bez nazwy

0:00

S… Speaker 1 (bez nazwy)

So,

0:01

S… Speaker 2 (bez nazwy)

also

0:10

S… Speaker 1 (bez nazwy)

in meiner Präsentation möchte ich über

0:15

S… Speaker 1 (bez nazwy)

Kollokationen der sogenannten absoluten Intensivierer

0:19

S… Speaker 1 (bez nazwy)

reden.

0:19

S… Speaker 1 (bez nazwy)

Und zwar möchte ich die

0:24

S… Speaker 1 (bez nazwy)

Frage stellen,

0:25

S… Speaker 1 (bez nazwy)

wie verhalten sich die polnischen absoluten Intensivierer

0:30

S… Speaker 1 (bez nazwy)

im Hinblick auf die sogenannten Idiom

0:34

S… Speaker 1 (bez nazwy)

und Open Choice Prinzip?

0:39

S… Speaker 1 (bez nazwy)

Oder im Volksmund,

0:40

S… Speaker 1 (bez nazwy)

wie viele Möglichkeiten haben Sprachbenutzer,

0:43

S… Speaker 1 (bez nazwy)

wenn sie einen absoluten Intensivierer benutzen

0:47

S… Speaker 1 (bez nazwy)

wollen?

0:48

S… Speaker 1 (bez nazwy)

Und wann haben sie eine

0:52

S… Speaker 1 (bez nazwy)

bestimmte Zahl der Möglichkeiten?

0:54

S… Speaker 1 (bez nazwy)

Also hier können Sie in

0:59

S… Speaker 1 (bez nazwy)

dem grünen Viereck die polnischen absoluten

1:06

S… Speaker 1 (bez nazwy)

Intensivierer sehen.

1:08

S… Speaker 1 (bez nazwy)

Also zum Beispiel,

1:09

S… Speaker 1 (bez nazwy)

also sowohl im Deutschen als auch im Polnischen gibt es ein

1:16

S… Speaker 1 (bez nazwy)

paar solche Einheiten,

1:17

S… Speaker 1 (bez nazwy)

die generell bedeutungsähnlich sind.

1:20

S… Speaker 1 (bez nazwy)

Also wenn wir zum Beispiel völliger Unsinn

1:24

S… Speaker 1 (bez nazwy)

sagen wollen im Polnischen,

1:27

S… Speaker 1 (bez nazwy)

dann haben wir mindestens fünf solche Möglichkeiten,

1:31

S… Speaker 1 (bez nazwy)

solche Adjektive zu verwenden.

1:38

S… Speaker 2 (bez nazwy)

Ja, also,

1:43

S… Speaker 1 (bez nazwy)

was sind die absoluten Intensivierer?

1:46

S… Speaker 1 (bez nazwy)

Es ist eine semantische Subklasse der Intensivierer,

1:50

S… Speaker 1 (bez nazwy)

die unter wirklich unterschiedlichen

1:55

S… Speaker 1 (bez nazwy)

Namen bekannt sind.

2:00

S… Speaker 1 (bez nazwy)

Also zum Beispiel,

2:01

S… Speaker 1 (bez nazwy)

man nennt sie in der Literatur Steigerungspartikeln,

2:04

S… Speaker 1 (bez nazwy)

Intensitätspartikeln,

2:06

S… Speaker 1 (bez nazwy)

teilweise auch Gradpartikeln oder Gradadverbien,

2:11

S… Speaker 1 (bez nazwy)

Intensifikatoren,

2:12

S… Speaker 1 (bez nazwy)

Intensitätspartikeln,

2:14

S… Speaker 1 (bez nazwy)

die Liste ist lang.

2:15

S… Speaker 1 (bez nazwy)

Hier nenne ich

2:19

S… Speaker 1 (bez nazwy)

sie absolute Intensivierer nach Van Oos.

2:24

S… Speaker 1 (bez nazwy)

Also interessanterweise

2:29

S… Speaker 1 (bez nazwy)

gibt es eigentlich im Deutschen

2:32

S… Speaker 1 (bez nazwy)

relativ wenige Namen für diese Subklasse,

2:35

S… Speaker 1 (bez nazwy)

also absolute Intensivierer,

2:37

S… Speaker 1 (bez nazwy)

weil generell in der linguistischen Literatur spricht

2:41

S… Speaker 1 (bez nazwy)

man eher selten über sie.

2:45

S… Speaker 1 (bez nazwy)

Also sie drücken

2:50

S… Speaker 1 (bez nazwy)

unterschiedliche Aspekte des maximalen Intensitätsniveaus

2:54

S… Speaker 1 (bez nazwy)

aus.

2:55

S… Speaker 1 (bez nazwy)

Also sie weisen ähnliche Bedeutung

2:59

S… Speaker 1 (bez nazwy)

auf und diese Bedeutungsdefinition ist

3:07

S… Speaker 1 (bez nazwy)

Hier sozusagen sehr minimal.

3:09

S… Speaker 1 (bez nazwy)

Aber was diese Einheiten generell verbindet,

3:13

S… Speaker 1 (bez nazwy)

ist, dass sie irgendwelche Grenzhaftigkeit

3:17

S… Speaker 1 (bez nazwy)

mit sich bringen.

3:18

S… Speaker 1 (bez nazwy)

Grenzhaftigkeit der Intensität von bestimmten Qualitäten.

3:22

S… Speaker 1 (bez nazwy)

Wie schon gesagt,

3:24

S… Speaker 1 (bez nazwy)

diese Einheiten kommen sowohl im Deutschen als auch im Polnischen vor.

3:28

S… Speaker 1 (bez nazwy)

Im Deutschen sind es zum Beispiel völlig,

3:31

S… Speaker 1 (bez nazwy)

komplett, vollständig.

3:34

S… Speaker 1 (bez nazwy)

Und im polnischen zum Beispiel komplett nie zaukowice,

3:38

S… Speaker 1 (bez nazwy)

super nie.

3:39

S… Speaker 1 (bez nazwy)

Aber hier Vorsicht,

3:41

S… Speaker 1 (bez nazwy)

ich habe schon gesagt,

3:42

S… Speaker 1 (bez nazwy)

es ist eine semantische Subklasse.

3:45

S… Speaker 2 (bez nazwy)

Und

3:50

S… Speaker 1 (bez nazwy)

das ist ein wichtiger Ausgangspunkt,

3:52

S… Speaker 1 (bez nazwy)

weil die Beschreibungen von diesen Einheiten

3:56

S… Speaker 1 (bez nazwy)

sehr oft in Kontexten der Wortartenklassifikationen

4:01

S… Speaker 1 (bez nazwy)

vorkommen.

4:04

S… Speaker 1 (bez nazwy)

Aber semantisch gesehen können sie unterschiedliche morphologische

4:09

S… Speaker 1 (bez nazwy)

Ausdrucksformen haben.

4:10

S… Speaker 2 (bez nazwy)

Also wir können

4:14

S… Speaker 1 (bez nazwy)

zum Beispiel von völligem Unsinn sprechen,

4:18

S… Speaker 1 (bez nazwy)

aber gleichzeitig kann man sagen,

4:20

S… Speaker 1 (bez nazwy)

dass etwas zum Beispiel völlig absurd ist.

4:36

S… Speaker 1 (bez nazwy)

nicht existent.

4:37

S… Speaker 2 (bez nazwy)

Also es

4:42

S… Speaker 1 (bez nazwy)

gibt viele unterschiedliche morphologische Ausdrucksformen

4:48

S… Speaker 1 (bez nazwy)

und davon werde ich noch reden.

4:51

S… Speaker 2 (bez nazwy)

Also

4:55

S… Speaker 1 (bez nazwy)

ein Problem mit dieser Bedeutung ist sehr häufig,

4:59

S… Speaker 1 (bez nazwy)

es ist

5:01

S… Speaker 1 (bez nazwy)

schwierig diese Bedeutung zu definieren und zum Beispiel in einem

5:05

S… Speaker 1 (bez nazwy)

polnischen Wörterbuch und zwar

5:09

S… Speaker 1 (bez nazwy)

Wörterbuch der polnischen Sprache werden

5:15

S… Speaker 1 (bez nazwy)

sie generell mit ihren

5:22

S… Speaker 1 (bez nazwy)

Synonymen definiert und das Problem ist dann,

5:26

S… Speaker 1 (bez nazwy)

dass diese Definitionen sehr

5:30

S… Speaker 1 (bez nazwy)

zirkulär sind und also sie beziehen sich aufeinander.

5:34

S… Speaker 1 (bez nazwy)

Es sieht vielleicht sehr

5:38

S… Speaker 1 (bez nazwy)

komisch aus,

5:39

S… Speaker 1 (bez nazwy)

aber tatsächlich ist es schwierig,

5:41

S… Speaker 1 (bez nazwy)

diese Einheiten auseinanderzuhalten,

5:45

S… Speaker 1 (bez nazwy)

sie auszudifferenzieren.

5:54

S… Speaker 1 (bez nazwy)

Ja, also in dem Titel steht die Unterscheidung zwischen

5:58

S… Speaker 1 (bez nazwy)

dem Open -Choice -Prinzip und Idiom

6:02

S… Speaker 1 (bez nazwy)

-Prinzip.

6:03

S… Speaker 1 (bez nazwy)

Diese Unterscheidung stammt von einem Korpuslinguisten,

6:07

S… Speaker 1 (bez nazwy)

einem sehr bekannten Korpuslinguisten,

6:09

S… Speaker 1 (bez nazwy)

John Sinclair.

6:10

S… Speaker 1 (bez nazwy)

Und hier ein

6:14

S… Speaker 1 (bez nazwy)

kleines Zitat.

6:17

S… Speaker 1 (bez nazwy)

Das Open -Choice -Prinzip bezieht sich auf die

6:21

S… Speaker 1 (bez nazwy)

uneingeschränkte Wahlfreiheit,

6:23

S… Speaker 1 (bez nazwy)

der Sprachbenutzer bei der Wörter als einzelne Elemente

6:27

S… Speaker 1 (bez nazwy)

behandelt werden,

6:28

S… Speaker 1 (bez nazwy)

die Stück für Stück ausgewählt werden,

6:30

S… Speaker 1 (bez nazwy)

um grammatikalisch korrekte Sätze zu bilden.

6:33

S… Speaker 1 (bez nazwy)

Und das Idiomprinzip hingegen besagt,

6:37

S… Speaker 1 (bez nazwy)

dass Sprecher und Schreiber anstatt neue Sätze stückweise

6:41

S… Speaker 1 (bez nazwy)

zu bilden,

6:42

S… Speaker 1 (bez nazwy)

vorgefertigte Phrasen oder Wortgruppen umfassend nutzen,

6:46

S… Speaker 1 (bez nazwy)

die aus spezifischen Mustern und wiederkehrenden lexikalisch -grammatischen

6:51

S… Speaker 1 (bez nazwy)

Elementen bestehen.

6:52

S… Speaker 1 (bez nazwy)

Das heißt,

6:53

S… Speaker 1 (bez nazwy)

es ist eine Terminologisierung

6:58

S… Speaker 1 (bez nazwy)

der einfachen Tatsache,

7:00

S… Speaker 1 (bez nazwy)

dass die Sprachbenutzer manchmal

7:04

S… Speaker 1 (bez nazwy)

bei der Bildung der Äußerungen bestimmte

7:09

S… Speaker 1 (bez nazwy)

Wahlhaben zwischen bestimmten Einheiten,

7:13

S… Speaker 1 (bez nazwy)

aber dann in

7:17

S… Speaker 1 (bez nazwy)

manchen anderen Situationen gibt es nur eine einzige

7:21

S… Speaker 1 (bez nazwy)

Möglichkeit sozusagen etwas auszudrücken.

7:25

S… Speaker 2 (bez nazwy)

Also das betrifft

7:29

S… Speaker 1 (bez nazwy)

diese Kombinationseinschränkungen selbst.

7:34

S… Speaker 1 (bez nazwy)

Also nach dem Open -Choice -Prinzip gibt es solche Fälle

7:39

S… Speaker 1 (bez nazwy)

sowohl im Polnischen als auch im Deutschen,

7:41

S… Speaker 1 (bez nazwy)

wenn man eigentlich alle oder fast

7:45

S… Speaker 1 (bez nazwy)

alle absoluten Intensivierer verwenden kann bei

7:50

S… Speaker 1 (bez nazwy)

einem Nomen hier in der adjektivischen Funktion,

7:53

S… Speaker 1 (bez nazwy)

in der attributiven Funktion.

7:55

S… Speaker 1 (bez nazwy)

Aber dann gibt es auch Fälle,

7:56

S… Speaker 1 (bez nazwy)

in denen zum Beispiel nur ein einziger

8:03

S… Speaker 1 (bez nazwy)

intensivierer verwendet werden kann.

8:05

S… Speaker 1 (bez nazwy)

Dann sozusagen verhalten sich diese Einheiten

8:09

S… Speaker 1 (bez nazwy)

nach dem Idiom -Prinzip.

8:11

S… Speaker 1 (bez nazwy)

Also in dieser Studie

8:15

S… Speaker 1 (bez nazwy)

arbeitete ich an einem Korpus

8:20

S… Speaker 1 (bez nazwy)

und zwar PL Tenten 2019,

8:24

S… Speaker 1 (bez nazwy)

das aus Texten aus dem Internet besteht.

8:30

S… Speaker 1 (bez nazwy)

Und die wichtigste Qualität dieses Korpus für mich

8:34

S… Speaker 1 (bez nazwy)

war, dessen Größe,

8:36

S… Speaker 1 (bez nazwy)

und zwar vielmehr den Tokens.

8:38

S… Speaker 1 (bez nazwy)

Das ist wirklich sehr wichtig,

8:41

S… Speaker 1 (bez nazwy)

wenn man Kollokationen untersucht,

8:45

S… Speaker 1 (bez nazwy)

und zwar wenn man sehr viele

8:49

S… Speaker 1 (bez nazwy)

unterschiedliche Verbindungen vergleichen will anhand von den

8:53

S… Speaker 1 (bez nazwy)

Frequenzen,

8:54

S… Speaker 1 (bez nazwy)

weil wenn man ein zu kleines Korpus hat,

8:59

S… Speaker 1 (bez nazwy)

Wegen der Zipfschen -Distribution

9:03

S… Speaker 1 (bez nazwy)

bekommt man nur sehr wenige

9:08

S… Speaker 1 (bez nazwy)

tatsächlich signifikante

9:12

S… Speaker 1 (bez nazwy)

Ergebnisse.

9:13

S… Speaker 1 (bez nazwy)

Also es ist tatsächlich

9:17

S… Speaker 1 (bez nazwy)

kein Referenzkorpus,

9:19

S… Speaker 2 (bez nazwy)

aber eins,

9:21

S… Speaker 1 (bez nazwy)

das für meine Zwecke groß genug ist.

9:27

S… Speaker 2 (bez nazwy)

Das,

9:28

S… Speaker 1 (bez nazwy)

was ich in dieser Studie tatsächlich gemacht habe.

9:30

S… Speaker 1 (bez nazwy)

Zuerst habe ich die Frequenzen der Kollokationen

9:35

S… Speaker 1 (bez nazwy)

aus dem Korpus gesammelt,

9:36

S… Speaker 1 (bez nazwy)

und zwar den Kollokationen absoluter Intensivierer plus Substantiv.

9:41

S… Speaker 1 (bez nazwy)

Dabei habe ich diese

9:46

S… Speaker 1 (bez nazwy)

fünf absoluten Intensivierer genommen und dazu

9:50

S… Speaker 1 (bez nazwy)

349 Substantive aus dem Korpus.

9:55

S… Speaker 1 (bez nazwy)

die mit diesen Einheiten zusammenarbeiten.

10:03

S… Speaker 2 (bez nazwy)

Dann musste ich feststellen,

10:05

S… Speaker 2 (bez nazwy)

wann ist eine Verbindung

10:09

S… Speaker 2 (bez nazwy)

sozusagen zulässig,

10:11

S… Speaker 2 (bez nazwy)

also wann ist sie mehr oder weniger akzeptabel.

10:15

S… Speaker 1 (bez nazwy)

Und meine Regel hier war,

10:19

S… Speaker 2 (bez nazwy)

dass eine Verbindung ist.

10:23

S… Speaker 1 (bez nazwy)

scheint akzeptabel zu sein,

10:25

S… Speaker 2 (bez nazwy)

wenn es mindestens fünf Instanzen von dieser

10:29

S… Speaker 2 (bez nazwy)

Kollokation in dem Korpus gibt.

10:33

S… Speaker 2 (bez nazwy)

Dann habe ich diese Substantive

10:37

S… Speaker 2 (bez nazwy)

klassifiziert und zwar nach dem,

10:40

S… Speaker 2 (bez nazwy)

mit wie vielen absoluten Intensivira sie vorkommen

10:45

S… Speaker 2 (bez nazwy)

können, also mit wie vielen sie akzeptable

10:49

S… Speaker 2 (bez nazwy)

Verbindungen bilden können.

10:54

S… Speaker 2 (bez nazwy)

Also entweder mit einem oder zwei,

10:57

S… Speaker 2 (bez nazwy)

drei, vier oder mit allen fünf.

11:00

S… Speaker 2 (bez nazwy)

Ich habe dann nach bestimmten Generalisierungen

11:04

S… Speaker 2 (bez nazwy)

unter diesen Substantiven gesucht.

11:07

S… Speaker 2 (bez nazwy)

Also ich suchte nach bestimmten sozusagen Variabilitätsklassen.

11:13

S… Speaker 2 (bez nazwy)

Also ich habe zum Beispiel die Konnotation dieser Substantive

11:17

S… Speaker 1 (bez nazwy)

geprüft.

11:18

S… Speaker 2 (bez nazwy)

Ich habe nach bestimmten semantischen Klassen gesucht.

11:24

S… Speaker 2 (bez nazwy)

Ich habe hier eine Unterscheidung zwischen Personenbezeichnungen

11:28

S… Speaker 2 (bez nazwy)

und allen anderen Substantiven gemacht,

11:31

S… Speaker 2 (bez nazwy)

weil es hier auch sehr klare Tendenzen gibt.

11:35

S… Speaker 2 (bez nazwy)

Dann habe ich noch ein

11:39

S… Speaker 2 (bez nazwy)

bisschen über die

11:43

S… Speaker 2 (bez nazwy)

Fachtermini geforscht,

11:46

S… Speaker 2 (bez nazwy)

wie sie sich verhalten.

11:55

S… Speaker 1 (bez nazwy)

das polnische Zero,

11:56

S… Speaker 2 (bez nazwy)

also Null präsentieren.

11:59

S… Speaker 1 (bez nazwy)

Also noch,

12:02

S… Speaker 2 (bez nazwy)

welche absoluten Intensivierer?

12:04

S… Speaker 2 (bez nazwy)

Wie schon gesagt,

12:06

S… Speaker 2 (bez nazwy)

halte ich sie für eine semantische Klasse in erster

12:10

S… Speaker 2 (bez nazwy)

Linie, also morphologisch haben sie unterschiedliche Ausdrucksformen

12:14

S… Speaker 2 (bez nazwy)

und in meiner Studie berücksichtige ich

12:18

S… Speaker 2 (bez nazwy)

in erster Linie die adjektivischen Intensivierer

12:23

S… Speaker 2 (bez nazwy)

die in polnischer Literatur

12:28

S… Speaker 2 (bez nazwy)

oft als Meta -Adjektive bezeichnet

12:32

S… Speaker 2 (bez nazwy)

werden, weil sie manche Qualitäten

12:36

S… Speaker 2 (bez nazwy)

haben, die sie von anderen nicht -Meta -Adjektiven

12:41

S… Speaker 1 (bez nazwy)

unterscheiden.

12:41

S… Speaker 2 (bez nazwy)

Also im Polnischen gibt

12:46

S… Speaker 2 (bez nazwy)

es auch selbstverständlich sozusagen adverbielle

12:51

S… Speaker 1 (bez nazwy)

Verbindungen.

12:55

S… Speaker 2 (bez nazwy)

Es gibt Präpositional -Phrasen,

12:57

S… Speaker 2 (bez nazwy)

mit denen sie auch umgeschrieben werden können.

13:01

S… Speaker 1 (bez nazwy)

Dazu

13:05

S… Speaker 1 (bez nazwy)

auch, naja,

13:06

S… Speaker 2 (bez nazwy)

im Deutschen zum Beispiel gibt es auch sehr häufig solche

13:12

S… Speaker 2 (bez nazwy)

Intensivierer als Bestimmungswörter

13:18

S… Speaker 1 (bez nazwy)

in Composita.

13:19

S… Speaker 2 (bez nazwy)

Zum Beispiel im Pornischen würde man sagen,

13:22

S… Speaker 2 (bez nazwy)

komplett eine Idiota.

13:26

S… Speaker 1 (bez nazwy)

also das weiß ich,

13:27

S… Speaker 1 (bez nazwy)

völliger Idiot,

13:28

S… Speaker 2 (bez nazwy)

dann im Deutschen gibt es auch die Option Vollidiot,

13:32

S… Speaker 2 (bez nazwy)

also einfach ein Kompositum daraus.

13:36

S… Speaker 2 (bez nazwy)

Im Polnischen würde ich sagen,

13:38

S… Speaker 2 (bez nazwy)

ist das viel weniger häufig,

13:42

S… Speaker 2 (bez nazwy)

viel seltener.

13:43

S… Speaker 1 (bez nazwy)

Also ein Grund,

13:47

S… Speaker 2 (bez nazwy)

warum ich mich auf die adjektivischen

13:52

S… Speaker 2 (bez nazwy)

Varianten konzentriere,

13:54

S… Speaker 2 (bez nazwy)

ist, dass diese

13:58

S… Speaker 2 (bez nazwy)

mindestens nach meiner Erfahrung viel mehr unterschiedliche

14:03

S… Speaker 1 (bez nazwy)

Funktionen haben.

14:04

S… Speaker 2 (bez nazwy)

Und wenn man sie transformieren

14:08

S… Speaker 2 (bez nazwy)

würde in die

14:12

S… Speaker 2 (bez nazwy)

adverbiellen Funktionen,

14:14

S… Speaker 2 (bez nazwy)

dann stellt sich heraus,

14:17

S… Speaker 2 (bez nazwy)

dass sie nur in diesen adjektivischen Varianten eigentlich

14:21

S… Speaker 2 (bez nazwy)

im Polnischen möglich ist und in den Adverbiellen klingen

14:25

S… Speaker 2 (bez nazwy)

sie dann häufig komisch.

14:29

S… Speaker 2 (bez nazwy)

Also wenn man von den Intensivierern in der Literatur spricht,

14:33

S… Speaker 2 (bez nazwy)

dann normalerweise meint man diese sozusagen

14:38

S… Speaker 2 (bez nazwy)

klassischen Steigerungspartikeln oder Adverbien,

14:43

S… Speaker 2 (bez nazwy)

wie man auch manchmal nennt.

14:45

S… Speaker 2 (bez nazwy)

Aber semantisch gesehen,

14:49

S… Speaker 2 (bez nazwy)

die sind generell sehr ähnlich.

14:52

S… Speaker 2 (bez nazwy)

Aber die Bedeutungen in

14:57

S… Speaker 2 (bez nazwy)

der Adjektivischen...

15:00

S… Speaker 1 (bez nazwy)

Varianten sind einfach weiter.

15:02

S… Speaker 1 (bez nazwy)

Also es gibt mehr Möglichkeiten.

15:04

S… Speaker 2 (bez nazwy)

Also

15:11

S… Speaker 1 (bez nazwy)

generell,

15:11

S… Speaker 1 (bez nazwy)

was die polnischen Adjektive angeht.

15:13

S… Speaker 2 (bez nazwy)

Im

15:19

S… Speaker 1 (bez nazwy)

Deutschen gibt es hier Deklination

15:24

S… Speaker 1 (bez nazwy)

durch Casus,

15:27

S… Speaker 1 (bez nazwy)

Numerus und Genus.

15:28

S… Speaker 1 (bez nazwy)

Also es gibt eine Reihe von unterschiedlichen Flexionsformen

15:32

S… Speaker 1 (bez nazwy)

von diesen Adjektiven.

15:36

S… Speaker 1 (bez nazwy)

in insgesamt sieben Kasus zum Beispiel,

15:39

S… Speaker 1 (bez nazwy)

mit unterschiedlichen Genera,

15:42

S… Speaker 1 (bez nazwy)

Singular und Plural und so weiter.

15:45

S… Speaker 1 (bez nazwy)

Und ein wichtiger

15:50

S… Speaker 1 (bez nazwy)

Unterschied zum Beispiel zum Deutschen,

15:52

S… Speaker 1 (bez nazwy)

was die Perspektive auf diese Einheiten ein bisschen

15:56

S… Speaker 1 (bez nazwy)

verändern kann,

15:57

S… Speaker 1 (bez nazwy)

ist, dass im Polnischen wie

16:01

S… Speaker 1 (bez nazwy)

auch im Englischen gibt es hier

16:04

S… Speaker 1 (bez nazwy)

eine Derivation von dem Adjektiv

16:08

S… Speaker 1 (bez nazwy)

zu dem Adverb.

16:13

S… Speaker 1 (bez nazwy)

Also zum Beispiel Gerald Helbig bezeichnet

16:17

S… Speaker 1 (bez nazwy)

solche Formen im Deutschen als Adjektivadverbien,

16:20

S… Speaker 1 (bez nazwy)

weil es eigentlich Adjektive sind,

16:23

S… Speaker 1 (bez nazwy)

die auch als Adverbien verwendet werden

16:28

S… Speaker 1 (bez nazwy)

können.

16:28

S… Speaker 1 (bez nazwy)

Was weiß ich?

16:34

S… Speaker 1 (bez nazwy)

zum beispiel ihn wie hier in der zweiten tabelle auf

16:38

S… Speaker 1 (bez nazwy)

dieser folie im deutschen haben

16:43

S… Speaker 1 (bez nazwy)

wir

16:45

S… Speaker 1 (bez nazwy)

Absolut mit einer end - und mit der adributiven Funktion,

16:48

S… Speaker 1 (bez nazwy)

in der prädikativen Funktion haben wir absolut und in der adverbialen

16:53

S… Speaker 1 (bez nazwy)

Funktion haben wir auch absolut.

16:55

S… Speaker 1 (bez nazwy)

Und das ist anders zum Beispiel im polnischen und auch im englischen,

16:59

S… Speaker 1 (bez nazwy)

wo wir bei der adverbialen Funktion ein

17:04

S… Speaker 1 (bez nazwy)

Wortbildungsmorphem haben,

17:05

S… Speaker 1 (bez nazwy)

das aus dem Adjektiv ein Adverb macht.

17:13

S… Speaker 1 (bez nazwy)

Eigentlich sind es zwei unterschiedliche Lexeme.

17:17

S… Speaker 2 (bez nazwy)

Ja,

17:21

S… Speaker 1 (bez nazwy)

und in den meisten Fällen sind die Adjektive im Polnischen pränominal,

17:25

S… Speaker 1 (bez nazwy)

aber was auch für diese Studie relevant ist,

17:28

S… Speaker 1 (bez nazwy)

nicht immer.

17:30

S… Speaker 1 (bez nazwy)

Manchmal sind sie postnominal.

17:32

S… Speaker 2 (bez nazwy)

Ja,

17:33

S… Speaker 1 (bez nazwy)

also hier sehen Sie diese Substantive,

17:37

S… Speaker 1 (bez nazwy)

die ich klassifiziert habe,

17:40

S… Speaker 1 (bez nazwy)

wie schon gesagt,

17:41

S… Speaker 1 (bez nazwy)

nachdem mit wie vielen...

17:45

S… Speaker 1 (bez nazwy)

absoluten Intensivira sie vorkommen können.

17:48

S… Speaker 1 (bez nazwy)

Ich habe hier auf grün und rot

17:52

S… Speaker 1 (bez nazwy)

entsprechend positive und negative Konnotationen

17:56

S… Speaker 1 (bez nazwy)

unter diesen Substantiven markiert und was

18:01

S… Speaker 1 (bez nazwy)

man hier schon sehen kann ist,

18:03

S… Speaker 1 (bez nazwy)

dass eigentlich je mehr absoluten

18:09

S… Speaker 1 (bez nazwy)

Intensivira möglich sind,

18:11

S… Speaker 1 (bez nazwy)

desto

18:13

S… Speaker 1 (bez nazwy)

negativer konnotiert sind die Substantive.

18:19

S… Speaker 1 (bez nazwy)

Wobei die positiv konnotierte Substantive

18:24

S… Speaker 1 (bez nazwy)

eigentlich bei all diesen Variabilitätsklassen

18:29

S… Speaker 1 (bez nazwy)

vorkommen können,

18:30

S… Speaker 1 (bez nazwy)

obwohl es auch semantisch unterschiedliche Unterschiede

18:36

S… Speaker 2 (bez nazwy)

gibt. Also,

18:41

S… Speaker 1 (bez nazwy)

was die negativ konnotierte Substantive

18:45

S… Speaker 1 (bez nazwy)

angeht,

18:48

S… Speaker 1 (bez nazwy)

Wenn es unterschiedliche Bezeichnungen für Tätigkeiten,

18:51

S… Speaker 1 (bez nazwy)

Abstrakte und Evaluationen gibt,

18:54

S… Speaker 1 (bez nazwy)

gibt es keine spezialisierten absoluten Intensivierer

18:58

S… Speaker 1 (bez nazwy)

und eigentlich in den meisten Fällen geht hier einfach

19:02

S… Speaker 1 (bez nazwy)

alles.

19:03

S… Speaker 1 (bez nazwy)

Also theoretisch all diese Formen kommen vor,

19:06

S… Speaker 1 (bez nazwy)

all diese Verbindungen kommen vor und

19:10

S… Speaker 1 (bez nazwy)

was die

19:13

S… Speaker 1 (bez nazwy)

positiv konnotierte Substantive angeht,

19:15

S… Speaker 1 (bez nazwy)

dann sind sie gleich verteilt,

19:19

S… Speaker 1 (bez nazwy)

obwohl semantisch gesehen gibt es hier noch

19:23

S… Speaker 1 (bez nazwy)

ausfällige Distributionen,

19:25

S… Speaker 1 (bez nazwy)

was ich noch besprechen werde.

19:26

S… Speaker 2 (bez nazwy)

Ja,

19:30

S… Speaker 1 (bez nazwy)

und neutrale Substantive gibt es eigentlich in anderen

19:34

S… Speaker 1 (bez nazwy)

Klassen.

19:37

S… Speaker 1 (bez nazwy)

Ja, und ich wollte noch von den Personenbezeichnungen sprechen,

19:41

S… Speaker 1 (bez nazwy)

weil es hier auch eine interessante Distribution gibt.

19:44

S… Speaker 1 (bez nazwy)

Es gibt bestimmte sehr klare

19:49

S… Speaker 1 (bez nazwy)

semantische Klassen von den Personenbezeichnungen,

19:54

S… Speaker 1 (bez nazwy)

die durch die absoluten

19:58

S… Speaker 1 (bez nazwy)

Intensivierer modifiziert werden.

20:02

S… Speaker 1 (bez nazwy)

Also hier noch diese Klassifizierung.

20:05

S… Speaker 1 (bez nazwy)

Zum Beispiel die Bedeutung,

20:10

S… Speaker 1 (bez nazwy)

die ich hier als Top der Rangliste bezeichnet habe.

20:14

S… Speaker 1 (bez nazwy)

Also solche Substantive wie Meister oder Anführer

20:19

S… Speaker 1 (bez nazwy)

kommen vor nur bei einem

20:24

S… Speaker 1 (bez nazwy)

einzigen absoluten Intensivierer und zwar bei

20:28

S… Speaker 1 (bez nazwy)

absoluten.

20:31

S… Speaker 1 (bez nazwy)

Also das geht nicht bei den restlichen.

20:34

S… Speaker 1 (bez nazwy)

Dann bei 3 und 4 haben

20:39

S… Speaker 1 (bez nazwy)

wir sowas wie pejorative

20:44

S… Speaker 1 (bez nazwy)

Bezeichnungen für Personen,

20:47

S… Speaker 1 (bez nazwy)

die ihre Intelligenz als

20:53

S… Speaker 1 (bez nazwy)

vergleichsweise schwach

20:58

S… Speaker 1 (bez nazwy)

einschätzen.

21:02

S… Speaker 1 (bez nazwy)

Sozusagen Idiot und Synonyme.

21:05

S… Speaker 2 (bez nazwy)

Also

21:09

S… Speaker 1 (bez nazwy)

hier schon mehr geht,

21:12

S… Speaker 1 (bez nazwy)

aber es gibt auch eine Einschränkung.

21:15

S… Speaker 1 (bez nazwy)

Interessanterweise,

21:16

S… Speaker 1 (bez nazwy)

keine von diesen Formen kommen vor mit

21:22

S… Speaker 1 (bez nazwy)

Zaukowite.

21:23

S… Speaker 1 (bez nazwy)

Die vier restlichen

21:28

S… Speaker 1 (bez nazwy)

sind möglich,

21:29

S… Speaker 1 (bez nazwy)

zum Beispiel Akretin,

21:30

S… Speaker 1 (bez nazwy)

aber Zaukowite aus irgendeinem Grund.

21:34

S… Speaker 1 (bez nazwy)

Geht nicht bei solchen Bezeichnungen für Personen.

21:37

S… Speaker 1 (bez nazwy)

Also sowas wie Vollidiot.

21:40

S… Speaker 1 (bez nazwy)

Und dann gibt es noch eine dritte Gruppe

21:45

S… Speaker 1 (bez nazwy)

von Personenbezeichnungen und zwar unterschiedliche

21:49

S… Speaker 1 (bez nazwy)

Namen für Anfänger oder

21:53

S… Speaker 1 (bez nazwy)

Personen,

21:54

S… Speaker 1 (bez nazwy)

die wenig Erfahrung in einem bestimmten Bereich haben

21:58

S… Speaker 1 (bez nazwy)

oder damit nicht professionell,

22:02

S… Speaker 1 (bez nazwy)

keine Profis sind dabei.

22:04

S… Speaker 1 (bez nazwy)

Das haben sie miteinander zu tun und hier schon geht

22:10

S… Speaker 1 (bez nazwy)

alles, interessanterweise.

22:11

S… Speaker 1 (bez nazwy)

Also das sind ja auch Einheiten mit unterschiedlicher Konnotation

22:16

S… Speaker 1 (bez nazwy)

und auch wahrscheinlich je nach Kontext kann sich diese Konnotation

22:20

S… Speaker 1 (bez nazwy)

verändern.

22:21

S… Speaker 1 (bez nazwy)

Amateur,

22:26

S… Speaker 1 (bez nazwy)

also Amateur ist,

22:28

S… Speaker 1 (bez nazwy)

ich sage neutral,

22:31

S… Speaker 1 (bez nazwy)

aber ignorant

22:37

S… Speaker 1 (bez nazwy)

ist.

22:44

S… Speaker 1 (bez nazwy)

Sicherlich nicht positiv.

22:45

S… Speaker 1 (bez nazwy)

Aber interessanterweise,

22:48

S… Speaker 1 (bez nazwy)

das ist eine Klasse,

22:49

S… Speaker 1 (bez nazwy)

bei der man eigentlich alle absoluten

22:53

S… Speaker 1 (bez nazwy)

Intensivierer verwenden kann.

22:55

S… Speaker 1 (bez nazwy)

Im Unterschied zum Beispiel zu diesen pejorativen Qualitäten.

22:58

S… Speaker 2 (bez nazwy)

Ja,

23:02

S… Speaker 2 (bez nazwy)

und es gibt,

23:06

S… Speaker 1 (bez nazwy)

also was sich hier

23:10

S… Speaker 1 (bez nazwy)

zeigt, es gibt auch sozusagen Gruppen von

23:16

S… Speaker 1 (bez nazwy)

Substantiv -Bedeutungen,

23:17

S… Speaker 1 (bez nazwy)

die nur einen bestimmten absoluten Intensivierer

23:22

S… Speaker 1 (bez nazwy)

zulassen.

23:22

S… Speaker 1 (bez nazwy)

Und das ist der Fall bei drei

23:27

S… Speaker 1 (bez nazwy)

solchen absoluten Intensivierer,

23:29

S… Speaker 1 (bez nazwy)

die sozusagen ihre spezialisierten Bedeutungen

23:35

S… Speaker 1 (bez nazwy)

haben.

23:36

S… Speaker 1 (bez nazwy)

Und zwar bei absoluten ist es top einer

23:41

S… Speaker 1 (bez nazwy)

Rangliste.

23:44

S… Speaker 1 (bez nazwy)

Also zum Beispiel solche Substantive wie Meister,

23:48

S… Speaker 1 (bez nazwy)

Anführer oder Spitzengruppe.

23:52

S… Speaker 1 (bez nazwy)

Bei Kompletten sind es Bezeichnungen

23:57

S… Speaker 1 (bez nazwy)

für Sets,

23:58

S… Speaker 1 (bez nazwy)

also solche Sammlungen von

24:02

S… Speaker 1 (bez nazwy)

Einheiten,

24:03

S… Speaker 1 (bez nazwy)

die klar definiert sind.

24:08

S… Speaker 1 (bez nazwy)

von denen es,

24:09

S… Speaker 1 (bez nazwy)

also von Elementen,

24:11

S… Speaker 1 (bez nazwy)

von denen es nur eine eingeschränkte Zahl gibt,

24:14

S… Speaker 1 (bez nazwy)

die bekannt ist und sehr klar,

24:16

S… Speaker 1 (bez nazwy)

also zum Beispiel Kleidung oder Skelett.

24:19

S… Speaker 1 (bez nazwy)

Und bei Zaucovita ist das die

24:23

S… Speaker 1 (bez nazwy)

Bedeutung, die ich hier als Gesamtzahl bezeichnet

24:28

S… Speaker 1 (bez nazwy)

habe, aber eigentlich ist es ganz

24:32

S… Speaker 1 (bez nazwy)

ähnlich zu dem Komplett.

24:38

S… Speaker 1 (bez nazwy)

Aber ehrlich gesagt bin ich mir nicht sicher,

24:41

S… Speaker 1 (bez nazwy)

wie man das anders bezeichnen könnte.

24:43

S… Speaker 1 (bez nazwy)

Aber das geht nur bei Zaucovite.

24:47

S… Speaker 2 (bez nazwy)

Ja,

24:52

S… Speaker 1 (bez nazwy)

also wenn man schon die Frage stellt,

24:54

S… Speaker 1 (bez nazwy)

wie viel ist möglich dann?

24:55

S… Speaker 1 (bez nazwy)

Naja,

24:56

S… Speaker 1 (bez nazwy)

sicherlich ist relativ wenig möglich.

25:01

S… Speaker 2 (bez nazwy)

bei den Fachterminen,

25:03

S… Speaker 2 (bez nazwy)

die mit Hilfe von absoluten Intensivierern häufig

25:10

S… Speaker 2 (bez nazwy)

verwendet werden.

25:11

S… Speaker 1 (bez nazwy)

Und das ist der Fall,

25:15

S… Speaker 2 (bez nazwy)

weil absolute Intensivierer manchmal

25:20

S… Speaker 2 (bez nazwy)

auch als Präzisierer genannt

25:25

S… Speaker 2 (bez nazwy)

werden in der Literatur.

25:27

S… Speaker 2 (bez nazwy)

Und was sich präziser definieren lässt,

25:30

S… Speaker 1 (bez nazwy)

ist auch

25:32

S… Speaker 2 (bez nazwy)

terminologisierbar.

25:33

S… Speaker 2 (bez nazwy)

Also es ist für die Fachterminologie

25:37

S… Speaker 2 (bez nazwy)

aus zwei Gründen wichtig.

25:39

S… Speaker 2 (bez nazwy)

Wenn etwas grenzhaft ist sozusagen,

25:43

S… Speaker 2 (bez nazwy)

dann lässt es sich klar definieren.

25:47

S… Speaker 1 (bez nazwy)

Ja,

25:53

S… Speaker 2 (bez nazwy)

und also wie schon gesagt,

25:55

S… Speaker 2 (bez nazwy)

dann gibt es auch in diesen Fällen keine Ersetzbarkeit.

26:00

S… Speaker 2 (bez nazwy)

Und was hier interessant ist,

26:02

S… Speaker 2 (bez nazwy)

eigentlich nehmen alle fünf solche

26:05

S… Speaker 2 (bez nazwy)

Einheiten,

26:06

S… Speaker 2 (bez nazwy)

also absoluten Intensivierer,

26:08

S… Speaker 2 (bez nazwy)

an Fachterminus Bildung teil.

26:10

S… Speaker 2 (bez nazwy)

Und hier habe ich zum Beispiel ein Beispiel

26:15

S… Speaker 2 (bez nazwy)

für jeden absoluten Intensivierer gesammelt,

26:20

S… Speaker 2 (bez nazwy)

aus der polnischen Sprache und entsprechende Übersetzungen

26:27

S… Speaker 2 (bez nazwy)

zu ihnen.

26:28

S… Speaker 1 (bez nazwy)

Also,

26:29

S… Speaker 2 (bez nazwy)

Otposizopernis ist aus dem katholischen...

26:33

S… Speaker 2 (bez nazwy)

Aus der katholischen Terminologie vollkommener Ablass.

26:38

S… Speaker 2 (bez nazwy)

Reuna totalna,

26:40

S… Speaker 2 (bez nazwy)

also totaler Krieg.

26:41

S… Speaker 2 (bez nazwy)

Monarchia absolutna,

26:42

S… Speaker 2 (bez nazwy)

absolute Monarchie.

26:43

S… Speaker 2 (bez nazwy)

Skoda za u kwita,

26:45

S… Speaker 2 (bez nazwy)

Totalschaden.

26:46

S… Speaker 2 (bez nazwy)

Ja, hier zum Beispiel haben wir mit einem Kompositum zu

26:50

S… Speaker 2 (bez nazwy)

tun im Deutschen,

26:51

S… Speaker 2 (bez nazwy)

während wir das im Polnischen mit zwei Lexemen

26:55

S… Speaker 2 (bez nazwy)

ausdrücken.

26:56

S… Speaker 1 (bez nazwy)

Und pojazd kompletne,

26:59

S… Speaker 2 (bez nazwy)

das heißt vollständiges Fahrzeug.

27:04

S… Speaker 2 (bez nazwy)

Und dazu noch habe ich...

27:09

S… Speaker 2 (bez nazwy)

in einer Verordnung des Europäischen Parlaments

27:13

S… Speaker 2 (bez nazwy)

zum Beispiel diesen Terminus gefunden.

27:14

S… Speaker 2 (bez nazwy)

Was das ist,

27:16

S… Speaker 2 (bez nazwy)

ist tatsächlich ein konkretes rechtlicher

27:22

S… Speaker 2 (bez nazwy)

Terminus.

27:23

S… Speaker 1 (bez nazwy)

Das heißt,

27:24

S… Speaker 2 (bez nazwy)

ein vollständiges Fahrzeug ist ein Fahrzeug,

27:27

S… Speaker 2 (bez nazwy)

das keiner Vervollständigung bedarf,

27:30

S… Speaker 2 (bez nazwy)

um die einschlägigen technischen Anforderungen dieser Verordnung zu

27:34

S… Speaker 2 (bez nazwy)

erfüllen, was auch immer diese Verordnung ist.

27:44

S… Speaker 2 (bez nazwy)

Ja, und ich habe irgendwann

27:48

S… Speaker 2 (bez nazwy)

am Anfang gesagt,

27:49

S… Speaker 1 (bez nazwy)

dass im Polnischen

27:53

S… Speaker 2 (bez nazwy)

generell die Adjektive pränominal

27:59

S… Speaker 2 (bez nazwy)

vorkommen, aber häufig im Falle der Terminologie

28:04

S… Speaker 2 (bez nazwy)

sind sie nachgestellt.

28:05

S… Speaker 1 (bez nazwy)

Wie

28:09

S… Speaker 2 (bez nazwy)

zum Beispiel im Fall von Zero Absolutne,

28:12

S… Speaker 2 (bez nazwy)

also absoluter Nullpunkt.

28:21

S… Speaker 2 (bez nazwy)

Ist diese Verbindung in der umgekehrten Version

28:26

S… Speaker 2 (bez nazwy)

möglich?

28:26

S… Speaker 2 (bez nazwy)

Das heißt als absoluter Zero.

28:29

S… Speaker 2 (bez nazwy)

Und dann kommt das tatsächlich auch vor,

28:31

S… Speaker 2 (bez nazwy)

wie in dem

28:36

S… Speaker 2 (bez nazwy)

Beispiel hier unten aus dem Korpus.

28:39

S… Speaker 2 (bez nazwy)

Also du bist eine Null,

28:40

S… Speaker 2 (bez nazwy)

aufjag, eine absolute Null.

28:43

S… Speaker 2 (bez nazwy)

Das kommt auch eine solche Bedeutung im

28:47

S… Speaker 2 (bez nazwy)

Deutschen vor.

28:49

S… Speaker 2 (bez nazwy)

Aber dann in der umgekehrten Reihenfolge.

28:53

S… Speaker 2 (bez nazwy)

Und tatsächlich würde ich sagen,

28:56

S… Speaker 2 (bez nazwy)

besonders in diesem Fall ist dieser Bedeutungsunterschied

29:01

S… Speaker 2 (bez nazwy)

ganz klar.

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