Interview Sam voor pws

Oct 06, 2026 17:41 · 43:32 · Dutch · Whisper Turbo · 3 Garsiakalbiai
Šis transkriptas baigia galioti šiandien. Atnaujinti, kad būtų užtikrintas nuolatinis saugojimas →
Lekcijų indeksas
Rodoma tik
0:04
S… Speaker 2 (Interview Sam voor pws)
Wat voor werk heb je precies bij Leeslab?
0:07
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Ik ben tutor geweest anderhalf jaar.
0:11
S… Speaker 2 (Interview Sam voor pws)
Dus als tutor ben je eigenlijk verantwoordelijk
0:15
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
voor...
0:17
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Je werkt allemaal in een cluster en we hebben tien scholen.
0:19
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
En ik werkte dan op drie scholen.
0:22
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
En op die drie scholen werk je in groep vier en vijf.
0:26
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
En uiteindelijk hebben we ook gewerkt in groep zes en in groep drie.
0:31
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
LeesLab is zeg maar...
0:33
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Ken je het programma een beetje of niet?
0:35
S… Speaker 2 (Interview Sam voor pws)
Niet helemaal.
0:35
S… Speaker 3 (Interview Sam voor pws)
Ja, we hebben wel op de cite een beetje er naar gekeken
0:37
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Ja, maar daar krijg je niet heel duidelijk uit.
0:39
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Zeg maar,
0:40
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
een school die gaat een samenwerking aan met LeesLab,
0:43
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
een langdurige samenwerking.
0:45
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
En dan neemt LeesLab vervangt eigenlijk het leesonderwijs wat
0:49
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
er op dat moment wordt gegeven.
0:50
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Dus LeesLab gaat daar op school.
0:52
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Alleen want zij bieden niet alleen een soort van methode.
0:55
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Zij bieden ook tutoren aan in je klas die op dat moment gaan helpen.
1:00
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Dus je geeft dan per dag een half uur leesonderwijs,
1:04
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
maar bij dat half uur leesonderwijs zijn tutoren aan de lezen.
1:06
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
En daar was ik er dus eentje van.
1:13
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Dus daar was ik bij en dan ging ik eigenlijk de leerlingen ondersteunen
1:18
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
met van alles,
1:18
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
maar ik deed ook heel veel daarnaast.
1:21
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Dus ik deed ook veel kantoorboeken uitkiezen,
1:22
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
dat soort dingen.
1:23
Maar dat tutorgedeelte was echt het grootste wat ik bij Leeslab
1:27
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
heb gedaan.
1:28
S… Speaker 2 (Interview Sam voor pws)
Dus dat was echt gewoon met die kinderen lezen?
1:31
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Ja, en in de klas deed je eigenlijk een beetje zorgen dat die lessen goed verliepen.
1:37
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
En daarbuiten deed je de Boost aanpak.
1:39
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Dat is voor kinderen die echt bijvoorbeeld of in groep 3 al niet goed lezen of
1:43
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
later nog niet goed lezen.
1:45
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
En dan ga je echt apart een aparte aanpak doen.
1:49
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
En dan op groep 6 had je ook lezend leren.
1:52
Dat was een beetje nieuwsbegrip.
1:55
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
En dan dat samen met mensen.
1:57
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Dus het is eigenlijk een programma dat start in 4,
1:59
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
5, maar het breidt dan uit naar 6.
2:01
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Naar lezend leren.
2:04
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
En het breidt uit naar 3,
2:05
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
maar dan juist om ze op niveau te krijgen.
2:07
S… Speaker 2 (Interview Sam voor pws)
Oké.
2:09
S… Speaker 2 (Interview Sam voor pws)
Nou, leuk.
2:10
S… Speaker 2 (Interview Sam voor pws)
En welke leeftijd of
2:14
S… Speaker 2 (Interview Sam voor pws)
groep heb je dan vooral mee gewerkt?
2:15
groep 5
2:19
S… Speaker 2 (Interview Sam voor pws)
Nou ja, we hadden dan als vraag van welke inzichten uit leeslap zijn vooral
2:23
S… Speaker 2 (Interview Sam voor pws)
belangrijk voor ons om mee te nemen bij het schrijven.
2:29
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Je echt schrijft voor een kind.
2:32
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Niet voor jezelf.
2:33
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Want je vindt zelf natuurlijk bij zoveel onderwerpen leuk.
2:36
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
En je kan je denk ik ook wel goed verplaatsen in kinderen.
2:39
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Maar kinderen vinden wel echt specifieke dingen leuk.
2:43
S… Speaker 3 (Interview Sam voor pws)
Dus veel...
2:44
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Op welke leeftijd gaan jullie richten?
2:45
S… Speaker 2 (Interview Sam voor pws)
Ja, groep 6.
2:46
S… Speaker 3 (Interview Sam voor pws)
Dus 8 tot 10.
2:48
Dan is het bijvoorbeeld echt wel...
2:52
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Kinderen houden echt wel van verhalende boeken.
2:55
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Maar ook nog echt wel met ondersteuning van illustraties.
2:59
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
En ik denk wat kinderen heel erg leuk vinden is als een boek een beetje
3:03
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
van dat er wat anders in zit dan normaal.
3:07
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Dus je hebt wel eens dat er ergens een gedichtje in zit.
3:09
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Dat het verwijst naar een filmpje.
3:13
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Om een beetje met de tijd van nu mee te gaan.
3:16
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Je hebt echt veel van die andere boeken waarvan we echt veel kinderen denken van.
3:19
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Dat is gewoon niet leuk.
3:20
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Wat ik ook wel heb gemerkt wat kinderen heel leuk vinden is zijn
3:24
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
theater lezen.
3:25
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Kennen jullie dat?
3:26
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Dan heb je,
3:28
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
je hebt heel veel boeken en je boek daarvan dat heet bijvoorbeeld Kikkers,
3:31
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Kikkers, Kikkers.
3:34
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Zijn het allemaal verhalen met rollen.
3:36
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Dus als je dat al samen leest dan kan de ene die zijn.
3:39
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
En de ander kan die zijn.
3:40
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
En het is echt ook als een soort van script geschreven.
3:42
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Dat vinden kinderen echt heel leuk.
3:47
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Maar om echt vooral echt te zoeken naar wat is het onderwerp wat
3:51
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
bij kinderen aansluit.
3:52
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Heel veel kinderen vinden dieren echt leuk om over te lezen.
3:55
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Of hun verhaal maar met dan een dier in de hoofdpersoon.
3:58
S… Speaker 3 (Interview Sam voor pws)
Dat soort dingen.
4:01
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Ja, gewoon dat het wel een beetje...
4:03
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Echt wat verplaatsen in een kind.
4:05
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Ja,
4:07
S… Speaker 3 (Interview Sam voor pws)
dat is wel een beetje leuk.
4:08
S… Speaker 3 (Interview Sam voor pws)
Ja,
4:09
S… Speaker 2 (Interview Sam voor pws)
het sluit wel een beetje uit die vorige vraag,
4:12
S… Speaker 2 (Interview Sam voor pws)
maar dat maakt volgens jou een goed kinderboek.
4:14
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Dat komt een beetje hetzelfde neer misschien wel.
4:17
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Ja, dat een kind zich er echt in kan verplaatsen,
4:20
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
dus dat het echt een beetje een andere wereld is.
4:22
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
En dat die wereld ook heel rijk omschreven is.
4:25
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Maar ook wel gewoon...
4:29
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Op mijn werk,
4:30
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
ik ben een juf,
4:30
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
mag je het nooit echt moeilijk zeggen.
4:32
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Dus onbekende woorden gebruiken.
4:34
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Laat het wel uitdagend zijn.
4:36
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Niet alleen maar,
4:37
oké, maan, roos, vis worden
4:38
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
want dan vinden kinderen het makkelijk.
4:40
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Makkelijk is echt niet meer zelf.
4:42
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Het is goed.
4:42
S… Speaker 2 (Interview Sam voor pws)
Nee,
4:43
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
niet ook gewoon ook een beetje.
4:44
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Dat het uitdagend is,
4:45
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
maar wel nog interessant.
4:46
S… Speaker 2 (Interview Sam voor pws)
Ja,
4:47
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
of dat je bijvoorbeeld echt kijkt van,
4:49
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
oké,
4:50
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
ze zijn nu met taal.
4:51
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Heel erg bezig met dit thema,
4:53
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
dat vinden ze heel leuk.
4:54
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Wij zijn bijvoorbeeld nu bezig met het weer.
4:56
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Nou ja,
4:57
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
dat vinden kinderen ook omdat het heel slecht weer was de afgelopen tijd.
5:00
S… Speaker 3 (Interview Sam voor pws)
Vinden ze dat dan helemaal leuk?
5:01
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Kan ik dan bijvoorbeeld binnen een thema heel erg gaan schrijven?
5:04
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Maar ook van welke woorden gebruik ik vaker?
5:07
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Waarvan wil ik dat ze echt de betekenis weten?
5:10
S… Speaker 2 (Interview Sam voor pws)
Ja,
5:11
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
dat je gewoon daar goed kijkt.
5:13
S… Speaker 3 (Interview Sam voor pws)
Ja, precies.
5:18
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Ja, het komt natuurlijk allemaal wel een beetje op hetzelfde neer nu.
5:21
S… Speaker 3 (Interview Sam voor pws)
Ik ga het allemaal over kinderen,
5:22
S… Speaker 3 (Interview Sam voor pws)
ja.
5:22
S… Speaker 2 (Interview Sam voor pws)
De volgende vraag is,
5:25
S… Speaker 2 (Interview Sam voor pws)
wat voor soort verhalen vinden kinderen van groep 6?
5:27
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Ik ga eens
5:31
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
kijken of ik hier nog op kan inloggen.
5:33
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Bij Leeslab had je echt die thema's.
5:35
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Dit was zo fijn om te zien.
5:36
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Wat voor thema's dat allemaal waren.
5:37
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Ja, want daar loopt men een beetje op vast.
5:40
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Leeslab thema's.
5:42
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Eens kijken of ik ergens nog daarin kan.
5:48
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Dat is een word.
5:49
S… Speaker 2 (Interview Sam voor pws)
Want
5:54
S… Speaker 2 (Interview Sam voor pws)
wij hadden gewoon echt allemaal namen van thema's die kinderen dan leuk konden.
5:58
.
6:01
.
6:02
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Thema...
6:04
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Lezen.
6:05
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Ik vind de reis helemaal vet.
6:10
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Nou, ik kan het even zo snel niet vinden,
6:11
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
maar wat kinderen heel leuk vinden om over te lezen,
6:15
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
bij ons heet dat thema wereldkinderen,
6:17
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
maar daar kan je heel veel in doen.
6:19
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Er zijn bijvoorbeeld boeken over een bekend persoon.
6:23
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Je hebt van die boeken,
6:24
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
dat heet Van Klein tot Groots,
6:26
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
en dat zijn dan boeken over Rita Franklin
6:31
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
of...
6:32
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Frank Sinatra,
6:33
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
van die bekendheden.
6:34
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
En dan doorlopen ze dat verhaal.
6:37
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Dus van oké,
6:38
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
toen hij jong was,
6:38
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
gebeurde er dit.
6:39
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Toen hij ouder werd,
6:40
S… Speaker 3 (Interview Sam voor pws)
gebeurde er dat.
6:41
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Ja,
6:42
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
maar dan voor kinderen.
6:43
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Maar dat vinden kinderen ook heel leuk van een figuur wat jij dan bijvoorbeeld
6:47
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
verzint.
6:48
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
En je hoeft niet het boek zo te laten zijn,
6:51
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
maar wel een boek waarin die ontwikkeling goed is.
6:54
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Van oké,
6:55
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
zo was je jong,
6:56
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
zo was je.
6:56
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Want daar kunnen ze zich ook goed in verplaatsen.
6:58
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Dat vinden ze echt leuk.
7:00
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Ons dierenthema heette dan beestenbenden.
7:02
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Dat vonden ze ook een heel leuk thema.
7:05
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
En waar kinderen heel grappig,
7:06
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
vond ik grappig,
7:08
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
want ik heb er zelf niet te veel mee.
7:09
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Maar heel erg op aangingen altijd waren...
7:14
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
planeten.
7:14
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Dus planeten,
7:15
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
sterren en dan een beetje de...
7:17
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Dus dan waren het wel verhalen in de boeken,
7:20
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
maar ook veel informatie erin.
7:21
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Dus dat je echt dingen kan leren.
7:23
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Ze zijn natuurlijk van school heel erg gewend dat je altijd iets leert.
7:26
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
En dat vonden ze dan denk ik soms ook wel fijn om in een boek te hebben.
7:30
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Ja, op een leuke manier.
7:34
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Dus niet dat je denkt,
7:35
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
oké, hier is een hele saai plaatje over planeten en wat moet ik daarmee?
7:37
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Er was bijvoorbeeld één zo 'n boek over echt zo 'n ruimtebeest,
7:41
S… Speaker 3 (Interview Sam voor pws)
dat je...
7:41
S… Speaker 3 (Interview Sam voor pws)
Ik weet echt hoe die heette.
7:43
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Die daar dan naartoe gingen.
7:44
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
En dat vond ik dus heel grappig.
7:45
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Dat ze daar ook altijd op aangingen.
7:47
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
En ook jongens en mijne.
7:48
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Want dat is pas heel moeilijk af en toe.
7:49
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Dat scheelt wel echt.
7:51
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Dat komt ook in plaats van ergens.
7:53
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Ja.
7:54
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Is dit verschillend voor jongens?
7:57
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Wat ik merkte wat ik heel grappig vond.
8:01
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Is dat bij Leesland veel jongens meer naar informatieve boeken toe.
8:06
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Nou ja,
8:08
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
wat leuker vonden.
8:10
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
En meiden echt wel wat meer naar verhalen in de boeken.
8:13
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Je kan het denk ik niet zo zwart niet zeggen,
8:15
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
maar dat was ik wel een beetje door.
8:27
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Verder is het echt zo verschillend per wind.
8:29
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Het is ook heel verschillend per leeftijd.
8:31
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Het is niet zo van,
8:31
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
oké, dat vind je die leid,
8:33
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
dat vind je die leid.
8:33
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Maar ik vond het verschil tussen informatieven en verhalende boeken,
8:36
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
dat vond ik altijd heel grappig.
8:37
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Dat dat echt een groot video was.
8:53
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Welke soort hoofdpersonen werken we goed bij deze leeftijd?
8:56
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Dieren.
8:59
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Ik denk dus dat dat echt goed werkt,
9:01
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
op een soort dierenvorm iets te vertellen.
9:05
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Wat is bijvoorbeeld een kind van
9:09
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
hun leeftijd gebruikt in boeken?
9:12
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Dat werkt ook heel goed.
9:14
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Wat ik gewoon makkelijk vind aan dieren is dat je de wereld
9:18
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
daaromheen heel goed neer kan zetten.
9:20
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Dus je kan het heel...
9:24
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Je kan het heel fantasierijk maken,
9:26
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
en dat kan natuurlijk met kinderen van je eigen leeftijd ook.
9:29
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Maar ik denk dat je in dieren dat misschien iets meer kwijt kan.
9:33
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Daar ga je kinderen echt wel op aan,
9:36
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
wat voor hoofdpersoonlijk meer bekende
9:41
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
mensen.
9:41
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Bekende mensen vonden ze echt leuk.
9:45
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Of als je juist een beetje,
9:46
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
dat is misschien een beetje moeilijk.
9:47
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Het lijkt mij moeilijk om een informatief kinderboek te schrijven.
9:50
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Maar dat er dan de hele tijd één persoon terugkomt die iets vertelt.
9:54
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Wat vaak goed werkt in
9:58
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
een boek is omdat kinderen ook vaak het moeilijk...
10:00
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
vinden wie wat zegt en wie wat is.
10:03
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Vond ik het altijd van die boeken waarvoor in stond van dit zijn de zes
10:07
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
personen in dit boek.
10:08
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Dit is hun relatie tot elkaar.
10:10
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Dat werkt altijd echt goed.
10:11
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Want als je kinderen,
10:12
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
ik sta dus nu zo voor de klas voor groep vijf.
10:14
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
En als je ze terugvraagt van,
10:16
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
oké,
10:17
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
wat is dan de relatie van deze en deze?
10:19
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Dan zijn kinderen echt heel vaak gevraagd.
10:20
S… Speaker 2 (Interview Sam voor pws)
Geen idee.
10:22
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Ja, ik kan me dat ook wel herinneren van vroeger,
10:23
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
dat als er dan in het begin op een platte gehoord is,
10:26
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
een soort standboom ofzo,
10:29
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
dan ga je altijd terug naar die bladzijde.
10:31
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
En dan kan je altijd even kijken van,
10:32
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
oh ja, wie waren dat ook weer?
10:34
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Dat is voor kinderen echt fijn,
10:35
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
ook om het verhaal te begrijpen.
10:37
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Dan begrijpen ze denk ik iets dieper.
10:45
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Ja, herkennen kinderen zich liever in hoofdpersoonlijk is het juist fijn
10:50
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
om te lezen in het fantasiefactuur.
10:52
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Dat
10:56
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
ligt eigenlijk meer aan
10:58
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Hoe je bijvoorbeeld als leerkracht of als ouder er mee omgaat.
11:01
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Kijk, ik heb als leerkracht heel veel,
11:04
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
ik lees heel veel boeken en dan vraag ik gewoon heel vaak van,
11:06
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
wat herken je in elk persoon?
11:09
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Of dus niet van,
11:10
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
oh, diegene lijkt op mij,
11:11
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
maar wat komt overeen met mij?
11:14
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Als je dan als ouder of leerkracht niks mee doet,
11:16
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
dan zullen kinderen die vragen...
11:21
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Dus ik denk dat dat misschien niet zo heel belangrijk is.
11:24
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Het is gewoon,
11:26
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
kijk als zij een onderwerp blijven vinden.
11:28
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Het gaat over heel veel kinderen van de sport bijvoorbeeld.
11:31
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Nee, vond ik altijd niet heel opvallend.
11:34
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Ik dacht altijd, oh dan gaan al die jongens voetbalboeken lezen.
11:36
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Ja, het was eigenlijk helemaal niet zo.
11:38
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Dus sport zou ik niet zo snel zeggen als onderwerp,
11:40
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
maar bijvoorbeeld dieren.
11:40
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Dan was het niet van,
11:43
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
oh dat dier lijkt heel erg op mij.
11:44
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Maar als je kinderen daar heel bewust van maakt,
11:46
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
stel je voor...
11:48
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Je schrijft bijvoorbeeld een boek met af en toe een vraag tussendoor.
11:51
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Met deze persoon maken we
11:55
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
dit en dit mee?
11:55
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Herken je dat hij jezelf?
11:57
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Dan kan je dat wel een beetje gaan aanmakken denk ik.
11:59
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Maar dat maakt denk ik verder zelf niet te veel uit.
12:02
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
En hoe
12:06
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
pas je taalgebruik aan je kinderen?
12:08
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Zeg maar de kinderen waarmee je werkt.
12:10
S… Speaker 3 (Interview Sam voor pws)
Ja,
12:11
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
pas op zes.
12:15
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Schrijven jullie naar een doelgroep toe?
12:17
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Nou ja,
12:19
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
we hebben al volgende zoek gedaan.
12:20
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Dus een beetje hoe dat zit met die avie en hoeveel woorden je in de zin kan gebruiken.
12:24
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Maar qua taalgebruik is het een beetje lastig om te vinden.
12:27
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Dus ik denk een beetje gewoon kinderboeken gaan lezen.
12:30
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Het verschilt denk ik echt wel wat voor welk
12:35
S… Speaker 3 (Interview Sam voor pws)
kinder zo.
12:38
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
En wat voor een leeg achtergrond hebben?
12:41
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Sowieso wat een achtergrond is.
12:44
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Want ik merk eigenlijk wel,
12:47
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
ik heb bijvoorbeeld heel veel meertalige kinderen omschreven.
13:00
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Ik heb bijvoorbeeld veel mentalige kinderen op school.
13:03
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
En die hebben bijvoorbeeld,
13:05
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
als je eigen niveau van Nederlands echt wat minder goed is,
13:08
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
dan is het gewoon best wel moeilijk om bijvoorbeeld op M6 te leveren.
13:11
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Of naar M6,
13:15
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
E6, als je een beetje op die licht gaat kijken,
13:17
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
dan mag je wel verwachten dat die kinderen dat AV -niveau hebben.
13:19
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Dus ik zou inderdaad echt vasthouden aan de AV -regels.
13:24
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Wat wel zo is,
13:25
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
is dat Avi ook heel erg richt is op snelheid.
13:28
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
En dat zou ik een beetje loslaten.
13:32
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Dus dat je denkt van oké,
13:33
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
af en toe mogen er echt wel iets meer worden in een zin als dat het rijker
13:37
S… Speaker 2 (Interview Sam voor pws)
maakt.
13:38
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Want je hoeft een boek niet snel te lezen.
13:40
S… Speaker 2 (Interview Sam voor pws)
Nee.
13:41
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Qua taalniveau zou ik,
13:43
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
ik zou nooit een te dik.
13:45
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Spijnen voor een kind,
13:46
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
want dat is echt specifieke kinderen die dat fijn vinden.
13:49
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Maar de meeste kinderen,
13:50
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
als ze nog geen AV plus hebben,
13:52
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
vinden ze dat dikke boeken best wel intimiderend.
13:55
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Ja, we hebben daar sowieso natuurlijk de tijd niet voor.
13:57
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Nee, dat is klopt ook.
13:58
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Ik moet in december moeten ze af.
14:00
S… Speaker 3 (Interview Sam voor pws)
Echt, ja.
14:01
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
En ik zou dus niet te bang zijn voor moeilijkere
14:05
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
woorden of onbekende woorden,
14:06
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
zolang je ze maar uitlegt.
14:08
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Dus zolang je bijvoorbeeld bij leraarkinderen dat ook heel erg aan met kijken
14:12
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
in de volgende zin,
14:13
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
weet je wel, dan staat het uitgelegd wat voor woord is of staat er ergens een tekstpanonnetje
14:17
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
met wat het woord betekent.
14:19
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Dus je kan echt wel,
14:20
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
ik zou die aangelegd richtlijnen aanhouden.
14:23
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Je kan echt gaan kijken naar...
14:25
S… Speaker 2 (Interview Sam voor pws)
Nou ja,
14:26
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
als het fijn is,
14:27
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
kan ik dat ook nog wel opsturen.
14:28
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Want dat heb ik ook wel.
14:29
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Bijvoorbeeld een beetje,
14:31
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
wat is het niveau van spelling?
14:32
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Wat is het niveau van taal?
14:33
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Dus een beetje dat je echt naar die woorden gaat kijken.
14:35
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Ja, dat is wel heel fijn.
14:36
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Ja, en dan weet je moeder het sowieso ook.
14:39
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Want die kan ook bij allerlei bestanden.
14:40
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Ik heb genoeg boeken af.
14:42
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Dat denk ik ook.
14:42
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Nou ja,
14:44
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
dat zijn gewoon echt dingen waar ik naar zou kijken.
14:46
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
En gewoon inderdaad ook eens...
14:49
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Ja, een boek gaan lezen voor een kind van...
14:52
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Dat waren we ook inderdaad zo 'n plan om daar een beetje...
14:54
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Dat ze inderdaad als volgende deel gaan gaan we boeken lezen voor een kind.
14:57
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Ja, en ik zou dan twee,
14:58
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
ik zou dan als ik jullie was twee dingen gaan...
15:00
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Ik zou een keer een voorlezen boek lezen wat je zou voorlezen
15:04
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
aan groep 6.
15:05
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Maar dat is op een hoger niveau.
15:07
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Want dat lezen ze zelf niet,
15:09
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
dat lees je voor.
15:09
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Dus ik ben bijvoorbeeld echt heel leuk als opdracht ook een leuk boek om zelf te lezen.
15:13
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Ik ben Mot en de metaalvissers aan het voorlezen.
15:17
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
En dat is dus om het voor te lezen heel leuk,
15:19
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
maar ik merk wel tijdens het voorlezen zeg ik heel de tijd,
15:21
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
dit betekent dat,
15:22
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
dat betekent dat.
15:23
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Maar je kan voor de wereld,
15:25
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
dus wat zij interessant vinden,
15:27
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
bijvoorbeeld heel erg naar zo 'n boek kijken,
15:28
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
maar dan wel van oké,
15:30
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
ik wil geen voorlezenboek schrijven,
15:32
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
ik wil een kinderboek schrijven.
15:33
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Hoe kan ik dan in die wereld...
15:38
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Niveau M6 gebruiken.
15:39
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Ja.
15:40
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
En daarvoor zou ik denk ik ook af en toe chat gewoon inzetten.
15:43
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Van oké, kijk deze pagina is een beetje gericht op kinderen van groep 6 om voor te lezen.
15:47
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Maar hoe zou dit eruit zien als ik het schrijf voor kinderen van
15:51
S… Speaker 3 (Interview Sam voor pws)
groep 6?
15:52
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Ik denk dat je dan heel goed dat verschil kan zien.
15:54
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Ja.
15:57
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Ik heb dit ook.
15:58
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Ik doe dit ook heel de tijd.
15:59
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Een voorlezen is helemaal leuk,
16:00
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
maar dan moeten de kinderen zelf een tekst lezen.
16:02
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Dan kan ik echt niet een bladzijde uit mijn boek laten lezen.
16:04
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Want daar snappen ze er helemaal niks van.
16:06
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Zo vraag ik af en toe ook gaan aan chat.
16:08
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Kan je deze bladzijde omzetten naar dit?
16:10
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
En zo kan je echt wel een beetje denken kijken van wat gaat jullie niveau worden?
16:14
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Denk ik.
16:17
S… Speaker 2 (Interview Sam voor pws)
Ja,
16:18
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
ik zou dat echt inzetten voor waar het kan.
16:20
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Want dat is gewoon echt handig.
16:22
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Ja, we worden wel opgecheckt natuurlijk.
16:24
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Zolang je het als hulpmiddel gebruikt.
16:26
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
En als inspiratie.
16:27
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Ja, precies.
16:28
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Inspiratie.
16:29
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Ik denk dat ik daar het meest moeilijk over ga doen.
16:32
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Het minst of het meest?
16:34
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Het minst. We hebben echt een heerlijk zin.
16:37
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Dat scheelt.
16:40
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Fijn.
16:44
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Nou ja, hoe zorgt het voor een goede sprangingsopbouw in hun verhaal?
16:48
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Ik kan me ook voorstellen als er dingen zijn waarvan
16:52
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
je denkt...
16:52
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Nee hoor, nee.
16:53
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Kinderen hebben echt heel erg behoefte
16:57
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
aan een begin -midden -eind.
17:00
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Maar ook aan...
17:02
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Ik zou dat dus in het boek zou ik doen.
17:04
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Maar ik zeg dat ervan zou ik doen,
17:07
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
maar dat moet je natuurlijk helemaal zelf weten.
17:08
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Het is gewoon wat ik denk.
17:11
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Ik denk dat andere mensen hun ideeën daarover zijn.
17:14
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Ja, precies.
17:14
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
En daar kan je natuurlijk zelf helemaal van nemen.
17:16
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Van dat doe ik wel,
17:17
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
dat doe ik niet.
17:17
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Maar is bijvoorbeeld wat ik merk van kinder 5 zijn hoofdstukken.
17:22
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
En niet te lange hoofdstukken.
17:24
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Maar ook dat het hoofdstuk ook een begin,
17:26
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
een midden en een eind heeft.
17:28
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Maar daar kan je natuurlijk een beetje van een cliffhanger.
17:30
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Of dan door naar het volgende.
17:33
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Maar het is denk ik voor een spanningsboog heel fijn als iets af en toe eindigt.
17:37
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Dus niet dat je heel de tijd denkt,
17:38
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
er komen nog meer mensen bij.
17:41
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
En oké,
17:41
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
maar dan moest ik eigenlijk in hoofdstuk 7,
17:43
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
hoofdstuk 2 nog weten.
17:44
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Dus ik denk dat dat belangrijk is.
17:46
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Als je het een beetje zo opdeelt,
17:48
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
natuurlijk kan het.
17:49
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Want dan maakt het ook natuurlijk wel iets makkelijker om te lezen lijkt me.
17:53
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Ja, en als je bijvoorbeeld kijkt naar het werkgeheugen van kinderen uit groep 6,
17:57
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
dan...
17:57
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Kunnen ze echt wel wat dingen hebben,
17:59
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
maar echt niet zoveel als dat je denkt.
18:01
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Ze zitten echt snel voel.
18:02
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Ik heb dan dus nu vijf,
18:05
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
maar ik heb ook veel stage gelopen in zes.
18:06
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
En ik heb ook zes gehad vorig jaar,
18:09
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
groep zes, zeven.
18:12
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Ik denk dat dat iets waar het echt rekening mee zouden.
18:15
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Dan kan je bijvoorbeeld altijd in het begin echt van oké,
18:17
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
ik ga dit introduceren.
18:18
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Dan gebeurt er iets,
18:20
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
goed, spannend,
18:21
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
slechts.
18:22
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
En dan eindigt dat en dan ga ik door.
18:24
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Om het hele tijd een beetje zo te spreken.
18:26
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Ja, dat is waar je elke keer weer opbouwt.
18:28
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Ik denk dat kinderen dat heel fijn willen.
18:30
S… Speaker 2 (Interview Sam voor pws)
Ja, oké.
18:30
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Hoeveel personages
18:36
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
zijn een beetje handig in het verhaal?
18:37
S… Speaker 3 (Interview Sam voor pws)
Of wat is er max?
18:38
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Ik zou zes of zo doen.
18:41
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Ja, wat ik net zei als je een beetje zo 'n beginblad hebt,
18:44
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
weet je wel.
18:44
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Denk ik dat zes is gewoon overzichtelijk.
18:49
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Minder kalamdheid.
18:50
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Alleen voor het verhaal is het soms wel leuk om even iets nieuws te introduceren.
18:53
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Zes kunnen ze sowieso wel.
18:56
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Is het beter
19:00
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
om veel dialogen te gebruiken?
19:02
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Oké,
19:03
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
deze vraag.
19:05
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Of juist meer beschrijvingen.
19:06
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Ja, ik snap wel wat je bedoelt.
19:08
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Ja? Ja.
19:08
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Ja,
19:09
S… Speaker 3 (Interview Sam voor pws)
ik probeer het een beetje op.
19:10
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Nee, dus gewoon het verschil tussen dat ik ze...
19:14
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Of zo van,
19:15
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
oké, weet je,
19:16
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
iemand heet...
19:17
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Ja, dat ze tegen elkaar praten of dat jij ze benoemd.
19:19
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Ja. Ik denk voor zelfrezen...
19:26
S… Speaker 1 (Interview Sam voor pws)
Ja, ik zou het wel afwisselen,

Šis transkriptas buvo sukurtas AI (automatinis kalbos atpažinimas). Gali būti klaidų — patikrinti pagal originalų garso kritinį naudojimą. PG politika

❤️ Patinka STT.ai? Pasakyk draugams!
Santrauka
Spustelėkite Sumarizuokite, kad sukurtumėte šio stenogramos AIS santrauką.
Sumuojama...
Klausti AI apie šį transkriptą
Paklauskite apie šį stenogramą: AI ras atitinkamus skyrius ir atsakys.
Perrašyti kitą