1

Oct 22, 2026 12:12 · 32:12 · Vietnamese · Whisper Turbo · 8 Kaikōrero
Ka ngaro tēnei tāruatanga i roto i 12 rā. Whakahauhau mo te rokiroki tūturu →
Whakapānga
E whakaatu ana anake
0:00
S… Speaker 1 (1)
Thánh đến nhỉ
0:02
S… Speaker 1 (1)
Thánh
0:04
S… Speaker 2 (1)
Thánh xuống
0:05
S… Speaker 1 (1)
Ngồi chúng ta đây
0:10
S… Speaker 1 (1)
Được rồi, bài pháo nhé
0:12
S… Speaker 1 (1)
Con My là bạn cái gì hả?
0:14
S… Speaker 1 (1)
Dạ
0:14
S… Speaker 1 (1)
My là bạn gì?
0:17
S… Speaker 1 (1)
Dạ
0:20
S… Speaker 3 (1)
Trên trường
0:22
S… Speaker 1 (1)
Dạ
0:23
S… Speaker 1 (1)
Chúng cái địch gì mà
0:34
S… Speaker 1 (1)
Sau đây cũng sẽ cho sự luyện về về phần các phân tử sức học này trong thế màu.
0:39
S… Speaker 1 (1)
Thì bây giờ những bạn đã học vài năm một cách hoàn chỉnh
0:43
S… Speaker 1 (1)
rồi Ở đây chỉ có bạn Thú An thôi Thì chúng ta đọc bài 6 cho cô
0:47
S… Speaker 1 (1)
sách giáo khoa lớp 10 Được chưa?
0:50
S… Speaker 1 (1)
Bài 6 sách giáo khoa lớp 10 Sau đó
0:54
S… Speaker 1 (1)
đối với bạn Thú An là còn phải Và tất cả các bạn sẽ
0:59
S… Speaker 1 (1)
đọc toàn bộ lại cái bài 5 để bắt đầu làm việc Được chưa?
1:02
S… Speaker 1 (1)
Cái bài 5 này đọc sách giáo khoa như
1:08
S… Speaker 1 (1)
thế nha
1:10
S… Speaker 1 (1)
Cô cũng điểm danh một tí vì hiện nay là cô đang thấy rất nhiều nhiều mẹ
1:14
S… Speaker 1 (1)
nhàn của My.
1:14
S… Speaker 1 (1)
Các bạn online chờ cô tí nghe điện thoại của bạn luôn.
1:17
S… Speaker 2 (1)
Cô
1:40
S… Speaker 1 (1)
My chàng này ở lớp hóa,
1:42
S… Speaker 1 (1)
con ở lớp hóa.
1:43
S… Speaker 2 (1)
Con vi,
1:46
S… Speaker 1 (1)
tên là con là gì?
1:47
S… Speaker 4 (1)
Cô An,
1:49
S… Speaker 1 (1)
vi lại nhé.
1:50
S… Speaker 1 (1)
Con
1:56
S… Speaker 1 (1)
không nhớ ạ.
1:57
S… Speaker 1 (1)
Gia Lung đấy.
2:00
S… Speaker 1 (1)
0972 -338
2:05
S… Speaker 1 (1)
-986.
2:06
S… Speaker 5 (1)
Rồi,
2:08
S… Speaker 1 (1)
mẹ thích là gì?
2:09
S… Speaker 1 (1)
Cao Thúy hả này?
2:12
S… Speaker 1 (1)
Cao Thúy hả?
2:12
S… Speaker 1 (1)
Cao Thúy hả?
2:14
S… Speaker 1 (1)
Số điện thoại của mẹ
2:16
S… Speaker 1 (1)
1 năm
2:18
S… Speaker 1 (1)
7 năm
2:20
S… Speaker 1 (1)
7 năm
2:21
S… Speaker 1 (1)
8 năm
2:22
S… Speaker 1 (1)
Ok
2:26
S… Speaker 2 (1)
Nhi
2:27
S… Speaker 1 (1)
Bây giờ cô đang thấy là
2:29
S… Speaker 1 (1)
Hoàng Dương hóa A đây rồi
2:32
S… Speaker 2 (1)
Phương Linh rồi
2:33
S… Speaker 1 (1)
Quang Trường đây rồi, Văn Trường đây rồi
2:35
S… Speaker 1 (1)
Đức Ân chưa thấy
2:39
S… Speaker 1 (1)
Ân là hóa B
2:43
S… Speaker 1 (1)
Hồng Hải,
2:43
S… Speaker 1 (1)
Hồng Hải,
2:45
S… Speaker 1 (1)
Thái Hồng Hải,
2:46
S… Speaker 1 (1)
Hồng Hải ở đây chưa thấy ạ
2:51
S… Speaker 1 (1)
10A6, Thần Hải này nó bị trung lịch
3:10
S… Speaker 1 (1)
Quý Nhân
3:12
S… Speaker 1 (1)
Đúng không
3:13
S… Speaker 1 (1)
Quý Nhân phải không?
3:14
S… Speaker 1 (1)
Đúng không Vân?
3:15
S… Speaker 1 (1)
Đánh Ngọc 18A là chưa thấy
3:19
S… Speaker 1 (1)
Lê
3:25
S… Speaker 1 (1)
Ân đây rồi Cô đang chưa thấy Ân
3:29
S… Speaker 1 (1)
với Hưng làm cái gì ấy?
3:31
S… Speaker 1 (1)
Bạn
3:41
S… Speaker 1 (1)
Hưng là...
3:46
S… Speaker 1 (1)
Đình
4:05
S… Speaker 1 (1)
Huy,
4:09
S… Speaker 1 (1)
công
4:18
S… Speaker 1 (1)
việc có chưa?
4:18
S… Speaker 1 (1)
Bích Diệp,
4:28
S… Speaker 1 (1)
Ngọc
4:33
S… Speaker 1 (1)
Bích ở bạn Việt Việt,
4:34
S… Speaker 1 (1)
Bích đang
4:39
S… Speaker 1 (1)
chưa thấy Bích Diệp
4:58
S… Speaker 1 (1)
Hãy subscribe cho kênh La La School Để không bỏ lỡ những video hấp dẫn
5:01
S… Speaker 1 (1)
Thủy chưa thấy thì còn
5:11
S… Speaker 1 (1)
thiếu thủy này Đúng rồi,
5:47
S… Speaker 1 (1)
bài này đọc kỹ nhé
13:26
S… Speaker 4 (1)
Xong chưa?
13:28
S… Speaker 1 (1)
Đây để nốt các bạn này vào nhé
13:31
S… Speaker 1 (1)
Đây con Linh đây rồi
13:34
S… Speaker 1 (1)
Linh Phủ Khánh là con Linh Đức Hóa
13:37
S… Speaker 5 (1)
Theo cô
13:38
S… Speaker 1 (1)
Ừ đấy, bây giờ đọc bài 6 xong rồi đấy
13:40
S… Speaker 1 (1)
Bài 6, sách lớp 10
13:48
S… Speaker 1 (1)
Bài 6, sách lớp 10
13:54
S… Speaker 1 (1)
Cô chỉ chờ thêm con ấy vào nữa nhỉ
13:58
S… Speaker 1 (1)
Con Mai vào nữa là con Thủy hôm nay đến nhà cô và vẫn chưa đến đến đây
14:04
S… Speaker 1 (1)
Còn cái bạn lớp toán đấy thì mẹ
14:08
S… Speaker 1 (1)
bạn ấy cứ chất cha chất trưởng
14:10
S… Speaker 1 (1)
Thế xong hôm nay bạn cũng sẽ đến
14:14
S… Speaker 1 (1)
Đến chưa
14:18
S… Speaker 1 (1)
Con Thảo thấy không
14:38
S… Speaker 6 (1)
Bây giờ,
14:39
S… Speaker 1 (1)
trước hết là bài 6 chúng ta vừa mới đọc xong đấy.
14:43
S… Speaker 1 (1)
Nào bây giờ cô hỏi một tí.
14:45
S… Speaker 1 (1)
Ở đây ta nhận biết mấy chất phân
14:51
S… Speaker 1 (1)
tử sinh hoạt này.
14:52
S… Speaker 1 (1)
Yêu cầu của bài này là nhận biết mấy chất.
15:01
S… Speaker 1 (1)
1 là nhận viết gluco,
15:02
S… Speaker 1 (1)
rồi 2 là nhận viết cái gì?
15:05
S… Speaker 1 (1)
Nhận viết lipid,
15:09
S… Speaker 1 (1)
rồi và 3 là nhận viết cái gì?
15:12
S… Speaker 1 (1)
Ozyn đúng không?
15:13
S… Speaker 1 (1)
Thế thì bây giờ của cái thằng gluco thì
15:17
S… Speaker 1 (1)
cái hóa chất hay là thuốc thử đặc
15:22
S… Speaker 1 (1)
trưng dùng cho gluco là cái gì?
15:23
S… Speaker 1 (1)
À cái thuốc thử
15:27
S… Speaker 1 (1)
này đặc trưng cho gluco là Benedict trong sách nó viết ạ bài 641
15:34
S… Speaker 1 (1)
Thì nguyên tắc của cái thuốc thử này là gì?
15:36
S… Speaker 1 (1)
Dịch
16:01
S… Speaker 1 (1)
này nó có cái đồng chứa ion đồng trong cái dịch này.
16:05
S… Speaker 1 (1)
Nước này xảy
16:09
S… Speaker 1 (1)
ra trong môi trường kiềm.
16:11
S… Speaker 1 (1)
Nó sẽ có màu
16:15
S… Speaker 1 (1)
xanh đặc trưng.
16:16
S… Speaker 1 (1)
Nhưng mà khi mà có,
16:19
S… Speaker 1 (1)
cô trả
16:27
S… Speaker 1 (1)
lời cô vào đây.
16:28
S… Speaker 2 (1)
Alo,
16:55
S… Speaker 2 (1)
các bạn
16:59
S… Speaker 1 (1)
ơi nghe được không?
17:00
S… Speaker 7 (1)
Dạ có ạ.
17:02
S… Speaker 1 (1)
Cô nhìn có ạ.
17:03
S… Speaker 1 (1)
Cô nhìn được hình không?
17:05
S… Speaker 1 (1)
À đấy con Bích.
17:06
S… Speaker 1 (1)
Để con Bích vào rồi.
17:07
S… Speaker 1 (1)
Đấy.
17:08
S… Speaker 1 (1)
Con Bích Diệp đúng không?
17:10
S… Speaker 1 (1)
Nguyễn
17:17
S… Speaker 1 (1)
Bích Diệp.
17:17
S… Speaker 2 (1)
Phải là
17:50
S… Speaker 1 (1)
con Bích Diệp không?
18:13
S… Speaker 1 (1)
Bây giờ cô bắt đầu làm việc tiếp.
18:17
S… Speaker 1 (1)
Trong lúc các bạn lập rộn thì bây giờ cô
18:21
S… Speaker 1 (1)
yêu cầu đọc bày 6.
18:22
S… Speaker 1 (1)
Thì
18:27
S… Speaker 1 (1)
ở đây chúng ta chỉ hiểu là phòng
19:23
S… Speaker 1 (1)
vòng vĩ cơ gồm rất nhiều vòng và phòng vĩ
19:46
S… Speaker 1 (1)
cơ sẽ kết hợp với chính cái yông đồng này.
19:48
S… Speaker 1 (1)
Được chưa nào?
19:50
S… Speaker 1 (1)
thì dẫn đến là nó sẽ oxy
19:55
S… Speaker 1 (1)
hóa đường và nó tạo ra cái dung
19:59
S… Speaker 1 (1)
dịch
20:00
S… Speaker 1 (1)
Tính màu thành màu đỏ vàng,
20:01
S… Speaker 1 (1)
phóng đồng ra khỏi dung dịch,
20:04
S… Speaker 2 (1)
được chưa?
20:05
S… Speaker 1 (1)
Khi phản ứng với đường gluco,
20:07
S… Speaker 1 (1)
được chưa?
20:08
S… Speaker 1 (1)
Được chưa?
20:10
S… Speaker 1 (1)
Thì đồng nó được giải phóng khỏi dung dịch có vơ
20:14
S… Speaker 1 (1)
xuân phát, được chưa nào?
20:17
S… Speaker 1 (1)
Thì nó sẽ tạo ra màu đỏ vàng.
20:18
S… Speaker 1 (1)
Thì đây là cái thuốc thử đặc trưng đối với nhận biết đường gluco.
20:23
S… Speaker 5 (1)
Nó
20:30
S… Speaker 1 (1)
vào thì bản thân nó có màu xanh là biết rồi.
20:32
S… Speaker 1 (1)
Còn bây giờ nó mất tính màu xanh đi bởi vì nó phản ứng với gluco dơ.
20:36
S… Speaker 2 (1)
Được chưa?
20:41
S… Speaker 1 (1)
phản ứng với glucose thì nó không còn màu xanh được nữa
20:43
S… Speaker 1 (1)
nguyên bằng cái dung dịch đấy được nữa
20:45
S… Speaker 6 (1)
hiểu chưa?
20:46
S… Speaker 1 (1)
cái gì như thế nhé
20:47
S… Speaker 1 (1)
bước 1 chấp nhận như vậy
20:49
S… Speaker 1 (1)
đây đây là hoảng học
20:50
S… Speaker 1 (1)
thì quy trình thì
20:52
S… Speaker 1 (1)
đầu tiên người ta cũng phải làm gì
20:55
S… Speaker 1 (1)
người ta hòa glucose này vào nước
20:58
S… Speaker 1 (1)
để được ra một cái nồng độ glucose rãng thôi
21:01
S… Speaker 1 (1)
xong bắt đầu bị trộn
21:03
S… Speaker 1 (1)
dung dịch glucose với dung dịch benefit
21:05
S… Speaker 1 (1)
bằng nhau
21:06
S… Speaker 1 (1)
với thể tích bằng nhau rồi
21:07
S… Speaker 1 (1)
đun nóng
21:10
S… Speaker 1 (1)
sau đó thì
21:12
S… Speaker 1 (1)
bắt đầu với đun cách thủy
21:15
S… Speaker 1 (1)
Đun cách thủy là đun như nào?
21:16
S… Speaker 1 (1)
Đặt cái ống nghiệm này trong một cái bình
21:20
S… Speaker 1 (1)
thủy tinh chứa nước gọi là đun cách thủy.
21:22
S… Speaker 1 (1)
Và đun cái bình chứa nước này trên bếp điện.
21:26
S… Speaker 1 (1)
Đấy gọi là đun cách thủy.
21:28
S… Speaker 1 (1)
Người ta giải thích kỹ rồi nhé.
21:29
S… Speaker 1 (1)
Xong bắt đầu lại lấy cái ống nghiệm được
21:34
S… Speaker 1 (1)
kẹp dưới cái kẹp ống nghiệm để kẹp cái ống này.
21:37
S… Speaker 1 (1)
Gửi hơ cái ống này trên ngọn nửa đèn cồn.
21:40
S… Speaker 1 (1)
Nhưng mà ở đây là không để dung dịch bị đun sôi.
21:44
S… Speaker 1 (1)
Bắt
21:51
S… Speaker 1 (1)
đầu nó thay đổi màu dật trên
22:00
S… Speaker 1 (1)
lớp là được làm đấy.
22:02
S… Speaker 1 (1)
Nó miếng màu rõ ràng hơn.
22:04
S… Speaker 1 (1)
Mà nó tác dụng vào nó là nó phải trên với
22:08
S… Speaker 1 (1)
điều kiện là nhiệt độ nóng.
22:09
S… Speaker 1 (1)
Thì phản ứng nó diễn ra là hơi nóng đến đâu thì nó sẽ đỏ.
22:12
S… Speaker 1 (1)
Được làm trên lớp nhé.
22:15
S… Speaker 1 (1)
Bạn Hưng vào muộn thì cô đang dạy ở cái bài 6 của phòng nhận viết
22:19
S… Speaker 1 (1)
một số phân tử sinh thật nhé.
22:21
S… Speaker 1 (1)
Bạn Hưng nhé.
22:22
S… Speaker 1 (1)
Cô đang nói về cái thằng nhận viết với cô.
22:24
S… Speaker 1 (1)
Ừ ok.
22:27
S… Speaker 1 (1)
Thế nhé.
22:29
S… Speaker 1 (1)
Thì như vậy là...
22:31
S… Speaker 1 (1)
Màu của dung dịch sẽ chuyển dần từ xanh lục sang vàng rồi cam
22:35
S… Speaker 1 (1)
Rồi mới xuất hiện dưới đáy ống điểm là
22:39
S… Speaker 1 (1)
màu đỏ gạch của copper,
22:41
S… Speaker 1 (1)
tức là CO2O Được
22:45
S… Speaker 5 (1)
chưa? Đấy,
22:48
S… Speaker 1 (1)
nó phản ứng gluco cộng với thuốc thử này nó chứa đồng khi nó ra được kể đấy Là
22:53
S… Speaker 1 (1)
tại sao nó ra màu đỏ gạch Ok,
22:55
S… Speaker 1 (1)
cô đã xong nhận viết về thẳng đứng gluco Bây
22:59
S… Speaker 1 (1)
giờ thứ 2 là nhận viết thẳng lipid
23:03
S… Speaker 1 (1)
Một cái đặc điểm của DITIT là nó không tan trong nước nhưng mà nó lại tan trong cột
23:07
S… Speaker 1 (1)
Và các dung môi không phân cực đặc
23:12
S… Speaker 1 (1)
biệt là như là Gronoform,
23:14
S… Speaker 1 (1)
ETA,
23:15
S… Speaker 1 (1)
Benzene Cái này là hóa lớp 12
23:20
S… Speaker 1 (1)
Và bây giờ các bạn chấp nhận là nó không tan
23:24
S… Speaker 1 (1)
trong nước mà nó tan trong dung môi yêu cơ Được chưa?
23:27
S… Speaker 1 (1)
Và có thể nhận biết cái sự có phản lý gọi là
23:33
S… Speaker 1 (1)
phép thử mũi tươi Thì ở đây quy trình bước 1 là
23:38
S… Speaker 1 (1)
cho 2 cái dọc dầu ăn vào trong uống nghiệm với 5ml
23:42
S… Speaker 8 (1)
dưới lắc
23:45
S… Speaker 1 (1)
cho đến khi dầu tan hoàn toàn xong bắt đầu rót
23:49
S… Speaker 1 (1)
dung dịch này sang ống nghiệm chứa vài ml nước thì
23:53
S… Speaker 1 (1)
màu sắc trong ống nghiệm nó sẽ trở thành huyền phù màu trắng
23:57
S… Speaker 1 (1)
sữa sẽ xuất hiện trong ống nghiệm bình
24:03
S… Speaker 1 (1)
thường nếu mà cho trong nước không thì lipid nó tụ thành giọt nó chẳng có màu gì
24:07
S… Speaker 1 (1)
cả nó đều thành giọt vào trong nước đúng không?
24:10
S… Speaker 1 (1)
kỳ nước ấy do tương tác kỳ nước ấy nhớ phân tử lipid
24:14
S… Speaker 1 (1)
của mình học là cái gì chưa?
24:15
S… Speaker 1 (1)
glycerol thì ưa nước chẳng ngon
24:18
S… Speaker 1 (1)
Còn cái đuôi axit béo của nó thì lại là kị nước,
24:21
S… Speaker 1 (1)
đúng không chứ nào?
24:22
S… Speaker 1 (1)
Và trong môi trường nước thì cái đuôi nó chìa ra
24:26
S… Speaker 1 (1)
ngoài đúng không nào?
24:26
S… Speaker 1 (1)
À xin lỗi,
24:28
S… Speaker 1 (1)
cái đầu chìa ra ngoài đúng không nào?
24:29
S… Speaker 1 (1)
Còn cái đuôi quay đầu vào trong đúng chưa?
24:31
S… Speaker 1 (1)
Cô nói đến cái lớp bằng sức học của cái bào cô nói rồi đấy,
24:34
S… Speaker 1 (1)
thấy chưa?
24:35
S… Speaker 1 (1)
Mẳng kép của Phonetide là lý do như vậy,
24:37
S… Speaker 1 (1)
được chưa?
24:38
S… Speaker 1 (1)
Glycerol,
24:39
S… Speaker 1 (1)
đuôi nước thì chìa ra ngoài và đuôi axit béo kị quay vào trong.
24:42
S… Speaker 3 (1)
Chứ nó tủ thành giọt,
24:44
S… Speaker 1 (1)
nó không có tan ở trong nước.
24:46
S… Speaker 1 (1)
và nó tan trong dương ưu cơ thì bây giờ người ta đã sử dụng cồn
24:50
S… Speaker 1 (1)
để nó hoạt tan.
24:51
S… Speaker 1 (1)
Thế là nó thành cái màu trắng sữa,
24:53
S… Speaker 1 (1)
dịch gọi là dịch huyền phù.
24:55
S… Speaker 1 (1)
Thế thì ở đây là
24:59
S… Speaker 1 (1)
các...
25:00
S… Speaker 1 (1)
giọt huyền phù, phản xạ, hấp thụ ánh sáng
25:03
S… Speaker 1 (1)
và làm cho dung dịch trở nên trắng như những đám mây
25:07
S… Speaker 1 (1)
và nếu dung dịch cồn không chứa glycerin
25:11
S… Speaker 1 (1)
thì cồn sẽ hòa tan trong nước
25:13
S… Speaker 1 (1)
và khi đó ánh sáng sẽ xuyên qua hỗn hợp
25:15
S… Speaker 1 (1)
dung dịch cồn trở nên trăng suốt
25:17
S… Speaker 1 (1)
Thôi cái này thì không quan trọng
25:20
S… Speaker 1 (1)
chỉ cần dựa vào nguồn lý định thường như thế
25:22
S… Speaker 1 (1)
mà cho cồn vào thì nó mạng tan lắm
25:25
S… Speaker 1 (1)
Thế thôi nhé, dừng lại ở đấy nhé
25:28
S… Speaker 1 (1)
Bây giờ đến việc nhận biết thằng protein có trong dương dịch thì
25:33
S… Speaker 1 (1)
bây giờ dựa trên nguyên lý là tất cả có
25:37
S… Speaker 1 (1)
liên kết peptide và liên kết peptide này đặc trưng của nó
25:41
S… Speaker 1 (1)
là chứa niter đúng không cả lớp được hình thành giữa nhóm NH2
25:46
S… Speaker 1 (1)
của acidamin này đúng không ạ với nhóm cacoxy của acidamin
25:51
S… Speaker 1 (1)
kia đúng không ạ thì cái liên kết đấy gọi là liên kết peptide ok chưa
25:55
S… Speaker 1 (1)
thì đặc trưng của protein nó đều có liên kết peptide như thế
25:59
S… Speaker 1 (1)
Và những nguyên tử này sẽ
26:03
S… Speaker 1 (1)
liên kết với đồng 2 cộng để tạo thành phức chất
26:07
S… Speaker 1 (1)
có màu tính đậm.
26:09
S… Speaker 1 (1)
Và đây chính là một điểm đặc trưng để nhận biết
26:13
S… Speaker 1 (1)
vô tin.
26:13
S… Speaker 1 (1)
Và gọi đây là phép thử Biure.
26:16
S… Speaker 1 (1)
Phép thử nhận diện này gọi là phép thử Biure.
26:20
S… Speaker 1 (1)
Đồng 2
26:25
S… Speaker 1 (1)
cộng.
26:25
S… Speaker 1 (1)
Thì ở đây là gì?
26:27
S… Speaker 1 (1)
Người ta có giải thích nguyên lý là trong môi trường kiệm.
26:33
S… Speaker 1 (1)
các hợp chất mà chứa từ 2
26:38
S… Speaker 1 (1)
liên kết peptide trở lên chỉ cần chứa
26:42
S… Speaker 1 (1)
2 liên kết peptide trở lên có nghĩa là tao có khoảng
26:46
S… Speaker 1 (1)
3 silamine trở lên chỗ protein của tao có 3 silamine thì
26:50
S… Speaker 1 (1)
2 liên kết peptide rồi CuSO4
26:57
S… Speaker 1 (1)
có xanh tín được chưa?
27:09
S… Speaker 1 (1)
nếu như mà số liên kết peptide mà càng lắm thì nó
27:14
S… Speaker 1 (1)
sẽ thành phần bóng thế thôi người
27:18
S… Speaker 1 (1)
ta
27:48
S… Speaker 1 (1)
phải thêm protein
28:04
S… Speaker 1 (1)
chính là đồng được chưa
28:16
S… Speaker 1 (1)
nào?
28:21
S… Speaker 1 (1)
Tùy theo số liên quyên kết là phức xanh,
28:23
S… Speaker 1 (1)
tím hoặc tính loại như thế nhé.
28:26
S… Speaker 1 (1)
Thế nên đây là nhận diện thực hành.
28:28
S… Speaker 1 (1)
Vì mình đã học xong các thành phần tế
28:32
S… Speaker 1 (1)
bào sống rồi.
28:34
S… Speaker 1 (1)
Và mình nhận diện ra các thành phần tế bào sống có những thành phần
28:38
S… Speaker 1 (1)
này. Được chưa?
28:42
S… Speaker 2 (1)
Ok.
28:44
S… Speaker 1 (1)
Thế nhé.
28:46
S… Speaker 1 (1)
Thế như vậy cô cũng đã kiện toàn về mặt lý thuyết của phần này rồi.
28:50
S… Speaker 1 (1)
Bây giờ chúng ta trước khi làm đề,
28:52
S… Speaker 1 (1)
đề đi cô đang gửi in.
28:55
S… Speaker 1 (1)
Cô đang gửi đi in nó hơi muộn nhưng bây giờ cô sẽ phải
29:00
S… Speaker 1 (1)
đi lấy đề nhưng mà cô sẽ gửi cái file cho các
29:04
S… Speaker 1 (1)
bạn ở trên nhóm để các bạn có thể trong lúc chờ cô lấy đề về
29:08
S… Speaker 1 (1)
Mỗi mục huyệt nguyên tắc là như thế này khi làm đề thì các con không
29:13
S… Speaker 1 (1)
được vừa dở sách vở vừa làm không được mà
29:17
S… Speaker 1 (1)
bây giờ là các con phải đọc lại cái phần sách giáo khoa và vừa ghi về
29:22
S… Speaker 1 (1)
các phân tử sinh học
29:25
S… Speaker 1 (1)
Đọc xong các con phải gặp lại để làm.
29:27
S… Speaker 1 (1)
Và cái quá trình làm mình sai trước
29:32
S… Speaker 1 (1)
thì mình học lại.
29:33
S… Speaker 1 (1)
Còn bây giờ các con sợ ra một cái để làm thì coi
29:37
S… Speaker 1 (1)
như là mình không học gì.
29:38
S… Speaker 1 (1)
Vô nghĩa.
29:40
S… Speaker 1 (1)
Được chưa?
29:41
S… Speaker 1 (1)
Thế nhiệm vụ bây giờ lớp mình sẽ mở và ghi ra và sách giáo khoa ra đọc
29:45
S… Speaker 1 (1)
lại cho cô các phân tử sinh thông cấu tạo lên thế bản.
29:49
S… Speaker 1 (1)
Sau đó thì cô sẽ gửi lên
29:53
S… Speaker 1 (1)
nhóm ngay bây giờ.
29:54
S… Speaker 1 (1)
Phải nghe cái ảnh chụp câu hỏi.
29:58
S… Speaker 1 (1)
Chúng ta nhìn tạm ở trên Messenger.
30:03
S… Speaker 1 (1)
Nếu chúng ta đọc xong rồi mà cô chưa kịp về kịp.
30:06
S… Speaker 1 (1)
Được chưa?
30:06
S… Speaker 1 (1)
Được chưa?
30:08
S… Speaker 2 (1)
Ok.
30:09
S… Speaker 1 (1)
Cô sẽ gửi cho các bạn ở online bây giờ luôn.
30:12
S… Speaker 2 (1)
Cô gửi
30:16
S… Speaker 1 (1)
online bây giờ đấy.
30:17
S… Speaker 1 (1)
Lớp nha.
30:19
S… Speaker 1 (1)
Vâng
30:23
S… Speaker 1 (1)
ạ. Và bây giờ đọc tin.
30:26
S… Speaker 2 (1)
Cô
31:02
S… Speaker 1 (1)
Hằng thoát ra khỏi link nhé.
31:04
S… Speaker 1 (1)
Thế xong lúc nào cô bảo các con vào lại thì các con lại vào lại.
31:08
S… Speaker 5 (1)
Nghe chưa?
31:09
S… Speaker 1 (1)
Tất cả các bạn học online.
31:10
S… Speaker 2 (1)
Vâng ạ.
31:13
S… Speaker 1 (1)
Đọc lại sách.
31:14
S… Speaker 1 (1)
Sau đó thì sẽ làm đề trên file cô gửi.
31:18
S… Speaker 1 (1)
Lúc nào cô nhắn là vào thì sẽ vào để chữa bài.
31:21
S… Speaker 1 (1)
Cô chào nhé.

I hangaia tēnei tuhipoka e AI (whakaahua kōrero aunoa). Tērā pea kei roto ngā hapa - tirohia ki te oro taketake mō te whakamahinga tino hira. Ka taea te whakataki i te kaupapahere AI

❤️ E manakohia ana te STT.ai? Whakapāpāho ki ōna hoa!
Ko te whakarāpopoto
Ka pāhotia te Summarize hei waihanga i tētahi whakarāpopoto AI o tēnei tāruatanga.
E whakarāpopoto ana...
E pātai ana ki te AI Mo tēnei whakahuatuhi
E pātai ana ki tētahi mea mo tēnei tāruatanga - ka kitea e te AI ngā wāhanga whai tikanga me te whakautu.
Ka whakamāori tētahi atu