tcherk
Sep 24, 2026 11:06
· 56:05
· French
· Whisper Turbo
· 8 Speakers
This transcript expires in 27 dagar.
Uppgradering til permanent lagring →
Showing only
0:08
S…
Speaker 1 (tcherk)
Donc une autre erreur
0:13
S…
Speaker 1 (tcherk)
de raisonnement,
0:15
S…
Speaker 1 (tcherk)
ce sont toutes ces connaissances issues
0:19
S…
Speaker 1 (tcherk)
de ce modèle raisonnement parce qu 'il est basé sur une corrélation
0:24
S…
Speaker 1 (tcherk)
illusoire.
0:24
S…
Speaker 1 (tcherk)
Alors qu 'est -ce que c 'est qu 'une corrélation illusoire ?
0:28
S…
Speaker 1 (tcherk)
Vous n 'allez pas en revenir,
0:30
S…
Speaker 1 (tcherk)
mais une corrélation illusoire,
0:31
S…
Speaker 1 (tcherk)
c 'est une corrélation,
0:33
S…
Speaker 2 (tcherk)
bien sûr.
0:33
S…
Speaker 2 (tcherk)
Alors,
0:44
S…
Speaker 1 (tcherk)
c 'est très simple,
0:45
S…
Speaker 1 (tcherk)
la corrélation illusoire.
0:47
S…
Speaker 1 (tcherk)
Qu 'est -ce que c 'est qu 'une corrélation ?
0:48
S…
Speaker 1 (tcherk)
C 'est le fait qu 'il y ait un lien entre deux choses,
0:52
S…
Speaker 1 (tcherk)
entre deux faits,
0:54
S…
Speaker 1 (tcherk)
entre deux comportements,
0:56
S…
Speaker 1 (tcherk)
entre deux phénomènes,
0:59
S…
Speaker 1 (tcherk)
peu importe lesquels.
1:01
S…
Speaker 1 (tcherk)
Peu importe les phénomènes,
1:03
S…
Speaker 1 (tcherk)
c 'est le fait qu 'il y ait ce lien.
1:09
S…
Speaker 1 (tcherk)
Par exemple,
1:10
S…
Speaker 1 (tcherk)
je ne sais pas si vous avez déjà donné cette corrélation,
1:13
S…
Speaker 1 (tcherk)
on peut faire une corrélation entre le
1:18
S…
Speaker 1 (tcherk)
nombre d 'accidents de la route et les
1:23
S…
Speaker 1 (tcherk)
traces de pneus sur le sol.
1:25
S…
Speaker 3 (tcherk)
Vous avez déjà remarqué que sur les lieux
1:29
S…
Speaker 1 (tcherk)
d 'accidents, on voit des traces de pneus.
1:32
S…
Speaker 2 (tcherk)
Donc là,
1:34
S…
Speaker 1 (tcherk)
il y a bien une corrélation.
1:35
S…
Speaker 2 (tcherk)
C
1:43
S…
Speaker 1 (tcherk)
'est le fait d 'établir un lien entre deux phénomènes.
1:46
S…
Speaker 1 (tcherk)
Un accident,
1:47
S…
Speaker 1 (tcherk)
des traces de pneus.
1:49
S…
Speaker 1 (tcherk)
Ou autre chose.
1:50
S…
Speaker 1 (tcherk)
On va voir des exemples de corrélations illusoires.
1:53
S…
Speaker 1 (tcherk)
Mais qu 'en fait,
1:54
S…
Speaker 1 (tcherk)
cette corrélation,
1:55
S…
Speaker 1 (tcherk)
ce lien qui est établi,
1:57
S…
Speaker 2 (tcherk)
en fait,
1:57
S…
Speaker 2 (tcherk)
il n 'existe pas.
2:01
S…
Speaker 4 (tcherk)
Ou alors,
2:03
S…
Speaker 2 (tcherk)
il
2:07
S…
Speaker 1 (tcherk)
y a peut -être un petit lien,
2:09
S…
Speaker 1 (tcherk)
mais alors il est vraiment très faible.
2:10
S…
Speaker 1 (tcherk)
C 'est ça que veut dire illusoire.
2:14
S…
Speaker 1 (tcherk)
Ça veut dire que ce lien qu 'on voit entre deux phénomènes,
2:18
S…
Speaker 1 (tcherk)
il ne faut pas croire qu 'il y a un lien,
2:20
S…
Speaker 1 (tcherk)
parce qu 'en fait, il n 'y en a pas.
2:22
S…
Speaker 2 (tcherk)
Typiquement...
2:28
S…
Speaker 1 (tcherk)
les accidents de la route et les traces de pneus,
2:31
S…
Speaker 1 (tcherk)
ce n 'est pas une corrélation illusoire.
2:33
S…
Speaker 1 (tcherk)
Il y a bien une corrélation qui existe.
2:36
S…
Speaker 1 (tcherk)
Mais vous allez voir que dans le savoir populaire,
2:40
S…
Speaker 1 (tcherk)
il y a plein de corrélations illusoires,
2:43
S…
Speaker 1 (tcherk)
de connaissances qui sont basées sur cette erreur
2:48
S…
Speaker 1 (tcherk)
de raisonnement qui consiste à dire qu 'il y a un lien entre ces deux choses
2:52
S…
Speaker 1 (tcherk)
-là, alors qu 'en fait,
2:53
S…
Speaker 5 (tcherk)
il n 'y a pas de lien.
2:53
S…
Speaker 1 (tcherk)
Ou alors il est minime.
2:55
S…
Speaker 1 (tcherk)
C 'est tellement minime qu 'on n 'a pas besoin d 'en tenir compte.
2:58
S…
Speaker 1 (tcherk)
Donc c 'est ça,
3:00
S…
Speaker 1 (tcherk)
la corrélation illusoire.
3:03
S…
Speaker 1 (tcherk)
Alors je vais vous donner un exemple très concret,
3:05
S…
Speaker 1 (tcherk)
comme ça, ça va vous éclairer.
3:07
S…
Speaker 1 (tcherk)
Quand nous sommes en voiture avec mon mari,
3:11
S…
Speaker 1 (tcherk)
et qu 'il y a quelqu 'un sur la route qui
3:15
S…
Speaker 1 (tcherk)
commet une infraction ou une erreur,
3:18
S…
Speaker 1 (tcherk)
un impair,
3:19
S…
Speaker 1 (tcherk)
on va dire, en conduisant,
3:21
S…
Speaker 1 (tcherk)
systématiquement mon mari fait « Regarde,
3:25
S…
Speaker 1 (tcherk)
c 'est une femme !
3:26
S…
Speaker 1 (tcherk)
»
3:33
S…
Speaker 1 (tcherk)
je réponds évidemment immédiatement.
3:34
S…
Speaker 1 (tcherk)
Moi, mon chéri,
3:35
S…
Speaker 1 (tcherk)
c 'est une corrélation illusoire.
3:36
S…
Speaker 1 (tcherk)
On a des discussions intéressantes avec moi.
3:40
S…
Speaker 2 (tcherk)
Donc
3:44
S…
Speaker 1 (tcherk)
la corrélation que lui fait,
3:46
S…
Speaker 1 (tcherk)
c 'est de dire,
3:47
S…
Speaker 1 (tcherk)
les gens qui conduisent mal,
3:49
S…
Speaker 1 (tcherk)
ce sont des femmes.
3:51
S…
Speaker 1 (tcherk)
Et puis vice versa,
3:53
S…
Speaker 1 (tcherk)
les femmes conduisent mal.
3:54
S…
Speaker 2 (tcherk)
Donc là,
3:56
S…
Speaker 1 (tcherk)
les deux faits,
3:57
S…
Speaker 1 (tcherk)
c 'est le genre et la conduite automobile.
4:01
S…
Speaker 1 (tcherk)
Ce sont les deux phénomènes dont,
4:05
S…
Speaker 1 (tcherk)
moi je dis,
4:06
S…
Speaker 1 (tcherk)
c 'est une corrélation illusoire.
4:07
S…
Speaker 1 (tcherk)
On croit qu 'il y a un lien,
4:09
S…
Speaker 1 (tcherk)
mais en fait, il n 'y a pas de lien.
4:12
S…
Speaker 1 (tcherk)
Vous voyez cette idée que les femmes produisent mal,
4:15
S…
Speaker 1 (tcherk)
comme tous d 'autres stéréotypes,
4:18
S…
Speaker 1 (tcherk)
vous voyez bien que dans le savoir populaire,
4:22
S…
Speaker 1 (tcherk)
il y a une quantité industrielle de stéréotypes.
4:27
S…
Speaker 1 (tcherk)
Eh bien,
4:28
S…
Speaker 1 (tcherk)
les stéréotypes sont basés typiquement sur des corrélations
4:32
S…
Speaker 1 (tcherk)
du pouvoir.
4:32
S…
Speaker 1 (tcherk)
Et donc parfois,
4:34
S…
Speaker 1 (tcherk)
ces stéréotypes,
4:36
S…
Speaker 1 (tcherk)
ils sont pris par les gens comme étant des choses qui sont vraies,
4:39
S…
Speaker 1 (tcherk)
des connaissances qui sont vraies.
4:44
S…
Speaker 1 (tcherk)
Ils sont persuadés qu 'effectivement les femmes provisent mal.
4:46
S…
Speaker 2 (tcherk)
Très
4:56
S…
Speaker 1 (tcherk)
bonne question.
4:56
S…
Speaker 1 (tcherk)
Excellente question.
5:00
S…
Speaker 1 (tcherk)
Corrélation n 'est pas une causalité.
5:02
S…
Speaker 2 (tcherk)
C 'est juste,
5:05
S…
Speaker 1 (tcherk)
c 'est très important ça,
5:07
S…
Speaker 1 (tcherk)
pour la suite en général de votre
5:12
S…
Speaker 1 (tcherk)
apprentissage du bon raisonnement.
5:13
S…
Speaker 1 (tcherk)
Parce que le problème quand on fait des corrélations,
5:17
S…
Speaker 1 (tcherk)
le problème c 'est que quand à partir de corrélations
5:21
S…
Speaker 1 (tcherk)
on en déduit une causalité,
5:24
S…
Speaker 1 (tcherk)
on peut faire des erreurs.
5:27
S…
Speaker 2 (tcherk)
Je vois des
5:31
S…
Speaker 1 (tcherk)
traces de pneus à chaque fois qu 'il y a des accidents ou presque.
5:36
S…
Speaker 2 (tcherk)
Ok ?
5:36
S…
Speaker 5 (tcherk)
Mauvaise.
5:37
S…
Speaker 1 (tcherk)
Je pourrais tirer une mauvaise conclusion,
5:42
S…
Speaker 1 (tcherk)
qui serait de dire,
5:43
S…
Speaker 1 (tcherk)
en fait,
5:44
S…
Speaker 1 (tcherk)
vous savez quoi,
5:45
S…
Speaker 1 (tcherk)
il suffirait de retirer les freins des voitures,
5:48
S…
Speaker 1 (tcherk)
parce que ces traces -là,
5:49
S…
Speaker 1 (tcherk)
c 'est quoi ?
5:50
S…
Speaker 1 (tcherk)
C 'est des traces de freinage ?
5:52
S…
Speaker 1 (tcherk)
On supprime les freins de la voiture ?
5:54
S…
Speaker 1 (tcherk)
Il n 'y a plus de traces.
5:55
S…
Speaker 1 (tcherk)
Il faut tester.
5:59
S…
Speaker 2 (tcherk)
Ou alors,
6:03
S…
Speaker 1 (tcherk)
cette blague qui circule,
6:05
S…
Speaker 1 (tcherk)
ça ne va pas vous faire rire,
6:07
S…
Speaker 1 (tcherk)
mais bon, nous,
6:08
S…
Speaker 1 (tcherk)
ça vous fait rire.
6:10
S…
Speaker 1 (tcherk)
C 'est le scientifique qui étudie une
6:14
S…
Speaker 1 (tcherk)
puce et qui se dit,
6:15
S…
Speaker 1 (tcherk)
tiens, je vais regarder à quoi servent les pattes.
6:19
S…
Speaker 3 (tcherk)
Donc,
6:20
S…
Speaker 1 (tcherk)
il dit à une puce,
6:21
S…
Speaker 1 (tcherk)
il prend sa puce,
6:22
S…
Speaker 1 (tcherk)
il lui fait, saute la puce.
6:24
S…
Speaker 6 (tcherk)
Ah, la puce saute.
6:25
S…
Speaker 1 (tcherk)
Ok, super.
6:26
S…
Speaker 4 (tcherk)
Il lui retire une patte.
6:27
S…
Speaker 2 (tcherk)
Il lui dit,
6:30
S…
Speaker 1 (tcherk)
allez la puce,
6:32
S…
Speaker 1 (tcherk)
saute.
6:32
S…
Speaker 1 (tcherk)
La puce,
6:33
S…
Speaker 1 (tcherk)
il s 'obtient deux pattes.
6:36
S…
Speaker 1 (tcherk)
Il manque de sauter à chaque fois,
6:38
S…
Speaker 1 (tcherk)
il saute trois pattes.
6:39
S…
Speaker 4 (tcherk)
Quatre pattes,
6:40
S…
Speaker 1 (tcherk)
il lui retire la quatrième patte,
6:42
S…
Speaker 1 (tcherk)
il lui fait, allez la puce,
6:43
S…
Speaker 1 (tcherk)
saute.
6:49
S…
Speaker 1 (tcherk)
Conclusion du chercheur.
6:51
S…
Speaker 1 (tcherk)
Quand elle retire les quatre pattes
6:56
S…
Speaker 1 (tcherk)
d 'une puce,
6:56
S…
Speaker 1 (tcherk)
elle devient sourde.
6:58
S…
Speaker 2 (tcherk)
Et
7:16
S…
Speaker 1 (tcherk)
attention aux corrélations.
7:17
S…
Speaker 1 (tcherk)
Parce que même chez les étudiants très avancés,
7:21
S…
Speaker 1 (tcherk)
même parfois beaucoup
7:25
S…
Speaker 1 (tcherk)
moins,
7:29
S…
Speaker 1 (tcherk)
mais ça arrive qu 'on en repère,
7:31
S…
Speaker 1 (tcherk)
les corrélations sont présentées comme des totalités.
7:35
S…
Speaker 2 (tcherk)
Or,
7:37
S…
Speaker 2 (tcherk)
les corrélations ne sont pas des
7:47
S…
Speaker 2 (tcherk)
blagues.
7:48
S…
Speaker 2 (tcherk)
Ok,
8:11
S…
Speaker 1 (tcherk)
alors...
8:13
S…
Speaker 4 (tcherk)
Si vous permettez,
8:14
S…
Speaker 1 (tcherk)
je répondrai à cette question plus tard.
8:15
S…
Speaker 5 (tcherk)
D 'accord ?
8:17
S…
Speaker 1 (tcherk)
Comme ça, ce sera plus facile,
8:19
S…
Speaker 1 (tcherk)
en fait, d 'apporter une réponse qui soit dans la logique
8:24
S…
Speaker 1 (tcherk)
du déroulé du cours.
8:28
S…
Speaker 1 (tcherk)
Donc, attention,
8:29
S…
Speaker 1 (tcherk)
attention,
8:30
S…
Speaker 1 (tcherk)
on peut juste dire qu 'il y a des liens,
8:32
S…
Speaker 1 (tcherk)
on ne peut jamais,
8:33
S…
Speaker 1 (tcherk)
quand on a établi l 'existence d 'une corrélation,
8:37
S…
Speaker 1 (tcherk)
cette corrélation,
8:38
S…
Speaker 1 (tcherk)
on ne peut tirer un principe de causalité que si on a trouvé,
8:42
S…
Speaker 1 (tcherk)
en fait,
8:43
S…
Speaker 1 (tcherk)
le principe de ce qui a produit cette
8:47
S…
Speaker 1 (tcherk)
corrélation.
8:48
S…
Speaker 2 (tcherk)
D 'accord ?
8:50
S…
Speaker 2 (tcherk)
Donc là,
8:52
S…
Speaker 1 (tcherk)
ça devient une explication,
8:53
S…
Speaker 1 (tcherk)
qui peut être causal,
8:55
S…
Speaker 1 (tcherk)
qui n 'est pas nécessairement causal,
8:56
S…
Speaker 3 (tcherk)
mais qui, voilà,
8:57
S…
Speaker 3 (tcherk)
qui peut être causal.
8:58
S…
Speaker 1 (tcherk)
Mais tant que c 'est une corrélation,
9:00
S…
Speaker 1 (tcherk)
ça n 'est qu 'une corrélation.
9:00
S…
Speaker 1 (tcherk)
Et donc on n 'en parle que comme il y a un lien entre ces deux choses
9:05
S…
Speaker 1 (tcherk)
-là. Entre ces deux phénomènes.
9:06
S…
Speaker 1 (tcherk)
Il y a juste un lien.
9:08
S…
Speaker 1 (tcherk)
Il y a un lien.
9:10
S…
Speaker 1 (tcherk)
Si vous ne comprenez pas,
9:13
S…
Speaker 1 (tcherk)
vous me demandez.
9:14
S…
Speaker 2 (tcherk)
Le...
9:20
S…
Speaker 2 (tcherk)
Ce qu
9:24
S…
Speaker 1 (tcherk)
'il faut comprendre, c 'est qu 'en fait,
9:26
S…
Speaker 1 (tcherk)
la vie c 'est un mélange de hasards.
9:32
S…
Speaker 1 (tcherk)
On est entouré par le hasard.
9:34
S…
Speaker 1 (tcherk)
Tout n 'est pas hasardeux,
9:36
S…
Speaker 1 (tcherk)
bien sûr.
9:36
S…
Speaker 1 (tcherk)
Après,
9:37
S…
Speaker 1 (tcherk)
ça dépend aussi de l 'échelle à laquelle on se situe.
9:40
S…
Speaker 1 (tcherk)
Parce que si on prend l 'échelle de l 'univers,
9:43
S…
Speaker 1 (tcherk)
qu 'est
9:47
S…
Speaker 1 (tcherk)
-ce que nous, là,
9:48
S…
Speaker 1 (tcherk)
chacun d 'entre nous,
9:49
S…
Speaker 1 (tcherk)
qu 'est -ce que l 'on est par rapport à l 'univers ?
10:02
S…
Speaker 3 (tcherk)
Un peu de choses près.
10:02
S…
Speaker 1 (tcherk)
Je n 'ai rien de quelque chose pour ta vie.
10:04
S…
Speaker 1 (tcherk)
Et en fait,
10:08
S…
Speaker 1 (tcherk)
l 'univers, c 'est essentiellement du chaos.
10:11
S…
Speaker 2 (tcherk)
Oui,
10:13
S…
Speaker 1 (tcherk)
il n 'y a pas que du chaos,
10:14
S…
Speaker 1 (tcherk)
il y a des planètes qui subissent l 'attraction d 'autres planètes,
10:18
S…
Speaker 3 (tcherk)
etc.
10:18
S…
Speaker 1 (tcherk)
Mais essentiellement,
10:20
S…
Speaker 1 (tcherk)
l 'univers,
10:20
S…
Speaker 1 (tcherk)
c 'est du chaos.
10:21
S…
Speaker 1 (tcherk)
À notre échelle,
10:24
S…
Speaker 1 (tcherk)
évidemment, ce n 'est pas que du chaos,
10:27
S…
Speaker 1 (tcherk)
cette vie que nous avons entre nous,
10:29
S…
Speaker 1 (tcherk)
notamment, pourquoi ?
10:31
S…
Speaker 1 (tcherk)
Eh bien, parce que justement,
10:32
S…
Speaker 1 (tcherk)
on instaure des règles.
10:35
S…
Speaker 1 (tcherk)
qui permettent justement que quand on arrive à un carrefour,
10:37
S…
Speaker 1 (tcherk)
par exemple,
10:38
S…
Speaker 1 (tcherk)
en voiture,
10:39
S…
Speaker 1 (tcherk)
et bien, c 'est pas le premier qui passe ou qu 'on caisse,
10:42
S…
Speaker 1 (tcherk)
non, on met des feux rouges,
10:44
S…
Speaker 1 (tcherk)
on met des stocks,
10:45
S…
Speaker 1 (tcherk)
vous voyez, on impose des règles pour justement réguler ce hasard.
10:49
S…
Speaker 1 (tcherk)
Mais quand même,
10:50
S…
Speaker 1 (tcherk)
dans la vie,
10:51
S…
Speaker 1 (tcherk)
il y a beaucoup,
10:52
S…
Speaker 1 (tcherk)
beaucoup, beaucoup de hasards.
10:53
S…
Speaker 1 (tcherk)
Et il se trouve que notre esprit,
10:56
S…
Speaker 2 (tcherk)
en fait,
10:58
S…
Speaker 1 (tcherk)
il a beaucoup de mal à appréhender ce hasard,
11:02
S…
Speaker 1 (tcherk)
c 'est -à -dire...
11:04
S…
Speaker 1 (tcherk)
à considérer comme étant que du hasard
11:08
S…
Speaker 1 (tcherk)
le fait que deux phénomènes surgissent en
11:13
S…
Speaker 1 (tcherk)
même temps.
11:13
S…
Speaker 1 (tcherk)
L 'esprit a beaucoup de mal
11:17
S…
Speaker 1 (tcherk)
à faire ça,
11:18
S…
Speaker 1 (tcherk)
probablement parce que l 'esprit a besoin,
11:22
S…
Speaker 1 (tcherk)
l 'être humain a besoin de donner du sens aux
11:27
S…
Speaker 1 (tcherk)
choses.
11:28
S…
Speaker 1 (tcherk)
donner du sens à son environnement,
11:31
S…
Speaker 1 (tcherk)
à son environnement physique,
11:33
S…
Speaker 1 (tcherk)
à son environnement pourquoi est -ce qu 'il y a des orages,
11:36
S…
Speaker 1 (tcherk)
pourquoi est -ce qu 'il y a des tempêtes,
11:38
S…
Speaker 1 (tcherk)
à son environnement social,
11:40
S…
Speaker 1 (tcherk)
pourquoi est -ce qu 'il y a des guerres,
11:44
S…
Speaker 1 (tcherk)
pourquoi est -ce que les gens se comportent comme ils se comportent,
11:48
S…
Speaker 3 (tcherk)
etc.
11:48
S…
Speaker 1 (tcherk)
L 'être humain a besoin de mettre du sens.
11:54
S…
Speaker 2 (tcherk)
Du coup,
11:55
S…
Speaker 1 (tcherk)
cette prédisposition à mettre du sens
11:59
S…
Speaker 1 (tcherk)
sur les phénomènes entraîne en quelque sorte,
12:03
S…
Speaker 1 (tcherk)
enfin a pour conséquence en quelque sorte que l 'être humain vraiment a du mal à appréhender
12:07
S…
Speaker 1 (tcherk)
le hasard.
12:08
S…
Speaker 1 (tcherk)
Et donc,
12:09
S…
Speaker 1 (tcherk)
il veut toujours donner une sorte d 'explication,
12:12
S…
Speaker 1 (tcherk)
il veut donner une raison,
12:14
S…
Speaker 1 (tcherk)
une justification à ce
12:19
S…
Speaker 1 (tcherk)
hasard.
12:21
S…
Speaker 1 (tcherk)
Et donc il dit que ce n 'est pas un hasard d 'eux,
12:23
S…
Speaker 1 (tcherk)
que ce n 'est pas le hasard qu 'une
12:28
S…
Speaker 1 (tcherk)
voiture commette une infraction,
12:29
S…
Speaker 1 (tcherk)
ce n 'est pas le hasard,
12:30
S…
Speaker 1 (tcherk)
c 'est parce que c 'est une femme.
12:32
S…
Speaker 1 (tcherk)
Et toutes les autres corrélations illusoires.
12:41
S…
Speaker 4 (tcherk)
Donc ça,
12:42
S…
Speaker 1 (tcherk)
notre esprit est assez paresseux et surtout
12:47
S…
Speaker 1 (tcherk)
n 'aime pas qu 'il n 'ait pas de sens.
12:49
S…
Speaker 1 (tcherk)
Donc il va attribuer du sens et la corrélation illusoire participe de ça.
12:52
S…
Speaker 1 (tcherk)
L 'autre chose,
12:54
S…
Speaker 1 (tcherk)
c 'est qu 'on a
12:59
S…
Speaker 1 (tcherk)
du mal à accepter le hasard
13:03
S…
Speaker 1 (tcherk)
et on a plutôt tendance à vouloir...
13:07
S…
Speaker 1 (tcherk)
le rendre normal,
13:08
S…
Speaker 1 (tcherk)
donc en fait c 'est une façon de lui donner du sens,
13:10
S…
Speaker 1 (tcherk)
de dire mais non mais en fait c 'est normal,
13:12
S…
Speaker 1 (tcherk)
c 'est pas du hasard,
13:14
S…
Speaker 1 (tcherk)
c 'est normal.
13:14
S…
Speaker 1 (tcherk)
Et c 'est vrai que plus quelque chose
13:18
S…
Speaker 1 (tcherk)
par exemple va sortir un peu de l 'ordinaire,
13:21
S…
Speaker 1 (tcherk)
alors vous allez voir que si on n 'a pas besoin d 'aller très loin pour sortir de l 'ordinaire,
13:25
S…
Speaker 1 (tcherk)
plus une chose va un peu sortir
13:30
S…
Speaker 1 (tcherk)
de l 'ordinaire et plus en fait il va y avoir ce
13:34
S…
Speaker 1 (tcherk)
travail de production de sens.
13:38
S…
Speaker 1 (tcherk)
de chercher des significations,
13:40
S…
Speaker 1 (tcherk)
de façon à ce que tout soit normalisé.
13:43
S…
Speaker 1 (tcherk)
Parce que c 'est une façon d 'expliquer,
13:45
S…
Speaker 1 (tcherk)
c 'est une façon de donner du sens aux choses.
13:48
S…
Speaker 1 (tcherk)
Donc par exemple,
13:50
S…
Speaker 1 (tcherk)
et ça on le trouve même chez des gens qui ont
13:54
S…
Speaker 1 (tcherk)
eu une éducation,
13:59
S…
Speaker 1 (tcherk)
une instruction,
14:01
S…
Speaker 1 (tcherk)
un minimum scientifique.
14:03
S…
Speaker 1 (tcherk)
Le jour
14:07
S…
Speaker 6 (tcherk)
où j 'ai...
14:09
S…
Speaker 1 (tcherk)
Un jour, j 'étais à la maternité et que j 'ai accouché,
14:11
S…
Speaker 1 (tcherk)
j 'apprends par les femmes,
14:14
S…
Speaker 1 (tcherk)
les sages -femmes,
14:14
S…
Speaker 1 (tcherk)
et il n 'y avait que des sages -femmes expérimentés
14:19
S…
Speaker 1 (tcherk)
autour de moi, qui me disent,
14:21
S…
Speaker 2 (tcherk)
« Ah oui,
14:24
S…
Speaker 1 (tcherk)
c 'est normal que vous accouchiez ce soir,
14:25
S…
Speaker 1 (tcherk)
c 'est la pleine lune.
14:26
S…
Speaker 2 (tcherk)
» Bon,
14:33
S…
Speaker 1 (tcherk)
on veut dire que si j 'avais pas eu des contractions,
14:35
S…
Speaker 1 (tcherk)
je me serais marée, quoi.
14:36
S…
Speaker 2 (tcherk)
Alors,
14:38
S…
Speaker 1 (tcherk)
mais quand même, ça m 'a titillé,
14:39
S…
Speaker 1 (tcherk)
hein.
14:40
S…
Speaker 1 (tcherk)
Donc j 'ai dit, mais c 'est quoi cette histoire ?
14:42
S…
Speaker 1 (tcherk)
C 'est clairement une corrélation illusoire,
14:44
S…
Speaker 1 (tcherk)
cette affaire -là,
14:44
S…
Speaker 1 (tcherk)
et je voulais quand même m 'en assurer.
14:46
S…
Speaker 1 (tcherk)
Donc qu 'est -ce que j 'ai été faire ?
14:47
S…
Speaker 1 (tcherk)
J 'ai été vérifier les statistiques.
14:49
S…
Speaker 1 (tcherk)
Qu 'est -ce que j 'ai constaté ?
14:52
S…
Speaker 2 (tcherk)
Qu 'il n 'y a pas plus
14:56
S…
Speaker 1 (tcherk)
de femmes qui accouchent lors des pleines lunes que...
15:00
S…
Speaker 1 (tcherk)
quand ce n 'est pas la pleine lune.
15:01
S…
Speaker 1 (tcherk)
Sauf que vous voyez quand même la pleine lune,
15:04
S…
Speaker 1 (tcherk)
ça n 'arrive qu 'une fois par mois.
15:06
S…
Speaker 1 (tcherk)
Sauf que le mois on a deux,
15:08
S…
Speaker 1 (tcherk)
mais sinon ça n 'arrive qu 'une fois par mois.
15:10
S…
Speaker 1 (tcherk)
Et les femmes qui accouchent,
15:12
S…
Speaker 1 (tcherk)
ce n 'est pas non plus tous les jours qu 'on va accoucher.
15:15
S…
Speaker 2 (tcherk)
Oui,
15:16
S…
Speaker 1 (tcherk)
tous les jours il y a plein de femmes qui accouchent.
15:18
S…
Speaker 1 (tcherk)
Mais une femme,
15:19
S…
Speaker 1 (tcherk)
ce n 'est pas quelque chose qu 'elle va faire si fréquemment que ça.
15:24
S…
Speaker 4 (tcherk)
Ok ?
15:24
S…
Speaker 1 (tcherk)
Donc on est sur des choses qui ne sont pas,
15:26
S…
Speaker 1 (tcherk)
vous voyez, je ne vous parle pas des trucs extraordinaires,
15:29
S…
Speaker 1 (tcherk)
etc. Non, je vous parle des choses qui simplement sortent un peu de l 'ordinaire.
15:32
S…
Speaker 2 (tcherk)
L 'accouchement,
15:34
S…
Speaker 3 (tcherk)
ce n 'est pas non plus,
15:35
S…
Speaker 1 (tcherk)
voilà, ce n 'est pas si fréquent que ça pour une femme.
15:37
S…
Speaker 1 (tcherk)
La pleine lune,
15:39
S…
Speaker 1 (tcherk)
c 'est qu 'une fois par mois.
15:40
S…
Speaker 4 (tcherk)
Eh bien,
15:41
S…
Speaker 4 (tcherk)
hop,
15:42
S…
Speaker 1 (tcherk)
il y a la corrélation qui est faite.
15:45
S…
Speaker 2 (tcherk)
Et plein de
15:51
S…
Speaker 1 (tcherk)
gens pensent qu 'on va surtout accoucher
15:56
S…
Speaker 1 (tcherk)
les nuits de pleine lune.
15:57
S…
Speaker 3 (tcherk)
Ben non.
15:59
S…
Speaker 1 (tcherk)
Donc j 'ai vérifié l 'information.
16:01
S…
Speaker 7 (tcherk)
Non.
16:02
S…
Speaker 1 (tcherk)
Et qu 'est -ce que j 'ai fait d 'autre ?
16:05
S…
Speaker 1 (tcherk)
Parce que si vous vous souvenez du problème de Diagoras,
16:07
S…
Speaker 1 (tcherk)
et si aussi vous avez bien assisté
16:12
S…
Speaker 1 (tcherk)
au premier TD qu 'on vous a fait faire avec la tâche de oiseau,
16:15
S…
Speaker 1 (tcherk)
qu 'est -ce qu 'il faut faire ?
16:18
S…
Speaker 2 (tcherk)
Juste pour vérifier
16:23
S…
Speaker 1 (tcherk)
que cette corrélation est illusoire ou pas.
16:26
S…
Speaker 2 (tcherk)
Alors parlez pas tout son attent,
16:30
S…
Speaker 1 (tcherk)
vous levez la main et vous donnez la parole.
16:31
S…
Speaker 2 (tcherk)
Qu
16:36
S…
Speaker 2 (tcherk)
'est -ce qu 'il faut faire ?
16:37
S…
Speaker 2 (tcherk)
Oui, alors
16:41
S…
Speaker 1 (tcherk)
ça va prendre la forme de quoi ce contre -exemple ?
16:49
S…
Speaker 1 (tcherk)
Oui, mais comment on réfute ?
16:51
S…
Speaker 1 (tcherk)
C 'est ça ma question.
16:51
S…
Speaker 1 (tcherk)
Là,
16:52
S…
Speaker 1 (tcherk)
je ne vais pas prendre une carte que je vais retourner.
16:54
S…
Speaker 2 (tcherk)
Oui
17:04
S…
Speaker 2 (tcherk)
?
17:05
S…
Speaker 1 (tcherk)
Bien entendu,
17:08
S…
Speaker 1 (tcherk)
vous avez dit, je m 'en perçois ça.
17:10
S…
Speaker 2 (tcherk)
Et
17:14
S…
Speaker 1 (tcherk)
non, parce que ça, je vais vérifier.
17:15
S…
Speaker 1 (tcherk)
D 'accord ?
17:17
S…
Speaker 6 (tcherk)
Qu 'est -ce qu 'il faut que je fasse ?
17:18
S…
Speaker 2 (tcherk)
Eh ben voilà !
17:22
S…
Speaker 1 (tcherk)
Les soirs de pleine lune,
17:24
S…
Speaker 1 (tcherk)
où les femmes étaient susceptibles d 'accoucher,
17:26
S…
Speaker 1 (tcherk)
elles étaient proches de leur terme,
17:28
S…
Speaker 1 (tcherk)
et elles n 'ont pas accouché.
17:31
S…
Speaker 1 (tcherk)
Information invisible.
17:36
S…
Speaker 1 (tcherk)
Vous voyez comme votre esprit,
17:37
S…
Speaker 1 (tcherk)
il a été cherché à confirmer.
17:39
S…
Speaker 2 (tcherk)
Alors,
17:40
S…
Speaker 1 (tcherk)
un peu infirmé quand même,
17:41
S…
Speaker 2 (tcherk)
d 'accord ?
17:43
S…
Speaker 1 (tcherk)
Mais, ok,
17:45
S…
Speaker 1 (tcherk)
est -ce qu 'il y en a d 'autres qui ont accouché des jours de non pleine lune ?
17:48
S…
Speaker 3 (tcherk)
Oui, ça c 'est bien,
17:49
S…
Speaker 1 (tcherk)
c 'est ce qu 'il faut faire,
17:50
S…
Speaker 2 (tcherk)
effectivement.
17:50
S…
Speaker 1 (tcherk)
Mais il faut aussi aller chercher ceux qui ont l 'information
17:54
S…
Speaker 1 (tcherk)
qui contredit,
17:56
S…
Speaker 1 (tcherk)
l 'information qui est un peu invalide,
17:58
S…
Speaker 1 (tcherk)
qui est de dire,
17:59
S…
Speaker 1 (tcherk)
les jours de pleine lune,
18:00
S…
Speaker 1 (tcherk)
combien de femmes auraient probablement dû accoucher et non pas accoucher
18:04
S…
Speaker 1 (tcherk)
?
18:06
S…
Speaker 1 (tcherk)
C 'est toujours comme ça que vous devez exercer
18:10
S…
Speaker 1 (tcherk)
votre esprit.
18:12
S…
Speaker 1 (tcherk)
Et pas seulement parce que
18:16
S…
Speaker 1 (tcherk)
vous voulez être psychologue plus tard,
18:18
S…
Speaker 1 (tcherk)
c 'est que n 'importe qui,
18:19
S…
Speaker 1 (tcherk)
si on ne veut pas se laisser mener par le bout du nez,
18:22
S…
Speaker 1 (tcherk)
il faut toujours faire cet exercice -là.
18:26
S…
Speaker 1 (tcherk)
Ne pas tomber dans le piège de Diagorache,
18:30
S…
Speaker 1 (tcherk)
ce problème soulevé par Cicéron,
18:32
S…
Speaker 1 (tcherk)
et ne pas se faire piéger par des corrélations
18:37
S…
Speaker 1 (tcherk)
illusoires.
18:37
S…
Speaker 1 (tcherk)
Et c 'est pas parce qu 'on va vous dire,
18:40
S…
Speaker 1 (tcherk)
mais si si, moi je vous promets,
18:41
S…
Speaker 1 (tcherk)
je suis sage -femme,
18:42
S…
Speaker 1 (tcherk)
et alors c 'est sûr,
18:44
S…
Speaker 1 (tcherk)
il y a beaucoup plus de femmes qui accouchent ces nuits -là,
18:46
S…
Speaker 1 (tcherk)
et donc vous êtes là,
18:48
S…
Speaker 3 (tcherk)
ah oui d 'accord,
18:49
S…
Speaker 1 (tcherk)
ok, et puis vous prenez ça pour une connaissance,
18:51
S…
Speaker 1 (tcherk)
mais en fait pas du tout.
18:52
S…
Speaker 2 (tcherk)
Oui,
18:53
S…
Speaker 1 (tcherk)
pardon.
19:04
S…
Speaker 1 (tcherk)
Non, la corrélation illusoire,
19:06
S…
Speaker 1 (tcherk)
c 'est bien vous poser la question,
19:07
S…
Speaker 1 (tcherk)
la corrélation illusoire c 'est le fait d 'établir ce lien.
19:10
S…
Speaker 1 (tcherk)
Et la confirmation,
19:12
S…
Speaker 1 (tcherk)
le biais de confirmation c 'est de dire,
19:14
S…
Speaker 2 (tcherk)
ah ben oui,
19:16
S…
Speaker 1 (tcherk)
c 'est vrai,
19:18
S…
Speaker 1 (tcherk)
je confirme que j 'ai déjà vu ça aussi.
19:22
S…
Speaker 1 (tcherk)
Donc c 'est la sage -femme qui va par exemple,
19:25
S…
Speaker 6 (tcherk)
ou même,
19:25
S…
Speaker 1 (tcherk)
je dis ça dans une soirée,
19:29
S…
Speaker 1 (tcherk)
Je dis, ah ben oui,
19:30
S…
Speaker 1 (tcherk)
vous savez que,
19:31
S…
Speaker 1 (tcherk)
vous pouvez faire l 'exercice,
19:33
S…
Speaker 1 (tcherk)
ah ben vous savez que les femmes accouchent,
19:36
S…
Speaker 1 (tcherk)
généralement c 'est les nuits de pleine lune qu 'elles accouchent.
19:38
S…
Speaker 1 (tcherk)
Vous allez voir tout de suite,
19:41
S…
Speaker 1 (tcherk)
vous allez avoir plein de gens qui vont dire,
19:42
S…
Speaker 2 (tcherk)
ah oui,
19:43
S…
Speaker 1 (tcherk)
c 'est vrai, parce qu 'ils vont chercher dans
19:47
S…
Speaker 1 (tcherk)
leurs souvenirs des faits qui confirment.
19:51
S…
Speaker 1 (tcherk)
Et comme en plus,
19:53
S…
Speaker 1 (tcherk)
il se trouve qu 'on est particulièrement
19:57
S…
Speaker 1 (tcherk)
sensible aux choses qui sortent un peu...
20:00
S…
Speaker 1 (tcherk)
de l 'ordinaire.
20:00
S…
Speaker 2 (tcherk)
En fait,
20:01
S…
Speaker 1 (tcherk)
on prête.
20:02
S…
Speaker 1 (tcherk)
Vous voyez un bout de fond,
20:03
S…
Speaker 2 (tcherk)
là. Les
20:17
S…
Speaker 1 (tcherk)
gens vont tout de suite aller chercher des exemples qui confirment ce que vous donnez comme
20:21
S…
Speaker 1 (tcherk)
corrélation illusoire,
20:23
S…
Speaker 1 (tcherk)
ce qui pour eux constitue effectivement une vérification,
20:26
S…
Speaker 1 (tcherk)
c 'est -à -dire en fait un biais de confirmation.
20:28
S…
Speaker 1 (tcherk)
Ils vont confirmer.
20:30
S…
Speaker 1 (tcherk)
Vous allez voir qu 'il y a très très peu de gens qui vont vous dire,
20:34
S…
Speaker 4 (tcherk)
d 'une part,
20:35
S…
Speaker 1 (tcherk)
ah ben non,
20:36
S…
Speaker 1 (tcherk)
en fait, que des femmes qui n 'ont pas accouché un jour de pleine nuit.
20:41
S…
Speaker 3 (tcherk)
Mais ça, ok,
20:42
S…
Speaker 1 (tcherk)
parce que c 'était peut -être pas le jour de leur terme.
20:44
S…
Speaker 1 (tcherk)
Mais combien vont dire,
20:45
S…
Speaker 4 (tcherk)
ah oui,
20:46
S…
Speaker 1 (tcherk)
en effet,
20:47
S…
Speaker 1 (tcherk)
il y a plein de femmes
20:52
S…
Speaker 1 (tcherk)
que je connais qui auraient dû accoucher le jour de la pleine lune et qui n 'ont pas accouché.
20:55
S…
Speaker 1 (tcherk)
Vous n 'allez jamais entendre ce genre de réponse,
20:57
S…
Speaker 1 (tcherk)
en fait.
20:57
S…
Speaker 1 (tcherk)
Jamais, jamais,
20:58
S…
Speaker 1 (tcherk)
jamais. Donc on a tendance à aller confirmer
21:03
S…
Speaker 1 (tcherk)
les stéréotypes et du coup à soi -même adhérer
21:07
S…
Speaker 1 (tcherk)
aux stéréotypes.
21:12
S…
Speaker 1 (tcherk)
En fait,
21:13
S…
Speaker 1 (tcherk)
ce qu 'il faut bien comprendre aussi,
21:14
S…
Speaker 1 (tcherk)
c 'est que plus les
21:21
S…
Speaker 1 (tcherk)
deux phénomènes sortent de
21:26
S…
Speaker 1 (tcherk)
l 'ordinaire, et plus en fait notre attention est
21:31
S…
Speaker 1 (tcherk)
captée par ce phénomène qui sort un peu de l 'ordinaire,
21:35
S…
Speaker 1 (tcherk)
et on va mieux se souvenir des
21:40
S…
Speaker 6 (tcherk)
faits un peu...
21:42
S…
Speaker 1 (tcherk)
non ordinaires,
21:43
S…
Speaker 1 (tcherk)
des choses qui sortent un peu de l 'ordinaire,
21:45
S…
Speaker 1 (tcherk)
que tous les faits que
21:49
S…
Speaker 1 (tcherk)
l 'on vit au quotidien,
21:50
S…
Speaker 1 (tcherk)
heure après heure,
21:52
S…
Speaker 1 (tcherk)
qui sont ordinaires.
This transcript was generated by AI (automatic speech recognition). May contain errors - check against the original audio for critical use. Politikkur
Samandráttur
Click Summarize to generate an AI summary of this transcript.
Summating...
Spørg AI um hetta transkriptión
Tað er ein spurningur um, hvussu nógvar ferðir ein kann skriva og lesa.