 还是 这个 牌 匾 并 不 重要 我们 因为 核 心 提 取 的是 这样
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Speaker 1 (R2V培训视频)
的 字 体 所以 这个 时候 他 如果 自己 提 取 成 功 的话
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Speaker 1 (R2V培训视频)
它的 一 致 性 是 好的 但 它 资 产 你可以 给 它 差 反
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Speaker 1 (R2V培训视频)
之 如果 它的 就 提 取 这个 字 体 去 目 标 视 频 写 字 它 首先 它 如果 字
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Speaker 1 (R2V培训视频)
体 也 没有 实 现 它的 一 致 性 也 要 差 而且 它 资 产 也 差 或者
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Speaker 1 (R2V培训视频)
反 过 来 或者 反 过 来 它 这个 它
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Speaker 1 (R2V培训视频)
确 实 参 考 素 材 里 面 是 跟 凯 普 森 一 样 确
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Speaker 1 (R2V培训视频)
实 是 牌 匾 然后 也 有 那个 字
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Speaker 1 (R2V培训视频)
就是 这 也是 OK 的 这个 时候 他的 参 考 素
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Speaker 1 (R2V培训视频)
材 质 量 是 好的 但是 他 如果 他的 那个 字 体 在 目 标 视 频 里 面 没有 实
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Speaker 1 (R2V培训视频)
现 那 他是 说 他的 参 考 素 材 质 量 是 好 但 他的 但 他的 那个 一 致
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Speaker 1 (R2V培训视频)
性 是 差 的 就是 就是 这个 问题 是 需要 区 分
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Speaker 1 (R2V培训视频)
一下 有 一定 有 一定 逻 辑 关 系 在 就是 我们 一定要 判 断 这个 卡
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Speaker 1 (R2V培训视频)
普 城 里 面 提 取 的 资 产 到底 是 什么 内 容 要 提 要 要 找 到
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Speaker 1 (R2V培训视频)
这个 核 心 元 素 其 他的 非 核 心 元 素 都 并 不是 太 重要
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Speaker 1 (R2V培训视频)
可以 给 到 这个 打 翻 唱 但是 不会 把 这 整 条 数 据 给 翻 到 唱 这个 需要
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Speaker 3 (R2V培训视频)
区 分 一下 然后 这
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Speaker 1 (R2V培训视频)
一 块 它 给 中 的 逻 辑 就是 像 一些 不 够 清 晰 就是
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Speaker 1 (R2V培训视频)
如果 它的 参 考 图 资 产 你 还是 能 从 其
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Speaker 1 (R2V培训视频)
中 提 取 出 这个 资 产 的 信 息 的 可以 它 如果 只是 模 糊 你可以 给 到 中
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Speaker 1 (R2V培训视频)
如果 它 已经 模 糊 到 无 法 提 取 了 那 种 才 给 到 唱
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Speaker 1 (R2V培训视频)
然后 像 这个 参 考 遮 挡 就是 他 可能 是 需要 参 考
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Speaker 1 (R2V培训视频)
这个 主 体 的 这个 人 他 确 实 这个 帽 子 会 有 点 这个
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Speaker 1 (R2V培训视频)
头 部 遮 挡 但是 你 大 体 还是 能 把 这个 人 给 提 出来 的 这
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Speaker 1 (R2V培训视频)
种 也可以 给 到 中 他 如果 这个 帽 子 冒 烟 再 往 下 压 一点 把
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Speaker 1 (R2V培训视频)
这个 整 个 半 面 脸 子 挡 住 就是 你 无 法 辨 别 这个 人 这个 时候 他的 自 然 就 开始
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Speaker 3 (R2V培训视频)
差 像 这个
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Speaker 1 (R2V培训视频)
布 权 跟 上面 那个 遮 挡 是 一 样 的 就是 他 如果 他 可能 是 要 提 取
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Speaker 1 (R2V培训视频)
这个 这个 报 冰
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Speaker 1 (R2V培训视频)
就是 他 因为 上面 截 断 了 你 都 不知道 上面 包 冰 上面 是 什么 形 状 他 万 一 上面 这个 又
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Speaker 1 (R2V培训视频)
堆 了 一个 什么 雪 人 或者 什么 其 他的 形 状 但是 因为 不 截 断 你 现在 就 无 法 判 别 他
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Speaker 1 (R2V培训视频)
就 属 于 自 产 的 一个 残 缺 所以 给 到 他 但 像
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Speaker 1 (R2V培训视频)
这个 人 他 虽 然 有 这 种 但是 你 已经 能 把 这个 人 的 主 要 的 信 息 都 给
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Speaker 1 (R2V培训视频)
OK 了 然后 他 对
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Speaker 1 (R2V培训视频)
他 主 要 信 息 都 提 出 来了 之 后 这 种
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Speaker 1 (R2V培训视频)
就可以 给 到 忽 略 给 到 终 就 OK 了
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Speaker 1 (R2V培训视频)
然后 基本 讲 完了 大家 现在 有 什么 问题 没有 可以 现在 尽 快 会 上 沟
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Speaker 1 (R2V培训视频)
通 一下 然后 如果 没 什么 问题 可以 就 一 会 就 安 排 大家
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Speaker 2 (R2V培训视频)
来 试 不要 了 对
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Speaker 1 (R2V培训视频)
我 现在 不 再 不同 一 样 参 考 的 对 应 性 我
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Speaker 1 (R2V培训视频)
刚 才 提 到 的 我们 参 考 生 机 进 行 不是 看 两 部 第一 部 就是 直接 看
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Speaker 1 (R2V培训视频)
卡 普 特 里 面 本 身 描 述 的 那个 资 产 是 从 明 确 的 参 考 图 一
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Speaker 1 (R2V培训视频)
或者 参 考 图 二 来 的时候 这个 是 否 提 取 成 功 这是 第一 步 看 的
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Speaker 1 (R2V培训视频)
第二 步 看 就是 看 这个 对 应 性 就是
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Speaker 1 (R2V培训视频)
他 卡 普 特 里 面 描 述 的 让 角 色 一 说 什么 说 什么 话 角 色 二 说 什么 话
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Speaker 1 (R2V培训视频)
但是 你 目 标 视 频 里 面 其实 是 角 色 二 说 了 角
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Speaker 1 (R2V培训视频)
色 一 该 说 的话 角 色 一 说 了 角 色 二 该 说 的话 这个 时候 他 属 于 一个 资 产
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Speaker 1 (R2V培训视频)
这个 就是 我 刚 说 那个 音 频 跟 视 频 这样 的 一 块 就是
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Speaker 1 (R2V培训视频)
他 视 频 本 身 出 现 了 异 常 但是 你 回去 看 ca ption 他
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Speaker 1 (R2V培训视频)
因为 是 ca ption 约 束 导 致 这个 视 频 发 现 异 常 这 种 是 允 许 的 这个
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Speaker 1 (R2V培训视频)
逻 辑 也是 对 这 就 举 个 例 子 就 他 正 常 的话 你 人 物
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Speaker 1 (R2V培训视频)
说 话 如果 电 影 什么 的
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Speaker 1 (R2V培训视频)
在 音 频 站 那 块 肯 定 就是 错 嘛 但是 你 回去 看 C apt ion 发 现 就是 C apt ion 描
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Speaker 1 (R2V培训视频)
述 是 让 这个 人 音 频 自 向 差 的 那 这 时候 他 就 允 许 了 就可以 给 他 给 到 好
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Speaker 3 (R2V培训视频)
我
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Speaker 1 (R2V培训视频)
这 边 基本 这个 阿 推 这 边 就 过 完了 然后 看 他 有 什么 问题 没有 现在 会 上 沟 通 一下 老
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Speaker 4 (R2V培训视频)
师 看 刚 刚 你 演 示 的 那个 案 例 里 边 是
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Speaker 4 (R2V培训视频)
针 对 不好 的话 我们 需要 写 出 这个 不好 的 原因 吗
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Speaker 1 (R2V培训视频)
对 如果你 如果 打 了 好的 话 是 不 需要 不 需要 那个 写
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Speaker 1 (R2V培训视频)
的 就是 如果 中 根 差 都是 需要 写 一下 的 但是 你 不 需要 写 的 很 仔
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Speaker 1 (R2V培训视频)
细 或者 写 的 那 种 很 全 面 就是 他 如果 有 多少 错 误 你 只 你 只
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Speaker 1 (R2V培训视频)
需要 一个 错 误 就 行了 就是 你 如果 一个 点 就 把 这个 这个 一 致 性 判 断
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Speaker 1 (R2V培训视频)
为 差 了 你就 简 单 写 一下 例 如 他 角 色 这个 资 产 提 取
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Speaker 1 (R2V培训视频)
错 误 或者 什么 就 简 单 写 一下 就 好了 这个 主 要 是 方 便 我们 这 边
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Speaker 1 (R2V培训视频)
自 检 跟 验 收 的 就是 如果 因为 我们 之前 标 志 的时候 发 现 就是 如果 没有 这个 东 西
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Speaker 1 (R2V培训视频)
自 检 的时候 你 他 如果 打 的 刹 你 都 要 看 半 天 就 要 相 应 重 新 做 一 遍 这个
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Speaker 2 (R2V培训视频)
比 较 费 劲 所以 就是 还是 简 单 写 一下 这个 依 据 的 然后 这个
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Speaker 1 (R2V培训视频)
写 这个 依 据 的话 没 什么 具 体 的 模 板 规 范 就是 怎么 方 便 怎么 来 只 要 能 让 人
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Speaker 1 (R2V培训视频)
快 速 能 让 后 面 的人 快 速 了 解 到 这个 点 在 哪 里 就 OK
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Speaker 4 (R2V培训视频)
好的 老 师 那 我 刚 刚 就是 确 定 一下 就是 我们
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Speaker 4 (R2V培训视频)
相 当 于 每 个 维 度 一 共 四 个 维 度 然后 每 个 维 度 进 行 一个 打 分
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Speaker 4 (R2V培训视频)
然后 再 进 行 一个 总 的 一个 打 分 每 一 条 对 吧 总
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Speaker 4 (R2V培训视频)
的 就是 一个 整 体 一个 整 体 的 然后
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Speaker 4 (R2V培训视频)
再 加 上 后 面 的 一 致 性 然后 质 量 音 频 参 考 素
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Speaker 4 (R2V培训视频)
材 这 四 个 维 度 然后 加 上 一个 整 体 对 吧 相 当 于 是 五 个
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Speaker 4 (R2V培训视频)
维 度 打 四 个 一个 整 体 加 四 个 维 度
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Speaker 1 (R2V培训视频)
对 但是 这个 整 体 比 较 简 单 这个 整 体 因为 刚 刚 说 的 触 发 逻 辑 有 两 种 第一 种
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Speaker 1 (R2V培训视频)
就是 它 整 个 数 据 是 崩 坏 的 就是 完全 不 可 用
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Speaker 1 (R2V培训视频)
不管 是 目 标 视 频 来 参 考 出来 就是 完全 是 崩 坏 的 这 段 码 什么 的 就是 完全 是
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Speaker 1 (R2V培训视频)
崩 坏 的 这个 时候 你 就是 你 打 到 这个 数 据 之 后 第一 眼
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Speaker 1 (R2V培训视频)
先 看 这个 有 没有 完全 崩 坏 掉 如果 崩 坏 掉 你就 直接 就 不 可 用 这个 数 据 就 不用 标
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Speaker 1 (R2V培训视频)
了 直接 就 崩 坏 然后 其 他的 维 度 直接 选 择 这 条 数 据 就 结 束 掉 了
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Speaker 1 (R2V培训视频)
然后 另外 一 种 情况 就是 它 如果 没有 崩 坏 你就 先 去 下面 是 个
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Speaker 1 (R2V培训视频)
维 度 正 常 打 盆 然后 打 完 之 后 你看 一下 你 又 没有 哪 个 维 度 给 到 差 的 给 到 差
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Speaker 1 (R2V培训视频)
你就 把 上面 这个 标 记 为 不 可 用 如果 没有 给 到 差 就可以 了 所以
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Speaker 1 (R2V培训视频)
这个 也 不能 把它 当 作 一个 独 立 的 题 目 来 吧 它 是 跟 下面 是 个 是
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Speaker 1 (R2V培训视频)
个 题 目 是 绑 定 的
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Speaker 4 (R2V培训视频)
好的 老 师 明白 也 就是 说 首先 我们 先 看 有 崩 坏 有
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Speaker 4 (R2V培训视频)
崩 坏 直接 就是 判 定 不 可 用 然后 下面 的 就 不 需要 写 了 只
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Speaker 4 (R2V培训视频)
在 整 体 里 边 写 整 体 比如 说 原 始 图 或者 目 标 图 有 崩 坏 就可以 了
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Speaker 4 (R2V培训视频)
对 对 然后 只 有一 眼 看 不 出来 的 我们 才
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Speaker 4 (R2V培训视频)
会 针 对 下面 的 进 行 一个 大 分 那 老 师 我 问 一下 比如
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Speaker 4 (R2V培训视频)
说 我在 下面 四 个 维 度 我在 判 断 一 致 性 的时候 突 然 就
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Speaker 4 (R2V培训视频)
发 现 一 致 性 不 可 用 那 我 后 面 的 四 个 后 面 的 三 个 还 需要
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Speaker 5 (R2V培训视频)
正 常 去 判 吗 比如 说 一 致 性 我 直接 是 差 了 需要 正 常 判 需要
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Speaker 1 (R2V培训视频)
正 常 判 它 每 个 维 度 是 独 立 开 的 好的 只 有一
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Speaker 4 (R2V培训视频)
种 情况 就是 明 显 崩 坏 的 这 种 情况 下 我们 底 下 四 个 才 不 需要 判 断
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Speaker 4 (R2V培训视频)
对 吧
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Speaker 1 (R2V培训视频)
对 就是 崩 坏 那 种 你可以 看 作 为 这个 数 据 质 量 有 问题 这 条 数 据 是 废
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Speaker 3 (R2V培训视频)
掉 的 这 种 所以 可以 不用 不用 再 看 了 好的 王
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Speaker 6 (R2V培训视频)
老 师 我想 问 一个 事 就是 关 于 刚 才 那个 戴 帽
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Speaker 6 (R2V培训视频)
子 就是 在 那个 参 考 图 遮
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Speaker 6 (R2V培训视频)
挡 那 边 给 的是 中 也 就是 一 分 然后 它 下面 有
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Speaker 6 (R2V培训视频)
一个 在 那个 bet case 里 面 那个 参 考
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Speaker 6 (R2V培训视频)
他 给 的是 人 物 设 遮 挡 然后
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Speaker 6 (R2V培训视频)
展 示 不 充 分 然后 给 的 bet case 然后 这 两 个 您 看一下 是 有
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Speaker 6 (R2V培训视频)
冲 突 吗 还是 说 是我 理 解 错 了 哪 一个 这个 吗 对
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Speaker 6 (R2V培训视频)
然后 在 下面 那个 bet case 里 面 也 有 他的 案 例 对
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Speaker 6 (R2V培训视频)
这里
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Speaker 1 (R2V培训视频)
这个 可能 是 因为 他们 那个 当 时 算 法 面 给 出来 的时候 他 因为 他们
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Speaker 1 (R2V培训视频)
其实 他们 最 他们 判 断 是 两 句 话 就是 他们 只 想 要 好 跟 差 的
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Speaker 1 (R2V培训视频)
这个 中 是 后 来 拆 出来 的 就 他们 把 这个 中 跟 差 他们 可能 都 放
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Speaker 1 (R2V培训视频)
在 一起 这个 不 影 响 吧 这个 在 数 据 里 面 他 可以 给 到 中 的 好的
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Speaker 6 (R2V培训视频)
老 师 那 老 师 还有 一个 问题 就是 那个 关 于 那个 动 漫
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Speaker 6 (R2V培训视频)
人 物 就是 其 他 动 漫 人 物 还是 比 较 明 显 的 然后 这 边 有 个 示
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Speaker 6 (R2V培训视频)
例 图 的 就是
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Speaker 6 (R2V培训视频)
在 那个 我 说
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Speaker 6 (R2V培训视频)
说 就 在 那个 画 风 不 一 致 那 边 然后 这 种 就是 看
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Speaker 6 (R2V培训视频)
不 出 特 别 出来 的 这 种 一个 是 偏 那个 Q 版
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Speaker 6 (R2V培训视频)
的 一个 是 可能 是 偏 90 年 代 的 那 种 这 种 动 漫 的 这 种 有
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Speaker 6 (R2V培训视频)
什么 区 分 吗 或者 说 有 没有 什么 边 界 啊 就是
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Speaker 6 (R2V培训视频)
参 考 图 片 与 目 标 视 频 中 的 漫 画 画 风 存 在 差 异 也是 bad case 里 面
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Speaker 6 (R2V培训视频)
的 就是 那个 小 男 孩 戴 墨 镜 的
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Speaker 6 (R2V培训视频)
其实 乍 一 看 有 些 同 学 可能 这 两 个 画 风 不是 特 别 好 分 不用
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Speaker 1 (R2V培训视频)
吧 这 色 调 感 觉 都 不 像 这 画 风 确 实 不 一 样 这个 对
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Speaker 6 (R2V培训视频)
对 对 就是 我们 看 那个 参 考 一 致 性 的话 就是 他 说 他是
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Speaker 6 (R2V培训视频)
那个 有 主 体 改 变 或者 是 画 风 不 一 致
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Speaker 6 (R2V培训视频)
但是 他 说 的是 就是 那个 颜 色 不 一 致 或者 是 他 有 改 变
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Speaker 6 (R2V培训视频)
但是 给 那个 就 单 纯 的 如果 说 这 两 个 人 长 得 差不多 就 单 纯 的 以 画 风
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Speaker 6 (R2V培训视频)
看
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Speaker 6 (R2V培训视频)
这个 有 没有 什么 边 界 啊 我就 怕 有 这 种 类
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Speaker 6 (R2V培训视频)
型 的 那 种 动 漫 画
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Speaker 6 (R2V培训视频)
风 这 边 讲 说 对 就是 如果 说 单 纯
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Speaker 6 (R2V培训视频)
说 那个 什么 物 体 改 变 了 前 后 不 一 致 或者 是 颜 色
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Speaker 6 (R2V培训视频)
不 一 样 这个 是 我们 知道 的 然后 他 说 他是 他 给 的是 漫
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Speaker 6 (R2V培训视频)
画 画 风 存 在 差 异
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Speaker 1 (R2V培训视频)
这个 确 实 话 面 码 在 吗 我 说 一下
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Speaker 7 (R2V培训视频)
就是 这个 画 方 差 异 你就 看 他 有 没有 被 参 考 图 去 污
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Speaker 7 (R2V培训视频)
染 就是 他 比如 说 他的 那个 那个 提
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Speaker 7 (R2V培训视频)
示 词 里 他 说 是 要 执 行 比如 说 是 图 片 一 或者
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Speaker 7 (R2V培训视频)
视 频 一 的 画 方
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Speaker 7 (R2V培训视频)
然后 是 什么 部 位 执 行 是 全 面 执 行 还是 说 部分 执 行 然后
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Speaker 7 (R2V培训视频)
去 重 点 看一下 就是 他的 画 风 有 没有 说 会 被 污 染 比如 说
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Speaker 7 (R2V培训视频)
他 里 头 可能 只 要 求 这个 人 物 他 执 行
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Speaker 7 (R2V培训视频)
这 种 2 D 的 卡 通 风 但是 他 给 的 视 频 可能 是 3 D 的
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Speaker 7 (R2V培训视频)
一个 视 频 那 他 整 体 如果 被 污 染 的话 那 这 种 就 属 于 画 风
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Speaker 7 (R2V培训视频)
的 这 种 这 种 不 一 致 性 对
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Speaker 7 (R2V培训视频)
所以 这个 重 点 是 要 看 差 异 就是 说 他 执 行 的是 谁
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Speaker 7 (R2V培训视频)
的 画 风 是不是 是不是 只有 他 所 提 到 的 这个
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Speaker 7 (R2V培训视频)
目 标 执 行了 这个 画 风 还是 说 他 其实 此 里 是 要 求 全
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Speaker 7 (R2V培训视频)
面 执 行 画 风 对 然后 他 有 没有 保 持 有 的 比如 说 赛
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Speaker 7 (R2V培训视频)
博 朋 克 他 要 求 他 要 求 这个 视 频 赛 博 朋 克 但是 他 这个
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Speaker 7 (R2V培训视频)
视 频 他 只有 背 景 赛 博 朋 克 但是 人 物 还是 真
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Speaker 7 (R2V培训视频)
实 人 物 那 这 种 画 风 就 没有 做 到 一 致 性
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Speaker 6 (R2V培训视频)
OK 吧 OK 理 解 了 那 老 师 我想 问 一下
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Speaker 8 (R2V培训视频)
如果 说 没有 文 字 性 的 要 求 的话 给 到 的 参 考 图
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Speaker 8 (R2V培训视频)
和 视 频 发 生 不 一 样 咱 们 需要 关 注 吗
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Speaker 7 (R2V培训视频)
如果 假 如 说 他 没有 假 如 他 没有 那个 文 字
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Speaker 7 (R2V培训视频)
要 求 的 画 方 那 其实 就是 也 会 以
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Speaker 7 (R2V培训视频)
他的 就 比如 说 比如 融 进 来 的 那个 视 频 整
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Speaker 7 (R2V培训视频)
体 来 说 融 进 来 的 那个 视 频 的 主 要 参 考 为 那个
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Speaker 7 (R2V培训视频)
画 方 参 考 比如 说 一个 视 频 他 可能 要 求 把
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Speaker 7 (R2V培训视频)
这个 这个 人 物 跟 这个 道 具 融 进 这个 视 频 融 进 这个 大 草
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Speaker 7 (R2V培训视频)
原 里
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Speaker 7 (R2V培训视频)
那 这个 大 草 原 的 光 影 他 要 跟 他 去 符 合 就
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Speaker 7 (R2V培训视频)
跟 那个 大 草 原 去 符 合 看 谁 容 谁 容 谁 对 好的
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Speaker 6 (R2V培训视频)
老 师 我是 不是 虽 然 说 就是
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Speaker 6 (R2V培训视频)
这个 不 需要 去 指 令 遵 循 但是 如果 说 我们 在 正 常 的 它的
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Speaker 6 (R2V培训视频)
素 材 没有 问题 的 情况 下 如果 过 程 中 做 常 做 题 发 现 问题
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Speaker 6 (R2V培训视频)
了 然后 再 回 查 的时候 发 现 是 指 令 要 求 的 我们 这个 时候 就是
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Speaker 6 (R2V培训视频)
指 令 要 求 的 我们 就可以 判 它 是 正 常 就 行了 是 吧
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Speaker 1 (R2V培训视频)
對整個郵件機會高於每個維度規則的郵件機
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Speaker 8 (R2V培训视频)
如果 任 意 一个 维 度 给 到 差 的话 那么 我们 整
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Speaker 8 (R2V培训视频)
体 那个 选 项 也是 需要 给 到 差 对 吗 对 好的
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Speaker 2 (R2V培训视频)
老
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Speaker 6 (R2V培训视频)
师 还有 一个 就是 比如 说 人 物 的 那 种 小 配 色 或者 是 浅
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Speaker 6 (R2V培训视频)
的 纹 身 衣 服 花 纹 然后 发 色 深 浅 这 种 细 节 它
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Speaker 6 (R2V培训视频)
这 种 是 差 到 什么 程 度 才 算 是 明 显 不 符 啊 因为
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Speaker 6 (R2V培训视频)
目前 他 说 的是 比 较 偏 感 觉 一点
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Speaker 7 (R2V培训视频)
其实 你 差 到 你 能 看 出来 或者
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Speaker 7 (R2V培训视频)
是 说 比如 说 你 拿 它 去 做 使 用 的时候
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Speaker 7 (R2V培训视频)
你 觉得 它 已经 到了 不能 使 用 的时候 它 就是 差
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Speaker 7 (R2V培训视频)
比如 说 就 简 单 一个 头 巴 丝 一个 头 巴 丝 我 可能 我
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Speaker 7 (R2V培训视频)
只 掺 它的 颜 色 不 掺 它的 形 状 对 吧 然后 但是
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Speaker 7 (R2V培训视频)
掺 出来 的 东 西 它 是 又 又 又 把 形 状 融 进 去 又 把 颜
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Speaker 7 (R2V培训视频)
色 融 进 去了 然后 你 能 明 显 看 出来 那 这个 其实 就 已经
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Speaker 7 (R2V培训视频)
接 近 差 的 一个 可以 去 评 差 了 对 因为 它 没有
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Speaker 7 (R2V培训视频)
遵 循 它的 指 令 的 一个 一 致 性
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Speaker 7 (R2V培训视频)
但 如果 说 它 只是 融 出来 一个 头 发 但是 这个 头 发 在
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Speaker 7 (R2V培训视频)
那个 大 草 原 或者 光 照 的 情况 下 它 有一 些 稍
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Speaker 7 (R2V培训视频)
微 的 色 差 但是 是 弯 的 然后 也是 颜 色 也是 遵 循
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Speaker 7 (R2V培训视频)
的 那 这 种 可以 打 到 中 就是 它的 色 差 如果 不是 很 严 重 的话 比如
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Speaker 7 (R2V培训视频)
只是 明 暗 部 有一 些 变 化 的话 或者 是 稍
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Speaker 7 (R2V培训视频)
微 的 暗 或者 稍 微 亮 一 丢 丢 的话 这 种 可以 打 到
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Speaker 7 (R2V培训视频)
中
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Speaker 7 (R2V培训视频)
只 要 能 看 出来 基本 上 就可以 算
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Speaker 7 (R2V培训视频)
差 了 就是 一 致 性 方面 好的 老 师
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Speaker 6 (R2V培训视频)
老 师 还有 一个 就是 我们 那个 第一 幅 图 的 那个 就是
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Speaker 6 (R2V培训视频)
足 球 运 动 员 他 那个 是 因为 是 他 从 静 止 然后 生 成
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Speaker 6 (R2V培训视频)
了 镜 头 的 那个 晃 动 他 如果 说 是 反 过 来 他是
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Speaker 6 (R2V培训视频)
晃 动 的 然后 我们 生 成 的 生 成 的 那个 视
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Speaker 6 (R2V培训视频)
频 他 跟 他是 轻 微 晃 动 这个 这个 点 是 属 于 完全 不 一
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Speaker 6 (R2V培训视频)
致 吗
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Speaker 6 (R2V培训视频)
就是 把它 反 过 来 然后 待 它 反 过 来 之 后 呢 它的 运 动 幅 度 会
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