Cona

0:00

S… Speaker 1 (Cona)

Rapidito, o sea, hagan de cuenta que desde 2022 la CEP sacó unos artículos. Entonces en los artículos se decía que se iban a dar como que talleres y pláticas. A 30, sí. Y se les iban a dar como que talleres y pláticas a los alumnos de las prepas. Entonces venimos haciendo la investigación en Cobach, en Cebetis, en Vizcaya.

0:30

S… Speaker 1 (Cona)

Sería todo. Igual si a ustedes nos gustaría como que firmar también dentro del mismo espacio, si les gustaría como participar. Gracias. Entonces, les preguntaría sobre eso, si han recibido pláticas y talleres. Entonces, les comento rápidamente que existe algo que se llama, suena raro, es el Consejo Nacional de la Paz, así se llama, o sea, lo hizo la CEP. Entonces, lo que dice...

0:59

S… Speaker 1 (Cona)

es que se van a hacer pláticas sobre tres temas sobre convivencia escolar sobre el uso de dispositivos digitales o plataformas y sobre el uso de dispositivos dentro de la escuela entonces me gustaría saber que conocen ustedes sobre eso y primero les pregunto ¿han recibido alguna plática, algún taller en el último semestre, en los últimos seis meses?

1:29

S… Speaker 2 (Cona)

No contaría como taller, pero sí. ¿Qué fue eso que les aplicaron? ¿Qué fue ese taller? No fue ese taller, sino como que tipo, clases, yo...

1:43

S… Speaker 2 (Cona)

de unos psicólogos me estaban ahí hablando y yo como que tipo tipo asesoramiento puedo decir como que ellos estaban diciendo y yo estaba como con cierta experiencia que he tenido les he hablado y fue sobre alguna temática en especial sobre mi vida y mi vida cotidiana pero no tiene que ver entonces con alguna de esas tres temáticas que les comentamos o sea sobre convivencia

2:13

S… Speaker 2 (Cona)

No, no tiene mucho que... Pues sí, esto es convivencia, porque tú no te llevas con tus padres, con la vida de tu familia, tu familia, tu familia, tu familia, tu familia, tu familia, tu familia, tu familia, tu familia, tu familia, tu familia, tu familia, tu familia, tu familia, tu familia, tu familia, tu familia, tu familia, tu familia, tu familia, tu familia, tu familia, tu familia, tu familia, tu familia, tu familia, tu familia, tu familia, tu familia, tu familia.

2:32

S… Speaker 2 (Cona)

Fue en vacaciones, pero yo fui a la casa de un amigo que le tocó con su grupo de amigos. Ah, ok. Fue por diciembre. No fue por parte de la escuela, entonces. No, no fue. Fue por parte externa, por eso dije que no conté. Que yo me acuerdo, no nos han dado pláticas de eso, ¿verdad? No, nos han dado pláticas en los últimos dos semestres, en el último año de su prepa, no han tenido pláticas. Lo único que nos han dado pláticas son sobre drogas, anticonceptivos.

3:05

S… Speaker 1 (Cona)

¿Cómo han sido esas pláticas? ¿Pueden comentarme cómo han sido? ¿Cuándo fueron? ¿Cómo fue?

3:16

S… Speaker 2 (Cona)

Noviembre, por ahí por noviembre. Yo no le tengo ni idea, yo no me asisto en las... Ok. Por noviembre y lo de las armas por... Y también fue parte de noviembre. Ok, y Tim, ¿sabes quién te impartió esas pláticas? No sé si fue por parte de la escuela... Fue parte del gobierno, por... La de la parte sexual fue por parte de la... ¡Ahhh! ¡Ahhh! ¡Ahhh! ¡Ahhh!

3:42

S… Speaker 1 (Cona)

Ah, perfecto. O sea, justo eso les quiero comentar. O sea, ya ven que les decía de eso de los artículos. Pues se supone que la CEP dio unas pláticas y talleres sobre esas temáticas. Y me mencionan que no han recibido entonces alguna plática o taller. Entonces, me gustaría saber qué perspectiva tienen ustedes sobre, primero, las temáticas.

4:10

S… Speaker 1 (Cona)

Podemos comenzar por la convivencia escolar. ¿Ustedes cómo perciben que esta convivencia es insuperpartable? ¿Hay problemáticas en cuanto a eso? Que no me mires a mí.

4:27

S… Speaker 1 (Cona)

Telemáticas, bueno, cotidianas, sobre los alumnos que entiendan los míos, peleas. Ok, ok. ¿Cómo son? O sea, son cotidianas de todos los días. ¿Y cómo son? O sea, son peleas verbales, físicas, verbales, a lo que tengo que hacer. Ok, ¿y tú conoces algunas de esas problemáticas entonces? ¿Considera que sí es? Sí, es todo. Ok, ok.

4:52

S… Speaker 3 (Cona)

¿Y también tú has visto con esos álbumes sobre eso? Pues yo nomás he visto así como...

5:00

S… Speaker 1 (Cona)

Es para la UABC, es para un trabajo de investigación. Estamos como que haciendo... ¿Para qué se va a apuntar? Sí, es como una pequeña firma para tener registro de la fecha y la... Si te gustó, disparo. Adelante, va. No hay problema, sí. Emilio, sí.

5:27

S… Speaker 1 (Cona)

Te platicamos ahorita bien. Pero adelante. Quiero entrar a la UAE.

5:39

S… Speaker 1 (Cona)

Entonces, estábamos con Damián, ¿no? Ah, sí, con... ¿Qué problemáticas también tú ves aquí más o menos? Igual... Es la problemática así como verbal. ¿Más verbal, más que nada? Bueno, es lo que he visto yo. ¿Y cómo ha sido eso más o menos? Es alumnos, entre alumnos. Ajá, entre alumnos.

6:00

S… Speaker 1 (Cona)

A mí no me ha tocado ver. Sí, es muy frecuente. Entonces, eso es una problemática que digan. A mí no me ha tocado ver ni mi salón, ni afuera. ¿De qué semestre son ustedes? Segundo. Segundo semestre. Entonces, ¿sí conocen sobre casos de problemáticas en contra de la convivencia? ¿Podríamos decir que sí?

6:27

S… Speaker 1 (Cona)

pues en este caso como que peleas físicas digamos a la mía me lo ha tocado y tú que vintas y podrías compartirme más o menos como fue una pelea que hubo un amigo de 2004 que les cruzaron con su familia lo dio el baje una pelea que hubo con mi compañero en mi canal

6:56

S… Speaker 1 (Cona)

Otro de, bueno, varias de mi ciudadano. Se han sido varias entonces. Sí. Y es frecuente, es como me dices, es frecuente, cotidianamente. Sí. Ok, ok. Dentro del salón. No, fuera del salón, fuera de la escuela. ¿Fuera de la escuela? Eso se lleva todo fuera de la escuela. Sí, ahí fue el autosal.

7:17

S… Speaker 1 (Cona)

Ok, los alumnos salen, o sea, se organizan aquí y salen y hacen eso allá. O sea, no sucede aquí en la escuela, más que verbalmente. ¿Y cómo es eso de verbal? Insultos cotidianos como chica tu madre, eso, la teoría. Básicamente muy leves. Sí, sí, sí. Sí, muy bien. Ahora...

7:38

S… Speaker 1 (Cona)

Me gustaría saber si hay problemáticas en la COVID-19. Podríamos concluir eso, ¿no? Me gustaría pasar a otro punto que es sobre el uso de plataformas digitales. Y me gustaría saber, o sea, en su salón, así, ¿hay problemáticas en cuanto a eso, en cuanto a los medios?

7:57

S… Speaker 2 (Cona)

Por ejemplo, encontramos que en otras preparatorias se hacen como que stickers y fotos de profesores y entre alumnos. ¿Conocen casos así de ustedes? Pues sí. ¿Y cómo han sido de sus casos? Pues una vez le hicieron sticker creo que a un profe, pero el profe no se molestó. Dijo que por su parte no tenía problema, pero que tuviéramos cuidado con eso porque otros profes no lo tomarían así.

8:28

S… Speaker 2 (Cona)

Y si también una vez hicieron un grupo así de... De TikTok y... Pues donde subían unos videos a otros compañeros así videos y todo.

8:44

S… Speaker 2 (Cona)

Y pues la mayoría de los compañeros no estaban molidos ni nada, pero sí nos dijeron que borráramos el grupo y que no estuviéramos haciendo stickers de nosotros o de maestros sin nuestro consentimiento y así. ¿Y eso ha pasado?

9:00

S… Speaker 1 (Cona)

Más de una vez. ¿Tú dirías? Solo una vez pasó en mi grupo. Ok. ¿Y conoces algún otro caso fuera de tu grupo sobre eso, sobre fotos, stickers? Pues el mal uso de las redes, para decirte, ¿no? La verdad, no. Ok. ¿Y Kevin? ¿Tú has visto algo parecido sobre stickers, fotos? Solo he visto stickers a mí, a maestros, a mi escenario. ¿Cómo han sido, más o menos? Ofensivos.

9:30

S… Speaker 1 (Cona)

¿Es frecuente eso? Claro. La escuela que yo veía era una escuela muy fresca. ¿Sí? Entonces es frecuente. Es cotidiano, entonces, aquí dentro de la preparatoria. ¿Y consideren que sí hay problemáticas en cuanto a eso? ¿Sí genera problemáticas? ¿Cómo que hay problemáticas genera? ¿Por qué me miras a mí? ¿Por qué me miras a mí? Oye, ¿yo qué? ¿Qué te hará algo, hombre?

10:02

S… Speaker 1 (Cona)

Convivencia. Mucha convivencia y agresividad. Siempre he sido así hasta con mis mejores amigos. ¿Y con su novio? Bueno, a ellas me las chuleo. A sus amigas se las cogen. Esa es lesbiana. Ajá. Sí, como Ana. Pues sí, es muy cotidiano en ese punto. Cotidiano, o sea, todos los días.

10:29

S… Speaker 1 (Cona)

Pues no tanto todos los días, pero si una vez a la semana hay una pelea así o un sticker. Una vez a la semana sucede una de esas dos cosas. Que hay una pelea así como verbal o si no física o un sticker que sale o...

10:43

S… Speaker 1 (Cona)

Ok. O sea, se me está interesante. ¿Qué crees que es más frecuente? ¿Lo de la pelea o lo del sticker? Los stickers creo que más por los grupos de Instagram y WhatsApp. Ok. Eso sí pasa muy comúnmente, entonces. Más que los conflictos. Claro. Ok. De hecho, de ahí se originan todos los conflictos. ¿Consideras que todos se originan por el...? Una mayor parte, sí. ¿Y cómo es eso? O sea, en los grupos ponen, escriben...

11:10

S… Speaker 1 (Cona)

Te escriben más o menos. No sé, si ponen un sticker de... A mí, ejemplo. Llamo un sticker de ella. Y no le parece, se enoja, puede haber una pelea y todo eso. No, yo te zapeo y ya. Ok, ok. Soluciona. Ok. Muy bien. ¿Consideran que sí hay problemáticas entonces? ¿Y no les han dado alguna plática relacionada a eso? Que yo me acuerdo, no. En la secundaria sí, pero ahorita. Ok.

11:40

S… Speaker 1 (Cona)

Ahora me gustaría pasar a otra pregunta que sería como que la última temática. Y es sobre el uso como que de vapeadores y dispositivos así en las escuelas. O sea, nos gustaría saber. ¿Ustedes observan que hay casos así? ¿Nos comentan de otros preparatorios que sí hay casos dentro de las escuelas, como que dentro de los salones, dentro de los baños? Sí, en mi secundaria fumaba marihuana enfrente de los profesores y me valía más. Ok, secundaria. Marihuana, cigarros y... Me valía más.

12:11

S… Speaker 1 (Cona)

Y aquí en la prepa es... Es muy distinto, no me ha tocado ver eso. No, no me ha tocado ver eso. Afuera del salón sí, como en canchas, sí. Alumnos. En canchas, pero dentro de la escuela, o sea, sí pasa. O baños. Sí pasa entonces. Sí. Sí, pero...

12:27

S… Speaker 1 (Cona)

Lo disimulan bien, la verdad. ¿Y qué es lo que pasa? ¿Ven alumnos haciendo algo en específico? Pues sí, fumar a veces, fumar vape. Casi no me ha tocado ver marihuana. Marihuana a veces, pero me refiero a cigarros. A mí nomás oler que han fumado y ya. ¿Que han fumado? Vape, marihuana.

12:49

S… Speaker 1 (Cona)

aquí dentro de la escuela, en el turno de la mañana. Sí, en los baños, en las canchas. De hecho, es más frecuente en el turno de la mañana que en la tarde. De hecho, el turno de la mañana de aquí, el Conalep, es más desmadroso que el de la tarde.

13:01

S… Speaker 1 (Cona)

Es que como que medio despierta, medio despierta. Ok, ok, ok. O sea, hay más alumnos. ¿Ustedes crees que en la mañana que en la tarde? Sí, porque me han tocado. Porque yo me he colado en el antiguo sitio. Yo me colaba aquí en Conalep. Y era muy grande, muy tranquilo aquí. Ok, ok. Estaba diferente entonces. Sí, muy diferente. ¿Y en qué lugares? O sea, me comentan que sí pasa. O sea, ¿en qué lugares pasa eso? Baño. Baño más que nada. En los baños. Canchas. En la parte de atrás de...

13:30

S… Speaker 2 (Cona)

Es que ella es profesional, sabe todos sus lugares. Arre, arre. Pues en lugares así muy pocos... ...recuentes, o sea, que siempre están solos.

13:48

S… Speaker 1 (Cona)

canchas, ese tipo de lugares donde no pasa mucha gente. Hay lugares muy apartados, alejados. Hay lugares que saliendo muy poco del tema, se puede coger allá. Hay más pasto, todo eso se esconde muy chido. Hay también las canchas, puedes hacerlo, pero debe salir muy frente. Eso aquí, tú dirías. Y sobre eso de...

14:14

S… Speaker 1 (Cona)

como que de lo que estamos comentando ahorita del uso de vape ver si creen que es frecuente eso si de hecho acaba de pasar hace unos minutos hace unos minutos acaba de pasar o sea diariamente creen que observan eso todos los días y que dispositivos usan o sea usan cigarros cigarrillos de marihuana vape este plumitas plumitas pluma todo eso o si no este pipa

14:39

S… Speaker 2 (Cona)

aquí dentro y qué tanto has visto eso muy frecuente así de que todos los días no pero sí que

15:01

S… Speaker 2 (Cona)

Es que es muy enojo. Imagínate con el hoyo cómo estará. Pobrecito. Que descansen. Vale, vale, vale. Ok, chavos. Entonces, sobre esos tres temas, sobre convivencia, ¿creen que sí hay problemas? Sí. O sea, definitivamente sí. Muy intensos y muy comunes. Bueno, aquí otra vez me he atacado. Me he atacado a él. ¿Cuánto a plataformas digitales? También. No sé si hay mal uso.

15:29

S… Speaker 2 (Cona)

¿Tomas fotos? ¿Se puede ver si hay un sticker ahorita? Sí, sí los tengo. Sí tengo pernitos ya. Ok, ok. En cuanto... Sí, estoy en alza y todo el chido. Vas a ver, vas a ver.

15:43

S… Speaker 2 (Cona)

Ok, muy bien. Entonces, chavos, me gustaría preguntarles, o sea, ¿qué problemáticas en general son las que más ven ustedes aquí en su prepa? Ah, tipo agresividad física, como acaban de presenciarla. Es muy normal cotidianamente, mira, esta no se puede contener. Cada ciertos minutos, ¿qué pasa? Se lo gana, mi hijito. ¡Venado! Ok, ok. Sí, el venado. Ah, un negro. Muy bien. ¿Alguna otra problemática que ustedes se identifiquen?

16:12

S… Speaker 1 (Cona)

Por el momento de eso dicen que Conalep es aquí el preñalep, aquí muchos están embarazados, pero aquí no hay lugar, acá es chido. Está masa para los zapatos. Quizás en la noche.

16:24

S… Speaker 1 (Cona)

No creo porque no es tanto así. Hay más vigilancia. Los del turno de la tarde tienen suerte. Pueden salir bien tarde y irse bien a gusto. Muy bien. Chavos, muchas gracias por parte de la entrevista. ¿Qué?

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