PTT-20260609-WA0015

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1. 0:00

   Kapitola 1: Dice que en el juego de un niño se puede ver el presente, el pasado y el futuro. 299s · Speaker 1

   Dice que en el juego de un niño se puede ver el presente, el pasado y el futuro. ¿Se imaginan por qué? Cuando un niño juega. ¿Por qué aparece algo de lo virtual del pasado y del futuro? Y si nosotros pensamos en Tomás. ¿Creen ustedes que cu…

2. 5:01

   Kapitola 2: ¿Qué libro leen de Pedro de la Nietzsche? 284s · Speaker 1

   ¿Qué libro leen de Pedro de la Nietzsche? ¿En clínica? ¿Pero de qué libro? No, es que no leíamos. O sea, no leíamos. Buenísimo, listo, me quedo con esa idea. No leíamos. No, no leíamos libros. La violencia simbólica. ¿Qué es la violencia si…

3. 10:19

   Kapitola 3: Freud sostiene que esa primera articulación donde un bebé llora, la mamá interpreta que tiene hambre, colpa una necesidad. 303s · Speaker 1

   Freud sostiene que esa primera articulación donde un bebé llora, la mamá interpreta que tiene hambre, colpa una necesidad. pero el bebé descubre que hay un más allá en esa búsqueda. Toma la leche, pero ¿qué sucede? Mientras la mamá da la te…

4. 15:23

   Kapitola 4: que un niño se pueda orientar hacia la acción. 133s · Speaker 1

   que un niño se pueda orientar hacia la acción. Van posibilitando que el niño se pueda parar, que pueda crear y que pueda representar. Es decir, tomar esos objetos y construir una posibilidad lúdica que pueda jugar. Metamorfosear, metaboliza…

5. 17:41

   Kapitola 5: Profe, ¿puede estar relacionado con lo de los tiempos de Piaget también, que él dice que el niño conoce a través de los sensitivos, o sea que todo, por ejemplo, agarra algo y se lo va a llevar a la boca, o todo como que va a conocer a través de las sensaciones, primero. 302s · Speaker 2

   Profe, ¿puede estar relacionado con lo de los tiempos de Piaget también, que él dice que el niño conoce a través de los sensitivos, o sea que todo, por ejemplo, agarra algo y se lo va a llevar a la boca, o todo como que va a conocer a travé…

6. 22:43

   Kapitola 6: ¿Y qué piensa de cómo lo vieron los demás? 231s · Speaker 1

   ¿Y qué piensa de cómo lo vieron los demás? ¿Y también cómo se siente y cómo se ve él mismo? Un niño. Está bueno pensarlo. ¿Qué registro tiene? A partir de esa, digamos, de esa representación de la ADA, creo que no va a perder. Bien. Sí. Sí,…