Voz (8)

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• Speaker 2 1:39
• Speaker 3 7:48

1. 0:00

   Chapter 1: El primer año pasa, el primer año cuesta. 98s · Speaker 1

   El primer año pasa, el primer año cuesta. Cuesta porque hay que acostumbrarse a estudiar, a estudiar al ritmo que tiene la facultad, tiene muchas materias al mismo tiempo, todos los piden exámenes todos juntos, cuando vengan los exámenes se…

2. 1:39

   Chapter 2: ¿Cálculo? 59s · Speaker 2

   ¿Cálculo? Sí, ¿cálculo? ¿Y qué más? ¿Algebra tiene también el primer cuadernetre? No. ¿Qué quedó? Bien hecho. A mí me mató. Algebra me mató. ¿Qué más? ¿Dibujo técnico? ¿Filosofía y la topología? ¡Filosofía! Excelente materia. No, no estoy j…

3. 2:39

   Chapter 3: Cálculo, por ejemplo, es otro buen ejemplo de materias que tienen prácticas. 140s · Speaker 1

   Cálculo, por ejemplo, es otro buen ejemplo de materias que tienen prácticas. Si ven la guía 1, le dan la teoría, como vamos a hacer hoy, la clase que viene, teoría de la práctica 1, pum, pum, pum, vemos la teoría, y yo ya les digo, chicos, …

4. 5:00

   Chapter 4: A la práctica no se sienten. 85s · Speaker 2

   A la práctica no se sienten. A decir, bueno, voy a empezar a ver el primer ejercicio, a ver qué horno. Es lo que suele pasar, y no les va a pasar a muchos. Si entran en esa, les va a costar. ¿Está bien? Mi recomendación. Bueno, a ver. Les v…

5. 6:27

   Chapter 5: Y la idea es que en las clases teóricas vayamos viendo todas las unidades desde el punto de vista de cosas que vamos a hablar más adelante, el lenguaje de programación, las estructuras, cómo se usan, distintas maneras de usarlo, que lo empiecen a entender, para que después en las clases prácticas, con lo que vieron acá en la teoría y con los ejercicios que intentaron hacer, vayan a sacarse dudas, a tratar de avanzar en esos ejercicios, y los profes de la práctica también les van a dar algunos ejercicios extra y les van a explicar cosas y los van a ir llevando. 79s · Speaker 1

   Y la idea es que en las clases teóricas vayamos viendo todas las unidades desde el punto de vista de cosas que vamos a hablar más adelante, el lenguaje de programación, las estructuras, cómo se usan, distintas maneras de usarlo, que lo empi…

6. 7:48

   Chapter 6: vamos a tener dos parciales y un recuperatorio y más o menos este cuadrito es como todas las situaciones que puedes tener pero básicamente tenés que aprobar los dos exámenes y si el primer parcial y el segundo la prueba también y si se saca más de 7 en la nota de la cursada, que en la nota de la cursada es el promedio de las dos van a final corto hay final corto en esta materia, el final corto es Yo cuando hice esta materia la hice hace como 12, 13 años y el final era una locura, era hacer un juego, una especie de tetris, era cuatro horas, la gente se desmayaba. 152s · Speaker 3

   vamos a tener dos parciales y un recuperatorio y más o menos este cuadrito es como todas las situaciones que puedes tener pero básicamente tenés que aprobar los dos exámenes y si el primer parcial y el segundo la prueba también y si se saca…

7. 10:32

   Chapter 7: ¿Una paginita web? 328s · Speaker 2

   ¿Una paginita web? Sí, es una paginita web. Ese combo es hacer páginas web. ¿Qué hicieron? ¿Una paginita? Y decime la verdad, ¿entendiste algo que lo estabas haciendo? Bueno, esto no tiene nada de que ver con esto. Porque eso es hacer págin…

8. 16:01

   Chapter 8: que usamos en la materia que tiene todo. 280s · Speaker 1

   que usamos en la materia que tiene todo. Tenemos dos plataformas, tenemos EVA, ¿entraron a EVA acá? ¿No a dos ninguno? Bueno, vayan entrando, porque ahí van a tener que entrar para todas las materias. Lo que tiene esta materia en particular…

9. 21:01

   Chapter 9: Bueno, no se los puedo mostrar muy lindos acá, pero voy a tratar de mostrarles. 300s · Speaker 2

   Bueno, no se los puedo mostrar muy lindos acá, pero voy a tratar de mostrarles. Esto es el cronograma del año, acá tienen las semanas, nosotros estamos a 26, estamos acá en este jueves, y si se fijan acá, tienen en verde y marroncito los dí…

10. 26:10

    Chapter 10: los elementos del lenguaje básico que usan todos los lenguajes de programación, que si ustedes los aprenden a usar con Python, los pueden usar con cualquier otro lenguaje. 228s · Speaker 1

    los elementos del lenguaje básico que usan todos los lenguajes de programación, que si ustedes los aprenden a usar con Python, los pueden usar con cualquier otro lenguaje. Entonces la idea es aprender a programar genéricamente, no aprender …

11. 30:00

    Chapter 11: Todo el día trabajo con. 208s · Speaker 2

    Todo el día trabajo con... Por supuesto no puedo estar en contra, sería muy hipócrita de mi parte estar en contra si lo uso todos los días. Pero sí me doy cuenta... Esto es charlita filosófica, no sé si les hace la materia, pero pará, yo le…

12. 33:34

    Chapter 12: Esto es el drag, no sé cómo trabajar el drag, pero bueno. 269s · Speaker 1

    Esto es el drag, no sé cómo trabajar el drag, pero bueno. Ahí tengo que ver, estoy tratando. Sí, pero creo que a partir del año anterior terminamos... Estoy casi seguro, es casi seguro que los exámenes terminamos haciendo todos en las compu…

13. 38:14

    Chapter 13: Eso puede estar así. 269s · Speaker 3

    Eso puede estar así. A las 6 y 15 de la mañana. Y debería levantar. Yo ya me di cuenta que a las 6 y 15 no me puedo levantar porque llego tarde. Así que tengo que levantarme más temprano. Cuando vine el otro día, el miércoles. Me levanté, m…

14. 42:47

    Chapter 14: Así que, no sé. 300s · Speaker 2

    Así que, no sé. Yo también, yo entiendo que ahí hay guerra, no hay espacio. Me dije, ya está. Me dije, ya está. Encontré estos dos jugadores acá enfrente donde me quería morir, pero bueno, no tenía otra opción. Y bueno, algo es mejor que na…

15. 47:48

    Chapter 15: Estos dibujos raros están acá. 131s · Speaker 1

    Estos dibujos raros están acá. Es un poco la idea general que tenemos todos en la programación de cómo funciona la computadora. Muy simplificada. ¿Y cómo es eso? Ahora me meto acá para no manejarlo. ¿Cómo es eso? Siempre cualquier computado…

16. 50:00

    Chapter 16: a la computadora como entrada para que use y en el medio tenemos un microprocesador que es lo que me preguntaban recién que es el que se encarga de hacer las operaciones matemáticas y de lógica para combinar esos datos y generar una salida y se compone de una ALU que es una unidad aritmético-lógica pero en inglés registro, sin control unit, esto no les interesa. 144s · Speaker 2

    a la computadora como entrada para que use y en el medio tenemos un microprocesador que es lo que me preguntaban recién que es el que se encarga de hacer las operaciones matemáticas y de lógica para combinar esos datos y generar una salida …

17. 52:27

    Chapter 17: Entonces siempre se guardan como unos y ceros la información y después hay muchas capas de abstracción que esos unos y ceros los transforman y ustedes terminan viendo esto que están viendo en la pantalla. 315s · Speaker 1

    Entonces siempre se guardan como unos y ceros la información y después hay muchas capas de abstracción que esos unos y ceros los transforman y ustedes terminan viendo esto que están viendo en la pantalla. El texto, las imágenes, todo. Pero …

18. 57:46

    Chapter 18: Acá da otro ejemplo, con una lámpara, si la lámpara no funciona. 303s · Speaker 1

    Acá da otro ejemplo, con una lámpara, si la lámpara no funciona. Y se pregunta, ¿está enchufada? Si no está enchufada, enchufala. Si sí está enchufada, ¿está quemado el foco? Entonces estos son como los pasos. Es un diagnóstico, pregunta, e…

19. 1:02:50

    Chapter 19: Pero se los quiero, por lo menos nombrar, para que tengan el concepto de cada parte del proceso de desarrollo del software. 309s · Speaker 1

    Pero se los quiero, por lo menos nombrar, para que tengan el concepto de cada parte del proceso de desarrollo del software. Primero, porque ustedes van a ser programadores, así que lo tienen que saber, si o si. Capaz si fuese en otra ingeni…

20. 1:08:00

    Chapter 20: Cómo los programadores, cuando entienden un problema y quieren escribir el código, hacen representaciones mentales. 115s · Speaker 1

    Cómo los programadores, cuando entienden un problema y quieren escribir el código, hacen representaciones mentales. ¿Y cómo es el proceso de entender el problema? Cuando el problema es muy largo, no podés leerte 25 hojas de especificación, …

21. 1:09:56

    Chapter 21: cancha para después poder hacer sus propios ejercicios. 302s · Speaker 2

    cancha para después poder hacer sus propios ejercicios. y ir avanzando. Eso es un poco lo que les decía antes. ¿Dudas? ¿Estamos bien? Una vez que hicieron el diseño, hacen la codificación, se llama así, codificación e implementación, que es…

22. 1:15:02

    Chapter 22: El programa trata, a veces es medio boludo y dice cualquier cosa, pero trata de ser muy expresivo. 291s · Speaker 1

    El programa trata, a veces es medio boludo y dice cualquier cosa, pero trata de ser muy expresivo. cuando hay un error. Entonces, si hay un error de sintaxis, están a decirte, che, hay un error de sintaxis en esta línea porque hay algo que …

23. 1:19:54

    Chapter 23: ¿Por qué es tan mucho más extenso? 305s · Speaker 2

    ¿Por qué es tan mucho más extenso? Porque hay sistemas numéricos Hay sistemas numéricos mucho más comunes, como el que nosotros usamos, que es el de base 10. ¿Por qué se llama de base 10? ¿Te acuerdan? Porque son de nombre. ¿De cuál a cuál?…

24. 1:25:00

    Chapter 24: Un 1, este término lo voy a sumar. 295s · Speaker 1

    Un 1, este término lo voy a sumar. Esta posición también en un 1, este término lo voy a sumar. Esta posición tiene un 0, 0 por lo que sea, ¿cuánto da? 0. O sea, nula, ¿está bien? Este término. Entonces lo que va a pasar, como regla, como pa…

25. 1:29:58

    Chapter 25: De hecho, si pueden, hagan. 66s · Speaker 2

    De hecho, si pueden, hagan... Si tienen la compu, hagan el ejercicio de convertir a binario el 15. Háganlo ahora y díganme cómo queda el número. Hagan esto, 15, dividido 2, hagan red, fíjense en cuánto les da. A ver si llegan a la computado…

26. 1:31:08

    Chapter 26: Una manera rápida, esto ya es un lujo lo que les voy a decir, ya con que sepan hacer esa mecanica alcanza, una manera rápida de contar números binarios es, primero que les decíamos que esto es tanto por dos a la u, a la cero, por dos a la u, por dos a la u, entonces yo tratando de trabajar con binarios ya me acuerdo que esta posición es uno. 146s · Speaker 1

    Una manera rápida, esto ya es un lujo lo que les voy a decir, ya con que sepan hacer esa mecanica alcanza, una manera rápida de contar números binarios es, primero que les decíamos que esto es tanto por dos a la u, a la cero, por dos a la u…

27. 1:33:42

    Chapter 27: Bueno, hasta acá llegamos con esta primera parte que es teórica. 291s · Speaker 2

    Bueno, hasta acá llegamos con esta primera parte que es teórica. Este marco teórico, son algoritmos, programas, computador, bla bla bla, todo esto que vimos, son términos que después lo importante es que más o menos lo recuerden, lo repasen…

28. 1:38:47

    Chapter 28: ¿Quién está en la hora de sacar la parte? 74s · Speaker 1

    ¿Quién está en la hora de sacar la parte? No sé, ya sé. ¿Puedes hacer la parte más cerca para este lado? ¿Puedes hacer la parte más cerca para este lado? ¿Puedes hacer la parte más cerca para este lado? ¿Puedes hacer la parte más cerca para…

29. 1:45:00

    Chapter 29: ¿Alto viaje para venir dos horas y tener que volver? 117s · Speaker 1

    ¿Alto viaje para venir dos horas y tener que volver? Volví, o sea, vine una hora y media de viaje, una hora y media de vuelto también al pedo. Para venir una hora. El directo no pasa por Ferreira, ¿no? Sí, sí pasa por Ferreira. Ah, bien. Yo…