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Боблар
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18:47Боб 1: Buenas, ¿cómo están todos? 301s · Speaker 2
Buenas, ¿cómo están todos? ¿Todo bien? ¿Comenzamos? Hola, buenas tardes. Hola profesor, buenas tardes. Estuve ahí esperando un cachito que se conecte la gran mayoría. O verán, estoy con campera. Un frío hace que me muero. Todavía no me logr…
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23:49
Yo lo que les recomiendo siempre es, primero, léanse todo. O sea, todos tienen que saber. ¿Qué sucede con las leyes? Las leyes son bastante extensas, ¿sí? Y la verdad es que de las leyes difícilmente ustedes se la vayan a acordar artículo p…
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25:01Боб 3: ¿Eso se puede hacer? 254s · Speaker 4
¿Eso se puede hacer? Cuando tengo alguna duda, porque como todos dicen que la IA no responde. No, bueno. ¿Cómo hacer bien las cosas con la IA para que la IA responda en base a lo que nosotros necesitamos que responda? Abren la IA, arman un …
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29:16
Para contestarle un poquito a Delia, hay herramientas muy buenas que te ayudan también a estudiar, a preparar un examen, y la misma facultad, Marcelo, a través de la biblioteca, Notebook LM, es una de las herramientas que es buenísima. De l…
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34:18
y abajo vemos que hay un marco legal, análisis profundo de la ley 24 .301, ¿qué ley es la que seguro les vamos a tomar? La 24 .301. Eso seguro se lo vamos a tomar. So, directly, within the legal framework that has the nutritionist at the ti…
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39:18Боб 6: Por eso creo que Flavia lo dice también, porque. 163s · Speaker 1
Por eso creo que Flavia lo dice también, porque... In psychology, it happens in many disciplines. What is the caja for the jubilation, the seguro of jubilation, the seguro of retirement, whatever it is, can increase too much from one year t…
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42:13
If the patient is generalizing, like some of them take out the box and give them all the same, like that there is to take time for each person, and this is what you said, 45 minutes or 15 minutes that they have to teach us how to do it, how…
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47:15Боб 8: Porque todos son bastante parecidas las aplicaciones. 66s · Speaker 1
Porque todos son bastante parecidas las aplicaciones. Y cuando cambian, cambian todas. Cambian todas igual. Eso es la experiencia de usuario. Eso es el user experience. Ahora, si la tecnología ya tiene... digamos, el monopolio de la técnica…
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48:21
es que todo tiene que ser libre yo le puedo consultarle no sé si le puedo consultarle algo obvio pero sé con el tema con con las leyes porque yo todavía yo no vi but I see what is the book, no there is any specific law for those or those ad…
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49:47Боб 10: everything. 209s · Speaker 1
everything. and not even the secretaries were able to help him and I had to help him le hice una cuenta, tuvimos que ir para un médico clínico para que le haga una orden, y yo quiero saber si hay alguna de las leyes que vamos a estudiar en …
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53:17Боб 11: Profe, por ejemplo, una incumbencia que no tenemos los nutricionistas, actualmente no tenemos, yo ya me recibí parece. 300s · Speaker 3
Profe, por ejemplo, una incumbencia que no tenemos los nutricionistas, actualmente no tenemos, yo ya me recibí parece. Está perfecto. Por ejemplo, uno le pide al paciente sus análisis clínicos porque eso te da mucha información, pero nosotr…
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58:17Боб 12: total, total, lo veo todo el tiempo yo también. 100s · Speaker 1
total, total, lo veo todo el tiempo yo también. Algunos pacientes se dan cuenta y dicen, no, no, esto es una locura, pero son muy pocos los que lo dicen. Después lo hacen igual, por ahí, porque la presión, uno no sabe, y la falta de criteri…
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1:00:00
Fíjense cómo simbólicamente el paciente ocupa un lugar de producto. Lo cual, por un lado, el paciente es un cliente, eso no hay que olvidárselo. El paciente es un cliente, pero también es un paciente. Nosotros nos toca la parte de atender a…
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1:05:21Боб 14: Etica e identologia. 300s · Speaker 1
Etica e identologia. Los deberes del profesional. Deontología. El aspecto deontológico es el deber. Recuerden eso, ¿sí? El deber. Entonces, cuando hablamos de deontología es la práctica del deber del profesional. Hay una gran pregunta que s…
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1:10:22Боб 15: The patient is the center of the act nutritional and has the right to information clear and veras about their state. 65s · Speaker 1
The patient is the center of the act nutritional and has the right to information clear and veras about their state. and treatment, as well as the freedom of election to accept or reject the pautas proposed. Solidarity and ethics between co…
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1:11:28Боб 16: Why, why, why, why, I don't know. 144s · Speaker 5
Why, why, why, why, I don't know. Ok, but that's where did you receive it, for example? From a colleague of nutrition? Of course, we work with nutritionists. And you feel that you have a prestige? Yes, or I go to a patient or something and …
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1:13:52Боб 17: Muy bien, muy bien. 201s · Speaker 4
Muy bien, muy bien. Y también puede ser que uno desprestigia además a su profesión, a la profesión en general, ¿no? Ahí está. Porque al hablar de otro, si vos realmente tenés algún indicio o alguna, no un indicio, tenés alguna prueba de que…
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1:17:14Боб 18: Anneli? Profesor. 301s · Speaker 2
Anneli? Profesor. Apro. Apro. Apro. Apro. Apro. Apro. ¿Qué pasó? Hubo un médico que salió a hablar de que todos los anestesistas, yo trabajo en un hospital, sé que no es todos los anestesistas, más allá que nada se generaliza, pero ahora to…
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1:22:15Боб 19: Entonces, y él es neurólogo y da medicación, entonces eso es otra cosa, igual uno no hace, no niega. 300s · Speaker 1
Entonces, y él es neurólogo y da medicación, entonces eso es otra cosa, igual uno no hace, no niega. Otro elemento es, por ejemplo, cuando yo sí les hablo del psicoanálisis. Cuando yo les hablo del psicoanálisis, por ejemplo, que no les hab…
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1:27:15Боб 20: Y vas a estar generando un problema. 205s · Speaker 1
Y vas a estar generando un problema. Gratis. Pero totalmente gratis. Yo no estoy de acuerdo. Lo he visto. Lo veo mucho en nutrición. Sí. Yo lo veo mucho en nutrición. No me parece adecuado. Pero si el paciente dio el consentimiento, ¿es leg…
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1:30:40Боб 21: Profe, coach de salud también. 301s · Speaker 3
Profe, coach de salud también. Yo soy coach de salud y se ve mucho el tema de nutrición. En las redes sociales hablan mucho de qué alimentos consumir y todo, pero son coaches en realidad. No pagan el fato de nada. No los pueden ni demandar.…
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1:35:42
for example, I don't want to know that the 200 and 201 of them don't know, I have a friend who is very active in the nutritional part, and she just takes care of denunciating all the companies that How is the formula? The formula for the fo…
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1:40:42
They have to know what they have to do and what they can't do. But one more, one more. I saw, well, I saw that there are like 15 more or less questions, or guides of questions. I'm going to guide you also for that, and I'm going to sum up w…
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1:45:05Боб 24: we are all together. 90s · Speaker 3
we are all together. I don't know. I don't know. We are going to have to be with many people, because if not, we will get more. I don't know. And then we can ask the question, what else can we do? Yes, of course. I have to see what an ethic…
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1:46:35Боб 25: Todo recae en la dignidad humana. 96s · Speaker 5
Todo recae en la dignidad humana. En esta materia. Entonces eso, ustedes tienen que saber. Si van a usar ese término después en el examen, sepan definirlo. Y si quieren buscar información, dentro de todo lo que hay, lo quieren buscar más, b…
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1:48:11Боб 26: Lili. Sigo, profe. 111s · Speaker 2
Lili. Sigo, profe. Dale. Tras años de transitar el sistema sanitario sintiendo que no obtenía los resultados deseados, Ricardo ha desarrollado una desconfianza profunda hacia la medicina basada en la evidencia. En el encuentro rechaza de fo…
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1:50:26Боб 27: that no can take decisions, or, like, no is this within his fragility, he is aware of his decision. 58s · Speaker 4
that no can take decisions, or, like, no is this within his fragility, he is aware of his decision. And I also talked about in the autonomy, and also that the patient can decide to opt for a treatment, can opt for a treatment or not. Siempr…
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1:51:29Боб 28: Autonomía. 75s · Speaker 1
Autonomía. Ok, contra cuál. Para mí en este caso está afectando la autonomía del médico, está como obligándolo a hacer cosas, ¿no? Y queriendo pasar por sobre todo los derechos del médico y su saber, su opinión. Bueno, pero está bien. No, p…
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1:52:45Боб 29: Now, very good. 242s · Speaker 8
Now, very good. We have autonomy against beneficence. We have the beneficence, on one hand, and the autonomy. Really is it beneficence? No, es lo que quiere el paciente. No, perdón, sí, está bien eso, pero eso es la autonomía. Pero digo, ¿e…
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1:56:47Боб 30: Bien. Claro, los beneficios y los riesgos, ¿no? 241s · Speaker 4
Bien. Claro, los beneficios y los riesgos, ¿no? Claro. Perfecto. ¿Eso cómo se llama? ¿Cómo se llama eso? Consentimiento informado. Muy bien. Perfecto. E información sanitaria. Muy bien. Perfecto. Dicho esto, ¿dónde dejan escrito eso para no…
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2:00:49Боб 31: no me acuerdo exactamente porque lo leí hoy mientras. 174s · Speaker 3
no me acuerdo exactamente porque lo leí hoy mientras. I was repasando las guías. En alguna de las leyes, que no recuerdo cuál era, hacía referencia a un concepto de que nosotros como profesionales tendríamos la opción o el derecho de decidi…
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2:03:44Боб 32: Y así como en el consentimiento informado, ¿el paciente tiene que firmar que rechaza entonces el tratamiento? 91s · Speaker 2
Y así como en el consentimiento informado, ¿el paciente tiene que firmar que rechaza entonces el tratamiento? Perdón, ¿cómo? In the consentement informally, the patient accepts and accepts. When the patient rejects, does he also reject the …
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2:05:15Боб 33: Lo leo, profe. 85s · Speaker 3
Lo leo, profe. Martina, una joven de 15 años, es traída a la consulta externa por sus progenitores. Presenta un cuadro de desnutrición grave derivado de una conducta alimentaria restrictiva extrema que ha consentido en los últimos meses. Tr…
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2:06:41Боб 34: está bien, ¿no, profe? 127s · Speaker 5
está bien, ¿no, profe? Porque es menor de 16 años y en tratamientos invasivos deciden los padres a esa edad. Ok, ¿qué pasa? with Martín, so... No nos importa nada. No. Sí importa, pero no en ese punto. No, es que acá es... ¿Cómo se trabajar…
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en este caso creo recordar que había una figura de un tercero que, más allá del médico, como que tiene en cuenta la opinión del menor en este caso, porque busca el bienestar del menor, no es que lo bloqueamos totalmente y se... Hay un terce…
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2:11:09
por ejemplo, se podría generar una junta médica con diferentes especialidades vinculadas al caso, por ejemplo, psicólogo, gastroenterólogo, nutricionista, lo que sea, endocrinólogo, pediatra, y entre todos, digamos, comunicarle a ella desde…
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2:13:09Боб 37: profe, en todos los estos que nos van a. 117s · Speaker 2
profe, en todos los estos que nos van a... No sé qué me pasó, estoy retrabada. Lo que nos vayan a pasar. ¿Está bien que apliquemos los principios estos que nos enseñaste? Pero por supuesto, lo tienen que aplicar. Todos, los cuatro. So, in a…
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2:15:06Боб 38: Sí. Esa es otra. 301s · Speaker 3
Sí. Esa es otra. ¿Cómo hacemos para tener tantos casos? Porque ustedes se los van a pasar, es obvio. ¿Cómo hacemos para que ustedes no se pasen los casos? Para que sea una fuente infinita de casos. I have a question, a way of strategy, at l…
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2:20:08Боб 39: That's what I did. 124s · Speaker 2
That's what I did. The that said Notebook LM is very good. Very good because they can make it directly to you with the data. Notebook LM is very good, from Google. They make the data and they say, with this, make me a case. They ask me a ca…
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2:22:12Боб 40: ¿Bien? Profe, le hago la última pregunta. 47s · Speaker 3
¿Bien? Profe, le hago la última pregunta. ¿Este video lo dejan después? ¿Lo bajan? Ah, así. Porque hay palabras que no escucho bien, entonces quiero anotarlas. ¿Te me escucha mal o es algo que le pasa a Delia? A mí. Ok, ok. No por las dudas…