IT 7 record (1)

0:00

Главы 1: Tindu ya, waktu yang baru nanti ke Menarik kesimpulan Jurnal Ya, pagi ya Review tiketnya sudah di film Nanti Kalau aku lebih besar Kita check in Jadi apa yang mau kita lihat di sini? 136s · Speaker 1

Tindu ya, waktu yang baru nanti ke Menarik kesimpulan Jurnal Ya, pagi ya Review tiketnya sudah di film Nanti Kalau aku lebih besar Kita check in Jadi apa yang mau kita lihat di sini? Memahami prinsip pembelajaran orang dewasa dan konteks pe…

2:16

Главы 2: Jadi, ada beberapa jenis daya belajar yang sudah dapat, ada yang belum kamu ya. 283s · Speaker 4

Jadi, ada beberapa jenis daya belajar yang sudah dapat, ada yang belum kamu ya. Kemudian, menerapkan daya belajar yang... Ini harapan kita begitu. Jadi, memang, tidak bisa tidak dengan sistem PTL ini, kemandirian itu, belajar dewasa, dan me…

7:01

Главы 3: kembar, daun digitalis folia digitalis folia itu memang pencuknya seperti jantung oh jangan -jangan memang ada hasiatnya seperti jantung jadi begitu, itu pengalaman dan di perak kita akan terbukti, betul memang bisa berhasiat untuk penyakitannya kira -kira begitu bedanya jadi apa beda pedagogi dan angkologi jadi dari segi konsep ini Itu tadi, androgopi itu sudah harus mandiri. 92s · Speaker 5

kembar, daun digitalis folia digitalis folia itu memang pencuknya seperti jantung oh jangan -jangan memang ada hasiatnya seperti jantung jadi begitu, itu pengalaman dan di perak kita akan terbukti, betul memang bisa berhasiat untuk penyakit…

8:33

Главы 4: mau jadi spesialis ini. 126s · Speaker 6

mau jadi spesialis ini. Walaupun sekarang masih general ya. Tetapi pasti satu ilmu tertentu kamu memang senang. Itulah namanya orang dewas. Jadi dia sudah belajar itu lebih banyak berdasarkan kebutuhan dia. Saya butuh ini dan sekaligus juga…

10:40

Главы 5: Hmm, pedagogi. 84s · Speaker 7

Hmm, pedagogi. Jadi kalau kamu sudah menerapkan sebagai pembelajar dewasa, ciri empat ini harus ada sama kamu. Tapi kalau masih bergantung pada instruktur, Belum mandiri, belum menerapkan ilmu sesuai dengan kebutuhan, kamu masih anak -anak.…

12:05

Главы 6: Mandiri. Mandiri. 299s · Speaker 4

Mandiri. Mandiri. Jadi, kadang -kadang tidak senang terlalu banyak diatur, harusnya kan begitu. Ya. Kemudian, dia berbasis pengalaman. Jadi, kadang -kadang kalau dia tidak mengalami, kadang -kadang dia tidak percaya. Maka kerjakan, kerjakan…

17:07

Главы 7: Tujuan kamu masuk ke kedua nanti. 246s · Speaker 1

Tujuan kamu masuk ke kedua nanti. Nah, kemudian berdampak. Harus berdampak kamu. Apa yang kamu kerjakan ini harus berdampak. Ada perubahan enggak nanti. Satu saat kamu misalnya kadangkan dari cara bicara kamu, cara kamu belajar. Itu pasti a…

21:13

Главы 8: Tiga hari. 78s · Speaker 5

Tiga hari. Empat prinsipnya, konsep diri dan mandiri. Pengalaman, kesiapan belajar. Tadi sudah ya, yang terpandat. Empat ini. Bagaimana empat prinsip ini betul -betul kamu terapkan? Tapi sebelum diterapkan itu dipahami dulu apa sih maksudny…

22:32

Главы 9: kinerja. Dia syukur, kita lebih mudah belajar dibandingkan dengan fakultas lain. 301s · Speaker 4

kinerja. Dia syukur, kita lebih mudah belajar dibandingkan dengan fakultas lain. Karena kita memang dihadapkan langsung dengan masalah -masalah sesehatan. Bebeda memang. Misalnya kita di fakultas ini, kita belum bisa langsung familiar denga…

27:33

Главы 10: mahasiswa masuk ke beberapa penyokteran, kita, apa dulu, MBTI dulu, tes psikotest dulu, tak mungkin kita lakukan ini. 77s · Speaker 1

mahasiswa masuk ke beberapa penyokteran, kita, apa dulu, MBTI dulu, tes psikotest dulu, tak mungkin kita lakukan ini. Karena katanya kalau itu dilakukan melanggar hak aja si manusia, kita khususkan nanti berpedokteran seperti ini. Sebenarny…

28:51

Главы 11: Itu yang paling penting. 165s · Speaker 5

Itu yang paling penting. Jadi bukan saya hasil ngomong aktif ya. Jangan pasti bukan. Memang itulah pembelajar yang paling bagus. Aktif. Salah benar kan masih relatif. Jadi perbandingannya apa? Dia keberhasilannya itu Andrology itu 85% Kalau…

31:38

Главы 12: Langsung kuliah aja. 95s · Speaker 3

Langsung kuliah aja. Nggak tahu. Untuk apa sih kuliah ini? Nggak tahu. Apalagi dulu bukan seperti zaman yang sekarang. Zaman digitalisasi seperti ini ya. Nggak tahu di formasi. Saya dulu masuk formasi itu nggak tahu. Mau jadi apa sih sebena…

33:13

Главы 13: Oke, saya mau jadi ahli bedah jantung, jadi mau ada bedah umum. 240s · Speaker 6

Oke, saya mau jadi ahli bedah jantung, jadi mau ada bedah umum. Sudah tahu kamu sudah tulisan, sudah tahu kebutuhan apa. Ya, mudah -mudahan. Ini tujuan kuliah ini memang begitu, supaya memotivasi diri kamu. Menjadi seorang pembelajar dewa. …

37:13

Главы 14: sembuh. Tapi tidak membunuh kalau bakterinya apa? 142s · Speaker 4

sembuh. Tapi tidak membunuh kalau bakterinya apa? Kausalnya, penyebabnya tidak tersentuh. Maka nanti begitu lama -lama makan enak, lama -lama makan enak, terus terakhir kelihatan, oh sudah hepatitis, hatinya sudah rusak. Lama -lama tidak ta…

39:36

Главы 15: umumannya. 302s · Speaker 6

umumannya. Jika kamu mau cemas misalnya, jangan, gak perlu cemas. Walaupun misalnya sekarang mau jadi dokter umum, maka susah sekarang. Enggak, masih banyak. Terus itu ternyata, yang berhasil jadi, kalau kamu nanti searching ya, berapa bany…

44:38

Главы 16: Padahal harusnya dilakukan seperti itu. 139s · Speaker 1

Padahal harusnya dilakukan seperti itu. Dosen ini kan juga banyak produk yang lama. Mudah -mudahan kalau di sini enggak. Dokter -dokter ini kan ego -nya juga tinggi. Jadi maksud saya. memang tahu betul bagaimana Prodi, Fakultas, Universitas…

46:57

Главы 17: Itu yang paling banyak. 158s · Speaker 5

Itu yang paling banyak. Nah itu kan gak bisa kita itu urusan orang tua kan begitu ya. Kita gak bisa juga intervensi terlalu jauh. Tetapi tanpa disadari kesehatan mental kita, kesehatan mental mahasiswa ternyata kalau orang tua cekcok dan se…

49:36

Главы 18: Ini, ini, ini sebenarnya kuliah ini bukan untuk kamu. 219s · Speaker 4

Ini, ini, ini sebenarnya kuliah ini bukan untuk kamu. Untuk dosen ini sebenarnya. Jangan, jangan seperti guru lagi. Pengen semua mahasiswa itu nurut, gitu ya. Dengan dosen, enggak, sekarang enggak usah seperti itu. Jadi, bagaimana dosen itu…

53:16

Главы 19: di dalam. 91s · Speaker 5

di dalam. teknik -teknik, belajar teknik operasi dan juga banyak obat itu, tiap hari 5 kali sedikit datang obat baru kalau saya tidak belajar, 1 bulan saya tidak pernah mendengarkan 5 kali 30, 150 obat yang muncul makanya kemarin saya conto…

54:47

Главы 20: kemudian masuk lupus kembali, itu nggak tahu ke mana obatnya. 116s · Speaker 2

kemudian masuk lupus kembali, itu nggak tahu ke mana obatnya. Jadi, dokter berobat, pasien berobat, ya putus curing itu aja obatnya. Sekarang nggak ada, BPJS sudah berkembang. Tidak bisa lagi seperti itu. Nah kalau itu nanti dokter Tukul na…

56:44

Главы 21: Dulu, kenapa kok tidak dibiarkan organisasi ini berkembang dengan baik? 302s · Speaker 5

Dulu, kenapa kok tidak dibiarkan organisasi ini berkembang dengan baik? Orang sejujurnya organisasi ini menggambu saja kerjaannya. Memang betul, seluruh dilantihak, ada ya pasti menggambuan keluar, tidak mungkin. Kalau memang mau jadi dokte…

1:01:46

Главы 22: kenapa ya? 216s · Speaker 4

kenapa ya? Misalnya begini, betul enggak? Misalnya tadi kamu melihat orang kok waktu di -impus itu kok bisa tes, tes, tes itu. Itu kenapa bisa menaik tes itu? Kok bisa masuk ke pemburu darah, kenapa? Kan ingin tahu. Kalau enggak ya, itu mem…

1:05:23

Главы 23: Kemudian membutuhkan kreatifitas. 121s · Speaker 5

Kemudian membutuhkan kreatifitas. Jangan harus kreatif. Terus apa? Nanti betul tidak sesudah kamu belajar dari skenario bisa diaplikasikan? Pasti bisa kan? Tidak mungkin tidak, namanya mengobati. Kalau kamu sudah belajar, pasti kamu harus m…

1:07:24

Главы 24: Kalau tidak, tidak efektif kamu. 222s · Speaker 6

Kalau tidak, tidak efektif kamu. Nah, kemudian selalu menghubungkan. Itulah tadi, mengapa Kemudian apa perbedaan, begitu ya terlalu begitu kan. Apa perbedaan antara atau menghubungkan dengan kejadian sehari -hari. Itu harus kamu langsung di…

1:11:07

Главы 25: Bagaimana? 132s · Speaker 2

Bagaimana? Semua punya gaya belajar masing -masing. Tetapi begitu kamu masuk di FK, begitu kamu tutorial, harus semua gaya belajar itu harus dimaksimalkan. Tapi begitu kamu sendiri, silakan maksimalkan gaya belajar. Tidak mungkin kamu, gaya…

1:13:19

Главы 26: belum, itu di -broth tundus yang ada kamu kalau datang pasien, kamu tanya -tanya dulu, riway penyakitnya di mana, kapan dapatnya, berapa hari, dua, demat, dan sebagainya, itu anamnesis sesudah itu, kamu lakukan pemeriksaan fisik percansi fisik maksudnya apa? 152s · Speaker 6

belum, itu di -broth tundus yang ada kamu kalau datang pasien, kamu tanya -tanya dulu, riway penyakitnya di mana, kapan dapatnya, berapa hari, dua, demat, dan sebagainya, itu anamnesis sesudah itu, kamu lakukan pemeriksaan fisik percansi fi…

1:15:52

Главы 27: Jadi, supaya itu bisa kita serap, kita harus optimalkan gaya belajar itu. 258s · Speaker 5

Jadi, supaya itu bisa kita serap, kita harus optimalkan gaya belajar itu. Mengoptimalkan gaya belajar, ya disini bukan lagi sekedar pilihan, melainkan sebuah keharusan untuk bertahan menghindari kebosanan, birth of. Menghindari kebosanan da…

1:20:10

Главы 28: bagus kan? 282s · Speaker 2

bagus kan? Untuk seorang visual, belajar anatomi bagus. Tapi, untuk orang yang oral, auditory, dia misalnya mengurang -urang kalau patofisiologi itu apa? Bagaimana mekanisme terjadinya penyakit? Ya itu cocok untuk orang... Orang. Orang. Tap…

1:24:53

Главы 29: Jangan berapa? 70s · Speaker 3

Jangan berapa? 30 waktu sedikit lagi ya. Oke, dikonstifikasi metode pengajaran. Fasilitasi aktivitas ini. Ini maksudnya, ini harus disediakan oleh Prodi, baru mahasiswa -baru hasil. Dipasilitasi, dilakukan negara -negara komprehensif, kemud…

1:26:03

Главы 30: learning material, and learning outcome di Roma, di mahasiswa di Roma. 148s · Speaker 6

learning material, and learning outcome di Roma, di mahasiswa di Roma. Terbukti ada hubungan keberhasilannya juga. Tapi yang paling bagus adalah apa tadi? Hubungannya tadi hasil penelitian tadi, kombi. Jadi siklus pengalaman belajar tadi ya…

1:28:33

Главы 31: aksi secara sadar mengubah perilaku jangan sudah sadar tapi tidak mengubah tidak ada aksi itu namanya kemudian baru perilaku positif telah menjadi kebiasaan Kalau ini belum berubah Belum bisa berhasil Berubah Empat ini ya Kemudian Ya Ya, kadang -kadang jangan terlalu dibesarkan. 92s · Speaker 4

aksi secara sadar mengubah perilaku jangan sudah sadar tapi tidak mengubah tidak ada aksi itu namanya kemudian baru perilaku positif telah menjadi kebiasaan Kalau ini belum berubah Belum bisa berhasil Berubah Empat ini ya Kemudian Ya Ya, ka…

1:30:05

Главы 32: Ya, tugas kita gitu kok, tugas dosennya mau itu. 154s · Speaker 5

Ya, tugas kita gitu kok, tugas dosennya mau itu. Tapi jangan menganggap semua ideal, gak juga. Nah, berikan feedback, konsultif. Harusnya memang semua yang kamu kerjakan ini harus dikasih feedback. fasilitasi pembuatan goal setting mandiri …

1:32:40

Главы 33: ini, ini, ini nanti sambil jalan ya, dikerjakan semua. 239s · Speaker 6

ini, ini, ini nanti sambil jalan ya, dikerjakan semua. Sambil kamu nanti dulu. Gerajaan timur, dokter itu bisa ke tempat tidur pasien bukan hanya di ruang kelas, observasi, catat, dan belajar. Praktek dan. Saya pikir mengapa perilaku beruba…

1:36:39

Главы 34: Oke, saya pikir itu. 85s · Speaker 5

Oke, saya pikir itu. Jadi tetap tadi kontemplasi, ini selalu kram, kontemplasi, aksi, pemeliharaan. Jadi kan sudah jelas. Jadi kalau kamu nanti perilaku kamu sudah berubah, pelihara jangan. Apa? Panas -panas apa? Panas -panas, awet -awet ku…

1:38:07

Главы 35: Oke ya Kalau gak ada, kita terus dulu Absen kamu gak harus ya HP, HP Seru ini Seru Sebenernya lebih paham 21s · Speaker 2

Oke ya Kalau gak ada, kita terus dulu Absen kamu gak harus ya HP, HP Seru ini Seru Sebenernya lebih paham

1:39:14

Главы 36: Terima kasih. 81s · Speaker 3

Terima kasih. Terima kasih. Gose. Terima kasih. Gose. Gose.

1:41:25

Главы 37: Terima kasih. 268s · Speaker 5

Terima kasih. Gimana inaugurasi? Kita ujian? Habis ujian 2 hari Iya. Kok gak stres? Capek? Kurang tidak lagi ya. Capek aja. Capek aja. Kau kenapa kali? Gimana? Selesai semua? Maka kalah sama itu. Tapi siapa belum? Terima kasih telah menonto…

1:45:53

Главы 38: gimana kau kira -kira? 71s · Speaker 1

gimana kau kira -kira? Coba cepet, cepet. Nomor 2. Eh, sudah datang. Are you setting me jokes? Ya, ok, nomor satu. Menurut prinsip andrologi, pembelajar dewasa lebih berorientasi pada masalah daripada orientasi pada subjek.

1:47:05

Главы 39: Nomor dua, pembelajar dewasa memiliki konsep diri yang bergantung sebelumnya pada arahan pengajar. 137s · Speaker 5

Nomor dua, pembelajar dewasa memiliki konsep diri yang bergantung sebelumnya pada arahan pengajar. Nomor tiga, motivasi eksternal seperti nilai atau gaji. Biasanya lebih kuat pengaruhnya bagi orang dewasa dibandingkan motivasi internal Nomo…

1:49:22

Главы 40: dua, tiga, empat, lima. 41s · Speaker 2

dua, tiga, empat, lima. Ya, silahkan. Ya, silahkan yang mau mengalami, kalau mau dilusuk setar, kalau kita lanjut. Uy, uy, uy

Дынамік

Главы