Как запускать речь неговорящего ребенка

Дисплей

• Speaker 1 0:00
• Speaker 2 5:09

1. 0:00

   Модул 1: Добрый день! 300s · Speaker 1

   Добрый день! Я Татьяна Васильевна Кутённая, логопед. И сегодня мы с вами будем говорить о неговорящих, плохо говорящих детях. И постараемся разобраться в тех причинах и как запускать. Речь ребенка, не говорящего ребенка, то есть речевая про…

2. 5:01

   Модул 2: Мы с вами их сегодня не будем все подробно рассматривать. 298s · Speaker 1

   Мы с вами их сегодня не будем все подробно рассматривать. Но имеет место причина, значит, необходима реабилитация. То есть центральную нервную систему необходимо подкормить. Поэтому необходимы условия для ее полноценного созревания. То есть…

3. 10:03

   Модул 3: Начинает грузиться в возрасте от 0 до 6 месяцев. 304s · Speaker 1

   Начинает грузиться в возрасте от 0 до 6 месяцев. Начало, и как в полностью фонематический слух, по последним данным, у ребенка формируется в возрасте 1 года 7 месяцев. За это время мозг должен загрузить все частоты, научиться дифференцирова…

4. 15:08

   Модул 4: Что значит способность к познанию? 302s · Speaker 1

   Что значит способность к познанию? Узнавать окружающий мир. Что прогресс какой -то существует. Будем говорить, начинается с любопытства. То есть уровень любопытства. Любопытство, да. С уровня любопытства начинается. Ребенка, вот он увидел, …

5. 20:10

   Модул 5: речевая среда в его окружении. 84s · Speaker 1

   речевая среда в его окружении. Как показывает мой практический опыт, это не всегда бывает так. Практически в этом возрасте многие мамы... Вот может быть и здесь сидящие себя вспомнят, что они в это время со своими детьми говорили, либо не г…

6. 21:35

   Модул 6: Я хотела спросить, ребенок, он же учится звуки произносить одновременно все или какие -то раньше, а какие -то позже? 300s · Speaker 2

   Я хотела спросить, ребенок, он же учится звуки произносить одновременно все или какие -то раньше, а какие -то позже? Нет, существует тоже определенный порядок становления звука. Есть звуки артикуляционно простые и звуки акустически восприни…

7. 26:36

   Модул 7: когда все наши внутренние органы иннервируются только одной парой, это десятой парой блуждающим нервам. 300s · Speaker 1

   когда все наши внутренние органы иннервируются только одной парой, это десятой парой блуждающим нервам. А органы речи иннервируются пятью парами черепно -мозговых нервов. Ядра черепно -мозговых нервов находятся в стволе мозга, где чаще всег…

8. 31:37

   Модул 8: патологию, которая называется сенсорная аллалия. 303s · Speaker 1

   патологию, которая называется сенсорная аллалия. Когда у ребенка при исследовании он то абсолютно сохранный слух имеет, 100 % слух, и тут же через час нам выдает аппарат, что он глухой. Вот если вот такие вот вещи, это говорит о том, что уж…

9. 36:41

   Модул 9: бывает с тем, что нарушается либо иннервация, либо недостаточно условий для созревания центральной нервной системы. 76s · Speaker 1

   бывает с тем, что нарушается либо иннервация, либо недостаточно условий для созревания центральной нервной системы. И все -таки в первую очередь в этой ситуации мы обращаемся к неврологу и параллельно к логопеду. То есть прямо в этом возрас…

10. 37:57

    Модул 10: «ти», «кси», элементарное звукоподражание, но только к этому движению оно относится или к этому предмету, это уже слово. 300s · Speaker 2

    «ти», «кси», элементарное звукоподражание, но только к этому движению оно относится или к этому предмету, это уже слово. С 10 -месячного возраста у ребенка начинает уже речь переходить из стадии лебеда в стадию… понятийную стадию, то есть с…

11. 42:58

    Модул 11: что и ударный звук. 303s · Speaker 1

    что и ударный звук. Потому что в русской речи все, в основном все ударения падают на корневую часть. Все, что находится перед корнем, приставочки всевозможные, и все, что находится за корнем суффиксы и окончания, они... воспринимаются в дру…

12. 48:02

    Модул 12: Он подчиняет свои действия только наглядно -образному. 299s · Speaker 1

    Он подчиняет свои действия только наглядно -образному. То есть, к примеру, сделали, поставили так, ребенок повторил. А уже с двух лет. При условии, что у него нормально формируется речь. Если к двум годам он приходит без речевым, то у него …

13. 53:02

    Модул 13: Вот все это заблуждение и все это миф, существующий на сегодняшний день. 302s · Speaker 1

    Вот все это заблуждение и все это миф, существующий на сегодняшний день. Значит, если ребенок способен правильно воспроизвести звук, то он будет его по возрасту. Существует онтогенез речевого развития. То есть вот сроки, когда это все форми…

14. 58:04

    Модул 14: так у него речь будет развиваться. 109s · Speaker 1

    так у него речь будет развиваться. Тот и язык будет формироваться. Если эта речевая среда неполноценная, значит, речевое развитие тоже ребенка будет давать сбой. Сейчас, одну секунду. Следующий момент. Не разговаривайте с детьми в уменьшите…

15. 59:53

    Модул 15: кому на самом деле оказалось мало, я хочу порекомендовать действительно очень настоятельно это. 126s · Speaker 2

    кому на самом деле оказалось мало, я хочу порекомендовать действительно очень настоятельно это. Семинар Татьяны Васильевны Буденной, который будет у нас уже даты определены в конце мая, по работе с неговорящими и плохо говорящими детьми. Я …